FORMACIN ESTTICA
AUDIOVISUAL
ANIMADORA PEDAGGICA :
LIC. BETTY OSORIO
FERNNDEZ SAMARA
GONZLES ADRIANA
GUILLEN YERALDYN
HERNNDEZ NEUDY
MAYO, 2016
Introduccin
Formacin Esttica Audiovisual
Arte en el tiempo, Arte Prehispnico y Arte
Prehistrico.
Tratamiento pedaggico, aprendizaje por
problemas ldicos creativos.
Tratamiento curricular, bloques, contenidos y
asignaturas.
Interdisciplinaridad y Arte + Esttica, Arte
Prehispnico y Arte Prehistrico.
Personajes filosficos del Arte y Esttica
Conclusin
Introduccin
Consideramos que el arte es parte de la esttica y la belleza de los
objetos y tambin del individuo, que permite desarrollar los
sentimientos y emociones que tenemos. La formacin esttica
audiovisual es un tema de gran importancia, en el mbito educativo,
se basa en la utilizacin del odo y la vista. El docente es el
animador pedaggico y cuyo propsito es generar a los nios
mltiples enseanzas. A travs de la formacin audiovisual se
puede crear diversos materiales didcticos, en los cuales los
pequeos adquirirn y aprendern diversas informaciones de
manera ms divertida y sencilla para ellos, con la finalidad de que
los nios sean creadores de un mundo de fantasa y objetividad.
Percepcin auditiva
El sonido es una vibracin que se transmite a
travs de un medio. Estas vibraciones se
transmiten por del odo a travs de una cadena
de huesecillos, tras lo cual los que se
encuentran en el rango de audicin del sujeto
(el umbral de audicin o espectro auditivo es
distinto para los humanos y para otros
animales, y mayor en los individuos jvenes
que en los adultos o ancianos -se pierden sobre
todo las frecuencias agudas-), se transforman
en impulsos nerviosos que se transmiten al
cerebro.
Juglares Medievales
Caverna de Platn
Linterna Mgica
Sombras Chinescas
Fantasmagora
Percepcin visual
Lo que percibimos es la luz. Vemos a travs del ojo,
que
solo
distingue
una
parte
del
espectro
electromagntico (distinta para los humanos y para otros
animales, que pueden ver rayos ultravioletas o infrarrojos).
El ojo recibe los estmulos de los rayos de luz procedentes del
entorno que atraviesan el cristalino incidiendo en la parte posterior
del ojo conocida como retina. All estimulan unos foto-receptores
(bastones y conos, estos de tres tipos diferentes, sensibles a tres
longitudes de onda distintas que permiten ver en tricroma -hay
animales con mayor o menor nmero de tipos para tal
combinacin,
y
una
enfermedad
humana
llamada acromatopsia que proviene de la carencia de ellos-) que
envan impulsos nerviosos a travs del nervio ptico hacia
la corteza cerebral relacionada con la visin, crendose as
las imgenes que efectivamente vemos. Aporte Mara Scarpati
ARTE
PREHISPANIC
O
En la poca prehispnica,
no exista una sola cultura
sino que por el contrario
existieron varias culturas
valiosas. Grupo 4
Estos pueblos desarrollaron su
capacidad creadora en gran
variedad, originando as un estilo
de arte que los representaba y
distingua de otros pueblos.
CARACTERISTICAS
DEL ARTE
PREHISPANICO
Cultura Maya
CULTURAS QUE
COMPRENDAN EL
ARTE
PREHISPNICO
Cultura
Tolteca
CulturaOlmeca
Olmeca
Cultura
Cultura Azteca
CulturaMixteca
Mixteca
Cultura
Cultura Zapoteca
CulturaInca
Inca
Cultura
CulturaTotonaca
Cultura
Totonaca
Cultura Teotihuacana
Cultura
Teotihuacana
Mingo A. El arte en la prehistoria. Arte histrico. UNED.
