AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

INFORME N 004-MJAR-A.
Seora
De

: Dra. MARIELA MOLINARI PALOMINO

Directora Ejecutiva del CETPRO. Mara Jess Alvarado Rivera.
: Fredy R. Quintanilla Arce

Asunto

: Informe de actividades del mes de Abril

Fecha

: 12 de Mayo del 2016

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Tengo el honor de dirigirme a su digno despacho con la finalidad de poner

en conocimiento el Informe de actividades desarrolladas de la especialidad de Confeccin
Textil, del mdulo confeccin de artculos textiles, correspondiente al mes de Abril, el cual
detallo a continuacin:
COMO LLEVAR CON XITO UNA EMPRESA DE CONFECCION Y VENTA DE
ROPA
Planificar e investigar el mercado y sus tendencias son pasos previos para
la concepcin de las prendas de su sello personal.
La marca y sus diseos debern apuntar a los estilos de vida de la gente.
Investigue las ltimas tendencias para desarrollar sus prendas.
1. DEFINIR EL PBLICO
Deber investigar y entender el potencial y el valor diferencial de su
producto, seleccionando el segmento del mercado en el que quiere
desarrollarse: alta costura, listo para usar o el mercado masivo. Desde el inicio
tiene que decidir en qu posicin va a ubicar sus productos y seleccionar la lnea:
damas, caballeros, nios, adolescentes, bebes, deportivo, tejido de punto, novias,
accesorios.
Sea prudente. Acotar el mercado lleva a dominar el negocio y esto significa que la
experiencia lo llevar a conocerlo en profundidad. La nica manera de lograrlo es
a travs de la especializacin.
2. INVESTIGAR TIEMPOS Y TENDENCIAS
Entender la industria de la moda le permitir saber exactamente en dnde
estar situado su nuevo negocio o marca, lo cual es fundamental para que el
producto sea el adecuado.

A travs de viajes, visitas a ferias, revistas, catlogos, blogs, informes de moda se

puede conseguir informacin pertinente para estar al da de las ltimas
tendencias.
Tome en cuenta el calendario comercial. Independientemente de su ubicacin
geogrfica (hemisferio norte o sur), los productos deben de acoplarse al sistema
comercial de clasificacin y produccin internacional de la industria. Incluso,
aunque su rea de comercializacin no est regida por los fenmenos climticos
estacionarios, las propuestas deben de responder a agrupaciones por conceptos
de moda -las colecciones- que a su vez estarn orientadas por las tendencias
de la temporada. Deber identificarlas y alinearlas al producto que ofrecer.
3. DISEO Y DESARROLLO DE PRODUCTOS
Solo una vez que haya realizado la investigacin y planeamiento estratgico,
deber iniciar el proceso creativo del diseo y desarrollo de una coleccin de
moda. El impacto que tendr su diseo en el mercado objetivo depender de tres
conceptos: 1) La funcionalidad, 2) Si est de moda y 3) El valor agregado.
Por ello debe comenzar una bsqueda exhaustiva de proveedores de telas,
insumos, patrones, avos, talleres de corte, confeccin y acabados.
El proceso del desarrollo de las muestras es fundamental para medir y calcular los
tiempos de produccin, que luego sern tiempos de entrega que ofrecer a sus
clientes. Una vez aprobado su prototipo, deber calcular el costo y el precio de
venta. No olvidar nunca los mrgenes de ganancia. Con toda esta informacin,
estar listo para iniciar la produccin en serie y la distribucin, la cual se realiza a
travs de ventas al por mayor, al por menor ('retail'), ferias especializadas (trade
shows) en donde encontrar oportunidades para hacer negocios con
compradores, agentes textiles, brokers y otros.
4. EL PODER DE LA MARCA
No es el producto por s mismo, sea cual fuere, sino la marca la que debe de
construir la identidad y personalidad de lo que vamos a vender. El proceso parte
desde la bsqueda de un nombre apropiado, as como el desarrollo de elementos
grficos, el logotipo, las etiquetas, papelera, empaques, catlogos o el website.
La marca solo tiene personalidad cuando su modo de comunicacin y su
estrategia se dirigen al consumidor objetivo, a sus sensibilidades, gustos,
preferencias y actividades, en otras palabras, a su estilo de vida.
Todas las actividades de comunicacin de la marca deben estar orientadas a
dialogar con el consumidor, a contarle historias, a motivarlo para que adquiera
los productos.
Para cautivar a su consumidor, deber recurrir a la organizacin de eventos (como
desfiles), ventas a puerta cerrada y mensajes a travs de redes sociales.

