ANTECEDENTES HISTRICOS DE LA QUMICA

Sin duda una de las aventuras mas interesantes es el recorrido a travs de la

historia de la Qumica, en donde encontramos una serie de actividades que han
redundado en aportaciones cientfico tecnolgicas que han influido en la
Humanidad, como podemos observar en los avances de algunos grandes
cientficos mencionados a continuacin.

Tericos de la Qumica
El progreso de la Qumica y la Fsica estn relacionados a lo largo de la Historia,
y a su vez estn vinculados con otras ramas de la ciencia como las matemticas e
incluso la filosofa. Esta vinculacin se observa tambin en las investigaciones de
muchos
Investigadores
Cientficos
que
han
contribuido
al
desarrollo de las dos ciencias. No obstante, y a pesar de esta conexin, la Fsica y
la Qumica mantienen su propia y particular identidad.
La Fsica investiga los principios relacionados con el orden de la naturaleza
La Qumica estudia las transformaciones de la materia.
Realmente puede afirmarse que la Qumica, como ciencia, se ha desarrollado a
partir del siglo XVII, que es cuando se sistematizan todos los conocimientos
adquiridos a lo largo de la historia.

Robert Boyle.(1627-1691) Qumico, Fsico, Filosofo, Telogo. Echa por tierra las
teoras alquimistas y sienta algunas de las bases de la Qumica Moderna con la
publicacin de su obra El qumico escptico en 1667. Su importancia en el
desarrollo de la Qumica se debe sobre todo a que introdujo el mtodo analtico.
Atac la teora de los cuatro elementos de Aristteles, y estableci el concepto de
elemento qumico (sustancia inmutable e indestructible incapaz de
descomposicin) y compuesto qumico (combinacin de elementos).
Estudi tambin el comportamiento de los gases; defini el cido como la
sustancia que puede hacer variar el color de ciertos jugos vegetales como
indicadores;
analiz
sales
por
medio
de
reacciones
de identificacin.

Antonie-Laurent de Lavoisier (1743-1794).Qumico, Bilogo y Economista. La

gran labor de Lavoisier fue tanto a nivel experimental como terico, sobre todo
porque fue capaz de sistematizar y elaborar leyes fundamentales. Antoine Laurent
Lavoisier, aplic el mtodo cientfico analtico cuantitativo. Determin las
propiedades del oxgeno y dio una explicacin al fenmeno de la combustin,
desplazando al supuesto del flogisto (sustancia hipottica que representa la
inflamabilidad); a partir de ah fue posible generalizar la idea de xido, cido y sal,
y de esta manera sistematizar los conocimientos de la poca y establecer la
nomenclatura de la Qumica Moderna.
Formul la ley fundamental de la conservacin de la materia En una reaccin
qumicaordinaria la masa permanece constante, es decir, la masa consumida de
los reactivos es igual a la masa obtenida de los productos. Afirm que los
alimentos se oxidan lentamente durante el perodo de asimilacin y dio una
explicacin correcta de la funcin respiratoria.

John Dalton (1766-1844) Qumico, Matemtico, Naturalista, Meteorlogo. Retom

la teora del filosofo griego Demcrito y dio un nuevo enfoque a la teora de la
constitucin de la materia. Realizo investigaciones sobre los gases atmosfricos
que le llevaron a la formulacin de la teora atmica (los gases, los slidos y los
lquidos estn constituidos por partculas elementales o tomos). Sus aportaciones
han sido la base de la filosofa qumica y de ella surgieron la clasificacin de los
elementos, el estudio de sus propiedades y las relaciones entre ellos. Contribuy
tambin al establecimiento de la ley general de la dilatacin de los gases por
temperatura. En el ao 1807 enunci; las leyes de las presiones parciales y de las
proporciones mltiples, conocida en su honor como ley de Dalton.
En los siglos XIX y XX

A lo largo de estos dos siglos son continuos los avances y descubrimientos en la

Qumica, Son,tambin, numerosos los cientficos que han realizado aportaciones
relevantes.
Entre los Tericos ms significativos por los cambios paradigmticos que
realizaron podemos mencionar:

Dimitri Ivanovich Mendeleiev (1834-1907) Qumico que marc una etapa

decisiva en la Qumica al enunciar su Sistema Peridico de los Elementos. Lo
estableci en base a la idea de que las propiedades de los elementos pueden
representarse por funciones peridicas de sus pesos atmicos. Siendo su tabla
peridica la base de una organizacin sistemtica de los diferentes elementos
Mendeleiev predijo las propiedades de algunos elementos desconocidos hasta
entonces, como los que aparecan debajo del boro, del aluminio y del silicio, y a
los que l denomin respectivamente ekaboro, ekaaluminio y ekasilicio.
Posteriormente estos elementos fueron descubiertos y llamados escandio, galio y
germanio; este hecho dio lugar a una aceptacin plena del Sistema de Mendeleiev
por parte del mundo cientfico.

