Anda di halaman 1dari 158

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

183

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

184

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal
lembagalembaga dalam
susunan
pemerintahan
desa dan
pemerintah
kecamatan.

:
:
:
:
:

............................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV
1
1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.

Materi Pokok dan


Uraian Materi
Desa
Kelurahan.
Kecamatan.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar
Menyimak pemahaman

desa menurut PP No. 72


tahun 2005 tentang Desa.
Menyebutkan persyaratan
yang harus dipenuhi untuk
pembentukan desa.
Memahami arti
pembentukan,
penggabungan, pemekaran,
dan perubahan status desa.
Mengenal pemerintahan
desa (kepala desa dan
BPD) dan perangkat desa
(sekretaris desa, sekretariat
desa, pelaksana teknis
lapangan, dan unsur
kewilayahan).
Menyebutkan persyaratan
dan cara pemilihan kepala
desa.
Menyebutkan tugas,
wewenang, dan kewajiban
kepala desa.
Mengetahui

Penilaian
Jenis
Tagihan

Menjelaskan

Penilaian

Tugas
lingkungan desa. individu
Menyebutkan
perangkat desa.
Menyebutkan
sumber keuangan
desa
Menjelaskan
lingkungan
kelurahan.
Menyebutkan
perangkat
kelurahan.
Menyebutkan
sumber keuangan
kelurahan.
Menjelaskan
lingkungan
kecamatan dan
menyebutkan
perangkatnya.

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Mengapa
4 x 35
menit
lisan
pemerintah desa
dapat
Penilaian
memanfaatkan
unjuk kerja
kekayaan desa
(keberanian
sebagai dana
untuk
penyelenggaraa
menyampai
n pemerintah
kan
desa?
pendapat)
Mengumpulkan
Penilaian
laporan dan
tulisan
mencatat hasil
Penilaian
diskusi:
sikap
mengapa
(pengamata
bantuan pihak
n perilaku)
ketiga atau
Penilaian
sumber lain
kepada
tulisan
kelurahan harus
Penilaian
bersifat tidak
sikap
mengikat dan
(pengamata
sah?
n perilaku)
Mengumpulkan
laporan dan
mencatat hasil
diskusi:

Sumber/
Bahan/ Alat
Buku paket

(Buku
Pendidikan
Kewarganegar
aan untuk
Sekolah Dasar
Kelas IV,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm. 110, 11-14, 1516.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan

rumah
(keluarga,
sekolah, dst.).

185

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Pengalaman Belajar

pertanggungjawaban
kepala desa.
Menyebutkan sumbersumber keuangan desa.
Menyimak pemahaman
kelurahan menurut PP No.
73 tahun 2005 tentang
Kelurahan.
Menyebutkan persyaratan
yang harus dipenuhi untuk
pembentukan kelurahan.
Memahami arti
pembentukan,
penggabungan, dan
pemekaran kelurahan.
Mengidentifikasi
perbedaan antara kelurahan
dan desa.
Mengenal lurah dan
perangkat kelurahan
(sekretaris kelurahan,
seksi-seksi, dan jabatan
fungsional).
Menyebutkan sumbersumber keuangan
kelurahan.
Menyimak pemahaman
tentang pengertian
kecamatan.
Mengenal camat dan
perangkat kecamatan
(sekretaris camat dan seksiseksi).
Mengetahui tugas dan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

mengapa semua
perangkat
kecamatan
bertanggung
jawab kepada
camat?
Mengapa camat
mendapatkan
gaji dari
pemerintah?

186

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

pertanggungjawaban
camat.
Mengetahui partner kerja
sama camat (Danramil dan
Kapolsek)
1.2. Menggam-barkan
struktur
organisasi desa
dan pemerintah
kecamatan.

Struktur
pemerintahan desa,
kelurahan, dan
kecamatan.

Mengamati gambar struktur Memahami

pemerintahan desa,
kelurahan, dan kecamatan.

gambar struktur
pemerintahan
desa,
Memahami
gambar struktur
pemerintahan
kelurahan,
Memahami
gambar struktur
pemerintahan
kecamatan.

Tugas
individu

Penilaian

Karakter siswa yang diharapkan :

gambarkan
lisan
struktur
pemerintahan
Penilaian
desa.
unjuk kerja
(keberanian gambarkan
untuk
struktur
menyampai
pemerintahan
kan
kelurahan.
pendapat) gambarkan
Penilaian
struktur
tulisan
pemerintahan
kecamatan.
Penilaian
sikap
(pengamata
n perilaku)
Penilaian
tulisan
Penilaian
sikap
(pengamata
n perilaku)

2 x 35
menit

Buku

Pendidikan
Kewarganegar
aan untuk
Sekolah Dasar
Kelas IV,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm. 9,
13, 16.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan

rumah
(keluarga,
sekolah, dst.).

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

187

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel PKN.

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

(.......................................................)
NIP / NIK : ....................................

188

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

:
:
:
:
:

...........................................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV
1
2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

2.1 Mengenal
lembagalembaga dalam
susunan
pemerintahan
kabupaten, kota,
dan provinsi.

Pemerintah
kabupaten/kota.
Pemerintah provinsi
di Indonesia.
Dewan Perwakilan
Rakyat Daerah.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar
Menyebutkan kepala

daerah kabupaten/kota.
Mengenal perangkat
daerah kabupaten/kota
(sekretariat daerah, dinas
daerah, lembaga teknis
daerah, kecamatan, dan
kelurahan).
Menjelaskan cara
pemilihan kepala daerah
kabupaten/kota dan
pertanggungjawabannya.
Menyimak pemahaman
tentang kewenangan
pemerintah daerah
kabupaten/kota.
Menyebutkan kewajiban
daerah dalam
penyelenggaraan otonomi
daerah.
Mengenal pemerintahan
provinsi (gubernur dan
DPRD) serta pertanggung

Menjelaskan

Penilaian
Jenis
Tagihan

Tugas
individu
pemerintahan
kabupaten/kota.
Menyebutkan
kewenangan pemerintah
kabupaten/kota.
Menjelaskan
pemerintahan provinsi.
Menyebutkan
kewenangan pemerintah
provinsi.
Memahami tugas,
wewenang, hak, dan
kewajiban DPRD.

Bentuk
Instrumen
Penilaian

Contoh
Instrumen

Apa yang
lisan
dimaksud
dengan
Penilaian
otonomi
unjuk
daerah?
kerja

Mengapa
(keberania
n untuk
gubernur
menyampa
wajib
ikan
memegang
pendapat)
teguh dan
mengamalka
Penilaian
n Pancasila
lisan
dan UUD
Penilaia
1945?
unjuk
kerja
(keberanian untuk
menyampaikan
pendapat)

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Sumber/
Bahan/ Alat
Buku

paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk SDr
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 3337, 38-41,
41-42.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga

n rumah
(keluar-ga,
seko-lah,
dst.).

189

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

jawabannya.
Menyimak pemahaman

2.2 Menggambarkan struktur


organisasi
kabupaten, kota,
dan provinsi.

Struktur

pemerintahan
kabupaten/kota dan
provinsi.

tentang kewenangan
daerah provinsi.
Menyebutkan tugas dan
wewenang pemerintah
daerah serta kewajiban
kepala daerah.
Memahami pengertian
DPRD.
Mengetahui keanggotaan
DPRD
Menyebutkan tugas,
wewenang, hak, dan
kewajiban DPRD.

Mengamati gambar

struktur pemerintahan
kabupaten/kota dan
provinsi.

Memahami gambar

struktur pemerintahan
kabupaten/kota dan
provinsi.

Tugas
individu

Penilaian

gambarkan
2 x 35
menit
lisan
struktur
pemerintaha
Penilaian
n kabupaten/
unjuk
kota.?
kerja
(keberania gambarkan
n untuk
struktur
menyampa
pemerintaha
ikan
n provinsi.?
pendapat)

Buku

paket PKn
SD Kelas
IV ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.)
hlm. 35,
40.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga

n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).

190

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Karakter siswa yang diharapkan :

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel PKN.

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

(.......................................................)
NIP / NIK : ....................................

191

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

192

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Kelas IV (4) Semester 2

SDN 003 PENAJAM

193

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

194

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal
lembagalembaga negara
dalam susunan
pemerintahan
tingkat pusat,
seperti MPR,
DPR, Presiden,
MA, MK, dan
BPK, dll.

:
:
:
:
:

SDN 003 PENAJAM


PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV
2
3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.

Materi Pokok dan


Uraian Materi
Pengertian

pemerintah.
Komponen
pemerintahan di
Indonesia

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar
Menyimak pengertian

pemerintah, pemerinta-han,
dan sistem pemerintahan.
Menyebutkan kompo-nenkomponen peme-rintahan
(eksekutif, legislatif, dan
yudikatif.
Menyimak pemahaman
tentang sistem presidensial.
Menyebutkan lembagalembaga legislatif (MPR,
DPR, dan DPD).
Menjelaskan keanggotaan
MPR, DPR, dan DPD.
Menyebutkan tugas dan
wewenang MPR, DPR, dan
DPD.
Menjelaskan pengertian
lembaga eksekutif.
Menyebutkan para
pembantu presiden (wakil
presiden dan para menteri).
Menyebutkan tugas dan
wewenang presi-den selaku

Menjelaskan pengertian

pemerintah dan sistem


pemerintahan
Menjelaskan lembaga
legislatif
Menjelaskan lembaga
eksekutif
Menjelaskan lembaga
yudikatif
Menjelaskan Badan
Pemeriksa Keuangan
Menjelaskan Komisi
Pemilihan Umum

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
Tugas
kelompok

Bentuk
Instrumen
Penilaian

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Mengapa
4 x 35
lisan
dalam suatu menit
negara harus
Penilaian
ada
unjuk
pemerintaha
kerja
n?
(keberania
Bagaimana
n untuk
menyampa
susunan
ikan
keanggotaan
pendapat)
dan
kedudukann

ya?
Apa tugas
dan
wewenangny
a?
Apa arti
lembaga
eksekutif?
Apa saja
tugas-tugas
presiden?
Mendiskusik
an lembagalembaga

Sumber/
Bahan/ Alat
Buku

paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 5759, 60-72.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga

n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).

195

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

kepala negara.
tugas dan wewenang

3.2 Menyebutkan
organisasi
pemerintahan
tingkat pusat,
seperti presiden,
wakil presiden,
dan para
menteri.

Lembaga eksekutif

presiden selaku kepala


pemerintahan.
Menjelaskan pengertian
lembaga yudikatif.
Menyebutkan tugas dan
wewenang MA,
Mahkamah Konstitusi, dan
Komisi Yudisial.
Menjelaskan keanggotaan
BPK.
Menjelaskan tugas dan
wewenang BPK.
Menjelaskan tugas dan
wewenang KPU.

Menjelaskan pengertian

lembaga eksekutif.
Menyebutkan para
pembantu presiden (wakil
presiden dan para menteri).
Menyebutkan tugas dan
wewenang presiden selaku
kepala negara.
Menyebutkan tugas dan
wewenang presiden selaku
kepala pemerintahan.

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

(MA, MK,
dan KY).
Apa tugas
dan
kewenangan
lembagalembaga
tersebut?
Apa tugas
BPK?
Kepada
siapa hasil
tugas BPK
diserahkan?

Menyebutkan

Bentuk
Instrumen

Memahami lembaga

eksekutif (presiden).

Tugas

Penilaian Sebutkan
2 x 35
menit
individu
lisan
organisasi
pemerintaha
Tugas
Penilaian
n tingkat
kelomunjuk
pusat, seperti
pok
kerja
presiden,
(keberania
wakil
n untuk
presiden,
menyampa
dan para
ikan
menteri?
penda-pat)

Buku

paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 57-

196

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat
59, 60-72.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga

n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 003 PENAJAM

( Sukaeri,S.Pd)
NIP. 196602241993061001

..........., ............................ 20.....


Guru Kelas

(........................................................)
NIP .

197

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi Dasar
4.1 Memberikan
contoh
sederhana
pengaruh
globalisasi di
lingkungannya.

:
:
:
:
:

SDN 003 PENAJAM


PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV
2
4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

Materi Pokok dan


Uraian Materi
Arti dan sejarah

globalisasi.
Kita di tengahtengah globalisasi
Sikap kita terhadap
globalisasi.

Pengalaman Belajar
Memahami manusia

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Menceritakan proses
sebagai makhluk sosial
globalisasi.
(hidup bersama dengan
Menyebutkan pengaruh
manusia lainnya).
globalisasi pada
Memahami arti globalisasi.
makanan, permainan,
dan kebudayaan.
Mengetahui sejarah
Menjelaskan sikap
globalisasi dan
perkembangan-nya.
terhadap pengaruh
globalisasi.
Menceritakan pengaruh
globalisasi pada makanan,
permainan, dan
kebudayaan.
Menjelaskan sikap kita
terhadap pengaruh
globalisasi.

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
individu

Bentuk
Instrumen
Penilaian

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Mengapa
4 x 35
menit
lisan
globalisasi
terjadi?
Penilaian
Buatlah tabel
unjuk
kerja
mengenai
(keberania
makanan
n untuk
impor apa
menyampa
saja yang
ikan
digemari di
pendapat)
Indonesia.
Penilaian
lisan
Mengapa
(keberania
permainan
n
playstation
menyampa
atau game di
ikan
komputer di
pendapat)
Indonesia?
Penilaian
tulisan
Penilaian
sikap
(pengamat
an
perilaku)

Sumber/
Bahan/ Alat
Buku

paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 8590, 91-96,
97-98.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga

n rumah
(keluar-ga,
sekolah,

198

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat
dst.).

4.2 Mengidentifikasi Kita di tengahjenis budaya


tengah globalisasi.
Indonesia yang
pernah
ditampilkan
dalam misi
kebudayaan
internasional.

Menyebutkan contoh-

contoh kebudayaan
Indonesia (tarian
tradisional) dan asing.
Menampilkan dampak
positif.
globalisasi, seperti
mengirimkan misi
kebudayaan Indonesia ke
luar negeri

Menjelaskan globalisasi

kebudayaan.

Tugas
individu

Penilaian

tulisan
Penilaian
sikap
(pengamat
an
perilaku)

Buatlah

daftar
mengenai
jenis budaya
asing yang
kini popular
di Indonesia.

2 x 35
menit

Buku

paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra.
Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 9596.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga

n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).
4.3. Menentukan
sikap terhadap
pengaruh
globalisasi yang
terjadi di
lingkungannya.

Sikap kita terhadap

globalisasi

Menyebutkan dampak

negatif dan positif dari


globalisasi.
Menyebutkan contohcontoh dampak (positif dan
negatif) globalisasi.
Menentukan sikap kita

Menjelaskan sikap kita

terhadap globalisasi.

Tugas
individu

Penilaian

tulisan
Penilaian
sikap
(pengamat
an
perilaku)

Mengisi

kolom skala
sikap.

2 x 35
menit

Buku

paket
(Buku PKn
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan

199

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

terhadap pengaruh
globalisasi.

Sumber/
Bahan/ Alat
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 9798.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga

n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 003 PENAJAM

( Sukaeri,S.Pd)
NIP. 196602241993061001

..........., ............................ 20.....


Guru Kelas

(........................................................)
NIP .

