Anda di halaman 1dari 292

FORMAT 1.

PENILAIAN BORANG PROGRAM STUDI


Penilaian Dokumen Perorangan
Nama Perguruan Tinggi
Nama Fakultas
Nama Program Studi
Nama Asesor
Tanggal Penilaian

: Universitas X
: FMIPA
: Sistem Informasi
: I G. P. Purnaba
: 16 Juni 2010

No.

No. Butir
Penilaian

1.1.a

Kejelasan dan kerealistikan visi, Visi PS:


misi, tujuan, dan sasaran program
studi.

1.1.b

Strategi pencapaian sasaran


dengan rentang waktu yang jelas
dan didukung oleh dokumen.

1.2

Sosialisasi visi-misi. Sosialisasi


Sosialisasi dilakukan dengan
yang efektif tercermin dari tingkat
pemahaman seluruh pemangku
kepentingan internal yaitu sivitas
akademika (dosen dan
mahasiswa) dan tenaga
kependidikan.

2.1

Tata pamong menjamin


terwujudnya visi, terlaksananya
misi, tercapainya tujuan,
berhasilnya strategi yang
digunakan secara kredibel,
transparan, akuntabel,
bertanggung jawab, dan adil.

2.2

Karakteristik kepemimpinan yang Kepemimpinan PS


efektif (kepemimpinan
operasional, kepemimpinan
organisasi, kepemimpinan publik).

Aspek Penilaian

Informasi dari Borang PS

Sasaran

Tata pamong

No.

No. Butir
Penilaian

2.3

Sistem pengelolaan fungsional


dan operasional program studi
mencakup: planning, organizing,
staffing, leading, controlling yang
efektif dilaksanakan.

2.4

Pelaksanaan penjaminan mutu di Pelaksanaan penjaminan mutu


program studi.

2.5

Penjaringan umpan balik dan


tindak lanjutnya.

Umpan balik diperoleh

2.6

Upaya untuk menjamin


keberlanjutan (sustainability)
program studi.

Upaya yang dilakukan untuk keberlanjutan PS:

10

3.1.1.a

Rasio calon mahasiswa yang ikut Jumlah calon yang ikut seleksi = 212,daya
seleksi terhadap daya tampung. tampung PS = 200. Rasio calon mahasiswa yang
ikut seleksi : daya tampung = 001

11

3.1.1.b

Rasio mahasiswa baru reguler


yang melakukan registrasi
terhadap calon mahasiswa baru
reguler yang lulus seleksi.

12

3.1.1.c

Rasio mahasiswa baru transfer


Rasio mahasiswa baru transfer terhadap
terhadap mahasiswa baru regular. mahasiswa baru bukan transfer = 34 / 95 = 000

13

3.1.1.d

Rata-rata Indeks Prestasi


Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) selama
Kumulatif (IPK) selama lima tahun lima tahun terakhir = 003
terakhir.

14

3.1.2

Penerimaan mahasiswa nonreguler (selayaknya tidak


membuat beban dosen sangat
berat, jauh melebihi beban ideal
sekitar 12 sks).

15

3.1.3

Penghargaan atas prestasi


Penghargaan atas prestasi mahasiswa di bidang
mahasiswa di bidang nalar, bakat nalar, minat, dan bakat:
dan minat.

16

3.1.4.a

Persentase kelulusan tepat waktu. Persentase kelulusan tepat waktu (KTW) = (8 /


75) x 100 = 011%.

17

3.1.4.b

Persentase mahasiswa yang DO


atau mengundurkan diri.

Aspek Penilaian

Informasi dari Borang PS


Sistem pengelolaan PS

Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan


registrasi : calon mahasiswa baru reguler yang
lulus seleksi = 95 / 161 = 001.

Penerimaan mahasiswa non reguler

Persentase mahasiswa yang DO atau


mengundurkan diri = 13 / 82 = 016%

No.

No. Butir
Penilaian

18

3.2.1

Layanan dan kegiatan


Jenis layanan PS kepada mahasiswa antara lain:
kemahasiswaan (ragam, jenis,
dan aksesibilitasnya) yang dapat
dimanfaatkan untuk membina dan
mengembangkan penalaran,
minat, bakat, seni, dan
kesejahteraan.

19

3.2.2

Kualitas layanan kepada


mahasiswa.

20

3.3.1.a

Upaya pelacakan dan perekaman Upaya pelacakan dan perekaman data lulusan
data lulusan.

21

3.3.1.b

Penggunaan hasil pelacakan


Penggunaan hasil pelacakan untuk perbaikan
untuk perbaikan: (1) proses
pembelajaran, (2) penggalangan
dana, (3) informasi pekerjaan, (4)
membangun jejaring.

22

3.3.1.c

Pendapat pengguna lulusan


terhadap mutu alumni.

23

3.3.2

Profil masa tunggu kerja pertama Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk
(dalam bulan).
memperoleh pekerjaan yang pertama = 6 bulan.

24

3.3.3

Profil kesesuaian bidang kerja


dengan bidang studi (keahlian)
lulusan.

Persentase lulusan yang bekerja sesuai dengan


bidang keahliannya = 085%

25

3.4.1

Bentuk partisipasi lulusan dan


alumni dalam mendukung
pengembangan akademik
program studi.

Bentuk partisipasi lulusan dan alumni untuk


kegiatan akademik:

26

3.4.2

Bentuk partisipasi lulusan dan


alumni dalam mendukung
pengembangan non-akademik
program studi.

Bentuk partisipasi lulusan dan alumni untuk


kegiatan non akademik:

Aspek Penilaian

Informasi dari Borang PS

Kualitas layanan kepada mahasiswa

Pendapat pengguna terhadap kualitas


alumni.Respon sangat baik = 071%, respon baik
= 014%, respon cukup = 014%, dan respon
kurang = 000%.

No.

No. Butir
Penilaian

27

4.1

28

Aspek Penilaian

Informasi dari Borang PS

Pedoman tertulis tentang sistem


seleksi, perekrutan, penempatan,
pengembangan, retensi, dan
pemberhentian dosen dan tenaga
kependidikan.

Pedoman tertulis tentang sistem seleksi,


perekrutan, penempatan, pengembangan,
retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga
kependidikan

4.2.1

Pedoman tertulis tentang sistem


monitoring dan evaluasi, serta
rekam jejak kinerja akademik
dosen dan kinerja tenaga
kependidikan.

Pedoman tertulis tentang sistem monitoring dan


evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan
tenaga kependidikan

29

4.2.2

Pelaksanaan monitoring dan


evaluasi kinerja dosen di bidang
pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat.

Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja


dosen di bidang tridarma

30

4.3.1.a

Dosen tetap berpendidikan


(terakhir) S2 dan S3 yang bidang
keahliannya sesuai dengan
kompetensi PS.

Jumlah dosen tetap = 6 (1 S1, 2 S2, 3 S3).


Persentase dosen tetap berpendidikan (terakhir)
S2 dan S3 yang bidang keahliannya sesuai
dengan kompetensi PS = 083%

31

4.3.1.b

Dosen tetap yang berpendidikan


S3 yang bidang keahliannya
sesuai dengan kompetensi PS.

Persentase dosen tetap yang berpendidikan S3


yang bidang keahliannya sesuai dengan
kompetensi PS = (1 / 6) x 100% = 017%

32

4.3.1.c

Dosen tetap yang memiliki


jabatan lektor kepala dan guru
besar yang bidang keahliannya
sesuai dengan kompetensi PS.

Persentase dosen tetap yang memiliki jabatan


lektor kepala dan guru besar yang bidang
keahliannya sesuai dengan kompetensi PS = (2 /
6) x 100% = 033%

33

4.3.1.d

Dosen yang memiliki Sertifikat


Pendidik Profesional.

Persentase dosen yang memiliki Sertifikat


Pendidik Profesional = (3 / 11) x 100% = 027%

34

4.3.2

Rasio mahasiswa terhadap dosen Jumlah dosen tetap = 6. Jumlah seluruh


tetap yang bidang keahliannya
mahasiswa PS pada TS = 98. Rasio mahasiswa
sesuai dengan bidang PS.
terhadap dosen tetap = 016

35

4.3.3

Rata-rata beban dosen per


semester, atau rata-rata FTE
(Fulltime Teaching Equivalent).

Rata-rata beban dosen per semester, atau ratarata FTE (Fulltime Teaching Equivalent) = 15 sks.

No.

No. Butir
Penilaian

36

4.3.4 & 4.3.5

Kesesuaian keahlian (pendidikan Sebagian besar dosen mengajar mata kuliah


terakhir) dosen dengan mata
yang sesuai dengan bidang ilmunya.
kuliah yang diajarkannya.

37

4.3.4 & 4.3.5

Tingkat kehadiran dosen tetap


dalam mengajar.

Kehadiran dosen tetap dalam perkuliahan.


Persentase kehadiran yang direalisasikan
terhadap kehadiran yang direncanakan = 097%

38

4.4.1

Rasio jumlah dosen tidak tetap,


terhadap jumlah seluruh dosen.

Persentase jumlah dosen tidak tetap, terhadap


jumlah seluruh dosen = (23 / 73) x 100% = 032%

39

4.4.2.a

Kesesuaian keahlian dosen tidak


tetap dengan mata kuliah yang
diampu.

Sebagian besar dosen tidak tetap telah mengajar


mata kuliah yang sesuai bidangnya.

40

4.4.2.b

Pelaksanaan tugas atau tingkat


kehadiran dosen tidak tetap
dalam mengajar.

Kehadiran dosen tidak tetap dalam perkuliahan.


Persentase kehadiran yang direalisasikan
terhadap kehadiran yang direncanakan = 098%

41

4.5.1

Kegiatan tenaga ahli/pakar


sebagai pembicara dalam
seminar/pelatihan, pembicara
tamu, dsb, dari luar PT sendiri
(tidak termasuk dosen tidak
tetap).

Jumlah tenaga ahli/pakar yang telah diundang


sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan,
pembicara tamu = 5 orang.

42

4.5.2

Peningkatan kemampuan dosen Jumlah dosen tugas belajar S2 sesuai bidang PS


tetap melalui program tugas
= 4 orang, dan S3 sesuai bidang PS = 0 orang.
belajar dalam bidang yang sesuai
dengan bidang PS.

43

4.5.3

Kegiatan dosen tetap yang bidang


keahliannya sesuai dengan PS
dalam seminar ilmiah/ lokakarya/
penataran/ workshop/ pagelaran/
pameran/peragaan yang tidak
hanya melibatkan dosen PT
sendiri.

Aspek Penilaian

Informasi dari Borang PS

Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya


sesuai bidang PS = 6 orang. Jumlah kehadiran
sebagai penyaji = 0 kali. Jumlah kehadiran
sebagai peserta = 19 kali. SP = (0+19/4 ) = 001

No.

No. Butir
Penilaian

44

4.5.4

Prestasi dalam mendapatkan


penghargaan hibah, pendanaan
program dan kegiatan akademik
dari tingkat nasional dan
internasional; besaran dan
proporsi dana penelitian dari
sumber institusi sendiri dan luar
institusi.

Prestasi dalam mendapatkan penghargaan hibah


dalam tiga tahun terakhir:

45

4.5.5

Reputasi dan keluasan jejaring


dosen dalam bidang akademik
dan profesi.

Persentase dosen yang menjadi anggota


masyarakat bidang ilmu = 015%

46

4.6.1.a

47

4.6.1.b

Pustakawan: jumlah dan


kualifikasinya.
Laboran, analis, teknisi, operator:
jumlah, kualifikasi, dan mutu
kerjanya.

Jumlah pustakawan = 8 orang, dengan rincian


sbb:
Jumlah tenaga laboran = , teknisi = , operator = ,
dan programer = .

48

4.6.1.c

Tenaga administrasi: jumlah dan


kualifikasinya.

Jumlah tenaga administrasi = 2, dengan rincian


sebagai berikut:

49

4.6.2

Upaya PS dalam meningkatkan


Upaya yang telah dilakukan PS untuk
kualifikasi dan kompetensi tenaga meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga
kependidikan.
kependidikan antara lain:

50

5.1.1.a

Struktur kurikulum (harus memuat Kelengkapan dan perumusan kompetensi dalam


standar kompetensi lulusan yang kurikulum:
terstruktur dalam kompetensi
utama, pendukung dan lainnya ).

51

5.1.1.b

Orientasi dan kesesuaian


kurikulum dengan visi dan misi
PS.

Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi PS:

52

5.1.2.a

Kesesuaian mata kuliah dengan


standar kompetensi.

Kesesuaian mata kuliah dan urutannya dengan


standar kompetensi PS:

53

5.1.2.b

Persentase mata kuliah yang


dalam penentuan nilai akhirnya
memberikan bobot pada tugastugas (PR atau makalah) 20%.

Persentase mata kuliah yang dalam penentuan


nilai akhirnya memberikan bobot pada tugastugas (prektikum/praktek, PR atau makalah)
20% = (98/100) x 100% = 098%

Aspek Penilaian

Informasi dari Borang PS

No.

No. Butir
Penilaian

54

5.1.2.c

55

5.1.3

Fleksibilitas mata kuliah pilihan.

Rasio sks mata kuliah pilihan yang disediakan


terhadap jumlah sks yang diwajibkan = (24/10) =
002 kali.

56

5.1.4

Substansi praktikum dan


pelaksanaan praktikum.

Substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum.

57

5.2.a

Pelaksanaan peninjauan
Pelaksanaan peninjauan praktikum dalam lima
kurikulum selama 5 tahun terakhir. tahun terakhir.

58

5.2.b

Penyesuaian kurikulum dengan


perkembangan Ipteks dan
kebutuhan.

Penyesuaian kurikulum dengan perkembangan


Ipteks dan kebutuhan lapangan kerja.

59

5.3.1.a

Pelaksanaan pembelajaran
memiliki mekanisme untuk
memonitor, mengkaji, dan
memperbaiki secara periodik
kegiatan perkuliahan (kehadiran
dosen dan mahasiswa),
penyusunan materi perkuliahan,
serta penilaian hasil belajar.

Monitoring terhadap proses pembelajaran


mencakup: (a) kehadiran mahasiswa, (b)
kehadiran dosen, (c) materi kuliah.

60

5.3.1.b

Mekanisme penyusunan materi


perkuliahan.

Mekanisme penyusunan materi kuliah.

61
62

5.4.1.a

Mutu soal ujian.


Rata-rata banyaknya mahasiswa
per dosen Pembimbing Akademik
per semester.

Mutu soal ujian.


Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen
pembimbing akademik (PA) = (80/5) = 16
mahasiswa/dosen PA.

63

5.4.1.b

Pelaksanaan kegiatan
pembimbingan akademik.

Pelaksanaan kegiatan pembimbingan akademik:

64

5.4.1.c

Jumlah rata-rata pertemuan


pembimbingan akademik per
mahasiswa per semester.

Jumlah rata-rata pertemuan pembimbingan per


mahasiswa per semester = 5 kali.

65

5.4.2

Efektivitas kegiatan
pembimbingan akademik.

Efektivitas kegiatan perwalian/pembimbingan


akademik:

66

5.5.1.a

Ketersediaan panduan,
sosialisasi, dan penggunaan.

Ketersediaan panduan tugas akhir, sosialisasi


dan konsistensi pelaksanaannya.

5.3.2

Aspek Penilaian

Informasi dari Borang PS

Matakuliah dilengkapi dengan


Persentase mata kuliah yang memiliki deskripsi,
deskripsi matakuliah, silabus dan silabus dan SAP = (75/100) x 100% = 075%
SAP.

No.

No. Butir
Penilaian

67

5.5.1.b

Rata-rata mahasiswa per dosen


pembimbing tugas akhir.

Rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing


tugas akhir = (19/7) = 003 mahasiswa/dosen TA.

68

5.5.1.c

Rata-rata jumlah pertemuan/


pembimbingan selama
penyelesaian TA.

Rata-rata jumlah pertemuan/pembimbingan TA =


7 kali.

69

5.5.1.d

Kualifikasi akademik dosen


pembimbing tugas akhir.

Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas


akhir.

70

5.5.2

Rata-rata waktu penyelesaian


penulisan tugas akhir.

Dalam kurikulum, tugas akhir direncanakan


selesai dalam semester. Dalam realisasinya,
rata-rata waktu penyelesaian tugas akhir = 4
bulan.

71

5.6

Upaya perbaikan sistem


pembelajaran yang telah
dilakukan selama tiga tahun
terakhir.

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang


telah dilakukan selama tiga tahun terakhir antara
lain:

72

5.7.1

Kebijakan tentang suasana


akademik (otonomi keilmuan,
kebebasan akademik, kebebasan
mimbar akademik).

Kebijakan tertulis tentang suasana akademik


(otonomi keilmuan, kebebasan akademik,
kebebasan mimbar akademik, kemitraan dosenmahasiswa):

73

5.7.2

Ketersediaan dan jenis


Sarana dan prasarana yang mendukung
prasarana, sarana dan dana yang terciptanya suasana akademik yang kondusif:
memungkinkan terciptanya
interaksi akademik antara sivitas
akademika.

74

5.7.3

Program dan kegiatan akademik Program/kegiatan akademik yang mendukung


untuk menciptakan suasana
terciptanya suasana akademik yang kondusif:
akademik (seminar, simposium,
lokakarya, bedah buku, penelitian
bersama dll).

75

5.7.4

76

5.7.5

Interaksi akademik antara dosenmahasiswa.


Pengembangan perilaku
kecendekiawanan.

Aspek Penilaian

Informasi dari Borang PS

Bentuk kegiatan interaksi akademik antara dosen


dan mahasiswa:
Bentuk kegiatan terkait pengembangan perilaku
kecendekiawanan antara lain:

No.

No. Butir
Penilaian

77

6.1

78

6.2.1

Besarnya dana (termasuk hibah)


yang dikelola dalam tiga tahun
terakhir.

Total dana untuk kegiatan tridarma per tahun =


Rp 532 juta. Jumlah seluruh mahasiswa pada TS
= 98 orang. Rata-rata besar dana operasional =
Rp 005 juta/mahasiswa.

79

6.2.2

Dana penelitian dalam tiga tahun


terakhir.

Total dana penelitian dalam tiga tahun terakhir =


Rp 325 juta. Jumlah dosen tetap dengan
keahlian sesuai PS = 6 orang. Rata-rata dana
penelitian per dosen per tahun = Rp 018 juta.

80

6.2.3

Dana yang diperoleh dalam


rangka pengabdian kepada
masyarakat dalam tiga tahun
terakhir.

Total dana PkM dalam tiga tahun terakhir = Rp


90 juta. Jumlah dosen tetap PS = 7 orang. Ratarata dana PkM per dosen per tahun = Rp 004
juta.

81

6.3.1

Luas ruang kerja dosen

Banyaknya dosen tetap dengan bidang sesuai


PS = 11 orang, menempati ruang dosen dengan
luas total 72 m2. Dengan demikian rasio luas
ruang per dosen = 007 m2/dosen.

82

6.3.2

Prasarana (kantor, ruang kelas,


Prasarana yang dimiliki/dapat diakses oleh PS:
ruang laboratorium, studio, ruang
perpustakaan, kebun percobaan,
dsb. kecuali ruang dosen) yang
dipergunakan PS dalam proses
pembelajaran.

83

6.3.3

Prasarana lain yang menunjang


Prasarana lain yang menunjang yang
(misalnya tempat olah raga, ruang dimiliki/dapat diakses oleh PS:
bersama, ruang himpunan
mahasiswa, poliklinik).

84

6.4.1.a

Aspek Penilaian

Informasi dari Borang PS

Keterlibatan program studi dalam Keterlibatan program studi dalam perencanaan


perencanaan target kinerja,
kegiatan dan pengelolaan dana:
perencanaan kegiatan/ kerja dan
perencanaan/alokasi dan
pengelolaan dana.

Bahan pustaka yang berupa buku Jumlah pustaka berupa buku teks yang relevan =
teks.
1837 judul.

No.

No. Butir
Penilaian

85

6.4.1.b

Bahan pustaka yang berupa


Jumlah pustaka berupa disertasi/tesis/skripsi/TA
disertasi/tesis/ skripsi/ tugas akhir. = 208 eksemplar.

86

6.4.1.c

Bahan pustaka yang berupa jurnal Jumlah judul jurnal ilmiah terakreditasi Dikti = 0
ilmiah terakreditasi Dikti.
judul.

87

6.4.1.d

Bahan pustaka yang berupa jurnal Jumlah judul jurnal ilmiah internasional = 1 judul.
ilmiah internasional .

88

6.4.1.e

Bahan pustaka yang berupa


prosiding seminar dalam tiga
tahun terakhir.

89

6.4.2

Akses ke perpustakaan di luar PT Perpustakaan di luar PT yang dapat diakses


atau sumber pustaka lainnya.
antara lain:

90

6.4.3

Ketersediaan, akses dan


Ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana
pendayagunaan sarana utama di utama di laboratorium.
lab (tempat praktikum, bengkel,
studio, ruang simulasi, rumah
sakit, puskesmas/balai
kesehatan, green house, lahan
untuk pertanian, dan sejenisnya).

91

6.5.1

Sistem informasi dan fasilitas


Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan PS
yang digunakan PS dalam proses dalam PBM.
pembelajaran (hardware,
software, e-learning, dan
perpustakaan).

92

6.5.2

Aksesibilitas data dalam sistem


informasi.

Persentase jenis data yang dikelola manual


=100%, dengan komputer tak terhubung jaringan
= 000%, dengan komputer terhubung jaringan
lokal = 000%, dan dengan komputer terhubung
jaringan luas (internet) = 000%.

93

7.1.1

Jumlah penelitian yang dilakukan


oleh dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS
per tahun, selama 3 tahun.

Penelitian dosen dalam tiga tahun terakhir.


Jumlah penelitian dengan biaya LN = 0 judul,
biaya luar PT = 0 judul, biaya dari PT/sendiri = 2
judul. Jumlah dosen tetap dengan bidang sesuai
PS = 6 orang. Nilai Kasar (NK) = 000

Aspek Penilaian

Informasi dari Borang PS

Banyak prosiding seminar = 67 judul.

No.

No. Butir
Penilaian

94

7.1.2

Keterlibatan mahasiswa yang


melakukan tugas akhir dalam
penelitian dosen.

Jumlah mahasiswa yang melakukan tugas akhir


(TA) = 10 orang. Persentase mahasiswa tugas
akhir yang terlibat dalam penelitian dosen =
(0/10) x 100% = 000%.

95

7.1.3

Jumlah artikel ilmiah yang


dihasilkan oleh dosen tetap yang
bidang keahliannya sesuai
dengan PS per tahun, selama tiga
tahun.

Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan dosen tetap


yang sesuai bidang selama tiga tahun. Jumlah
dosen yang terlibat dalam penulisan artikel
internasional = 0 orang, nasional = 0 orang, dan
bersifat lokal = 12 orang. Jumlah dosen tetap
dengan bidang sesuai PS = 6 orang. Nilai Kasar
(NK) = 002.

96

7.1.4

Karya-karya PS/institusi yang


telah memperoleh perlindungan
Hak atas Kekayaan Intelektual
(HaKI) dalam tiga tahun terakhir.

Karya PS/institusi memperoleh perlindungan


HaKI dalam 3 tahun terakhir:

97

7.2.1

Jumlah kegiatan Pengabdian


kepada Masyarakat (PkM) yang
dilakukan oleh dosen tetap yang
bidang keahliannya sesuai
dengan PS.

Kegiatan PkM oleh dosen tetap yang bidang


keahliannya sama dengan PS selama tiga tahun
terakhir. Jumlah kegiatan PkM dengan biaya LN
= 0 judul, dengan biaya luar PT = 0 judul, dan
dengan biaya PT/sendiri = 4 judul. Jumlah dosen
tetap dengan bidang sesuai PS = 6 orang. Nilai
Kasar (NK) = 001.

98

7.2.2

Keterlibatan mahasiswa dalam


kegiatan pengabdian kepada
masyarakat.

Bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan


PkM:

99

7.3.1

Kegiatan kerjasama dengan


instansi di dalam negeri dalam
tiga tahun terakhir.

Kegiatan kerjasama dengan instansi di DN dalam


tiga tahun terakhir.

100

7.3.2

Kegiatan kerjasama dengan


instansi di luar negeri dalam tiga
tahun terakhir.

Kegiatan kerjasama dengan instansi di LN dalam


tiga tahun terakhir.

Aspek Penilaian

Informasi dari Borang PS

Catatan: *Nilai skala 0 - 4


Jakarta, 15 Juni 2010

No.

