Anda di halaman 1dari 29

Segiempat

[Type the document subtitle]


[Type the abstract of the document here. The abstract is typically a short
summary of the contents of the document. Type the abstract of the document
here. The abstract is typically a short summary of the contents of the
document.]

Pertemuan 1
Indikator

1.1. Mendeskripsikan bangun datar segiempat


1.2. Menjelaskan Macam dan Karakteristik
segiempat

Tujuan dan
Pembelajaran
1. Menjelaskan
mengidentifikasi benda benda yang
berbentuk segiempat yang bersifat alamiah atau buatan
manusia
2. Menggembar atau melukis segiempat dengan berbagai
ukuran sisi sudutdan modelnya
3. Menentukan jenis, sifat, dan karakteristik segiempat
berdasarkan ukuran dan hubungan antar sudut dan sisisisi.

Petunjuk
1. Diskusikan dengan teman satu kelompok
2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan ditempat
yang disediakan
3. Jika membutuhkan bimbingan bertanyalah
pada Guru
4. Pahami permasalahan dengan cermat dan
teliti
5. Selesaikan permasalahan yang diberikan
dengan disiplin, ulet, jujur

Kegiatan 1
Mendeskripsikan Segiempat

Mengumpulkan Informasi
1. Temukanlah berbagai benda

disekitarmu

yang

merupakan

segiempat
N
o
1

Nama Benda

Sketsa

Manfaat

2
3
4
5

Analisis
2. Mengapa benda-benda tersebut dikategorikan kedalam segiempat?
Karena.............................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................

Kesimpulan
segiempat ialah.

3. Amatilah!

Mengamati

Bagaimana anda mengkategorikan jenis dari segiempat pada


gambar tersebut?

4. lakukanlah pengamatan sekali lagi, bagaimanakah sifat dari masing


masing segiempat tersebut? Isilah tabel berikut :
Sifat-sifat
Setiap pasang sisi

PP

JG

BK

berhadapan sejajar
Sisi berhadapan sama
panjang
Semua sisi sama panjang
Semua sudut sama besar
Masing masing diagonal
membagi atas dua daerah
sama besar
Kedua diagonal memotong
dititik tengah masing
masing
Kedua diagonal saling tegak
lurus
= memenuhi

Menalar

= tidak memenuhi

TR

LL

5. Dengan menggunakan Penggaris, ukurlah unsur unsur dari


segiempat berikut ini
a. Jajar Genjang
(1)Panjang sisi
AB=
; DC=
AD=
; BC=
(2)Panjang diagonal
AC=
; BD=
(3)Perpotongan diagonal
AE=
; EC=
BE=
; ED=
(4)Besar sudut
< A= ; < B=
< C= ; < D=
b. Persegi panjang
Bandingkan sifat jajargenjang tersebut dengan persegipanjang
disamping? Adakah sifat yang berlaku? Bagaimana dengan :
(1)Panjang Sisi?
(2)Panjang Diagonal?
(3)Perpotongan Diagonal?
(4)Besar Sudut?
c. Persegi
Bagaimana

dengan

Persegi?

Apakah Ada Sifat yang berlaku


pada persegi?
Panjang sisi :
Panjang diagonal :
Perpotongan Diagonal :
Besar Sudut :
6. Dengan

menggunakan

Penggaris

segiempat berikut ini:


1. Layang Layang
(1)Panjang sisi
AB=
; DC=
AD=
; BC=
(2)Panjang diagonal
AC=
; BD=
(3)Perpotongan diagonal
AE=
; EC=
BE=
; ED=
4

ukurlah

unsur

unsur

dari

(4)Besar sudut
< A= ; < B=
< C= ; < D=
2. Bandingkan

sifat

layang-

layang tersebut dengan belah


ketupat

disamping?

Adakah

sifat yang berlaku? Bagaimana


dengan :
Panjang Sisi?
Panjang Diagonal?
Perpotongan Diagonal?
Besar Sudut?