Marie Curie (1867-1934)y su marido Pierre (1859-1906), a travs de sus

experimentos descubrieron el polonio y el radio. En 1903 recibieron el premio
Nobel de Fsica. Partiendo de la pechblenda, obtuvieron cloruro y bromuro de
radio, que tena la particularidad de emitir calor sin prdida de masa. Marie Curie
propuso llamar radiactividad al fenmeno de emitir radiaciones y llamar radiactivos
a los cuerpos que la poseen, y fue ella quien, en 1922, recibi el Premio Nobel de
Qumica.
Grandes Tericos que aportaron los principios de la configuracin electrnica de
los elementos y modificaron el paradigma Daltoniano.

Joseph John Thomson (1856-1940) Fsico y Qumico estudi las propiedades

elctricas de la materia, en especial las de los gases. Descubri que los rayos
catdicos estaban formados por partculas cargadas negativamente (los
electrones), y de ellas determin la relacin existente entre su carga y su masa. Es
autor del modelo atmico de pudin de pasas que lleva su nombre.

Ernest Rutherford (1871-1937) Qumico y Fsico que realizo las investigaciones

sobre la radiactividad, pues fue el primero en establecer la naturaleza y
transformaciones de las sustancias radiactivas. Encontr que la radiactividad era
el resultado de la desintegracin espontnea del radio y que sufra una
transformacin en diversos elementos que clasific en rayos alfa, beta y gamma.
En 1919, consigui de forma artificial una transmutacin de elementos al
bombardear el nitrgeno con partculas alfa.
Su teora sobre la composicin del tomo, constituido por un ncleo positivo y los
electrones negativos que giran a su alrededor se conoce actualmente con el
nombre de modelo atmico de Rutherford.

Niels Enrick David Bohr (1885-1962), Fsico que en 1911, expuso un nuevo
modelo atmico en el que introdujo los principios de la teora dePlanck. Indic,
tambin, con gran precisin, las caractersticas que permitieron el descubrimiento
del elemento 72 del sistema peridico (hafnio).

Linus Carl Pauling (1901-1994) Activista y Bioqumico denominado el cientfico

del siglo, fue uno de los primeros en introducir la mecnica cuntica a la Qumica.
Se ha distinguido por sus trabajos relativos a la naturaleza del enlace qumico y la
estructura molecular de las protenas. Pauling no slo recibi el Premio Nobel de
Qumica en el ao de 1954, sino que por sus actitudes antibelicistas recibi el
Premio Nobel de la Paz en 1962
En la actualidad los avances cientficos se han vinculado estrechamente a la
investigacin privada, ante un panorama en que las instituciones educativas y
gubernamentales han sido poco capaces de alentar la investigacin por lo que los
cientficos se encuentra afanados en investigaciones que se apliquen
tecnolgicamente a la industria y que los resultados sean significativos para las
empresas.

LEY DE DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE; nuevas leyes, disposiciones

