ADMINISTRASI GURU SMK MUH 1 BAMBANGLIPURO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1

Nama Sekolah
Mata Pelajaran/ SK
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

Alokasi Waktu

:
:
:
:

SMK MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO

..
..(dari silabus)
..
: ..(dari silabus)
: 1. .
2. ..
.
3. .
4. dst(dari silabus)
: .. x 45 menit ( sesuai alkasi waktu pd silabus )

I.

Tujuan Pembelajaran (masukkan nilai karakter budaya bangsa)

A.
..
B.
..
C.
..
D. Dst.

1.

Materi Pembelajaran
E. .
F. .
G. .
H. .
I. .
J. Dst (sesuai urutan materi bahan ajar)

1.

Metode Pembelajaran
K.
L. ..
M. Dst (pilih metode yangmelibatkan siswa aktif)

1.

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN I

AWAL

INTI

KEGIATAN PEMBELAJARAN
1.
2.
3.
4.
5. Dst (masukkan nilai karakter bangsa pada setiap kegiatan).
6.
EKPLORASI
1. .
2. .
3. .
4. .
5. .
6. .
7. .
7. Dst (masukkan nilai karakter bangsa pada setiap kegiatan).
8.

WAKTU

10 menit

20 menit

Motto Kerja: Raih Prestasi, Junjung Tinggi Budipekerti, Mandiri, Islami

ADMINISTRASI GURU SMK MUH 1 BAMBANGLIPURO

PENUTUP

PERTEMUAN
II

AWAL

INTI

PENUTUP

ELABORASI
1. .
2. .
3. .
4. .
5. .
6. .
7. .
8. Dst (masukkan nilai karakter bangsa pada setiap kegiatan).
9.
KONFIRMASI
1. .
2. .
3. .
4. .
5. .
6. .
7. .
8. Dst (masukkan nilai karakter bangsa pada setiap kegiatan).
9.
1. .
2. .
3. .
4. .
5. .
6. .
7. Dst (masukkan nilai karakter bangsa pada setiap kegiatan).
8.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. .
2. .
3. .
4. Dst (masukkan nilai karakter bangsa pada setiap kegiatan).
5.
EKPLORASI
1. .
2. .
3. .
4. Dst (masukkan nilai karakter bangsa pada setiap kegiatan).
5.
ELABORASI
1. .
2. .
3. .
4. Dst (masukkan nilai karakter bangsa pada setiap kegiatan).
5.
KOMFIRMASI
1. .
2. .
3. .
4. Dst (masukkan nilai karakter bangsa pada setiap kegiatan).
5.
1. .
2. .
3. Dst (masukkan nilai karakter bangsa pada setiap kegiatan).
4.

40 menit

10 menit

10 menit

WAKTU

10 menit

20 menit

40 menit

10 menit

10 menit

Motto Kerja: Raih Prestasi, Junjung Tinggi Budipekerti, Mandiri, Islami

ADMINISTRASI GURU SMK MUH 1 BAMBANGLIPURO

2.

Sumber Belajar
A. ..
B. ..
C. ..
D. dst

3.

Penilaian
N. ..
O. ..
P. ..
Q. dst (pilih metode penilaian yang sesuai)

1.

Alat Penilaian
Tugas terstruktur secara individu.
Soal
1. .
2. .
3. .
4. .
5. .
6. .
2. KUNCI JAWABAN

1.
2.
3.
4.
5.
6.

...
...
...
...
...
...
3. TEKNIK PEN SEKORAN

(lakukan teknik pensekoran yang sesuai )

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs. MARYOTO
NIP: 19650522 198903 1 005

Bantul, 20
Guru mapel

..
NIP. -

Motto Kerja: Raih Prestasi, Junjung Tinggi Budipekerti, Mandiri, Islami

ADMINISTRASI GURU SMK MUH 1 BAMBANGLIPURO

=======
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

Alokasi Waktu

:
:
:
:

SMK MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO

Pendidikan Kewarganegaraan
XI/ 2
4. Menganalisis Hubungan Internasional dan Organisasi
Internasional
: 4.1.Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan saranasarana hubungan internasional bagi sutau negara
: 1. Menjelaskan pengertian hubungan internasional
2. Menguraikan dampak suatu negara yang mengucilkan
diri dari pergaulan antarbangsa.
3. Menguraikan pentingnya hubungan internasional.
4. Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional.
: 4 x 45 menit (2 kali pertemuan dan 2 kali tatap muka )

I.

Tujuan Pembelajaran
R. Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat menjelaskan
pengertian hubungan internasional. (Nilai Gemar membaca dan Tekun)
S. Peserta didik dapat mengetahui dampak suatu negara yang mengucilkan diri dari pergaulan
antar bangsa .(Nilai Rasa ingin tahu, Demokratis, kerja keras dan Ulet)
T. Peserta didik diharapkan dapat menguraikan pentingnya hubungan internasioanl bagi suatu
negara dalam mengatasi global warming (Pemanasan Global) Ramah tamah.
U. Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional dengan
benar.(Nilai Rasa ingin tahu, Kerja keras, kerjasama,Komunikatif dan teliti )

1.

