C.

Fisika
Satuan Pendidikan

: SMA/MA

Kelas

: X (sepuluh)

Kompetensi Inti
KI 1 :
KI 2 :

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

KI 3 :

dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada

KI 4 :

bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar
1.1Bertambah
Keimanannya dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

Pembelajaran pada KD KI 1 dan

KI2 terintegrasi dalam
pembelajaran pada KI 3 dan KI4
melalui indirect teaching

-1650-

Penilaian
Penilaian hasil
belajar dilakukan
melalui observasi,
penilaian diri,
penilaian antar
teman, dan jurnal
(catatan pendidik).

Alokasi

Sumber

Waktu

Belajar

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

menciptakannya.
1.2Menyadari kebesaran
Tuhan yang mengatur
karakteristik fenomena
gerak, fluida kalor dan
optik.
2.1Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan ,
melaporkan, dan
berdiskusi.
2.2Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan

-1651-

Penilaian

Alokasi

Sumber

Waktu

Belajar

Materi

Kompetensi Dasar
berdiskusi.
3.1Memahami hakikat
fisika dan prinsipprinsip pengukuran
(ketepatan, ketelitian,
dan aturan angka
penting)
4.1Menyajikan hasil
pengukuran besaran
fisis dengan
menggunakan
peralatan dan teknik
yang tepat untuk
penyelidikan ilmiah

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Pengukuran
Mengamati
Ketelitian
Membuat daftar (tabel) nama
(akurasi) dan
besaran, alat ukur, cara mengukur,
ketepatan
dan satuan yang digunakan secara
(presisi)
individu, termasuk yang berlaku di
Penggunaan Alat
daerah setempat (misalnya: untuk
ukuran massa: mayam di Sumatera
Ukur
Utara, untuk ukuran panjang:
Kesalahan
tumbak di Jawa Barat).
pengukuran
Mengamati beberapa alat ukur
Penggunaan
panjang, massa dan waktu yang
angka penting
ada di sekitar(mistar milimeter,
jangka sorong, mikrometer, neraca
lengan, neraca pegas, dan
stopwatch) dan menemukan cara
bagaimana alat tersebut
bekerja/digunakan
Menanya
Menanya tentang hakikat fisika dan
prinsip-prinsip pengukuran
(ketepatan, ketelitian, dan aturan
angka penting) dalam proses
penyelidikan ilmiah
Menanya aspek ketelitian,
ketepatan, dan keselamatan kerja,
serta alat yang digunakan dalam
mengukur

-1652-

Penilaian
Sikap
Observasi sikap rasa
ingin tahu dalam
menggunakan alat
ukur

Pengetahuan
Penugasan:
Memecahkan
masalah seharisehari berkaitan
dengan pengukuran
Tes tertulis tentang
penggunaan angka
penting dan
kesalahan
pengukuran
dan/atau tentang
membaca alat ukur
Keterampilan
Unjuk
Kerja/praktik
Ceklist lembar
pengamatan pada
saat kegiatan

Alokasi

Sumber

Waktu

Belajar

12 JP

Sumber:
Buku teks
pelajaran
Fisika
Panduan
Praktikum
Fisika SMA
edukasi.net
Alat:
Neraca
jangka
sorong
mikrometer
gelas ukur,
stopwatch

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan Informasi
Mendiskusikan hakikat fisika dan
prinsip-prinsip pengukuran
(ketepatan, ketelitian, dan aturan
angka penting) dalam proses
penyelidikan ilmiah
Mendiskusikan cara menggunakan
alat ukur, cara mebaca skala, dan
cara menuliskan hasil pengukuran
Mengukur masa jenis suatu benda
misalnya kelereng dan batu kerikil
(dilakukan berulang dengan
ukuran beda dan jenis yang sama)
secara berkelompok dengan
menggunakan neraca, jangka
sorong atau mikrometer, dan gelas
ukur
Menerapkan aspek ketelitian,
ketepatan, dan keselamatan kerja
dalam mengukur
Menalar/Mengasosiasi
Mengolah data hasil pengukuran
berulang (diberikan oleh guru)
dalam bentuk penyajian data,
membuat grafik, menginterpretasi
data dan grafik, dan menghitung
kesalahan, serta menyimpulkan
hasil interpretasi data

-1653-

Penilaian
eksperimen/
pengukuran

Melakukan
pengukuran
massa jenis pada
berbagai benda
dalam kehidupan
sehari-hari

Alokasi

Sumber

Waktu

Belajar

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

Sumber

Waktu

Belajar

12 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika
Panduan
Praktikum
Fisika SMA
edukasi.net

Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis dan
mempresentasikan hasil
pengukuran
3.2Menerapkan prinsip
penjumlahan vektor
(dengan pendekatan
geometri)
4.1Menyajikan hasil
pengukuran besaran
fisis dengan
menggunakan
peralatan dan teknik
yang tepat untuk
penyelidikan ilmiah
4.2Merencanakan dan
melaksanakan
percobaan untuk
menentukan resultan
vektor

Penjumlahan
Vektor
Perpindahan
sebagai Vektor
Kecepatan
sebagai vektor
Percepatan
sebagai vektor
Gaya sebagai
vektor

Mengamati
Menggambar vektor, resultan
vektor, komponen vektor serta
menghitung besar dan arah
resultan vektor dalam sebuah
pengamatan bersama
Menanya
Menanya
prinsip penjumlahan vektor
Mengumpulkan Informasi
Mengeksplorasi cara menghitung
besar dan arah dua buah
vektor(misalnya vektor
perpindahan, vektor kecepatan,
vektor percepatan dan vektor gaya)
Melakukanpercobaan untuk
menentukan resultan dua vektor
sebidang (vektor gaya)
Menalar/Mengasosiasi