Pertemuan 2
Indikator

1.3. Menghitung Keliling Segiempat


1.4. Menghitung Luas Segiempat

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menghitung keliling segiempat
2. Siswa dapat menghitung luas segiempat

Petunjuk
1. Diskusikan dengan teman satu kelompok
2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan ditempat
yang disediakan
3. Jika membutuhkan bimbingan bertanyalah pada Guru
4. Pahami permasalahan dengan cermat dan teliti
5. Selesaikan permasalahan yang diberikan
dengan disiplin, ulet, jujur

Kegiatan 1
Menghitung Keliling dan Luas Segiempat
1. Perhatikan gambar Persegi Panjang Disamping.
a. Tentukan luas daerah dan keliling persegi panjang
berikut

dengan

menghitung

jumlah

persegi

satuan

didalam

segiempat

tersebut.
Panjang = .
Lebar = .
Luas =
Keliling =
b. Dengan tanpa menghitung jumlah persegi satuan,
hitunglah

luas

dan

keliling

persegi

panjang

tersebut. Jelaskan!
Luas = .
Keliling = .
Jadi, jika p= panjang, l= lebar maka rumus Luas dan Keliling
persegi panjang dapat ditulis menjadi
L=
K=
2. Persegi adalah persegi panjang yang semua sisinya
sama panjang. Luas dan Keliling persegi dapat dicari
menggunakan rumus persegi panjang, yakni
Luas Persegi Panjang =
Pada persegi ukuran p==
Sehingga Luas Persegi = p l
=
=
Keliling Persegi =
=

p+l + p +l

2 ( p+l )

= 2(+)
=

Diskusi

1. Lukman memanfaatkan tanah kosongnya untuk tempat kandang


m 2 . Ada empat kandang

kambing yang mempunyai luas 100


kambing

yang

akan

dibuat

dan

masing

bentuknya sama yaitu persegi. Berapa

dm 2

masing

kandang

luas masing masing

kandang kambing?
2. Sebuah lapangan basket berbentuk persegipanjang memiliki luas
84

m2

dengan panjang 12 m. hitung lebar lapangan itu dalam

satuan dekameter.
3. Diketahui ukuran permukaan
persegipanjang

adalah

sebuah

120 80

cm.

meja

yang

diatas

berbentuk

meja

tersebut

terdapat sebuah buku tulis. Tentukan perbandingan keliling buku


tulis dengan keliling permukaan meja tersebut.

Kegiatan 2
1. Lakukan kegiatan berikut!
a. Guntinglah gambar
jajar

genjang

seperti gambar disamping


b. Gunting bagian yang diarsir, kemudian pindahkan
tempatnya

agar

membentuk

bangun

baru

yakni

persegipanjang
c. Jika sudah membentuk persegi panjang maka dapat
disimpulkan
Luas jajar genjang = luas persegipanjang =
l=tinggi

, maka luas jajar genjang =..

bagaimana dengan keliling jajargenjang?


Keliling Jajar genjang = .
8

p l.

Jika

p=alas

dan

2.

Lakukan kegiatan berikut!


a. Gunting gambar Trapesium seperti gambar diatas
b. Gunting salah satu segitiga kanan atau kiri. Kemudian pindahkan dan
pasangkan dengan sisi segitiga yang lain.
c. sehingga didapat sebuah persegipanjang.

Setelah

didapat

sebuah

segiempat kita dapat menghitung Luas trapesium = luas persegipanjang


p l
=
= ( a+ ) t

Keliling trapesium =

( 2 ) t

( 2 .. ) t

a+b +c +d

3. Lakukan kegiatan berikut!

a. Gambarlah sebuah layang layang.


b. Guntinglah melalui garis KM dan LN sehingga didapat 4 buah segitiga
(lihat gambar)
c. Pasangkan segitiga 2 ke segitiga 1 sehingga membentuk sebuah segiempat
baru, begitupula dengan segitiga 3.
d. Sehingga didapat bangun persegi panjang. Jadi untuk menghitung
9

Luas layang layang = Luas persegi Panjang


p l
=
= LP PQ
=

Keliling Layang Layang = jumlah panjang sisi sisinya


KL+ LM + MN + NK
=
2 s 1+2 s2
=
4. Lakukan kegiatan berikut!

a. Gambarlah sebuah Belah ketupat. Lalu guntinglah! (seperti gambar)


b. Guntinglah melalui garis AC dan BD sehingga didapat 4 buah segitiga
(lihat gambar)
c. Pasangkan segitiga 2 ke segitiga 4 sehingga membentuk sebuah
segiempat baru, begitupula dengan segitiga 1 pasangkan ke segitiga 3.
d. Sehingga didapat bangun persegi. Jadi untuk menghitung
Luas Belah Ketupat = Luas persegi panjang
= p l
=