200

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

201

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

202

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

203

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

1.1 Mengidentifika
sikan sifat-sifat
operasi hitung

: ..................
: Matematika 4a
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 32 X 30 Menit
: 1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
OPERASI HITUNG
BILANGAN

o Mengidentifikasi
Sifat-Sifat Operasi
Hitung

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar

o Memahami peta konsep


tentang sifat-sifat operasi
hitung.
o Memahami sifat operasi
komutatif
a+b=b+a
3+5=5+3
8 = 8
o Melakukan tugas 1 Hlm. 2

o Melakukan operasi
hitung dengan sifat
pertukaran,
pengelompokan, dan
penyebaran

o Melakukan tugas 2 Hlm. 3

o Menentukan hasil
pembagian dengan
bilangan 0 dan 1

o Mengerjakan latihan 1 Hlm.3


o Mengerjakan latihan 2 Hlm.3

o Menentukan hasil
perkalian dengan
bilangan 0 dan 1

o Memahami sifat operasi


asosiatif
(15 35) 62 15 (35 62)
(50)

62 15

(97 )

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok

Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Tugas 1
hlm.2
Tugas 2
hlm.3
Tugas 3
hlm.4

Alokasi
Waktu

6 jp

Sumber/
Bahan/
Alat
Sumber:
Buku
MATEMATI
KA 4A

Latihan 1dan
2
Hlm.3
Latihan 3
Hlm.4

Alat:
- Buku

Latihan 4
Hlm.5

112
112
o Menagih tugas pertemuan
sebelumnya
o Melakukan tugas 3 dan

204

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

mengerjakan latihan 3 Hlm.4


o Memahami sifat operasi
distributif
a (b c) (a b) (a c)
2 (3 4) (2 3) (2 4)
2
14

(7)

( 6)

(8)

14

o Mengerjakan latihan 4 Hlm.5


o Mempelajari contoh soal dan
latihan 5 Hlm.6
o Menjumlahkan sifat
penjumlahan nol (0)
o Menghitung sifat perkalian
dengan bilangan nol (0)
o Menghitung sifat perkalian
dengan bilangan nol (1)
o Menghitung sifat bilangan
satu dalam pembagian
o Menghitung sifat pembagaian
yang lainnya
(40 10) : 5 (40 : 5) (10 : 5)
(50) : 5
10

1.2 Mengurutkan
bilangan

OPERASI HITUNG
BILANGAN

(8)

( 2)

10

o Membaca lambang bilangan


1.001 sampai dengan 50.000
o Mengerjakan latihan 1 s.d

o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan serta
menuliskan nama

Tugas
Individu
dan

Laporan
buku
pekerjaan

Latihan 1
Hlm.11
Latihan 2. 3

10 jp

Sumber:
Buku
MATEMATI

205

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi
o Mengurutkan
Bilangan

Pengalaman Belajar
19
o Mempelajari contoh soal
menuliskan nama bilangan
o Mempelajari contoh soal
menuliskan lambang
bilangan
o Mempelajari contoh dan
mengerjakan latihan 4 dan
5. Hlm. 13
o Mempelajari nilai tempat
dari :
- satuan,
- puluhan,
- ratusan ribuan,
- puluh ribuan,
- ratus ribuan
o mempelajari contoh dan
mengerjakan latihan 7
Hlm.16
o Mempelajari contoh
menuliskan lambang
bilangan sesuai dengan nilai
tempatnya Hlm. 18
o Melakukan permainan
menyusun lambang bilangan
o Mempelajari contoh soal
Hlm. 21 dan 22
o Mempelajari urutan
bilangan dari terkecil dan
terbesar
o Mengurutkan bilangan yang
tidak berpola dan berpola

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
bilangan
o Menulis lambang
bilangan sesuai
dengan nilai
tempatnya

o Mengurutkan
bilangan dengan pola
teratur dan tidak
teratur

Penilaian
Jenis
Tagihan
Kelompok

Bentuk
Instrumen
rumah

Contoh
Instrumen
Hlm.12
Latihan 4, 5.
Hlm. 13
Latihan 6.
Hlm. 14
Latihan 7
Hlm.16
Latihan 8, 9
Hlm.17
Latihan 10,
11 Hlm. 18
Latihan 12.
Hlm. 22
Latihan 13,
14 Hlm. 23
Latihan 15
Hlm. 24
Latihan 17.
Hlm. 25
Latihan 18.
Hlm. 26
Latihan 19.
Hlm.27

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat
KA 4A

Alat:
-

206

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Pengalaman Belajar

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

o Mengalikan bilangan
satu angka dengan
bilangan dua angka
dan tiga angka

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

o Mempelajari contoh soal


Hlm.26
1.3 Melakukan
operasi
perkalian dan
pembagian

OPERASI HITUNG
BILANGAN

o Mempelajari fakta perkalian


dan pembagian
o latihan 1 s.d 23

o Operasi Hitung
Perkalian dan
Pembagian

o contoh soal Hlm.30


simpa
n

1
92
7

o Mengalikan bilangan
10 secara berulang
dan bilangan
kelipatan 10

644
o Mempelajari contoh hlm.
37,38
o Mencongak
o Mempelajari contoh hlm. 39
o latihan pengayaan
o Mempelajari contoh Hlm.
41
o Mempelajari contoh hlm. 43
dan 44
o Latihan pengayaan hlm. 44
o pembagian tak bersisa hlm
45
o membagi bilangan empat
angka dengan bilangan satu
angka

o Mengalikan Bilangan
dua angka dengan
bilangan dua angka
dan tiga angka
o Menghitung
pembagian dengan
cara tak bersisa dan
dengan sisa

Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Uraian
Objektif

Latihan 1.
Hlm. 29
Latihan 2.
Hlm. 30
Latihan 4.
Hlm.33

8 jp

Sumber:
Buku
MATEMATI
KA 4A

Alat:
-

Latihan 5.
Hlm.33
Latihan 6 dan
7 hlm. 37, 38
Latihan 8,9
hlm. 39 , 40
Latihan 10
hlm. 41
Latihan 13.
Hlm. 45
Latihan 14.
Hlm. 45
Latihan 16.

207

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Hlm. 48
4

698
2.792

Latihan 17.
Hlm. 48

24
39
36

Latihan 18.
Hlm. 48

32
32

Latihan 19.
Hlm. 49

o Mempelajari mencocokkan
kebenaran hasil bagi
o Mempelajari pembagian
bilanagan tiga angka dengan
dua bilangan satu angka
secara berurutan.
o pembagian bersisa hlm 47

Latihan 20.
Hlm. 49
Latihan 21.
Hlm. 50

o membagi bilangan empat


angka dengan bilangan satu
atau dua angka
o Mempelajari contoh hlm 47

1.4 Melakukan
operasi hitung
campuran

OPERASI HITUNG
BILANGAN

o Operasi Hitung
Campuran

o Mengetahui tingkat
pengerjaan hitung campuran
1. () Tanda kurung
2. X dan :
3. + dan
o Mempelajari contoh
o

Mengerjakan latihan 1 s.d 4

mempelajari contoh soal

o Menghitung operasi
hitung campuran

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1,
2 Hlm. 54
Latihan 3
Hlm. 55
Latihan 4
Hlm.56

2jp

Sumber:
Buku
MATEMATI
KA 4A

Alat:

208

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Pengalaman Belajar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

cerita

1.5 Melakukan
penaksiran dan
pembulatan

OPERASI HITUNG
BILANGAN

o Penaksiran dan
Pembulatan
o

o
o

Mempelajari contoh
penaksiran dalam puluhan
terdekat
42 + 47 kira-kira 40 + 50 =
90
Mempelajari contoh
penaksiran dalam ratusan
dan ribuan terdekat
terdekat
Mengerjakan latihan 1 s.d 7
Mempelajari contoh
pembulatan hasil hitung
dalam puluhan terdekat
Mempelajari contoh
pembulatan hasil hitung
dalam ratusan dan ribuan
terdekat

o Menghitung soal
penaksiran dan
pembulatan

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm. 58
Latihan 2
Hlm. 59
Latihan 3
Hlm. 59

4jp

Sumber:
Buku
MATEMATI
KA 4A

Alat:
-

Latihan 4
Hlm. 60
Latihan 6, 7
Hlm.62

209

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

1.6 Memecahkan
masalah yang
melibatkan
uang

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Pengalaman Belajar

OPERASI HITUNG
BILANGAN

o Uang

Mempelajari cara penulisan


nilai uang rupiah
menggunakan aturan baku
Rupiah disingkat
Rp. dan diletakkan di
depan nilai uang.
Nilai uang ditulis
dengan lambang
bilangan, dan ditulis di
belakang Rp tanpa ada
spasi.
-

Di belakang nilai
uang diberi tambahan ,00
(koma nol nol)

o
Mengerjakan latihan 1 s.d 5
o
Mempelajari contoh Hlm.66
o
Uji kompetensi Hlm. 69

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Menuliskan nilai
uang rupiah dan
memcahkan masalah
yang melibatkan
uang

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu

Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan 1
Hlm.63
Latihan 2
Hlm.64
Latihan 3
Hlm. 64

Alokasi
Waktu

4jp

Sumber/
Bahan/
Alat
Sumber:
Buku
MATEMATI
KA 4A

Alat:
-

Latihan 4
Hlm.66
Latihan 5
Hlm. 67
Uji
kompetensi
Hlm. 69

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

210

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP.

........, ................................. 20......


Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP.

211

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Mendeskripsika
n konsep faktor
dan kelipatan

2.2 Menentukan
kelipatan dan
faktor bilangan

: ..................
: Matematika
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 16 X 30 Menit
: 2. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Kelipatan dan
Faktor
o Kelipatan suatu
bilagan
o Faktor suatu
bilangan

Menentukan
kelipatan dan Faktor
Bilangan
o Menentukan
kelipatan suatu
bilangan
o Kelipatan
persekutuan dua
bilangan

Pengalaman Belajar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

o Mempelajari kelipatan suatu


bilanagan yang merupakan
hasil perkalian suatu bilangan
dengan bilangan asli
o Mempelajari faktor suatu
bilangan-bilangan yang
merupakan bagian dari hasil
perkalian
1 x 12 = 12
2 x 6 = 12
3 x 4 = 12
maka faktor bilangan 12
adalah 1, 2, 3, 4, 6 dan 12
o Latihan mencari faktor
bilangan

o Mencari kelipatan
dan faktor suatu
bilangan

o Mempelajari contoh
menentukan kelipatan suatu
bilangan

o Menentukan
kelipatan suatu suatu
bilangan dan
kelipatan
persekutuan dari dua
bilangan

o Mempelajari contoh
menentukan bilangan yang
lain dengan menambahkan
atau mengurangkan dengan
selisih bilangan itu

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu

Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru

Alokasi
Waktu
2 jp

Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4A

Alat:
-

o Mengenal ciri-ciri
bilangan yang habis

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

kegiatan
hlm. 77
Latihan 1, 2
Hlm. 72
Latihan 3
Hlm. 73

6 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4A

Alat:
- Kartu bilangan

212

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


o Menentukan
faktor suatu
bilangan
o Faktor
persekutuan dua
bilangan
o Faktor prima
berfaktor dua
bilangan

di bagi 2, 3, 4, dan 5
o Mempelajari contoh
menentukan kelipatan
persekutuan dari dua bilangan
yang lain dengan
menambahkan atau
mengurangkan dengan selisih
bilangan itu
o Mempelajari cara
menentukan faktor suatu
bilangan

o Menentukan faktor
dari suatu Bilangan

Latihan 6
Hlm. 75

o Mengenal bilangan
prima dan saringan
Eratosthenes serta
mencari faktor prima
suatu bilangan

Latihan 7
Hlm. 76

o Mempelajari mencari faktor


persekutuan dua bilangan
o Mempelajari contoh
mengenal bilangan prima dan
saringan eratosthemes
o Membuat saringan
eratosthemes

0 sampai 10

Latihan 8.
Hlm. 77
Latihan 9.
Hlm. 78

o Melakukan kegiatan hlm. 77


o Mempelajari ciri-ciri dari
bilangan yang habis dibagi 2,
3, 4, 5

Latihan 4, 5
Hlm. 74

Latihan 10.
Hlm. 78

24
12

Latihan 11.
12 Hlm. 78

2
2

Latihan 18
Hlm. 82

Latihan 19.
Hlm.83
Latihan 20.
Hlm.84

o Mencari faktor prima suatu


bilangan

Latihan 21.
Hlm.85

24 = 2 x 2 x 2 x 3 = 22 x 3

Latihan 22.
Hlm.86
Latihan 23.
Hlm.87

2.3 Menentukan
kelipatan

KPK dan FPB

o Mempelajari contoh Hlm. 88


o Bilangan kelipatan 3 adalah

o Menentukan
kelipatan

Tugas
Individu

Laporan
buku

Latihan 1
Hlm. 88

4 jp

Sumber:
Buku

213

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


persekutuan
terkecil
(KPK) san
faktor
persekutuan
terbesar (FPB)

2.4 Menyelesaika
n masalah
yang
berkaitan
dengan KPK
dan FPB

3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24,


27, . .
o Mengerjakan latihan 1 s.d 5
o Mempelajari cara mencari
faktor persekutuan terbesar
dari dua bilangan
12
18
1 x 12
1 x 18
2x6
2x9
3x4
3x6
o Mempelajari cara
menentukan KPK dan FPB
dengan menggunakan faktor
prima
Menyelesaikan
Masalah
Menggunakan KPK
dan FPB
o Menggunakan
FPB atau KPK
dalam
perhitungan
pecahan
o Menyelesaikan
soal cerita

o Mempelajari cara
menyederhanakan pecahan
dengan membagi pembilang
dan penyebut pecahan itu
dengan bilangan yang sama,
sampai tidak dapat dibagi lagi
o Mengerjakan latihan 1 s.d 6
o Memepelajari langkahlangkah penjumlahan dan
pengurangan pecahan yang
tidak sejenis
o Melakukan permainan angka
o Uji kompetensi Bab 2. Hlm.
98

persekutuan terkecil
(KPK) dan faktor
persekutuan terbesar
(FPB) dari dua
bilangan

pekerjaan
rumah

Latihan 3
Hlm. 90

o Menentukan KPK
dan FPB dari dua
bilangan dengan
menggunakan
metoda faktor prima

o Menggunakan FPB
dalam
menyederhanakan
pecahan
o Menggunakan KPK
untuk menyamakan
penyebut pecahan

MATEMATIKA
4A

Latihan 2
Hlm. 89

Alat:
-

Latihan 4
Hlm. 90
Latihan 5.
Hlm. 91

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1.
Hlm. 92
Latihan 2.
Hlm. 92

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4A

Latihan 3.
Hlm. 94
Latihan 6
Hlm. 96

Alat:
-

Latihan 4 dan
5 Hlm. 95
Uji
kompetensi
Bab 2. Hlm.
98

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

214

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP.

........, ................................. 20......


Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP.

215

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.1 Menentukan
besar sudut
dengan satuan
tidak baku dan
satuan derajat

: ..................
: Matematika
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 18 X 30 Menit
: 3. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Menentukan besar
sudut
o Mengenal sudut
(101)
o Mengukur sudut
(102)
o Mengidentifikasi
sudut siku-siku
bangun datar
(109)
o Sudut pada arah
mata angin (111)

Pengalaman Belajar

o Mempelajari nama sudut


yang dibentuk
o Mengerjakan latihan 1 s.d 9
o Melakukan kegiatan Hlm.
102
o Mampu membedakan 3
macam sudut
- Sudut siku-siku,
- Sudut lancip
- Sudut tumpul
o Melakukan identifikasi
mengenai sudut siku-siku
pada bangun datar
o Mengenal sudut siku-siku
pada arah mata angin
o Mengunakan arah mata angin
dengan kompas
U
B

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Mengukur besar
sudut dengan satuan
tidak baku dan
satuan baku
o Menentukan besar
sudut satu putaran,
setengah putaran dan
seperempat putaran
o Mengenal sudut
siku-siku pada arah
mata angin
o Menggunakan empat
arah mata angin

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu

Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Kegiatan
Hlm. 102
Permainan
ilusi sudut
Hlm.116
Latihan1
Hlm.101

Alokasi
Waktu
4 jp

Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4A

Alat:
-

Latihan2
Hlm.104
Latihan3.
Hlm.106
Latihan4.
Hlm.107
Latihan7
Hlm. 110

S
T

o Melakukan permainan ilusi

Latihan8
Hlm. 112
Latihan9

216

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Pengalaman Belajar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

sudut Hlm.116
3.2 Menentukan
hubungan
antarsatuan
waktu,
antarsatuan
panjang, dan
antarsatuan
berat.

Kesetaraan
hubungan
antarsatuan
o Waktu
o Panjang
o Berat
o Ukuran satuan
kuantitas

o Mempelajari contoh
hubungan hari, minggu,
bulan, tahun, windu dan abad
o Mengerjakan latihan 1 s.d 21
o Membaca, menulis dan
menggambar jam
o Mempelajari contoh soal
Hlm. 122
o Mempelajari satuan panjang
tidak baku dan baku
o Mempelajari contoh Hlm.124
o Mempelajari contoh
perhitungan pada satuan
ukuran panajang Hlm. 126
o Mempelajari satuan berat
o Mempelajari contoh Hlm.127
o Mempelajari satuan ukuran
kuantitas
1 lusin = 12 buah
1 gros = 12 lusin
1 kodi = 20 lembar
1 rim 500 lembar
o Latihan Pengayaan

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Hlm. 114
o Menyebutkan
hubungan hari,
minggu, bulan,
tahun, dan abad
o Menyebutkan
hubungan
antarsatuan panjang
dan antarsatuan berat
o Menghitung satuan
ukuran panjang dan
satuan berat
o Mengenal dan
menghitung satuan
ukuran kuantitas

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan1 , 2
Hlm. 118
Latihan4 , 5
Hlm. 120
Latihan6 , 7
Hlm. 121
Latihan8
Hlm. 122
Latihan 3
Hlm. 119

6 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4A

Alat:
- Meteran

Latihan 9 , 10
Hlm. 125
Latihan11
Hlm. 126
Latihan13
Hlm. 128
Latihan14, 15
Hlm. 129
Latihan 12
Hlm. 126
Latihan 16,
17 Hlm. 126
Latihan 18
Hlm.132
Latihan19
Hlm. 133
Latihan20
Hlm. 134
Latihan21
Hlm. 135
Latihan
Pengayaan

217

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

3.3 Menyelesaikan
masalah yang
ebrkaitan
dengan satuan
waktu, panjang
dan berat

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Pengalaman Belajar

Pemecahan Masalah
Panjang, Berat, dan
Waktu

o Mempelajari contoh soal


yang berkaitan dengan
panjang Hlm.136
o Kegiatan yang berkaitan
dengan panjang
o Mempelajari contoh soal
yang berkaitan dengan berat
Hlm.138
o Mempelajari contoh soal
yang berkaiatn dengan waktu
Hlm.140

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

o Menghitung panjang,
berat, dan waktu
dalam soal cerita.

Penilaian
Jenis
Tagihan

Tugas
Individu

Bentuk
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen

Latihan 1
Hlm. 136

Alokasi
Waktu

4 jp

Latihan 2
Hlm. 138
Latihan 2, 2
Hlm. 139

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4A

Alat:
- Tali

Latihan 5
Hlm. 140
Latihan 6
Hlm. 141

3.4 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan satuan
kuantitas

Pemecahan masalah
kuantitas

o Mempelajari contoh soal


cerita Hlm. 142
o Melakukan kegiatan asah
otak Hlm. 143
o Menjawab kuis anak cerdas.
Hlm.143

o Menghitung satuan
kuantitas dalam soal
cerita.

