Anda di halaman 1dari 36

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR


SEKOLAH MENENGAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH
ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)

MATA PELAJARAN C 2 dan C 3 :

C2. Dasar Program Keahlian


1
Etika Profesi
3
1
Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet
4
1
Pengantar Akuntansi
5
C3. Paket Keahlian
1 Praktikum Akuntansi Perusahaan jasa,
6 Dagang dan Manufaktur
1
Akuntansi Keuangan
7
1
Komputer Akuntansi
8
1

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

1
Administrasi Pajak
9
2
Pengembangan Produk Kreatif
0

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


JAKARTA, 2016
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Paket Keahlian
:
Mata Pelajaran
:
Kelas

Bisnis dan Manajemen


Akuntansi
Akuntansi
Etika Profesi (C2)

: X

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)


kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu
keteladanan,
pembiasaan,
dan
budaya
sekolah,
dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
2

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan


sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan dan


menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam


ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

3.1.Menganalisis entitas yang


termasuk dalam sektor
industri jasa keuangan dan
bidang-bidang usaha serta
jenis-jenis kepemilikannya.
3.2.Menganalisis
pedoman,
prosedur
dan
aturan
berkaitan dengan industry
jasa keuangan dan profesiprofesi yang ada dalam
industry jasa keuangan

4.1.Melakukan identifikasi entitas yang


termasuk dalam sektor industri jasa
keuangan dan bidang-bidang usaha
serta jenis-jenis kepemilikannya.
4.2.Melakukan identifikasi pedoman,
prosedur dan aturan yang berkaitan
dengan industry jasa keuangan dan
profesi-profesi
yang
ada
dalam
industry jasa keuangan

3.3.

Menerapkan etika profesi


dalam bidang akuntansi.

4.3.Melakukan pengecekan etika profesi


dalam bidang akuntansi dalam
pelaksanaan pekerjaan

3.4.

Menganalisis
kompetensi
personal dalam bidang
akuntansi
Menganalisis Keselamatan

4.4.Melakukan identifikasi kompetensi


personal dalam bidang akuntansi

3.5.

4.5.Melakukan identifikasi faktor resiko


3

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

dan
Keamanan
kerja
dalam bidang akuntansi

bahaya/ kecelakaan kerja untuk


mencegah kecelakaan dalam bekerja

3.6.

Menganalisis kesehatan di
lingkungan kerja

4.6.Melakukan pengecekan kesehatan di


lingkungan kerja

3.7.

Menganalisis penyakit
akibat kerja

4.7.Melakukan pencegahan
penyakit akibat kerja

3.8.

Menerapkan komunikasi
4.8.Melakukan komunikasi bisnis
bisnis
Menganalisis
kendala- 4.9. Memberikan solusi dalam mengatasi
kendala komunikasi bisnis
kendala komunikasi bisnis

3.9.

terjadinya

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Paket Keahlian
:
Mata Pelajaran
:
Kelas

Bisnis dan Manajemen


Akuntansi
Akuntansi
Paket Aplikasi Pengolah Angka (C2)

: X

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)


kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu
keteladanan,
pembiasaan,
dan
budaya
sekolah,
dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan dan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam


menganalisis
pengetahuan
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
faktual,
konseptual,
dan
dengan
pengembangan
dari
yang
prosedural berdasarkan rasa
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
ingin tahunya tentang ilmu
dan
mampu
melaksanakan
tugas
pengetahuan, teknologi, seni,
spesifik di bawah pengawasan langsung.
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
5

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

kenegaraan, dan peradaban


terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR
3.1.Menerapkan
paket
program
pengolah
angka/spreadsheet
yang
ditetapkan
oleh
perusahaan
3.2.Menganalisis
jenis,
karakter dan sumber data
3.3.Menerapkan karakter sel

KOMPETENSI DASAR
4.1.Mengoperasikan
paket
program
pengolah angka/spreadsheet .

3.4.Menganalisis data dengan


rumus matematika

4.2.Menyusun jenis, karakter dan


sumber data
4.3.Melakukan identifikasi karakter sel
sesuai data
4.4.Menyusun
jenis
dan
rumus
matematika sesuai dengan data.

3.5.Menganalisis data dengan


rumus statistik

4.5.Mengolah
statistic

data

dengan

rumus

3.6.Menganalisis data dengan


rumus finansial

4.6.Mengolah
finansial

data

dengan

rumus

3.7.Menerapkan rumus datetime

4.7.Mengolah data dengan rumus datetime

3.8.Menganalisis data dengan


rumus grafik

4.8.Mengolah data dengan fungsi grafik

3.11. Menganalisis
data 3.12. Mengolah data dengan rumus semi
absolut, absolut dan logika sesuai
dengan
rumus
semi
data
absolut, absolut dan logika
3.12.
Menganalisis
3.13. Membuat
format
aplikasi
berbagai
rumus
spreadsheet sesuai kebutuhan
spreadsheet
sesuai
kebutuhan
3.13.
Menerapkan format 3.14. Membuat format aplikasi buku jurnal
aplikasi buku jurnal umum
Umum
3.14.