Keliling Belah ketupat = keliling persegi


=

Latihan
1. Diketahui jajargenjang
ABCD. Titip P dan Q terletak pada AC
sehingga DP dan BQ tegak lurus AC. Jika panjang AD = 13cm, AC =
25cm dan luas jajargenjang tersebut adalah 125cm 2, maka panjang
BQ adalahcm
10

2. Diketahui jajar genjang ABCD dengan titik E dan F merupakan titik


tengah ruas AB dan CD. Tarik ruas AF,BF,DE dan CE. Bentuk
segiempat apakah yang terbentuk ditengah tengah jajargenjang
tersebut? Jelaskan jawabanmu!
3. Diketahui luas suatu trapezium adalah 600. Jika hasil pembagian

panjang sisi-sisi sejajarnya adalah

3
5

cm, dan tinggi trapezium

15cm, tentukan panjang masing-masing sisi sejajar tersebut.


4. Diketahui layang layang ABCD mempunyai luas 1.200 cm 2. Selain
itu, ada layang layang PQRS yang masing masing panjang
diagonalnya dua kali panjang diagonal-diagonal layang layang
ABCD. Tentukan luas layang-layang PQRS!
5. Tentukan ukuran diagonal-diagonal suatu belah ketupat yang
memiliki luas 48cm2.

11

Pertemuan 3
Indikator

1.5. Mendeskripsikan bangun datar segitiga


1.6. Menjelaskan Macam dan Karakteristik segitiga

Tujuan Pembelajaran

1. Siswa

dapat

mendeskripsikan segitiga
2. Siswa dapat menjelaskan
jenis dan sifat segitiga

Petunjuk
1. Diskusikan dengan teman satu kelompok
2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan ditempat
yang disediakan
3. Jika membutuhkan bimbingan bertanyalah
pada Guru
4. Pahami permasalahan dengan cermat dan
teliti
5. Selesaikan permasalahan yang diberikan
dengan disiplin, ulet, jujur

12

Mendeskripsikan Segitiga
1. Lakukanlah kegiatan dibawah ini!
1.1. Amatilah!

a. Gambarlah sebuah persegi panjang. Kemudian guntinglah


b. Gunting persegi panjang tersebut melalui garis diagonalnya.
c. Apa yang diperoleh? Jelaskan!

1.2.

Amatilah!

a. Gambarlah sebuah belah ketupat. Kemudian guntinglah


b. Gunting belah ketupat tersebut melalui diagonalnya.
c. Apa yang diperoleh? Jelaskan!
1.3.

Amatilah!

a. Gambarlah sebuah Persegi. Kemudian guntinglah


b. Gunting Persegi tersebut melalui diagonalnya.
c. Apa yang diperoleh? Jelaskan!

Kesimpulan!
Segitiga ialah sebuah bangun datar yang

Macam dan karakteristik segitiga


Kegiatan 2
1. Amatilah!

13

Untuk memahami gambar di atas isilah tabel berikut!


Nama Segitiga
Segitiga
Siku-siku
Sama Kaki
Segitiga

Tumpul

Sama Kaki
Segitiga

Lancip

Sudut

Sisi

900

Sama Kaki
Segitiga Sama Sisi

14

Latihan
1. Dapatkah kalian menggambar segitiga

ABC

dengan panjang AB

= 10cm; BC = 5cm; dan Ac = 4cm? mengapa?


0
2. Diketahui segitiga ABC dengan m C=90 , AB=10 cm , BC =a
AC=b . Tentukan nilai

a+b

terbesar.

3. Diketahui ABC adalah segitiga siku-siku di Adengan


AC=40 cm

dan

AB=30 cm

dan

jika AD adalah garis tinggi dan E adalah titik tengah

AD, maka nilai

BE+CE

adalah

4. Perhatikan gambar segitiga dibawah!

a. Hitunglah besar sudut yang belum diketahui


b. Berbentuk segitiga apakah pada gambar diatas?
c. Berapakah besar jumlah dua sudut lancip pada segiat segitiga
diatas?
d. Bagaimanakah hubungan antara kedua sudut lancip pada tiaptiap segitiga tersebut?
5.

Carila
h
a,b
dan
c

pada tiap tiap segitiga berikut

15

6. Diketahui

segitiga

dengan

besar

sudut

sudutnya

ialah

500 , 600 dan70 0 .


a. Sebutkan jenis segitiga tersebut! Mengapa?
b. Dapatkah segitiga tersebut digolongkan dengan melihat panjang
sisi-sisinya? Jelaskan!

