PLANIFICAO (A LONGO PRAZO)

Agrupamento/Escola: ____________________________________________________________________ Turma:

__________

Perodos

Domnios (subdomnios)

A gua, o ar, as rochas e o solo materiais

terrestres
1
A importncia das rochas e do solo na
Perodo
manuteno da vida
A importncia da gua para os seres vivos
A importncia do ar para os seres vivos
Diversidade de seres vivos e suas interaes
2
com o meio
Perodo
Diversidade nos animais
Diversidade de seres vivos e suas interaes
com o meio
Diversidade nas plantas
3
Unidade na diversidade de seres vivos
Perodo
Clula unidade bsica de vida
Diversidade a partir da unidade nveis de
organizao hierrquica

N de aulas
previstas(1)

40

34

30

Total.. 104

(1)

Cada aula prevista corresponde a um tempo de 45 minutos.

Biosfera CN5, Documentos de Apoio, ASA

PLANIFICAO (A MDIO PRAZO)

Agrupamento/Escola: ____________________________________________________________________ Turma:
__________

1 Perodo

(_______ semanas / _______ tempos)

Aulas previstas(1)

Apresentao (do professor, dos alunos e do manual) e Ficha de

Avaliao Diagnstica

Fichas de Avaliao e sua correo

Verificao dos cadernos dirios e auto e heteroavaliao

Visita de estudo / Projeto

Perodos

Domnios (subdomnios)

N de aulas
previstas(1)

Importncia das rochas e do solo na

manuteno da vida
Compreender a Terra como um planeta especial
Compreender que o solo um material terrestre
de suporte de vida
Compreender a importncia das rochas e dos
minerais

A gua, o ar,
as rochas e o
A importncia da gua para os seres vivos
solo
Compreender a importncia da gua para os
materiais
seres vivos
terrestres
Relacionar a qualidade da gua com a atividade
humana
A importncia do ar para os seres vivos
Compreender a importncia da atmosfera para
os seres
vivos

14

10

Total.. 40

(1)

Cada aula prevista corresponde a um tempo de 45 minutos.

Biosfera CN5, Documentos de Apoio, ASA

1 Perodo

(_______ semanas / _______ tempos)

Domnios /
Subdomni
os
2. Apresentao;
3. Regras de
funcionamento da
aula;
4. Ficha de Avaliao
Diagnstica.

Objetivos gerais / Descritores

Aulas
previstas
2

Experincias de
aprendizagem

Conhecer os alunos;

Criar condies que favoream um bom ambiente de

trabalho;
Recolher dados.

A gua, o ar, as
rochas e o solo
materiais terrestres
Importncia das rochas
e do solo na
manuteno da vida

16
1.

Compreender a Terra como um planeta

especial

1.1. Indicar trs fatores que permitam considerar a Terra

um planeta com vida.
1.2. Distinguir ambientes terrestres de ambientes
aquticos, com base na explorao de documentos
diversificados.

1.3. Enumerar as subdivises da Biosfera.

1.4. Caracterizar trs habitats existentes na regio onde
a escola se localiza.
1.5. Relacionar os impactes da destruio de habitats
com as ameaas continuidade dos seres vivos.
1.6. Sugerir medidas que contribuam para promover a
conservao da Natureza.

2.

Compreender que o solo um material

terrestre de suporte de vida

3.

Compreender a importncia das rochas e dos

minerais.

2.1. Apresentar a definio de solo.

Biosfera CN5, Documentos de Apoio, ASA

Avaliao

Apresentao
do professor e
dos alunos
Resoluo da
Ficha de
Avaliao
Diagnstica

Avaliao
diagnsti
ca

Trabalho
individual
Trabalho a
pares/grupo
Realizao de
atividades
prticas/labora
toriais
Trabalhos de
pesquisa
Atividades
propostas no
manual
adotado
Realizao de
revises
Resoluo de
uma ficha de
avaliao

Avaliao
formativa
Avaliao
sumativa

2.2. Indicar trs funes do solo.

2.3. Identificar os componentes e as propriedades do
solo, com base em atividades prticas laboratoriais.
2.4. Descrever o papel dos agentes biolgicos e dos
agentes atmosfricos na gnese dos solos.
2.5. Relacionar a conservao do solo com a
sustentabilidade da agricultura.
2.6. Associar alguns mtodos e instrumentos usados na
agricultura ao avano cientfico e tecnolgico.

3.

Compreender a importncia das rochas e dos

minerais

3.1. Apresentar uma definio de rocha e de mineral.

3.2. Distinguir diferentes grupos de rochas, com base
em algumas propriedades, utilizando chaves
dicotmicas simples.
3.3. Reconhecer a existncia de minerais na constituio
das rochas, com base na observao de amostras de
mo.
3.4. Referir aplicaes das rochas e dos minerais em
diversas atividades humanas, com base numa
atividade prtica de campo na regio onde a escola
se localiza.