Materi Pembelajaran
V. Pengertian hubungan internasional
W. Dampak suatu negara yang mengucilkan diri dari pergaulan antar bangsa.
X. Pentingnya hubungan internasional bagi suatu negara dalam mengatasi berbagai masalah,
contoh dampak lingkungan dan pemanasan global.
Y. Sarana-sarana hubungan internasional.

1.

Metode Pembelajaran
Z. Ceramah secara singkat
AA.Diskusi yang terbagi dalam beberapa kelompok
BB. Penugasan individu

1.

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN I

AWAL

INTI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

WAKTU

8. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta

didik, hari ini siapa yang tidak hadir dengan komunikatif yang
ramah dan santun.
10 menit
9. Menyampaikan SK,KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
10. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan
dibahas tentang Hubungan Internasional.
EKPLORASI
9. Membaca dengan tekun dan mencari informasi terkini dari
berbagai sumber tentang pengertian Hubungan internasional.
10. Memfasilitasi pembentukan kelompok 4-5 orang sesuai dengan
pokok permasalahan yang akan dibahas.
20 menit
11. Tiap kelompok bekerja sama saling asah dan saling asuh
membahas permasalahan berdasarkan kajian materi.
12. Merangkum hasil kajian materi dan selanjutnya bersama-sama
bekerja keras memecahkan permasalahan yang ada.
ELABORASI
1. Diskusi kelas dengan tertib dan santun Pentingnya hubungan
40 menit
internasional bagi suatu bangsa/negara.
2. Diskusi kelas dengan tertib dan santun dampak suatu negara
yang mengucilkan diri dari pergaulan antar bangsa.
3. Membuat laporan hasil kerja kelompok dengan kreatif dan
enovatif.
Motto Kerja: Raih Prestasi, Junjung Tinggi Budipekerti, Mandiri, Islami

ADMINISTRASI GURU SMK MUH 1 BAMBANGLIPURO

4.

5.

6.
7.

Tiap kelompok secara bergilir tampil menyampaikan tugas

kelompoknya dengan santun, untuk mendapatkan tanggapan
dari kelompok lainnya secara demokratis, disiplin, tanggung
jawab dan menghargai prestasi.
Kelompok penyaji memberikan kesempatan kepada kelompok
lain untuk memberikan tanggapan. Setiap tanggapan
dari
kelompok lain,dibahas oleh kelompok penyaji dan selanjutnya
diberikan penjelasan secara demokratis komunikatif dan
bersahabat.
Apabila penjelasan penyaji kurang bisa diterima, maka bagi
kelompok lainnya diberikan kesempatan memberikan tanggapan
dengan santun.
Jika ada permasalahan yang belum bisa terpecahkan adalah
tanggung jawab guru untuk memberikan penjelasan.

KONFIRMASI

1.
2.
3.

4.
5.
1.
PENUTUP

PERTEMUAN
II

AWAL

INTI

2.
3.

Mengklasifikasi hasil diskusi apabila terjadi kesalahan dengan

teliti, jujur dan tanggung jawab.
Membuat kesimpulan hasil diskusi kelas di bawah bimbingan
guru.
Memberikan apresiasi terhadap kelompok yang paling aktif dan
baik.
Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang aktif dan
tidak disiplin.
Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap kelompok tidak pilih
kasih dengan santun .
Guru dan peserta didik bekerja sama golong gilig melakukan
refleksi diri terhadap hasil diskusi.
Postest dalam bentuk lesan.
Penugasan berstruktur secara mandiri mengerjakan soal
latihan pada modul PKn sebagai pekerjaan rumah dan akan
dibahas pada pertemuan tatap muka berikutnya.
KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Melakukan presensi kepada peserta didik dengan cara

menanyakan siapa hari ini yang tidak hadir dengan ramah
dan welas asih.
2. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara
runtut.
3. Dengan memberikan appersepsi terhadap materi pelajaran yang
akan dibahas tentang sarana-sarana hubungan internasional.
EKPLORASI
1. Membaca dan mencari dengan teliti informasi terkini
tentang sarana-sarana hubungan internasional dari berbagai
sumber secara individu.
2. Memfasilitasi pembentukan kelompok 4-5 orang sesuai dengan
pokok permasalahan yang akan dibahas.
3. Tiap kelompok bekerja sama saling asah dan asuh dengan
membahas
permasalahan
berdasarkan
kajian
materi
pembelajaran sarana-sarana hubungan internasional dari
berbagai sumber/ kajian pustaka.
4. Merangkum hasil kajian materi dan selanjutnya bersama-sama
memecahkan permasalahan yang ada secara demokratis.
ELABORASI
1. Diskusi kelompok dengan disiplin dan tanggung jawab
tentang sarana-sarana hubungan internasional, sebelumnya
membahas hasil pekerjaan rumah.
2. Bekerja sama membuat laporan hasil kerja kelompok.
3. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja
kelompok dengan santun dan disiplin melalui perwakilan
salah satu orang menjadi juru bicara di depan kelas, dengan
dipandu oleh guru.
KOMFIRMASI

