NAMA

: Khaerunnisa Ade Padatu

KELAS

: 10.IIS.2

NO. ABSEN : 29

Pengaruh tata tertib terhadap prestasi siswa

Kata Pengantar
Assalamualaikum wr wb, Bismillahirhohmanirrohim, segala puji bagi Allah
swt, Rabbi semesta alam. Berkat rahmat dan kasih sayang-Nya, sehingga penulis
dapat menyelesaikan penelitian ini. Shalawat dan salam selalu tercurah kepala
tauladan sepanjang masa Nabi Muhammad SAW, serta para keluarga, sahabat, dan
pengikutnya.
Penulis menyadari bahwa begitu banyak pihak yang turut membantu, sehingga
dengan kerendahan hati saya mengucapkan terimakasih kepada Bapak Drs. Sapto
Agus Widodo M.Pd yang telah membimbing saya, dan Bapak Parto, SE. MM selaku
kepala SMA Angkasa 1, serta kedua orang tua dan teman-teman yang telah membantu
saya menyelesaikan penelitian.
Dengan adanya penelitian ini agar dapat mengetahui sejauh mana pengaruh
positif hingga negative pengaruh tata terib terhadap prestasi siswa. Untuk sekolah
dapat meninjau sejauh mana pengaruh positif hingga pengaruh negative yang terjadi
baik merupakan aktifitas fisik maupun non-fisik .

selasa, 17 Mei 2016

Khaerunnisa Ade Padatu

DAFTAR ISI
Halaman
Judul.1
Kata Pengantar.....
2
Daftar isi......3

BAB I PENDAHULUAN
A. Permasalahan5
B. Rumusan Masalah............6
C. Tujuan.......6

BAB II PENELAAH KEPUSTAKAAN

A.
B.
C.
D.

Penemuan yang lalu ........7

Teori yang mendasari..8
Kerangka penelitian.....8
Hipotesis....9

BAB III METODOLOGI

A. Pemilihan subjek penelitian.9
B. Cara pengambilan data9
C. Cara menganalisis data9

BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN

A. Validasi Instrumen.10
B. Pengumpulan dan Penyajian penelitian...12

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Analisis data......12

B. Pembahasan Masalah.....13
C. Pemecahan Masalah...15

BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan.....16
B. Saran....16
C. Daftar pustaka....17

BAB I

PENDAHULUAN

A. Permasalahan
Masalah Pendidikan merupakan salah satu faktor yang tak dapat dipisahkan
dari kehidupan seseorang, baik dalam keluarga, masyarakat dan bangsa.
Negara berkembang seperti Indonesia, sangat dipengaruhi oleh
perkembangan dunia pendidikan. Kesuksesan dalam pembangunan tidak
hanya dipengaruhi oleh kemampuan dibidang ekonomi, tetapi juga kualitas
sumber daya yang menjalankan proses pembangunan tersebut. Pendidikan
bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa juga sekaligus
meningkatkan harkat dan martabat manusia. Melalui pendidikan itulah
diharapkan dapat tercapai peningkatan kehidupan manusia ke arah yang
sempurna. Perkembangan teknologi yang serba canggih, jelas membawa
manusia pada tantangan baru dan berkembang cepat, karenannya perlu
kesiapan menghadapinya. Sekolah yang merupakan suatu sarana pendidikan
diharapkan dapat menghantarkan siswa atau peserta didik agar mampu
menghadapi dan mengantisipasi hal tersebut. Perkembangan dunia
pendidikan terkait dengan berbagai faktor yang mempengaruhi kesuksesan
peserta didik. Salah satunya kedisiplinan siswa yang dipandang berperan
dalam kesuksesan siswa. Upaya yang harus dilakukan agar sikap
kedisiplinan tetap terjaga pada diri siswa, harus didukung adanya situasi
atau lingkungan yang kondusif, misalnya ketegasan atau sanksi yang
diberikan pihak sekolah terhadap siswa yang melanggar peraturan tata tertib
sekolah. Sikap kedisiplinan siswa dapat pula di- 1 2 bentuk melalui motivasi
dari guru, karena motivasi merupakan bagian pendidikan kedisiplinan.
Sikap disiplin dapat terlihat apabila siswa menunjukkan kesetia - annya
(loyalitas) terhadap norma dan aturan yang berlaku di sekolahnya. Saat ini
cukup banyak fenomena di kalangan peserta didik yang tidak
mengindahkan peraturan. Mereka beranggapan bahwa mentaati peraturan
merupakan tindakan yang menyiksa diri. Disiplin dalam pandangan orang
yang berfikir negatif dipandang sebagai kamar jeruji besi yang mengurung
manusia sehingga tidak bisa lari kemana-mana. Keberhasilan pendidikan
akan dicapai oleh suatu bangsa apabila ada usaha untuk meningkatkan mutu
pendidikan itu sendiri. Untuk itu pemerintah akhirakhir ini mengusahakan
mutu pendidikan di tanah air terutama pendidikan formal. Peningkatan mutu