Menerapkan format 3.15. Membuat format aplikasi buku besar


6

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

aplikasi buku besar


3.15.
Menerapkan format 3.16. Membuat format aplikasi buku besar
aplikasi
buku
besar
pembantu
pembantu
3.16.
Menerapkan format
aplikasi neraca lajur

4.16. Membuat format aplikasi neraca


lajur

3.17.
Menerapkan format 4.17. Membuat format aplikasi laporan
aplikasi laporan keuangan
keuangan
(neraca,
laba
rugi,
(Neraca,
laba
rugi,
perubahan modal dan laporan lain)
perubahan
modal
dan
laporan lainnya)
3.18.
Menerapkan format 4.18. Membuat format aplikasi spreadsheet
aplikasi program pengolah
untuk siklus akuntansi perusahaan
angka/spreadsheet untuk
jasa dan dagang
siklus akuntansi jasa dan
dagang

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Paket Keahlian
:
Mata Pelajaran
:
Kelas

Bisnis dan Manajemen


Akuntansi
Akuntansi
Pengantar Akuntansi (C2)

: X

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)


kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu
keteladanan,
pembiasaan,
dan
budaya
sekolah,
dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan dan


menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam


ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

kenegaraan, dan peradaban


terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR
3.1.

Memahami
tujuan,
dan

pengertian

peran

3.2.

akuntansi
Memahami

4.1.

akuntansi

pihak-pihak

membutuhkan

KOMPETENSI DASAR
Mengelompokkan pihak-pihak yang
membutuhkan informasi akuntansi

yang

susuai perannya

informasi
jenis-jenis

4.2.

Mengelompokkan profesi akuntansi

profesi akuntansi (bidang-

(bidang-bidang

bidang

akuntansi, pentingnya etika profesi)

spesialisasi

spesialisasi

akuntansi, pentingnya etika


3.3.

profesi)
Memahami

3.4.

bentuk badan usaha


Memahami asumsi, prinsip-

jenis

dan

4.3.

Mengelompokkan jenis dan bentuk

4.4.

badan usaha
Mengelompokkan asumsi, prinsipprinsip dan konsep dasar akutansi.

4.5.

Mengelompokkan

4.6.

akuntansi
Membuat

4.7.

akuntansi
Mengelompokkan transaksi bisnis

4.8.

perusahaan
Membuat
pencatatan

prinsip dan konsep dasar


akutansi.
3.5.

Memahami tahapan siklus

3.6.

akuntansi
Menerapkan

3.7.

dasar akuntansi
Memahami transaksi bisnis

3.8.

perusahaan
Menerapkan

3.9.

persamaan

dasar

tahapan

siklus

persamaan

dasar

transaksi

pencatatan transaksi bisnis

bisnis (buku jurnal, konsep debet

(buku jurnal, konsep debet

dan

dan kredit, saldo normal,

sistematika

sistematika

bentuk jurnal)

pencatatan,

bentuk-bentuk jurnal)
Menerapkan
prosedur

posting
3.10. Menganalisis
transaksi

transaksi-

4.9.

kredit,

saldo

pencatatan,

normal,
bentuk-

Melakukan posting

4.10. Membuat jurnal penyesuaian

jurnal

penyesuaian
9

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR
3.11. Menganalisis
perkiraan
untuk

perkiraanyang

terkait

menyusun

laporan

KOMPETENSI DASAR
4.11. Menyusun laporan keuangan

keuangan

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Paket Keahlian
:
Mata Pelajaran
:
Kelas

Bisnis dan Manajemen


Akuntansi
Akuntansi
Administrasi Pajak (C3)

: XI

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)


kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu
keteladanan,
pembiasaan,
dan
budaya
sekolah,
dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.

10

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan


sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan dan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
menganalisis
pengetahuan
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
faktual,
konseptual,
dan
dengan
pengembangan
dari
yang
prosedural berdasarkan rasa
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
ingin tahunya tentang ilmu
dan
mampu
melaksanakan
tugas
pengetahuan, teknologi, seni,
spesifik di bawah pengawasan langsung.
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

3.1. Memahami jenis-jenis


pajak dan ketentuan umum
dan tata cara perpajakan

4.1. Mengelompokkan jenis-jenis pajak


dan tata cara perajakan

3.2. Menerapkan permohonan


nomor pokok wajib pajak
(NPWP)
3.3. Menerapkan permohonan
nomor pengukuhan
pengusaha kena pajak
(NPPKP)

4.2. Membuat surat permohonan nomor


pokok wajib pajak (NPWP).

3.4. Memahami
bentukbentuk surat pemberitahuan
(SPT), surat setoran pajak
(SSP), surat ketetapan pajak
(SKP), surat ketetapan pajak
kurang bayar (SKPKB), surat
ketetapan
pajak
kurang
bayar tambahan (SKPKBT),
surat ketetapan pajak lebih

4.4. Mengelompokkan
bentuk-bentuk
surat pemberitahuan (SPT), surat
setoran pajak (SSP), surat ketetapan
pajak (SKP), surat ketetapan pajak
kurang
bayar
(SKPKB),
surat
ketetapan
pajak
kurang
bayar
tambahan (SKPKBT), surat ketetapan
pajak lebih bayar (SKPLB) dan surat
ketetapan pajak nihil (SKPN).

4.3. Membuat surat permohonan nomor


pengukuhan pengusaha kena pajak
(NPPKP)

11

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

bayar (SKPLB) dan surat


ketetapan pajak nihil (SKPN).
3.5. Menganalisis data yang
terkait dengan pembuatan
SPT pajak penghasilan (PPh)
Pasal 21.

4.5. Membuat SPT


(PPh) Pasal 21.

3.6. Menerapkan prosedur


pengisian surat setoran
pajak (SSP)

4.6. Melakukan pengisian surat setoran


pajak (SSP)

3.7. Menerapkan rekonsiliasi


fiscal.