No. Butir
Penilaian

Aspek Penilaian

Informasi dari Borang PS

Nama Asesor : Dr. I G. P. Purnaba, DEA

Tanda Tangan :

Bobot

Nilai*

1.04

2.00

1.04

1.00

1.04

2.00

1.39

2.00

0.69

2.50

Bobot

Nilai*

1.39

3.00

1.39

2.50

0.69

2.00

0.69

3.00

1.95

2.03

0.65

1.94

0.65

3.57

1.3

3.30

0.65

0.00

1.3

1.00

1.3

1.64

0.65

2.99

Bobot

Nilai*

0.65

3.50

0.65

2.60

0.65

1.00

0.65

1.00

1.3

3.57

1.3

3.20

0.65

4.00

0.65

1.00

0.65

1.00

Bobot

Nilai*

0.72

3.00

0.72

2.00

1.43

2.00

1.43

3.56

2.15

2.83

1.43

3.50

0.72

3.05

0.72

3.84

0.72

3.25

Bobot

Nilai*

0.72

1.00

0.72

4.00

0.72

1.85

0.72

3.00

0.72

4.00

0.72

2.25

0.72

3.00

1.43

1.79

Bobot

Nilai*

1.43

0.00

1.08

0.00

0.72

4.00

0.72

2.00

0.72

1.25

0.72

4.00

0.57

3.00

0.57

2.50

0.57

3.00

0.57

4.00

Bobot

Nilai*

0.57

2.00

0.57

4.00

1.14

1.00

0.57

2.00

0.57

0.00

1.14

1.00

0.57

1.00

0.57

2.00

0.57

4.00

0.57

2.50

0.57

4.00

0.57

2.50

0.57

2.00

Bobot

Nilai*

0.57

4.00

0.57

3.50

1.14

2.50

1.14

4.00

0.57

1.00

0.57

1.00

1.14

1.00

1.14

2.00

0.57

1.00

0.57

1.00

Bobot

Nilai*

0.67

2.00

1.34

1.21

2.02

4.00

0.67

4.00

2.02

1.67

2.02

1.00

0.67

3.00

0.17

4.00

Bobot

Nilai*

0.17

4.00

0.67

0.00

1.01

2.00

0.17

4.00

0.67

1.00

1.34

3.00

1.34

1.00

0.67

1.00

3.75

1.50

Bobot

Nilai*

1.88

0.00

3.75

2.00

1.88

2.00

1.88

3.00

1.88

2.00

1.88

1.00

1.88

1.00

ba, DEA

Bobot

Nilai*

SEL YANG HARUS DIISI


HANYA SEL YANG BERWARNA KUNING
NO. NO.
URUT ITEM
1

1.1.a

KETERANGAN
Kejelasan dan kerealistikan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi.
1
2
3
4
Nilai

1.1.b

Strategi pencapaian sasaran dengan rentang waktu yang jelas dan didukung oleh
dokumen.
1
2
3
4
Nilai

1.2

Efektivitas sosialisasi visi, misi PS: tingkat pemahaman sivitas akademika.

1
2
3
4
Nilai

2.1

Tata pamong menjamin terwujudnya visi, terlaksananya misi, tercapainya tujuan,


berhasilnya strategi yang digunakan secara kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung
jawab, dan adil.

Nilai

2.2

Karakteristik kepemimpinan: operasional, organisasi, dan publik.


1

4
Nilai

2.3

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup: planning, organizing,
0
1
2

4
Nilai

2.4

Pelaksanaan penjaminan mutu di PS.


0
1
2
3

4
Nilai

2.5

Penjaringan umpan balik dan tindak lanjutnya. Sumber umpan balik antara lain dari: (1)
dosen, (2) mahasiswa, (3) alumni, (4) pengguna lulusan.
0
1
2
3
4
Nilai

2.6

Upaya untuk menjamin keberlanjutan PS, mencakup: (a) Upaya untuk peningkatan animo
calon mahasiswa, (b) Upaya peningkatan mutu manajemen, (c) Upaya untuk peningkatan
mutu lulusan, (d) Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan, (e) Upaya dan
prestasi dalam memperoleh dana hibah kompetitif.

0
1
2
3
4
Nilai

10

3.1.1.a Rasio calon mahasiswa yang ikut seleksi : daya tampung


Jumlah kolom 3 (Jumlah yang ikut seleksi))
Jumlah kolom 2 (Daya tampung PS)
Rasio = (jumlah kolom 3)/(jumlah kolom 2)
Nilai

11

Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi : calon mahasiswa baru reguler

3.1.1.b yang lulus seleksi

Jumlah kolom 5 (Jumlah mhs baru reguler yang melakukan registrasi)


Jumlah kolom 4 (Jumlah calon mhs yang lulus seleksi)
Rasio=(jumlah kolom 5)/jumlah kolom 4)
Nilai

12

3.1.1.c

Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer


TMBT = total mahasiswa baru transfer untuk program S1 reguler dan S1 non-reguler
TMB = total mahasiswa baru bukan transfer untuk program S1 reguler dan S1 non-reguler
RM = TMBT/TMB
Nilai

13

3.1.1.d Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) selama lima tahun terakhir
IPK
Nilai

14

3.1.2

Penerimaan mahasiswa non reguler.


0
1
2

4
Nilai

15

3.1.3

Penghargaan atas prestasi mahasiswa di bidang nalar, bakat dan minat.


1
2
3
4

Nilai

16

3.1.4.a Persentase kelulusan tepat waktu (KTW )


d
f
KTW (Kelulusan tepat waktu dalam persen, kisaran nilai 0 - 100.)
Nilai

17

Persentase mahasiswa yang DO atau mengundurkan diri (MDO). Catatan: Gunakan data
3.1.4.b mahasiswa yang diterima tahun awal, jika PS belum memiliki data pada TS-6.
a
b
c
MDO (Persentase mahasiswa DO/Mengundurkan diri)
Nilai

18

3.2.1

Layanan kepada mahasiswa. Jenis pelayanan kepada mahasiswa antara lain: (1)
Bimbingan dan konseling, (2) Minat dan bakat (ekstra kurikuler), (3) Pembinaan soft skill,
(4) Layanan beasiswa, dan (5) Layanan kesehatan.

0
1
2
3
4
Nilai

19

3.2.2

Kualitas layanan kepada mahasiswa. Untuk setiap jenis pelayanan pada butir 3.2.1,
pemberian skor sebagai berikut: 4 : sangat baik, 3 : baik, 2: cukup, 1: kurang, 0: sangat
kurang. Kisaran nilai 0 - 20.
SL
Nilai

20

3.3.1.a Upaya pelacakan dan perekaman data lulusan.


0
1
2

3
4
Nilai

21

3.3.1.b Penggunaan hasil pelacakan untuk perbaikan: (1) proses pembelajaran, (2) penggalangan d
0
1
2
3
4
Nilai

22

Pendapat pengguna (employer) lulusan terhadap kualitas alumni. Setiap baris hanya diisi
3.3.1.c satu tanda centang. Jika diisi lebih, gunakan expert judgment dengan memilihkan satu
tanda centang saja.
a
b
c
d
Skor Akhir (a + b + c + d paling tinggi = 7)
Nilai

23

3.3.2

RMT (Rata-rata masa tunggu lulusan untuk bekerja)


Nilai

24

3.3.3

Persentase kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (keahlian) lulusan. Kisaran nilai
0 - 1.
Nilai

25

3.4.1

Bentuk partisipasi lulusan dan alumni untuk kegiatan akademik: Sumbangan dana,
Sumbangan fasilitas, Keterlibatan dalam kegiatan akademik, Pengembangan jejaring,
Penyediaan fasilitas untuk kegiatan akademik.

0
1
2
3
4
Nilai

26

3.4.2

Bentuk partisipasi lulusan dan alumni untuk kegiatan non akademik: Sumbangan dana,
Sumbangan fasilitas, Keterlibatan dalam kegiatan non akademik, Pengembangan jejaring,
Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

0
1
2
3
4
Nilai

27

4.1

Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan,


retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan
0
1
2
3
4
Nilai

28

4.2.1

Pedoman tertulis tentang sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen
dan tenaga kependidikan.
0
1
2
3
4
Nilai

29

4.2.2

Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja dosen di bidang tridarma.


0
1

4
Nilai

30

Dosen tetap berpendidikan (terakhir) S2 dan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan

4.3.1.a kompetensi PS.

Jumlah Dosen Tetap


S1
S2
S3
Jumlah Dosen bergelar S2 dan S3
KD1
Nilai

31

Dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi

4.3.1.b PS

Jumlah dosen tetap


Jumlah dosen bergelar S3
KD2
Nilai

32

Dosen tetap yang memiliki jabatan Lektor Kepala dan Guru Besar yang bidang

4.3.1.c keahliannya sesuai dengan kompetensi PS

Jumlah dosen tetap


Jumlah dosen dengan jabatan lektor kepala dan guru besar
KD3
Nilai

33

4.3.1.d Dosen yang memiliki Sertifikat Pendidik Profesional


Jumlah dosen tetap
Dosen yang memiliki sertifikat pendidik profesional
KD4
Nilai

34

PILIH PRODI : EKSAKTA ATAU SOSIAL. ISI HANYA DIKOLOM YG TEPAT


Kolom isian yg tidak ada datanya harus diisi angka nol

4.3.2

Jml mahasiswa eksata


Jml mahasiswa sosial
Jml dosen eksata
Jml dosen sosial
Rasio eksata
Rasio sosial

Nilai sosial
Nilai eksakta
Nilai

35

4.3.3

Rata-rata beban dosen per semester, atau rata-rata FTE (Fulltime Teaching Equivalent)
Nilai

36

4.3.4 &
4.3.5

Kesesuaian keahlian (pend. terakhir) dosen dengan MK yang diajarkannya.

1
2
3
4
Nilai

37

4.3.4 &
Tingkat kehadiran dosen tetap dalam mengajar
4.3.5
Kehadiran direncanakan
Kehadiran dilaksanakan
Rasio
Nilai

38

4.4.1

Persentase jumlah dosen tidak tetap, terhadap jumlah seluruh dosen


Jumlah dosen tetap
Jml dosen tidak tetap
Persentase dosen tidak tetap terhadap seluruh dosen (Pdtt)
Nilai

39

4.4.2.a

Kesesuaian keahlian dosen tidak tetap dengan mata kuliah yang diampu.
0
1
2
3
4
Nilai

40

Persentase kehadiran dosen tidak tetap dalam perkuliahan (terhadap jumlah kehadiran

4.4.2.b yang direncanakan). Kisaran nilai 0 - 1.


Jumlah kehadiran yang direncanakan.
Jumlah kehadiran yang dilaksanakan.
Rasio
Nilai

41

4.5.1

Jumlah Tenaga Ahli/Pakar (sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu,


dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap).
Nilai

42

4.5.2

Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang
sesuai dengan bidang PS.
Persentase dosen berpendidikan S2 atau S3 (dalam %, kisaran nilai 0 - 1)
Persentase dosen berpendidikan S3 (dalam %, kisaran nilai 0 - 1)
N2
N3
SD
Nilai

43

4.5.3

Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/
lokakarya/ penataran/ workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya
melibatkan dosen PT sendiri.
a
b
N
SP
Nilai

44

4.5.4

Prestasi dalam mendapatkan penghargaan hibah dalam tiga tahun terakhir.


0
1
2
3
4
Nilai

45

4.5.5

Reputasi dan keluasan jejaring dosen dalam bidang akademik dan profesi.
Persentase dosen yang menjadi anggota masyarakat bidang ilmu
0

1
2
3
4
Nilai

46

4.6.1.a Pustakawan dan kualifikasinya


X1
X2
X3
A
Nilai

47

4.6.1.b Kualitas laboran, teknisi, operator, programer.


1
2
3
4
Nilai

48

4.6.1.c Tenaga administrasi, jumlah dan kualifikasinya.


X1
X2
X3
X4
D
Nilai

49

4.6.2

Upaya yang telah dilakukan PS untuk meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga
kependidikan
1
2

4
Nilai

50

5.1.1.a Kelengkapan dan perumusan kompetensi dalam kurikulum.

0
1
2
3
4
Nilai

51

5.1.1.b Orientasi dan kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi PS.
0
1
2
3
4
Nilai

52

5.1.2.a

Kesesuaian matakuliah dan urutannya dengan standar kompetensi PS.


0
1
2
3
4
Nilai
Persentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada

53

5.1.2.b tugas-tugas (prektikum/praktek, PR atau makalah) 20%


Jumlah MK pada kolom 7 yg ada tanda V
Jumlah MK wajib + pilihan
PTGS
Nilai

54

5.1.2.c Mata kuliah dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, silabus dan SAP.
Jumlah MK dengan deskripsi, silabus, dan SAP
Jumlah seluruh MK
Persentase mata kuliah yang memiliki deskripsi, silabus dan SAP
Nilai

55

5.1.3

Fleksibilitas mata kuliah pilihan


Bobot MK pilihan yang harus diambil

MK pilihan yang disediakan


Rasio sks mata kuliah pilihan yang disediakan terhadap jumlah sks yang diwajibkan
Nilai

56

5.1.4

Substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum.


1
2
3
4
Nilai

57

5.2.a

Pelaksanaan peninjauan kurikulum selama 5 tahun terakhir.


0
1
2

4
Nilai

58

5.2.b

Penyesuaian kurikulum dengan perkembangan Ipteks dan kebutuhan.


0
1
2
3

4
Nilai
Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan

59

5.3.1.a memperbaiki setiap semester tentang:(a) kehadiran mahasiswa, (b) kehadiran dosen, (c)
materi kuliah.

Jumlah skor untuk tiga aspek (Rentang 3 - 12)


Skor Akhir
Nilai

60

5.3.1.b Mekanisme penyusunan materi perkuliahan.


0
1
2
3
4
Nilai

61

5.3.2

Mutu soal ujian.


0
1
2
3
4
Nilai

62

5.4.1.a

Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen Pembimbing Akademik (PA) per semester.
Banyaknya dosen PA
Banyaknya mahasiswa bimbingan PA
Rasio mahasiswa/dosen
Nilai

63

5.4.1.b Pelaksanaan kegiatan pembimbingan akademik.


0
1
2
3
4
Nilai

64

5.4.1.c

Jumlah rata-rata pertemuan pembimbingan per mahasiswa per semester


Nilai

65

5.4.2

Efektivitas kegiatan perwalian/pembimbingan akademik.

0
1
2
3
4
Nilai

66

5.5.1.a Ketersediaan panduan tugas akhir, sosialisasi, dan penggunaan.


0
1
2
3
4
Nilai

67

5.5.1.b Rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir


Jumlah dosen pembimbing tugas akhir
Jumlah mahasiswa tugas akhir
Rasio mahasiswa/dosen
Nilai

68

5.5.1.c Rata-rata jumlah pertemuan/pembimbingan TA


Nilai

69

5.5.1.d Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir.


1
2
3
4
Nilai

70

5.5.2

Kolom isian yang tidak ada datanya, harus diisi dengan nol.
Untuk PS dengan waktu penyelesaian TA selama 1 semester
Rata-rata waktu penyelesaian TA
Nilai TA terjadwal 1 semester
Untuk PS dengan waktu penyelesaian TA selama 2 semester
Rata-rata waktu penyelesaian TA
Nilai TA terjadwal 2 semester
Nilai

71

5.6

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir
berkaitan dengan: (a) Materi, (b) Metode pembelajaran, (c) Penggunaan teknologi
pembelajaran, dan (d) Cara-cara evaluasi.
0
1
2
3
4
Nilai

72

5.7.1

Kebijakan tertulis tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik,


kebebasan mimbar akademik, kemitraan dosen-mahasiswa).

1
2
3

4
Nilai

73

5.7.2

Ketersediaan dan kelengkapan jenis prasarana, sarana serta dana yang memungkinkan
terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.
1
2
3
4
Nilai

74

5.7.3

Interaksi akademik berupa program dan kegiatan akademik, selain perkuliahan dan tugastugas khusus, untuk menciptakan suasana akademik (seminar, simposium, lokakarya,
bedah buku dll).
1
2

3
4
Nilai

75

5.7.4

Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa.


1
2
3
4
Nilai

76

5.7.5

Pengembangan perilaku kecendekiawanan.Bentuk kegiatan antara lain dapat berupa: (a)


Kegiatan penanggulangan kemiskinan, (b) Pelestarian lingkungan, (c) Peningkatan
kesejahteraan masyarakat, (d) Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik,
sosial, budaya, dan lingkungan lainnya.

1
2
3
4
Nilai

77

6.1

Keterlibatan program studi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/ kerja
dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana.
0
1
2
3
4
Nilai

78

6.2.1

Penggunaan dana untuk operasional (pendidikan, penelitian, pengabdian pada


masyarakat, termasuk gaji dan upah).
Rata-rata dana pendidikan per tahun
Rata-rata dana penelitian per tahun
Rata-rata dana PkM per tahun
Total dana tridarma per tahun
Jumlah mahasiswa pada TS (Tabel 3.1.1)

Dom
Nilai

79

6.2.2

Dana penelitian dalam tiga tahun terakhir.


Total dana penelitian dalam tiga tahun terakhir
Jumlah dosen tetap dengan keahlian sesuai PS
Rata-rata dana penelitian per dosen per tahun
Nilai

80

6.2.3

Dana yang diperoleh dalam rangka pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga
tahun terakhir.
Total dana PkM dalam tiga tahun terakhir
Jumlah dosen tetap PS
Rata-rata dana PkM per dosen per tahun
Nilai

81

6.3.1

Luas ruang kerja dosen.


a
b
c
d
A
B
SLRDT
Banyaknya dosen tetap dengan bidang sesuai PS
Nilai

82

6.3.2

Prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun
percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses
pembelajaran.
Prasarana (kecuali ruang dosen) dalam proses pembelajaran.
1
2
3
4
Nilai

83

6.3.3

Prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang
himpunan mahasiswa, poliklinik)
0
1
2
3

4
Nilai

84

6.4.1.a Bahan pustaka berupa buku teks


Skor
Nilai

85

6.4.1.b Bahan pustaka: disertasi/tesis/skripsi/TA


Skor
Nilai

86

6.4.1.c Bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti.


0
1
2
3
4
Nilai

87

6.4.1.d Bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional.


2
3
4
Nilai

88

6.4.1.e Banyak prosiding seminar


Nilai

89

6.4.2

Akses ke perpustakaan di luar PT atau sumber pustaka lainnya.


Nilai untuk akses ke perpustakaan lainnya (termasuk on-line)
1
2
3
4
Nilai

90

6.4.3

Ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana utama di laboratorium.


0
1
2

4
Nilai

91

6.5.1

Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan PS dalam PBM.


1

4
Nilai

92

6.5.2

Aksesibilitas data dalam sistem informasi


Banyak tanda pada kolom (3)--> Kisaran 0-11
Banyak tanda pada kolom (4)--> Kisaran 0-11
Banyak tanda pada kolom (5)--> Kisaran 0-11
Banyak tanda pada kolom (6)--> Kisaran 0-11
Skor
Nilai
Catatan: Tiap baris hanya ada satu tanda .

93

7.1.1

Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh dosen
tetap yang bidang keahliannya sama dengan PS, selama 3 tahun.
Na
Nb
Nc
f
Nilai Kasar (NK)
Nilai

94

7.1.2

Keterlibatan mahasiswa yang melakukan tugas akhir dalam penelitian dosen


Jumlah mahasiswa yang melakukan tugas akhir (TA)
Jumlah mahasiswa TA yang terlibat penelitian dosen

PD
Nilai

95

7.1.3

Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sama
dengan PS, selama 3 tahun.
Na
Nb
Nc
f
Nilai Kasar (NK)
Nilai

96

7.1.4

Karya PS/institusi memperoleh perlindungan HaKI dalam 3 tahun terakhir


Skor karya yang memperoleh HaKI.
2
3
4
Nilai

97

7.2.1

Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (PkM) yang dilakukan oleh


dosen tetap yang bidang keahliannya sama dengan PS selama tiga tahun.
Na
Nb
Nc
f
Nilai Kasar (NK)
nilai

98

7.2.2

Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan PkM.


0
1
2
3
4
Nilai

99

7.3.1

Kegiatan kerjasama dengan instansi di DN dalam tiga tahun terakhir.


1
2

4
Nilai

100

7.3.2

Kegiatan kerjasama dengan instansi di LN dalam tiga tahun terakhir.


1
2
3
4
Nilai

SEL YANG HARUS DIISI


ANYA SEL YANG BERWARNA KUNING
KETERANGAN
Kejelasan dan kerealistikan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi.

NILAI
2

Memiliki visi, misi, tujuan, dan sasaran yang kurang jelas dan tidak realistik.
Memiliki visi, misi, tujuan, dan sasaran yang cukup jelas namun kurang realistik.
Memiliki visi, misi, tujuan, dan sasaran jelas dan realistik.
Memiliki visi, misi, tujuan, dan sasaran yang sangat jelas dan sangat realistik.
Nilai

Strategi pencapaian sasaran dengan rentang waktu yang jelas dan didukung oleh
dokumen.

Strategi pencapaian sasaran: (1) tanpa adanya tahapan waktu yang jelas, (2)
didukung dokumen yang kurang lengkap.
Strategi pencapaian sasaran: (1) dengan tahapan waktu yang jelas, dan cukup
realistik, (2) didukung dokumen yang cukup lengkap.
Strategi pencapaian sasaran: (1) dengan tahapan waktu yang jelas, dan realistik,
(2) didukung dokumen yang lengkap.
Strategi pencapaian sasaran:(1) dengan tahapan waktu yang jelas dan sangat
realistik, (2) didukung dokumen yang sangat lengkap.

Nilai
Efektivitas sosialisasi visi, misi PS: tingkat pemahaman sivitas akademika.

Tidak dipahami oleh seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan.


Kurang dipahami oleh sivitas akademika dan tenaga kependidikan.
Dipahami dengan baik oleh sebagian sivitas akademika dan tenaga
kependidikan.
Dipahami dengan baik oleh seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan.
Nilai

Tata pamong menjamin terwujudnya visi, terlaksananya misi, tercapainya tujuan,


berhasilnya strategi yang digunakan secara kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung
jawab, dan adil.

Program studi memiliki tatapamong, namun hanya memenuhi 1 s.d. 2 dari 5


aspek berikut: kredibel, transparan,akuntabel,bertanggung jawab,adil.
Program studi memiliki tatapamong yang memungkinkan terlaksananya secara
cukup konsisten prinsip tatapamong, dan menjamin penyelenggaraan program
studi yang memenuhi 3 dari 5 aspek berikut: kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggung jawab, dan adil.
Program studi memiliki tatapamong yang memungkinkan terlaksananya secara
konsisten prinsip tatapamong, dan menjamin penyelenggaraan program studi
yang memenuhi 4 dari 5 aspek berikut: kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggung jawab, dan adil.
Program studi memiliki tatapamong yang memungkinkan terlaksananya secara
konsisten prinsip tatapamong, dan menjamin penyelenggaraan program studi
yang memenuhi 5 aspek berikut:kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung
jawab, dan adil.

Nilai

Karakteristik kepemimpinan: operasional, organisasi, dan publik.

2.5

Kepemimpinan program studi lemah dalam karakteristik berikut: (1) kepemimpinan operasional, (2) kepemim-pinan organisasi, (3) kepemim-pinan publik.
Kepemimpinan program studi memiliki karakter kepemimpinan yang kuat dalam
salah satu dari karakteristik berikut: (1) kepemimpinan operasional, (2)
kepemimpinan organisasi, (3) kepemimpinan publik.
Kepemimpinan program studi memiliki karakter kepemimpinan yang kuat dalam
dua dari karakteristik berikut: (1) kepemimpinan operasional, (2) kepemimpinan
organisasi, (3) kepemimpinan publik.
Kepemimpinan program studi memiliki karakteristik yang kuat dalam: (1)
kepemimpinan operasional, (2) kepemimpinan organisasi, (3) kepemimpinan
publik.

2.5

Nilai

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup: planning, organizing, 3
Tidak ada sistem pengelolaan.
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi dilakukan tidak
sesuai dengan SOP.
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi dilakukan hanya
sebagian sesuai dengan SOP dan dokumen kurang lengkap.
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi dilakukan dengan
cukup baik, sesuai dengan SOP, namun dokumen kurang lengkap.
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi berjalan sesuai
dengan SOP, yang didukung dokumen yang lengkap.
Nilai

Pelaksanaan penjaminan mutu di PS.

2.5

Tidak ada sistem penjaminan mutu.


Ada sistem penjaminan mutu, tetapi tidak berfungsi.
Sistem penjaminan mutu berfungsi sebagian namun tidak ada umpan balik dan
dokumen kurang lengkap.
Sistem penjaminan mutu berjalan sesuai dengan standar penjaminan mutu,
umpan balik tersedia tetapi tidak ada tindak lanjut.
Sistem penjaminan mutu berjalan sesuai dengan standar penjaminan mutu, ada
umpan balik dan tindak lanjutnya, yang didukung dokumen yang lengkap.

2.5

Nilai
Penjaringan umpan balik dan tindak lanjutnya. Sumber umpan balik antara lain dari: (1)
dosen, (2) mahasiswa, (3) alumni, (4) pengguna lulusan.

Tidak ada umpan balik.