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1.
Hlm.142

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4A
Alat:
-

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

218

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP.

........, ................................. 20......


Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP.

219

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

4.1 Menentukan
keliling dan
luas
jajargenjang
dan segitiga

: ..................
: Matematika
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 20 X 30 Menit
: 4. Memahami Daur Hidup Beragam Jenis Makhluk Hidup
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Keliling dan luas
segitiga

Pengalaman Belajar

o Menemukan rumus keliling


jajargenjang
Keliling jajargenjang =
penjumlahan panjang semua
sisi jajargenjang
o Menemukan rumus keliling
segitiga
Keliling segitiga =
penjumlahan panjang ketiga
sisi segitiga
o Menemukan rumus luas
segitiga
Luas segitiga = x panjjang
x lebar
o Mempelajari misterius dari
batang korek api. Hlm. 156

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Menemukan rumus
keliling dan luas
jajargenjang
o Menemukan rumus
keliling dan luas
segitiga

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Laporan dan
Individu
unjuk kerja
dan
Kelompok
Uraian
Objektif

Contoh
Instrumen
Latihan 1
Hlm. 149
Latihan 2, 3
Hlm 150
Latihan 1
Hlm. 151

Alokasi
Waktu

8 jp

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4A

Alat:
-

Latihan 2
Hlm. 152
Latihan 3
Hlm. 154
Latihan 4
Hlm. 155
Latihan 5
Hlm. 156

220

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

4.2 Menyelesaikan
masalah yang
berkaiatan
dengan keliling
dan luas
jajargenjang
dan segitiga

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar

Pemecahan Masalah
Keliling dan Luas

o Mempelajari contoh soal


mencari keliling dan luas
jajargenjang
o Mempelajari contoh soal
mencari keliling dan
luassegitiga
o Mengerjakan uji kompetensi
Bab 4. Hlm.160
o Mengerjakan latihan soal
akhir semester Hlm. 161

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

o Menghitung keliling Tugas


Laporan dan
unjuk kerja
dan luas jajargenjang Individu
dan
Kelompok
Uraian
o Menghitung keliling
Objektif
dan luas segitiga

Contoh
Instrumen

Latihan 1
Hlm. 157

Alokasi
Waktu

8 jp

Latihan 2
Hlm. 158
Uji
Kompetensi
Bab 4
Hlm.160

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4A

Alat:
-

Soal akhir
semester
Hlm. 161

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......


Guru Mapel Matematika

221

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


(...............................................)
NIP.

(...............................................)
NIP.

222

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas IV (4) Semester 2

SDN 003 PENAJAM

223

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

224

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

5.1 Mengurutkan
bilangan
bulat

: SDN 003 PENAJAM


: MATEMATIKA 4B
: IV
: 2 (Dua)
: 18 x 30 menit
: Bilangan
5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
BILANGAN
o Mengurutkan
Bilangan bulat

Pengalaman Belajar

o Menjelaskan cara membaca


dan menuliskan lambang
bilangan bulat pada garis
bilangan
o Mencontohkan langkah
mengerjakan latihan 1 dan 2
Hlm. 4
o Mencontohkan langkah
mengerjakan latihan 3 Hlm.
5
o Memeriksa pekerjaan siswa
dan menugaskan untuk
mengerjakan di depan

5.2 Menjumlahk

OPERASI HITUNG
BILANGAN

o Menjelaskan cara
menjumlahkan dua bilangan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

o Menerapkan bilangan
bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan bulat
o Menentukan letak
bilangan bulat pada
garis bilangan
o Mengenal lawan suatu
bilangan
o Mengurutkan
sekelompok bilangan
bulat dari terkecil atau
terbesar

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1 dan
2

o Menjumlahkan dua

Tugas
Individu

Alokasi
Waktu

4 jp

Latihan 3

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B

Latihan 4
Alat:
- Buku

Laporan
buku

latihan 2
Hlm. 10 dan

8 jp

Sumber:

225

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi
Dasar
an bilangan
bulat

5.3 Mengurangk
an bilangan
bulat

Materi Pokok
dan Uraian
Materi
o Penjumlahan
bilangan bulat

OPERASI HITUNG
BILANGAN
o Pengurangan
bilangan bulat

Pengalaman Belajar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

pekerjaan
rumah

4 Hlm. 12
latihan 5, 6
Hlm. 14

positif, dua bilangan negatif


dan bilangan positif dengan
bilangan negatif
menggunakan garis bilangan
o Menjelaskan contoh dan
menugaskan latihan 1 Hlm.
9, latihan 3 Hlm.11

bilangan positif
o Menjumlahkan dua
bilangan positif
o Menjumlahkan
bilangan positif dan
bilangan negatif

dan
Kelompok

Mengurangkan dua

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Menjelaskan cara
mengurangkan :

dua bilangan positif,

dua bilangan negatif

bilangan positif
dengan bilangan
negatif
bilangan negatif
dengan bilangan
positif

Menjelaskan contoh dan


menugaskan latihan 1
Hlm. 15, latihan 3 Hlm.
17

Menjelaskan contoh dan


menugaskan latihan 4
Hlm. 18, latihan 5 Hlm.
19

bilangan positif

Mengurangkan dua

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat
Buku
MATEMATIKA
4B
Alat:

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

latihan 2
Hlm. 16
latihan 6
Hlm. 19

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B

bilangan positif

Mengurangkan
bilangan positif dan
bilangan negatif

Mengurangkan dua

Uraian
Objektif
Alat:
-

bilangan negatif

226

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Kompetensi
Dasar

5.4 Melakukan
operasi
hitung
campuran

Pengalaman Belajar

OPERASI HITUNG
BILANGAN

o Operasi Hitung
Campuran

o Mengetahui tingkat
pengerjaan hitung
campuran
1. () Tanda kurung
2. X dan :
3. + dan
o Mempelajari contoh
o
o

Mengerjakan latihan 1 s.d


4
mempelajari contoh soal
cerita

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Menghitung operasi
hitung campuran

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1,
2 Hlm. 54

Alokasi
Waktu

2jp

Latihan 3
Hlm. 55
Latihan 4
Hlm.56

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B

Alat:

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 003 PENAJAM

( Sukaeri,S.Pd)
NIP. 196602241993061001

..........., ............................ 20.....


Guru Kelas

(........................................................)
NIP .

227

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

228

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

6.1 Menjelaskan arti


pecahan dan
urutannya

: SDN 003 PENAJAM


: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: 24 x 30 menit
: 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Arti Pecahan dan
Urutannya
o Arti Pecahan
(Hlm. 25)
o Pecahan sebagai
operasi pembagi
(Hlm. 27)

Pengalaman Belajar

o Menjelaskan arti pecahan


yaitu beberapa bagian dari
keseluruhan dan
mencontohkan mengerjakan
soal latihan 1

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen

o Mengenal arti
Tugas
Individu
pecahan
o Menghitung pecahan
sebagai operasi
pembagian
o Menuliskan etak
pecahan pada garis
bilangan
o Membandingkan
dan mengurutkan
pecahan

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru

Alokasi
Waktu

2 jp

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B

Alat:
-

o Menugaskan mengerjakan
latihan 1. Hlm. 27
o Menjelaskan pecahan
sebagai operasi pembagian.
Menekankan pada istilah
pembilang yaitu bilangan
yang dibagi dan penyebut
sebagai bilangan pembagi
o Menugaskan mengerjakan

229

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar

Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

latihan 2
o

Menjelaskan
garis bilanagan dan letak
pecahan pada buku hlm. 28

Menugaskan
mengerjakan latihan 3. Hlm.
28

Menjelaskan
perbandingan pecahan yang
satu dengan yang lain serta
mengurutkan beberapa
pecahan mulai dari terkecil
sampai terbesar atau
sebaliknya
1
2
1
4

2
4

6 ,

1
3,

2
4

o Menugaskan mengerjakan
latihan 4, 5 dan 6 no ganjil

6.2 Menyederhanakan
berbagai
bentuk
pecahan

Pecahan senilai

Memberikan catatan
deduktif-deskriptif tentang
pecahan yang senilai

Memberikan catatan
deduktif-deskriptif tentang
penyederhanaan pecahan

Menentukan
pecahan-pecahan
yang senilai dari
suatu pecahan

Menyederhanakan
pecahan

Memberikan catatan

Menyatakan

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

6 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B

230

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Kompetensi
Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar
deduktif-deskriptif tentang
pecahan sebagai operasi
pembagian

6.3 Menjumlahkan
pecahan

Penjumlahan
Pecahan
Desimal

Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

pecahan sebagai
pembagian

Mengeksposisi tentang
pecahan senilai,
penyederhaan pecahan dan
pecahan sebagai pembagian

Memberikan catatan
deduktif-deskriptif tentang
operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan
desimal

Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan
berpenyebut sama

Mengeksposisi tentang
operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan
desimal

Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat

Mengingat kembali konsep


tentang operasi hitung
penjumlahan dan
pengurangan pecahan dan
pecahan desimal

Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan
pecahan desimal

Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Pecahan

Sumber/
Bahan/ Alat

Alat:
- Kartu bilangan
0 sampai 10

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B

Alat:

231

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Kompetensi
Dasar

6.4 Mengurangkan pecahan

6.5 Menyelesai-kan
masalah yang
berkaitan
dengan
pecahan

Pengurangan
Pecahan
Desimal

Memecahkan
masalah seharihari yang
berkaitan
Pecahan
Desimal

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar

Memberikan catatan
deduktif-deskriptif tentang
operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan
desimal

Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan
berpenyebut sama

Mengeksposisi tentang
operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan
desimal

Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat

Mengingat kembali konsep


tentang operasi hitung
penjumlahan dan
pengurangan pecahan dan
pecahan desimal

Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan
pecahan desimal

Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Pecahan

Memberikan catatan
deduktif-deskriptif tentang
operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan
desimal

Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan
berpenyebut sama

Mengeksposisi tentang
operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan
desimal

Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat

Mengingat kembali konsep


tentang operasi hitung
penjumlahan dan

Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan
pecahan desimal

Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru

Alokasi
Waktu

4 jp

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B

Alat:
-

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B

Alat:
-

232

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Pengalaman Belajar
pengurangan pecahan dan
pecahan desimal

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Pecahan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 003 PENAJAM

( Sukaeri,S.Pd)
NIP. 196602241993061001

..........., ............................ 20.....


Guru Kelas

(........................................................)
NIP .

233

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

7.1 Mengenal
lambang
bilangan
Romawi

: SDN 003 PENAJAM


: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: 8 x 30 menit
: 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Lambang Bilangan
Romawi

Pengalaman Belajar

o Menjelaskan cara membaca


dan menuliskan Lambang
Bilangan Romawi
o Mencontohkan langkah
membaca dan menuliskan
Lambang Bilangan Romawi

7.2 Menyatakan
bilangan cacah
sebagai
bilangan
Romawi dan
sebaliknya

Lambang Bilangan
Romawi = Bilangan
Cacah

o Menjelaskan cara membaca


dan menuliskan Lambang
Bilangan Romawi = Bilangan
Cacah
o Mencontohkan langkah
membaca dan menuliskan
Lambang Bilangan Romawi=
Bilangan Cacah

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

o Menerapkan Lambang
Bilangan Romawi
dalam kehidupan
sehari-hari
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan Romawi

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B
Alat:
- Buku

o Menerapkan Lambang
Bilangan Romawi
dalam kehidupan
sehari-hari= Bilangan
Cacah
o
Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan Romawi=
Bilangan Cacah

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

7.1 Mengenal
lambang
bilangan
Romawi

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

234

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Pengalaman Belajar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Rasa hormat dan perhatian ( respect )


Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

235

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 003 PENAJAM

( Sukaeri,S.Pd)
NIP. 196602241993061001

..........., ............................ 20.....


Guru Kelas

(........................................................)
NIP .

236

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

8.1 Menentukan
sifat-sifat
bangun ruang
sederhana

: SDN 003 PENAJAM


: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: 26 x 30 menit
: Geometri dan Pengukuran
8.
Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
GEOMETERI

Pengalaman Belajar

Melakukan pengamatan dan


diskusi
Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang sifat-sifat
bangun ruang : balok dan
kubus

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyebutkan sifatsifat bangun ruang :
balok dan kubus

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru

Alokasi
Waktu

4 jp

GEOMETERI

Melakukan pengamatan
Demonstrasi dalam
menggambar bangun ruang
balok dan kubus beserta
jaring jaringnya

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B
Alat:
Buku

Mengeksposisi tentang sifatsifat bangun ruang : balok dan


kubus

8.2 Menentukan
jaring-jaring
balok dan
kubus

Sumber/
Bahan/ Alat

Menyebutkan dan
menggambar bangun
sesuai sifat-sifat
bangun ruang yang
diberikan
Menggambar dan
membuat berbagai
jaring-jaring kubus

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B
Alat:
(1) Buku

237

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

8.3 Mengidentifikasi bendabenda dan


bangun datar
simetris

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

GEOMETERI

Pengalaman Belajar

Mengelompokkan dan
memberi contoh bangundatar
yang simetris dan tidak
simetris
Mengidentifikasi ciri bangun
datar yang simetris
Membuat bangun-bangun
datar yang simetris
Mengenal bangun datar yang
tidak memiliki simetri
Mengidentifikasi dan
menggunakan garis simetri
pada bangun datar sederhana
Menunjukkan dan
menggambar bangun datar
(benda-benda) yang simetris
Menentukan sumbu simetri
suatu bangun datar

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Mengelompokkan dan
memberi contoh
bangundatar yang
simetris dan tidak
simetris

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen

Latihan dari
guru

Alokasi
Waktu

4 jp

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B

Mengidentifikasi ciri
bangun datar yang
simetris
Alat:
Buku

Membuat bangunbangun datar yang


simetris
Mengenal bangun
datar yang tidak
memiliki simetri
Mengidentifikasi dan
menggunakan garis
simetri pada bangun
datar sederhana
Menunjukkan dan
menggambar bangun
datar (benda-benda)
yang simetris
Menentukan sumbu
simetri suatu bangun
datar

8.4 Menentukan
hasil

GEOMETERI

Melakukan pengamatan

Menggambar
cerminan dari bangun

Tugas
Individu

Laporan
buku

Latihan dari
guru

4 jp

Sumber:

238

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Kompetensi
Dasar
pencerminan
suatu bangun
datar

Pengalaman Belajar
Demonstrasi dalam melukis
hasil pencerminan dari sebuah
bangun datar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
datar sederhana

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

dan
Kelompo
k

pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat
Buku
MATEMATIK
A 4B
Alat:
Buku

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 003 PENAJAM

( Sukaeri,S.Pd)
NIP. 196602241993061001

..........., ............................ 20.....


Guru Kelas

(........................................................)
NIP .

239

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas IV (4) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

240

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

241

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / I

1.

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Mendengarkan
Mendengarkan
penjelasan tentang
petunjuk denah

1.1

Membuat
gambar/
Denah
berdasarkan
penje-lasan
yang di
dengar

Denah

Membuat
Mendengarkan
gambar / denah petunjuk arah yang
dibacakan guru
tentang Petunjuk
Arah ke Bumi
Perkemahan

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/
Bahan

10

Tertulis dan
penampilan

Uraian dan
Lembar
observasi

Membuat denah
berdasarkan
penjelasan yang
didengar

Buatlah
denah
berdasarkan
penjelasan
yang
didengar!

2 x 35 menit

Teks,
Bina Bahasa
Indonesia
Kurikulum
2006 KTSP

Jelaskan
secara lisan
mengenai
denah yang
dibuat!

Menjawab
pertanyaan sesuai
dengan denah
Menjelaskan secara
lisan mengenai
denah yang dibuat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
1.2

Menjelaskan kembali seca-ra


lisan atau
tertu lis

Lambang

Menjelaskan
secara lisan
arti lambang

Mendengarkan
penjelasan tentang
lambang Pramuka.
Mencatat pokok-

Tertulis,
penampilan

Uraian dan
Lembar
observasi

Tuliskan
penjelasan
tentang
lambang
Pramuka

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa 4A
hal.18 19

242

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


penje-lasan
tentang
simbol
daerah /
lambang
korps

pokok penjelasan
tentang lambang
Pramuka.

secara
terperinci !
Jelaskan
secara lisan
arti lambang
Pramuka !

Menuliskan
penjelasan tentang
lambang Pramuka
secara terperinci
Menjelaskan secara
lisan arti lambang
Pramuka.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
2.
Berbicara
Mendeskrifsikan
secara lisan
petunjuk
penggunaan suatu
alat

2.1 Mendeskrifsikan
tempat sesuai
dengan denah
atau gambar
dengan
kalimat yang
runtut

Denah
lokasi

Mendeskrifsik Mengamati gambar


an tempat
denah
sesuai denah
Menjelaskan tempat
berdasarkan denah

Tertulis dan
penampilan

Uraian

Jelaskan
tempat
berdasarkan
denah!

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 80 81

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
2.2 Menjelas-kan
petun-juk
penggunaan
suatu
alat dengan
bahasa
yang baik
dan benar

Percakapan
tentang
Pengguna
an alat

Menjelas-kan
petunjuk
penggunaan

Memperagakan
percakapan
Menjawab
pertanyaan
Menjelaskan kembali
petunjuk penggunaan
alat sesuai teks
percakapan

Tertulis dan
penampilan

Uraian

2 x 35 menit
Jelaskan
petunjuk
penggunaan
suatu
alat
dengan
bahasa
yang baik dan
benar!