AVANCE ACADMICO DE LOS PARTICIPANTES MATRICULADOS ao 2016

MODULO I

: Confeccin de ARTICULOS TEXTILES

UNIDAD DIDACTICA: Confeccin de set de cocina

INICIO

: 18-04-2016

TERMINO

: 16-06-2016

ANCASI QUISPE, Maribel

MONITOREO

ASPESTO

ASPECTO

ORGANIZA SU

DESARROLLO

DOCIFICA SU

RESUELVE

UTILIZA

PERSONAL

TCNICO

TRABAJO

DE

TIEMPO

IMPREVISTOS

MAQUINAS,

Colaborador

Sigue

tiene
CAPACIDADES
DESARROLLADA
S

LAS

MANTIENE
NORMAS

CAPACIDADES

EQUIPOS

COGNITIVAS

HERRAMIENTAS

SEGURIDAD
LIMPIEZA

DE
Y

Es ordenada

Demuestra

Maneja

Resuelve

Manipula

Aplica

las

seguridad las

Se

cierta

parcialmente

problemas

mquinas,

normas

de

iniciativa, es

instrucciones

desenvuelve

predisposicin

los tiempos

con

equipos y

seguridad.

perseverante

del profesor

con

en lo que hace

seguridad

herramientas,

tranquilidad

pero

emocional.

teniendo

en

y seguridad.

dificultades en

cuenta

las

la asimilacin

normas

de

de

seguridad

en el trabajo.

con

SUS

tiene

aspectos

tcnicos
confeccin.

de

industrial.

AYME BARRIENTOS, Milizabeth

DESARROLLO DE
MONITOREO

ASPESTO

ASPECTO

ORGANIZA

PERSONAL

TCNICO

TRABAJO

SU

UTILIZA

capacidad

de

Trabaja

Demuestra

con

seguridad

DOCIFICA

RESUELVE

MAQUINAS,

CAPACIDADES

SU TIEMPO

IMPREVISTOS

EQUIPOS

HERRAMIENTAS

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Falta

Intenta

Usa

Practica

las
de

Construye
y

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resolver

adecuadament

normas

de

dificultades

e los equipos,

seguridad

mquinas

higiene.

predisposic

habilidades en

con

DESARROLLA

con

in

el trabajo

dificultad en las

compaeras

cierta

teniendo en

operaciones

cuenta

confeccin.

las

especificaci
ones
tcnicas

SEGURIDAD

Manejo

comunicacin
sus

de

NORMAS
Y

conocimientos

CAPACIDADES
DAS

MANTIENE

SUS
COGNITIVAS

Tiene

LAS

de

los

tiempos

herramientas

DE
Y

CONDE PARIONA, Diana

MONITOREO

ASPESTO

ASPECTO

ORGANIZA SU

DESARROLLO

DOCIFICA SU

RESUELVE

UTILIZA

PERSONAL

TCNICO

TRABAJO

DE

TIEMPO

IMPREVISTOS

MAQUINAS,

SUS

CAPACIDADES

Sigue

disciplinada en

seguridad las

eficacia

CAPACIDADES

la realizacin

instrucciones

eficiencia en

acertadas

DESARROLLADA

de tareas, es

del profesor.

el trabajo

oportunas

con

Demuestra
y

Toma

Maneja

decisiones

tiempos

los

MANTIENE
NORMAS

EQUIPOS

COGNITIVAS

Es

LAS
Y

DE

SEGURIDAD Y

HERRAMIENTAS

LIMPIEZA

Resuelve

Manipula

Practica

las

dificultades

mquinas,

normas

de

,equipos

seguridad e

herramientas,

higiene.

responsable

correctamente

HUANCAHUARI QUISPE Zonilda

IMONITOREO

ASPESTO

ASPECTO

ORGANIZA SU

DESARROLLO

DOCIFICA SU

RESUELVE

UTILIZA

PERSONAL

TCNICO

TRABAJO

DE

TIEMPO

IMPREVISTOS

MAQUINAS,

SUS

CAPACIDADES

EQUIPOS

COGNITIVAS

Se

Realiza

las

desenvuelve

actividades

DESARROLLADA

con seguridad

siguiendo

en su entorno.

especificacione

CAPACIDADES

las

s tcnicas de
confeccin.