y apoyos.
En el marco de la Ley de Desarrollo Rural Sustentable, se tienen contempladas
acciones de fortalecimiento que propicien la generacin de empleo e ingreso
econmico en el medio rural, las polticas, estrategias e instrumentos de desarrollo
rural se orientan a fomentar la capitalizacin de las unidades de produccin
familiar; a promover el manejo sustentable de los recursos naturales, al desarrollo
de proyectos de produccin primaria, a la incorporacin de procesos de
transformacin, de valor agregado y la generacin de servicios; as como al
desarrollo de capacidades en el medio rural y al fomento y consolidacin de la
organizacin empresarial, entre otros.
A travs del Programa de Desarrollo Rural de la Alianza para el Campo, el cual
cuenta con tres Subprogramas: Apoyo a los Proyectos de Inversin Rural (PAPIR),
Desarrollo de Capacidades en el Medio Rural (PRODESCA), y Fortalecimiento de
Empresas y Organizacin Rural (PROFEMOR), proporcionan atencin especial a
los grupos y regiones prioritarias y a la integracin de cadenas productivas de
amplia inclusin social.
Atencin a productores de bajos ingresos
Los jvenes se encuentran enmarcados como grupo prioritario, favoreciendo con
esto, la generacin de autoempleos en sus comunidades de origen estableciendo
sus propias microempresas. Incluyen mujeres, indgenas, discapacitados y
personas de la tercera edad con o sin acceso a la tierra, cuya finalidad es propiciar
condiciones para su desarrollo humano, econmico y social e inducir su
participacin activa, equitativa e integral a travs de proyectos de inversin
productiva, asistencia tcnica, capacitacin y organizacin.
Entre las estrategias de apoyo se da a la creacin y consolidacin de
microempresas productivas y de servicios que generen alternativas de empleo
rural, que conserven y recuperen los recursos naturales y contribuyan a disminuir
los costos de transaccin en el medio rural y favorezca el ahorro interno.
Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria
El Plan Nacional de Desarrollo 2001 2006, menciona en el rea de Desarrollo
Social y Humano, que la educacin no basta para eliminar pobrezas,
sustentabilidad econmica y bienestar social, que la educacin es base del
crecimiento personal y la oportunidad para acceder a oportunidades que
proporcionen un mejoramiento de la calidad de vida, que no hay desarrollo
humano posible sin educacin.

Cualquier accin de desarrollo al no estar vinculada al proceso educativo, fracasa.

Las polticas van definidas al aumento de la produccin y tecnificacin para que el
desarrollo rural integral se de a partir de la educacin del hombre.
Se contina proponiendo capacitar y organizar a la poblacin rural para su
integracin al desarrollo productivo. Atender los mbitos sociales, culturales y
laborales, aplicando una educacin bajo aspectos formales y no formales.
Finalmente el Plan Nacional de Desarrollo propone una articulacin tanto de
instrumentos como de instituciones en la atencin a la educacin y capacitacin
de los adultos, ampliando la cobertura formal y no formal y la transferencia de
tecnologa principalmente al sector rural y zonas marginadas.
En el contexto de su Programa de Desarrollo 2001-2006, el Programa Institucional
de Fomento a la Vinculacin con los Sectores Productivo y Social, manifiesta la
necesidad de llevar una estrecha relacin con los sectores sociales y productivos,
participacin e interaccin con organismos, instituciones y dependencias del
mbito rural, para que los programas se desarrollen coordinadamente. Acciones
expresadas en los apartados de la Educacin Media Superior Tecnolgica
Agropecuaria y en el Programa de Educacin para la Vida y el Trabajo de la
D.G.E.T.A., establece impulsar y desarrollar habilidades bsicas en los habitantes
del medio rural para la obtencin de una mayor productividad, promoviendo su
arraigo en la comunidad y su desarrollo integral partiendo de las capacidades
individuales.
Acciones y funciones del Prestador de Servicios Profesionales y Promotor.
Los promotores rurales y los prestadores de servicio profesional, se tornan
agentes de cambio, cuando trabajan conjuntamente con la comunidad rural, en las
asambleas ejidales, en donde exhortan a los jvenes a organizarse para identificar
ideas afines que permitan reconocer sus capacidades y utilizarlas para la
obtencin de financiamiento de un proyecto sustentable, mediante un Diagnstico
Participativo.