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 33 34.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

243

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
3.
Membaca
Memahami teks
agak panjang (150200 kata), petunjuk
pemakaian, makna
kata dalam
kamus/ensiklopedi

3.1

Menemukan piki-ran
pokok teks
agak
panjang
(150-200
kata)
dengan cara
membaca
sekilas

Teks
panjang

Menemukan
pikiran pokok
teks

Membaca sekilas
teks bacaan yang
berjudul Pensil
Ajaib

Tertulis

Lembar
observasi

Menjawab
pertanyaan sesuai
dengan isi teks.

Buatlah
kalimat
permintaan
sesuai contoh
yang terdapat
pada teks
bacaan!

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa 4A
hal. 34 37.

Menemukan pikiran
pokok bacaan
masing-masing
paragraf
Membuat kalimat
permintaan sesuai
contoh yang terdapat
pada teks bacaan

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
3.2 Melakukan
sesuatu
berdasarkan
petunjuk
pemakaian
yang dibaca

Teks berisi
petunjuk

Melakukan
sesuatu sesuai
petunjuk

Membaca sekilas
Menjawab
pertanyaan

Proses dan
produk

Mencatat petunjuk
dalam bacaan

Lembar
observasi

2 x 35 menit
Lakukanlah
sesuatu
berdasarkan
petunjuk yang
dibaca

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 81 82

Melakukan sesuatu
berdasarkan petunjuk
yang dibaca
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
3.3 Menemu-kan
makna
dan
informasi
secara
tepat dalam

Kamus/ensiklopedia
anak
nasional

Menemukan
Membaca teks yang
makna dan
berjudul Kereta Api
infor-masi
Dulu dan Sekarang
dalam kamus / Menjawab
ensiklopedia
pertanyaan sesuai isi
bacaan

Proses dan
produk

Tertulis dan Jelaskan cara


penampil-an
menggunakan
kamus!
Buatlah daftar
kata sukar
dan

4 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 48 49

244

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


Menjelaskan cara
menggunakan kamus

kamus/
ensiklopedia
melalui
membaca
memindai

menemukan
artinya dalam
kamus!

Membuat daftar kata


sukar dan
menemukan artinya
dalam kamus

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
4.
Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informasi
secara tertulis
dalam bentuk
percakapan,
petunjuk, cerita,
dan surat

4.1 Meleng-kapi
per-cakap
an yang
belum
selesai
dengan
memperhati
kan
penggunaan
ejaan
(tanda titik
dua dan
tanda etik)

Percakapan
rumpang

Melengkapi
percakapan
rumpang

Membaca teks
percakapan yang
berjudulCalon
Ilmuan

Proses dan
produk

Tertulis

Jawablah
pertanyaan
sesuai isi
percakapan!

4 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 50 54.

Menjawab pertanyaan sesuai isi


percakapan
Melengkapi
percakapan
rumpang.
Memberi tanggapan
terhadap pokok
permasalahan
Menggunakan tanda
titik dua (:) dan
tanda titik dalam
kalimat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
4.2 Menulis
petunjuk untuk
melakukan
sesuatu atau
penjelasan
tentang cara
membuat

Petunjuk
melakukan
sesuatu

Menulis
Membaca teks berisi
petunjuk untuk
petunjuk melakukan
melakukan
suatu percobaan
sesuatu
Mengurutkan
petunjuk melakukan
sesuatu sesuai

Tertulis

Tertulis dan Tulislah


penampil-an
petunjuk
melakukan
sesuatu

4 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 83 86

245

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


sesuatu

gambar
Menulis petunjuk
melakukan sesuatu

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
4.3 Melengkapi
bagian cerita
yang hilang
(rumpang)
dengan menggunakan kata
atau kalimat
yang tepat
sehingga
menjadi cerita
yang padu

Cerita
rumpang

Melengkapi
Membaca cerita
cerita rumpang
yang rumpang
Celengan Beni

Tertulis

Melengkapi cerita
Celengan Beni
dengan kata atau
kalimat yang tepat.

Tertulis dan Lengkapi-lah


penampil-an
cerita
Celengan
Beni dengan
kata atau
kalimat yang
tepat!

4 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4
hal. 126 129

Menggunakan tanda
titik dan tanda baca
lainnya dalam
konteks kalimat atau
teks bacaan.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
4.4 Menulis surat
untuk teman
sebaya
tentang
pengalaman
atau cita-cita
dengan
bahasa yang
baik dan
benar dan
memperhatikan penggunaan ejaan
(huruf besar,
tanda titik,
tanda koma,
dll)

Contoh
surat
pribadi

Menulis surat
untuk teman
sebaya

Membaca contoh
surat untuk teman
sebaya
Menggunakan tanda
koma untuk
memisah-kan katakata dalam suatu
pemerincian

Tertulis

Tertulis dan Tulislah surat


penampil-an
untuk teman
sebaya
tentang
pengala-man!

4 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 98 100

Membubuhkan tanda
koma dalam kalimat
Menulis bagianbagian surat
Menulis surat untuk
teman sebaya
tentang pengalaman

246

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

247

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas IV (4) Semester 2

SDN 003 PENAJAM

248

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

249

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 003 PENAJAM


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / 2

5.

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

5.1 Menyampaikan
kembali isi
pengumuman
yang
dibacakan

Teks
pengumum
an

Menulis-kan
pokokpokok
pengumuma
n

Mendengarkan
Mendengarkan
pengumuman

Menuliskan
isi
pengumuma
n
Menyampai
kan kembali
isi
pengumuma
n
Mendengarkan
pengumuma
n lain dan
menyampaik
an nya
kembali

Siswa mendengarkan
pengumuman
yang diba cakan
Siswa mencatat
pokok-pokok
pengumuman
Siswa menuliskan
isi pengumuman
ke dalam beberapa
kalimat
Siswa
menyampaikan isi
pengumu-man
dengan intonasi,
lafal, dan ekspresi
yang tepat

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/
Bahan

10

Teknik tes:
Lisan
Non tes:
perbuatan

Bentuk:
Unjuk kerja
Instrumen:
Lembar
penilaian
unjuk kerja

Tulislah isi
pengumuman
ke dalam
beberapa
kalimat!

2 x 35 menit

Sampaikanlah
isi pengumuman
dengan
intonasi, lafal,
dan ekspresi
yang tepat!

Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
Radio
Surat kabar
Majalah

Siswa mendengarkan pengumuman dengan


topik berbeda

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

250

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


5.2 Menirukan
pembacaan
pantun anak
dengan lafal dan intonasi
yang
tepat

Pantun
anak

Menirukan
pembacaan
pantun anak
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
Menjawab
pertanyaan
ten tang isi
pantun

Siswa mendengarkan pembacaan


pantun
Siswa menirukan
pembacaan pantun

Teknis tes:
tertulis
Non tes:
perbuatan

Bentuk:
produk dan
penugasan
Instrumen:
daftar tugas

Jelaskan isi
pantun
dengan cara
menjawab
pertanyaan!

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
Kumpulan
pantun anak

Siswa menjelaskan
isi pantun dengan
cara menjawab
pertanyaan

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
6.
Berbicara
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informasi
dengan bertelepon

6.1 Berbalas
pantun
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat

Pantun
yang dibuat
oleh
kelompok

Membaca
pantun secara
berbalasan

Siswa membaca
pantun berbala-san
dengan intonasi dan
lafal yang sesuai

Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
Mencatat
kata-kata sukar Siswa mencatat kata- unjuk kerja,
produk
dalam pantun
kata sukar di dalam
pantun.
Mencari arti
Siswa mencari
kata sukar
dalam pantun
makna istilah yang
menggunakan
sukar dalam pantun
kamus
menggunakan kamus
Menjawab
pertanyaan
tentang isi
pantun

Instrumen: Jawablah
lembar
pertanyaan
kerja, daftar
tentang isi
tugas,
pantun!
lembar
Bacalah
penilaian
pantun
unjuk kerja
berbala-san
dengan
intonasi dan
lafal yang
sesuai !

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
Surat kabar
Majalah

Siswa menjawab
pertanyaan tentang
isi pantun.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
6.2 Menyampaikan pesan
yang diterima
melalui
telepon sesuai
dengan isi
pesan

Pesan
melalui
telepon

Mencatat
pesan
penelepon
Menyampaika
n pesan yang
diterima
melalui

Siswa
memperagakan
percakapan
bertelepon
Siswa mencatat
pesan penelepon
Siswa

Teknik non
tes:
Perbuatan
Bentuk :
Unjuk kerja

Instrumen:
Kinerja dan
lembar
penilai
an unjuk
kerja

Peraga-kanlah
percaka-pan
berte-lepon!

2 x 35 menit

Buku Bina

Bahasa
Indonesia
4b

Telepon

Penelepon

251

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


telepon

menyampaikan
pesan yang diterima
dari penelepon

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7.
Membaca
Memahami teks
melalui membaca
intensif, membaca
nyaring, dan
membaca pantun

7.1 Menemu-kan
kalimat
utama pada
tiap paragraf
melalui
membaca
intensif

Teks
bacaan

Menjawab
pertanyaan
Menemukan
kalimat utama
pada setiap
paragraf
Meringkas isi
bacaan

Siswa membaca teks


terdiri bebe-rapa
paragraf.
Siswa menjawab
pertanyaan yang
berhubungan dengan
teks

Siswa menulis-kan
kalimat uta-ma tiap
Mengartikan
kata-kata sukar paragraf
Siswa meringkas
dalam teks
teks dengan kalimat
Menggunakan
kata-kata sukar runtut.
dalam bacaan
Menggunakan
kata depan di,
ke, dan dari.

Teknik tes:
Tertulis,
lisan
Non tes:
Perbuatan
Bentuk:
jawaban
singkat dan
unjuk kerja

Instrumen: Ringkaslah
Lembar
teks dengan
tugas,
kalimat runtut
daftarpertan
!
yaan,dan
Identifikasilembar
lah kata-kata
penilaian
sukar yang
unjuk kerja
terdapat
dalam teks!

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b

Siswa mengidentifikasi kata-kata


sukar

Siswa menggu-nakan
kata sukar dalam
kalimat
Siswa menggunakan
kata depan di, ke,
dan dari dalam
kalimat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7.2 Membaca
nyaring suatu
pengumuman
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat

Pengum
uman
lisan dan
teks
bacaan

Menyampaika
n isi
pengumuman
secara lisan

Siswa menyampaikan isi


pengumuman secara
lisan.

Menemukan
kalimat utama

Siswa menuliskan
kalimat utama pada

Lisan dan
tertulis

Tuliskan
kalimat utama
pada setiap
paragraf
bacaan !

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b

252

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


pada setiap
paragraf dalam
bacaan

setiap paragraf
bacaan

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7.3 Membaca
pantun anak
secara
berbalasan
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat

Pantun
yang dibuat
oleh
kelompok

Membaca
pantun secara
berbalasan

Siswa membaca
pantun berbala-san
dengan intonasi dan
lafal yang sesuai

Menjawab
pertanyaan
tentang isi
pantun

Siswa menjawab
pertanyaan tentang
isi pantun.

Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
Mencatat
kata-kata sukar Siswa mencatat kata- unjuk kerja,
produk
dalam pantun
kata sukar di dalam
pantun.
Mencari arti
Siswa mencari
kata sukar
dalam pantun
makna istilah yang
menggunakan
sukar dalam pantun
kamus
menggunakan kamus

Instrumen: Catatlah katalembar


kata sukar di
kerja, daftar
dalam
tugas,
pantun !
lembar
Carilah
penilaian
makna istilah
unjuk kerja
yang sukar
dalam pantun
menggunakan
kamus!

2 x 35 menit

* Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
* Surat
kabar
* Majalah

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.
Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informa
si secara tertulis
dalam bentuk
pantun anak

8.1 Menyusun
karangan
tentang
berbagai topik
sederhana
dengan
memperhatika
n penggunaan ejaan
(huruf besar
dan tanda
baca)

Karangan
anak

Menentukan
Siswa menentu-kan
tema karangan. tema karangan.
Menyusun
kerangka
karangan.

Siswa menyusun
kerangka karangan.

Siswa mengem Mengembangbangkan kerang-ka


kan kerangka
karangan menjadi
ka- rangan
karangan yang padu.
menjadi
Siswa dengan
karangan yang
memperhatikan ejaan
padu.
dan tanda baca yang
sesuai.

Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
produk

Instrumen:
Pedoman
penilaian
produk.

Susunlah
kerangka
karangan dan
kemudian
mengembangkan
kerangka
karangan
menjadi
karangan
yang padu!

2 x 35 menit

Bina Bahasa
Indonesia 4b,
surat kabar,
majalah.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

253

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.2 Menulis
pengumuman
dengan
bahasa yang
baik dan
benar serta
memperhatika
n penggunaan ejaan

Ejaan dan
tanda baca

Membaca
Siswa mengidennaskah pengutifikasi cara menulis
muman acak
pengumuman.
Menyusun
Siswa membaca
naskah pengunaskah pengumuman
muman acak
yang tersusun acak.
menjadi peng- Siswa menyusun
umuman padu
naskah pengumuman
disertai
yang tersusun acak
penggu-naan
menjadi
ejaan dan
pengumuman yang
tanda baca
padu disertai
yang sesuai
penggunaan ejaan
Menulis
dan tanda baca yang
naskah
sesuai.
pengumuman Siswa menulis
sendiri
naskah pengumu-

Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
produk

Instrumen:
daftar tugas
dan lembar
penilaian
produk.

Susunlah
naskah
pengumuman
yang tersusun
acak menjadi
pengumuman
yang padu
disertai
penggunaan
ejaan dan
tanda baca
yang sesuai !

2 x 35 menit

* Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
*Surat kabar
* Majalah

Tulis lah
naskah
pengumuman sendiri
dengan
bahasa yang
baik dan
memperhatikan penggunaan ejaan
yang sesuai !

man sendiri dengan


bahasa yang baik dan
memperhatikan
penggunaan ejaan
yang sesuai.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.3 Membuat
pantun anak
yang menarik
tentang
berbagai tema
(persahabatan,
keteku-nan,
kepatuhan,
dll.) sesuai
dengan ciri-ciri
pantun

Pantun
anak

Menyusun
pantun anak

Siswa menyusun
pantun acak menjadi
Menyempurna- pantun yang padu.
Siswa menyemkan pantun
purnakan pantun.
Membuat
pantun sendiri Siswa membuat
tentang
pantun sendiri
ketekunan
dengan tema
ketekunan.

Teknik non
tes:
perbuatan
Bentuk:
produk

Instrumen:
lembar
penlaian
produk

Susunlah
pantun acak
menjadi
pantun yang
padu!

2 x 35 menit

Bina Bahasa
Indonesia 4b

Buatlah
pantun sendiri
dengan tema
ketekunan

254

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 003 PENAJAM

( Sukaeri,S.Pd)
NIP. 196602241993061001

..........., ............................ 20.....


Guru Kelas

(........................................................)
NIP .

255

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas IV (4) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

256

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

257

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1.1. Mendeskripsika
n
hubungan
antara struktur
kerangka tubuh
manusia dengan
fungsinya

: ...................... ......................
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
: 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Rangka dan Panca


Indera Manusia
a. Mengenal Rangka
Manusia (hlm.2)
o Bagian rangka
(hlm.2)
o Fungsi rangka
(hlm.6)

1.2. Menerapkan
cara
memelihara
kesehatan
kerangka tubuh

Rangka dan Panca


Indera Manusia
a. Mengenal Rangka
Manusia
o Memelihara
rangka (hlm.8)

Pengalaman Belajar

o Mendeskripsikan rangka
manusia seperti:
- rangka kepala
- rangka badan
- rangka anggota gerak
- sendi

Indikator Pencapaian
Kompetensi

o Menjelaskan rangka
manusia dan
fungsinya.