4.7. Membuat laporan rekonsiliasi fiscal.

3.8. Memahami
terutang.

4.8. Mengelompokkan
terutang.

PPh

Badan

3.9. Menganalisis data terkait


PPh Badan terutang

pajak

penghasilan

PPh

Badan

4.9. Melakukan perhitungan PPh Badan


terutang

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Paket Keahlian
:
Mata Pelajaran
:
Kelas

Bisnis dan Manajemen


Akuntansi
Akuntansi
Administrasi Pajak (C3)

: XII

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)


kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
12

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menerima dan


menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu
keteladanan,
pembiasaan,
dan
budaya
sekolah,
dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR
3.1.Memahami data dalam
lampiran khusus: 8a-1/
8a-2/8a-3/8a-4/8a-5/8a6/8a-7/8a-8.

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)


4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

KOMPETENSI DASAR
4.1. Mengelompokkan
data
dalam
lampiran khusus: 8a-1/ 8a-2/8a3/8a-4/8a-5/8a-6/8a-7/8a-8.

13

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

3.2.Memahami data dalam


lampiran khusus nomor 1a.

4.2. Mengelompokkan
data
lampiran khusus nomor 1a.

dalam

3.3.Menerapkan
pengisian
surat pemberitahuan (SPT)
PPh Badan dalam formulir
no. 1771.

4.3. Melakukan
pengisian
pemberitahuan (SPT) PPh
dalam formulir no. 1771.

surat
Badan

3.4.Menerapkan
pajak
penghasilan orang pribadi

4.4. Membuat laporan hasil perhitungan


pajak
penghasilan
(PPh)
Orang
pribadi

3.5.Menerapkan pembayaran
pajak PPh Orang pribadi.
3.6.Menerapkan pengisian SPT
tahunan PPh Orang Pribadi
sesuai
dengan
formulir
1770-s dan formulir 1770.
3.7.Menerapkan pembayaran
dan pelaporan SPT Pajak
Pertambahan Nilai (PPN)
dan
Pajak
Penjualan
Barang Mewah (PPnBM).
3.8.Menerapkan pengisian SPT
Masa PPN dan PPnBM
dalam Formulir 1111.
3.9.Menerapkan
pengisian
Surat Setoran pajak (SSP)
Masa PPN dan PPnBM.

4.5. Melakukan pembayaran pajak PPh


Orang Pribadi.
4.6. Melakukan pengisian SPT tahunan
PPh Orang Pribadi sesuai dengan
formulir 1770-s dan formulir 1770.

4.7. Melakukan
pembayaran
dan
pelaporan SPT Pajak Pertambahan
Nilai (PPN) dan Pajak Penjualan
Barang Mewah (PPnBM).

4.8. Melakukan pengisian dan pelaporan


SPT Masa PPN dan PPnBM dalam
Formulir 1111.
4.9. Melakukan pengisian Surat Setoran
pajak (SSP) Masa PPN dan PPnBM.

14

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Paket Keahlian
:
Mata Pelajaran
:
Kelas

Bisnis dan Manajemen


Akuntansi
Akuntansi
Komputer Akuntansi (C3)

: XI

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)


kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu
keteladanan,
pembiasaan,
dan
budaya
sekolah,
dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan dan


menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam


ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

15

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

kenegaraan, dan peradaban


terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

4.1. Menerapkan prosedur


program komputer
akuntansi

4.1. Menginstal
akuntansi

program

komputer

4.2. Menerapkan
file
data
akuntansi
untuk
perusahaan jasa.

4.2. Membuat file data akuntansi untuk


perusahaan jasa.

4.3. Menganalisis daftar akun


untuk perusahaan jasa.

4.3. Menyusun
daftar
perusahaan jasa.

4.4. Menganalisis saldo-saldo


kartu piutang, kartu utang,
kartu item perlengkapan
(supplies),
kartu
item
pelayanan jasa atau kartu
item barang dagang, kartu
aset tetap pada perusahaan
jasa.

4.4. Mengentry
saldo
kartu-kartu
(piutang, utang, item perlengkapan
(supplies), item pelayanan jasa atau
item barang dagang, aset tetap pada
perusahaan jasa.

4.5. Menganalisis
transaksitransaksi
yang
terkait
dengan pembelian: bahanbahan
perlengkapan
(supplies), aset tetap dan
transaksi
pembayaran
utang pada perusahaan
jasa.
4.6. Menganalisis
transaksitransaksi
yang
terkait
dengan penjualan jasa dan
transaksi
pelunasan
piutang
jasa
pada
perusahaan jasa.

4.5. Mengentry transaksi-transaksi yang


terkait dengan pembelian: bahanbahan perlengkapan (supplies), aset
tetap dan transaksi pembayaran utang
pada perusahaan jasa.

4.7. Menganalisis
transaksitransaksi
yang
terkait

4.7. Mengentry transaksi-transaksi yang


terkait dengan penerimaan uang

akun

untuk

4.6. Mengentry transaksi-transaksi yang


terkait dengan penjualan jasa dan
transaksi pelunasan piutang jasa pada
perusahaan jasa.

16

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

dengan penerimaan uang


tunai/ kas di bank (bukan
dari hasil penjualan jasa)
dan
pengeluaran
uang
tunai/kas di bank untuk
pembayaran
beban-beban
pada perusahaan jasa.

tunai/ kas di bank (bukan dari hasil


penjualan jasa) dan pengeluaran uang
tunai/kas di bank untuk pembayaran
beban-beban pada perusahaan jasa.

4.8. Menganalisis
transaksitransaksi
penyesuaian
(adjustments) pada akhir
periode
akuntansi
termasuk dan membuat
rekonsiliasi kas di bank
pada perusahaan jasa.

4.8. Mengentry
transaksi-transaksi
penyesuaian (adjustments) pada akhir
periode akuntansi termasuk dan
membuat rekonsiliasi kas di bank
pada perusahaan jasa.

