PREP
ARAD
OR DE
CLASE
S
GRADO
SEGUNDO
ESCUELA DE CHICAQUIU
2016
DOC
10620815
43
10620814
07
10620807
02
10620814
37
10620787
00
42918819
10620798
39
APELLIDOS Y NOMBRES
CHAVEZ ACHICUE CRISTIAN HERNAN
CHAVEZ YACUECHIME GREICY VIVIANA
CUETOCHAMBO PARDO NIRSON YESID
CUETOCHAMBO QUISCUE YOHAN
ANDRES
ITTE PARDO JHOANA
ITTE PARDO JONATHAN FELIPE
POCHE VARGAS JOSE UVER
YONDAPIZ CHAVEZ ADRIANA
MARCELA
ARTISTICA
-
Dibujo libre
Dibujo dirigido
Coloreado
Plegado
Trabajo en collage
Cantos infantiles
CIENCIAS NATURALES
Mi Entorno
Caractersticas de mi entorno
Experimentos con objetos de mi entorno.
Tipos de instrumentos de medicin en el contexto.
ED. FISICA
Proyecto de vida.
Qu quiero ser cuando crezca.
Qu puedo hacer para conseguirlo
Cmo puedo servir a los dems con mi trabajo.
ETICA
TECNOLOGIA
La radio,
TV,
USB
El celular
INGLES
-
El alfabeto
Animales
Juguetes
nmeros de 1 a 10
Los utiles escolares.
LENGUA CASTELLANA
Vocales y consonantes.
Abecedario.
Lectura y escritura de frases y textos.
Lecturas y rimas con trabalenguas.
El sustantivo.
MATEMATICAS
Conjuntos
Unin de conjuntos
Interseccin de conjuntos.
Nmeros hasta 999.
Unidades, decenas, centenas,
Lectura y escritura de nmeros.
Estimaciones.
Problemas aditivos.
Descomposicin de los nmeros (u, d, c).
Propiedades de la adicin.
Nmeros pares e impares.
SOCIALES
COMPETENCIAS
ARTISTICA
Identificar la diversidad de colores y aplicarlos en los trabajos realizados
CIENCIAS NATURALES
-Interpretar diferentes caractersticas de los seres vivos.
-Diferenciar la constitucin de los seres vivos.
-Disear objetos de la naturaleza
ED. FISICA
ED. RELIGIOSA
EMPRENDIMIENTO
Representar sus preferencias y fortalezas en diferentes actividades
ETICA
TECNOLOGIA
Comprender las funciones de algunos elementos de los artefactos. (botn encendido, apagado,
cables, etc.)
INGLES
-
Propositiva: Reconoce las vocales e identifica las consonantes en la escritura de palabras y oraciones
empleando minsculas y maysculas correctamente.
Propositiva: Escribe pequeos prrafos teniendo en cuenta el vocabulario.
MATEMATICAS
Desarrolla habilidades necesarias para adquirir la nocin de conjunto y de sus operaciones bsicas.
Clasificar objetos que pueden pertenecer a un mismo conjunto de acuerdo a sus caractersticas
Interpreta, produce y comunica informacin cuantitativa, integrando experiencias propias y elementos del contexto.
SOCIALES
-
SEMANA N1
LUNES
TEMA GENERADOR: MI PRIMER DIA DE CLASES
GRADO: 0 A 5
CONTENIDO TEMATICO
Dibujo libre
Dibujo dirigido
Coloreado
Mi Entorno
Caractersticas de mi entorno
Conocimientos de las partes del cuerpo, rondas.
CONTENIDOS
Las letras su divisin en vocales y consonantes:
PROGRAMA
1. saludo
2. formacin en el patio central
3.
4.
5.
6.
7.
8.
MARTES
REA: MATEMTICAS
CLASE:
UNIDAD:
GRADO: 2
ACTIVIDADES
Saludo
Oracin
Se realizar la dinmica letras en la espalda, un estudiante escribe con el dedo ndice en la
espalda de cada uno de sus compaeros una letra. Para que nadie vea los movimientos que hace al
escribir, se ponen todos de espalda a l. Cuando haya acabado, los dems, por turno dicen la letra
que creen que es. El que acierte se lleva un punto, luego ser otro el jugador quien escriba en la
realiza el dibujo.