Umpan balik hanya diperoleh dari sebagian dan tidak ada tindak lanjut.
Umpan balik hanya diperoleh dari sebagian dan ada tindak lanjut secara
insidental.
Umpan balik diperoleh dari dosen, mahasiswa, alumni dan pengguna serta
ditindaklanjuti secara insidental.
Umpan balik diperoleh dari dosen, mahasiswa, alumni dan pengguna serta
ditindaklanjuti secara berkelanjutan.
Nilai

Upaya untuk menjamin keberlanjutan PS, mencakup: (a) Upaya untuk peningkatan animo
calon mahasiswa, (b) Upaya peningkatan mutu manajemen, (c) Upaya untuk peningkatan
mutu lulusan, (d) Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan, (e) Upaya dan
prestasi dalam memperoleh dana hibah kompetitif.

Tidak ada usaha.


Ada bukti hanya 1 usaha yang dilakukan.
Ada bukti hanya sebagian kecil usaha (2-3) yang dilakukan.
Ada bukti sebagian usaha ( > 3) dilakukan .
Ada bukti semua usaha dilakukan berikut hasilnya.
Nilai

Rasio calon mahasiswa yang ikut seleksi : daya tampung


Jumlah kolom 3 (Jumlah yang ikut seleksi))
Jumlah kolom 2 (Daya tampung PS)
Rasio = (jumlah kolom 3)/(jumlah kolom 2)
Nilai

212
200
1.06
2.03

Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi : calon mahasiswa baru reguler
yang lulus seleksi
Jumlah kolom 5 (Jumlah mhs baru reguler yang melakukan registrasi)

95

Jumlah kolom 4 (Jumlah calon mhs yang lulus seleksi)

161

Rasio=(jumlah kolom 5)/jumlah kolom 4)

0.59
1.94321

Nilai
Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer
TMBT = total mahasiswa baru transfer untuk program S1 reguler dan S1 non-reguler
TMB = total mahasiswa baru bukan transfer untuk program S1 reguler dan S1 non-reguler

34
95

RM = TMBT/TMB

0.35789

Nilai

3.56842

Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) selama lima tahun terakhir


IPK

2.82588

Nilai

3.30353

Penerimaan mahasiswa non reguler.

Jumlah mahasiswa yang diterima mengakibatkan beban dosen sangat berat,


melebihi 19 sks.
Jumlah mahasiswa yang diterima mengakibatkan beban dosen relatif berat, yaitu
lebih dari 17 s.d. 19 sks.
Jumlah mahasiswa yang diterima masih memungkinkan dosen mengajar seluruh
mahasiswa dengan total beban lebih dari 15 s.d. 17 sks.
Jumlah mahasiswa yang diterima masih memungkinkan dosen mengajar seluruh
mahasiswa dengan total beban lebih dari 13 s.d. 15 sks.
Jumlah mahasiswa yang diterima masih memungkinkan dosen mengajar seluruh
mahasiswa dengan total beban mendekati ideal, yaitu kurang atau sama dengan
13 sks.

Nilai
Penghargaan atas prestasi mahasiswa di bidang nalar, bakat dan minat.
Tidak ada bukti penghargaan.
Ada bukti penghargaan juara lomba ilmiah, olah raga, maupun seni tingkat lokal
PT.
Ada bukti penghargaan juara lomba ilmiah, olah raga, maupun seni tingkat
wilayah.
Ada bukti penghargaan juara lomba ilmiah, olah raga, maupun seni tingkat
nasional atau internasional.

Nilai

Persentase kelulusan tepat waktu (KTW )


Jumlah mahasiswa yang diterima pada TS-3 (4 tahun yang lalu)
Jumlah mahasiswa yang diterima pada TS-3 yang telah lulus.
KTW (Kelulusan tepat waktu dalam persen, kisaran nilai 0 - 100.)

75
8
10.6667
1.64

Nilai
Persentase mahasiswa yang DO atau mengundurkan diri (M DO). Catatan: Gunakan data
mahasiswa yang diterima tahun awal, jika PS belum memiliki data pada TS-6.

Jumlah mahasiswa baru yang diterima pada TS-6 (7 tahun yang lalu)
Jumlah mahasiswa baru yang diterima pada TS-6 yang masih terdaftar
Jumlah mahasiswa baru yang diterima pada TS-6 yang telah lulus

82
9
60

MDO (Persentase mahasiswa DO/Mengundurkan diri)

0.15854

Nilai

2.98937

Layanan kepada mahasiswa. Jenis pelayanan kepada mahasiswa antara lain: (1)
Bimbingan dan konseling, (2) Minat dan bakat (ekstra kurikuler), (3) Pembinaan soft skill,
(4) Layanan beasiswa, dan (5) Layanan kesehatan.

3.5

Kurang dari 2 unit pelayanan.


Ada 2 jenis unit pelayanan.
Ada jenis layanan nomor 1 sampai dengan nomor 2.
Ada jenis layanan nomor 1 sampai dengan nomor 3.
Ada semua (5 jenis) pelayanan mahasiswa yang dapat diakses.

3.5
Kualitas layanan kepada mahasiswa. Untuk setiap jenis pelayanan pada butir 3.2.1,
pemberian skor sebagai berikut: 4 : sangat baik, 3 : baik, 2: cukup, 1: kurang, 0: sangat
kurang. Kisaran nilai 0 - 20.

13

SL

2.6

Nilai

2.6

Upaya pelacakan dan perekaman data lulusan.


Tidak ada upaya pelacakan lulusan.
Upaya pelacakan lulusan dilakukan sekedarnya dan hasilnya tidak terekam.
Upaya pelacakan dilakukan sekedarnya dan hasilnya terekam.

Benar

Ada upaya yang intensif untuk melacak lulusan, tetapi hasilnya belum terekam
secara komprehensif.
Ada upaya yang intensif untuk melacak lulusan dan datanya terekam secara
komprehensif.
Nilai

Penggunaan hasil pelacakan untuk perbaikan: (1) proses pembelajaran, (2) penggalangan d

Tidak ada tindak lanjut.


Hasil pelacakan untuk perbaikan 1 item.
Hasil pelacakan untuk perbaikan 2 item.
Hasil pelacakan untuk perbaikan 3 item.
Hasil pelacakan untuk perbaikan 4 item.

Nilai
Pendapat pengguna (employer) lulusan terhadap kualitas alumni. Setiap baris hanya diisi
satu tanda centang. Jika diisi lebih, gunakan expert judgment dengan memilihkan satu
tanda centang saja.
Banyak tanda centang untuk respon sangat baik (Kisaran nilai 0 - 7)

Banyak tanda centang untuk respon baik (Kisaran nilai 0 - 7)

Banyak tanda centang untuk respon cukup (Kisaran nilai 0 - 7)

Banyak tanda centang untuk respon kurang (Kisaran nilai 0 - 7)

Skor Akhir (a + b + c + d paling tinggi = 7)

3.57143

Nilai

3.57143

RMT (Rata-rata masa tunggu lulusan untuk bekerja)

6
3.2

Nilai
Persentase kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (keahlian) lulusan. Kisaran nilai
0 - 1.

0.85

Nilai

Bentuk partisipasi lulusan dan alumni untuk kegiatan akademik: Sumbangan dana,
Sumbangan fasilitas, Keterlibatan dalam kegiatan akademik, Pengembangan jejaring,
Penyediaan fasilitas untuk kegiatan akademik.

Tidak ada partisipasi alumni.


Hanya 1 bentuk partisipasi saja yang dilakukan oleh alumni.
Hanya 2 bentuk partisipasi yang dilakukan oleh alumni.
3-4 bentuk partisipasi dilakukan oleh alumni.
Semua bentuk partisipasi dilakukan oleh alumni.
Nilai

bulan

Benar

Bentuk partisipasi lulusan dan alumni untuk kegiatan non akademik: Sumbangan dana,
Sumbangan fasilitas, Keterlibatan dalam kegiatan non akademik, Pengembangan jejaring,
Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

Tidak ada partisipasi alumni.


Hanya 1 bentuk partisipasi saja yang dilakukan oleh alumni.
Hanya 2 bentuk partisipasi yang dilakukan oleh alumni.
3-4 bentuk partisipasi dilakukan oleh alumni.
Semua bentuk partisipasi dilakukan oleh alumni.
Nilai

Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan,


retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan

Tidak ada pedoman tertulis.


Ada pedoman tertulis, tidak lengkap dan tidak dilaksanakan.
Ada pedoman tertulis yang lengkap; tetapi tidak dilaksanakan.
Ada pedoman tertulis yang lengkap; dan tidak ada bukti dilaksanakan secara
konsisten.
Ada pedoman tertulis yang lengkap; dan ada bukti dilaksanakan secara konsisten.
Nilai

Pedoman tertulis tentang sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen
dan tenaga kependidikan.

Tidak ada pedoman tertulis.


Ada pedoman tertulis, tidak lengkap dan tidak dilaksanakan.
Ada pedoman tertulis yang lengkap; tetapi tidak dilaksanakan.
Ada pedoman tertulis yang lengkap; dan tidak ada bukti dilaksanakan secara
konsisten.
Ada pedoman tertulis yang lengkap; dan ada bukti dilaksanakan secara konsisten.

Nilai
Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja dosen di bidang tridarma.
Tidak ada bukti tentang kinerja dosen yang terdokumentasikan.
Ada bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan tetapi tidak
terdokumentasikan dengan baik serta tidak ada di bidang penelitian atau
pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat.
Ada bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan yang terdokumentasikan
dengan baik tetapi tidak ada di bidang penelitian atau pelayanan/ pengabdian
kepada masyarakat.
Ada bukti tentang kinerja dosen di bidang: (1) pendidikan, (2) penelitian, (3)
pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat tetapi tidak terdokumentasi dengan
baik.

Ada bukti tentang kinerja dosen di bidang: (1) pendidikan, (2) penelitian, (3)
pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat yang terdokumentasi dengan baik.

Nilai
Dosen tetap berpendidikan (terakhir) S2 dan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan
kompetensi PS.
Jumlah Dosen Tetap

Dosen tetap berpendidikan terakhir S1

Dosen tetap berpendidikan terakhir S2

Dosen tetap berpendidikan terakhir S3

Jumlah Dosen bergelar S2 dan S3


Persentase dosen tetap berpendidikan (terakhir) S2 dan S3 yang bidang
keahliannya sesuai dengan kompetensi PS

5
0.83333
3.55556

Nilai
Dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi
PS
Jumlah dosen tetap

Jumlah dosen bergelar S3

Persentase dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang keahliannya sesuai


dengan kompetensi PS

0.166667
2.833333

Nilai
Dosen tetap yang memiliki jabatan Lektor Kepala dan Guru Besar yang bidang
keahliannya sesuai dengan kompetensi PS
Jumlah dosen tetap
Jumlah dosen dengan jabatan lektor kepala dan guru besar
Persentase dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala dan guru besar yang
bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS
Nilai
Dosen yang memiliki Sertifikat Pendidik Profesional
Jumlah dosen tetap
Dosen yang memiliki sertifikat pendidik profesional
Persentase dosen yang memiliki Sertifikat Pendidik Profesional
Nilai

6
2
0.333333
3.5

11
3
0.272727
3.045455

H PRODI : EKSAKTA ATAU SOSIAL. ISI HANYA DIKOLOM YG TEPAT


Kolom isian yg tidak ada datanya harus diisi angka nol
Jml mahasiswa eksata
Jml mahasiswa sosial
Jml dosen eksata
Jml dosen sosial
Rasio eksata
Rasio sosial

98
0
6
1
16.3333
0

Nilai sosial
Nilai eksakta
Nilai

Rata-rata beban dosen per semester, atau rata-rata FTE (Fulltime Teaching Equivalent)

0
3.84314
3.84314

15
3.25

Kesesuaian keahlian (pend. terakhir) dosen dengan MK yang diajarkannya.

1
Lebih dari 7 mata kuliah diajar oleh dosen yang tidak sesuai keahliannya.
4 7 mata kuliah diajar oleh dosen yang tidak sesuai keahliannya.
1 3 mata kuliah diajar oleh dosen yang tidak sesuai keahliannya.
Semua mata kuliah diajar oleh dosen yang sesuai keahliannya.

Nilai

Tingkat kehadiran dosen tetap dalam mengajar


Kehadiran direncanakan
Kehadiran dilaksanakan
Rasio
Nilai
Persentase jumlah dosen tidak tetap, terhadap jumlah seluruh dosen
Jumlah dosen tetap
Jml dosen tidak tetap
Persentase dosen tidak tetap terhadap seluruh dosen (Pdtt)
Nilai
Kesesuaian keahlian dosen tidak tetap dengan mata kuliah yang diampu.

196
191
0.97449
4

50
23
0.31507
1.84932
3

Lebih dari 6 mata kuliah diajar oleh dosen tidak tetap yang tidak sesuai
keahliannya.
5-6 mata kuliah diajar oleh dosen tidak tetap yang tidak sesuai keahliannya.
3-4 mata kuliah diajar oleh dosen tidak tetap yang tidak sesuai keahliannya.
1 2 mata kuliah diajar oleh dosen tidak tetap yang tidak sesuai keahliannya.
Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah yang sesuai keahliannya.
Nilai

Persentase kehadiran dosen tidak tetap dalam perkuliahan (terhadap jumlah kehadiran
yang direncanakan). Kisaran nilai 0 - 1.
Jumlah kehadiran yang direncanakan.
Jumlah kehadiran yang dilaksanakan.
Nilai

Jumlah Tenaga Ahli/Pakar (sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu,


dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap).

1
0.98
0.98
4

5
2.25

Nilai
Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang
sesuai dengan bidang PS.
Persentase dosen berpendidikan S2 atau S3 (dalam %, kisaran nilai 0 - 1)
Persentase dosen berpendidikan S3 (dalam %, kisaran nilai 0 - 1)
Jumlah dosen tugas belajar S2/Sp-1
Jumlah dosen tugas belajar S3/Sp-2
SD=(0.75 N2 + 1.25 N3)

Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/
lokakarya/ penataran/ workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya
melibatkan dosen PT sendiri.
Jumlah kehadiran sebagai penyaji
Jumlah kehadiran sebagai peserta
Jumlah dosen tetap
SP = (a+b/4)/N

Prestasi dalam mendapatkan penghargaan hibah dalam tiga tahun terakhir.

0.75

Benar

0
4
0
3
3

Benar

0
19
6
0.79167
1.79167
0

Tidak pernah mendapat penghargaan.


Mendapatkan penghargaan, hibah, pendanaan program dan kegiatan akademik
yang berupa hibah dana dari PT sendiri (disertai bukti).
Mendapatkan penghargaan hibah, pendanaan program dan kegiatan akademik
dari institusi regional/lokal (disertai bukti).
Mendapatkan penghargaan hibah, pendanaan program dan kegiatan akademik
dari institusi nasional (disertai bukti).
Mendapatkan penghargaan hibah, pendanaan program dan kegiatan akademik
dari institusi internasional (disertai bukti).
Nilai

Reputasi dan keluasan jejaring dosen dalam bidang akademik dan profesi.

Persentase dosen yang menjadi anggota masyarakat bidang ilmu


Tidak ada dosen tetap yang menjadi anggota masyarakat bidang ilmu.

0.15

Ada tapi kurang dari 15% dosen tetap yang menjadi anggota masyarakat bidang
ilmu tingkat internasional atau nasional.
Antara 15% s.d. 30% dosen tetap yang menjadi anggota masyarakat bidang ilmu
tingkat internasional atau nasional.
Lebih dari 30% dosen tetap menjadi anggota masyarakat bidang ilmu tingkat
internasional atau nasional.
Lebih dari 30% dosen tetap menjadi anggota masyarakat bidang ilmu tingkat
internasional.

Nilai
Pustakawan dan kualifikasinya
Jumlah pustakawan S2 atau S3
Jumlah pustakawan D4 atau S1
Jumlah pustakawan D1, D2, atau D3
A=(4 X1 + 3 X2 + 2 X3)/4

Kualitas laboran, teknisi, operator, programer.

1
3
4
5.25
4
2

Kurang dalam jumlah atau terlalu banyak sehingga kurang kegiatannya.


Cukup dalam jumlah dan kualifikasi tetapi mutu kerjanya sedang-sedang saja.
Jumlah cukup dan memadai kegiatannya.
Jumlah cukup dan sangat baik kegiatannya.

Nilai
Tenaga administrasi, jumlah dan kualifikasinya.
Jumlah tenaga admin D4 atau S1
Jumlah tenaga admin D3
Jumlah tenaga admin D1 dan D2
Jumlah tenaga admin SMU/SMK

Upaya yang telah dilakukan PS untuk meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga
kependidikan

1
0
0
1
1.25
1.25
4

Tidak ada upaya pengembangan, padahal kualifikasi dan kompetensi tenaga


kependidikan relatif masih kurang.
Upaya pengembangan telah dilakukan dengan cukup sehingga dapat
meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan.
Upaya pengembangan telah dilakukan dengan baik sehingga dapat
meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan.
Upaya pengembangan telah dilakukan dengan sangat baik sehingga dapat
meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan.
Nilai

Kelengkapan dan perumusan kompetensi dalam kurikulum.

Kurikulum tidak memuat kompetensi lulusan secara lengkap.


Kurikulum memuat kompetensi lulusan secara lengkap (utama, pendukung,
lainnya), namun rumusannya kurang jelas.
Kurikulum memuat kompetensi lulusan secara lengkap (utama, pendukung,
lainnya) yang terumuskan secara cukup jelas.
Kurikulum memuat kompetensi lulusan secara lengkap (utama, pendukung,
lainnya) yang terumuskan secara jelas.
Kurikulum memuat kompetensi lulusan secara lengkap (utama, pendukung,
lainnya) yang terumuskan secara sangat jelas.

Nilai
Orientasi dan kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi PS.

2.5

Tidak sesuai dengan visi-misi serta tidak jelas orientasinya, atau tidak memuat
memuat standar kompetensi.
Tidak sesuai dengan visi-misi.
Sesuai dengan visi-misi, tetapi masih berorientasi ke masa lalu.
Sesuai dengan visi-misi, berorientasi ke masa kini.
Sesuai dengan visi-misi, sudah berorientasi ke masa depan.

2.5

Nilai
Kesesuaian matakuliah dan urutannya dengan standar kompetensi PS.

Tidak tidak memiliki standar kompetensi.


Tidak sesuai dengan standar kompetensi.
Sesuai dengan standar kompetensi, tetapi masih berorientasi ke masa lalu.
Sesuai dengan standar kompetensi, berorientasi ke masa kini.
Sesuai dengan standar kompetensi, sudah berorientasi ke masa depan.
Nilai

Persentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada
tugas-tugas (prektikum/praktek, PR atau makalah) 20%
Jumlah MK pada kolom 7 yg ada tanda V
Jumlah MK wajib + pilihan
Persentase MK dengan tugas >=20%

Mata kuliah dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, silabus dan SAP.
Jumlah MK dengan deskripsi, silabus, dan SAP
Jumlah seluruh MK
Persentase mata kuliah yang memiliki deskripsi, silabus dan SAP

Fleksibilitas mata kuliah pilihan


Bobot MK pilihan yang harus diambil

98
100
0.98
4

75
100
0.75
2

10

MK pilihan yang disediakan

24

Rasio sks mata kuliah pilihan yang disediakan terhadap jumlah sks yang diwajibkan

2.4
4

Substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum.


Pelaksanaan modul praktikum kurang dari minimum.

Pelaksanaan modul praktikum cukup, tetapi dilaksanakan di PT lain.


Pelaksanaan modul praktikum cukup, dilaksanakan di PT sendiri.
Pelaksanaan modul praktikum lebih dari cukup (ditambah dengan demonstrasi di
laboratorium ) di PT sendiri.
Nilai

Pelaksanaan peninjauan kurikulum selama 5 tahun terakhir.

Dalam 5 tahun terakhir, tidak pernah melakukan peninjauan ulang.


Pengembangan mengikuti perubahan di perguruan tinggi lain tanpa penyesuaian.
Pengembangan mengikuti perubahan di perguruan tinggi lain yang disesuaikan
dengan visi, misi, dan umpan balik.
Pengembangan dilakukan bekerjasama dengan perguruan tinggi lain tetapi tidak
melibatkan pemangku kepentingan eksternal lainnya walaupun menyesuaikan
dengan visi, misi, dan umpan balik.
Pengembangan dilakukan secara mandiri dengan melibatkan pemangku
kepentingan internal dan eksternal dan memperhatikan visi, misi, dan umpan balik
program studi.

Nilai
Penyesuaian kurikulum dengan perkembangan Ipteks dan kebutuhan.

Tidak ada pembaharuan kurikulum selama 5 tahun terakhir.


(Tidak ada skor 1)
Pembaharuan hanya menata ulang kurikulum yang sudah ada, tanpa disesuaikan
dengan perkembangan.
Pembaharuan kurikulum dilakukan sesuai dengan perkembangan ilmu di
bidangnya, tetapi kurang memperhatikan kebutuhan pemangku kepentingan.
Pembaharuan kurikulum dilakukan sesuai dengan perkembangan ilmu di
bidangnya dan kebutuhan pemangku kepentingan.
Nilai

Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan


memperbaiki setiap semester tentang:(a) kehadiran mahasiswa, (b) kehadiran dosen, (c)
materi kuliah.
Jumlah skor untuk tiga aspek (Rentang 3 - 12)
Skor Akhir

3
1
1

Mekanisme penyusunan materi perkuliahan.


Tidak ada mekanisme monitoring.

Materi kuliah hanya disusun oleh dosen pengajar tanpa melibatkan dosen lain.
Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu.
Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu, dengan
memperhatikan masukan dari dosen lain.
Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu, dengan
memperhatikan masukan dari dosen lain atau dari pengguna lulusan.
Nilai

Mutu soal ujian.

Semua soal ujian tidak bermutu atau tidak sesuai dengan GBPP/SAP.
Hanya satu contoh soal ujian yang mutunya baik, dan sesuai dengan GBPP/SAP.
Dua s.d. tiga contoh soal ujian yang mutunya baik, dan sesuai dengan GBPP/SAP.
Empat dari lima contoh soal ujian yang mutunya baik, dan sesuai dengan
GBPP/SAP.
Mutu soal ujian untuk lima mata kuliah yang diberikan semuanya bermutu baik,
dan sesuai dengan GBPP/SAP.

Nilai
Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen Pembimbing Akademik (PA) per semester.
Banyaknya dosen PA
Banyaknya mahasiswa bimbingan PA
Rasio mahasiswa/dosen

5
80
16
4

Pelaksanaan kegiatan pembimbingan akademik.


Tidak ada pembimbingan, hanya ada pengesahan dokumen akademik oleh
pegawai administratif

2.5

Perwalian tidak dilakukan oleh dosen PA tetapi oleh Tenaga Administrasi.


Perwalian dilakukan oleh sebagian dosen PA dan sebagian oleh Tenaga
Administrasi.
Perwalian dilakukan oleh seluruh dosen PA tetapi tidak seluruhnya menurut
panduan tertulis.
Dilakukan oleh seluruh dosen PA dengan baik sesuai panduan tertulis.
Nilai
Jumlah rata-rata pertemuan pembimbingan per mahasiswa per semester

2.5
5
4

Efektivitas kegiatan perwalian/pembimbingan akademik.

2.5

Sistem bantuan dan bimbingan akademik tidak jalan, atau tidak ada
pembimbingan.
Sistem bantuan dan bimbingan akademik tidak efektif.
Sistem bantuan dan bimbingan akademik cukup efektif.
Sistem bimbingan akademik efektif.
Sistem bimbingan akademik sangat efektif.

2.5

Nilai
Ketersediaan panduan tugas akhir, sosialisasi, dan penggunaan.
Tidak ada panduan tertulis.
(Tidak ada nilai 1)
Ada panduan tertulis tetapi tidak disosialisasikan dengan baik, serta tidak
dilaksanakan secara konsisten.
Ada panduan tertulis dan disosialisasikan dengan baik, tetapi tidak dilaksanakan
secara konsisten.

Ada panduan tertulis yang disosialisasikan dan dilaksanakan dengan konsisten.

Nilai

Rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir


Jumlah dosen pembimbing tugas akhir
Jumlah mahasiswa tugas akhir
Rasio mahasiswa/dosen

7
19
2.71429
4

Rata-rata jumlah pertemuan/pembimbingan TA

7
3.5

Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir.


Sebagian besar dosen pembimbing belum berpendidikan minimal S2 dan tidak
sesuai dengan bidang keahliannya.

2.5

Sebagian besar dosen pembimbing berpendidikan minimal S2, tetapi sebagian


kecil tidak sesuai dengan bidang keahliannya.
Seluruh dosen pembimbing berpendidikan minimal S2, tetapi sebagian kecil tidak
sesuai dengan bidang keahliannya.
Seluruh dosen pembimbing berpendidikan minimal S2 dan sesuai dengan bidang
keahliannya.
Nilai

2.5

Kolom isian yang tidak ada datanya, harus diisi dengan nol.
Untuk PS dengan waktu penyelesaian TA selama 1 semester
Rata-rata waktu penyelesaian TA
Nilai TA terjadwal 1 semester
Untuk PS dengan waktu penyelesaian TA selama 2 semester
Rata-rata waktu penyelesaian TA
Nilai TA terjadwal 2 semester

4
4
0
4
4

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir
berkaitan dengan: (a) Materi, (b) Metode pembelajaran, (c) Penggunaan teknologi
pembelajaran, dan (d) Cara-cara evaluasi.