pendidikan di sekolah berkaitan langsung dengan siswa sebagai anak didik

dan guru sebagai pendidik. Keberhasilan pendidikan di sekolah dapat
diketahui dari motivasi siswa dalam belajar. Keberhasilan siswa dipengaruhi
oleh beberapa faktor, diantaranya dari diri siswa, orang tua, dan guru.
Kedisiplinan siswa dalam proses pembelajaran merupakan hal yang sangat
penting dan perlu diperhatikan sehingga proses belajar yang ditempuh
benar-benar memperoleh hasil yang optimal khususnya dalam proses belajar
mengajar yang berlangsung di sekolah yang banyak dipengaruhi oleh
komponen belajar menga jar, misalnya siswa, guru, sarana dan prasarana
belajar. Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas
maka dipandang cukup penting untuk mengadakan penelitian tentang
pengaruh kedisiplinan mentaati tata tertib sekolah dan motivasi belajar
terhadap prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan bagi Siswa Kelas X
SMA ANGKASA 1Halim Perdana Kusuma Jakarta Timur Tahun Pelajaran
2016/2017.

B. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam masalah ini adalah sebagai berikut.
1. Apa yang di maksud dengan tata terib?
2. Apa pengaruh tata tertib bagi pelajar ?
3. Apa dampak positif dari tata tertib bagi para pelajar ?
4. Apa dampak negatif dari tata tertib bagi para pelajar ?

C. Tujuan
1. Memberikan penjelasan mengenai tata tertib
2. Mengetahui pengaruh tata tertib bagi pelajar
3. Mengetahui dampak positif dan dampak ne gatife dari tata tertib bagi para
pelajar
4. Mengetahui dampak negatife dari tata tertib bagi para pelajar

BAB II

PEMBAHASAN
PENGARUH DISIPLIN TERHADAP PRESTASI BELAJAR
SISWA

Disiplin mempunyai makna yang luas dan berbeda beda, oleh karena itu
disiplin mempunyai berbagai macam pengertian. Pengertian tentang disiplin
telah banyak di definisikan dalam berbagai versi oleh para ahli. Ahli yang satu
mempunyai batasan lain apabila dibandingkan dengan ahli lainnya. Definisi
pertama yang berhubungan dengan disiplin diantaranya seperti yang
dikemukakan oleh Andi Rasdiyanah (1995 : 28) yaitu kepatuhan untuk
menghormati dan melaksanakan suatu system yang mengharuskan
orang untuk tunduk pada keputusan, perintah atau peraturan yang berlaku.
Dengan kata lain, disiplin adalah kepatuhan mentaati peraturan dan ketentuan
yang telah ditetapkan.

1.

A.

Motivasi dan disiplin terhadap prestasi belajar.