Latihan
ABC

7. Diketahui segitiga
. Segitiga apakah

ABC

dengan besar salah satu sudutnya

18

tersebut? Jelaskan!

8. Urutkanlah besar sudut dalam segitiga jika diberikan panjang sisisisinya sebagai berikut :
a. AB=8, BC=5, dan AC =7
b.

DE=15, EF=18, dan DF=5

c.

XY =2, YZ=4,dan XZ=3

9. Urutkan panjang sisi segitiga segitiga berikut jika besar sudutsudutnya adalah
m S=900 , m R=400 , m T =500

a.
b.

m A=20 , m B=120 , mC=40

c.

m D=70 ,m E=30 , m F=80

d.

m X=80 , m Y =50 , mZ =50

10.

Perhatikan gambar berikut!


tentukan besar P

a.

b. Tentukan nilai

jika

16

17

Pertemuan 4
Indikator

1.7.
1.8.

Menghitung Keliling Segitiga


Menghitung Luas Segitiga

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menghitung luas segitiga
2. Siswa dapat menghitung keliling segitiga

Petunjuk
1. Diskusikan dengan teman satu kelompok
2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan ditempat
yang disediakan
3. Jika membutuhkan bimbingan bertanyalah
pada Guru
4. Pahami permasalahan dengan cermat dan
teliti
5. Selesaikan permasalahan yang diberikan
dengan disiplin, ulet, jujur

18

Kegiatan 1
1. Perhatikan persegi panjang dibawah ini
menunjukkan
pecahan
berapakah
bagian

yang

diarsir

pada

gambar

tersebut?
Berapakah

luah

Persegi

panjang

disamping?
Dengan menggunakan luas persegi panjang dan besar pecahan
tersebut, berapa luas segitiga ADC tersebut?

Kesimpulan!
Jika suatu segitiga panjang alasnya

dan tingginya

segitiga dapat dirumuskan dengan:


L=

Keliling segitiga ialah jumlahan dari setiap sisinya

19

maka luas

Latihan!
1. Amatilah bangun dibawah ini!

Manakah yang mempunyai luas terbesar? Jelaskan!


2. Reni mempunyai satu lembar kertas karton mermotif berbentuk persegi
dengan panjang sisi 25cm. reni akan membuat
mainan yang berbentuk seperti pada gambar.
Berapakah luas karton yang tidak terpakai?
3. Perhatikan gambar disamping!
Bandingkan luas segitiga I dan II. Jelaskan!

ABC

4. Diketahui

dengan panjang sisi

AB=AC =BC =10 cm . Melalui titik tengah tiap tiap sisi AC, AB, dan BC
dibuat titik

A 1 , B1 , danC 1

sehingga membentuk

demikian seterusnya. Tentukan

A1 , B1 , C 1

jumlah semua panjang sisi

yang

terbentuk dan keliling yang terbentuk.


5.

ABC

adalah segitiga sama kaki dengan

EFGH mempunyai panjang sisi 12cm didalam


AEF

20

AB=BC=30 cm

. Persegi

ABC . Berapakah Luas

Pertemuan 5
Indikator

1.9.
Menaksir luas permukaan bangun
datar tidak beraturan

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menaksir luas permukaan bangun
tidak beraturan

Petunjuk
1. Diskusikan dengan teman satu kelompok
2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan ditempat
yang disediakan
3. Jika membutuhkan bimbingan bertanyalah
pada Guru
4. Pahami permasalahan dengan cermat dan
teliti
5. Selesaikan permasalahan yang diberikan
dengan disiplin, ulet, jujur

21

Kegiatan 1
Lalukan dalam kelompok

Amatilah gambar diatas dan lakukan kegiatan berikut!


a. Sketsalah gambar gambar diatas
b. Buatlah sketsa pada selembar kertas berpetak
c. Hitunglah berapa luas dari masing-masing gambar. Mengapa?

Kegiatan 1
1. a. Amati gambar di bawah ini

a. Mencerminkan bangun datar apakah gambar itu ? berikan alasannya !


22

Jawab :

b. Dapatkah kalian menaksir luas bangun datar pada soal diatas ? bagaimana
cara kalian menaksirnya ? jelaskan !
jawab :

2. Dapatkah kalian menaksir luas bangun datar di bawah ini

Jawab :

3. Dapatkah kalian mengitung luas bangun yang di arsir? Bagaimana caranya ?


jelaskan !