Biosfera CN5, Documentos de Apoio, ASA

1 Perodo (cont.)
Domnios /
Subdomni
os
A gua, o ar, as
rochas e o solo
materiais terrestres
A importncia da gua
para os seres vivos

Objetivos gerais / Descritores

Aulas
previs
tas
10

4.

Compreender a importncia da gua para os seres

vivos

4.1. Representar a distribuio da gua no planeta

(reservatrios e fluxos),com recurso ao ciclo hidrolgico.
4.2. Referir a disponibilidade de gua doce ( superfcie e
subterrnea) na Terra a partir de informao sobre o
volume total de gua existente.
4.3. Identificar propriedades da gua, com base em
atividades prticas laboratoriais.
4.4. Apresentar exemplos que evidenciem a existncia de
gua em todos os seres vivos, atravs da consulta de
documentos diversificados.
4.5. Descrever duas funes da gua nos seres vivos.
4.6. Explicar a importncia da gua para a sade do ser
humano, a partir da leitura de rotulagem.
4.7. Referir o papel do flor na sade oral.

5.

Compreender a importncia da qualidade da gua

para a atividade humana

5.1. Classificar os tipos de gua prpria para consumo (gua

potvel e gua mineral) e os tipos de gua imprpria para
consumo (gua salobra e gua inquinada).
5.2. Descrever a evoluo do consumo de gua em Portugal,
com base em informao expressa em grficos ou tabelas.
5.3. Propor medidas que visem garantir a sustentabilidade da
gua prpria para consumo.
Biosfera CN5, Documentos de Apoio, ASA

Experincias de
aprendizagem

Trabalho
individual
Trabalho a
pares/grupo
Realizao de
atividades
prticas/labora
toriais
Trabalhos de
pesquisa
Atividades
propostas no
manual
adotado

Avaliao

Avalia
o
formativ
a

5.4. Indicar trs fontes de poluio e de contaminao da

gua.
5.5. Explicar as consequncias da poluio e da
contaminao da gua.
5.6. Distinguir a funo da Estao de Tratamento de guas
da funo da Estao de Tratamento de guas Residuais.

A gua, o ar, as
rochas e o solo
materiais terrestres

6.

12

5.
A Importncia
do ar para os seres
vivos

6.1. Referir as funes da atmosfera terrestre.

Compreender a importncia da atmosfera para os

seres vivos

6.2. Identificar as propriedades do ar e de alguns dos seus

constituintes, com base em atividades prticas.

6.3. Nomear os principais gases constituintes do ar.

6.4. Referir trs atividades antrpicas que contribuem para a
poluio do ar.
6.5. Determinar a evoluo da qualidade do ar, incluindo o
ndice de Qualidade do Ar, com base em dados da Agncia
Portuguesa do Ambiente.

Trabalho a
pares/grupo
Realizao de
atividades
prticas/experi
mentais
Trabalhos de
pesquisa
Atividades
propostas no
manual
adotado
Realizao de
revises
Resoluo de
uma ficha de
avaliao
Visita de
estudo

Avalia
o
formati
va
Avalia
o
sumati
va
Auto e
heteroa
valiao

6.6. Sugerir cinco medidas que contribuem para a

preservao de um ndice elevado de qualidade do ar.
Biosfera CN5, Documentos de Apoio, ASA

Biosfera CN5, Documentos de Apoio, ASA

PLANIFICAO (A MDIO PRAZO)

Agrupamento/Escola: ____________________________________________________________________ Turma:
__________

2 Perodo

(_______ semanas / _______ tempos)

Aulas previstas(1)

Fichas de Avaliao e sua correo

Verificao dos cadernos dirios e auto e heteroavaliao

Visita de estudo / Projeto

Domnio

Diversidade
de seres
vivos e suas
interaes
com o meio

Subdomnios / Objetivos gerais

Diversidade nos animais
Interpretar as caractersticas dos
organismos em funo dos ambientes
onde vivem
Compreender a diversidade de regimes
alimentares dos animais tendo em conta o
respetivo habitat

N de aulas(1)

13

Compreender a diversidade de processos

reprodutivos dos animais

Conhecer a influncia dos fatores abiticos nas
adaptaes morfolgicas e comportamentais
dos animais
Compreender a importncia da proteo da
biodiversidade animal

15

Total.. 34
Biosfera CN5, Documentos de Apoio, ASA

(1)

Cada aula prevista corresponde a um tempo de 45 minutos.