Secara umum menunjukkan bahwa motivasi belajar dan disiplin belajar

merupakan faktor yang penting agar diperoleh prestasi belajar yang optimal.
Dengan adanya motivasi belajar dan diikuti disiplin belajar yang tinggi maka
akan diperoleh prestasi belajar yang tinggi pula, begitu juga dengan sebaliknya.
Motivasi akan membentuk kesadaran dan disiplin belajar akan berpengaruh
terhadap cara dan sikap belajar yang akhirnya akan diperoleh prestasi belajar.
Sedangkan disiplin belajar merupakan suatu bentuk kesadaran tindakan untuk
belajar seperti disiplin mengikuti pelajaran, ketepatan dalam menyelesaikan
tugas, kedisiplinan dalam mengikuti ujian, kedisiplinan dalam menepati jadual
belajar, kedisiplinan dalam mentaati tata tertib yang berpengaruh langsung
terhadap cara dan teknik siswa dalam belajar yang hasilnya dapat dilihat dari
prestasi belajar yang dicapai.

1.

B.

Pengaruh motivasi terhadap

prestasi belajar.
Dengan adanya motivasi, maka siswa akan terdorong untuk belajar mencapai
sasaran dan tujuannya karena yakin dan sadar akan kebaikan, kepentingan dan
manfaatnya. Bagi siswa, motivasi ini sangat penting karena dapat
menggerakkan perilaku siswa kearah yang positif sehingga mampu menghadapi
segala tuntutan, kesulitan serta menanggung resiko dalam studinya. Menurut M.
Dalyono (1997: 235) motivasi dapat menentukan baik tidaknya dalam mencapai
tujuan sehingga semakin besar motivasinya akan semakin besar kesuksesan
belajarnya.

Motivasi sebagai faktor batin berfungsi menimbulkan, mendasari, dan

mengarahkan perbuatan belajar. Seorang yang besar motivasinya akan giat
berusaha, tampak gigih, tidak mau menyerah, serta giat membaca untuk
meningkatkan prestasi serta memecahkan masalah yang dihadapinya.
Sebaliknya mereka yang motivasinya rendah, tampak acuh tak acuh, mudah
putus asa, perhatiannya tidak tertuju pada pelajaran yang akibatnya siswa akan
mengalami kesulitan belajar. Motivasi menggerakkan individu mengarahkan
tindakan serta memilih tujuan belajar yang dirasa paling berguna bagi
kehidupan individu. Dengan mempelajari motivasi maka akan ditemukan
mengapa individu berbuat sesuatu. Motivasi individu tidak dapat diamati secara
langsung, sedangkan yang dapat diamati adalah manifestasi dari motivasi itu
dalam bentuk tingkah laku yang nampak pada individu setidaknya akan
mendekati kebenaran apa yang menjadi motivasi individu yang bersangkutan.

1.

C.

Pengaruh disiplin terhadap prestasi belajar.

Selain motivasi belajar, prestasi belajar siswa juga dipengaruhi oleh disiplin
belajar. Adanya pengaruh tersebut menunjukkan bahwa semakin tinggi disiplin
belajar seorang siswa, akan semakin tinggi prestasi belajar yang diperoleh,
sebaliknya semakin rendah disiplin belajar akan semakin rendah pretasi belajar
yang dicapai. Berdasarkan hasil penelitian, terlihat bahwa rata-rata tingkat
disiplin siswa tergolong tinggi, hanya ada sebagian kecil saja yang
menunjukkan adanya kedisiplinan kurang.

1.

D.

Pengaruh motivasi dan disiplin terhadap prestasi

belajar.
Secara umum menunjukkan bahwa motivasi belajar dan disiplin belajar
merupakan faktor yang penting agar diperoleh prestasi belajar yang optimal.
Dengan adanya motivasi belajar dan diikuti disiplin belajar yang tinggi maka
akan diperoleh prestasi belajar yang tinggi pula, begitu juga dengan sebaliknya.
berarti ada pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar dan disiplin belajar
terhadap prestasi belajar siswa.Abraham Maslow mengembangkan teori
motivasi yang sifatnya hierarkis.

