Anda di halaman 1dari 3

PROGRAM TAHUNAN

semester

Kompetensi Dasar
3.1 memahami sejarah
perkembangan keperawatan,
falsafah, paradigma keperawatan
di setiap Negara

4.1 Membandingkan sejarah


perkembangan, falsafah,
dan Paradigma keperawatan
di setiap Negara
3.2 Menerapkan fungsi, peran,
dan perkembangan ilmu
keperawatan di masyarakat

4.2 Menguraikan fungsi, peran,


pengembangan ilmu
keperawatan di masyarakat

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Setelah mengikuti pelajaran,
diharapkan siswa mampu
a. Menjelaskan sejarah
perkembangan
keperawatan di setiap
negara
b. Menjelaskan falsafah
keperawatan disetiap
Negara
c. Menjelaskan paradigma
keperawatan disetiap
Negara
d. Menjabarkan sejarah
perkembangan, falsafah,
dan paradigma
keperawatan di setiap
Negara
a. mengidentifikasimasingmasing sejarah
perkembangan, falsafah,
dan Paradigma
keperawatan di setiap
Negara
ulangan harian
Setelah mengikuti pelajaran
diharapkan siswa mampu:
a. Menjabarkan
perkembangan ilmu
keperawatan di
masyarakat
b. Menjabarkan fungsi,
peran perawat
c. Mengklasifikasi
fungsi, peran, dan
perkembangan ilmu
keperawatan di
masyarakat
a. Menganalisis fungsi,
peran, pengembangan
ilmu keperawatan di
masyarakat
b. Menyajikan hasil analisis

Alokasi
Waktu
10JP

10JP

3.3 Memahami konsep manusia

4.3 Menilai keunikan sikap


setiap individu sesuai dengan
konsep manusia

3.4

4.4

Memahami konsep stress


dan memfasilitasi proses
adaptasi individu

Menangani stres dan


memfasilitasi proses
adaptasi individu

3.5 Menganalisis kondisi


kesehatan dan kesakitan
individu sesuai dengan
konsep sehat sakit

fungsi, peran,
pengembangan ilmu
keperawatan di
masyarakat
ulangan harian
Setelah mengikuti pelajaran
mahasiswa
diharapkan
mampu:
a. Menjabarkan konsep
manusia
b. Mencontohkan konsep
manusia dalam
kehidupan sehari-hari
a. Mengidentifikasi
keunikan sikap setiap
individu sesuai
dengan konsep
manusia
b. menganalisis keunikan
sikap setiap individu
sesuai dengan konsep
manusia
c. Ulangan harian
Setelah mengikuti pelajaran
mahasiswa
diharapkan
mampu:
a. Menjabarkan konsep
stress
b. Menguraikan proses
adaptasi individu
c. Mencontohkan konsep
stress dan proses adaptasi
individu
d. Menerapkan konsep stress
e. mendemonstrasikan cara
memfasilitasi proses
adaptasi individu pada
stress
Setelah mengikuti pelajaran
mahasiswa
diharapkan
mampu:
a. Menjabarkan konsep sehat
sakit
b. Menentukan kondisi
kesehatan dan kesakitan
individu sesuai dengan
konsep sehat sakit
c. Menyimpulkan kondisi

12 JP

8 JP

16 JP

4.5 Menilai kondisi


kesehatan dan kesakitan
individu sesuai dengan
konsep sehat sakit

kesehatan dan kesakitan


individu sesuai dengan
konsep sehat sakit
d. Mengidentifikasi kondisi
kesehatan dan kesakitan
individu sesuai dengan
konsep sehat sakit
e. menganalisis kondisi
kesehatan dan kesakitan
individu sesuai dengan
konsep sehat sakit
f. menyajikan hasil analisis
kondisi kesehatan dan
kesakitan individu sesuai
dengan konsep sehat sakit
ulangan harian
56 JP

jumlah

Rakam 13 Juli 2016


Mengetahui,
Kepala Sekolah
Pelajaran

SUPNAWADI, S. KM. MM.Kes

Guru Mata

Baik Rabiatul

Adawiyah,S.Kep.,Ns
NIY.99 032 01 001

NIY