Los aztecas
Fue la civilizacin ms importante que existi
en Amrica central. Esta cultura se dio hasta
el siglo XII despus de Cristo, y vinieron de
una isla llamada Aztln ubicada al norte de
California. Desde que salieron de all duraron
ms de 200 aos hasta llegar definitivamente
al valle de Mxico, para fundar las ciudades
de Tenochtitln, actualmente conocida como
ciudad de Mxico y Tlatelcolco. Aporte
Anzola Marelis
TIPOS DE
DISCIPLINAS
DENTRO DEL
ARTE
PREHISPNICO
Cermica
Litoescultur
a
Textile
s
ARTE Y
CULTURA
PREHISPANICA
EN VENEZUELA
ARTE
PREHISTORICO
Se explica por su
asociacin a formas de
expresin grficas, con
intencionalidad simblica,
en sociedades grafas. Su
origen parte de la
representacin de los
objetos y animales como
los vean. De esta forma
nace este tipo de arte y
uno de los ms
practicados por el ser
humano. Aporte de
Quintero Joselin
REPRESENTACIONES
DEL PERIODO
PREHISPANICO
La
Escultura
La Pintura
EL ARTE EN LAS
ETAPAS DE LA
PREHISTORIA
Paleoltico y Paleoltico
Superior
Paleoltico Inferior
EL ARTE EN LAS
ETAPAS DE LA
PREHISTORIA
Paleoltico Medio
Neoltico
Ambientes Ldicos
Creatividad
Proceso de
aprendizaje
Juego
Medios recreativos
Aporte grupo
4
Procesos Neuronales
Neurorecreacin
Autor : Jimnez
Dinello Alvarado
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
El intercambio oral en la vida Diferenciacin del papel del
hablante y del oyente al participar
cotidiana: la conversacin, el
en conversaciones y discusiones
dilogo y la discusin. Turnos en sobre temas de inters general.
ACTITUDINAL
Valoracin del lenguaje como
medio de comunicacin eficaz
la conversacin
BLOQUE: EL MOVIMIENTO DEL CUERPO, FORMAS E IMAGENES
CONCEPTUALES
Relacin de las figuras de arcillas,
PROCEDIMENTALES
Comparacin de su cuerpo con
el de las imgenes, para
diferenciarlo.
GRADO: SEGUNDO
de la actualidad.
Identificacin de la proporcin
grande, pequea, mediana, alta,
bajo, ancho, largo en relacin a
la forma.
Reconocimiento del cuerpo
como un todo armnico
estructurado.
Reconocimiento de diferentes
imgenes y su relacin con el
arte.
AREAS DE
ACTITUDINALES
Valoracin de su cuerpo
como medio para
expresar su capacidad
creativa.
Respeto por la actividad
artstica propia y del
grupo.
APRENDIZAJE
Matemtica
Ciencias Sociales
Educacin Esttica.
Ciencias Sociales.
PROCEDIMENTALES
prehispnico y prehistrico.
Relaciones del espacio
Identificacin de
ACTITUDINALES
AREAS DE
APRENDIZAJE
Demuestra inters
Ciencias
actividades que se
en participar en las
Sociales
realizaron en ambos
actividades.
periodos.
GRADO: SEGUNDO
Conversacin acerca de
artsticos de ambos
ambos tiempos y su
periodos histricos.
Educacin
Esttica.
GRADO: SEGUNDO
ARTSTICA
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES
Elementos de expresin
plstica en tiempo
prehispnico y prehistrico.
Tcnicas del dibujo y la
pintura en tiempo
prehispnico y prehistrico.
AREAS DE
PROCEDIMENTALES
Identificacin de los
elementos de expresin
plstica en tiempo
prehispnico y
prehistrico.
Utilizacin de tcnicas y
ACTITUDINALES
Ciencias Sociales
Educacin
Esttica.
periodos.
Matemtica
Disfruta en la
participacin de las
actividades para
expresarse
artsticamente.
tiempo prehispnico y
prehistrico.
PROCEDIMENTALES
Reconocimiento de
formas de expresin de las
artes el manejo de los
recursos en ambos
tiempos.
Participacin en
actividades artsticas
desarrolladas dentro el
aula, referentes al periodo
prehispnico y
prehistrico.
ACTITUDINALES
Aprecio de las
manifestaciones
artsticas de ambos
tiempos.
Comprensin de las
manifestaciones
artsticas de ambos
tiempos.
AREAS DE
APRENDIZAJE
Ciencias Sociales
Educacin
Esttica.
Interdisciplinariedad y Transdisciplinariedad
Son
categoras
de
fundamentadas
en
una
bibliolgico informativa
Interdisciplinariedad
estudio
teora
(Disciplinas)
Transdisciplinariedad
Transdisciplinariedad y Educacin
Bajo
un
enfoque
transdisciplinario,
no
emprendemos
su
exploracin
pensamiento
Satisface las
necesidades
estticas
Arte
La esttica: Es
la rama de la
filosofa
relacionada con
la esencia de la
belleza
Esttica
Creatividad
Forma especifica, de la
conciencia social y la
necesidad artstica que
procede
de
los
sentimientos
y
necesidades estticas
del hombre
Aporte grupo 4
Produccin
de hacer o
crear algo
novedoso
La creatividad:
Es
facultad
humana
inherente al ser
humano
Al diablo con la
Historia social de la
literatura y el arte
El manierismo (1965)