LA LEY GENERAL DEL EQUILIBRIO ECOLGICO Y PROTECCIN AL

AMBIENTE
Establece que es competencia del Gobierno Federal, a travs de la
Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales, la formulacin, aplicacin,
expedicin, ejecucin, evaluacin y modificacin de los programas de
ordenamiento ecolgico marino con la participacin que corresponda a otras
dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal.
Los programas de ordenamiento ecolgico tienen por objeto establecer los
lineamientos y las previsiones a que deber sujetarse el aprovechamiento
sustentable de los recursos naturales, el mantenimiento de los bienes y servicio
ambientales y la conservacin de los ecosistemas y la biodiversidad en las zonas
mexicanas y sus zonas federales adyacentes en los trminos de la Ley General
del Equilibrio Ecolgico y de Proteccin al Ambiente.
La ley general del equilibrio ecolgico y proteccin al ambiente se
encuentra estructurada por seis ttulos que contienen 25 captulos y 9
secciones, en 194 artculos y 4 artculos transitorios.
Se puede decir que la ley se estructura alrededor de cuatro conceptos bsicos:
poltica ecolgica, manejo de recursos naturales, proteccin ambiente y
participacin social, que se fundamentan en el partido de concurrencias, el
sistema natural de reas naturales protegidas y las medidas de control, de
seguridad y el rgimen de sanciones.
El primer ttulo, respecto al primer rubro corresponde a la preservacin y
restauracin del equilibrio ecolgico y proteccin del ambiente.
El titulo segundo crea el Sistema Nacional de reas Naturales Protegidas que
se integran
por diferentes categoras: reservas de la biosfera, reservas
especiales de la biosfera, parques nacionales, monumentos naturales,
parques marinos naturales, reas de proteccin de recursos naturales, reas de
proteccin de flora y fauna, parques urbanos y zonas sujetas a conservacin
ecolgica.
El tercero establece el aprovechamiento racional de los elementos naturales, tiene
captulos especficos sobre el agua y el suelo, la exploracin y explotacin de los
recursos no renovables.
El cuarto est dedicado a la proteccin del medio ambiente que esta divido en seis
secciones: atmosfera, agua, suelo, actividades riesgosas, materiales y residuos
peligrosos y energa nuclear.

El quinto ttulo, contiene la participacin social. Destaca el que est participando

se lleve a cabo a travs de la formulacin de la poltica ecolgica.
El sexto ttulo es referente a las medidas de control y de seguridad y sanciones.

PND 2013-2018
Enrique Pea Nieto,
Presidente Constitucional de Mxico.

El PND rige la programacin y el presupuesto de toda la administracin

pblica federal. Es el canal de comunicacin entre el gobierno y la
ciudadana.
Dos diferencias con PND anteriores: 1) Reconoce avances de
administraciones anteriores; y 2) Incluye un sistema de monitoreo.
Viene a reforzar y complementar el Pacto por Mxico, acuerdo indito,
firmado por las principales fuerzas polticas, al da siguiente de iniciado el
nuevo periodo presidencial.

Contexto nacional e internacional

Criminalidad muy alta y poca eficiencia judicial.

Altos niveles de corrupcin.
En 2007-12 el crec. del PIB real fue de 1.82%.
Gini mejor ligeramente en 2012 vs. 2006.
Pobreza en casi 52 millones y vulnerabilidad en 81% de la poblacin.
Productividad rezagada.
Gran recesin 2008-2009.
Problemas de deuda pblica en los pases avanzados.
Reactivacin incipiente, desempleo altsimo, sobre todo en los ms
jvenes, en los pases avanzados.

La consulta para el PND

3 distintivos generales de la estrategia

Productividad. Se medir con el ndice global de productividad laboral.
2008 = 100

Fte. Inegi-Stps.

2012 = 100.6

Gobierno cercano y moderno. Se medir con:

El ndice de integridad global. Escala: muy dbil < 60, a muy fuerte > 90
Fte. Global Integrity.

2007 = 63

2011 = 68

ndice de gobierno electrnico. Escala: peor = 0, a mejor = 1.

Fte. ONU.

2008 = 0.589 2012 = 0.624

Perspectiva de gnero. Se medir con el ndice de identidad de gnero.

Escala: peor = 0, a mejor = 1.
Fte. PNUD.

2010 = 0.408 2012 = 0.382

Paz: Diagnstico

Homicidio y extorsin se duplicaron entre 2007-12, el secuestro se triplic.

Inseguridad, prinicipal preocupacin de 58% de los adultos en Mxico. 62%
no confa en la polica.
6 de cada 10 mujeres son vctimas de violencia de gnero.
49% considera no se cumple la ley.

En 2011, 1 de cada 6 mexicanos fue vctima directa del delito.

En 2011, el 37% de las empresas fue vctima de la delincuencia.

Conclusin
Este fue el punto de partida del actual gobierno.
Hay mucho por analizar a detalle para llegar a precisar los problemas, las
oportunidades y las mejores formas de aprovechar los recursos.
La invitacin a los alumnos de este curso es a participar en el anlisis y
conformacin de sus propias propuestas.