Tidak ada upaya perbaikan.


Upaya perbaikan dilakukan untuk 1 dari yang seharusnya diperbaiki/ ditingkatkan.
Upaya perbaikan dilakukan untuk 2 dari 4 yang seharusnya diperbaiki/
ditingkatkan.
Upaya perbaikan dilakukan untuk 3 dari 4 yang seharusnya diperbaiki/
ditingkatkan.
Upaya perbaikan dilakukan untuk semua dari yang seharusnya diperbaiki/
ditingkatkan.
Nilai

Kebijakan tertulis tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik,


kebebasan mimbar akademik, kemitraan dosen-mahasiswa).

Tidak ada kebijakan tertulis tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik,


kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa.
Kebijakan tertulis kurang lengkap.
Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan
akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa,
namun tidak dilaksanakan secara konsisten.
Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan
akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta
dilaksanakan secara konsisten.
Nilai

Ketersediaan dan kelengkapan jenis prasarana, sarana serta dana yang memungkinkan
terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.

Prasarana utama masih kurang, demikian pula dengan dukungan dana.


Tersedia, cukup lengkap, milik sendiri atau sewa, dan dana yang cukup memadai.
Tersedia, milik sendiri, lengkap, dan dana yang memadai.
Tersedia, milik sendiri, sangat lengkap dan dana yang sangat memadai.
Nilai

Interaksi akademik berupa program dan kegiatan akademik, selain perkuliahan dan tugastugas khusus, untuk menciptakan suasana akademik (seminar, simposium, lokakarya,
bedah buku dll).

Kegiatan ilmiah yang terjadwal dilaksanakan lebih dari enam bulan sekali.
Kegiatan ilmiah yang terjadwal dilaksanakan empat s.d. enam bulan sekali.

Kegiatan ilmiah yang terjadwal dilaksanakan dua s.d tiga bulan sekali.
Kegiatan ilmiah yang terjadwal dilaksanakan setiap bulan.
Nilai

Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa.

Upaya dinilai kurang dan hasilnya tidak nampak, atau tidak ada upaya.
Cukup dalam upaya dan hasilnya.
Upaya baik, namun hasilnya baru cukup
Upaya baik dan hasilnya suasana kondusif untuk meningkatkan suasana
akademik yang baik.

Nilai
Pengembangan perilaku kecendekiawanan.Bentuk kegiatan antara lain dapat berupa: (a)
Kegiatan penanggulangan kemiskinan, (b) Pelestarian lingkungan, (c) Peningkatan
kesejahteraan masyarakat, (d) Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik,
sosial, budaya, dan lingkungan lainnya.

Kegiatan yang dilakukan tidak menunjang pengembangan perilaku


kecendekiawanan.
Kegiatan yang dilakukan cukup menunjang pengembangan perilaku
kecendekiawanan.
Kegiatan yang dilakukan menunjang pengembangan perilaku kecendekiawanan.
Kegiatan yang dilakukan sangat menunjang pengembangan perilaku
kecendekiawanan.
Nilai

Keterlibatan program studi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/ kerja
dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana.

Program studi tidak dilibatkan dalam perencanaan/ alokasi dan pengelolaan dana.
Program studi hanya diminta untuk memberikan masukan. Perencanaan alokasi
dan pengelolaan dana dilakukan oleh Fakultas/ Sekolah Tinggi.
Program studi dilibatkan dalam perencanaan alokasi, namun pengelolaan dana
dilakukan oleh Fakultas/Sekolah Tinggi.
Program studi tidak diberi otonomi, tetapi dilibatkan dalam melaksanakan
perencanaan alokasi dan pengelolaan dana.
Program studi secara otonom melaksanakan perencanaan alokasi dan
pengelolaan dana.
Nilai

Penggunaan dana untuk operasional (pendidikan, penelitian, pengabdian pada


masyarakat, termasuk gaji dan upah).
Rata-rata dana pendidikan per tahun
Rata-rata dana penelitian per tahun
Rata-rata dana PkM per tahun
Total dana tridarma per tahun
Jumlah mahasiswa pada TS (Tabel 3.1.1)

370.539 juta
130.378 juta
31.456 juta
532.374
98

5.43238
1.2072
Dana penelitian dalam tiga tahun terakhir.
Total dana penelitian dalam tiga tahun terakhir
Jumlah dosen tetap dengan keahlian sesuai PS
Rata-rata dana penelitian per dosen per tahun

juta
325
6
18.0556 juta
4

Dana yang diperoleh dalam rangka pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga
tahun terakhir.
juta
Total dana PkM dalam tiga tahun terakhir
90
Jumlah dosen tetap PS
7
Rata-rata dana PkM per dosen per tahun
4.28571 juta

4
Luas ruang kerja dosen.
Luas semua ruang untuk > 4 dosen
Luas semua ruang untuk 3 - 4 dosen
Luas semua ruang untuk 2 dosen
Luas semua ruang untuk 1 dosen
A=a+2b+3c+4d
B=a+b+c+d
A/B
Banyaknya dosen tetap dengan bidang sesuai PS

24
48
0
0
120
72
1.66667
11
1.66667

Prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun
percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses
pembelajaran.
Prasarana (kecuali ruang dosen) dalam proses pembelajaran.
Prasarana kurang lengkap dan mutunya kurang baik.

Prasarana cukup lengkap dan mutunya cukup untuk proses pembelajaran.


Prasarana lengkap dan mutunya baik untuk proses pembelajaran
Prasarana lengkap dan mutunya sangat baik untuk proses pembelajaran.
Nilai

Prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang
himpunan mahasiswa, poliklinik)

Tidak ada prasarana penunjang.


Prasarana penunjang kurang lengkap dan mutunya kurang baik.
Prasarana penunjang cukup lengkap dan mutunya cukup untuk memenuhi
kebutuhan mahasiswa.
Prasarana penunjang lengkap dan mutunya baik untuk memenuhi kebutuhan
mahasiswa.

Prasarana penunjang lengkap dan mutunya sangat baik untuk memenuhi


kebutuhan mahasiswa.

Nilai
Bahan pustaka berupa buku teks

Bahan pustaka: disertasi/tesis/skripsi/TA

1837
18.37
4
208
4.16
4

Bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti.


Tidak memiliki jurnal terakreditasi
Tidak ada jurnal yang nomornya lengkap
1 judul jurnal, nomornya lengkap
2 judul jurnal, nomornya lengkap
3 judul jurnal, nomornya lengkap

Nilai

Bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional.


Tidak ada jurnal yang nomornya lengkap
1 judul jurnal yang nomornya lengkap
2 judul jurnal, nomornya lengkap

Nilai

Banyak prosiding seminar


Nilai
Akses ke perpustakaan di luar PT atau sumber pustaka lainnya.
Nilai untuk akses ke perpustakaan lainnya (termasuk on-line)
Tidak ada perpustakaan di luar PT yang dapat diakses

67
4

Ada perpustakaan di luar PT yang dapat diakses dan cukup baik fasilitasnya.
Ada perpustakaan di luar PT yang dapat diakses dan baik fasilitasnya.
Ada beberapa perpustakaan di luar PT yang dapat diakses dan sangat baik
fasilitasnya, atau jika nilai rata-rata dari butir 6.4.1 3.

Nilai
Ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana utama di laboratorium.

Sangat kurang, kegiatan praktikum praktis tidak pernah dilakukan.


Kurang memadai, sehingga kegiatan praktikum dilaksanakan kurang dari batas
minimal.
Cukup memadai, sebagian besar dalam kondisi baik, namun tidak mungkin
digunakan di luar kegiatan praktikum terjadwal.

Memadai, sebagian besar dalam kondisi baik, dan PS memiliki akses yang baik
(masih memungkinkan menggunakannya di luar kegiatan praktikum terjadwal,
walau terbatas).
Sangat memadai, terawat dengan sangat baik, dan PS memiliki akses yang
sangat baik (memiliki fleksibilitas dalam menggunakannya di luar kegiatan
praktikum terjadwal).
Nilai

Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan PS dalam PBM.

Proses pembelajaran dilakukan secara manual.Pengelolaan koleksi perpustakaan


menggunakan komputer stand alone, atau secara manual.
Sebagian dengan komputer, namun tidak terhubung dengan jaringan
luas/internet.Kebanyakan software yang digunakan belum berlisensi. Koleksi
perpustakaan dikelola dengan komputer yang tidak terhubung jaringan.

Dengan komputer yang terhubung dengan jaringan luas/internet, software yang


berlisensi dengan jumlah yang memadai. Tersedia fasilitas e-learning namun
belum dimanfaatkan secara efektif. Koleksi perpustakaan dapat diakses secara
on-line namun masih ada kendala dalam kecepatan akses.
Dengan komputer yang terhubung dengan jaringan luas/internet, software yang
berlisensi dengan jumlah yang memadai. Tersedia fasilitas e-learning yang
digunakan secara baik, dan akses on-line ke koleksi perpustakaan.
Nilai
Aksesibilitas data dalam sistem informasi
Banyak tanda pada kolom (3)--> Kisaran 0-11
Banyak tanda pada kolom (4)--> Kisaran 0-11
Banyak tanda pada kolom (5)--> Kisaran 0-11
Banyak tanda pada kolom (6)--> Kisaran 0-11

11
0
0
0
1
1

Catatan: Tiap baris hanya ada satu tanda .


Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh dosen
tetap yang bidang keahliannya sama dengan PS, selama 3 tahun.
Jumlah penelitian dengan biaya LN
Jumlah penelitian dengan biaya luar (PT)
Jumlah penelitian dengan biaya PT/sendiri
Jumlah dosen tetap dengan bidang sesuai PS
Nilai Kasar (NK)

0
0
2
6
0.33333
1.5

Keterlibatan mahasiswa yang melakukan tugas akhir dalam penelitian dosen


Jumlah mahasiswa yang melakukan tugas akhir (TA)
Jumlah mahasiswa TA yang terlibat penelitian dosen

10
0

Persentase mahasiswa yang terlibat

0
0

Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sama
dengan PS, selama 3 tahun.

Jumlah dosen tetap dengan bidang sesuai PS


Nilai Kasar (NK)

Karya PS/institusi memperoleh perlindungan HaKI dalam 3 tahun terakhir


Skor karya yang memperoleh HaKI.
Tidak ada karya dosen tetap yang memperoleh HaKI
Satu yang memperoleh HaKI
Dua atau lebih karya yang memperoleh HaKI

0
0
12
6
2
2

2
Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (PkM) yang dilakukan oleh
dosen tetap yang bidang keahliannya sama dengan PS selama tiga tahun.
Jumlah kegiatan PkM dengan biaya LN
Jumlah kegiatan PkM dengan biaya luar (PT)
Jumlah kegiatan PkM dengan biaya PT/sendiri
Jumlah dosen tetap dengan bidang sesuai PS
Nilai Kasar (NK)

Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan PkM.


Mahasiswa tidak dilibatkan dalam kegiatan PkM.
Keterlibatan mahasiswa sangat kurang.
Mahasiswa hanya diminta sebagai tenaga pembantu.

0
0
4
6
0.66667
3
2

Mahasiswa terlibat penuh, namun tanggung jawab ada pada dosen Pembina.
Mahasiswa terlibat penuh dan diberi tanggung jawab.
Nilai

Kegiatan kerjasama dengan instansi di DN dalam tiga tahun terakhir.


Belum ada atau tidak ada kerjasama.

Ada kerjasama dengan institusi di dalam negeri, kurang dalam jumlah. Sebagian
besar relevan dengan bidang keahlian PS.
Ada kerjasama dengan institusi di dalam negeri, cukup dalam jumlah. Sebagian
besar relevan dengan bidang keahlian PS
Ada kerjasama dengan institusi di dalam negeri, banyak dalam jumlah.
Semuanya relevan dengan bidang keahlian PS.
Nilai

Kegiatan kerjasama dengan instansi di LN dalam tiga tahun terakhir.


Belum ada atau tidak ada kerjasama.
Ada kerjasama dengan institusi di luar negeri, kurang dalam jumlah. Sebagian
besar relevan dengan bidang keahlian PS.
Ada kerjasama dengan institusi di luar negeri, cukup dalam jumlah. Sebagian
besar relevan dengan bidang keahlian PS.
Ada kerjasama dengan institusi di luar negeri, banyak dalam jumlah. Semuanya
relevan dengan bidang keahlian PS.

Nilai

INFORMASI DARI
BORANG PROGRAM
STUDI
Visi PS:

Sasaran

Sosialisasi dilakukan dengan

Tata pamong

Kepemimpinan PS

Sistem pengelolaan PS

Pelaksanaan penjaminan mutu

Umpan balik diperoleh

Upaya yang dilakukan untuk keberlanjutan PS:

Jumlah calon yang ikut seleksi = 212,daya tampung PS = 200. Rasio calon mahasiswa yang ikut seleksi : daya tampung =

Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi : calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi = 95 / 161 = 00

Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer = 34 / 95 = 000

Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) selama lima tahun terakhir = 003

Penerimaan mahasiswa non reguler

Penghargaan atas prestasi mahasiswa di bidang nalar, minat, dan bakat:

Persentase kelulusan tepat waktu (KTW) = (8 / 75) x 100 = 011%.

Persentase mahasiswa yang DO atau mengundurkan diri = 13 / 82 = 016%

Jenis layanan PS kepada mahasiswa antara lain:

Kualitas layanan kepada mahasiswa

Upaya pelacakan dan perekaman data lulusan

Penggunaan hasil pelacakan untuk perbaikan

Pendapat pengguna terhadap kualitas alumni.Respon sangat baik = 071%, respon baik = 014%, respon cukup = 014%, da

Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = 6 bulan.

Persentase lulusan yang bekerja sesuai dengan bidang keahliannya = 085%

Bentuk partisipasi lulusan dan alumni untuk kegiatan akademik:

Bentuk partisipasi lulusan dan alumni untuk kegiatan non akademik:

Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan

Pedoman tertulis tentang sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan

Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja dosen di bidang tridarma

Jumlah dosen tetap = 6 (1 S1, 2 S2, 3 S3). Persentase dosen tetap berpendidikan (terakhir) S2 dan S3 yang bidang keahli

Persentase dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS = (1 / 6) x 100% =

Persentase dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala dan guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan komp

Persentase dosen yang memiliki Sertifikat Pendidik Profesional = (3 / 11) x 100% = 027%

Jumlah dosen tetap = 6. Jumlah seluruh mahasiswa PS pada TS = 98. Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap = 016

Rata-rata beban dosen per semester, atau rata-rata FTE (Fulltime Teaching Equivalent) = 15 sks.

Sebagian besar dosen mengajar mata kuliah yang sesuai dengan bidang ilmunya.

Kehadiran dosen tetap dalam perkuliahan. Persentase kehadiran yang direalisasikan terhadap kehadiran yang direncanaka

Persentase jumlah dosen tidak tetap, terhadap jumlah seluruh dosen = (23 / 73) x 100% = 032%

Sebagian besar dosen tidak tetap telah mengajar mata kuliah yang sesuai bidangnya.

Kehadiran dosen tidak tetap dalam perkuliahan. Persentase kehadiran yang direalisasikan terhadap kehadiran yang direnc

Jumlah tenaga ahli/pakar yang telah diundang sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu = 5 orang.

Jumlah dosen tugas belajar S2 sesuai bidang PS = 4 orang, dan S3 sesuai bidang PS = 0 orang.

Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai bidang PS = 6 orang. Jumlah kehadiran sebagai penyaji = 0 kali. Jum

Prestasi dalam mendapatkan penghargaan hibah dalam tiga tahun terakhir:

Persentase dosen yang menjadi anggota masyarakat bidang ilmu = 015%

Jumlah pustakawan = 8 orang, dengan rincian sbb:

Jumlah tenaga laboran = , teknisi = , operator = , dan programer = .

Jumlah tenaga administrasi = 2, dengan rincian sebagai berikut:

Upaya yang telah dilakukan PS untuk meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan antara lain:

Kelengkapan dan perumusan kompetensi dalam kurikulum:

Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi PS:

Kesesuaian mata kuliah dan urutannya dengan standar kompetensi PS:

Persentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (prektikum/praktek, PR

Persentase mata kuliah yang memiliki deskripsi, silabus dan SAP = (75/100) x 100% = 075%

Rasio sks mata kuliah pilihan yang disediakan terhadap jumlah sks yang diwajibkan = (24/10) = 002 kali.

Substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum.

Pelaksanaan peninjauan praktikum dalam lima tahun terakhir.

Penyesuaian kurikulum dengan perkembangan Ipteks dan kebutuhan lapangan kerja.

Monitoring terhadap proses pembelajaran mencakup: (a) kehadiran mahasiswa, (b) kehadiran dosen, (c) materi kuliah.

Mekanisme penyusunan materi kuliah.

Mutu soal ujian.

Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing akademik (PA) = (80/5) = 16 mahasiswa/dosen PA.

Pelaksanaan kegiatan pembimbingan akademik:

Jumlah rata-rata pertemuan pembimbingan per mahasiswa per semester = 5 kali.

Efektivitas kegiatan perwalian/pembimbingan akademik:

Ketersediaan panduan tugas akhir, sosialisasi dan konsistensi pelaksanaannya.

Rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir = (19/7) = 003 mahasiswa/dosen TA.

Rata-rata jumlah pertemuan/pembimbingan TA = 7 kali.

Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir.

Dalam kurikulum, tugas akhir direncanakan selesai dalam semester. Dalam realisasinya, rata-rata waktu penyelesaian t

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir antara lain:

Kebijakan tertulis tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, kem

Sarana dan prasarana yang mendukung terciptanya suasana akademik yang kondusif:

Program/kegiatan akademik yang mendukung terciptanya suasana akademik yang kondusif:

Bentuk kegiatan interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa:

Bentuk kegiatan terkait pengembangan perilaku kecendekiawanan antara lain:

Keterlibatan program studi dalam perencanaan kegiatan dan pengelolaan dana:

Total dana untuk kegiatan tridarma per tahun = Rp 532 juta. Jumlah seluruh mahasiswa pada TS = 98 orang. Rata-rata bes

Total dana penelitian dalam tiga tahun terakhir = Rp 325 juta. Jumlah dosen tetap dengan keahlian sesuai PS = 6 orang. R

Total dana PkM dalam tiga tahun terakhir = Rp 90 juta. Jumlah dosen tetap PS = 7 orang. Rata-rata dana PkM per dosen p

Banyaknya dosen tetap dengan bidang sesuai PS = 11 orang, menempati ruang dosen dengan luas total 72 m2. Dengan d

Prasarana yang dimiliki/dapat diakses oleh PS:

Prasarana lain yang menunjang yang dimiliki/dapat diakses oleh PS:

Jumlah pustaka berupa buku teks yang relevan = 1837 judul.

Jumlah pustaka berupa disertasi/tesis/skripsi/TA = 208 eksemplar.

Jumlah judul jurnal ilmiah terakreditasi Dikti = 0 judul.

Jumlah judul jurnal ilmiah internasional = 1 judul.

Banyak prosiding seminar = 67 judul.

Perpustakaan di luar PT yang dapat diakses antara lain:

Ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana utama di laboratorium.

Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan PS dalam PBM.

Persentase jenis data yang dikelola manual =100%, dengan komputer tak terhubung jaringan = 000%, dengan komputer te

Penelitian dosen dalam tiga tahun terakhir. Jumlah penelitian dengan biaya LN = 0 judul, biaya luar PT = 0 judul, biaya dari

Jumlah mahasiswa yang melakukan tugas akhir (TA) = 10 orang. Persentase mahasiswa tugas akhir yang terlibat dalam p

Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan dosen tetap yang sesuai bidang selama tiga tahun. Jumlah dosen yang terlibat dalam

Karya PS/institusi memperoleh perlindungan HaKI dalam 3 tahun terakhir:

Kegiatan PkM oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sama dengan PS selama tiga tahun terakhir. Jumlah kegiatan Pk

Bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan PkM:

Kegiatan kerjasama dengan instansi di DN dalam tiga tahun terakhir.

Kegiatan kerjasama dengan instansi di LN dalam tiga tahun terakhir.

. Rasio calon mahasiswa yang ikut seleksi : daya tampung = 001

on mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi = 95 / 161 = 001.

an transfer = 34 / 95 = 000

erakhir = 003

3 / 82 = 016%

baik = 071%, respon baik = 014%, respon cukup = 014%, dan respon kurang = 000%.

yang pertama = 6 bulan.

annya = 085%

atan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan

a rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan

tetap berpendidikan (terakhir) S2 dan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS = 083%

keahliannya sesuai dengan kompetensi PS = (1 / 6) x 100% = 017%

an guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS = (2 / 6) x 100% = 033%

al = (3 / 11) x 100% = 027%

TS = 98. Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap = 016

time Teaching Equivalent) = 15 sks.

gan bidang ilmunya.

ran yang direalisasikan terhadap kehadiran yang direncanakan = 097%

dosen = (23 / 73) x 100% = 032%

yang sesuai bidangnya.

ehadiran yang direalisasikan terhadap kehadiran yang direncanakan = 098%

cara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu = 5 orang.

an S3 sesuai bidang PS = 0 orang.

S = 6 orang. Jumlah kehadiran sebagai penyaji = 0 kali. Jumlah kehadiran sebagai peserta = 19 kali. SP = (0+19/4 ) = 001

ahun terakhir:

lmu = 015%

si dan kompetensi tenaga kependidikan antara lain:

memberikan bobot pada tugas-tugas (prektikum/praktek, PR atau makalah) 20% = (98/100) x 100% = 098%

SAP = (75/100) x 100% = 075%

h sks yang diwajibkan = (24/10) = 002 kali.

butuhan lapangan kerja.

adiran mahasiswa, (b) kehadiran dosen, (c) materi kuliah.

emik (PA) = (80/5) = 16 mahasiswa/dosen PA.

er semester = 5 kali.

pelaksanaannya.

9/7) = 003 mahasiswa/dosen TA.

semester. Dalam realisasinya, rata-rata waktu penyelesaian tugas akhir = 4 bulan.

elama tiga tahun terakhir antara lain:

an, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, kemitraan dosen-mahasiswa):

akademik yang kondusif:

sana akademik yang kondusif:

anan antara lain:

pengelolaan dana:

umlah seluruh mahasiswa pada TS = 98 orang. Rata-rata besar dana operasional = Rp 005 juta/mahasiswa.

Jumlah dosen tetap dengan keahlian sesuai PS = 6 orang. Rata-rata dana penelitian per dosen per tahun = Rp 018 juta.

h dosen tetap PS = 7 orang. Rata-rata dana PkM per dosen per tahun = Rp 004 juta.

menempati ruang dosen dengan luas total 72 m2. Dengan demikian rasio luas ruang per dosen = 007 m2/dosen.

boratorium.

omputer tak terhubung jaringan = 000%, dengan komputer terhubung jaringan lokal = 000%, dan dengan komputer terhubung jaringan

dengan biaya LN = 0 judul, biaya luar PT = 0 judul, biaya dari PT/sendiri = 2 judul. Jumlah dosen tetap dengan bidang sesuai PS = 6 or

ng. Persentase mahasiswa tugas akhir yang terlibat dalam penelitian dosen = (0/10) x 100% = 000%.

bidang selama tiga tahun. Jumlah dosen yang terlibat dalam penulisan artikel internasional = 0 orang, nasional = 0 orang, dan bersifa

hun terakhir:

a dengan PS selama tiga tahun terakhir. Jumlah kegiatan PkM dengan biaya LN = 0 judul, dengan biaya luar PT = 0 judul, dan dengan

ali. SP = (0+19/4 ) = 001

00% = 098%

er tahun = Rp 018 juta.

= 007 m2/dosen.

dengan komputer terhubung jaringan luas (internet) = 000%.

etap dengan bidang sesuai PS = 6 orang. Nilai Kasar (NK) = 000

ang, nasional = 0 orang, dan bersifat lokal = 12 orang. Jumlah dosen tetap dengan bidang sesuai PS = 6 orang. Nilai Kasar (NK) = 002

n biaya luar PT = 0 judul, dan dengan biaya PT/sendiri = 4 judul. Jumlah dosen tetap dengan bidang sesuai PS = 6 orang. Nilai Kasar (N

= 6 orang. Nilai Kasar (NK) = 002.

esuai PS = 6 orang. Nilai Kasar (NK) = 001.

FORMAT 2. PENILAIAN EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI


Penilaian Dokumen Perorangan
Nama Perguruan Tinggi
Nama Fakultas
Nama Program Studi
Nama Asesor
Tanggal Penilaian

No.

Aspek Penilaian

Akurasi dan kelengkapan data


serta informasi yang digunakan
untuk menyusun laporan
evaluasi-diri

Cara program studi


mengemukakan fakta tentang
situasi program studi, pada semua
komponen evaluasi-diri, a.l.
kelengkapan data, kurun waktu
yang cukup, cross-reference.

Pengolahan data menjadi


informasi yang bermanfaat, a.l.
menggunakan metode-metode
kuantitatif yang tepat, serta teknik
representasi yang relevan.

Kualitas analisis yang


digunakan untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah pada
semua komponen evaluasi-diri.