A. Hipotesis
Disini peneliti mengemukakan hipotesis bahwa Internet memiliki dampak :
1. Pengaruh dan Dampak Positif tata tertib bagi Pendidikan
2. Pengaruh dan Dampak Negatif tata tertib bagi Pendidikan
3. Tata tertib dapat menurunkan Prestasi Akademik

BAB III
METODOLOGI

A. Pemilihan Subjek Penelitian

Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian saya adalah masyarakat
umum khususnya kalangan remaja kemungkinan sebagia besar mahasiswa
FMIPA UNLAM Banjarbaru, kemudian sample yang terlibat dalam riset yang
saya lakukan adalah mahasiswa yang menggunakan jejaring sosial secara aktif
seperti twitter, blog, instagram, path, facebook, dll.

B. Cara Pengambilan Data

Pengambilan dara dilakkkan melalui beberapa cara, yaitu observasi
(pengamatan) dan penyebaran angket yang dilihat langsung oleh siswa.

C. Cara Menganalisis Data

Untuk menganalisis data tersebut ada beberapa tahapan yang perlu dilakukan
yaitu penggolongan, penyaringan kemudian penyimpulan dari data-data yang
diterima. Analisis dilakukan dengan cara analisis deskriptif kualitatif dengan
pola pendekatan induktif

BAB IV
PELAKSANAAN PENELITIAN
A. Validasi Instrumen Angket
1.

Apakah anda selalu Menaati Tata tertib?

a. Tidak pernah

b.
c.
d.

Kadang
Sering
Selalu
2. Apakah anda tidak pernah menaati tata tertib?
a. Tidak pernah
b.
Kadang
c.
Sering
d.
Selalu
3. Apakah anda selalu dan akan menaati tata tertib?
a. Tidak pernah
b.
Kadang
c.
Sering
d.
Selalu
4. Apakah anda pernah tidak mengikuti aturan tata tertib?
a. Tidak pernah
b.
Kadang
c.
Sering
d.
Selalu
5. Apakah anda pernah berfikir lebih memilih mengurusi kehidupan orang
lain dari pada kehidupan anda?
a. Tidak pernah
b.
Kadang
c.
Sering
d.
Selalu
6. Apakah anda selalu di hiraukan oleh teman anda karena anda lebih
memilih aturan sendiri dari pada teman anda ?
a. Tidak pernah
b.
Kadang
c.
Sering
d.
Selalu
7. Apakah anda selalu setuju dengan tata tertib ?
a. Tidak setuju
b. Ya
c.
Setuju
d.
Selalu
8. Apakah anda tidak setuju dengan tata tertib?
a. Tidak setuju
b. Ya
c.
Setuju
d.
Selalu
9. Apakah anda bosan dengan tata tertib?
a. Tidak setuju
b. Ya

c.
Setuju
d.
Selalu
10. Apakah anda suka dengan adanya tata tertib
a. Tidak setuju
b. Ya
c.
Setuju
d.
Selalu
B. Pengumpulan dan Penyajian Penelitian
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Tidak Pernah
5
20
5
4
15
3
0
0
3
5
8
20
20
5
10

Kadang
5
5
5
10
5
10
5
5
2
10
10
5
5
20
5

Sering
10
5
6
6
2
5
5
10
5
10
3
3
2
5
5

BAB V
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. HASIL ANALISIS DATA
Berdasarkan penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa

Selalu
10
2
20
10
6
15
20
20
10
10
2
2
2
3
10

1.
2.
3.
4.
5.

98% siswa selalu mengikuti tata tertib

95% siswa selalu menggunakan tata tertib dengan taat
80%siswa tidak terlambat sekolah
30%siswa terlambat sekolah
40%siswa yang tidak disiplin

B. Pembahasan Masalah
1. Apa yang ada pada benak kita jika melihat pemandangan seperti itu di
sekolah ?,
ya, sekolah tersebut tertib atau anak-anak di sekolah tersebut disiplin.
2. Bagaimana kita dapat mendorong siswa untuk dapat berperilaku disiplin
sehingga suasana sekolah tertib?
aman dan nyaman untuk proses pembelajaran, dan pada ahirnya memfasilitasi
siswa mencapai hasil belajar yang optimal
3. Apakah hanya siswa yang perlu di dorong untuk disiplin ?,
Tidak,karena setiap manusia butuh kedisiplinan
4. bagaimana mengembangkan budaya disiplin sebagai budaya sekolah ?
1.