Jawab :

Kegiatan 2
1. Diketahui bangun-bangun seperti berikut :
23

a. Tentukan luas masing masing bangun !


b. Bangun mana yang punya luas paling besar ? jelaskan !
Jawab :

2. Perhatikan gambar dibawah ini

Hitung luasnya !
jelaskan !
Jawab :

3. Perhatikan gambar dibawah ini

Hitung luasnya ! jelaskan !


Jawab :

4. Ayu memiliki sebuah kertas seperti gambar disamping.


Ayu hanya akan mengguanakan kertas pada bagian yang tidak di arsir saja .
jadi berapa luas sisa kertas ayu ?
Jawab :
24

5. Perhatikan gambar berikut ini!

Hitung luas daerah yang di arsir !


Jawab :

25

Pertemuan 6
Indikator

1.10.
Menyelesaikan
masalah
nyata
yang
berkaitan dengan persegi panjang, persegi,
trapesium, jajargenjang, belahketupat, dan
layang layang

Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menemukan masalah nyata yang berkaitan


dengan persegi panjang, persegi, trapezium, jajar genjang
belahketupat, dan layang-layang serta segitiga
2. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan nyata yang
berkaitan dengan persegi panjang, persegi, trapesium,
jajargenjang, belahketupat, dan layang layang serta segitiga

Petunjuk
1. Diskusikan dengan teman satu kelompok
2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan ditempat
yang disediakan
3. Jika membutuhkan bimbingan bertanyalah
pada Guru
4. Pahami permasalahan dengan cermat dan
teliti
5. Selesaikan permasalahan yang diberikan
dengan disiplin, ulet, jujur

26

Latihan!
1. Ketika liburan sekolah, Nanda berlibur
ke Eropa. Saat berjalan-jalan dia
melihat

gedung

gedung

itu

yang

berbentuk

unik

karena

jajrgenjang.

Engan panjang AB = 25 m, panjang CB


= 13 m, dan besar sudut c = 110.
a. Sketsalah gedung yang berbentuk jajargenjang tersebut ! Namailah !
b. Tentukan panjang sisi-sisi dan besar sudut yang lain !
2. Sejumlah peserta Jambore berbaris dalam sebuah barisan berbentuk
belah ketupat. Jika pada sisi-sisinya terdapat 60 peserta, maka berapa
banyak peserta Jambore yang berbaris di sekeliling barisan tersebut ?
3. Ayah membeli sawah yang berbentuk persegi dengan ukuran 30 m x 30
m. Jika harga tiap m 2 sawah adalah Rp 150.000,00 maka berapa uang
yang harus dibayarkan ayah untuk membeli sawah tersebut. Maka,
berapakah panjang saluran air yang ayah buat ?
4. Lantai taman hiburan berbentuk jajargenjang yang berukuran panjang
9,2 m dan tingginya 4,5 m dengan panjang sisi miring 5 m. Jika tiap m 2
lantai tersebut membutuhkan 20 keramik. Berapa banyak keramikkah
yang dibutuhkan untuk menutup lantai tersebut ? Dan jika sekeliling
lantai akan dihiasi dengan walpaper maka berapakah panjang walpaper
yang dibutuhkan ?

Latihan!

27

5. Anwar mengelilingi lapangan berbentuk trapesium sama kaki sebanyak 10


kali. Tinggi trapesium 12 m dan dua sisi sejajar yang panjangnya 25 m
dan 15 m. Jarak yang ditempuh Anwar adalah ?
6. Gambar disamping merupakan gambar bendera negara Brazil.
Panjang dan lebar bendera negara Brazil berturutturut adalah 16 dm dan 12 dm. Jika jarak ujungujung belah ketupat dan tepi bendera 2 dm.
Hitunglah luas daerah belah ketupat pada gambar
bendera tersebut !
7. Sebidang tanah berbentuk jajargenjang berukuran 15 m x 12 m. Jika
harga tanah Rp 25.000/m2, maka berapa harga tanah seluruhnya ?
8.

Permainan layang-layang tentu sudah tidak asing lagi bagi kita.


Sekarang perhatikan layang-layang pada gambar disamping.
Pada gambar layang-layang diatas, luas
layang-layang RSTU adalah 225 cm2.
Panjang RT = 24 cm dan UT = UR = 13
cm.
Hitunglah:
a. Panjang diagonal yang lain.
b. Keliling layang-layang RSTU.

28