Es ordenada

Demuestra

dominio

conoce

de

los mtodos

habilidades y

de trabajo

destreza

LAS

MANTIENE
NORMAS

SEGURIDAD

DE
Y

HERRAMIENTAS

LIMPIEZA

Maneja

Resuelve

Usa

Practica

las

parcialmente

problemas

adecuadament

normas

de

los tiempos

con

e los equipos

seguridad

creatividad

mquinas

higiene

herramientas

parcialmente

MEJIA HUACHACA Haydee

IMONITOREO

CAPACIDADES

ASPESTO

ASPECTO

ORGANIZA SU

DESARROLLO

DOCIFICA

PERSONAL

TCNICO

TRABAJO

DE

TIEMPO

SUS

SU

MAQUINAS,

LAS

MANTIENE
NORMAS

EQUIPOS

HERRAMIENTAS

LIMPIEZA

Manipula

Practica

las

mquinas,

normas

de

equipos

seguridad

Herramientas.

higiene.

RESUELVE

UTILIZA

MANTIENE

IMPREVISTOS

MAQUINAS,

Demuestra

No

muestra

cierta apata en

las

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predisposicin

parcialmente

el trabajo

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habilidad en

en

los tiempos

del profesor

el trabajo

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las

Maneja

afronta
imprevistos

SEGURIDAD

DE

COGNITIVAS

Comprende

UTILIZA

IMPREVISTOS

CAPACIDADES

Demuestra

DESARROLLADA

RESUELVE

que se realiza

MEZA NARCIZO, Ydelia Elsa

IMONITOREO

CAPACIDADES
DESARROLLADAS

ASPESTO

ASPECTO

ORGANIZA SU

DESARROLLO

DOCIFICA

PERSONAL

TCNICO

TRABAJO

DE

TIEMPO

Tiene

Comprende

iniciativa,

las

equipo

comunicativa

instrucciones

trabajo.

del profesor

colaboradora.

Organiza su
de

SUS

SU

LAS

NORMAS

CAPACIDADES

EQUIPOS

COGNITIVAS

HERRAMIENTAS

LIMPIEZA

Manipula

Practica

las

mquinas,

normas

de

equipos

seguridad

herramientas,

higiene.

Demuestra

Maneja

actitudes de

parcialmente
los tiempos

afronta
imprevistos

correctamente

SEGURIDAD

DE
Y

Se avanza el curso en forma prctica y terica. Las evaluaciones basadas por competencias
tienen las siguientes caractersticas:
Es un proceso dinmico y multidimensional que realizan los diferentes agentes
educativos implicados (profesores, estudiantes, institucin, y la propia sociedad).
Resultados de retro alimentacin de manera tanto cuantitativa como cualitativa.
Tiene en cuenta tanto el proceso como los resultados del aprendizaje.
Tiene como horizonte servir el proyecto tico de vida de los estudiantes
Reconoce las potenciales, las inteligencias mltiples las zonas de desarrollo de cada
estudiante
se basa en criterios objetivos y evidencias consensuadas socialmente reconociendo
adems la dimensin subjetiva que siempre hay en todo proceso de evaluacin, se
vincula con la mejora de la calidad de la educacin ya que se trata de un
instrumento que retroalimentacin sobre el nivel de adquisicin y dominio de las
competencias y adems informa sobre las acciones necesarias para superar las
deficiencias en las mismas.
II. DIFICULTADES

La iluminacin del ambiente es deficiente a partir de las 4 de la tarde

III. LOGRO
Se cumple con la programacin pedaggica, desarrollando habilidades y
competencias
laborales en los jvenes participantes en base al enfoque por
competencias laborales, logrando de tal manera la preparacin de los jvenes para
que puedan emprender su propio negocio, segn requerimiento de empresas de
medio.
Se desarrollaran las prcticas preprofecionales en los talleres del CETPRO.
Los temas tutoriales se desarrollaron dentro de los aprendizajes.
El 18 de Abril del presente ao se dio inicio el modulo I:
Desarrollando en forma terica y prctica las siguientes actividades:
MDULO I.
UNIDAD DIDACTICA: OPERATIVIDAD DE MAQUINAS

manejo y dominio de mquinas industriales:

Recta
Remalladora
Recubridora
Botonera
Ojaladora

SUGERENCIAS:

La difusin para el inicio del mdulo debe ser informado

Biblioteca especializada

Personal para la recepcin e informacin al publico

Es todo cuanto informo a Ud. Seora Directora para su conocimiento y fines

administrativos.

Atentamente,

----------------------------------------Fredy R, Quintanilla Arce

Profesor de confeccin textl