Mengembangkan pemahaman dan perasaan positif siswa tentang aturan

dan manfaat mematuhi aturan dalam kehidupan

2.

Mengembangkan kemampuan siswa menyesuaikan diri secara sehat

3.

Mengembangkan kemampuan siswa untuk mengembangkan kontrol

4.internal terhadap perilaku sebagai dasar perilaku disiplin
5.

Menjadi modeling dan mengembangkan keteladanan

6. mengembangkan sistem dan mekanisme pengukuhan positif maupun

Pemecahan Masalah
1. Orang tua
Peraturan/Tata tertib ini sangat bagus terutama untuk di kalangan anak
sekolah,tetapi tidak hanya untuk dikalangan sekolah saja ,perlu untuk
masyarakat semua dalam hal kedisiplinan.
2. Siswa
Tata tertib/peraturan sangat berguna untuk semua masyarakat,khususnya di
sekolah karena siswa-siswi perlu tata tertib untuk kedisplinan.

BAB VI
PENUTUP
A.

Kesimpulan

Ada pengaruh motivasi dan disiplin secara bersama-sama terhadap prestasi

belajar Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi motivasi dan disiplin
belajar, akan diikuti pula tingginya prestasi belajar siswa, sebaliknya apabila
terjadi penurunan motivasi dan disiplin belajar, akan diikuti pula rendahnya
prestasi belajar yang dicapai. Ada pengaruh positif disiplin terhadap prestasi
belajar, Hal tersebut menunjukkan bahwa semakin tinggi disiplin belajar dari
siswa, akan diikuti pula dengan kenaikan prestasi belajar, sebaliknya apabila
terjadi penurunan disiplin belajar, akan diikuti pula dengan rendahnya prestasi
belajar yang diperoleh.

1.

B.

Rekomendasi

Dari kajian diatas mungkin dapat diberikan beberapa saran atau rekomendasi :

1. Dengan melihat motivasi berpengaruh terhadap prestasi belajar, siswa

diharapkan dapat mempertahankan motivasi belajarnya dengan melihat pada
cita-cita yang didukung oleh bakat dan minat kearah pencapaian nilai tertinggi
dan ranking di kelas serta pada kemampuan belajar diharapkan siswa lebih
berani untuk bertanya kepada guru apabila ada materi pelajaran yang belum
jelas.

2. Melihat bahwa disiplin berpengaruh terhadap prestasi belajar, siswa

diharapkan dapat mempertahankan disiplin yang sudah ada terutama disiplin
dalam diri yang salah satunya adalah untuk menepati jadual kegiatan yang telah
dibuat dan mengerjakan tugas yang diberikan tepat waktu. Disiplin dalam diri
siswa juga harus disertai dengan disiplin di luar siswa yaitu disiplin dalam
mematuhi tata tertib sekolah dan disiplin dalam mengikuti proses belajar
mengajar.

DAFTAR PUSTAKA

Poerwadarminto, W J
S. 1988. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

Slameto.
2003. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka
Cipta

Suryabrata, Sumadi.
1995. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Tu`u, Tulus.
2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta:

Kartadinata,
Sunaryo, et al. 2008. Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan
Bimbingan dan Konseling dalam Jalur Pendidikan Formal. Bandung:
Departemen Pendidikan Nasional.

Koentjaraningrat.
(1990). Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Yusuf, Syamsu, dan

Nurihsan, Juntika. (2008). Landasan Bimbingan dan Konseling.Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.

http://akhmadsudrajat
.wordpress.com/2008/04/04/disiplin-siswa-di-sekolah/

http://id.shvoong.co
m/social-sciences/psychology/2114586-pengertian-disiplin/#ixzz1JykIUGMZ

http://www.anneahira
.com/pengaruh-disiplin-terhadap-prestasi-belajar.htm

http://lib.unnes.ac.id/
906/