Juego del abecedario saltar en una soga e ir diciendo el abecedario.
Repaso de vocales abiertas y cerradas.
tica
Vamos, nios, a la escuela. Vamos todos a estudiar, que en la vida nos esperan cosas bellas que
alcanzar.
En la escuela hay alegra, recreacin, amistad, actividades amenas, lecturas y mucho ms.
En las pginas del libro a leer aprenders, a conocer los secretos de escribir bien y de hablar.
(Vctor M. Nio)
FASE EXPRESIVA
CUANDO HAGO, APRENDO
1. COMPREHENDO Represento a travs de un dibujo el poema escuchado y lo coloreo.
2. ME INTEGRO.
Declamo el poema con mis compaeros.
2. PROPONGO un nombre para el poema.
Lo socializo con mis compaeros.
4. Conozco a mis compaeros y compaeras. Dialogo y comparto con ellos.
Busco mi pareja: Del mismo nombre. Del mismo gnero (nio nio o nia- nia). De
diferente gnero (nio nia)
De la misma edad.
5. NOMINO Cmo se llama el colegio donde estudio? Dnde queda? Lo dibujo en este
espacio, escribo o copio su nombre.
Este es mi colegio
Se llama ______________________________________________________
6. DIFERENCIO.
Los smbolos que identifican mi colegio, como: La bandera, el escudo, himno, oracin. Pido a mi
maestro a que me los ensee.
7. COMENTO.
Con mi maestra maestro, las normas que se deben practicar dentro y fuera del saln de
clases. Las practico diariamente y propongo otras.
SEMANA NUMERO 2.
TEMA GENERADOR: Me divierto con las vocales
COMPETENCIA: Reconocer fonemas que me permiten leer fluidamente palabras, frases y oraciones cortas.
INDICADORES DE COMPETENCIA:
y soy
Mi manita pequeita
Ya sabe hacer la a,
Y la hace tan bonita,
Que gusta mucho a mam.
E, e, e Ven, que te llam, Quieres tomar t? O prefieres caf?
1. COMPREHENDO Respondo en voz alta las preguntas. Luego dibujo las respuestas en mi cuaderno:
De quines se habla en la cancin?
Cuntas vocales son? Nmbralas.
Cules vocales se mencionaron en la cancin?
Cuntas vocales no se mencionaron? cules son? Nmbralas.
Dibuja en tu cuaderno lo que hacen las vocales o y e.
2. INTERPRETO. Coloreo las vocales que no se mencionaron en la cancin.
3. OPINO. Crees que la cancin te ayuda a recordar de manera ms fcil las vocales? Te gustara
aprendrtela? Respuesta libre.
4. Juego con mis compaeros y compaeras a dramatizar lo que sucede en la cancin. La represento en clase.
5. SIGO INSTRUCCIONES: Practico la escritura de las vocales.
Sigo el trazo de cada una de las
vocales con el dedo y luego las retio con diferente color, siguiendo las flechas.
Observo y pronuncio cada una de las vocales exagerando los movimientos.
INCLUYO: Observo las letras que estn dentro del cuaderno y luego las ubico en el tringulo de las vocales.
12. INDAGO: Por qu las vocales a,e,o son abiertas y las vocales i, u son cerradas?
NIO NIA
12. INDAGO: Por qu las vocales a,e,o son abiertas y las vocales i, u son cerradas?
Las actividades que realizars te prepararn para que adquieras destrezas en la lecto escritura. Deben ser
desarrollados bajo la orientacin de tu profe. Se sugiere realizar actividades vivenciales que implican la
ejecucin de movimientos de la totalidad corporal y por segmentos; como por ejemplo desplazamientos
grandes, manipulacin, observacin de seres y objetos de la naturaleza, et c. (Estas actividades se realizan al
aire libre).