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan dan
Unjuk kerja

Kegiatan 1.1
hlm.7

Alokasi
Waktu

4 jp

Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas IV
Alat:
- Tangan
siswa

o Mendeskripsikan fungsi
rangka manusia :

o Mampu mendeskripsikan
cara memilihara rangka
o Mengetahui
penyakit
yang menyerang tulang
seperti
- Osteoporosis
- TBC tulang
- Rematik
o Mengetahui
cara
menjaga
kesehatan
tulang

Sumber/
Bahan/ Alat

o Menjelaskan cara
pemeliharaan rangka
manusia
o Mencari informasi
tentang penyakit dan
kelainan yang
umumnya terjadi pada
rangka

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan dan
Unjuk kerja

Kegiatan 1.2
hlm. 9

2 jp

Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas IV
Alat:
- Benda
yang berat
- Meja kelas
- Kursi kelas

258

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

1.3. Mendeskripsika
n hubungan
antara struktur
panca indera
dengan
fungsinya

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Rangka dan Panca


Indera Manusia
b. Mengenal Alat
Indera Manusia
Bagian, cara kerja
dan kepekaan
terhadap rangsang
alat indera :
1. Mata (hlm.12)
2. Telinga (hlm.18)

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

o Mendeskripsikan bagian
o
dan cara kerja alat indera
manusia
- Mata
- Hidung
- Telinga
- Kulit o
- Lidah

Mengidentifikasi alat
indera manusia
berdasarkan
pengamatan
Menjelaskan
kegunaan alat indera

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan dan
unjuk kerja

Kegiatan 1.3
hlm. 15

Uraian
Objektif

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

8 jp

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV

Kegiatan 1.4
hlm.19

Alat:
- Optotip
snellen
- Pengaris
- Sendok,
mangkok
- Sapu
tangan dan
kapas
- Segelas air
bening,
garam,
gula
- Bunga
melati,
jeruk, kpoi
bubuk, teh

Kegiatan 1.5
hlm.22

o Manpu menjelaskan
kepekaan terhadap
rangsang alat indera
manusia :
- Mata
- Hidung
- Telinga
- Kulit
- Lidah

Kegiatan 1.6
hlm.24
Kegiatan 1.7
hlm.26

3. Lidah (hlm.21)
4. Hidung (hlm.23)
5. Kulit (hlm.25)

1.4. Menerapkan
cara
memelihara
kesehatan panca
Indera

Rangka dan Panca


Indera Manusia
b. Mengenal Alat
Indera Manusia
Merawat dan
memelihara
kesehatan :
1. Mata (hlm.16)
2. Telinga (hlm.20)
3. Lidah (hlm.22)
4. Hidung (hlm.25)
5. Kulit (hlm.27)

o
Menjelaskan cara merawat dan memelihara alat
o
indera manusia
- Mata
- Hidung
- Telinga
- Kulit
- Lidah

o Manpu menjelaskan
kelainan alat indera yang
disebabkan kebiasaan
buruk
- membaca ditempat

Memberi contoh cara


merawat alat indera.
Mencari informasi
tentang kelainan alat
indera yang
disebabkan oleh
kebiasaan buruk.

Tugas
Individu

Laporan

Tugas 1.1
hlm.28
Uji
Kompetensi
Hlm 29
Lat Ulangan
hlm.30

4jp

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
-

259

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

yang kurang terang

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,

.......................................... 20 .....

Kepala Sekolah ..........................

Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. )
NIP/NIK : ..............................

( .............................................. )
NIP/NIK : ..............................

260

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

: ......................
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
: 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
Penilaian

Kompetensi Dasar

2.5

Menjelaskan
hubungan
antara struktur
akar tumbuhan
dengan
fungsinya

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Struktur dan Fungsi


bagian tumbuhan
A. Akar (hlm.35)
o Struktur akar
o Keguanaan
akar

Pengalaman Belajar

o Mendeskripsikan
jenis
akar serabut dan akar
tunggang melalui kegiatan
2.1
o Mendeskripsikan
akar
gantung, akar tunjang dan
akar napas.
o Mendeskripsikan
kegunaan akar.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

o Mengidentifikasi
bagian akar tumbuhan
dan fungsinya bagi
tumbuhan itu sendiri.

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan dan
unjuk kerja
Uraian
Objektif

Contoh
Instrumen
Kegiatan
2.1
hlm.35

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

2 jp

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
- Pohon kecil
- Baskom
- Air
secukupnya

261

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Penilaian
Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

2.6 Menjelaskan
hubungan
antara struktur
batang
tumbuhan
dengan
fungsinya

Struktur dan Fungsi


bagian tumbuhan

2.7 Menjelaskan
hubungan
antara struktur
daun tumbuhan
dengan
fungsinya

Struktur dan Fungsi


bagian tumbuhan

2.8 Menjelaskan
hubungan
antara bunga
dengan
fungsinya

B. Batang (hlm.38)
o
J
enis batang
o
K
egunaan
batang

C. Daun (hlm.41)
o
B
entuk daun
o
K
egunaan daun

Struktur dan Fungsi


bagian tumbuhan
D. Bagian Lain
Tumbuhan
(hlm.44)

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

o Mendeskripsikan
penggolongan batang:
- batang basah
- batang berkayu
- batang rumput
o Mendeskripsikan
penggunaan batang
melalui kegiatan 2.2.

o Mengidentifikasi
bagian batang
tumbuhan dan
fungsinya bagi
tumbuhan itu sendiri.

o Mendeskripsikan
daun
pada tumbuhan
o Mengambarkan berbagai
jenis daun pada kertas
gambar melalui kegiatan
2.3
o Menjelaskan
bahwa
bentuk daun dipengaruhi
oleh susunan tulang daun
dan melakukan tugas 2.2

o Mengidentifikasi
bagian daun
tumbuhan dan
fungsinya bagi
tumbuhan itu sendiri

Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok

Bentuk
Instrumen
Laporan
Uraian
Objektif

Contoh
Instrumen
Tugas 2.1
hlm. 39

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

2 jp

Sumber:
Buku SAINS
SD

Kegiatan
2.2
hlm.40

Kelas IV
Alat:
- Tumbuhan
pacar cina
- Pisau, gelas,
air
- Pewarna
makan

o Mendeskripsikan bagian- o
bagian
yang
dimiliki
bunga sempurna seperti :
- tangkai
-mahkota
- dasar bunga
-benang sari
- kelopak
-putik

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
Uraian
Objektif

Kegiatan
2.3
hlm.41

2 jp

Tugas 2.2
hlm. 42

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
- Berbagai
daun
- Kertas
gambar
- Alat tulis

Mengidentifikasi
bagian bunga, buah
dan fungsinya bagi
tumbuhan itu sendiri.

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
Uraian
Objektif

Kegiatan
2.4
hlm.45
Tugas 2.3
hlm. 46

4 jp

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV

262

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Penilaian
Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

o
unga

o
uah dan biji

o Mendeskripsikan
kegunaan bunga sebagai :
- Hiasan tumbuhan
- Tempat berlangsungnya
perkembangbiakan
tumbuhan

Uji
Kompetensi
Hlm.48
Lat Ulangan
hlm.49

Alat:
- Berbagai
daun
- Kertas
gambar
- Alat tulis

o Mendeskripsikan
buah
sebagai pelindung dari biji
yang merupakan bakal
tumbuhan baru

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

263

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

3.5 Mengidentifikasi jenis makanan hewan

: ...................... ......................
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
: 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Menggolongkan
Hewan
A. Berbagai Jenis,
Makan
Hewan
(hlm.54)

Pengalaman Belajar

o Menggolongkan
makan hewan

jenis

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

o Mengidentifikasi
Tugas
jenis makanan hewan. Individu
dan
Kelompok

Laporan dan
unjuk kerja

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV

Uraian
Objektif

Alat:
-

264

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

3.6 Menggolongka
n hewan
berdasarkan
jenis
makanannya

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Menggolongkan
Hewan
B. Menggolongkan
Hewan (hlm.55)
o Herbivor
o Karnivor
o Omnivor

Pengalaman Belajar

o Menggolongkan hewan
berdasarkan jenis
makanan.
o Herbivor
o Karnivor
o Omnivor

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
o Menggolongkan
hewan-hewan yang
termasuk pemakan
Tumbuhan
(herbivora), pemakan
daging (karnivora),
dan pemakan segala
(omnivora).

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan

Kegiatan
3.1
hlm.56

Uraian
Objektif

Alokasi
Waktu

Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV

Kegiatan
3.2
hlm.57
Uji
Kompetensi
Hlm.60
Lat Ulangan
hlm.61

Sumber/
Bahan/ Alat

Alat:
- Gambar daun,
batang, buah
- Gambar
herbivor,
serangga,
karnivor
- Kertas gambar,
lem dan alat
tulis

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

265

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

: ...................... ......................
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
: 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup
Penilaian

Kompetensi Dasar

4.3 Mendeskripsika
n daur hidup
beberapa hewan
di lingkungan
sekitar, misalnya
kecoa, nyamuk,
kupukupu,
kucing.

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Daur Hidup Hewan


A. Daur Hidup
Tanpa
Metamorfosis
o Daur Hidup
Ayam (hlm.65)
o Daur Hidup
Kucing
(hlm.66)
o Daur Hidup
Kanguru
(hlm.66)
B. Daur Hidup
dengan
Metamorfosis
o Daur Hidup
Kupu-Kupu
(hlm.68)
o Daur Hidup
Nyamuk
(hlm.70)
o Daur Hidup
Lalat (hlm.70)
o Daur Hidup
Kecoa (hlm.71)

Pengalaman Belajar

o Menjelaskan daur hidup


hewan.
- Daur Hidup Ayam
- Daur Hidup Kucing
- Daur Hidup Kanguru
- Daur Hidup Kupu-Kupu
- Daur Hidup Nyamuk
- Daur Hidup Lalat
- Daur Hidup Kecoa
- Daur Hidup Katak

Indikator Pencapaian
Kompetensi

o Mendeskripsikan
urutan daur hidup
beberapa hewan secara
sederhana.
o Menyimpulkan
berdasarkan
pengamatan bahwa
tidak semua hewan
berubah bentuk
dengan cara yang
sama.
o Menyimpulkan bahwa
berubahnya bentuk
pada hewan
menunjukkan adanya
pertumbuhan.

Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok

Bentuk
Instrumen
Laporan dan
unjuk kerja
Uraian
Objektif

Contoh
Instrumen
Tugas 4.1
Hlm.68

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas IV
Alat:
-

266

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Penilaian
Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

o Daur Hidup
Katak (hlm.70)
4.4 Menunjukkan
kepedulian
terhadap hewan
peliharaan,
misalnya
kucing, ayam,
ikan

C. Memelihara
Hewan Peliharaan
(hlm.72)
o Memberi
makan
yang
sehat
o Menjaga
kebersihan
tubuh hewan
o Membuat
kandang hewan

o Mampu memelihara hewan


peliharaan

o Mengidentifikasi cara
merawat dan
memelihara hewan
peliharaan
o Mendemonstrasikan
cara merawat dan
memelihara hewan
peliharaan.

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
Uraian
Objektif

Uji
Kompetensi
Hlm.75

Sumber:
Buku
SAINS SD

Lat Ulangan
hlm.77

Kelas IV
Alat:

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

267

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

5.1 Mengidentifika
si beberapa
jenis hubungan
khas
(simbiosis) dan
hubungan
makan dan
dimakan antar
makhluk hidup
(rantai
makanan)

: ...................... ......................
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
: 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Makhluk Hidup dan


Lingkungannya
A. Hubungan antar
makhluk hidup
o Simbiosis
mutualisme
(hlm.83)
o Simbiosis
komensalisme
(hlm.84)
o Simbiosis
parasitisme
(hlm.85)

Pengalaman Belajar

o Menyebutkan contoh
simbiosis mutualisme,
komensalisme, parasitisme
o Mampu mengambarkan
rantai makanan di sawah,
di kebun dan di laut

Indikator Pencapaian
Kompetensi

o Mengidentifikasi
hubungan khas
antarmakhluk hidup
(simbiosis)
o Mengkomunikasikan
manfaat dan kerugian
yang terjadi akibat
hubungan
antarmakhluk hidup.
o Menggambarkan
hubungan makan dan
dimakan
antarmakhluk hidup
melalui rantai
makanan sederhana

Penilaian
Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan dan
unjuk kerja

Sumber:
Buku SAINS
SD

Uraian
Objektif

Kelas IV
Alat:
-

C. Rantai makanan

268

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

5.2 Mendeskripsika
n hubungan
antara makhluk
hidup dengan
lingkungannya

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Makhluk Hidup dan


Lingkungannya

o Melakukan tugas 5.1 s.d


5.6

B. Hubungan
makhluk hidup
dalam ekosistem
o Ekosistem
hutan (hlm.86)
o Ekosistem
sawah
(hlm.87)
o Ekosistem
kolam hias
(hlm.88)
o Ekosistem
kebun
(hlm.89)

o Mengamati anggota
ekosistem kebun , kolam
hias, sawah dan hutan
o Mengamati dan memahami
bahwa pencemaran,
penebangan dan kebakaran
hutan merusak kelestarian
lingkungan.

D. Pengaruh
perubahan
lingkungan
o Pencemaran
o Penebangan
dan kebakaran
hutan

Indikator Pencapaian
Kompetensi

o Mengamati bentukbentuk saling


ketergantungan antara
hewan dan tumbuhan
di lingkungan sekitar.
o Memprediksi
kemungkinan yang
akan terjadi bila
lingkungan berubah,
misalnya akibat dari
pencemaran di
sungai, kebakaran di
hutan, dan
penebangan pohon.

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok

Bentuk
Instrumen
Laporan
Uraian
Objektif

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Tugas 5.1
hlm.87
Tugas 5.2
hlm.88
Tugas 5.3
hlm.89

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
- Ikan
- Kertas

Tugas 5.4
hlm.90
Tugas 5.5
hlm.92
Tugas 5.6
hlm.95
Uji
Kompetensi
Hlm.96
Lat Ulangan
hlm.97

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

269

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: ...................... ......................
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas/Program
: IV / SD-MI
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi
: 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya
Penilaian
Kompetensi Dasar

6.1 Mengidentifika
si wujud benda
padat, cair, dan
gas memiliki
sifat tertentu

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Benda
A. Sifat berbagai
wujud benda
o Sifat benda
padat
(hlm.104)
o Sifat benda
cair (hlm.106)
o Sifat benda gas
(hlm.110)
B. Benda dapat
melarutkan
benda lain
(hlm.112)

Pengalaman Belajar

o Melakukan kegiatan 6.1


s.d 6.8
o Menarik kesimpulan
tentang sifat benda padat,
cair dan gas berdasarkan
kegiatan 6.1 s.d 6.8
o Menarik kesimpulan
bahawa benda padat ada
yang dapat larut pada
benda cair, berdasarkan
kegiatan 6.9

Indikator Pencapaian
Kompetensi

o Menunjukkan bukti
tentang sifat benda
padat, cair dan gas.
o Mendeskripsikan
benda dapat
melarutkan benda lain

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan dan
unjuk kerja

Kegiatan 6.1
hlm.104

Uraian
Objektif

Kegiatan 6.2
hlm. 105
Kegiatan 6.3
hlm. 106
Kegiatan 6.4
hlm.106
Kegiatan 6.5
hlm.107
Kegiatan 6.6
hlm.108
Kegiatan 6.7
hlm.110
Kegiatan 6.8
hlm.111
Kegiatan 6.9
hlm.112

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
- Pensil,
penghapus
pensil,
plastisin,
kotak pensil
dan rautan
- Air, botol
plastik
bening, gelas
bening,
penghapus
pensil,
karton tebal,
paku
- Baskom,
balon karet,
kantong
plastik
- sendok, gula

270

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Penilaian
Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat
pasir, garam,
kacang hijau,
kelereng

6.2 Mendeskripsika
n
terjadinya
perubahan
wujud cair
padat cair;
cair gas
cair; padat
gas.

C. Perubahan wujud
benda
o Padat cair
o Cair padat
o Cair gas
o Gas cair
o Padat gas

o Melakukan kegiatan 6.10

6.3 Menjelaskan
hubungan
antara
sifat
bahan dengan
kegunaannya

D. Sifat bahan dan


kegunaanya
(hlm.116)

o Melakukan kegiatan 6.11


dan 6.12

E. Benda
dari
bahan

di buat
berbagai

o Mengidentifikasi
perubahan wujud
benda yang dapat
kembali ke wujud
semula.

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan

Kegiatan 6.10
hlm.114

Uraian
Objektif

Kelas IV
Alat:
- Plastik,
rantang,
panci besar,
air,
garam
dapur,
bongkahan
es

o Menjelaskan faktor
yang mempengaruhi
perubahan wujud
benda beserta
contohnya

o Memberikan kesimpulan
dari
kegiatan
bahwa
penggunaan bahan yang
sesuai dengan sifat bahan
itu akan bermanfaat
o Menarik
kesimpulan
bahwa
perpaduan
berbagai bahan dapat
menghasilkan benda yang
sangat berguna.

o Mengidentifikasi
kesesuaian sifat
bahan dengan
kegunaannya.
o Membandingkan
berbagai bahan untuk
menentukan bahan
yang paling cocok
untuk tujuan tertentu.
o Mengidentifikasi
berbagai alat rumah
tangga yang dikaitkan
dengan sifat bahan

Sumber:
Buku SAINS
SD

Kegiatan 6.11
hlm.116
Kegiatan 6.12
Hlm.118
Tugas 6.1
Hlm.122
Uji
Kompetensi
Hlm 124
Lat Ulangan
hlm.126

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
Plastik, handuk
kecil, sendok
logam,
air,
lilin,
korek,
berbagai jenis
kertas, tiang,
benang,
klip
kertas

271

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Penilaian
Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

dan kegunaannya.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,

.......................................... 20 .....

Kepala Sekolah ..........................

Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. )
NIP/NIK : ..............................

( .............................................. )
NIP/NIK : ..............................

272

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

273

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas IV (4) Semester 2

SDN 003 PENAJAM

274

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

275

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

7.1

: SDN 003 PENAJAM


: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
: 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda

Materi Pokok dan


Uraian Materi

M GAYA
enyimpulkan
hasil percobaan A. Gaya
bahwa
gaya
Mempengaruhi
(dorongan dan
Bentuk Benda
tarikan) dapat
mengubah
gerak
suatu
benda

Pengalaman Belajar

o Melakukan kegiatan 7.1 s.d


7.4
o Menarik kesimpulan dari
kegiatan bahwa benda dapat
menyebabkan benda diam
menjadi bergerak. Dan benda
bergerak menjadi:
- diam
- begerak makin cepat
- berubah arah

Indikator Pencapaian
Kompetensi

o Membuat daftar
berbagai gerak
benda.
o Mendemonstrasikan
cara menggerakkan
benda, misalnya
didorong dan
dilempar.
o Mengidentifikasi
faktor yang
mempengaruhi gerak
benda, misalnya
jatuh bebas akibat
gravitasi, gerak di
lantai yang datar
karena dorongan.