4.9. Mengevaluasi
laporan
keuangan perusahaan jasa.
4.10.
Menerapkan
file
backup
untuk
data
akuntansi perusahaan jasa.

4.9. Mencetak
laporan
perusahaan jasa.

keuangan

4.10. Membuat file backup untuk data


akuntansi perusahaan jasa.

4.11.
Menerapkan
file
data
akuntansi
untuk
perusahaan dagang.

4.11. Membuat file data akuntansi untuk


perusahaan dagang.

4.12.
Menganalisis daftar
akun untuk perusahaan
dagang.

4.12. Menyusun
daftar
perusahaan dagang.

4.13.
Menganalisis
pencatatan
saldo
pada
kartu (piutang, utang, item
perlengkapan
(supplies),
item barang dagang, aset
tetap) pada perusahaan
dagang.
4.14.
Menganalisis
transaksi-transaksi
yang
terkait dengan pembelian:
bahan-bahan perlengkapan
(supplies),barang dagangan,
aset tetap dan
transaksi

akun

untuk

4.13. Mengentry
saldo
pada
kartu
(piutang, utang, item perlengkapan
(supplies), item barang dagang, aset
tetap) pada perusahaan dagang.

4.14. Mengentry transaksi-transaksi yang


terkait dengan pembelian: bahanbahan perlengkapan (supplies), barang
dagangan, aset tetap dan transaksi
pembayaran utang pada perusahaan
dagang.
17

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR
pembayaran utang
perusahaan dagang.

KOMPETENSI DASAR

pada

4.15.
Menganalisis
transaksi-transaksi
yang
terkait dengan penjualan
barang dagangan
dan
transaksi
pelunasan
piutang pada perusahaan
dagang.
4.16.
Menganalisis
transaksi-transaksi
yang
terkait dengan penerimaan
uang tunai/ kas di bank
(bukan dari hasil penjualan
barang
dagangan)
dan
pengeluaran
uang
tunai/kas di bank untuk
pembayaran
beban-beban
pada perusahaan dagang.
4.17.
Menganalisis
transaksi-transaksi
penyesuaian (adjustments)
pada
akhir
periode
akuntansi termasuk dan
membuat rekonsiliasi kas di
bank
pada
perusahaan
dagang.
4.18.
Menganalisis
laporan
keuangan
perusahaan dagang.

4.15. Mengentry transaksi-transaksi yang


terkait dengan penjualan barang
dagangan dan transaksi pelunasan
piutang dagang pada perusahaan
dagang.

4.16. Mengentry transaksi-transaksi


terkait dengan penerimaan
tunai/ kas di bank (bukan dari
penjualan barang dagangan)
pengeluaran uang tunai/kas di
untuk pembayaran beban-beban
perusahaan dagang.

yang
uang
hasil
dan
bank
pada

4.17. Mengentry
transaksi-transaksi
penyesuaian (adjustments) pada akhir
periode akuntansi termasuk dan
membuat rekonsiliasi kas di bank
pada perusahaan dagang.

4.18. Mencetak
laporan
perusahaan dagang.

keuangan

4.19. Membuat file backup untuk data


akuntansi perusahaan dagang.

4.19.
Menerapkan
file
backup
untuk
data
akuntansi
perusahaan
dagang.

18

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Paket Keahlian
:
Mata Pelajaran
:
Kelas

Bisnis dan Manajemen


Akuntansi
Akuntansi
Komputer Akuntansi (C3)

: XII

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)


kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu
keteladanan,
pembiasaan,
dan
budaya
sekolah,
dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami,
menerapkan
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya, dan humaniora dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan

KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, menyaji dan
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
19

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

3.1. Menerapkan file data akuntansi


untuk perusahaan manufaktur.

4.1. Membuat file data akuntansi untuk


perusahaan manufaktur.

3.2. Menganalisis
daftar
perusahaan manufaktur.

akun

4.2. Menyusun daftar akun perusahaan


manufaktur.

3.3. Menganalisis saldo pada kartu


(piutang,
utang,
item
perlengkapan/supplies,
bahan
baku, bahan pembantu, barang
jadi, asset tetap) pada perusahaan
manufaktur.

4.3. Mengentry
saldo
pada
kartu
(piutang,
utang,
item
perlengkapan/supplies, bahan baku,
bahan pembantu, barang jadi, asset
tetap) pada perusahaan manufaktur.

3.4. Menganalisis
pencatatan
transaksi-transaksi yang terkait
dengan pembelian: bahan baku,
bahan pembantu, aset tetap dan
pencatatan transaksi pembayaran
utang
pada
perusahaan
manufaktur.

4.4. Mengentry transaksi-transaksi yang


terkait dengan pembelian: bahan
baku, bahan pembantu, aset tetap
dan
pencatatan
transaksi
pembayaran utang pada perusahaan
manufaktur.

3.5. Menganalisis
pencatatan
transaksi-transaksi yang terkait
dengan biaya bahan baku/bahan
pembantu, biaya tenaga kerja
langsung dan biaya overhead
pabrik untuk proses produksi pada
perusahaan manufaktur.

4.5. Mengentry transaksi-transaksi yang


terkait
dengan
biaya
bahan
baku/bahan pembantu, biaya tenaga
kerja langsung dan biaya overhead
pabrik untuk proses produksi pada
perusahaan manufaktur.

3.6. Menerapkan
pencatatan
transaksi-transaksi yang terkait
dengan pengiriman barang jadi ke
gudang
barang
jadi
pada
perusahaan manufaktur.

4.6. Mengentry transaksi-transaksi yang


terkait dengan pengiriman barang
jadi ke gudang barang jadi pada
perusahaan manufaktur.