: Universitas X
: FMIPA
: Sistem Informasi
: I G. P. Purnaba
: 16 Juni 2010
Bobot

Nilai

12.5

2.5

12.5

No.
a

Aspek Penilaian

Bobot

Nilai

Identifikasi dan perumusan


masalah dilakukan dengan baik.

7.5

2.5

Ketepatan dalam melakukan


appraisal, judgment, evaluasi,
asesmen atas fakta tentang situasi
di program studi.

7.5

7.5

7.5

10

2.5

2.5

12.5

Permasalahan dan kelemahan


yang ada dirumuskan dengan
baik.
Deskripsi/Analisis SWOT
berkenaan dengan ketepatan
penempatan aspek dalam
komponen SWOT, tumpuan
penekanan analisis.

Strategi pengembangan dan


perbaikan program

Ketepatan program studi memilih/


menentukan rencana perbaikan
dari kekurangan yang ada.

Kejelasan program studi


menunjukkan cara untuk
mengatasi masalah yang ada.
Kelayakan dan kerealistikan
strategi dan sasaran yang ingin
dicapai.

Keterpaduan dan keterkaitan


antar komponen evaluasi-diri

Komprehensif (dalam, luas dan


terpadu).

No.
b

Aspek Penilaian
Kejelasan analisis intra dan antar
komponen evaluasi-diri.

Jumla
h

Bobot

Nilai

12.5

100

30

Catatan: *Nilai skala 1 - 4


Jakarta, 15 Juni 2010
Nama Asesor : Dr. I G. P. Purnaba, DEA

Tanda Tangan :

ROGRAM STUDI

Informasi dari Laporan Evaluasi Diri

Informasi dari Laporan Evaluasi Diri

Informasi dari Laporan Evaluasi Diri

akarta, 15 Juni 2010

ama Asesor : Dr. I G. P. Purnaba, DEA

anda Tangan :

FORMAT 3. PENILAIAN BORANG YANG DIISI FAKULTAS/ SEKOLAH TINGGI


Penilaian Dokumen Perorangan
Nama Perguruan Tinggi
Nama Fakultas
Nama Program Studi
Nama Asesor
Tanggal Penilaian

: Universitas X
: FMIPA
: Sistem Informasi
: I G. P. Purnaba
: 16 Juni 2010

No.

No. Butir
Penilaian

1.1.1

Kejelasan dan kerealistikan visi, misi, Visi Fakultas:


tujuan, dan sasaran Fakultas/Sekolah
Tinggi.

1.1.2

Strategi pencapaian sasaran dengan Strategi pencapaian sasaran


rentang waktu yang jelas dan
didukung oleh dokumen.

1.2

Pemahaman visi, misi, tujuan, dan


Sosialisasi dilakukan dengan cara:
sasaran Fakultas/ Sekolah Tinggi
oleh seluruh pemangku kepentingan
internal (internal stakeholders): sivitas
akademika (dosen dan mahasiswa)
dan tenaga penunjang.

2.1

Tatapamong menjamin terwujudnya


visi, terlaksanakannya misi,
tercapainya tujuan, berhasilnya
strategi yang digunakan secara
kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggung jawab, dan adil.

Pimpinan Fakultas telah menjalankan tata


pamong yang

2.2

Kelengkapan dan efisiensi dalam


struktur organisasi, serta dukungan
struktur organisasi terhadap
pengelolaan program-program studi
di bawahnya.

Struktur organisasi terdiri atas unit:

2.3

Kepemimpinan Fakultas/Sekolah
Tinggi memiliki karakteristik:
kepemimpinan operasional,
kepemimpinan organisasi,
kepemimpinan publik.

Kepemimpinan Fakultas

Aspek Penilaian

Informasi dari Portofolio

No.

No. Butir
Penilaian

2.4

Aspek Penilaian

Informasi dari Portofolio

Sistem pengelolaan fungsional dan


operasional Fakultas/Sekolah Tinggi
mencakup: planning, organizing,
staffing, leading, controlling yang
efektif dilaksanakan.

Sistem pengelolaan fungsional dan


operasional Fakultas mencakup: planning,
organizing, staffing, leading, controlling

2.5.1

Keberadaan dan efektivitas unit


pelaksana penjaminan mutu.

Keberadaan dan efektivitas unit pelaksana


penjaminan mutu.

2.5.2

Memiliki standar mutu.

Standar mutu dan pelaksanaannya.

10

3.1.1

Sistem rekrutmen dan seleksi


mahasiswa baru dan efektivitas
implementasinya.

Sistem penerimaan mahasiswa baru.

11

3.1.2

Rasio mahasiswa reguler dan


transfer.

Rasio mahasiswa baru transfer terhadap


mahasiswa baru bukan transfer = (7/171) =
000.

12

3.1.3

Motivasi penerimaan mahasiswa


transfer.

Motivasi penerimaan mahasiswa transfer:

13

3.2.1

Rata-rata masa studi lulusan dan IPK Rata-rata masa studi lulusan = , dan
rata-rata.
rata-rata IPK lulusan =

14

3.2.2

Upaya pengembangan dan


peningkatan mutu lulusan: jenis
program yang dilakukan dan
efektivitas pelaksanaannya.

Upaya pengembangan dan peningkatan


mutu lulusan:

15

4.1.1

Kecukupan dan kualifikasi dosen


tetap pada Fakultas/Sekolah Tinggi.

Jumlah total dosen tetap = 27 (7 S1, 16


S2, 4 S3). Pengelompokan berdasarkan
jabatan akademik: orang tanpa jabatan
akademik, orang Asisten Ahli, orang
Lektor, orang Lektor Kepala, dan
orang Guru Besar.

16

4.1.2.a

Upaya pengembangan dan


peningkatan mutu dosen tetap.

Upaya pengembangan dan peningkatan


mutu dosen tetap dilakukan dengan:

17

4.1.2.b

Dosen yang tugas belajar.

Jumlah total dosen tetap = 27 (7 S1, 16


S2, 4 S3). Jumlah dosen tetap yang tugas
belajar S2 = 5 orang, dan yang tugas
belajar S3 = 4 orang. Banyaknya program
studi di Fakultas = 4.

18

4.1.3

Upaya fakultas dalam


mengembangkan tenaga dosen
tetap.

Upaya fakultas dalam mengembangkan


tenaga dosen tetap:

No.

No. Butir
Penilaian

19

4.2

Kecukupan dan kualifikasi tenaga


kependidikan.

20

5.1

Peran Fakultas/Sekolah Tinggi dalam Bentuk dukungan Fakultas/Sekolah Tinggi


penyusunan, implementasi, dan
dalam penyusunan, implementasi, dan
pengembangan kurikulum untuk
pengembangan kurikulum antara lain:
program studi dibawahnya.

21

5.2

Peran Fakultas/Sekolah Tinggi dalam Monitoring dan evaluasi yang dilakukan


memonitor dan mengevaluasi proses oleh pihak Fakultas:
pembelajaran.

22

5.3

Peran Fakultas/Sekolah Tinggi dalam Bentuk dukungan Fakultas dalam


penciptaan suasana akademik yang peningkatan suasana akademik antara
kondusif.
lain:

23

6.1.1.a

Penggunaan dana untuk operasional


(pendidikan, penelitian, pengabdian
pada masyarakat) di
Fakultas/Sekolah Tinggi

Penggunaan dana untuk operasional


(pendidikan, penelitian, pelayanan/
pengabdian kepada masyarakat). Jumlah
dana operasional per mhs per tahun = Rp
005 juta per tahun.

24

6.1.1.b

Dana penelitian dalam tiga tahun


terakhir di Fakultas/ Sekolah Tinggi

Dana penelitian dalam tiga tahun terakhir.


Rata-rata dana penelitian per dosen tetap
per tahun = Rp 000 juta per dosen tetap
per tahun.

25

6.1.1.c

Dana yang diperoleh dalam rangka


pelayanan/ pengabdian kepada
masyarakat dalam tiga tahun terakhir
di Fakultas/Sekolah Tinggi

Dana kegiatan PkM dalam tiga tahun


terakhir. Rata-rata dana PkM per dosen
per tahun = Rp 000 juta per dosen per
tahun.

26

6.1.2.a

Kecukupan dana yang diperoleh


Fakultas/Sekolah Tinggi.

Kecukupan dana yang diperoleh


Fakultas/Sekolah Tinggi.

27

6.1.2.b

Upaya pengembangan dana (upaya


penanggulangan jika terdapat
kekurangan, atau upaya mencari
tambahan dana).

Upaya pengembangan dana oleh


Fakultas/Sekolah Tinggi.

28

6.2.1

Aspek Penilaian

Informasi dari Portofolio


Kecukupan dan kualifikasi tenaga
kependidikan.

Investasi untuk pengadaan sarana


Investasi untuk pengadaan sarana dalam
dalam tiga tahun terakhir
tiga tahun terakhir:
dibandingkan dengan kebutuhan saat
ini.

No.

No. Butir
Penilaian

29

6.2.2

Rencana investasi untuk pengadaan


sarana dalam lima tahun ke depan.

Rencana investasi untuk pengadaan


sarana dalam lima tahun ke depan.

30

6.3.1

Mutu dan kecukupan akses


prasarana yang dikelola
Fakultas/Sekolah Tinggi untuk
keperluan PS.

Mutu, kecukupan, akses prasarana yang


dikelola Fakultas untuk PS.

31

6.3.2

Rencana pengembangan prasarana


oleh Fakultas/Sekolah tinggi untuk
program studi.

Rencana pengembangan prasarana oleh


Fakultas untuk PS:

32

6.4.1.a

Sistem informasi dan fasilitas yang


digunakan Fakultas dalam proses
pembelajaran (hardware, software, elearning, dan perpustakaan).

Sistem informasi dan fasilitas yang


digunakan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam
proses pembelajaran (hardware, software,
e-learning, perpustakaan, dll.)

33

6.4.1.b

Sistem informasi dan fasilitas yang


digunakan Fakultas dalam
administrasi (akademik, keuangan,
personil, dll.).

Sistem informasi dan fasilitas yang


digunakan Fakultas dalam administrasi
(akademik, keuangan, personil, dll.).

34

6.4.2

Aksesibilitas data dalam sistem


informasi.

Aksesibilitas data dalam sistem informasi.


Dari 12 jenis data, persentase yang
dikelola secara manual = 000%, dengan
komputer tanpa jaringan = 100%, dengan
komputer yang terhubung dengan jaringan
lokal = 000%, dan dengan komputer yang
terhubung jaringan luas (internet) = 000%.

35

6.4.3

Media/cara penyebaran
Media/cara penyebaran informasi untuk
informasi/kebijakan untuk sivitas
sivitas akademika di Fakultas:
akademika di fakultas/sekolah tinggi.

36

6.4.4

Rencana strategi pengembangan


sistem informasi jangka panjang:
mempertimbangkan perkembangan
teknologi informasi, dan komitmen
Fakultas/Sekolah Tinggi dalam hal
pendanaan.

Aspek Penilaian

Informasi dari Portofolio

Rencana strategis pengembangan sistem


informasi jangka panjang:

No.

No. Butir
Penilaian

37

7.1.1.a

Banyaknya kegiatan penelitian (ratarata jumlah penelitian per dosen per


tiga tahun).

Kegiatan penelitian dosen tetap. Jumlah


penelitian pada TS-2 = 1 judul, pada TS-1
= 1 judul, dan pada TS = 1 judul.
Banyaknya dosen tetap = 27 orang. Ratarata jumlah penelitian per dosen tetap per
3 tahun = 000 judul.

38

7.1.1.b

Besar dana penelitian.

Besar dana penelitian (dalam juta rupiah).


Besar dana penelitian pada TS-2 = Rp 10
juta, pada TS-1 = Rp 10 juta, dan pada TS
= Rp 10 juta. Banyaknya dosen tetap = 27
orang. Rata-rata dana penelitian per dosen
tetap per tahun = Rp 000 juta.

39

7.1.2

Upaya pengembangan kegiatan


penelitian oleh pihak Fakultas/
Sekolah Tinggi.

Upaya pengembangan kegiatan penelitian


oleh pihak Fakultas:

40

7.2.1.a

Banyak kegiatan PkM.

Kegiatan PkM dosen tetap. Jumlah


kegiatan PkM pada TS-2 = 1 judul, pada
TS-1 = 0 judul, dan pada TS = 0 judul.
Banyaknya dosen tetap = 27 orang. Ratarata jumlah kegiatan PkM per dosen tetap
per 3 tahun = 000 judul.

41

7.2.1.b

Besar dana PkM.

Besar dana PkM. Besar dana PkM pada


TS-2 = Rp 0 juta, pada TS-1 = Rp 10 juta,
dan pada TS = Rp 0 juta. Banyaknya
dosen tetap = 27 orang. Rata-rata dana
PkM per dosen per tahun = Rp 000 juta.

42

7.2.2

Upaya pengembangan.

Upaya pengembangan kegiatan PkM:

43

7.3.1

Jumlah dan mutu kerjasama dengan


instansi di luar negeri dalam tiga
tahun terakhir.

Kegiatan kerjasama dengan instansi di DN


dalam tiga tahun terakhir:

44

7.3.2

Jumlah dan mutu kerjasama dengan


instansi di dalam negeri dalam tiga
tahun terakhir.

Kegiatan kerjasama dengan instansi di LN


dalam tiga tahun terakhir:

Aspek Penilaian

Informasi dari Portofolio

Catatan: *Nilai skala 0 - 4


Jakarta, 15 Juni 2010

No.

No. Butir
Penilaian

Aspek Penilaian

Informasi dari Portofolio

Nama Asesor : Dr. I G. P. Purnaba, DEA

Tanda Tangan :

Bobot

Nilai*

1.59

1.00

1.59

1.00

1.59

1.00

2.86

0.00

1.43

1.00

2.86

1.00

Bobot

Nilai*

2.86

0.00

2.86

0.00

1.43

0.00

2.38

0.00

4.76

4.00

2.38

1.00

4.76

2.20

4.76

2.00

8.16

2.67

2.72

1.00

2.72

0.94

2.72

0.00

Bobot

Nilai*

2.72

1.00

1.59

3.00

1.59

2.00

1.59

2.20

1.06

1.05

1.06

0.49

1.06

0.49

1.06

2.00

1.06

2.00

2.12

2.00

Bobot

Nilai*

1.06

2.50

2.12

2.50

1.06

2.00

2.12

1.00

2.12

1.00

1.06

2.20

1.06

2.00

1.06

1.00

Bobot

Nilai*

4.23

1.33

4.23

1.37

1.06

2.00

2.12

1.22

2.12

1.25

1.06

2.00

2.12

0.00

2.12

0.00

Bobot

Purnaba, DEA

Nilai*

SEL YANG HARUS DIISI HANYA SEL YANG BERW


NO.
NO. ITEM
URUT
1

1.1.1

KETERANGAN

Kejelasan dan kerealistikan visi, misi, tujuan, dan sasaran Fakultas/Sekolah Ti


1
2
3
4
Nilai

1.1.2

Strategi pencapaian sasaran dengan rentang waktu yang jelas dan didukung o

1
2
3
4
Nilai

1.2

Efektivitas sosialisasi visi, misi PS: tingkat pemahaman sivitas akademika.


1
2
3
4

Nilai

2.1

Tata pamong menjamin terwujudnya visi, terlaksananya misi, tercapainya tujua


yang digunakan secara kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab, d
1

Nilai

2.2

Efisiensi dalam struktur organisasi.


1
2
3
4
Nilai

2.3

Karakteristik kepemimpinan: operasional, organisasi, dan publik.


1

4
Nilai

2.4

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional Fakultas/Sekolah Tinggi menc


organizing, staffing, leading, controlling yang efektif dilaksanakan.
0
1
2

4
Nilai

2.5.1

Keberadaan dan efektivitas unit pelaksana penjaminan mutu.


0
1
2
3
4
Nilai

2.5.2

Standar mutu dan pelaksanaannya.


0
1
2
3
4
Nilai

10

3.1.1

Tersedia sistem penerimaan mahasiswa baru dan dilaksanakan secara konsi


sistem penerimaan mahasiswa baru mencakup: (1) kebijakan penerimaan mah
kriteria penerimaan mahasiswa baru, (3) prosedur penerimaan mahasiswa bar
penerimaan mahasiswa baru, (5) sistem pengambilan keputusan.
0
1
2
3
4
Nilai

11

3.1.2

Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer


TMBT
TMB
RM
Nilai

12

3.1.3

Motivasi penerimaan mahasiswa transfer. Alasan menerima mahasiswa transfe


meningkatkan layanan pendidikan. Penerimaan mahasiswa transfer dilakukan
seleksi yang baik/ketat dalam upaya tetap menjaga mutu, tidak hanya karena
ekonomi semata.
1

4
Nilai

13

3.2.1

Rata-rata masa studi lulusan dan rata-rata IPK.


NSPS (Kisaran nilai 1 - 4)
Nilai

Rincian perhitungan butir 3.2


PS1

PS2

PS3

PS4

PS5

PS6

PS7

14

3.2.2

Upaya pengembangan dan peningkatan mutu lulusan: jenis program yang dila
pelaksanaannya.
0
1
2
3
4
Nilai

15

4.1.1

Kecukupan dan kualifikasi dosen tetap pada Fakultas/Sekolah Tinggi.


NSDT (Kisaran nilai 2 - 4)
Nilai

16

4.1.2.a

Upaya pengembangan dan peningkatan mutu dosen tetap.


Nilai

17

4.1.2.b

Dosen yang tugas belajar


Jumlah dosen tetap berpendidikan <= S1
Jumlah dosen tetap berpendidikan S2
Jumlah dosen tetap berpendidikan S3
Jumlah total dosen tetap
Persentase dosen berpendidikan S2 atau S3 (dalam %)
Persentase dosen berpendidikan S3 (dalam %)
N2
N3
N
SD
Nilai

18

4.1.3

Persentase dosen berpendidikan S2 atau S3 (dalam %)


Persentase dosen berpendidikan S3 (dalam %)
Upaya fakultas dalam mengembangkan tenaga dosen tetap
Nilai

19

4.2

Kecukupan dan kualifikasi tenaga kependidikan.

Nilai

20

5.1

Bentuk dukungan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam penyusunan, implementasi, d


kurikulum antara lain dalam bentuk penyediaan fasilitas, pengorganisasian keg
pendanaan.
Nilai

21

5.2

Fakultas/Sekolah Tinggi melakukan monitoring dan evaluasi secara bersistem


digunakan untuk perbaikan proses pembelajaran.
Nilai

22

5.3

Bentuk dukungan dapat berupa:(1) kebijakan tentang suasana akademik jelas


sarana dan prasarana (3) dukungan dana yang cukup, (4) kegiatan akademik
kelas yang mendorong interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa untuk
perilaku kecendekiawanan.
NBDF (Kisaran 1 -4)
Nilai

23

6.1.1.a

Penggunaan dana untuk operasional (pendidikan, penelitian, pelayanan/ peng


masyarakat).
NDOP
Nilai

24

6.1.1.b

Dana penelitian dalam tiga tahun terakhir.


NDPD
Nilai

25

6.1.1.c

Dana yang diperoleh dalam rangka pelayanan/pengabdian kepada masyaraka


terakhir.
NDPKM
Nilai

26

6.1.2.a

Kecukupan dana yang diperoleh Fakultas/Sekolah Tinggi.


Nilai

27

6.1.2.b

Upaya pengembangan dana oleh Fakultas/Sekolah Tinggi.


Nilai

28

6.2.1

Investasi untuk pengadaan sarana dalam tiga tahun terakhir dibandingkan den
ini.
Nilai

29

6.2.2

Rencana investasi untuk pengadaan sarana dalam lima tahun ke depan.


Nilai

30

6.3.1

Mutu, kecukupan, akses prasarana yang dikelola Fakultas untuk PS.


Nilai

31

6.3.2

Rencana pengembangan prasarana oleh Fakultas untuk PS.


Nilai

32

6.4.1.a

Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam


(hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.)
Nilai

33

6.4.1.b

Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan Fakultas dalam administrasi (ak
personil, dll.).
Nilai

34

6.4.2

Aksesibilitas data dalam sistem informasi.


Banyak tanda pada kolom (2)--> Kisaran 0-12
Banyak tanda pada kolom (3)--> Kisaran 0-12
Banyak tanda pada kolom (4)--> Kisaran 0-12
Banyak tanda pada kolom (5)--> Kisaran 0-12
Skor
Nilai
Catatan: Tiap baris hanya ada satu tanda .

35

6.4.3

Media/cara penyebaran informasi untuk sivitas akademika di Fakultas


Nilai

36

6.4.4

Rencana strategis pengembangan sistem informasi jangka panjang: memperti


perkembangan teknologi informasi, dan komitmen Fakultas/Sekolah Tinggi dal
Nilai

37

7.1.1.a

Kegiatan penelitian dosen tetap.


na
nb
nc
Banyaknya dosen tetap
RP
Nilai

38

7.1.1.b

Besar dana penelitian (dalam juta rupiah).


nd
ne
nf
Banyaknya dosen tetap
RDP
Nilai

39

7.1.2

Upaya pengembangan kegiatan penelitian oleh pihak Fakultas.


Nilai

40

7.2.1.a

Kegiatan PkM dosen tetap.


na
nb
nc
Banyaknya dosen tetap
RP
Nilai

41

7.2.1.b

Besar dana PkM.


nd
ne
nf
Banyaknya dosen tetap

RDP
Nilai

42

7.2.2

Upaya pengembangan kegiatan PkM.


Nilai

43

7.3.1

Kegiatan kerjasama dengan instansi di DN dalam tiga tahun terakhir.


Nilai

44

7.3.2

Kegiatan kerjasama dengan instansi di LN dalam tiga tahun terakhir.


Nilai

HARUS DIISI HANYA SEL YANG BERWARNA KUNING


KETERANGAN

ejelasan dan kerealistikan visi, misi, tujuan, dan sasaran Fakultas/Sekolah Tinggi.
Memiliki visi, misi, tujuan, dan sasaran yang kurang jelas dan tidak realistik.
Memiliki visi, misi, tujuan, dan sasaran yang cukup jelas namun kurang realistik.
Memiliki visi, misi, tujuan, dan sasaran jelas dan realistik.
Memiliki visi, misi, tujuan, dan sasaran yang sangat jelas dan sangat realistik.

ilai

trategi pencapaian sasaran dengan rentang waktu yang jelas dan didukung oleh dokumen.
Strategi pencapaian sasaran: (1) tanpa adanya tahapan waktu yang jelas, (2) didukung
dokumen yang kurang lengkap.
Strategi pencapaian sasaran: (1) dengan tahapan waktu yang jelas, dan cukup realistik,
(2) didukung dokumen yang cukup lengkap.
Strategi pencapaian sasaran: (1) dengan tahapan waktu yang jelas, dan realistik, (2)
didukung dokumen yang lengkap.
Strategi pencapaian sasaran:(1) dengan tahapan waktu yang jelas dan sangat realistik,
(2) didukung dokumen yang sangat lengkap.

fektivitas sosialisasi visi, misi PS: tingkat pemahaman sivitas akademika.


Tidak dipahami oleh seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan.
Kurang dipahami oleh sivitas akademika dan tenaga kependidikan.
Dipahami dengan baik oleh sebagian sivitas akademika dan tenaga kependidikan.
Dipahami dengan baik oleh seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan.

ilai

ata pamong menjamin terwujudnya visi, terlaksananya misi, tercapainya tujuan, berhasilnya strategi
ang digunakan secara kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab, dan adil.
Program studi memiliki tatapamong, namun hanya memenuhi 1 s.d. 2 dari 5 aspek
berikut: kredibel, transparan,akuntabel,bertanggung jawab,adil.
Program studi memiliki tatapamong yang memungkinkan terlaksananya secara cukup
konsisten prinsip tatapamong, dan menjamin penyelenggaraan program studi yang
memenuhi 3 dari 5 aspek berikut: kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab,
dan adil.
Program studi memiliki tatapamong yang memungkinkan terlaksananya secara
konsisten prinsip tatapamong, dan menjamin penyelenggaraan program studi yang
memenuhi 4 dari 5 aspek berikut: kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab,
dan adil.
Program studi memiliki tatapamong yang memungkinkan terlaksananya secara
konsisten prinsip tatapamong, dan menjamin penyelenggaraan program studi yang
memenuhi 5 aspek berikut:kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab, dan adil.

ilai

fisiensi dalam struktur organisasi.


Struktur organisasi kurang mampu menggerakkan fungsi lembaga.
Struktur organisasi mampu menggerakkan fungsi lembaga secara cukup efisien
(misalnya struktur terlalu gemuk).
Struktur organisasi mampu menggerakkan fungsi lembaga secara efisien.
Struktur organisasi mampu menggerakkan fungsi lembaga secara sangat efisien.

ilai

arakteristik kepemimpinan: operasional, organisasi, dan publik.


Kepemimpinan Fakultas lemah dalam karakteristik berikut: (1) kepemim-pinan
operasional, (2) kepemim-pinan organisasi, (3) kepemim-pinan publik.