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
kelompok

Bentuk
Instrumen
Laporan
Uraian
Objektif

Contoh
Instrumen
Kegiatan 7.1
Hlm.136
Kegiatan 7.2
Hlm.137
Tugas 7.1
Hlm.138
Kegiatan 7.3
Hlm.139

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
- Bola, kelerang,
meja
guru,
berbagai benda
yang
berak,
dinding
sekolah,

Kegiatan 7.4
Hlm.140

276

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

7.2

Materi Pokok dan


Uraian Materi

M GAYA
enyimpulkan
hasil percobaan B. Gaya
bahwa
gaya
Mempengaruhi
(dorongan dan
Bentuk Benda
tarikan) dapat
mengubah
bentuk suatu
benda

Pengalaman Belajar

o Melakukan kegiatan 7.5


o Menarik kesimpulan dari
kegiatan bahwa gaya dapat
mengubah bentuk benda
o Memberikan beberapa contoh
gaya yang mempengaruhi
betuk benda.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

o Memberi contoh
dalam kehidupan
sehari-hari cara gaya
mengubah bentuk
atau gerak benda.

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Laporan

Kegiatan 7.5
Hlm.141

Sumber:
Buku SAINS SD

Uraian
Objektif

Uji
Kompetensi
Hlm.143

Kelas IV

Latihan Soal
Hlm.144

Alat:
- Plastisin,
koran bekas

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

277

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

8.1 Mendeskripsik
an energi panas
dan bunyi yang
terdapat di
lingkungan
sekitar serta
sifat-sifatnya

: SDN 003 PENAJAM


: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
: 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Energi dan
penggunaannya

o Melakukan kegiatan 8.1 s.d


8.5

A. Energi Panas
(hlm.148)

o Menyebutkan contoh energi


panas

B. Energi Bunyi
(hlm.152)

o Menyebutkan contoh sumber


energi panas
- Lilin yang menyala
menghasilkan panas
- Gesekan antara dua benda
dapat menghasilkan panas.
- Dua telapak tangan yang
digesekan menghasilkan
panas
o Memahami pemantulan bunyi
- Bunyi pantul
- Gaung atau Kerdam
- Gema
o Memahami penyerapan bunyi
dan memberikan contoh
benda yang dapat menyerap
bunyi

Indikator Pencapaian
Kompetensi

o Mengidentifikasi
sumber-sumber
energi panas.
o Mendemonstrasikan
adanya perpindahan
panas.
o Membuat daftar
sumber-sumber
bunyi yang terdapat
di lingkungan
sekitar.
o Menyimpulkan
bahwa bunyi
dihasilkan oleh
benda yang bergetar.
o Menunjukkan bukti
perambatan bunyi
pada benda padat,
cair, dan gas.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu
dan
kelompok

Laporan dan
unjuk kerja

Kegiatan 8.1
Hlm.148

Sumber:
Buku SAINS SD

Tugas 8.1
Hlm.149

Kelas IV

Uraian
Objektif

Kegiatan 8.2
Hlm.150
Kegiatan 8.3
Hlm.152
Kegiatan 8.4
Hlm.155
Kegiatan 8.5
Hlm.156

Alat :
- Batu, pengaris
mika, mug,
kantong
plastik, kertas
koran, handuk,
air hangat,
jam, karet
gelang.
- Kaleng, karet
bekas, batu
sebesar bola
pingpong, dan
air dalam
baskom.

o Menunjukkan bahwa
bunyi dapat
dipantulkan atau

278

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

diserap.
8.2 Menjelaskan
berbagai energi
alternatif dan
cara
penggunaannya

Energi dan
penggunaannya
C. Energi Alternatif
(hlm.161)

o Mampu menceritakan
kegunaan panas dan cahaya
matahari dalam kehidupan
sehari-hari.
o Menyebutkan cara
memanfaatkan energi
matahari, angin, air, panas
bumi serta mememberikan
contohnya

o Mencari informasi
berbagai sumber
energi alternatif.

Tugas
Individu
dan
kelompok

Uraian
Objektif

Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV

o Memberi contoh
benda-benda yang
menggunakan
sumber energi
alternatif, misalnya
mobil bertenaga
surya.

Alat:

o Menyebutkan keuntungan
dan kerugian sumber energi
dari bahan fosil
o Menyebutkan keuntungan
dan kerugian sumber energi
alternatif
8.3 Membuat suatu
karya/model
untuk
menunjukkan
perubahan
energi gerak
akibat
pengaruh
udara,
misalnya roket
dari
kertas/balingbaling/pesawat
kertas/parasut

Energi dan
penggunaannya

o Membuat roket tekan


(hlm.167)

D. Karya dengan
Menerapkan
Konsep
Perubahan
Energi Gerak.
(hlm.167)

o Membuat pesawat (hlm.168)

E. Karya dengan
Menerapkan
Konsep Bunyi
(hlm.172)

o Membuat parasut (hlm.171)

o Membuat model balingbaling kertas yang


memanfaatkan energi uap
(hlm.170)

o Menentukan
karya/model yang
akan dibuat
o Menentukan bahan
yang akan
digunakan.
o Membuat
karya/model sesuai
rancangan.
o Menguji
karya/model yang
dibuat dan

Tugas
Individu

Hasil
Praktek

Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
- Botol plastik,
sebatang
sedotan, lem,
plastisin,
selotip, kertas
karton
- Kertas tulis,
pensil,
pengaris,

279

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

menyempurnakannya
.

Sumber/
Bahan/ Alat
gunting
- Kaleng bekas,
korek api

o Menerapkan prinsipprinsip keselamatan,


kesehatan, keamanan
kerja dan menjaga
kebersihan.
8.4 Menjelaskan
perubahan
energi bunyi
melalui
penggunaan
alat musik

Energi dan
penggunaannya
Perubahan bunyi
melalui alat musik
(hlm.159)

o Mengetahui bahwa semua


jenis alat musik akustik
dimainkan dengan
mengetarkan sumber bunyi,
seperti :
- Gitar
- Biola
- Piano
- Suling
- Terompet
- Gendang

o Menunjukkan bukti
perubahan bunyi
melalui alat musik

Uji
Kompetensi
Hlm.174
Latihan Soal
Hlm.176

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

280

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

9.1 Mendeskripsika
n
perubahan
kenampakan
bumi.

: SDN 003 PENAJAM


: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
: 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Perubahan
kenampakan bumi
dan benda langit
A. Perubahan
kenampakan
bumi

9.2 Mendeskripsika
n posisi bulan
dan
kenampakan
bumi dari hari
ke hari.

Perubahan
kenampakan bumi
dan benda langit
B. Perubahan
kenampakan
benda-benda

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

o Menceritakan perubahan
kenampakan bumi karena
pengaruh berputarnya bumi
pada porosnya
o Memahami pasang naik dan
pasang surut air laut akibat
pengaruh dari bulan.
o Memberikan contoh pengaruh
dari pasang surut dan pasang
naik air laut.

o Mengidentifikasi
perubahan daratan,
yang disebabkan
oleh air, dan udara,
misalnya: perubahan
akibat pasang-surut
air laut, badai, erosi,
dan kebakaran
o Menjelaskan
pengaruh air laut
pasang dan surut
bagi nelayan dan
dermaga yang
dangkal, pengaruh
erosi kebakaran
hutan bagi mahluk
hidup dan
lingkungannya.

Tugas
Individu

o Menyebutkan benda-benda
langit yang mudah dilihat
tanpa alat bantu
matahari
bulan
bintang

Tugas
Individu

Mengidentifikasi
kedudukan benda
langit misalnya
mengamati
penampakan bendabenda langit, waktu

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Uraian
Objektif

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat :
-

Uraian
Objektif

Tugas 9.1
Hlm.185

Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:

281

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


langit.

o Mampu menceritakan
perubahan kenampakan
benda langit
kenampakan matahari
kenampakan bulan
kenampakan bintang

dan posisi
matahari terbit dan
tenggelam,
penampakan bulan
dari hari ke hari.
o Mencari informasi
tentang kedudukan
benda langit.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

282

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

10.1 Mendeskripsikan
berbagai
penyebab
perubahan
lingkungan fisik
(angin, hujan,
cahaya
matahari, dan
gelombang air
laut).
10.2 Menjelaskan
pengaruh
perubahan
lingkungan fisik
terhadap daratan
(erosi, abrasi,
banjir, dan
longsor)
10.3 Mendeskripsikan
cara pencegahan
kerusakan
lingkungan
(erosi, abrasi,
banjir, dan

: SDN 003 PENAJAM


: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
: 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Perubahan
Lingkungan
A. Pengaruh Angin
(hlm.192)
B. Pengarug Hujan
(hlm.195)
C. Pengaruh Matahari
(hlm.198)
D. Pengaruh
Gelombang Laut
(hlm.200)

Pengalaman Belajar

o Memahami proses
terjadinya angin darat dan
angin laut .
o Memahami bahwa
pengaruh angin, hujan,
matahari, gelombang laut
dapat menghasilkan
perubahan yang
menguntungkan dan
merugikan
o Mencari nama angin yang
merugikan
o Melakukan kegiatan 10.1
o Memahami cara mencegah
erosi
o Memahami pentingnya
menanam pohon bakau.

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
o Mengidentifikasi
berbagai faktor
penyebab
perubahan
lingkungan fisik.
o Menjelaskan
pengaruh factor
penyebab
perubahan
lingkungan
terhadapdaratan
(angin, hujan,
cahaya matahari
dan gelombang
laut).

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu
dan
kelompok

Laporan dan
unjuk kerja

Kegiatan 10.1
Hlm.196

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV

Uraian
Objektif

Alat :
- Lapisan tanah
biasa, tanah
berumput
sedikit, tanah
berumput
banyak, 3
balok, 6
kotak, air dan
gayung

o Mendemonstrasika
n proses terjadinya
erosi pada
permukaan tanah.
o Mengidentifikasi
cara mencegah
erosi tanah dan

283

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


longsor)

abrasi

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 003 PENAJAM

( Sukaeri,S.Pd)
NIP. 196602241993061001

..........., ............................ 20.....


Guru Kelas

(........................................................)
NIP .

284

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

11.1 Menjelaskan
hubungan antara
sumber daya
alam dengan
lingkungan

: SDN 003 PENAJAM


: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
: 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Sumber Daya Alam


A. Kelompok benda
berdasarkan
asalnya
(hlm.207)

Pengalaman Belajar

o Memahami peta konsep


tentang sumber daya alam
o Memahami sumber daya
alam yang dapat
dimanfaatkan untuk
kebutuhah manusia meliputi
tumbuhan, hewan dan bahan
alam tidak hidup.

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

o Memberi contoh
berbagai jenis
sumber daya alam
di Indonesia.

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
kelompok

Bentuk
Instrumen
Uraian
Objektif

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat :
-

o Menggolongkan
benda menurut
asalnya.

o Mengelompokkan benda
yang berasal dari tumbuhan.
o Mengelompokkan benda
yang berasal dari hewan.
o Mengelompokkan benda
yang berasal dari bahan alam
tidak hidup
11.2 Menjelaskan
hubungan antara
sumber daya
alam dengan
teknologi yang

Sumber Daya Alam


B. Proses pembutan
benda (hlm.211)

o Memahami peta konsep


tentang sumber daya alam
o Memahami proses pembuatan
Kertas

o Mengidentifikasi
hasil teknologi
yang digunakan
manusia dengan
menggunakan

Tugas
Individu
dan
kelompok

Uraian
Objektif

Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat :

285

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi
-

digunakan

11.3 Menjelaskan
dampak
pengambilan
bahan alam
terhadap
pelestarian
lingkungan

Pengalaman Belajar

Sumber Daya Alam


C. Dampak
pengambilan
bahan alam
tanpa
pelestarian.
(hlm.214)
D. Menghemat
energi dan
mengurangi
pencemaran
(hlm.215)

Roti
Nasi
Bahan sandang

o Melakukan tugas 11.1 dan


11.2
o Memahami peta konsep
tentang sumber daya alam
o Memahami dampak
pengambilan bahan alam
tanpa pelestarian
o Memahami langkah
pelestarian alam
o Memahami cara menghemat
energi dan mengurangi
pencemaran udara, tanah dan
air

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu
-

sumber daya alam,


misalnya kertas
dari kayu, pakaian
dari kapas.
o Mengumpulkan
informasi tentang
dampak
pengambilan
sumber daya alam
tanpa ada usaha
pelestarian
terhadap
lingkungan.

Sumber/
Bahan/ Alat

Tugas
Individu

Laporan dan
unjuk kerja
Uraian
Objektif

Tugas 11.1
Hlm.215

Sumber:
Buku SAINS SD

Tugas 11.2
Hlm.217

Kelas IV
Alat:
-

o Membiasakan diri
untuk
menggunakan
sumber daya alam
secara bijaksana.

o Melakukan uji kompetensi


(hlm.218)

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

286

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 003 PENAJAM

( Sukaeri,S.Pd)
NIP. 196602241993061001

..........., ............................ 20.....


Guru Kelas

(........................................................)
NIP .

287

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

288

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

289

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ..................
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
: IV / I

Standar Kompetensi :1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi

KOMPETENSI
DASAR
1.1. Membaca peta
lingkungan
setempat
(kabupaten/k
ota provinsi)
dengan
menggunakan
skala
sederhana

MATERI POKOK /
PEMBELAJARAN

Membaca peta
lingkungan
setempat dengan
menggunakan
skala sederhana

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Membaca
lambang/simbol
peta lingkungan
setempat
(kabupaten/kota,
provinsi)
Menjelaskan
komponen peta
Menghitung jarak
kota dalam peta
dengan jarak
sebenarnya
Memperbesar peta
provinsi dengan
menggunakan
skala sederhana
Memperkecil peta
provinsi dengan
menggunakan
skala
Menugasi murid
menunjukkan
tempat-tempat
penting

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Membaca
lambang/simbol
dalam
peta kabupaten/kota
dan provinsi di
lingkungan tempat
tinggalnya dengan
menggunakan skala
sederhana
Menunjukkan
tempat-tempat
penting di
kabupaten/kota
daerah tempat
tinggalnya pada peta
seperti tempat
bersejarah,
pelabuhan
laut/udara, dan lainlain
Menunjukkan daerah
tempat tinggalnya
(kabupaten/kota)
Menunjukkan
ibukota dan namanya
di provinsi tempat

PENILAIAN
Teknik
Tes
Tulis

Bentuk
Instrumen
Uraian

Contoh
Instrumen
Bacakan
peta
lingkunga
n setempat
(kabupate
n/kota
provinsi)
dengan
mengguna
kan skala
sederhana

ALOKASI
WAKTU
9 x 35 menit
pert 1 - 3
(3 minggu)

SUMBER
BELAJAR/
ALAT
Buku
Erlangga
IPS Asyari
hal. 1 - 10
Buku
pendampin
g
Peta / atlas

290

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

1.2.Mendeskripsikan
kenampakan
alam di
lingkungan
kabupaten/ko
-ta dan
propinsi serta
hubungannya
dengan
keragaman
sosial budaya

1.3.Menunjuk-kan
jenis dan
persebaran
sumber daya
alam serta
pemanfaatann
ya untuk
kegiatan
ekonomi di
lingkungan
setempat

Menjelaskan arah
mata angin pada
peta

tinggalnya
Menggambar peta
kabupaten/kota dan
atau provinsi tempat
tinggalnya dengan
rnenggunakan skala
sederhana

Kenampakan alam
dan keragaman
sosial budaya

Menyebutkan
macam-macam
Kenampakan alam
Menyebutkan ciriciri kenampakan
Menjelaskan
manfaat
kenampakan alam
di kabupaten/kota
dan provinsi
Menjelaskan
penyebab
terjadinya bencana
alam di daerah
setempat
Menyebutkan ciriciri terjadinya
suatu peristiwa
alam

Mengidentifikasi
ciri-ciri dan manfaat
kenampakan alam
Menunjukkan ciriciri sosial dan
budaya di
kabupaten/kota
provinsi tempat
tinggalnya
Menjelaskan
keanekaragaman
sosial di daerahnya
Menjelaskan
keanekaragaman
budaya di daerahnya
Menunjukkan tempat
suku bangsa yang
ada di daerahnya
Menunjukkan tempat
budaya di daerahnya

Tes
Tulis

Uraian

Jelaskan ciriciri dan


manfaat
kenampakan
alam

9 x 35 menit
pert 4 - 6
(3 minggu)

Buku
Erlangga
IPS Asyari
hal. 11 28
Buku
pendamping
Peta / atlas

Sumber daya alam


serta pemanfaatanuntuk kegiatan
ekonomi

Berdiskusi tentang
sumber daya alam
Menemutunjukkan
dalam peta tempattempat penghasil
sumber daya alam
Mencatat jenisjenis sumber daya
alam
Mencatat tempat

Mengidentifikasi
jenis-jenis sumber
daya alam dan
kaitannya dengan
kegiatan ekonomi
Menggunakan peta
setempat untuk
menunjukkan
persebaran sumber
daya alam

Tes
Tulis

Uraian

Sebutkan
jenis-jenis
sumber daya
alam dan
kaitannya
dengan
kegiatan
ekonomi

9 x 35 menit
pert 7 - 9
(3 minggu)