3.7. Menganalisis
pencatatan
transaksi-transaksi yang terkait
dengan penjualan barang jadi dan

4.7. Mengentry transaksi-transaksi yang


terkait dengan penjualan barang jadi
20

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

transaksi
pelunasan
piutang
dagang
pada
perusahaan
manufaktur.

dan transaksi pelunasan piutang


dagang
pada
perusahaan
manufaktur.

3.8. Menganalisis
pencatatan
transaksi-transaksi yang terkait
dengan penerimaan uang tunai/
kas di bank (bukan dari hasil
penjualan
barang
jadi)
dan
pengeluaran uang tunai/kas di
bank untuk pembayaran bebanbeban
pada
perusahaan
manufaktur.

4.8. Mengentry transaksi-transaksi yang


terkait dengan penerimaan uang
tunai/ kas di bank (bukan dari hasil
penjualan
barang
jadi)
dan
pengeluaran uang tunai/kas di bank
untuk
pembayaran
beban-beban
pada perusahaan manufaktur.

3.9. Menganalisis transaksi-transaksi


penyesuaian (adjustments) pada
akhir periode akuntansi termasuk
penerapan rekonsiliasi kas di bank
pada perusahaan manufaktur.
3.10.
Mengevaluasi
laporan
keuangan perusahaan manufaktur.
3.11.
Menerapkan file backup
untuk data akuntansi perusahaan
manufaktur.

4.9. Mengentry
transaksi-transaksi
penyesuaian (adjustments) pada akhir
periode
akuntansi
termasuk
penerapan rekonsiliasi kas di bank
pada perusahaan manufaktur.
4.10.
Mencetak laporan keuangan
perusahaan manufaktur.
4.11.
Membuat file backup untuk
data
akuntansi
perusahaan
manufaktur.

21

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Paket Keahlian
:
Mata Pelajaran
:
Kelas

Bisnis dan Manajemen


Akuntansi
Akuntansi
Akuntansi Keuangan (C3)

: XI

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)


kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu
keteladanan,
pembiasaan,
dan
budaya
sekolah,
dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami,
menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya, dan humaniora dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban
terkait
penyebab

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)


4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

22

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

fenomena dan kejadian dalam


bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR
3.1.

3.4.

Menganalisis
pencatatan
transaksi
penjulan
barang
dagangan secara kredit, wesel
dan penjualan angsuran
Menerapkan
proses
pengukuran dan pengakuan
piutang (pengukuran sebesar
nilai realisasi bersih = jumlah
piutang-cadangan
piutang
tidak tertagih)
Menganalisis piutang tidak
tertagih
(langsung
dan
cadangan)
Menganalisis umur piutang

3.5.

Menganalisis kartu piutang

3.2.

3.3.

menganalisis piutang wesel


(wesel tagih) dan penentuan
nilai jatuh tempo
3.7.
Menerapkan
proses
pendiskontoan wesel tagih.
3.8.
Menerapkan pencatatan utang
jangka
pendek
(pembelian
barang dagang secara kredit,
wesel, pembelian angsuran,
utang
pajak,
utang
gaji,
pendapatan diterima dimuka)
3.9.
Menerapkan
proses
pengukuran utang
jangka
pendek
3.10. Menerapkan Pengelolaan kartu
utang
3.11. Menerapkan proses pencatatan
persediaan
3.12. Menerapkan
metode
persediaan
(FIFO,
LIFO,
Average, identifikasi khusus)
3.6.

KOMPETENSI DASAR
4.1.
Melakukan
pencatatan
transaksi penjulan barang dagang
secara kredit, wesel dan penjualan
angsuran
4.2.
Melakukan pengukuran dan
pengakuan piutang (pengukuran
sebesar nilai realisasi bersih =
jumlah piutang-cadangan piutang
tidak tertagih)
4.3.
Melakukan
pencatatan
piutang tidak tertagih (langsung dan
cadangan)
4.4.
Melakukan pencataan umur
piutang
4.5.
Melakukan pencatatan kartu
piutang
4.6.
Melakukan
pencatatan
piutang wesel (wesel tagih) dan
penentuan nilai jatuh tempo
4.7.
Melakukan
pendiskontoan
wesel tagih.
4.8.
Melakukan pencatatan utang
jangka pendek (pembelian barang
dagang
secara
kredit,
wesel,
pembelian angsuran, utang pajak,
utang gaji, pendapatan diterima
dimuka)
4.9.
Melakukan
utang jangka pendek

pengukuran

4.10.
Melakukan Pengelolaan kartu
utang
23

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR
Menerapkan
COGS
3.14. Menganalisis
produksi
manufacture
3.13.

perhitungan
harga
pokok
perusahaan

KOMPETENSI DASAR
4.11.
Melakukan
persediaan

pencatatan

4.12.
Melakukan perhitungan nilai
persediaan menggunakan metode(FIFO, LIFO, Average, identifikasi
khusus)
4.13.
Melakukan
perhitungan
persediaan (menghitung COGS)
4.14.
Menyusun
harga
pokok
produksi
untuk
perusahaan
manufacture

24

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Paket Keahlian
:
Mata Pelajaran
:
Kelas

Bisnis dan Manajemen


Akuntansi
Akuntansi
Akuntansi Keuangan (C3)

: XII

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)


kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu
keteladanan,
pembiasaan,
dan
budaya
sekolah,
dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami,
menerapkan,
menganalisis dan mengevalusi
pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya, dan humaniora dalam
wawasan
kemanusiaan,

KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, menyaji dan
mencipta dalam ranah konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
25

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)

kebangsaan, kenegaraan, dan


peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR
3.1.
Menerapkan pembentukan
kas kecil dengan berbagai metode
3.2.
Menerapkan
proses
pemeriksaan fisik saldo kas kecil
3.3.
Menganalisis
pencatatan
penyimpanan kas perusahaan di
bank (penggunaan cek untuk
pembayaran dan adanya memo
debit dan memo kredit dari bank)
untuk
menemukan
penyebab
terjadinya perbedaan.