Kepemimpinan Fakultas memiliki karakter kepemimpinan yang kuat dalam salah satu
dari karakteristik berikut: (1) kepemimpinan operasional, (2) kepemimpinan organisasi,
(3) kepemimpinan publik.
Kepemimpinan Fakultas memiliki karakter kepemimpinan yang kuat dalam dua dari
karakteristik berikut: (1) kepemimpinan operasional, (2) kepemimpinan organisasi, (3)
kepemimpinan publik.
Kepemimpinan Fakultas memiliki karakteristik yang kuat dalam: (1) kepemimpinan
operasional, (2) kepemimpinan organisasi, (3) kepemimpinan publik.

ilai

istem pengelolaan fungsional dan operasional Fakultas/Sekolah Tinggi mencakup: planning,


rganizing, staffing, leading, controlling yang efektif dilaksanakan.
Tidak ada sistem pengelolaan.
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi dilakukan tidak sesuai
dengan SOP.
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi dilakukan hanya sebagian
sesuai dengan SOP dan dokumen kurang lengkap.
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi dilakukan dengan cukup
baik, sesuai dengan SOP, namun dokumen kurang lengkap.
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi berjalan sesuai dengan
SOP, yang didukung dokumen yang lengkap.

ilai

eberadaan dan efektivitas unit pelaksana penjaminan mutu.


Tidak memiliki unit pelaksana penjaminan mutu.
Memiliki unit penjaminan mutu di tingkat pusat, namun belum melakukan sosialisasi.
Memiliki unit penjaminan mutu di tingkat pusat/fakultas yang baru dalam tahap
sosialisasi sistem penjaminan mutu.
Memiliki unit penjaminan mutu di tingkat pusat/fakultas yang aktif mensosialisasikan
sistem penjaminan mutu dan mulai menerapkannya.
Memiliki unit penjaminan mutu di tingkat pusat/fakultas yang telah sepenuhnya
melakukan proses penjaminan mutu.

tandar mutu dan pelaksanaannya.


Tidak memiliki standar mutu.
Tersedia standar mutu yang lengkap, namun belum dilaksanakan.
Tersedia standar mutu yang lengkap dan dilaksanakan dengan cukup baik.
Tersedia standar mutu yang lengkap dan dilaksanakan dengan baik.
Tersedia standar mutu yang lengkap dan dilaksanakan dengan sangat baik.

ersedia sistem penerimaan mahasiswa baru dan dilaksanakan secara konsisten. Dokumen
stem penerimaan mahasiswa baru mencakup: (1) kebijakan penerimaan mahasiswa baru, (2)
iteria penerimaan mahasiswa baru, (3) prosedur penerimaan mahasiswa baru, (4) instrumen;
enerimaan mahasiswa baru, (5) sistem pengambilan keputusan.

Tidak tersedia dokumen tentang penerimaan mahasiswa baru.


(Tidak ada skor 1)
Tersedia dokumen tentang penerimaan mahasiswa baru, namun pelaksanaannya kurang
konsisten.
(Tidak ada skor 3)
Tersedia dokumen lengkap tentang penerimaan mahasiswa baru dan dilaksanakan
secara konsisten.

asio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer


Total mahasiswa baru transfer
Total mahasiswa baru bukan transfer
RM=TMBT/TMB

ilai

otivasi penerimaan mahasiswa transfer. Alasan menerima mahasiswa transfer seharusnya untuk
eningkatkan layanan pendidikan. Penerimaan mahasiswa transfer dilakukan dengan proses
eleksi yang baik/ketat dalam upaya tetap menjaga mutu, tidak hanya karena pertimbangan
konomi semata.
Menerima mahasiswa transfer tanpa seleksi.

Alasan penerimaan untuk meningkatkan layanan pendidikan, proses dilakukan secara


kurang ketat dan baik, mutu mahasiswa kurang baik.
Alasan penerimaan untuk meningkatkan layanan pendidikan, proses dilakukan secara
ketat dan baik, mahasiswa yang diterima kurang bermutu.
Alasan penerimaan untuk meningkatkan layanan pendidikan,proses dilakukan secara
ketat dan baik, mahasiswa yang diterima bermutu akademik tinggi.

ata-rata masa studi lulusan dan rata-rata IPK.


SPS (Kisaran nilai 1 - 4)

ilai
Rincian perhitungan butir 3.2.1.
Rata-rata masa studi lulusan (tahun)
Rata-rata IPK lulusan
Skor 1
Rata-rata masa studi lulusan (tahun)
Rata-rata IPK lulusan
Skor 2
Rata-rata masa studi lulusan (tahun)
Rata-rata IPK lulusan
Skor 3
Rata-rata masa studi lulusan (tahun)
Rata-rata IPK lulusan
Skor 4
Rata-rata masa studi lulusan (tahun)
Rata-rata IPK lulusan
Skor 5
Rata-rata masa studi lulusan (tahun)
Rata-rata IPK lulusan
Skor 6
Rata-rata masa studi lulusan (tahun)
Rata-rata IPK lulusan
Skor 7

paya pengembangan dan peningkatan mutu lulusan: jenis program yang dilakukan dan efektivitas
elaksanaannya.
Tidak ada upaya.
Ada upaya, dilaksanakan dengan kurang baik, hasilnya kurang efektif.
Ada upaya, dilaksana-kan dengan baik, hasilnya cukup efektif.
Ada upaya, dilaksanakan dengan baik, hasilnya efektif.
Ada upaya, dilaksanakan dengan baik, hasilnya sangat efektif.

ecukupan dan kualifikasi dosen tetap pada Fakultas/Sekolah Tinggi.

SDT (Kisaran nilai 2 - 4)

ilai

paya pengembangan dan peningkatan mutu dosen tetap.

osen yang tugas belajar


umlah dosen tetap berpendidikan <= S1
umlah dosen tetap berpendidikan S2
umlah dosen tetap berpendidikan S3
umlah total dosen tetap
ersentase dosen berpendidikan S2 atau S3 (dalam %)
ersentase dosen berpendidikan S3 (dalam %)
Jumlah dosen tugas belajar S2/Sp-1
Jumlah dosen tugas belajar S3/Sp-2
Banyaknya program studi
SD=(0.75 N2 + 1.25 N3)/N

ersentase dosen berpendidikan S2 atau S3 (dalam %)


ersentase dosen berpendidikan S3 (dalam %)
paya fakultas dalam mengembangkan tenaga dosen tetap

ecukupan dan kualifikasi tenaga kependidikan.

ilai

entuk dukungan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam penyusunan, implementasi, dan pengembangan


urikulum antara lain dalam bentuk penyediaan fasilitas, pengorganisasian kegiatan, serta bantuan
endanaan.

ilai

akultas/Sekolah Tinggi melakukan monitoring dan evaluasi secara bersistem dan hasilnya
gunakan untuk perbaikan proses pembelajaran.

ilai

entuk dukungan dapat berupa:(1) kebijakan tentang suasana akademik jelas, (2) menyediakan
arana dan prasarana (3) dukungan dana yang cukup, (4) kegiatan akademik di dalam dan di luar
elas yang mendorong interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa untuk pengembangan
erilaku kecendekiawanan.

BDF (Kisaran 1 -4)

ilai

enggunaan dana untuk operasional (pendidikan, penelitian, pelayanan/ pengabdian kepada


asyarakat).
Jumlah dana operasional per mhs per tahun

ilai

ana penelitian dalam tiga tahun terakhir.


Rata-rata dana penelitian per dosen tetap per tahun

ilai

ana yang diperoleh dalam rangka pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga tahun
rakhir.
Rata-rata dana PkM per dosen per tahun

ilai

ecukupan dana yang diperoleh Fakultas/Sekolah Tinggi.

ilai

paya pengembangan dana oleh Fakultas/Sekolah Tinggi.

ilai

vestasi untuk pengadaan sarana dalam tiga tahun terakhir dibandingkan dengan kebutuhan saat
i.

ilai

encana investasi untuk pengadaan sarana dalam lima tahun ke depan.

ilai

utu, kecukupan, akses prasarana yang dikelola Fakultas untuk PS.

ilai

encana pengembangan prasarana oleh Fakultas untuk PS.

ilai

istem informasi dan fasilitas yang digunakan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam proses pembelajaran
hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.)

ilai

istem informasi dan fasilitas yang digunakan Fakultas dalam administrasi (akademik, keuangan,
ersonil, dll.).

ilai

ksesibilitas data dalam sistem informasi.


anyak tanda pada kolom (2)--> Kisaran 0-12
anyak tanda pada kolom (3)--> Kisaran 0-12
anyak tanda pada kolom (4)--> Kisaran 0-12
anyak tanda pada kolom (5)--> Kisaran 0-12

atatan: Tiap baris hanya ada satu tanda .

edia/cara penyebaran informasi untuk sivitas akademika di Fakultas

ilai

encana strategis pengembangan sistem informasi jangka panjang: mempertimbangkan


erkembangan teknologi informasi, dan komitmen Fakultas/Sekolah Tinggi dalam hal pendanaan.

ilai

egiatan penelitian dosen tetap.

Jumlah penelitian pada TS-2


Jumlah penelitian pada TS-1
Jumlah penelitian pada TS
anyaknya dosen tetap
Rata-rata jumlah penelitian per dosen tetap per 3 tahun

esar dana penelitian (dalam juta rupiah).


Besar dana penelitian pada TS-2
Besar dana penelitian pada TS-1
Besar dana penelitian pada TS
anyaknya dosen tetap
Rata-rata dana penelitian per dosen tetap per tahun

paya pengembangan kegiatan penelitian oleh pihak Fakultas.

ilai

egiatan PkM dosen tetap.


Jumlah kegiatan PkM pada TS-2
Jumlah kegiatan PkM pada TS-1
Jumlah kegiatan PkM pada TS
anyaknya dosen tetap
Rata-rata jumlah kegiatan PkM per dosen tetap per 3 tahun

esar dana PkM.


Besar dana PkM pada TS-2
Besar dana PkM pada TS-1
Besar dana PkM pada TS
anyaknya dosen tetap

Rata-rata dana PkM per dosen per tahun

paya pengembangan kegiatan PkM.

ilai

egiatan kerjasama dengan instansi di DN dalam tiga tahun terakhir.

ilai

egiatan kerjasama dengan instansi di LN dalam tiga tahun terakhir.

ilai

KUNING
NILAI

INFORMASI DARI
BORANG UNIT
PENGELOLA PROGRAM
STUDI
Visi Fakultas:

1
0

Strategi pencapaian sasaran

1
0

Sosialisasi dilakukan dengan cara:

1
Pimpinan Fakultas telah menjalankan tata pamong yang

0
0

Struktur organisasi terdiri atas unit:

1
0

Kepemimpinan Fakultas

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional Fakultas mencakup: planning, organizing, s

0
0

Keberadaan dan efektivitas unit pelaksana penjaminan mutu.

Standar mutu dan pelaksanaannya.

0
Sistem penerimaan mahasiswa baru.

0
Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer = (7/171) = 000.

7
171
0.04093567
4
Motivasi penerimaan mahasiswa transfer:

1
Rata-rata masa studi lulusan = , dan rata-rata IPK lulusan =

2
2.2

Benar

Beri angka "1" pada sel yang ada Ps-nya, dan


angka "0" jika tidak.

5.6
2.75
5.6
2.75
5.6
2.75
5.6
2.75
5.6
2.75
5.6
2.75
5.6
2.75

1
3
2
1
3
0
1
3
0
1
3
0
1
3
0
1
3
0
1
3
0
2

0
1

Upaya pengembangan dan peningkatan mutu lulusan:

Jumlah total dosen tetap = 27 (7 S1, 16 S2, 4 S3). Pengelompokan berdasarkan jabatan ak

Benar
2.5
2.66666667
0
1

Upaya pengembangan dan peningkatan mutu dosen tetap dilakukan dengan:

Jumlah total dosen tetap = 27 (7 S1, 16 S2, 4 S3). Jumlah dosen tetap yang tugas belajar S

7
16
4
27
74.0740741
14.8148148
5
0
4
0.9375
0.9375
74.0740741
14.8148148
0
0
0

Upaya fakultas dalam mengembangkan tenaga dosen tetap:

Kecukupan dan kualifikasi tenaga kependidikan.

Bentuk dukungan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam penyusunan, implementasi, dan pengemb

3
3
Monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh pihak Fakultas:

2
2

Bentuk dukungan Fakultas dalam peningkatan suasana akademik antara lain:

2
2.2

Benar

Penggunaan dana untuk operasional (pendidikan, penelitian, pelayanan/ pengabdian kepad

4.71978927 juta
1.04884206

Dana penelitian dalam tiga tahun terakhir. Rata-rata dana penelitian per dosen tetap per tah

0.37037037 juta
0.49382716

Dana kegiatan PkM dalam tiga tahun terakhir. Rata-rata dana PkM per dosen per tahun = R

0.18518519 juta
0.49382716
2
2

Kecukupan dana yang diperoleh Fakultas/Sekolah Tinggi.

2
2

Upaya pengembangan dana oleh Fakultas/Sekolah Tinggi.

Investasi untuk pengadaan sarana dalam tiga tahun terakhir:

2
2
2.5
2.5

Rencana investasi untuk pengadaan sarana dalam lima tahun ke depan.

2.5
2.5

Mutu, kecukupan, akses prasarana yang dikelola Fakultas untuk PS.

2
2

Rencana pengembangan prasarana oleh Fakultas untuk PS:

Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam proses pembe

0
1

Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan Fakultas dalam administrasi (akademik, keua

0
1

Aksesibilitas data dalam sistem informasi. Dari 12 jenis data, persentase yang dikelola seca

0
12
0
0
2
2.2

2
2

Benar
Benar
Benar
Benar

Media/cara penyebaran informasi untuk sivitas akademika di Fakultas:

Rencana strategis pengembangan sistem informasi jangka panjang:

1
1

Kegiatan penelitian dosen tetap. Jumlah penelitian pada TS-2 = 1 judul, pada TS-1 = 1 judu

1
1
1
27
0.11111111
1.33333333

Besar dana penelitian (dalam juta rupiah). Besar dana penelitian pada TS-2 = Rp 10 juta, p

juta
10
juta
10
juta
10
27
0.37037037
1.37037037
2
2

Upaya pengembangan kegiatan penelitian oleh pihak Fakultas:

Kegiatan PkM dosen tetap. Jumlah kegiatan PkM pada TS-2 = 1 judul, pada TS-1 = 0 judul,

1
0
0
27
0.03703704
1.22222222

Besar dana PkM. Besar dana PkM pada TS-2 = Rp 0 juta, pada TS-1 = Rp 10 juta, dan pad

0
10
0
27

juta
juta
juta

0.12345679
1.24691358
2
2

Upaya pengembangan kegiatan PkM:

0
0

Kegiatan kerjasama dengan instansi di DN dalam tiga tahun terakhir:

0
0

Kegiatan kerjasama dengan instansi di LN dalam tiga tahun terakhir:

akup: planning, organizing, staffing, leading, controlling

n transfer = (7/171) = 000.

kan berdasarkan jabatan akademik: orang tanpa jabatan akademik, orang Asisten Ahli, orang Lektor, orang Lektor Kepala, dan

ukan dengan:

en tetap yang tugas belajar S2 = 5 orang, dan yang tugas belajar S3 = 4 orang. Banyaknya program studi di Fakultas = 4.

implementasi, dan pengembangan kurikulum antara lain:

mik antara lain:

elayanan/ pengabdian kepada masyarakat). Jumlah dana operasional per mhs per tahun = Rp 005 juta per tahun.

itian per dosen tetap per tahun = Rp 000 juta per dosen tetap per tahun.

kM per dosen per tahun = Rp 000 juta per dosen per tahun.

h Tinggi dalam proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.)

administrasi (akademik, keuangan, personil, dll.).

ersentase yang dikelola secara manual = 000%, dengan komputer tanpa jaringan = 100%, dengan komputer yang terhubung dengan jaring

= 1 judul, pada TS-1 = 1 judul, dan pada TS = 1 judul. Banyaknya dosen tetap = 27 orang. Rata-rata jumlah penelitian per dosen tetap per 3

n pada TS-2 = Rp 10 juta, pada TS-1 = Rp 10 juta, dan pada TS = Rp 10 juta. Banyaknya dosen tetap = 27 orang. Rata-rata dana penelitia

1 judul, pada TS-1 = 0 judul, dan pada TS = 0 judul. Banyaknya dosen tetap = 27 orang. Rata-rata jumlah kegiatan PkM per dosen tetap pe

a TS-1 = Rp 10 juta, dan pada TS = Rp 0 juta. Banyaknya dosen tetap = 27 orang. Rata-rata dana PkM per dosen per tahun = Rp 000 juta.

orang Lektor Kepala, dan orang Guru Besar.

terhubung dengan jaringan lokal = 000%, dan dengan komputer yang terhubung jaringan luas (internet) = 000%.

tian per dosen tetap per 3 tahun = 000 judul.

. Rata-rata dana penelitian per dosen tetap per tahun = Rp 000 juta.

n PkM per dosen tetap per 3 tahun = 000 judul.

per tahun = Rp 000 juta.

FORMAT 4. BERITA ACARA ASESMEN LAPANGAN PROGRAM STUDI


BERITA ACARA ASESMEN LAPANGAN PROGRAM STUDI
UNTUK AKREDITASI PROGRAM STUDI JENJANG S1

Pada hari tanggal 2009 telah dilaksanakan asesmen lapangan, untuk akreditasi Prog
.., Jurusan , Fakultas , Universitas/Institut/Sekolah Tinggi/Politeknik/Akadem
..

Dari kegiatan tersebut diperoleh informasi butir-butir borang yang sesuai/tidak sesuai dengan kenyataan, d
penjelasan sebagai tercantum di dalam daftar sebagai berikut.

No.

No. Butir
Penilaian

1.1.a

Visi PS:

2
3
4
5
6
7
8
9

1.1.b
1.2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6

Sasaran
Sosialisasi dilakukan dengan
Tata pamong
Kepemimpinan PS
Sistem pengelolaan PS
Pelaksanaan penjaminan mutu
Umpan balik diperoleh

10

3.1.1.a

11

3.1.1.b

Rasio mahasiswa baru reguler yang


melakukan registrasi : calon mahasiswa
baru reguler yang lulus seleksi = 95 / 161 =
001.

12

3.1.1.c

Rasio mahasiswa baru transfer terhadap


mahasiswa baru bukan transfer = 34 / 95 =
000

13

3.1.1.d

Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)


selama lima tahun terakhir = 003

14

3.1.2

Penerimaan mahasiswa non reguler

15

3.1.3

Penghargaan atas prestasi mahasiswa di


bidang nalar, minat, dan bakat:

Informasi dari Borang PS

Upaya yang dilakukan untuk keberlanjutan


PS:
Jumlah calon yang ikut seleksi = 212,daya
tampung PS = 200. Rasio calon mahasiswa
yang ikut seleksi : daya tampung = 001

No.

No. Butir
Penilaian

16

3.1.4.a

Persentase kelulusan tepat waktu (KTW) =


(8 / 75) x 100 = 011%.

17

3.1.4.b

Persentase mahasiswa yang DO atau


mengundurkan diri = 13 / 82 = 016%

18

3.2.1

19

3.2.2

20

3.3.1.a

21

3.3.1.b

22

3.3.1.c

23

3.3.2

Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk


memperoleh pekerjaan yang pertama = 6
bulan.

24

3.3.3

Persentase lulusan yang bekerja sesuai


dengan bidang keahliannya = 085%

25

3.4.1

Bentuk partisipasi lulusan dan alumni untuk


kegiatan akademik:

26

3.4.2

Bentuk partisipasi lulusan dan alumni untuk


kegiatan non akademik:

27

4.1

Pedoman tertulis tentang sistem seleksi,


perekrutan, penempatan, pengembangan,
retensi, dan pemberhentian dosen dan
tenaga kependidikan

28

4.2.1

Pedoman tertulis tentang sistem monitoring


dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja
dosen dan tenaga kependidikan

29

4.2.2

Pelaksanaan monitoring dan evaluasi


kinerja dosen di bidang tridarma

Informasi dari Borang PS

Jenis layanan PS kepada mahasiswa


antara lain:
Kualitas layanan kepada mahasiswa
Upaya pelacakan dan perekaman data
lulusan
Penggunaan hasil pelacakan untuk
perbaikan
Pendapat pengguna terhadap kualitas
alumni.Respon sangat baik = 071%, respon
baik = 014%, respon cukup = 014%, dan
respon kurang = 000%.

No.

No. Butir
Penilaian

30

4.3.1.a

Jumlah dosen tetap = 6 (1 S1, 2 S2, 3 S3).


Persentase dosen tetap berpendidikan
(terakhir) S2 dan S3 yang bidang
keahliannya sesuai dengan kompetensi PS
= 083%

31

4.3.1.b

Jumlah dosen tetap = 6 (1 S1, 2 S2, 3 S3).


Persentase dosen tetap berpendidikan
(terakhir) S2 dan S3 yang bidang
keahliannya sesuai dengan kompetensi PS
= 083%

32

4.3.1.c

Persentase dosen tetap yang memiliki


jabatan lektor kepala dan guru besar yang
bidang keahliannya sesuai dengan
kompetensi PS = (2 / 6) x 100% = 033%

33

4.3.1.d

Persentase dosen yang memiliki Sertifikat


Pendidik Profesional = (3 / 11) x 100% =
027%

34

4.3.2

Jumlah dosen tetap = 6. Jumlah seluruh


mahasiswa PS pada TS = 98. Rasio
mahasiswa terhadap dosen tetap = 016

35

4.3.3

Rata-rata beban dosen per semester, atau


rata-rata FTE (Fulltime Teaching
Equivalent) = 15 sks.

Informasi dari Borang PS

36

4.3.4 & 4.3.5 Sebagian besar dosen mengajar mata


kuliah yang sesuai dengan bidang ilmunya.

37

4.3.4 & 4.3.5 Kehadiran dosen tetap dalam perkuliahan.


Persentase kehadiran yang direalisasikan
terhadap kehadiran yang direncanakan =
097%

38

4.4.1

39

4.4.2.a

Persentase jumlah dosen tidak tetap,


terhadap jumlah seluruh dosen = (23 / 73) x
100% = 032%
Sebagian besar dosen tidak tetap telah
mengajar mata kuliah yang sesuai
bidangnya.

No.

No. Butir
Penilaian

40

4.4.2.b

Kehadiran dosen tidak tetap dalam


perkuliahan. Persentase kehadiran yang
direalisasikan terhadap kehadiran yang
direncanakan = 098%

41

4.5.1

Jumlah tenaga ahli/pakar yang telah


diundang sebagai pembicara dalam
seminar/pelatihan, pembicara tamu = 5
orang.

42

4.5.2

Jumlah dosen tugas belajar S2 sesuai


bidang PS = 4 orang, dan S3 sesuai bidang
PS = 0 orang.

43

4.5.3

Jumlah dosen tetap yang bidang


keahliannya sesuai bidang PS = 6 orang.
Jumlah kehadiran sebagai penyaji = 0 kali.
Jumlah kehadiran sebagai peserta = 19
kali. SP = (0+19/4 ) = 001

44

4.5.4

Prestasi dalam mendapatkan penghargaan


hibah dalam tiga tahun terakhir:

45

4.5.5

Persentase dosen yang menjadi anggota


masyarakat bidang ilmu = 015%

46

4.6.1.a

47

4.6.1.b

48

4.6.1.c

49

4.6.2

50

5.1.1.a

51

5.1.1.b

52

5.1.2.a

Informasi dari Borang PS

Jumlah pustakawan = 8 orang, dengan


rincian sbb:
Jumlah tenaga laboran = , teknisi = ,
operator = , dan programer = .
Jumlah tenaga administrasi = 2, dengan
rincian sebagai berikut:
Upaya yang telah dilakukan PS untuk
meningkatkan kualifikasi dan kompetensi
tenaga kependidikan antara lain:
Kelengkapan dan perumusan kompetensi
dalam kurikulum:
Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi
PS:
Kesesuaian mata kuliah dan urutannya
dengan standar kompetensi PS:

No.

No. Butir
Penilaian

53

5.1.2.b

Persentase mata kuliah yang dalam


penentuan nilai akhirnya memberikan bobot
pada tugas-tugas (prektikum/praktek, PR
atau makalah) 20% = (98/100) x 100% =
098%

54

5.1.2.c

Persentase mata kuliah yang memiliki


deskripsi, silabus dan SAP = (75/100) x
100% = 075%

55

5.1.3

Rasio sks mata kuliah pilihan yang


disediakan terhadap jumlah sks yang
diwajibkan = (24/10) = 002 kali.

56

5.1.4

57

5.2.a

Substansi praktikum dan pelaksanaan


praktikum.
Pelaksanaan peninjauan praktikum dalam
lima tahun terakhir.

58

5.2.b

59

5.3.1.a

Monitoring terhadap proses pembelajaran


mencakup: (a) kehadiran mahasiswa, (b)
kehadiran dosen, (c) materi kuliah.

60

5.3.1.b

Mekanisme penyusunan materi kuliah.

