RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :
BANYUWANGI
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

:
:

MA IBRAHIMY, SECANG, KALIPURO,

Geograf
XII/II

:
Karakteristik
Berkembang dan negara Maju
:

negara

1 x 2 jam pertemuan

A Kompetensi Inti (KI)

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2:
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian darisolusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminanbangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifk
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
B Kompetensi Dasar dan Indikator
3.5 Menyusun Kajian Regional negara Maju dan negara
berkembang untuk
Terjalinnya hubungan yang saling menguntungkan.
Indikator :
3.5.1.
maju dan negara

Mengindentifkasi Sebaran negara-negara

Berkembang.

3.5.2.

Mengidentifkasi ciri-ciri negara maju dan negara

berkembang.
4.5

Membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan

antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel

ilmiah,
Makalah, atau bahan publikasi lainnya.
4.5.1.
pertumbuhan
berkembang

dan

Membuat laporan sederhana tentang pola

ekonomi dinegara
negara maju

4.5.2 Menginformasikan laporan yang dibuat tentang

Jalinan
Kerjasama ekonomi saling menguntungkan antara
Indonesia dengan

negara sahabat .

I. Tujuan Pembelajaran
- Melalui proses mengamati,menanya dan mengimformasikan siswa dapat
mengungkapkan sebaran Negara maju dan Negara berkembang
- Melalui diskusi dan mengimformasikan, siswa dapat mengidentifkasikan
ciri-ciri Negara maju dan berkembang

II. Materi Pembelajaran

Fakta : Data populasi Region suatu negara?
Konsep : Negara-negara maju dan Negara berkembang

III. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifc
Model
: inquiri
Metode
: Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan
IV. MEDIA, ALAT BAHAN DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1.

Media pembelajaran

a. Power Point
b. Gambar diam
2.

Alat Pembelajaran dan Bahan Pembelajaran

Laptop dan LCD

3. Sumber Pembelajaran
- Waluyo Bagja,2009. Geograf untuk SMA kelas XII (Peminatan)
- Widyatmoko, 2013. Geograf untuk SMA Kelas XII (Peminatan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Siswa

Tahapan
Waktu

Pertemuan 1
Kegiatan awal

10 menit

1. Guru memberi salam, menyiapkan kelas,

berdoa,kemudian mengabsen peserta didik.
2. Orientasi : memperlihatkan beberapa gambar pada
power point yang membedakan negara maju dan
negara berkembang.
3. Apersepsi : menceritakan kriteria yang dijadikan
indikator disebutnya sebagai negara maju dan
negara berkembang.
4. Motivasi : siswa melihat gambar diam tentang
karakteristik negara maju dan berkembang dan
meminta siswa untuk mengemukakan pendapat.
5. Pemberi acuan : Menyampaikan materi KD,
Indikator pembelajaran dan garis besar materi yang
dipelajari
60 menit
KEGIATAN INTI
Guru menjelaskan model pembelajaran
mengidentifkasikan negara maju dan negara
berkembang.
Guru menyiapkan gambar-gambar sesuai dengan
tujuan pembelajaran.
Siswa membentuk kelompok, beranggota 3-4
peserta didik.
-

Guru membagikan gambar kepada siswa.

Membimbing siswa secara berkelompok untuk

mengamati gambar
Yang telah dibagikan melalui Lembar Kegiatan
Siswa ( LKS 1 )
Merumuskan pertanyaan ( Menanya) yang
relevan dengan gambar yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari.
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang
kriteria negara maju dan negara berkembang dengan
contoh-contoh sumber dari berbagai sumber lain (buku
paket, sumber buku lain).
Memberi tugas secara berkelompok untuk
mengidentifkasikan kembali kriteria indikator Negara
maju dan Negara berkembang yang diamati dan informasi
tambahan yang telah dikumpulkan.
Secara berkelompok membuat laporan hasil
identifkasi tentang negara maju dan negara berkembang.
Secara kelompok, siswa mengidentifkasi contohcontoh Negara maju dan Negara berkembang pada
lembar pengamatan.
Menginformasikan hasil laporan hasil diskusi
secara berkelompok secara bergantian.
Guru merefleksikan berupa penguatan hasil
diskusi kelas tentang identifkasi negara maju dan negara
berkembang.
KEGIATAN PENUTUP
- Bersama siswa secara klasikal membuat kesimpulan
tentang materi yang telah dipelajari serta mendorong
siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan yang
berupa kesehatan rohani,pola pikir dan dapat bertindak
secara bijak, bahwa potensi dirinya sangat diharapkan
untuk meningkatkan pertumbuhan perekonomian dirinya
pribadi dan negara, dengan meningkatkan pola belajar
yang tepat.
-

Post test

Sebelum pembelajaran selesai guru

menginformasikan peserta didik untuk mempelajari
materi berikutnya.

