Universidade Aberta do Brasil - UAB

Universidade de Braslia - UnB

Curso de Licenciatura em Msica
Polo: Cruzeiro do Sul Acre
Disciplina: Projeto em Musica
Polo: Cruzeiro do Sul Acre
Autor: Mateus Nascimento Silva

Acervo musical e a Etnografia do gnero- A etnomusicologia da sociedade

brasileira.

Resumo: O presente projeto aborda o vasto acervo musical presente na cultura brasileira,
dando nfase na criao de uma feira de exposies musicais com o intuito de abordar a etnografia dos
principais gneros da msica nacional destacando os conceitos etnomusicolgicos presentes em cada
um deles e que contar com a execuo de msicas razes do gnero, que se daro em uma escola
pblica com alunos de ensino fundamental.

Passo 1
Objetivo:
Trabalhar e estimular o potencial dos alunos de uma escola pblica do ensino fundamental na
construo de uma Feira de exposies musicais, na qual sero abordado os conceitos etnogrficos
dos principais gneros musicais da cultura brasileira e a execuo de msicas razes pelo grupo.

Fortalecer a ideia abordada de trabalhar gneros musicais voltados para o cotidiano dos alunos, como
prope Jusamara Souza (2000), visando uma aproximao de sua realidade e gerando um
conhecimento

colaborativo

durante

todo

projeto.

Como escreve Heller (1992) A vida cotidiana a vida de todo homem. No est fora da histria, mas
no centro do acontecer histrico. Dessa forma, as grandes aes no cotidianas que no so contadas
nos livros de histria partem da vida cotidiana e a ela retornam. O que assimila a cotidianidade de sua
poca assimila tambm, com isso, o passado da humanidade, embora tal assimilao possa no ser
consceente, mas apenas em si (Heller, 1992, p.20)

Passo 2
a)

Como os alunos enfrentaro as dificuldades ocorrentes da busca etnogrfica de cada gnero e

como isso pode ser superado? Ser que o suporte tecnolgico ser suficiente para transmitir as
emoes criadas durante o vnculo com o gnero ou necessria a opinio de pessoas que conviveram

na poca dos fatos ocorridos?

b)
Como a busca pela origem dos gneros ir influenciar no conhecimento cotidiano dos
c)

lecionados?
Quais sero as principais dificuldades encontradas pelos alunos da busca por msicas da
origem de cada gnero a ser destacado? Como os conceitos etnogrficos so vistos hoje pelos alunos?
Ainda h um apreo pelas razes ou so as influncias que predominam sua vivncia?

Passo 3
Suporte material; instrumentos musicais como violo, instrumento de percusso, e outros instrumentos
a critrio dos alunos.
Fontes de informao; sugesto de temas, udios de exemplos de msicas de raiz e de influncias,
consulta a outras pessoas(pais/responsveis, professores e a sociedade em geral) e aos prprios colegas
de turma (interao), entrevista, e outros meios que possas ser til na construo do trabalho musical.

Passo 4
Para a realizao das pesquisas os alunos podero trabalhar habilidades operatrias como;
Contextualizar suas pesquisas, comparar ideias e sugestes de colegas para facilitar a clareza do que
importante para o grupo, interrogar, interagir entre os grupos da classe e nos e demais pontos citados
no passo anterior (passo 3), para construir uma prtica musical baseada na interao e na pesquisa de
seus idealizadores.

Passo 5
Fase 1: Conversar com os alunos sobre a feira de exposio de msica que ser executado.
Fase 2: Dividir a sala em grupos de 5 pessoas.
Fase 3: Escolher gneros e executar a diviso dos temas para a elaborao das pesquisas etnogrficas e
busca por acervos musicais, relacionando a etnomusicologia de cada gnero na sociedade brasileira.
Fase 4: Pesquisa sobre o tema a ser abordado por meio de conversa com os colegas e outros (alunos,
professor e demais pessoas), buscas por alternativas para o desenvolvimento do projeto da exposio
musical (alternativas musicais, materiais, intelectuais e outras), ler, pesquisar na internet, construir e
apresentar as pesquisas etnogrficas e as msicas que deram origem ao gnero.
Fase 5: Apresentar um modelo estrutural de exposio musical e iniciar a elaborao da mesma em
debate com os alunos sobre a estrutura e repartio de funes.
Fase 6: Apresentao de esboos sobre as pesquisas abordando fatores principais como a origem do
termo,

origem

da

dana,

onde

prtica,

quais

os

principais

instrumentos,

etc.

E execuo de uma das msicas que sero apresentadas pelo grupo ao final do projeto.
Fase 7: Execuo da feira de exposio etnomusicolgica.
Fase 8: Agradecimentos.

Passo 6
Com este projeto busco proporcionar aos alunos entendimento e a importncia de conhecer o contexto
etnogrfico dos principais gneros de expresso nacional, visando uma maior compreenso de seus
conceitos histricos e seu espao na cultura brasileira como formador de opinies, abordando os
conceitos de um trabalho interativo e participativo na busca pelo objetivo comum entre os estudantes.

Passo 7
muito importante os alunos estarem trabalhando em um projeto de forma colaborativa, participativa,
interativa, construtiva, buscando, aprendendo esses e outros conceitos (musicais tambm), podendo
associar esse conhecimento em beneficio de suas vidas, aprendendo valores significativos e ajudando a
demais

pessoas

em

sua

volta.

Passo 8
As fases a seguir desse projeto, sero usados, para dar clareza e ajudar os alunos na construo da feira
de exposio musical, linguagens como: trechos gravados de msicas que fazem parte da origem dos
gneros (vdeos da internet, textos e msicas abordando os temas etnogrficos).

Passo 9

Diviso do tempo para o projeto Acervo musical e a Etnografia do gnero- A

etnomusicologia da sociedade brasileira..
SEMANA 1= Expor o tema Acervo musical e a Etnografia do gnero- A etnomusicologia da
sociedade brasileira., explicao do professor sobre o trabalho musical(o que a etnomusicologia dos
gneros e qual sua importncia no cotidiano), formao dos grupos, tirando dvidas ocorrentes,
orientaes musicais sobre as msicas a serem apresentadas durante o projeto (divises de msicos por
grupos, ajudando na adequao dos msicos em prol o trabalho).
SEMANA 2= Diviso dos mesmos grupos para o trabalho musical, trabalhando alguns elementos do
tpico anterior (passo 8), iniciando o desenvolvimento do projeto na busca de acervos musicais sobre o
gnero escolhido.
SEMANA 3= Continuando, os grupos, na construo dos conceitos etnogrficos do gnero e a sua
influncia na sociedade brasileira e diviso de funes em ordem para a realizao do projeto.
SEMANA 4: Apresentao do projeto incluindo os conceitos etnogrficos de cada gnero e sua
influncia na sociedade atual.

Passo 10
Linhas gerais de avaliao do Projeto
Ao final do projeto, o aluno ser avaliado e deve demonstrar capacidade de analisar os elementos que
fazem parte dos conceitos etnomusicolgicos do gnero escolhido tambm estando conscinte da
aprendizagem coletiva e individual.

Sites de referncia:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Etnomusicologia
http://www.hugoribeiro.com.br/biblioteca-digital/Ribeiroanalise_musical_etnomusicologia.pdf
http://hugoribeiro.com.br/biblioteca-digital/Ribeiro-Musica_urbana_musica_tradicional.pdf
http://www.efdeportes.com/efd142/influencias-do-mundo-na-musica-brasileira.htm
http://www.zuzo.com.br/raizeseinfluencias.html