61
62

5.3.2
5.4.1.a

Mutu soal ujian.


Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen
pembimbing akademik (PA) = (80/5) = 16
mahasiswa/dosen PA.

63

5.4.1.b

64

5.4.1.c

Pelaksanaan kegiatan pembimbingan


akademik:
Jumlah rata-rata pertemuan pembimbingan
per mahasiswa per semester = 5 kali.

65

5.4.2

Efektivitas kegiatan
perwalian/pembimbingan akademik:

66

5.5.1.a

Ketersediaan panduan tugas akhir,


sosialisasi dan konsistensi
pelaksanaannya.

Informasi dari Borang PS

Penyesuaian kurikulum dengan


perkembangan Ipteks dan kebutuhan
lapangan kerja.

No.

No. Butir
Penilaian

67

5.5.1.b

Rata-rata mahasiswa per dosen


pembimbing tugas akhir = (19/7) = 003
mahasiswa/dosen TA.

68

5.5.1.c

Rata-rata jumlah pertemuan/pembimbingan


TA = 7 kali.

69

5.5.1.d

70

5.5.2

Kualifikasi akademik dosen pembimbing


tugas akhir.
Dalam kurikulum, tugas akhir direncanakan
selesai dalam semester. Dalam
realisasinya, rata-rata waktu penyelesaian
tugas akhir = 4 bulan.

71

5.6

72

5.7.1

Kebijakan tertulis tentang suasana


akademik (otonomi keilmuan, kebebasan
akademik, kebebasan mimbar akademik,
kemitraan dosen-mahasiswa):

73

5.7.2

Sarana dan prasarana yang mendukung


terciptanya suasana akademik yang
kondusif:

74

5.7.3

Program/kegiatan akademik yang


mendukung terciptanya suasana akademik
yang kondusif:

75

5.7.4

Bentuk kegiatan interaksi akademik antara


dosen dan mahasiswa:

76

5.7.5

Bentuk kegiatan terkait pengembangan


perilaku kecendekiawanan antara lain:

77

6.1

Keterlibatan program studi dalam


perencanaan kegiatan dan pengelolaan
dana:

78

6.2.1

Informasi dari Borang PS

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang


telah dilakukan selama tiga tahun terakhir
antara lain:

Total dana untuk kegiatan tridarma per


tahun = Rp 532 juta. Jumlah seluruh
mahasiswa pada TS = 98 orang. Rata-rata
besar dana operasional = Rp 005
juta/mahasiswa.

No.

No. Butir
Penilaian

79

6.2.2

Total dana penelitian dalam tiga tahun


terakhir = Rp 325 juta. Jumlah dosen tetap
dengan keahlian sesuai PS = 6 orang.
Rata-rata dana penelitian per dosen per
tahun = Rp 018 juta.

80

6.2.3

Total dana PkM dalam tiga tahun terakhir =


Rp 90 juta. Jumlah dosen tetap PS = 7
orang. Rata-rata dana PkM per dosen per
tahun = Rp 004 juta.

81

6.3.1

Banyaknya dosen tetap dengan bidang


sesuai PS = 11 orang, menempati ruang
dosen dengan luas total 72 m2. Dengan
demikian rasio luas ruang per dosen = 007
m2/dosen.

82

6.3.2

83

6.3.3

Prasarana yang dimiliki/dapat diakses oleh


PS:
Prasarana lain yang menunjang yang
dimiliki/dapat diakses oleh PS:

84

6.4.1.a

85

6.4.1.b

86

6.4.1.c

87

6.4.1.d

88

6.4.1e

89

6.4.2

90

6.4.3

91

6.5.1

Informasi dari Borang PS

Jumlah pustaka berupa buku teks yang


relevan = 1837 judul.
Jumlah pustaka berupa
disertasi/tesis/skripsi/TA = 208 eksemplar.
Jumlah judul jurnal ilmiah terakreditasi Dikti
= 0 judul.
Jumlah judul jurnal ilmiah internasional = 1
judul.
Banyak prosiding seminar = 67 judul.
Perpustakaan di luar PT yang dapat
diakses antara lain:
Ketersediaan, akses dan pendayagunaan
sarana utama di laboratorium.
Sistem informasi dan fasilitas yang
digunakan PS dalam PBM.

No.

No. Butir
Penilaian

92

6.5.2

Persentase jenis data yang dikelola manual


=100%, dengan komputer tak terhubung
jaringan = 000%, dengan komputer
terhubung jaringan lokal = 000%, dan
dengan komputer terhubung jaringan luas
(internet) = 000%.

93

7.1.1

Penelitian dosen dalam tiga tahun terakhir.


Jumlah penelitian dengan biaya LN = 0
judul, biaya luar PT = 0 judul, biaya dari
PT/sendiri = 2 judul. Jumlah dosen tetap
dengan bidang sesuai PS = 6 orang. Nilai
Kasar (NK) = 000

94

7.1.2

Jumlah mahasiswa yang melakukan tugas


akhir (TA) = 10 orang. Persentase
mahasiswa tugas akhir yang terlibat dalam
penelitian dosen = (0/10) x 100% = 000%.

95

7.1.3

Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan dosen


tetap yang sesuai bidang selama tiga
tahun. Jumlah dosen yang terlibat dalam
penulisan artikel internasional = 0 orang,
nasional = 0 orang, dan bersifat lokal = 12
orang. Jumlah dosen tetap dengan bidang
sesuai PS = 6 orang. Nilai Kasar (NK) =
002.

96

7.1.4

Karya PS/institusi memperoleh


perlindungan HaKI dalam 3 tahun terakhir:

Informasi dari Borang PS

No.

No. Butir
Penilaian

97

7.2.1

Kegiatan PkM oleh dosen tetap yang


bidang keahliannya sama dengan PS
selama tiga tahun terakhir. Jumlah kegiatan
PkM dengan biaya LN = 0 judul, dengan
biaya luar PT = 0 judul, dan dengan biaya
PT/sendiri = 4 judul. Jumlah dosen tetap
dengan bidang sesuai PS = 6 orang. Nilai
Kasar (NK) = 001.

98

7.2.2

99

7.3.1

Bentuk keterlibatan mahasiswa dalam


kegiatan PkM:
Kegiatan kerjasama dengan instansi di DN
dalam tiga tahun terakhir.

100

7.3.2

Informasi dari Borang PS

Kegiatan kerjasama dengan instansi di LN


dalam tiga tahun terakhir.

Catatan: *Coret yang tidak perlu

Berita acara visitasi ini ditandatangani oleh Asesor dan Ketua Program Studi. Setelah isi tabel tersebut di a
diperiksa dan disetujui oleh Ketua Program Studi.

Ketua Program Studi


atau yang Ditugaskan

NGAN PROGRAM STUDI

ESMEN LAPANGAN PROGRAM STUDI


TASI PROGRAM STUDI JENJANG S1

h dilaksanakan asesmen lapangan, untuk akreditasi Program Studi


, Universitas/Institut/Sekolah Tinggi/Politeknik/Akademi *)

butir borang yang sesuai/tidak sesuai dengan kenyataan, dengan


bagai berikut.

Informasi dari Borang PS Setelah


Diverifikasi Melalui Wawancara dan
Observasi

Ket.

Informasi dari Borang PS Setelah


Diverifikasi Melalui Wawancara dan
Observasi

Ket.

Informasi dari Borang PS Setelah


Diverifikasi Melalui Wawancara dan
Observasi

Ket.

Informasi dari Borang PS Setelah


Diverifikasi Melalui Wawancara dan
Observasi

Ket.

Informasi dari Borang PS Setelah


Diverifikasi Melalui Wawancara dan
Observasi

Ket.

Informasi dari Borang PS Setelah


Diverifikasi Melalui Wawancara dan
Observasi

Ket.

Informasi dari Borang PS Setelah


Diverifikasi Melalui Wawancara dan
Observasi

Ket.

Informasi dari Borang PS Setelah


Diverifikasi Melalui Wawancara dan
Observasi

Ket.

Informasi dari Borang PS Setelah


Diverifikasi Melalui Wawancara dan
Observasi

Ket.

or dan Ketua Program Studi. Setelah isi tabel tersebut di atas


di.
Jakarta, 15 Juni 2010
Asesor
1. Dr. I G. P. Purnaba, DEA

2.

Tanda Tangan

FORMAT 5. BERITA ACARA ASESMEN LAPANGAN FAKULTAS


BERITA ACARA ASESMEN LAPANGAN FAKULTAS/SEKOLAH TINGGI
UNTUK AKREDITASI PROGRAM STUDI JENJANG S1

Pada hari tanggal 2009 telah dilaksanakan asesmen lapangan untuk akreditasi Progr
.., Jurusan , Fakultas , Universitas/Institut/Sekolah Tinggi/Politeknik/Akadem
..

Dari kegiatan tersebut diperoleh informasi butir-butir borang yang sesuai/tidak sesuai dengan kenyataan, d
penjelasan sebagai tercantum didalam daftar sebagai berikut:

No.

No. Butir
Penilaian

Informasi dari Borang Unit


Pengelola Program Studi (Fakultas)

1
2
3

1.1.1
1.1.2
1.2

2.1

Pimpinan Fakultas telah menjalankan tata


pamong yang

2.2

Struktur organisasi terdiri atas unit:

6
7

2.3
2.4

Kepemimpinan Fakultas
Sistem pengelolaan fungsional dan
operasional Fakultas mencakup: planning,
organizing, staffing, leading, controlling

2.5.1

2.5.2

Keberadaan dan efektivitas unit pelaksana


penjaminan mutu.
Standar mutu dan pelaksanaannya.

10

3.1.1

Sistem penerimaan mahasiswa baru.

11

3.1.2

Rasio mahasiswa baru transfer terhadap


mahasiswa baru bukan transfer = (7/171) =
000.

12

3.1.3

Motivasi penerimaan mahasiswa transfer:

13

3.2.1

Rata-rata masa studi lulusan = , dan


rata-rata IPK lulusan =

14

3.2.2

Upaya pengembangan dan peningkatan


mutu lulusan:

Visi Fakultas:
Strategi pencapaian sasaran
Sosialisasi dilakukan dengan cara:

No.

No. Butir
Penilaian

Informasi dari Borang Unit


Pengelola Program Studi (Fakultas)

15

4.1.1

Jumlah total dosen tetap = 27 (7 S1, 16


S2, 4 S3). Pengelompokan berdasarkan
jabatan akademik: orang tanpa jabatan
akademik, orang Asisten Ahli, orang
Lektor, orang Lektor Kepala, dan
orang Guru Besar.

16

4.1.2.a

Upaya pengembangan dan peningkatan


mutu dosen tetap dilakukan dengan:

17

4.1.2.b

Jumlah total dosen tetap = 27 (7 S1, 16


S2, 4 S3). Jumlah dosen tetap yang tugas
belajar S2 = 5 orang, dan yang tugas
belajar S3 = 4 orang. Banyaknya program
studi di Fakultas = 4.

18

4.1.3

19

4.2

20

5.1

21

5.2

Monitoring dan evaluasi yang dilakukan


oleh pihak Fakultas:

22

5.3

Bentuk dukungan Fakultas dalam


peningkatan suasana akademik antara
lain:

23

6.1.1.a

Penggunaan dana untuk operasional


(pendidikan, penelitian, pelayanan/
pengabdian kepada masyarakat). Jumlah
dana operasional per mhs per tahun = Rp
005 juta per tahun.

24

6.1.1.b

Dana penelitian dalam tiga tahun terakhir.


Rata-rata dana penelitian per dosen tetap
per tahun = Rp 000 juta per dosen tetap
per tahun.

Upaya fakultas dalam mengembangkan


tenaga dosen tetap:
Kecukupan dan kualifikasi tenaga
kependidikan.
Bentuk dukungan Fakultas/Sekolah Tinggi
dalam penyusunan, implementasi, dan
pengembangan kurikulum antara lain:

No.

No. Butir
Penilaian

Informasi dari Borang Unit


Pengelola Program Studi (Fakultas)

25

6.1.1.c

Dana kegiatan PkM dalam tiga tahun


terakhir. Rata-rata dana PkM per dosen
per tahun = Rp 000 juta per dosen per
tahun.

26

6.1.2.a

27

6.1.2.b

28

6.2.1

Kecukupan dana yang diperoleh


Fakultas/Sekolah Tinggi.
Upaya pengembangan dana oleh
Fakultas/Sekolah Tinggi.
Investasi untuk pengadaan sarana dalam
tiga tahun terakhir:

29

6.2.2

Rencana investasi untuk pengadaan


sarana dalam lima tahun ke depan.

30

6.3.1

Mutu, kecukupan, akses prasarana yang


dikelola Fakultas untuk PS.

31

6.3.2

Rencana pengembangan prasarana oleh


Fakultas untuk PS:

32

6.4.1.a

Sistem informasi dan fasilitas yang


digunakan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam
proses pembelajaran (hardware, software,
e-learning, perpustakaan, dll.)

33

6.4.1.b

Sistem informasi dan fasilitas yang


digunakan Fakultas dalam administrasi
(akademik, keuangan, personil, dll.).

34

6.4.2

Aksesibilitas data dalam sistem informasi.


Dari 12 jenis data, persentase yang
dikelola secara manual = 000%, dengan
komputer tanpa jaringan = 100%, dengan
komputer yang terhubung dengan jaringan
lokal = 000%, dan dengan komputer yang
terhubung jaringan luas (internet) = 000%.

35

6.4.3

Media/cara penyebaran informasi untuk


sivitas akademika di Fakultas:

36

6.4.4

Rencana strategis pengembangan sistem


informasi jangka panjang:

No.

No. Butir
Penilaian

Informasi dari Borang Unit


Pengelola Program Studi (Fakultas)

37

7.1.1.a

Kegiatan penelitian dosen tetap. Jumlah


penelitian pada TS-2 = 1 judul, pada TS-1
= 1 judul, dan pada TS = 1 judul.
Banyaknya dosen tetap = 27 orang. Ratarata jumlah penelitian per dosen tetap per
3 tahun = 000 judul.

38

7.1.1.b

Besar dana penelitian (dalam juta rupiah).


Besar dana penelitian pada TS-2 = Rp 10
juta, pada TS-1 = Rp 10 juta, dan pada TS
= Rp 10 juta. Banyaknya dosen tetap = 27
orang. Rata-rata dana penelitian per dosen
tetap per tahun = Rp 000 juta.

39

7.1.2

Upaya pengembangan kegiatan penelitian


oleh pihak Fakultas:

40

7.2.1.a

Kegiatan PkM dosen tetap. Jumlah


kegiatan PkM pada TS-2 = 1 judul, pada
TS-1 = 0 judul, dan pada TS = 0 judul.
Banyaknya dosen tetap = 27 orang. Ratarata jumlah kegiatan PkM per dosen tetap
per 3 tahun = 000 judul.

41

7.2.1.b

Besar dana PkM. Besar dana PkM pada


TS-2 = Rp 0 juta, pada TS-1 = Rp 10 juta,
dan pada TS = Rp 0 juta. Banyaknya
dosen tetap = 27 orang. Rata-rata dana
PkM per dosen per tahun = Rp 000 juta.

42

7.2.2

Upaya pengembangan kegiatan PkM:

43

7.3.1

Kegiatan kerjasama dengan instansi di DN


dalam tiga tahun terakhir:

44

7.3.2

Kegiatan kerjasama dengan instansi di LN


dalam tiga tahun terakhir:

Catatan: *Coret yang tidak perlu

No.

No. Butir
Penilaian

Informasi dari Borang Unit


Pengelola Program Studi (Fakultas)

Berita acara visitasi ini ditandatangani oleh Asesor dan Pimpinan Fakultas Setelah isi tabel tersebut di ata
dan disetujui oleh Pimpinan Fakultas atau yang ditugaskan.

Pimpinan Fakultas atau yang ditugaskan

NGAN FAKULTAS

EN LAPANGAN FAKULTAS/SEKOLAH TINGGI


TASI PROGRAM STUDI JENJANG S1

ah dilaksanakan asesmen lapangan untuk akreditasi Program Studi


, Universitas/Institut/Sekolah Tinggi/Politeknik/Akademi *)

butir borang yang sesuai/tidak sesuai dengan kenyataan, dengan


bagai berikut:
Informasi dari Borang Unit Pengelola
Program Studi (Fakultas) Setelah
Diverifikasi Melalui Wawancara dan
Observasi

Keterangan

Informasi dari Borang Unit Pengelola


Program Studi (Fakultas) Setelah
Diverifikasi Melalui Wawancara dan
Observasi

Keterangan

Informasi dari Borang Unit Pengelola


Program Studi (Fakultas) Setelah
Diverifikasi Melalui Wawancara dan
Observasi

Keterangan

Informasi dari Borang Unit Pengelola


Program Studi (Fakultas) Setelah
Diverifikasi Melalui Wawancara dan
Observasi

Keterangan

Informasi dari Borang Unit Pengelola


Program Studi (Fakultas) Setelah
Diverifikasi Melalui Wawancara dan
Observasi

Keterangan

or dan Pimpinan Fakultas Setelah isi tabel tersebut di atas diperiksa


ditugaskan.
Jakarta, 15 Juni 2010

Asesor
1. Dr. I G. P. Purnaba, DEA

2.

Tanda Tangan

FORMAT 6. LAPORAN PENILAIAN AKHIR BORANG PROGRAM STUDI

Nama Perguruan Tinggi


: Universitas X
Nama Fakultas
: FMIPA
Nama Program Studi
: Sistem Informasi
Berdasarkan hasil asesmen lapangan, penilaian untuk setiap butir, dasar penilaian, dan rekomendasi pem
disajikan pada tabel berikut.
Penilaian*
No.

No.Butir

1
2
3
4
5
6
7
8
9

1.1.a
1.1.b
1.2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6

2.00
1.00
2.00
2.00
2.50
3.00
2.50
2.00
3.00

1.00
0.50
1.00
1.00
1.25
1.50
1.25
1.00
1.50

10

3.1.1.a

2.03

1.02

11

3.1.1.b

1.94

0.97

12

3.1.1.c

3.57

1.78

13

3.1.1.d

3.30

1.65

14
15

3.1.2
3.1.3

0.00
1.00

0.00
0.50

16

3.1.4.a

1.64

0.82

17

3.1.4.b

2.99

1.49

18

3.2.1

3.50

1.75

19
20

3.2.2
3.3.1.a

2.60
1.00

1.30
0.50

21

3.3.1.b

1.00

0.50

Asr-1

Asr-2

Nilai Akhir

Penilaian*
No.

No.Butir

22

3.3.1.c

3.57

1.79

23

3.3.2

3.20

1.60

24

3.3.3

4.00

2.00

25

3.4.1

1.00

0.50

26

3.4.2

1.00

0.50

27

4.1

3.00

1.50

28

4.2.1

2.00

1.00

29

4.2.2

2.00

1.00

30

4.3.1.a

3.56

1.78

31

4.3.1.b

2.83

1.42

32

4.3.1.c

3.50

1.75

33

4.3.1.d

3.05

1.52

34

4.3.2

3.84

1.92

35

4.3.3

3.25

1.63

Asr-1

Asr-2

Nilai Akhir

Penilaian*
No.

No.Butir

36

4.3.4 & 4.3.5

1.00

0.50

37

4.3.4 & 4.3.5

4.00

2.00

38

4.4.1

1.85

0.92

39

4.4.2.a

3.00

1.50

40

4.4.2.b

4.00

2.00

41

4.5.1

2.25

1.13

42

4.5.2

3.00

1.50

43

4.5.3

1.79

0.90

44

4.5.4

0.00

0.00

45

4.5.5

0.00

0.00

46

4.6.1.a

4.00

2.00

47

4.6.1.b

2.00

1.00

48

4.6.1.c

1.25

0.63

49

4.6.2

4.00

2.00

50

5.1.1.a

3.00

1.50

51

5.1.1.b

2.50

1.25

52

5.1.2.a

3.00

1.50

Asr-1

Asr-2

Nilai Akhir

Penilaian*
No.

No.Butir

53

5.1.2.b

4.00

2.00

54

5.1.2.c

2.00

1.00

55

5.1.3

4.00

2.00

56

5.1.4

1.00

0.50

57

5.2.a

2.00

1.00

58

5.2.b

0.00

0.00

59

5.3.1.a

1.00

0.50

60
61
62

5.3.1.b
5.3.2
5.4.1.a

1.00
2.00
4.00

0.50
1.00
2.00

63

5.4.1.b

2.50

1.25

64

5.4.1.c

4.00

2.00

65

5.4.2

2.50

1.25

66

5.5.1.a

2.00

1.00

67

5.5.1.b

4.00

2.00

68

5.5.1.c

3.50

1.75

69

5.5.1.d

2.50

1.25

70

5.5.2

4.00

2.00

Asr-1

Asr-2

Nilai Akhir

Penilaian*
No.

No.Butir

71

5.6

1.00

0.50

72

5.7.1

1.00

0.50

73

5.7.2

1.00

0.50

74

5.7.3

2.00

1.00

75

5.7.4

1.00

0.50

76

5.7.5

1.00

0.50

77

6.1

2.00

1.00

78

6.2.1

1.21

0.60

79

6.2.2

4.00

2.00

80

6.2.3

4.00

2.00

81

6.3.1

1.67

0.83

82

6.3.2

1.00

0.50

83

6.3.3

3.00

1.50

84

6.4.1.a

4.00

2.00

85

6.4.1.b

4.00

2.00

Asr-1

Asr-2

Nilai Akhir

Penilaian*
No.

No.Butir

86

6.4.1.c

0.00

0.00

87

6.4.1.d

2.00

1.00

88
89

6.4.1e
6.4.2

4.00
1.00

2.00
0.50

90

6.4.3

3.00

1.50

91

6.5.1

1.00

0.50

92

6.5.2

1.00

0.50

93

7.1.1

1.50

0.75

94

7.1.2

0.00

0.00

95

7.1.3

2.00

1.00

96

7.1.4

2.00

1.00

97

7.2.1

3.00

1.50

Asr-1

Asr-2

Nilai Akhir

Penilaian*
No.

No.Butir

98

7.2.2

2.00

1.00

99

7.3.1

1.00

0.50

100

7.3.2

1.00

0.50

Asr-1

Asr-2

Catatan: *skor 0 - 4

Nama Asr-1: Dr. I G.P. Purnaba, DEA

Tanda Tangan :

Nilai Akhir

HIR BORANG PROGRAM STUDI

Universitas X

Sistem Informasi
enilaian untuk setiap butir, dasar penilaian, dan rekomendasi pembinaan

Penjelasan/Dasar Penilaian yang Diperoleh


dari Dokumen Borang, Wawancara, dan
Observasi
Visi PS:
Sasaran
Sosialisasi dilakukan dengan
Tata pamong
Kepemimpinan PS
Sistem pengelolaan PS
Pelaksanaan penjaminan mutu
Umpan balik diperoleh
Upaya yang dilakukan untuk keberlanjutan PS:
Jumlah calon yang ikut seleksi = 212,daya tampung
PS = 200. Rasio calon mahasiswa yang ikut seleksi :
daya tampung = 001
Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan
registrasi : calon mahasiswa baru reguler yang lulus
seleksi = 95 / 161 = 001.
Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa
baru bukan transfer = 34 / 95 = 000
Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) selama lima
tahun terakhir = 003
Penerimaan mahasiswa non reguler
Penghargaan atas prestasi mahasiswa di bidang nalar,
minat, dan bakat:
Persentase kelulusan tepat waktu (KTW) = (8 / 75) x
100 = 011%.
Persentase mahasiswa yang DO atau mengundurkan
diri = 13 / 82 = 016%
Jenis layanan PS kepada mahasiswa antara lain:
Kualitas layanan kepada mahasiswa
Upaya pelacakan dan perekaman data lulusan
Penggunaan hasil pelacakan untuk perbaikan

Rekomendasi
Pembinaan

Penjelasan/Dasar Penilaian yang Diperoleh


dari Dokumen Borang, Wawancara, dan
Observasi
Pendapat pengguna terhadap kualitas alumni.Respon
sangat baik = 071%, respon baik = 014%, respon
cukup = 014%, dan respon kurang = 000%.
Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh
pekerjaan yang pertama = 6 bulan.
Persentase lulusan yang bekerja sesuai dengan
bidang keahliannya = 085%
Bentuk partisipasi lulusan dan alumni untuk kegiatan
akademik:
Bentuk partisipasi lulusan dan alumni untuk kegiatan
non akademik:
Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan,
penempatan, pengembangan, retensi, dan
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan

Pedoman tertulis tentang sistem monitoring dan


evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga
kependidikan
Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja dosen di
bidang tridarma
Jumlah dosen tetap = 6 (1 S1, 2 S2, 3 S3). Persentase
dosen tetap berpendidikan (terakhir) S2 dan S3 yang
bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS =
083%
Persentase dosen tetap yang berpendidikan S3 yang
bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS =
(1 / 6) x 100% = 017%
Persentase dosen tetap yang memiliki jabatan lektor
kepala dan guru besar yang bidang keahliannya
sesuai dengan kompetensi PS = (2 / 6) x 100% =
033%
Persentase dosen yang memiliki Sertifikat Pendidik
Profesional = (3 / 11) x 100% = 027%
Jumlah dosen tetap = 6. Jumlah seluruh mahasiswa
PS pada TS = 98. Rasio mahasiswa terhadap dosen
tetap = 016
Rata-rata beban dosen per semester, atau rata-rata
FTE (Fulltime Teaching Equivalent) = 15 sks.