10 menit

VI. PENILAIAN

1. Mekanisme dan prosedur

Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi
kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil
dilakukan melalui tes tertulis.
2. Aspek dan Instrumen penilaian
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada
aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.
Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada
aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama pada
kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan.
Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda

3. Contoh Instrumen (Terlampir)

Mengetahui
Kepala Sekolah MA IBRAHIMY

Drs. Maliki

Banyuwangi, 24 Agustus 2014

Guru Mata Pelajaran Geograf

Tri Ratna Indah Suryani, S.Pt

Lampiran 1
BAHAN AJAR GEOGRAFI
KELAS XII SEMESTER 2
.
KOMPETENSI DASAR
3.5

Menyusun kajian regional negara maju dan negara berkembang

untuk
terjalinnya hubungan yang saling menguntungkan.
INDIKATOR
1. Siswa mampu mengidentifkasi ciri atau indikator negara maju dan negara
berkembang
2. Siswa mampu memberikan contoh negara maju dan negara
berkembang .
Negara Maju dan Negara Berkembang
Adanya istilah negara maju dan negara berkembang dimaksudkan untuk
menunjukkan bahwa tidak semua negara memiliki tingkat kemajuan yang sama.
Negara Maju di artikan sebagai negara-negara yang sudah berhasil dalam
pembangunan di berbagai bidang kehidupan . contoh : Amerika Serikat, Kanada,

Inggris, Perancis, Jerman,dan hampir semua negara Eropa barat, Swedia,

Norwegia,, Denmark, Italia, Jepang,dan Australia.
Negara Berkembang sebagai negara yang masih sedikit tingkat kemajuannya,
yaitu negara di Asia, termasuk Indonesia, Afrika, dan Amerika latin.
Penggolongan Kriteria negara maju dan negara berkembang di
indikatorkan sebagai berikut
1.

Pendapatan nasional per kapita atau Gross National Product (GNP)

Yaitu dengan cara membagi antara jumlah keseluruhan pendapatan
negara per tahun dengan jumlah seluruh penduduk negara tsb.

2. Struktur mata pencaharian dari angkatan kerja

Jika prosentase tenaga kerja sangat tinggi yg memproduksi bahan
makanan pokok,maka negara tersebut digolongkan negara sedang.
3. Produktiftas per tenaga kerja.
Dengan cara menghitung keseluruhan produksi selama satu Tahun dibagi
jumlah seluruh angkatan kerja.
4. Penggunaan energi per orang.
Jika penggunaan tenaga listrik dan energi laiunnya sangat tinggi,maka
tingkat perkembangan nasionalnya makin tinggi.
5. Fasilitas transportasi dan komunikasi per orang.
Ditentukan oleh cara mengetahui indeks per kapita dari pengukuran sistim
transportasi ( jalan kereta api,jalan raya, hubungan udara, radio,televisi,
jika indeksnya tinggi maka makin tinggi perkembangan negara tsb.
6. Penggunaan Metal yang telah diolah.
Makin tinggi bahan metal yg diolah makin tinggi tingkat perkembangan
nasional negara tsb.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Adapun karakteristik ciri-ciri negara maju yaitu

Tingkat pertumbuhan penduduk rendah
Persebaran penduduk terkonsentrasi di daerah kota
Tingkat buta huruf rendah
Tingkat kelahiran dan kematian penduduknya rendah
Tingkat harapan hidup tinggi
Pendapatan per kapita Tinggi
Penduduk wanita status kawin di atas usia 19 tahun dan banyak
menggunakan alat kontrasepsi

Sedangkan untuk karakteristik negara berkembang yaitu ;

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Tingkat pertumbuhan penduduk tinggi

Tingkat pendapatan, pendidikan dan pelayanan kesehatan rendah
Angka ketergantungan penduduk tinggi
Tingkat produktiftas rendah
Tergantung pada sektor pertanian
Aspek hubungan tingkat internasional rapuh

@@@@@

Daftar Pustaka
Anjayani, Eni dan Haryanto, Tri. 2009. Geograf untuk kelas XII SMA/MA.
Jakarta. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Waluyo, Bagja. 2009. Geograf untuk kelas XII SMA/MA. Jakarta. Pusat
Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.
Wardiyatmoko,K. 2006. Geograf untuk kelas XII SMA/MA. Jakarta.Penerbit
Erlangga.