3.4.
Menganalisis
akun-akun
yang terkait dengan rekonsiliasi
bank dan pencatatan pos-pos
penyesuaian.
3.5.
Memahami berbagai jenis
asset tetap
3.6.
Menerapkan
berbagai
metode penyusutan asset tetap
dan pencatatannya

3.7.
Menganalisis pengeluaran
untuk
pemeliharaan/pengembangan
aset tetap.
3.8.
Mengevaluasi
pencatatan
penghentian
aset
tetap
(Dibuang/dihibahkan, dijual dan
ditukar)
3.9.
Menganalisis
harga
perolehan dan metode pencatatan

KOMPETENSI DASAR
4.1. Membuat kas kecil dengan
berbagai metode
4.2. Melakukan pemeriksaan fisik
saldo kas kecil dan perlakuan
adanya selisih kas kecil.
4.3. Melakukan
pemeriksaan
pencatatan
penyimpanan
kas
perusahaan di bank (penggunaan
cek untuk pembayaran dan
adanya memo debit dan memo
kredit
dari
bank)
untuk
menemukan penyebab terjadinya
perbedaan.
4.4. Menyusun laporan rekonsiliasi
bank dan pencatatan pos-pos
penyesuaian.
4.5. Mengelompokkan berbagai jenis
asset tetap
4.6. Melakukan
pencatatan
penyusutan asset tetap dengan
menggunakan berbagai metode
penyusutan dan pencatatannya
dalam jurnal
4.7. Melakukan
pencatatan
pengeluaran
untuk
pemeliharaan/pengembangan
aset tetap.
4.8. Membuat
keputusan
penghentian
aset
tetap
(Dibuang/dihibahkan, dijual dan
ditukar)
4.9. Melakukan perhitungan harga
perolehan dan metode pencatatan
26

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

beban deplesi aset tetap berupa


sumber daya alam.

beban deplesi aset tetap berupa


sumber daya alam.

3.10.
Menganalisis
harga
perolehan
aset
tetap
tidak
berujud serta amortisasi dari aset
tetap tidak berwujud.

4.10.
Melakukan
perhitungan
harga perolehan aset tetap tidak
berujud
serta
melakukan
pencatatan amortisasi dari aset
tetap tidak berwujud.
4.11.
Melakukan
pencatatan
transaksi utang wesel jangka
panjang.
4.12.
Melakukan
pencatatan
penerbitan utang obligasi
4.13.
Melakukan
pencatatan
penjualan konsinyasi

3.11.
Menerapkan
pencatatan
transaksi utang wesel jangka
panjang.
3.12.
Menerapkan
pencatatan
penerbitan utang obligasi
3.13.
Menganalisis
penjualan
konsinyasi

27

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Paket Keahlian
:
Mata Pelajaran
:
Kelas

Bisnis dan Manajemen


Akuntansi
Akuntansi
Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa,
dagang dan manufaktur (C3)

: XI

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)


kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu
keteladanan,
pembiasaan,
dan
budaya
sekolah,
dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan

KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
28

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)

peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis
kebenaran
dokumen sumber dan dokumen
pendukung
serta
urutan
penyusunan
dokumen
secara
kronologis pada perusahaan jasa
3.2. Menerapkan proses pencatatan
transaksi ke dalam jurnal umum
untuk perusahaan jasa
3.3. Menerapkan
proses
posting
jurnal umum ke dalam buku
besar untuk perusahaan jasa
3.4. Menganalisis
transaksitransaksi
penyesuaian
untuk
perusahaan
jasa
dan
mempostingnya ke dalam buku
besar
3.5. Menganalisis akun-akun yang
terkait dalam penyusunan neraca
lajur
(worksheet)
untuk
perusahaan jasa
3.6. Menganalisis akun-akun yang
terkait
dalam
penyusunan
laporan laba/rugi, perubahan
modal, neraca dan arus kas
untuk perusahaan jasa
3.7. Menganalisis akun-akun yang
terkait untuk penyusunan jurnal
penutup dan neraca saldo setelah
penutupan untuk perusahaan
jasa.
3.8. Menganalisis
kebenaran
dokumen sumber dan dokumen
pendukung
serta
urutan
penyusunan
dokumen
secara
kronologis
pada
perusahaan
Dagang.

KOMPETENSI DASAR
4.1. Melakukan
Pengecekan
kebenaran dokumen sumber dan
dokumen pendukung serta urutan
penyusunan
dokumen
secara
kronologis pada perusahaan jasa
4.2. Melakukan pencatatan transaksi
ke dalam jurnal umum untuk
perusahaan jasa
4.3. Melakukan posting jurnal umum
ke dalam buku besar untuk
perusahaan jasa
4.4. Melakukan pencatatan transaksi
penyesuaian ke dalam jurnal
penyesuain dan mempostingnya ke
dalam buku besar
4.5. Menyusun neraca lajur untuk
perusahaan jasa

4.6. Menyusun
laporan
laba/rugi,
perubahan modal, neraca dan arus
kas untuk perusahaan jasa

4.7. Menyusun jurnal penutup dan


neraca saldo setelah penutupan
untuk perusahaan jasa.