Biosfera CN5, Documentos de Apoio, ASA

2 Perodo

(_______ semanas / _______ tempos)

Domnios
/
Subdom
nios

Objetivos gerais / Descritores

Diversidade de
seres vivos e suas
interaes com o
meio

7.

7.
Diversidade
nos animais

7.1. Apresentar exemplos de meios onde vivem os animais, com

base em documentos diversificados.

Aulas
previs
tas
15

Interpretar as caractersticas dos organismos em

funo dos ambientes onde vivem

7.2. Descrever a importncia do meio na vida dos animais.

7.3. Apresentar um exemplo de animal para cada tipologia de
forma corporal.
7.4. Categorizar os diferentes tipos de revestimentos dos animais,
com exemplos.
7.5. Referir as funes genricas do revestimento dos animais.
7.6. Identificar os rgos de locomoo dos animais, tendo em
conta o meio onde vivem.

8.

Compreender a diversidade de regimes alimentares

dos animais tendo em conta o respetivo habitat

8.1. Apresentar exemplos de animais que possuam distintos

regimes alimentares.
8.2. Descrever adaptaes morfolgicas das aves e dos
mamferos procura e captao de alimento, com base em
documentos diversificados.
8.3. Comparar os comportamentos dos animais na obteno de
alimento com as caractersticas que possuem.

Biosfera CN5, Documentos de Apoio, ASA

Experincias de
aprendizagem

Trabalho
individual
Trabalho a
pares/grupo
Realizao
de atividades
prticas/labor
atoriais
Trabalhos de
pesquisa
Realizao
de revises
Resoluo de
uma ficha de
avaliao

Avaliao

Avaliao
formativa
Avaliao
sumativa

Diversidade de
seres vivos e suas
interaes com o
meio
Diversidade nos
animais

19
9.

Compreender a diversidade de processos

reprodutivos dos animais

9.1. Resumir as etapas do ciclo de vida de um animal.

9.2. Associar a reproduo dos seres vivos com a continuidade

dos mesmos.

9.3. Categorizar os tipos de reproduo existentes nos animais.

9.4. Exemplificar rituais de acasalamento, com base em
documentos diversificados.

Atividades
propostas no
manual
adotado
Realizao
de revises
Resoluo de
uma ficha de
avaliao
Visita de
Estudo/Projet
o

Avaliao
formativa
Avaliao
sumativa
Auto e
heteroava
liao

9.5. Nomear as clulas que intervm na fecundao.

9.6. Distinguir animais ovparos, de ovovivparos e de vivparos.
9.7. Indicar dois exemplos de animais que passem por
metamorfoses completas durante o seu desenvolvimento.

10. Conhecer a influncia dos fatores abiticos nas

adaptaes morfolgicas e comportamentais dos
animais.
10.1. Descrever a influncia da gua, da luz e da temperatura no
comportamento dos animais, atravs do controlo de variveis
em laboratrio.
10.2. Apresentar trs exemplos de adaptaes morfolgicas e
comportamentais dos animais variao de trs fatores
abiticos (gua, luz e temperatura).

11.

Compreender a importncia da proteo da

biodiversidade animal

11.1. Apresentar uma definio de biodiversidade.

11.2. Indicar exemplos da biodiversidade animal existente na
Terra, com base em documentos diversificados
11.3. Descrever trs habitats que evidenciem a biodiversidade
Biosfera CN5, Documentos de Apoio, ASA

animal existente na regio onde a escola se localiza.

11.4. Exemplificar aes do ser humano que podem afetar a
biodiversidade animal.
11.5. Discutir algumas medidas que visem promover a
biodiversidade animal.
11.6. Concluir acerca da importncia da proteo da
biodiversidade animal.

PLANIFICAO (A MDIO PRAZO)

Agrupamento/Escola: ____________________________________________________________________ Turma:
__________
3 Perodo

(_______ semanas / _______ tempos)

Aulas previstas(1)

Fichas de Avaliao e sua correo

Verificao dos cadernos dirios e auto e heteroavaliao

Visita de estudo / Projeto

Domnio

Subdomnios / Objetivos gerais

Biosfera CN5, Documentos de Apoio, ASA

N de aulas(1)

Diversidade Diversidade nas plantas

de seres
vivos e suas Conhecer a influncia dos fatores abiticos
nas adaptaes morfolgicas das plantas
interaes
com o meio
Compreender a importncia da proteo da
(cont.)

12

diversidade vegetal

Clula - unidade bsica de vida

Aplicar a microscopia na descoberta do

mundo invisvel

Unidade na Compreender que a clula a unidade

bsica de vida
diversidade
de seres
Diversidade a partir da unidade nveis de
vivos

12

organizao hierrquica

Compreender a importncia da classificao

dos seres vivos

Total.. 30
(1)

Cada aula prevista corresponde a um tempo de 45 minutos.