Rekomendasi
Pembinaan

Penjelasan/Dasar Penilaian yang Diperoleh


dari Dokumen Borang, Wawancara, dan
Observasi
Sebagian besar dosen mengajar mata kuliah yang
sesuai dengan bidang ilmunya.
Kehadiran dosen tetap dalam perkuliahan. Persentase
kehadiran yang direalisasikan terhadap kehadiran
yang direncanakan = 097%
Persentase jumlah dosen tidak tetap, terhadap jumlah
seluruh dosen = (23 / 73) x 100% = 032%
Sebagian besar dosen tidak tetap telah mengajar mata
kuliah yang sesuai bidangnya.
Kehadiran dosen tidak tetap dalam perkuliahan.
Persentase kehadiran yang direalisasikan terhadap
kehadiran yang direncanakan = 098%
Jumlah tenaga ahli/pakar yang telah diundang sebagai
pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu
= 5 orang.
Jumlah dosen tugas belajar S2 sesuai bidang PS = 4
orang, dan S3 sesuai bidang PS = 0 orang.
Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai
bidang PS = 6 orang. Jumlah kehadiran sebagai
penyaji = 0 kali. Jumlah kehadiran sebagai peserta =
19 kali. SP = (0+19/4 ) = 001
Prestasi dalam mendapatkan penghargaan hibah
dalam tiga tahun terakhir:
Persentase dosen yang menjadi anggota masyarakat
bidang ilmu = 015%
Jumlah pustakawan = 8 orang, dengan rincian sbb:
Jumlah tenaga laboran = , teknisi = , operator = , dan
programer = .
Jumlah tenaga administrasi = 2, dengan rincian
sebagai berikut:
Upaya yang telah dilakukan PS untuk meningkatkan
kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan antara
lain:
Kelengkapan dan perumusan kompetensi dalam
kurikulum:
Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi PS:
Kesesuaian mata kuliah dan urutannya dengan
standar kompetensi PS:

Rekomendasi
Pembinaan

Penjelasan/Dasar Penilaian yang Diperoleh


dari Dokumen Borang, Wawancara, dan
Observasi
Persentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai
akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas
(prektikum/praktek, PR atau makalah) 20% =
(98/100) x 100% = 098%
Persentase mata kuliah yang memiliki deskripsi,
silabus dan SAP = (75/100) x 100% = 075%
Rasio sks mata kuliah pilihan yang disediakan
terhadap jumlah sks yang diwajibkan = (24/10) = 002
kali.
Substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum.
Pelaksanaan peninjauan praktikum dalam lima tahun
terakhir.
Penyesuaian kurikulum dengan perkembangan Ipteks
dan kebutuhan lapangan kerja.
Monitoring terhadap proses pembelajaran mencakup:
(a) kehadiran mahasiswa, (b) kehadiran dosen, (c)
materi kuliah.
Mekanisme penyusunan materi kuliah.
Mutu soal ujian.
Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen
pembimbing akademik (PA) = (80/5) = 16
mahasiswa/dosen PA.
Pelaksanaan kegiatan pembimbingan akademik:
Jumlah rata-rata pertemuan pembimbingan per
mahasiswa per semester = 5 kali.
Efektivitas kegiatan perwalian/pembimbingan
akademik:
Ketersediaan panduan tugas akhir, sosialisasi dan
konsistensi pelaksanaannya.
Rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing tugas
akhir = (19/7) = 003 mahasiswa/dosen TA.
Rata-rata jumlah pertemuan/pembimbingan TA = 7
kali.
Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir.
Dalam kurikulum, tugas akhir direncanakan selesai
dalam semester. Dalam realisasinya, rata-rata
waktu penyelesaian tugas akhir = 4 bulan.

Rekomendasi
Pembinaan

Penjelasan/Dasar Penilaian yang Diperoleh


dari Dokumen Borang, Wawancara, dan
Observasi
Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah
dilakukan selama tiga tahun terakhir antara lain:
Kebijakan tertulis tentang suasana akademik (otonomi
keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar
akademik, kemitraan dosen-mahasiswa):
Sarana dan prasarana yang mendukung terciptanya
suasana akademik yang kondusif:
Program/kegiatan akademik yang mendukung
terciptanya suasana akademik yang kondusif:
Bentuk kegiatan interaksi akademik antara dosen dan
mahasiswa:
Bentuk kegiatan terkait pengembangan perilaku
kecendekiawanan antara lain:
Keterlibatan program studi dalam perencanaan
kegiatan dan pengelolaan dana:
Total dana untuk kegiatan tridarma per tahun = Rp 532
juta. Jumlah seluruh mahasiswa pada TS = 98 orang.
Rata-rata besar dana operasional = Rp 005
juta/mahasiswa.
Total dana penelitian dalam tiga tahun terakhir = Rp
325 juta. Jumlah dosen tetap dengan keahlian sesuai
PS = 6 orang. Rata-rata dana penelitian per dosen per
tahun = Rp 018 juta.
Total dana PkM dalam tiga tahun terakhir = Rp 90 juta.
Jumlah dosen tetap PS = 7 orang. Rata-rata dana PkM
per dosen per tahun = Rp 004 juta.
Banyaknya dosen tetap dengan bidang sesuai PS = 11
orang, menempati ruang dosen dengan luas total 72
m2. Dengan demikian rasio luas ruang per dosen =
007 m2/dosen.
Prasarana yang dimiliki/dapat diakses oleh PS:
Prasarana lain yang menunjang yang dimiliki/dapat
diakses oleh PS:
Jumlah pustaka berupa buku teks yang relevan = 1837
judul.
Jumlah pustaka berupa disertasi/tesis/skripsi/TA = 208
eksemplar.

Rekomendasi
Pembinaan

Penjelasan/Dasar Penilaian yang Diperoleh


dari Dokumen Borang, Wawancara, dan
Observasi
Jumlah judul jurnal ilmiah terakreditasi Dikti = 0 judul.
Jumlah judul jurnal ilmiah internasional = 1 judul.
Banyak prosiding seminar = 67 judul.
Perpustakaan di luar PT yang dapat diakses antara
lain:
Ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana
utama di laboratorium.
Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan PS
dalam PBM.
Persentase jenis data yang dikelola manual =100%,
dengan komputer tak terhubung jaringan = 000%,
dengan komputer terhubung jaringan lokal = 000%,
dan dengan komputer terhubung jaringan luas
(internet) = 000%.
Penelitian dosen dalam tiga tahun terakhir. Jumlah
penelitian dengan biaya LN = 0 judul, biaya luar PT = 0
judul, biaya dari PT/sendiri = 2 judul. Jumlah dosen
tetap dengan bidang sesuai PS = 6 orang. Nilai Kasar
(NK) = 000
Jumlah mahasiswa yang melakukan tugas akhir (TA) =
10 orang. Persentase mahasiswa tugas akhir yang
terlibat dalam penelitian dosen = (0/10) x 100% =
000%.
Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan dosen tetap yang
sesuai bidang selama tiga tahun. Jumlah dosen yang
terlibat dalam penulisan artikel internasional = 0 orang,
nasional = 0 orang, dan bersifat lokal = 12 orang.
Jumlah dosen tetap dengan bidang sesuai PS = 6
orang. Nilai Kasar (NK) = 002.

Karya PS/institusi memperoleh perlindungan HaKI


dalam 3 tahun terakhir:
Kegiatan PkM oleh dosen tetap yang bidang
keahliannya sama dengan PS selama tiga tahun
terakhir. Jumlah kegiatan PkM dengan biaya LN = 0
judul, dengan biaya luar PT = 0 judul, dan dengan
biaya PT/sendiri = 4 judul. Jumlah dosen tetap dengan
bidang sesuai PS = 6 orang. Nilai Kasar (NK) = 001.

Rekomendasi
Pembinaan

Penjelasan/Dasar Penilaian yang Diperoleh


dari Dokumen Borang, Wawancara, dan
Observasi
Bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan PkM:
Kegiatan kerjasama dengan instansi di DN dalam tiga
tahun terakhir.
Kegiatan kerjasama dengan instansi di LN dalam tiga
tahun terakhir.

Jakarta, 15 Juni 2010

Nama Asr-2:

Tanda Tangan :

Rekomendasi
Pembinaan

FORMAT 7. LAPORAN PENILAIAN AKHIR EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI


Nama Perguruan Tinggi
Nama Fakultas
Nama Program Studi

: Universitas X
: FMIPA
: Sistem Informasi

Berdasarkan hasil asesmen lapangan, penilaian untuk setiap butir, dasar penilaian, dan rekomendasi pem
disajikan pada tabel berikut.
Penilaian*
No.

Aspek Penilaian

Akurasi dan kelengkapan


data serta informasi yang
digunakan untuk menyusun
laporan evaluasi-diri

Cara program studi


mengemukakan fakta tentang
situasi program studi, pada
semua komponen evaluasi-diri,
a.l. kelengkapan data, kurun
waktu yang cukup, crossreference.

Pengolahan data menjadi


informasi yang bermanfaat, a.l.
menggunakan metode-metode
kuantitatif yang tepat, serta
teknik representasi yang
relevan.

Asr-1

Asr-2

Nilai
Akhir

Penjelasan/Dasar Penilaian yang


Diperoleh dari Dokumen ED dan
Observasi

2.5

1.25

Penilaian*
No.

Asr-1

Asr-2

Nilai
Akhir

Penjelasan/Dasar Penilaian yang


Diperoleh dari Dokumen ED dan
Observasi

Kualitas analisis yang


digunakan untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah pada
semua komponen evaluasidiri.
Identifikasi dan perumusan
masalah dilakukan dengan
baik.

Aspek Penilaian

Ketepatan dalam melakukan


appraisal, judgment, evaluasi,
asesmen atas fakta tentang
situasi di program studi.

Permasalahan dan kelemahan


yang ada dirumuskan dengan
baik.
Deskripsi/Analisis SWOT
berkenaan dengan ketepatan
penempatan aspek dalam
komponen SWOT, tumpuan
penekanan analisis.

2.5

1.25

1.5

1.5
0

1.5

Strategi pengembangan dan


perbaikan program
Ketepatan program studi
memilih/ menentukan rencana
perbaikan dari kekurangan
yang ada.

1.5

Penilaian*
No.

Kejelasan program studi


menunjukkan cara untuk
mengatasi masalah yang ada.

Kelayakan dan kerealistikan


strategi dan sasaran yang
ingin dicapai.

Aspek Penilaian

Asr-1

Asr-2

Nilai
Akhir

Penjelasan/Dasar Penilaian yang


Diperoleh dari Dokumen ED dan
Observasi
0

2.5

1.25

2.5

1.25

Keterpaduan dan keterkaitan


antar komponen evaluasi-diri

Komprehensif (dalam, luas dan


terpadu).

1.5
0

Kejelasan analisis intra dan


antar komponen evaluasi-diri.
3

Jumlah
Catatan: *skor 1 - 4

30

1.5

15
Jakarta, 15 Juni 2010

Nama Asr-1: Dr. I G.P. Purnaba, DEA

Nama Asr-2:

Tanda Tangan :

Tanda Tangan :

an rekomendasi pembinaan

Rekomendasi
Pembinaan

Rekomendasi
Pembinaan

Rekomendasi
Pembinaan

FORMAT 8. LAPORAN PENILAIAN AKHIR BORANG FAKULTAS


Nama Perguruan Tinggi
Nama Fakultas
Nama Program Studi

: Universitas X
: FMIPA
: Sistem Informasi

Berdasarkan hasil asesmen lapangan, penilaian untuk setiap butir, dasar penilaian, dan rekomendasi p
disajikan pada table berikut.
Penilaian*
No.

No.Butir
Asr-1

Asr-2

Nilai
Akhir

1
2
3
4

1.1.1
1.1.2
1.2
2.1

1.00
1.00
1.00

0.50
0.50
0.50

0.00

0.00

2.2

1.00

0.50

6
7

2.3
2.4

1.00

0.50

0.00

0.00

2.5.1

0.00

0.00

9
10
11

2.5.2
3.1.1
3.1.2

0.00
0.00

0.00
0.00

4.00

2.00

12

3.1.3

1.00

0.50

13

3.2.1

2.20

1.10

14

3.2.2

2.00

1.00

15

4.1.1

2.67

1.33

1.00

0.50

0.94

0.47

16

4.1.2.a

17

4.1.2.b

Penilaian*
No.

No.Butir
Asr-1

Asr-2

Nilai
Akhir

18

4.1.3

0.00

0.00

19

4.2

1.00

0.50

20

5.1

3.00

1.50

2.00

1.00

2.20

1.10

1.05

0.52

0.49

0.25

0.49

0.25

21

5.2

22

5.3

23

6.1.1.a

24

25

6.1.1.b

6.1.1.c

26

6.1.2.a

2.00

1.00

27

6.1.2.b

2.00

1.00

28

6.2.1

2.00

1.00

29

6.2.2

2.50

1.25

30

6.3.1

2.50

1.25

31

6.3.2

2.00

1.00

32

6.4.1.a

1.00

0.50

1.00

0.50

33

6.4.1.b

Penilaian*
No.

No.Butir
Asr-1

34

6.4.3

36

6.4.4

37

7.1.1.a

2.20

1.10

2.00

1.00

1.00

0.50

1.33

0.67

1.37

0.69

2.00

1.00

1.22

0.61

1.25

0.62

7.1.1.b

39

7.1.2

40

7.2.1.a

41

Nilai
Akhir

6.4.2

35

38

Asr-2

7.2.1.b

42

7.2.2

2.00

1.00

43

7.3.1

0.00

0.00

44

7.3.2

0.00

0.00

Catatan: *skor 0 - 4

Penilaian*
No.

No.Butir
Asr-1

Asr-2

Nama Asr-1: Dr. I G.P. Purnaba, DEA

Tanda Tangan :

Nilai
Akhir

HIR BORANG FAKULTAS


Universitas X
Sistem Informasi

enilaian untuk setiap butir, dasar penilaian, dan rekomendasi pembinaan

Penjelasan/Dasar Penilaian yang Diperoleh


dari Borang Unit Pengelola PS (Fakultas),
Wawancara, dan Observasi
Visi Fakultas:
Strategi pencapaian sasaran
Sosialisasi dilakukan dengan cara:
Pimpinan Fakultas telah menjalankan tata pamong
yang
Struktur organisasi terdiri atas unit:
Kepemimpinan Fakultas
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional
Fakultas mencakup: planning, organizing, staffing,
leading, controlling
Keberadaan dan efektivitas unit pelaksana
penjaminan mutu.
Standar mutu dan pelaksanaannya.
Sistem penerimaan mahasiswa baru.
Rasio mahasiswa baru transfer terhadap
mahasiswa baru bukan transfer = (7/171) = 000.
Motivasi penerimaan mahasiswa transfer:
Rata-rata masa studi lulusan = , dan rata-rata
IPK lulusan =
Upaya pengembangan dan peningkatan mutu
lulusan:
Jumlah total dosen tetap = 27 (7 S1, 16 S2, 4 S3).
Pengelompokan berdasarkan jabatan akademik:
orang tanpa jabatan akademik, orang
Asisten Ahli, orang Lektor, orang Lektor
Kepala, dan orang Guru Besar.

Upaya pengembangan dan peningkatan mutu


dosen tetap dilakukan dengan:
Jumlah total dosen tetap = 27 (7 S1, 16 S2, 4 S3).
Jumlah dosen tetap yang tugas belajar S2 = 5
orang, dan yang tugas belajar S3 = 4 orang.
Banyaknya program studi di Fakultas = 4.

Rekomendasi
Pembinaan

Penjelasan/Dasar Penilaian yang Diperoleh


dari Borang Unit Pengelola PS (Fakultas),
Wawancara, dan Observasi
Upaya fakultas dalam mengembangkan tenaga
dosen tetap:
Kecukupan dan kualifikasi tenaga kependidikan.
Bentuk dukungan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam
penyusunan, implementasi, dan pengembangan
kurikulum antara lain:
Monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh pihak
Fakultas:
Bentuk dukungan Fakultas dalam peningkatan
suasana akademik antara lain:
Penggunaan dana untuk operasional (pendidikan,
penelitian, pelayanan/ pengabdian kepada
masyarakat). Jumlah dana operasional per mhs
per tahun = Rp 005 juta per tahun.
Dana penelitian dalam tiga tahun terakhir. Ratarata dana penelitian per dosen tetap per tahun =
Rp 000 juta per dosen tetap per tahun.
Dana kegiatan PkM dalam tiga tahun terakhir.
Rata-rata dana PkM per dosen per tahun = Rp 000
juta per dosen per tahun.
Kecukupan dana yang diperoleh Fakultas/Sekolah
Tinggi.
Upaya pengembangan dana oleh
Fakultas/Sekolah Tinggi.
Investasi untuk pengadaan sarana dalam tiga
tahun terakhir:
Rencana investasi untuk pengadaan sarana dalam
lima tahun ke depan.
Mutu, kecukupan, akses prasarana yang dikelola
Fakultas untuk PS.
Rencana pengembangan prasarana oleh Fakultas
untuk PS:
Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan
Fakultas/Sekolah Tinggi dalam proses
pembelajaran (hardware, software, e-learning,
perpustakaan, dll.)
Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan
Fakultas dalam administrasi (akademik, keuangan,
personil, dll.).

Rekomendasi
Pembinaan

Penjelasan/Dasar Penilaian yang Diperoleh


dari Borang Unit Pengelola PS (Fakultas),
Wawancara, dan Observasi
Aksesibilitas data dalam sistem informasi. Dari 12
jenis data, persentase yang dikelola secara
manual = 000%, dengan komputer tanpa jaringan
= 100%, dengan komputer yang terhubung dengan
jaringan lokal = 000%, dan dengan komputer yang
terhubung jaringan luas (internet) = 000%.

Media/cara penyebaran informasi untuk sivitas


akademika di Fakultas:
Rencana strategis pengembangan sistem
informasi jangka panjang:
Kegiatan penelitian dosen tetap. Jumlah penelitian
pada TS-2 = 1 judul, pada TS-1 = 1 judul, dan
pada TS = 1 judul. Banyaknya dosen tetap = 27
orang. Rata-rata jumlah penelitian per dosen tetap
per 3 tahun = 000 judul.

Besar dana penelitian (dalam juta rupiah). Besar


dana penelitian pada TS-2 = Rp 10 juta, pada TS1 = Rp 10 juta, dan pada TS = Rp 10 juta.
Banyaknya dosen tetap = 27 orang. Rata-rata
dana penelitian per dosen tetap per tahun = Rp
000 juta.
Upaya pengembangan kegiatan penelitian oleh
pihak Fakultas:
Kegiatan PkM dosen tetap. Jumlah kegiatan PkM
pada TS-2 = 1 judul, pada TS-1 = 0 judul, dan
pada TS = 0 judul. Banyaknya dosen tetap = 27
orang. Rata-rata jumlah kegiatan PkM per dosen
tetap per 3 tahun = 000 judul.

Besar dana PkM. Besar dana PkM pada TS-2 =


Rp 0 juta, pada TS-1 = Rp 10 juta, dan pada TS =
Rp 0 juta. Banyaknya dosen tetap = 27 orang.
Rata-rata dana PkM per dosen per tahun = Rp 000
juta.
Upaya pengembangan kegiatan PkM:
Kegiatan kerjasama dengan instansi di DN dalam
tiga tahun terakhir:
Kegiatan kerjasama dengan instansi di LN dalam
tiga tahun terakhir:

Jakarta, 15 Juni 2010

Rekomendasi
Pembinaan

Penjelasan/Dasar Penilaian yang Diperoleh


dari Borang Unit Pengelola PS (Fakultas),
Wawancara, dan Observasi

Nama Asr-2:

Tanda Tangan :

Rekomendasi
Pembinaan

FORMAT 9. REKOMENDASI PEMBINAAN AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA

Nama Perguruan Tinggi


Nama Fakultas
Nama Program Studi

: Universitas X
: FMIPA
: Sistem Informasi

Berdasarkan hasil asesmen lapangan, penilaian untuk setiap butir, dasar penilaian, memberikan
rekomendasi pembinaan program studi tersebut di atas sebagai berikut.

Standar 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian

Standar 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu

Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan

Standar 4. Sumber Daya Manusia

Standar 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik

Standar 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi

Standar 7. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat, dan Kerjasama

Jakarta, 15 Juni 2010


Nama Asr-1: Dr. I G.P. Purnaba, DEA

Tanda Tangan :

Nama Asr-2:

Tanda
Tangan :

TUDI SARJANA

r penilaian, memberikan

HASIL ASESMEN KECUKUPAN


NO URUT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

F1
2.08
1.04
2.08
2.78
1.73
4.17
3.48
1.38
2.07
3.96
1.26
2.32
4.29
0.00
1.30
2.13
1.94
2.28
1.69
0.65
0.65
4.64
4.16
2.60
0.65
0.65
2.16
1.44
2.86
5.08
6.09
5.01
2.19
2.77
2.34
0.72
2.88
1.33
2.16
2.88

Nilai x Bobot
F3
F2
1.59
no urut
1.59
1.a
31.25
1.59
1.b
25.00
0.00
2.a
18.75
1.43
2.b
22.50
2.86
2.c
22.50
0.00
2.d
22.50
0.00
3.a
30.00
0.00
3.b
12.50
0.00
3.c
12.50
19.04
4.a
37.50
2.38
4.b
37.50
10.47
Jmlh
272.50
9.52
21.76
2.72
Rekap Asesmen Kecukupan
2.55
Nxbobot
bobot-2
0.00
F1
213.86
0.75
2.72
F2
272.50
0.10
4.77
F3
143.04
0.15
3.18
Nilai Akhir
3.50
1.11
0.52
0.52
2.12
2.12
4.24
2.65
5.30
2.12
2.12
2.12
2.33
2.12
1.06
5.64
5.80
2.12
2.59

Hasil asesmen kecukupan

F6
F7
F8

Rekap Asesmen Lapangan


106.9312
0.75
136.25
0.1
71.52096
0.15

Jumlah Nilai Akhir


Hasil Akreditasi

41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85

1.62
2.16
2.56
0.00
0.00
2.88
1.44
0.90
2.88
1.71
1.43
1.71
2.28
1.14
2.28
1.14
1.14
0.00
1.14
0.57
1.14
2.28
1.43
2.28
1.43
1.14
2.28
2.00
2.85
4.56
0.57
0.57
1.14
2.28
0.57
0.57
1.34
1.62
8.08
2.68
3.37
2.02
2.01
0.68
0.68

2.64
2.12
0.00
0.00

86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Jumlah

0.00
2.02
0.68
0.67
4.02
1.34
0.67
5.63
0.00
7.50
3.76
5.64
3.76
1.88
1.88
213.86

143.04

HASIL ASESMEN LAPANGAN

men Kecukupan
Nxbobot2
160.40
27.25
21.46
209.10

Lolos

men Lapangan
80.1983975773
13.625
10.7281440549
104.5515416322
TDK
TERAKREDITASI

Nomer
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

F6
1.04
0.52
1.04
1.39
0.86
2.09
1.74
0.69
1.04
1.98
0.63
1.16
2.15
0.00
0.65
1.07
0.97
1.14
0.85
0.33
0.33

22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

2.32
2.08
1.30
0.33
0.33
1.08
0.72
1.43
2.54
3.05
2.50
1.10
1.38
1.17
0.36
1.44
0.67
1.08
1.44

Nilai x Bobot
F8
F7
0.80
No urut
0.80
1.a
15.63
0.80
1.b
12.50
0.00
2.a
9.38
0.72
2.b
11.25
1.43
2.c
11.25
0.00
2.d
11.25
0.00
3.a
15.00
0.00
3.b
6.25
0.00
3.c
6.25
9.52
4.a
18.75
1.19
4.b
18.75
5.24
Jmlh
136.25
4.76
10.88
1.36
1.28
0.00
1.36
2.39
1.59
1.75
0.56
0.26
0.26
1.06
1.06
2.12
1.33
2.65
1.06
1.06
1.06
1.17
1.06
0.53
2.82
2.90
1.06
1.30

41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85

0.81
1.08
1.28
0.00
0.00
1.44
0.72
0.45
1.44
0.86
0.71
0.86
1.14
0.57
1.14
0.57
0.57
0.00
0.57
0.29
0.57
1.14
0.71
1.14
0.71
0.57
1.14
1.00
1.43
2.28
0.29
0.29
0.57
1.14
0.29
0.29
0.67
0.81
4.04
1.34
1.68
1.01
1.01
0.34
0.34

1.32
1.06
0.00
0.00

86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Jumlah

0.00
1.01
0.34
0.34
2.01
0.67
0.34
2.81
0.00
3.75
1.88
2.82
1.88
0.94
0.94
106.93

71.52