4.8. Melakukan
Pengecekan
kebenaran dokumen sumber dan
dokumen pendukung serta urutan
penyusunan
dokumen
secara
kronologis
pada
perusahaan
Dagang.
4.9. Melakukan pencatatan transaksi
29

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR
3.9. Menerapkan proses pencatatan
transaksi-transaksi pengeluaran
kas, Penerimaan kas, Pembelian
Kredit, penjualan kredit dan
transaksi lainnya ke dalam buku
jurnal khusus pada perusahaan
Dagang.
3.10.
Menerapkan
proses
pencatatan transaksi ke dalam
buku pembantu (kartu piutang,
kartu utang pada perusahaan
dagang.
3.11.
Menerapkan
proses
pencatatan transaksi ke dalam
buku
pembantu
(kartu)
persediaan barang dagang secara
perpetual
pada
perusahaan
dagang.
3.12.
Menerapkan
proses
posting jurnal-jurnal ke dalam
buku besar dan menerapkan
proses penyusunan neraca saldo
dalam perusahaan dagang.
3.13.
Menganalisis
transaksitransaksi penyesuaian antara lain
pemakaian
suppies,
biaya
depresiasi
aset
tetap,
pembebanan biaya sewa, biaya
asuransi, biaya bunga, biaya
kerugian piutang, dan biaya-biaya
lain
serta
penyesuaian
pendapatan bunga dan lain-lain
(termasuk
menganalisis
pembuatan rekonsiliasi bank).
3.14.
Menganalisis akun-akun
yang terkait dalam penyusunan
laporan
keuangan
melalui
perhitungan dalam neraca lajur
(worksheet)
pada
perusahaan
dagang.
3.15.
Menganalisis akun-akun
yang terkait untuk penyusunan
laporan laba/rugi, perubahan
modal, neraca dan arus kas

KOMPETENSI DASAR
pengeluaran kas, Penerimaan kas,
Pembelian Kredit, penjualan kredit
dan transaksi lainnya ke dalam
buku
jurnal
khusus
pada
perusahaan Dagang.
4.10.
Melakukan
pencatatan
transaksi
ke
dalam
buku
pembantu (kartu) piutang, kartu
utang pada perusahaan dagang.
4.11.
Melakukan
pencatatan
transaksi
ke
dalam
buku
pembantu
(kartu)
persediaan
barang dagang secara perpetual
pada
perusahaan
dagang.
4.12.
Memposting jurnal-jurnal
ke
dalam
buku
besar
dan
menyusun neraca saldo dalam
perusahaan dagang.

4.13.
Melakukan
pencatatan
transaksi-transaksi
penyesuaian
antara lain pemakaian suppies,
biaya
depresiasi
aset
tetap,
pembebanan biaya sewa, biaya
asuransi, biaya bunga, biaya
kerugian piutang, dan biaya-biaya
lain serta penyesuaian pendapatan
bunga dan lain-lain (termasuk
menganalisis
pembuatan
rekonsiliasi bank).
4.14.
Menyusun neraca lajur
(worksheet) untuk menyiapkan
laporan
keuangan
pada
perusahaan
dagang.

4.15.
Menyusun
laporan
laba/rugi,
perubahan
modal,
neraca dan arus kas untuk
perusahaan dagang.

30

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR
untuk perusahaan dagang.
3.16.
Menganalisis akun-akun
yang
terkait
dengan
jurnal
penutup, menerapkan posting
jurnal penutup ke dalam buku
besar dan menganalisi akun-akun
yang terkait untuk penyusunan
neraca saldo setelah penutupan.

KOMPETENSI DASAR
4.16.
Menyusun jurnal penutup,
memposting jurnal penutup dan
menyusun neraca saldo setelah
penutupan
untuk
perusahaan
dagang

31

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Paket Keahlian
:
Mata Pelajaran
:
Kelas

Bisnis dan Manajemen


Akuntansi
Akuntansi
Praktikum Akuntansi Perusahaan
jasa, dagang dan Manaufaktur (C3)

: XII

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)


kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu
keteladanan,
pembiasaan,
dan
budaya
sekolah,
dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami,
menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan
faktual,
konseptual, dan prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
wawasan
kemanusiaan,

KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, menyaji dan
mencipta dalam ranah konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
32

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)

kebangsaan, kenegaraan, dan


peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR
3.1.
Menganalisis kebenaran
dokumen
sumber
dan
dokumen pendukung serta
urutan penyusunan dokumen
secara
kronologis
pada
perusahaan manufaktur (Harga
pokok Pesanan/Harga pokok
Proses).
3.2.
Menerapkan
proses
pencatatan
transaksi
penerimaan
kas
dari
pelunasan piutang dagang,
penjualan
tunai
dan
penerimaan lainnya ke dalam
buku jurnal khusus.
3.3.
Menerapkan
proses
pencatatan
transaksi
pengeluaran
kas
untuk
pembelian bahan, membayar
biaya tenaga kerja langsung,
biaya overhead pabrik, biaya
administrasi
umum
dan
pemasaran, melunasi utang
dagang, dan utang lainnya ke
dalam buku jurnal khusus.
3.4.
Menerapkan
proses
pencatatan
transaksi
pembelian bahan secara kredit
ke dalam buku jurnal khusus.
3.5.
Menerapkan
proses
pencatatan
transaksi
penjualan
produk
selesai
secara kredit ke dalam buku
jurnal khusus.
3.6.
Menerapkan
proses