Biosfera CN5, Documentos de Apoio, ASA

3 Perodo

(_______ semanas / _______ tempos)

Domnios
/
Subdomn
ios

Objetivos gerais / Descritores

Diversidade de
seres vivos e suas
interaes com o
meio

12.

8.
Diversidade
nas plantas

12.1. Descrever a influncia da gua, da luz e da

temperatura no desenvolvimento das plantas.

Aulas
previs
tas
14

Conhecer a influncia dos fatores abiticos nas

adaptaes morfolgicas das plantas

12.2. Testar a influncia da gua e da luz no crescimento das

plantas, atravs do controlo de variveis, em laboratrio.
12.3. Associar a diversidade de adaptaes das plantas aos
fatores abiticos (gua, luz e temperatura) dos vrios
habitats do planeta, apresentando exemplos.

Experincias de
aprendizagem

13.

Compreender a importncia da proteo da

diversidade vegetal

13.1. Indicar exemplos de biodiversidade vegetal existente

na Terra, com base em documentos diversos.
13.2. Descrever trs habitats que evidenciem a
biodiversidade vegetal existente na regio onde a escola
se localiza.
13.3. Exemplificar aes antrpicas que podem afetar a
biodiversidade vegetal.
13.4. Propor medidas que visem promover a biodiversidade
vegetal.
13.5. Concluir acerca da importncia da proteo da
biodiversidade vegetal.

Biosfera CN5, Documentos de Apoio, ASA

Trabalho
individual
Trabalho a
pares/grupo
Realizao de
atividades
prticas/labora
toriais
Trabalhos de
pesquisa
Atividades
propostas no
manual
adotado
Realizao de
revises
Resoluo de
uma ficha de
avaliao

Avaliao

Avaliao
formativa
Avaliao
sumativa

Unidade na
diversidade de
seres vivos
9.
Clula
unidade bsica de
vida

8
14.

Aplicar a microscopia na descoberta do mundo

"invisvel"

14.1. Descrever o contributo de dois cientistas para a

evoluo do microscpio tico, destacando a importncia
da tecnologia no avano do conhecimento cientfico.

14.2. Identificar os constituintes do microscpio tico

composto.

14.3. Realizar observaes diversas usando o microscpio

tico, de acordo com as regras de utilizao
estabelecidas.
14.4. Esquematizar as observaes microscpicas realizadas,
atravs de verses simplificadas de relatrios.

Trabalho
individual
Trabalho a
pares/grupo
Realizao de
atividades
prticas/labora
toriais
Trabalhos de
pesquisa
Atividades
propostas no
manual
adotado
Realizao de
revises

Avaliao
formativa
Avaliao
sumativa

14.5. Interpretar as caractersticas da imagem observada ao

microscpio tico composto.
14.6. Discutir a importncia do microscpio eletrnico, com
base em imagens e poderes de resoluo.

15.

Compreender que a clula a unidade bsica da

vida

15.1. Apresentar uma definio de clula.

15.2. Distinguir diferentes tipos de clulas, relativamente
morfologia e ao tamanho, com base na observao
microscpica de material biolgico.
15.3. Identificar os principais constituintes da clula, com
base na observao microscpica do material biolgico.
15.4. Comparar clulas animais com clulas vegetais.
15.5. Apresentar dois exemplos de seres unicelulares e dois
exemplos de seres pluricelulares.
15.6. Descrever os nveis de organizao biolgica.

3 Perodo (cont.)
Biosfera CN5, Documentos de Apoio, ASA

Domnios
/
Subdomn
ios
Unidade na
diversidade de
seres vivos
Diversidade a partir
da unidade nveis
de organizao
hierrquica

Objetivos gerais / Descritores

Aulas
previs
tas
8

16.

Compreender a importncia da classificao dos

seres vivos

16.1. Apresentar uma definio de espcie.

16.2. Distinguir classificaes prticas de classificaes
racionais dos seres vivos.
16.3. Indicar as principais categorias taxonmicas.

Experincias de
aprendizagem

16.4. Identificar animais e plantas, at ao filo, recorrendo a

chaves dicotmicas simples.

Biosfera CN5, Documentos de Apoio, ASA

Trabalho
individual
Trabalho a
pares/grupo
Realizao de
atividades
prticas/laborat
oriais
Trabalhos de
pesquisa
Atividades
propostas no
manual
adotado
Realizao de
revises
Resoluo de
uma ficha de
avaliao
Visita de
Estudo/Projeto

Avaliao

Avaliao
formativa
Avaliao
sumativa