Buku IPS
kelas IV
Asyari
Erlangga
hal. 29 - 56
Buku
pendamping
Peta/gmbar

291

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

1.4. Menghargai
keragaman
suku bangsa
dan budaya
setempat
(kabupaten/k
ota, provinsi)

Keragaman suku
bangsa dan budaya

persebaran sumber
daya alam dan
jenis kegiatannya
Menemutunjukkan
dalam peta tempat
penghasil
persebaran sumber
daya
Menyebutkan
manfaat sumber
daya alam
Menjelaskan
pentingnya sumber
daya alam

Menjelaskan manfaat
sumber daya alam
yang ada di
lingkungan setempat
Menjelaskan bentukbentuk kegiatan
ekonomi di
lingkungantempat
tinggalnya
Menunjukkan
persebaran kegiatan
ekonomi di daerah
tempat tinggalnya
Membuat daftar
tentang kegiatan
ekonomi dan
pemanfaatannya di
lingkungan tempat
tinggalnya

Menyebutkan
macam-macam
suku bangsa di
Indonesia
Menjelaskan
pentingnya
persatuan dalam
keragaman budaya
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
keragaman suku
bangsa dan budaya
setempat
Memberikan
contoh perilaku
menghargai
keragaman yang
ada di masyarakat

Menjelaskan
pengertian Bhineka
Tunggal Ika
Menjelaskan
pentingnya persatuan
dalam
keragamanbudaya
Membandingkan
bentuk-bentuk
keragaman suku
bangsa dan budaya
setempat
Memberikan contoh
cara menghargai
keragaman yang ada
di masyarakat
setempat
Menunjukkan sikap

Tes
Tulis

Uraian

Jelaskan
pengertian
Bhineka
Tunggal Ika

9 x 35 menit
pert 10 - 12
(3 minggu)

Buku IPS IV
Asyari
Erlangga
hal. 57 - 74
Buku
pendamping
Gambaran
suku bangsa
dan hasil
kebudayaan

292

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

1.5. Menghargai
berbagai
peninggalan
sejarah di
lingkungan
setempat
(kabupaten/k
ota, provinsi)
dan
menjagakeles
tariannya

Peninggalan
sejarah di
lingkungan
setempat

Memberikan
contoh sikap
menerima
keragaman suku
bangsa dan budaya
setempat

menerima
keragaman suku
bangsa dan budaya
di masyarakat
Menunjukkan
keragaman budaya
yang ada di
daerahnya melalui peta

Mencari informasi
dari buku tentang
macam-macam
peninggalan
sejarah
Mencatat /
merangkum
macam-macam
peninggalan
sejarah
Menceritakan asalusul terjadinya
suatu tempat
Menyebutkan
jenis-jenis
peninggalan
sejarah yang ada
di lingkungan
setempat
Menceritakan
peninggalan
sejarah yang ada
di lingkungan
setempat
Mengidentifikasi
ciri-ciri
peninggalan
sejarah di
lingkungan

Mencatat
peninggalanpeninggalan sejarah
di lingkungan
setempat
Mengumpulkan
informasi tentang
asal-usul nama suatu
tempat dari berbagai
sumber
Mengelompokkan
jenis-jenis dan ciriciri peninggalan
bersejarah di
lingkungan setempat
Menceritakan
peninggalan
bersejarah yang ada
di lingkungan
setempat
Mengadakan
kunjungan ke tempat
bersejarah
Menjelaskan cara
menjaga kelestarian
peninggalan sejarah
Menjelaskan manfaat
menjaga kelestarian

Tes
Tulis

Uraian

ceritakan
peninggalan
bersejarah
yang ada di
lingkungan
setempat

9 x 35 (3 x
pert)

Buku IPS
Kelas IV
Asyari
Erlangga
Hal. 75 - 86

293

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

1.6. Meneladani
kepahlawana
n dan
patriotisme
tokoh-tokoh
dilingkungan
nya

Meneladani
patriotisme dan
pahlawan

setempat
Menyebutkan cara
menjagakelestaria
n peninggalan
sejarah
Menyebutkan
manfaat menjaga
kelestarian
peninggalan
sejarah
Melaporkan hasil
kunjungan

peninggalan sejarah
Membuat
Melaporkan hasil
kunjungan ke
tempat-tempat
bersejarah di
Iingkungan setempat

Menyebutkan ciriciri sikap


pahlawan dan
patriotisme
Mampu bersikap
rela berkorban
dalam kehidupan
sehari-hari
Menyebutkan ciriciri sikap berjiwa
besar
Memberi contoh
sikap bersedia
menerima
kekalahan dan
kemenangan
dengan jiwa besar
Bersedia meminta
maaf dan memberi
maaf

Menjelaskan
pentingya memiliki
sikap kepahlawanan
dan patriotisme
Memberi contoh rela
berkorban
Menunjukkan sikap
positif atas jasa para
pahlawan dalam
membela bangsa dan
negara
Menghargai para
pahlawan bangsa
dengan mengingat
jasa-jasa mereka
Menjelaskan
perlunya memiliki
sikap berjiwa besar
Memberi contoh
sikap berjiwa besar
dalam kehidupan
sehari-hari

Tes
Tulis

Uraian

Jelaskan
pentingya
memiliki
sikap
kepahlawanan
dan
patriotisme

9 x 35 menit
pert 16 - 18
(3 minggu)

Buku IPS
kelas IV
Gambar
pahlawanan
gambar
tempat
bersejarah

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

294

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui,

......., .................................. 20....

Kepala Sekolah ....................................

Guru Mapel IPS.

(...............................................................)
NIP / NIK : ........................................

(.............................................................)
NIP / NIK : ........................................

295

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas IV (4) Semester 2

SDN 003 PENAJAM

296

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

297

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah

: SDN 003 PENAJAM

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: IV / II

Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi

KOMPETENSI
DASAR
2.1.

Mengenal
aktivitas
ekonomi
yang
berkaitan
dengan
sumber daya
alam dan
potensi lain
di daerahnya

MATERI POKOK /
PEMBELAJARAN

Aktivitas
ekonomi yang
berkaitan
dengan sumber
daya alam dan
potensi lain di
daerah

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Melakukan
pengamatan tentang
sumber daya alam
yang berpotensi di
daerahnya
Mendeskripsikan
manfaat sumberdaya
alam yang ada di
ingkungan setempat
Menjelaskan manfaat
sumber daya alam
hubungannya dengan
kegiatan ekonomi
masyarakat
Mengamati gambar
SDA dan berdiskusi

Menyebutkan
sumber daya alam
yang berpotensi
di daerah-nya
Mengelompokkan
sumber daya alam
di daerahnya
Menjelaskan
manfaat sumber
daya alam yang
ada di daerah
Menjelaskan
perlunya
melestarikan
sumber daya alam
Menyebutkan
bentuk-bentuk
kegiatan ekonomi
di daerah tempat
tinggalnya
Menunjukkan
tempat kegiatan
ekonomi yang ada
di daerahnya
Menunjukkan

PENILAIAN
Teknik
Tertulis
uraian

Bentuk
Instrumen
jawaban
singkat

Contoh
Instrumen
Sebutkan sumber
daya alam yang
berpotensi di
daerah-nya

ALOKASI
WAKTU
12 x 35
menit
pert 1 - 4
(4 minggu)

SUMBER
BELAJAR/
ALAT
Buku IPS
kelas IV
Asyari
Erlaggga
hal. 107
116
Peta/atlas
Gambar
SDA

298

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

2.2.

Mengenal
pentingnya
koperasi
dalam
meningkatkan kesejahteraan
masyarakat

Pentingya
koperasi dalam
meningkatkan
kesejahteraan
masyarakat

Mengamati gambar
kegiatan rapat pada
koperasi
Mendeskripsikan
pentingnya koperasi
dalam meningkatkan
kesejahteraan
masyarakat
Menceritakan
aktivitas kegiatan
koperasi sehari-hari
Menganalisis
kegiatan koperasi
dalam meningkatkan
kesejahteraan
masyarakat
Mengamati gambar
lambang koperasi
dan berdiskusi

tempat sumber
daya alam
pertanian,
kelautan,mineral
dan energi dan
sumber daya
ruang
Membuat laporan
sederhana tentang
hasil pengamatan
tem-pat sumber
daya alam
tersebut
Menyebutkan
kegiatan apa saja
yang ada dalam
kantor koperasi
Mengelompokkan
jenis-jenis
koperasi yang ada
di daerahnya
Menjelaskan
manfaat koperasi
pada anggota
Menunjukkan
berbagai jenis
barang yang
diperjualbelikan
dalam koperasi
Membedakan
koperasi dengan
badan usaha milik
negara
Membuat bagan
struktur pengurus
koperasi
Menceritakan
bentuk-bentuk

Tertulis
uraian

jawaban
singkat

Sebutkan
kegiatan apa saja
yang ada dalam
kantor koperasi

12 x 35
menit
pert 5 - 8
(4 minggu)

Buku IPS
Kelas IV
Asyari hal.
117 - 124
gambar
rapat
anggota
koperasi

299

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


kegiatan koperasi
yang ada di
dalam masyarakat
2.3.

Mengenal
perkembang
an teknologi
produksi
komunikasi
dan
transportasi
serta
pengalaman
menggunaka
nnya

Perkembangan
teknologi
produksi
komunikasi dan
transportasi

Menjelaskan,
membandingkan,
mengelompokkan,
menunjukkan,
membedakan dan
menggunakan
teknologi produksi,
komunikasi, dan
transportasi

Membandingkan/
membedakan
jenis teknologi
produksi pada
masa lalu dan
masa sekarang
Menunjukkan
peralatan
teknologi
produksi masa
lalu dan sekarang
Menyebutkan
macam-macam
alat produksi
masa lalu dan
masa kini
Menceritakan
pengalaman
menggunakan alat
produksi
lalu dan sekarang
Cara
menggunakan
secara sederhana
teknologi
produksi
masa lalu dan
masa kini
Membandingkan/
membedakan
jenis teknologi
komunikasi
pada masa
lalu dan masa

Tertulis
uraian

jawaban
singkat

Jelaskan,
membandingkan,
mengelompokka
n, menunjukkan,
membedakan dan
menggunakan
teknologi
produksi,
komunikasi, dan
transportasi

12 x 35
menit
pert 9 - 12
(4 minggu)

Buku IPS
kelas IV
Asyari Erl
Gambar
teknologi
produksi
Komunikasi transportasi

300

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

sekarang
Menunjukkan
peralatan
teknologi
komunikasi masa
lalu dan sekarang
Menyebutkan
macam-macam
alat komunikasi
masa lalu dan
masa kini
Menceritakan
pengalaman
menggunakan alat
komunikasi
lalu dan sekarang
Cara
menggunakan
secara sederhana
teknologi
komunikasi masa
lalu dan masa kini
Membandingkan/
membedakan
jenis teknologi
transportasi
pada masa
lalu dan masa
sekarang
Menunjukkan
peralatan
teknologi
transportasi masa
lalu dan sekarang
Menyebutkan
macam-macam
alat transportasi
masa lalu dan
masa kini

301

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

2.4.

Mengenal
permasalahan sosial
di daerahnya

Masalah sosial

Mendeskripsikan
kenampakan sosial
budaya di daerah
Menjelaskan manfaat
kegiatan sosial
budaya di daerah
setempat
membuat tulisan
permasalahan sosial

Menceritakan
pengalaman
menggunakan alat
transportasi
lalu dan sekarang
Cara
menggunakan
secara sederhana
teknologi
transportasi
masa lalu dan
masa kini
Menyebutkan
ciri-ciri kegiatan
sosial budaya
daerah (kabupaten/kota, provinsi)
Mengelompokkan
kegiatan sosial
dan kegiatan
budaya di
daerahnya
Menjelaskan
akibat terjadinya
bencana alam dan
pengaruhnya
terhadap kegiatan
masyarakat
Menjelaskan
manfaat kegiatan
sosial di
daerahnya
Menyebutkan
bentuk-bentuk
kegiatan sosial
budaya dalam
masyarakat
Menunjukkan

Tertulis
uraian

jawaban
singkat

Sebutkan ciri-ciri
kegiatan sosial
budaya daerah
(kabupaten/kota,
provinsi)

12 x 35
menit
pert 13 - 16
(4 minggu)

Buku IPS
kelas IV
Asyari Erlangga hall
141 - 157
Gambar
kegiatan
kerja bakti
Gambar
gotongroyong
memperbaiki rumah

302

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

tempat kegiatan
sosial dan budaya
di daerahnya
Membedakan
kegiatan sosial
dan budaya untuk
anak-anak dan
orang tua
Menceritakan
kegiatan sosial
dan budaya yang
pernah dilihatnya
di depan kelas
atau kelompoknya

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 003 PENAJAM

( Sukaeri,S.Pd)
NIP. 196602241993061001

..........., ............................ 20.....


Guru Kelas

(........................................................)
NIP .

303

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

304

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

305

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

No

1.1

Kompetensi Dasar

Memahami
perkembangan
teknologi informasi
dan komunikasi

: ..................................
: Teknologi Informasi dan komunikasi
: IV / I
: 1. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi

Kegiatan
Pembelajaran

Materi Pokok

Perangkatperangkat
Teknologi
Informasi dan
komunikasi

Karakter siswa yang diharapkan :

mendengarka
n penjelasan
menyebutkan
perangkat
informasi
yang ada di
sekitar
sekolah dan
fungsinya

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mengenal
perangkat teknologi
informasi dan
komunikasi seperti,
Faximile, telepon,
hand phone, komputer,
audio visual dan
internet

Mendeskrifsikan
pengaruh positif dan
negative penggunaan
teknologi informasi
dan komunikasi

Memahami fungsi
dari penggunaan
perangkat Teknologi
Informasi dan
komunikasi

Penilaian
Teknik
- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demont
rasi

Bentuk
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian

Contoh
Instrumen
Lembar Soal
Tulis

Alokasi
Waktu

2 x 35
menit

Sumber
Belajar

Pengenalan
Komputer
Elex media

Lembar Soal
Praktek

Praktek
Non
Objektif

Disiplin ( Discipline )

306

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................)
NIP / NIK : .......................

.......... , .....................20 ......


Guru Mapel TIK.

(.........................................)
NIP / NIK : .......................

307

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

: ..................................
: Teknologi Informasi dan komunikasi
: IV / I
: 1. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi

No

Kompetensi Dasar

1.2

Mengidentifikasi
perangkat-perangkat
komputer dan fungsinya

Materi
Pokok

Pengenalan
elemenelemen
pendukung
Teknologi
Informasi dan
komunikasi
dan fungsinya

Kegiatan
Pembelajaran

mencatat
elemenelemen pendu
-kung
mendengarka
n penjelasan
materi yang
telah dicatat
menunjukan
elemenelemen yang
termasuk
perangkat
keras
(CPU,Monito
r, keyboard,
hardisk,
mouse,
disket,
Spiker, dll)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Memahami
cara menghidupkan
dan mematikan
komputer secara
prosedur
(menunjukan tombol
power CPU dan
monitor)
Menjelaskan
definisi komputer
Mengetahui
yang termasuk
perangkat keras
komputer
(hardware) serta
fungsinya
Mengetahui
yang termasuk
perangkat lunak
(software) dan
fungsinya
Menjelaskan
perangkat manusia

Penilaian
Teknik

- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontrasi

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian

Lembar
Soal
Tulis

Praktek

Alokasi
Waktu

Sumber
belajar

2 x 35

Pengenalan
computer
Elex Media

Lembar
Soal
Praktek

Non
Objektif

308

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


(brainware) dan
fungsinya

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................)
NIP / NIK : .......................

.......... , .....................20 ......


Guru Mapel TIK.

(.........................................)
NIP / NIK : .......................

309

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

: ..................................
: Teknologi Informasi dan komunikasi
: IV / I
: 2. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker

No

Kompetensi Dasar

2.1

Mengenal perangkat
lunak (software)
untuk menggambar

Materi
Pokok

Cara
memulai
menjalanka
n perangkat
lunak
Picture
Maker dan
fungsinya

Kegiatan
Pembelajaran

menjelaskan
tentang
software
picture maker
menghidupkan
komputer
menjelaskan
tampilan layar
picture maker

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mampu memegang
mouse dan
menggerakkannya
Memahami cara
membuka dan
mengahiri sytem picture
maker
Menunjukkan area-area
pada tampilan layar
picture maker (menu
area, icon area, palette
area, line style area,
active pateern box,
buttotn status
area,drawaing area )
Memahami fungsi dari
area-area pada picture
maker (menu area, icon
area, palette area, line
style area, active patern
box, button status area,
drawing area )

Penilaian
Teknik

- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontras
i

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian

Lembar
Soal
Tulis

Praktek

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 35

Sri Muljati
Story Board
Live bab I
hal 6

Lembar
Soal
Praktek

Non
Objektif

310

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................)
NIP / NIK : .......................

.......... , .....................20 ......


Guru Mapel TIK.

(.........................................)
NIP / NIK : .......................