KOMPETENSI DASAR
4.1. Melakukan
pemeriksaan
kebenaran dokumen sumber dan
dokumen pendukung serta urutan
penyusunan
dokumen
secara
kronologis
pada
perusahaan
manufaktur
(Harga
pokok
Pesanan/Harga pokok Proses).
4.2. Melakukan pencatatan transaksi
penerimaan kas dari pelunasan
piutang dagang, penjualan tunai
dan penerimaan lainnya ke dalam
buku
jurnal
khusus
yang
disediakan.
4.3. Melakukan pencatatan transaksi
pengeluaran kas untuk pembelian
bahan, membayar biaya tenaga
kerja langsung, biaya overhead
pabrik, biaya administrasi umum
dan pemasaran, melunasi utang
dagang, dan utang lainnya ke
dalam buku jurnal khusus yang
disediakan.
4.4. Melakukan pencatatan transaksi
pembelian bahan secara kredit ke
dalam buku jurnal khusus yang
disediakan.
4.5. Melakukan pencatatan transaksi
penjualan produk selesai secara
kredit ke dalam buku jurnal
khusus yang disediakan.
4.6. Memposting jurnal-jurnal ke
dalam buku besar yang telah
disediakan
33

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR
posting jurnal-jurnal ke dalam
buku
besar
yang
telah
disediakan.
3.7.
Mengevaluasi
pembuatan neraca saldo untuk
perusahaan manufaktur.
3.8.
Menganalisis transaksitransaksi penyesuaian antara
lain pemakaian bahan untuk
proses produksi, pembebanan
biaya overhead pabrik, transfer
harga pokok produk selesai
dari, penyesuaian biaya-biaya
akrual/deferal
dan
alokasi
biaya oberhead pabrik ke
departemen-departemen
ke
dalam
buku
jurnal
yang
disediakan
(Harga
Pokok
Pesanan/Harga Pokok Proses).
3.9.
Menganalisis akun-akun
yang terkait dalam penyusunan
neraca
lajur
(worksheet)
sebagai alat bantu dalam
mempersiapkan
laporan
keuangan untuk perusahaan
manufacture
(Harga
pokok
pesanan/harga pokok proses)
3.10.
Mengevaluasi
laporan
rekapitulasi dan alokasi biaya
overhead pabrik sesungguhnya
untuk tiap-tiap departemen
(Harga Pokok Pesanan/ Harga
Pokok Proses).
3.11.
Mengevaluasi
hasil
perhitungan
harga
pokok
pesanan
untuk
pesananpesanan
tertentu
(khusus
untuk Harga Pokok Pesanan).
3.12.
Mengevaluasi
hasil
perhitungan
harga
pokok
produksi pada periode tertentu
untuk departemen-departemen
terkait (khusus untuk Harga
Pokok Proses).
3.13.
Menganalisis
laporan

KOMPETENSI DASAR
4.7. Membuat Neraca Saldo untuk
perusahaan manufaktur.
4.8. Melakukan
pencatatan
transaksi-transaksi
penyesuaian
antara lain pemakaian bahan
untuk
proses
produksi,
pembebanan
biaya
overhead
pabrik, transfer harga pokok
produk selesai dari, penyesuaian
biaya-biaya akrual/deferal dan
alokasi biaya oberhead pabrik ke
departemen-departemen ke dalam
buku jurnal yang disediakan
(Harga
Pokok
Pesanan/Harga
Pokok Proses).
4.9. Menyusun
neraca
lajur
(worksheet) sebagai alat bantu
dalam mempersiapkan laporan
keuangan
untuk
perusahaan
manufacture
(Harga
pokok
pesanan/harga pokok proses)

4.10. Membuat laporan rekapitulasi


dan alokasi biaya overhead pabrik
sesungguhnya
untuk
tiap-tiap
departemen
(Harga
Pokok
Pesanan/ Harga Pokok Proses).
4.11. Membuat kartu harga pokok
pesanan untuk pesanan-pesanan
tertentu (khusus untuk Harga
Pokok Pesanan).
4.12. Membuat laporan harga pokok
produksi pada periode tertentu
untuk
departemen-departemen
terkait (khusus untuk Harga
Pokok Proses).
4.13. Membuat
laporan
laba/rugi
dalam periode tertentu untuk
perusahaan manufaktur.
34

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

KOMPETENSI DASAR
laba/rugi
dalam
periode
tertentu untuk perusahaan
manufaktur.
3.14.
Menganalisis
neraca
pada periode tertentu untuk
perusahaan manufaktur.
3.15.
Menganalisis transaksitransaksi penutupan antara
lain menutup biaya overhead
pabrik departemen tertentu,
menutup selisih biaya overhead
pabrik ke rekening Harga
Pokok Penjualan, menutup
rekening nominal dan rekening
lainnya ke dalam buku jurnal
yang disediakan (Harga Pokok
Pesanan/Harga Pokok Proses).

KOMPETENSI DASAR
4.14. Membuat neraca pada periode
tertentu
untuk
perusahaan
manufaktur.
4.15. Melakukan
pencatatan
transaksi-transaksi
penutupan
antara
lain
menutup
biaya
overhead
pabrik
departemen
tertentu, menutup selisih biaya
overhead pabrik ke rekening Harga
Pokok
Penjualan,
menutup
rekening nominal dan rekening
lainnya ke dalam buku jurnal yang
disediakan
(Harga
Pokok
Pesanan/Harga Pokok Proses).

35

Hasil Penataan Spektrum Kurikulum SMK ::: AKUNTANSI :: ATRIA 25-27 FEBRUARI 2016

TEAM PEMBAHAS AKUNTANSI :


1. DEDEN SURYANTO, M.Pd (081313152162)
SMK NEGERI 1 SUBANG
2. M. ARIF ADRIANTO, SE.,ak, M.Si (081316292474)
P4TK BISMEN SAWANGAN
3. SETYO BUDIWATI, M.Pd (081703450518)
SMK NEGERI 1 SURABAYA

36