@@@@

LAMPIRAN 2 : LEMBAR PENILAIAN DAN RUBRIK

PENILAIAN
A. Penilaian Non Tes
LEMBAR PENILAIAN 1 (LP-1)
Instrumen Penilaian Produk
Buatlah laporan tentang ciri-ciri negara-negara maju dan negara berkembang sesuai
dengan LK1
.
RUBRIK PENILAIAN

Membuat Laporan tentang ciri-ciri negara-negara maju dan negara

Berkembang.
no

ketua kelompok
spiritual

Aspek yang dinilai

pengetahuan
pengamatan

Jumlah skor

Skor ketepatan
1 = tepat menjawab 1 jika bisa menyebutkan 1 ciri2 negara maju dan negara
berkembang
2 = tepat menjawab 2 dari ciri negara maju dan berkembang
3 = tepat menjawab 3 dari ciri negara maju dan berkembang
4 = tepat menjawab 4 dari ciri negara maju dan berkembang
5 = tepat menjawab 5 dari ciri negara maju dan berkembang
Skoring ketepatan
1 = tepat menjawab 1-5 ciri negara maju dan berkembang
2 = tepat menjawab 1-10 ciri negara maju dan berkembang
3 = tepat menjawab 1-15 ciri negara maju dan berkembang
Nilai skor = Skor prolehan X 100
Skor Maksimal
LEMBAR PENILAIAN 2 (LP-2)
Instrumen penilaian proses dan Aktifitas siswa
1. Rubrik penilaian pelaksanaan diskusi kelompok
No

Nama siswa
Ide

Kerja
sama

Keterangan skor :Baik sekali

Baik
Cukup
Kurang
Kriteria nilai A
B
C
D

= 80-100
= 70 79
= 60-69
= < 60

Aspek
Inisiatif
Keakti
fan

=4
=3
=2
=1
: Baik sekali
: Baik
: cukup
: kurang

Nilai skor = Skor prolehan X 100

Skor Maksimal
2. Rubrik penilaian presentasi dan tanya jawab
Sifat tugas
: Individu / kelompok
Nama
: ............
Tanggal
:.............

kedisiplinan

Jml
skor

Nilai

No
1.

KOMPONEN
Penugasan Materi
a. Kemampuan konseptualisassi
b. Kemampuan menjelaskan
c. Kemampuan berargumenrasi
2.
Penyajian :
a. Sistematika penyajian
b. visualisasi
3.
Komunikasi verbal:
a. penguasaan bahasa
b. intonasi tempo
JUMLAH
SKOR
= 1,2,3,4,5
NILAI AKHIR = (BOBOT X SKOR) : 5

BOBOT

SKOR

NILAI

15
15
15
15
15
10
10
100

LEMBAR KEGIATAN SISWA 1 (LKS 1)

Kelompok Amerika
Anggota Kelompok :
1
2
3
4
Petunjuk !
a)

Amatilah gambar dibawah ini!

b)

Sebutkan yang termasuk ke dalam golongan negara-maju!

c)

Sebutkan yang termasuk ke dalam negara berkembang

d)

Sebutkan ciri-ciri negara maju

LEMBAR KEGIATAN SISWA 1 (LKS 1)

Kelompok Belanda
Anggota Kelompok :
1
2
3
4
Petunjuk !
a)

Amatilah gambar dibawah ini!

b)

Jelaskan tentang gambar di atas

c)

Sebutkan cirri-ciri masyarakat tradisional

d).
Jelaskan usaha-usaha untuk meningkatkan kualitas penduduk desa di
indonesia

KUNCI LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS 1)

Kelompok Cina
Anggota Kelompok :

1
2
3
4
Petunjuk !
a)

Amatilah gambar dibawah ini!

b)

Sebutkan ciri-ciri masyarakat konsumsi tinggi

c)

Sebutkan upaya upaya untuk mengurangi tingkat kemiskina

KUNCI LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS 1)

Kelompok Denmark
Anggota Kelompok :

1
2
3
4
Petunjuk !
a) Amatilah gambar dibawah ini!

b) Sebutkan 3 ciri Negara maju di bidang ekonomi?

c) Apa yang dimaksud Pendapatan perkapita..?