10 menit

10 menit

WAKTU

10 menit

20 menit

40 menit

Motto Kerja: Raih Prestasi, Junjung Tinggi Budipekerti, Mandiri, Islami

ADMINISTRASI GURU SMK MUH 1 BAMBANGLIPURO

1.
2.
3.

4.
1.
PENUTUP

2.
3.

Mengklarifikasi hasil diskusi kelompok jika terjadi kesalahan.

Menyimpulkan hasil diskusi yang telah dipresentasikan oleh
masing-masing juru bicara kelompok, atas bimbingan guru.
Memberi apresiasi dan menghargai prestasi terhadap kelompok
yang paling aktif/baik.
Memberi teguran bagi kelompok yang kurang aktif dan
kurang disiplin.
Guru dan peserta didik golong gilig bekerja sama melakukan
refleksi diri terhadap hasil presentasi.
Postest dalam bentuk tertulis
Penugasan secara mandiri peserta didik mengerjakan soal
pada modul .

2.

Sumber Belajar
E. Modul Pembelajaran PKn SMK kelas XI Semester 4 MGMP PKn SMK Provinsi DIY
F. Media massa (elektronik maupun cetak)
G. Gambar/ artikel Koran yang relevan dengan hubungan internasional

3.

Penilaian
Penilaian hasil diskusi

10 menit

10 menit

FORMAT PENILAIAN AFEKTIF DISKUSI KELOMPOK

Indikator Perilaku yang dinilai
No

Nama Peserta
didik

tanggung
jawab

Kerjasa
ma

Kedisiplinan
Dlm diskusi

Peduli
Lingkunga
n

menghargai
pendapat
teman

Kejujuran

Nilai
Peserta
didik

1
2
3
4
5
Keterangan:
Indikator 1

Sangat bertanggung jawab

Bertanggung jawab
Kurang bertangg jawab
Tidak bertanggung jawab

skor
skor
skor
skor

4
3
2
1

Indikator 2

Selalu bekerjasama
Bekerjsama
Kurang bekerjsama
Tidak mau bekerjsama

skor
skor
skor
skor

4
3
2
1

Indikator 3

Sangat disiplin dlm diskusi

Disiplin dalam berdiskusi
Kuang disiplin dalam berdiskusi
Tidak disiplin dlm bekerjasama

skor
skor
skor
skor

4
3
2
1.

Indikator 4

Sangat Sopan
Sopan
Kurang sopan
Tidak sopan

skor
skor
skor
skor

4
3
2
1

Indikator 5

Selalu menghargai
Menghargai
Kurang menghargai
Tidak mau menghargai

skor
skor
skor
skor

4
3
2
1

Indikator 6

Sangat jujur
Jujur
Kuang Jujur
Tidak Jujur

skor
skor
skor
skor

4
3
2
1

Motto Kerja: Raih Prestasi, Junjung Tinggi Budipekerti, Mandiri, Islami

ADMINISTRASI GURU SMK MUH 1 BAMBANGLIPURO

RUMUS PENILAIAN:

SP X 100 Nd
TS

Keterangan:
SP =Jumlah skor perolehan Peserta didik
TS =Jumlah Total skor
Nd
=Nilai diskusi
Untuk mememperoleh generalisasi gambaran perilaku Peserta
pengkatagorian atau bisa juga menggunakan kelas interval, misal:
90 100
= A (sangat baik)
80 89
= B (baik)
70 79
= C (cukup baik)
60 69
= D (kurang baik).
1.

didik,

maka

digunakan

Penilaian
Tugas terstruktur secara individu.
Soal
a.
b.
c.
d.
e.

2. Alat Penilaian
Jelaskan pentingnya hubungan internasional bagi negara Indonesia!
Apa saja sarana-sarana dalam hubungan internasional? Sebutkan.
Jelaskan perkembangan hubungan internasional yang terjadi saat ini.
Beri penjelasan mengapa Global Worming menjadi hout isue negara-negara di dunia?
Peran apa yang dapat anda lakukan dalam mengatasi pemanasan global?
3. Kunci Jawaban
dst

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs. MARYOTO
NIP: 19650522 198903 1 005

Bantul, .. 2011
Guru PKn

M. Saefudin, S.Pd
NIP. -

Motto Kerja: Raih Prestasi, Junjung Tinggi Budipekerti, Mandiri, Islami