311

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

: ..................................
: Teknologi Informasi dan komunikasi
: IV / I
: 2. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker

No

Kompetensi Dasar

2.2

Menggunakan icon-icon
untuk membuat gambar

Materi
Pokok

Mengenal
dan fungsi
dari iconicon yang
ada pada
layar picture
maker

Kegiatan
Pembelajaran

mendengarka
n penjelasan
tentang
nama-nama
icon
menjelaskan
fungsi dari
icon-icon
mempraktekk
an tiap icon

Indikator Pencapaian
Kompetensi

menunjukan iconicon:
1. icon scrool
2. icon text
3. icon select
4. icon microscope
5. icon erase
6. icon pencil
7. icon spray
8. icon line
9. icon brush
10. icon rectangle
11.icon fill
12. icon cicle
memahami fungsi dari
icon-icon
13. icon scrool
14. icon text
15. icon select
16. icon microscope
17. icon erase

Penilaian
Teknik

- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontras
i

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian

Lembar
Soal
Tulis

Praktek

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 35

Sri Muljati
Story Board
Live Bab 1
hal 15

Lembar
Soal
Praktek

Non
Objektif

312

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


18. icon pencil
19. icon spray
20. icon line
21. icon brush
22. icon rectangle
23. icon fill
24. icon cicle

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................)
NIP / NIK : .......................

.......... , .....................20 ......


Guru Mapel TIK.

(.........................................)
NIP / NIK : .......................

313

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
No

Kompetensi Dasar

3.1

Mengenal perangkat
lunak (internet
explorer) untuk
mencari informasi
dan menjelajahi
dunia maya

: ..................................
: Teknologi Informasi dan komunikasi
: IV / I
: 3. Mencari dan mengirim informasi dengan menggunakan internet ekplorer
Kegiatan
Pembelajaran

Materi Pokok

Pengenalan
internet
explorer

Karakter siswa yang diharapkan :

menjelaskan
pengenalan
internet
explorer
mencatat
pengertian
tentang internet
ekplorer dan
pendukung
untuk membuat
jaringan
mempraktekkan
cara mulai IE
mencoba
browsing
Website
Assalaam

Indikator Pencapaian
Kompetensi

memahami perangkat
perangkat apa untuk
menjalankan internet
(telephon, modem, usp
dll)
memahami cara-cara
masuk ke IE
mendemonstrasikan
cara membuka Website
Assalaam
mengetahui tempat
untuk memasukan
website ( Address)

Penilaian
Tehnik

- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontrasi

Bentuk
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek

Contoh
Instrumen
Lembar Soal
Tulis
Lembar Soal
Praktek

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 35

Pengenal
an
internet
dan
jaringan
internet
Elex
media

Non
Objektif

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

314

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................)
NIP / NIK : .......................

.......... , .....................20 ......


Guru Mapel TIK.

(.........................................)
NIP / NIK : .......................

315

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

: ..................................
: Teknologi Informasi dan komunikasi
: IV / I
: 4. Membuat tulisan dengan menggunakan icon teks

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

4.1

Menggunakan icon teks


untuk membuat tulisan

Membuat
tulisan dan
mengatur
tampilan
hurup dengan
menggunakan
icon teks

Kegiatan
Pembelajaran

mendengarkan
penjelasan cara
membuat teks

menjelaskan
untuk
mengganti,
menghias,
memperbesar
maupun
memperkecil
dan mengganti
warna huruf

Karakter siswa yang diharapkan :

Indikator Pencapaian
Kompetensi

memahami fungsi
dari icon teks

mengerti cara untuk


memperbesar dan
memperkecil huruf
(size)

mencoba tiaptiap siswa

mendemonstrasikan
membuat variasi
huruf (Bold, italic ,
underline, shadow)
mengganti warna
huruf dengan
memilih palette
area

Penilaian
Tehnik

- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontr
asi

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian

Lembar
Soal
Tulis

Praktek

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 35

Sri Muljati
Story Board
Live Jilid 1
hal 27

Lembar
Soal
Praktek

Non
Objektif

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

316

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................)
NIP / NIK : .......................

.......... , .....................20 ......


Guru Mapel TIK.

(.........................................)
NIP / NIK : .......................

317

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

No

5.1

: ..................................
: Teknologi Informasi dan komunikasi
: IV / I
: 5. Menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker

Kompetensi Dasar

Menggunakan iconicon untuk membuat


gambar bangunan

Kegiatan
Pembelajaran

Materi Pokok

Menggambar
dengan
menggunakan icon
pencil,
rectangle,
cicle, line dan
fill serta cara
membatalkan
gambar dan
menghapus

mendengark
an penjelasan
dan fugsi dari
Icon-icon (
pencil,
rectangle,
cicle, line dan
fill)

mempraktekan
tiap-tiap icon
(pencil,
rectangle,
cicle, line dan
fill)

mempraktekan
perintah untuk
menghapus (
eraser dan edir
clear)

Mempraktekan
untuk
membatalkan

Indikator Pencapaian
Kompetensi

mendemonstrasikan
icon pencil, rectangle,
cicle, line dan fill
menggabungkan icon
icon pencil, rectangle,
cicle, line dan fill
sehingga berbentuk
bangunan rumah
mendemonstrasikan
icon fill untuk
mewarnai bangunan
dan memilih warna
pada palette area
mendemontrasikan
cara menghapus secara
cepat ( edit clear) dan
cara membatalkan
yang terakhir kali
dibuat (edit undo)
memahami cara
menyimpan hasil gambar yang telah di buat

Penilaian
Tehnik

- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontr
asi

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian

Lembar
Soal
Tulis

Praktek

Lembar
Soal
Praktek

Alokasi
Waktu

2 x 35

Sumber
Belajar

Sri Muljati
Diktat Story
board live
Jilid 1 Bab
II hal 31

Non
Objektif

318

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


gambar yang
terakhir kali
dibuat (edit
undo)

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................)
NIP / NIK : .......................

.......... , .....................20 ......


Guru Mapel TIK.

(.........................................)
NIP / NIK : .......................

319

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

No

5.2

Kompetensi Dasar

Menggambar dengan
menggunkan icon
pencil, Erase dan
microccope

: ..................................
: Teknologi Informasi dan komunikasi
: IV / I
: 5. menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker

Materi
Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Menggambar
bebas dengan
menggunakan
icon pencil

Karakter siswa yang diharapkan :

mendengarka
n penjelasan
cara
penggunaan
icon pencil
memprakteka
n cara
membuka file
yang sudah
direkan
( File, get
picture)
memprakteka
n cara
memperbaiki gambar
yang belum
selesai

Indikator Pencapaian
Kompetensi

mendemontrasikan
cara mengaktifkan
icon pencil
memahami cara
menggerakan mouse
apabila menggunakan
icon pencil
memahami cara
membatalkan gambar
mendemonstrasikan
icon erase untuk
menghapus bidang
gambar tertentu
mendemontrasikan
cara merekam
kembali gambar yang
telah diperbaiki

Penilaian
Tehnik

- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontr
asi

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian

Lembar
Soal
Tulis

Praktek

Lembar
Soal
Praktek

Alokasi
Waktu

2 x 35

Sumber
Belajar

Sri Muljati
Diktat
Strory board
Jilid 1 Bab
3
Hsl 40

Non
Objektif

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

320

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................)
NIP / NIK : .......................

.......... , .....................20 ......


Guru Mapel TIK.

(.........................................)
NIP / NIK : .......................

321

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

No

6.1
.

: ..................................
: Teknologi Informasi dan komunikasi
: IV / I
: 6. Mengambil gambar yang sudah disediakan oleh picture maker (Library)

Kompetensi Dasar

Menyatukan gambar
yang telah dibuat
dengan mengambil
gambar dari library

Materi
Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Mengambil
gambar dari
library

Karakter siswa yang diharapkan :

mendengarkan
penjelasan cara
masuk ke
library
mempraktekan
cara
mengambil
gambar dari
library
mempraktekan
cara
memperbesar,
memindahkan
serta memutar
gambar
Cara menggandakan

Indikator Pencapaian
Kompetensi

mendemonstrasikan
cara mengambil gambar
dari pustaka gambar

memahami cara
membalik obyek
gambar
(horizontal,vertical)

mendemonstrasikan
cara memutar opbyek
gambar dengan
menggunakan (edit
rotate)

menguasai cara
memperbanyak gambar
(edit copy)

memhami cara
memperkecil dan
memperbesar gambar
(tombol mouse 1 dan 2)

Penilaian
Teknik

- Tes
Lisan
Tulisa
n
Prakte
k

Bentuk
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek

- Non
test
Lisan
Tlisan
Demo
ntrasi

Contoh
Instrumen
Lembar
Soal
Tulis

Alokasi
Waktu

2 x 35

Sumber
Belajar
Sri Muljati
Diktat Sory
board Live
Bab 4 hal
49

Lembar
Soal
Praktek

Non
Objektif

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )

322

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................)
NIP / NIK : .......................

.......... , .....................20 ......


Guru Mapel TIK.

(.........................................)
NIP / NIK : .......................

323

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
Kelas IV (4) Semester 2

SDN 003 PENAJAM

324

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

325

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

: SDN 003 PENAJAM


: Teknologi Informasi dan komunikasi
: IV / II
: 7. Membuat kaligrafi dengan menggunakan icon brush

No

Kompetensi Dasar

7.1

Penggunaan icon
brush untuk
membuat kaligrafi

Kegiatan
Pembelajaran

Materi Pokok

Penggunaan
icon brush

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mengaktifkan
icon brush

mengaktifkan icon
brush

Mempraktekkan
cara membuat
kaligrafi dengan
mengunakan
mouse dan
keypad

dapat memilih
macam-macam
jenis brush

Karakter siswa yang diharapkan :

mahir membuat
kaligrafi dengan
menggunakan
mouse
membuat kaligrafi
dengan
menggunakan
keypad

Penilaian
Teknik

Teknik:
Teori dan
praktek
Bentuk :
Pilihan
ganda
Instrumen:
Lembar
Jawaban
dan
komputer

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian

Lembar
Soal
Tulis

Praktek

Lembar
Soal
Praktek

Alokasi
Waktu

4 x 35

Sumber
Belajar

Sri Muljati
Diktat Story
board Bab 5
Level 2
hal 1 - 9

Non
Objektif

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

326

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui
Kepala SDN 003 PENAJAM

( Sukaeri,S.Pd)
NIP. 196602241993061001

.......... , .....................20 ......


Guru Kelas

(.........................................)
NIP

327

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

: SDN 003 PENAJAM


: Teknologi Informasi dan komunikasi
: IV / II
: 8. Mewarnai bidang gambar dengan efek spread

No
Kompetensi Dasar

8.1

Mewarnai dengan
efek spread

Kegiatan
Pembelajaran

Materi Pokok

spread

Karakter siswa yang diharapkan :

Mengaktifkan
spread

Menpraktekan
cara mewarnai
bidang gambar
dengan memilih
warna spread

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

mengaktifkan
spread dengan
memilih menu
modes

- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek

menggunakan
cara
mengaktifkan
warna spread

- Non
test
Lisan
Tlisan
Demontra
si

menentukan arah
warna spread
Spread direction)

menggunakan
efek spread (wafe
effek dan dither)

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian

Lembar
Soal
Tulis

Praktek

Lembar
Soal
Praktek

Alokasi
Waktu

4 x 35

Sumber
belajar

Sri Muljati
Diktat Story
board Bab 6
level 2 hal 12
- 23

Non
Objektif

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

328

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui
Kepala SDN 003 PENAJAM

( Sukaeri,S.Pd)
NIP. 196602241993061001

.......... , .....................20 ......


Guru Kelas

(.........................................)
NIP

329

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

No

9.1

: SDN 003 PENAJAM


: Teknologi Informasi dan komunikasi
: IV / II
: 9. Mengirim surat atau berita lewat media elektronik dengan menggunakan e-mail

Kompetensi Dasar

mengirim berita lewat media elektronik

Kegiatan
Pembelajaran

Materi Pokok

Mengecek dan
mengirim
berita/surat yang
masuk di e-mail
sendiri

Mengaktifkan
Internet
ekplorer

membuka
website yahoo

Karakter siswa yang diharapkan :

Menpraktekan
cara mengirim
berita dan
membuka yang
masuk

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Memahami cara
membuka email

memilih compose
untuk mengirim
e-mail

membuka e-mail
yang masuk

mengerti cara
mengakhiri/
menutup e-mail

Penilaian
Teknik

- Tes
- Lisan
- Tulisan
- Praktek
- Non
test
- Lisan
- Tlisan
Demontra
si

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Objektif
- Pilihan
Ganda
- Isian
Uraian

Lembar
Soal
Tulis

Praktek

Lembar
Soal
Praktek

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

6 x 35

Pengenalan
internet dan
jaringan
internet
Elex media

Non
Objektif

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

330

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui
Kepala SDN 003 PENAJAM

( Sukaeri,S.Pd)
NIP. 196602241993061001

.......... , .....................20 ......


Guru Kelas

(.........................................)
NIP

331

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN 003 PENAJAM
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/Semester : IV / II
Standar Kompetensi : 10. Menampilkan kembali gambar yang telah direkam dengan menggunakan sub menu get picture.
No

10.1

Kompetensi Dasar

Penggunaan sub
menu Get Picture

Kegiatan
Pembelajaran

Materi Pokok

Memperbaiki
gambar yang
sudah disimpan
dengan
menggunakan
get picture

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Memilih
menu file Get
picture

Menyimpan
lagi file yang
sudah
diperbaiki

Karakter siswa yang diharapkan :

memahami cara
membuka file
gambar ynag
sudah direkam
memahami cara
menggunakan
icon microskof
untuk
memperbesar
bidang gambar
mengerti cara
memperbaiki
gambar yang
telah dibuat

Penilaian
Teknik

- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontrasi

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian

Lembar
Soal
Tulis

Praktek

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 35

Sri Muljati
Story Board

Lembar
Soal
Praktek

Non
Objektif

memahami cara
merekam lagi file
yang telah
dibuka

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

332

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui
Kepala SDN 003 PENAJAM

( Sukaeri,S.Pd)
NIP. 196602241993061001

.......... , .....................20 ......


Guru Kelas

(.........................................)
NIP

333

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDN 003 PENAJAM
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/Semester
IV / II
Standar Kompetensi : 11. Menggambar alam yang ada di sekitar kita dengan digabung dengan library

No

Kompetensi Dasar

11.1

menuangkan imajinasi
melalui menggambar

Kegiatan
Pembelajaran

Materi Pokok

menggambar
bebas

menjelaskan cara
membuat gambar
bebas

mengulangi cara
membuka
gambar dari
library

Karakter siswa yang diharapkan :

penggunaan
seluruh icon
Menmpraktekan
cara mengirim
berita

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Tehnik

Dapat
menggambar
dengan kreasi
sendiri

- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek

menggunakan
seluruh icon
yang ada di PM
memadukan
warna biasa
dengan warna

- Non test
Lisan
Tlisan
Demontrasi

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian

Lembar
Soal
Tulis

Praktek

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 35

Sri Muljati
Story Board

Lembar
Soal
Praktek

Non
Objektif

memahami cara
memadukan
gambar dengan
library

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

334

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui
Kepala SDN 003 PENAJAM

( Sukaeri,S.Pd)
NIP. 196602241993061001

.......... , .....................20 ......


Guru Kelas

(.........................................)
NIP .

335

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN 003 PENAJAM
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/Semester : IV / II
Standar Kompetensi : 12. Menjalankan gambar yang telah di buat pada PM dengan software Story Editor.

No

12.1

Kompetensi Dasar

Merangkai dan
menjalankan gambar

Materi
Pokok

Story Editor

Kegiatan
Pembelajaran

membuka
proram SE

Cara
memasukan data
yang telah
disediakan oleh
format/tabell SE

menjalankan
gambar yang
telah dimasukan
ke program SE

Cara merekam
story editor

Indikator Pencapaian
Kompetensi

membuka
program story
editorl

mengerti menumenu yang ada


pada SE

mengidentifikasi
format yang
disediakan oleh SE

mahir menjalankan
gambar yang telah
dibuat dengan
program SE

Penilaian
Tehnik

- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontrasi

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian

Lembar
Soal
Tulis

Praktek

Lembar
Soal
Praktek

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 35

Sri Muljati
Story Board
Live Jilid 2
Bab 6 hal
38 - 70

Non
Objektif

336

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui
Kepala SDN 003 PENAJAM

( Sukaeri,S.Pd)
NIP. 196602241993061001

.......... , .....................20 ......


Guru Kelas

(.........................................)
NIP

337

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN 003 PENAJAM
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/Semester : IV / II
Standar Kompetensi : 13. Membuat animasi penggabungan antara teks dan gambar dengan Sofware Gif Animator.

No

Kompetensi Dasar

13.1

animasi teks dan


gambar dengan
mengunakan sofware
gif animator

Materi
Pokok

gif
animator

Kegiatan
Pembelajaran

memulai
menggunakan
sofware animator

menjelaskan fungsi
dari menu-menu

cara membuat teks

cara mengambil
gambar

bagaimana
menjalan kannya

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Tehnik

mengerti
menggunakan
software Gif
animator

- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek

memahami
membuat teks

- Non test
Lisan
Tlisan
Demontras
i

memahami
mengambil
gambar

mengerti cara
menjalankan
dengan animasianimasi

paham mengakhiri
program gif

merekam yang
sudah dibuat

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian

Lembar
Soal
Tulis

Praktek

Alokasi
Waktu

4 x 35

Sumber
Belajar

elex
media

Lembar
Soal
Praktek

Non
Objektif

338

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran


animator

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui
Kepala SDN 003 PENAJAM

( Sukaeri,S.Pd)
NIP. 196602241993061001

.......... , .....................20 ......


Guru Kelas

(.........................................)
NIP

339

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

340