KUNCI LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS 1)

Kelompok Eropa
Anggota Kelompok :

1
2
3
4
Petunjuk !
a) Amatilah gambar dibawah ini

b)
c)
Sebutkan tiga (3) usaha Negara berkembang untuk menjadi Negara
Maju.?

KUNCI JAWABAN KEGIATAN SISWA ( LKS 1 )

KELOMPOK AMERIKA

Gambar di atas merupakan PETA yang menggambarkan tentang negara

negara yang termasuk ke dalam negara maju dan negara berkembang.
b) Yang termasuk ke dalam negara maju : Amerika Serikat, Kanada, Inggris,
Perancis, Jerman,dan hampir semua negara Eropa barat, Swedia, Norwegia,,
Denmark, Italia, Jepang,dan Australia.
c). Yang termasuk ke dalam negara berkembang : Afrika, Amerika latin dan
negara asia termasuk indonesia

KUNCI JAWABAN KEGIATAN SISWA ( LKS 1 )

KELOMPOK BELANDA

Gambar di atas merupakan mata pencaharian penduduk tradisional, yang

masih mengandalkan hasil bumi
C) Ciri-ciri masyarakat tradisional :
-

Suku masyarakat yang masih terasing

Tergantung pada alam,cara bercocok tanam, kesehatan dan
pengobatan masih cenderung tertutup dengan daerah lain.
- Sistim perhubungan dan pengangkutan masih belum
berkembang.
c) Usaha-usaha untuk meningkatkan kualitas masyarakat desa yaitu :
- Mengadakan pelatihan-pelatihan yang berkaitan dengan
kegiatan ekonomi desa ; KUD, pertanian, pengembangan Industri
- Mengadakan kegiatan yang berkaitan dengan penginkatan
ketrampilanpenduduk, pengembangan sosial,budaya dan
kesejahteraan rakyat
- Mengadakan kegiatan yang berkaitan pembinaan pemeliharaan
sarana dan prasarana desa

KUNCI JAWABAN KEGIATAN SISWA ( LKS 1 )

KELOMPOK CINA

Gambar di atas menjelaskan tentang daya beli masyarakat pasar tradisional

b) Ciri-ciri masyarakat daya beli tinggi
-

Terjadi pada negara berkembang

Tingkat masyarakat menengah ke bawah

KUNCI JAWABAN KEGIATAN SISWA ( LKS 1 )

KELOMPOK EROPA
Gambar di atas menggambarkan penggunaan mesin pengganti
tenaga manusia.
b) Negara berkembang di dominasi mata pencaharian di sector Primer
(agraris) dan penguasaan Iptek cenderung rendah serta semangat
kerja yang kurang. Agar dapat menjadi Negara maju di perlukan
upaya Memperluas lapangan kerja sector industry dan jasa,
Meningkatkan Iptek, Meningkatkan semangat kerja.

c)

KUNCI JAWABAN KEGIATAN SISWA ( LKS 1 )

KELOMPOK DENMARK

Gambar di atas mnejelaskan tentang masalah tingkat Perekonomian

penduduk
b)
= Pendapatan Perkapita tinggi, Mata pencaharian di dominasi sector
Industri dan jasa, Barang industry untuk keperluan domestic dan ekspor
Pembahasan :
Ciri Negara Maju bidang Ekonomi
-

Pendapatan Perkapita tinggi

Mata pencaharian di dominasi

sector Industri dan jasa
Barang industri untuk
keperluan domestik dan ekspor

Ciri Negara Berkembang bidang

Ekonomi
Pendapatan Perkapita relative
rendah
Mata pencaharian di dominasi
sector Primer (Agraris)
Barang industri diperoleh
secara impor

C)
Pendapatan Perkapita adalah Pendapatan rata-rata penduduk suatu
Negara dalam periode tertentu. GNP (Gross National Product) atau PNB
(Produk Nasional Bruto ) yaitu meliputi nilai produk berupa barang dan jasa
yang dihasilkan oleh penduduk suatu negara (nasional) selama satu tahun;
termasuk hasil produksi barang dan jasa yang dihasilkan oleh warga negara yang
berada di luar negeri, tetapi tidak termasuk hasil produksi perusahaan asing
yang beroperasi di wilayah negara tersebut.