-1654-

Sikap
Observasi tentang
rasa ingin tahu pada
saat melakukan
kegiatan
Pengetahuan
Penugasan
Memecahkan
masalah seharisehari berkaitan
dengan vektor
Tes tertulis tentang
resultan dua
dan/atau tiga
vektor
Keterampilan
Unjuk Kerja
Ceklist lembar
pengamatan pada

Alat
neraca
pegas
busur
derajat
papan
triplek
yang
dilengkapi
kertas
berpetak

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

Menerapkan operasi vektor dalam

pemecahan masalah secara
individu

Mengomunikasikan
Mempresentasikan contoh
penerapan vektor dalam kehidupan
sehari-hari.
3.3Menganalisis besaran
besaran fisis pada gerak
lurus dengan kecepatan
konstan dan gerak
lurus dengan
percepatan konstan
4.1Menyajikan hasil
pengukuran besaran
fisis dengan
menggunakan
peralatan dan teknik
yang tepat untuk
penyelidikan ilmiah
4.3Menyajikan data dan
grafik hasil percobaan
untuk menyelidiki sifat
gerak benda yang
bergerak lurus dengan
kecepatan konstan dan

Gerak Lurus
dengan
Kecepatan
dan
Percepatan
Konstan

Mengamati
Mengamati demonstrasi gerak
untuk membedakan gerak lurus
dengan kecepatan konstan dan
gerak lurus dengan percepatan
konstan
Menanya
Menanyaperbedaan gerak lurus
dengan kecepatan konstan dan
gerak lurus dengan percepatan
konstan
Mengumpulkan Informasi
Mendiskusikan perbedaan gerak
lurus dengan kecepatan konstan
dan gerak lurus dengan percepatan
konstan
Melakukan eksperimengerak lurus
dengan kecepatan konstan dengan

-1655-

Penilaian

Alokasi

Sumber

Waktu

Belajar

15 JP

Sumber:
Buku Teks
pelajaran
Fisika
Panduan
Praktikum
Fisika SMA
edukasi.net

saat kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis

Sikap
Observasi tentang
rasa ingin tahu dan
ketelitian pada saat
melakukan kegiatan
Pengetahuan
Penugasan
Memecahkan
masalah seharisehari berkaitan
dengan gerak
lurus dengan
kecepatan dan
percepatan
konstan
Tes tertulis
tentang gerak
lurus dengan

Alat:
papan
luncur
troly
kereta
mainan
tenaga
batere
tiker timer

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

gerak lurus dengan

percepatan konstan

menggunakan kereta atau mobil

mainan.
Melakukan eksperimengerak lurus
dengan percepatan konstan dengan
menggunakan troly.

Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis besaran-besaran
fisika pada gerak dengan kecepatan
konstan.
Menganalisis besaran-besaran
fisika pada gerak dengan
percepatan konstan.
Menganalisis besaran-besaran
dalam GLBB dan gerak jatuh bebas
dalam diskusi kelas

Penilaian

Alokasi

Sumber

Waktu

Belajar

kecepatan dan
percepatan
konstan
Keterampilan
Unjuk Kerja
Ceklist lembar
pengamatan pada
saat kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis

Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil
percobaanbendayang bergerak
lurus dengan kecepatan konstan
dan gerak lurus dengan percepatan
konstan dalam bentuk grafik
3.4 Menganalisis
hubungan antara gaya,
massa, dan gerakan
benda pada gerak lurus
4.1Menyajikan hasil

Hukum Newton
Tentang Gerak
dan
Penerapannya

Mengamati
Mengamati peragaan:
benda diletakan di atas kertas
kemudian kertas ditarik perlahan
dan dan tiba-tiba

-1656-

Sikap
Observasi tentang
rasa ingin tahu dan
ketelitian pada saat
melakukan kegiatan

12 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika
Panduan

Kompetensi Dasar
pengukuran besaran
fisis dengan
menggunakan
peralatan dan teknik
yang tepat untuk
penyelidikan ilmiah
4.4Merencanakan dan
melaksanakan
percobaan untuk
menyelidiki hubungan
gaya, massa, dan
percepatan dalam gerak
lurus

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

benda ditarik atau didorong untuk

menghasilkan gerak
benda dilepas dan bergerak jaruh
bebas
benda ditarik tali melalui katrol
dengan beban berbeda

Penilaian

Mengumpulkan Informasi
Mendiskusikan penyebab benda
menjadi bergerak
Mendiskusikan pengaruh masa
benda dan besar gaya
terhadappercepatan gerak
Melakukan eksperimen hukum 1
dan 2 Newton
Melakukan eksperimen gerak
benda misalnya dalam bidang
miring untuk membedakan gesekan
statik dan kinetik
Menalar/Mengasosiasi
Menghitung percepatan benda
dalam sistem yang terletak pada
bidang miring, bidang datar, dan

-1657-

Sumber

Waktu

Belajar
Praktikum
Fisika
SMA,
Erlangga
edukasi.net

Pengetahuan

Penugasan
Menerapkan
hukum Newton

dalam
memecahkan
masalah
Menanya
Tes tertulis
Menanya hubungan antara gaya,
tentang hukum 1
massa, dan gerakan benda pada gerak
dan 2 Newton
lurus

Alokasi

Keterampilan
Unjuk Kerja
Ceklist lembar
pengamatan pada
saat kegiatan
eksperimenhukum 1
dan 2 Newton
Portofolio
Laporan tertulis

Alat:
katrol
beban
gantung
troly
tiker timer

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

Sumber

Waktu

Belajar

12 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika
Panduan
Praktikum
Fisika SMA
edukasi.net

sistem katrol dalam diskusi kelas.

Mengomunikasikan
Menggambar gaya berat, gaya
normal, dan gaya tegang tali dalam
diskusi pemecahan masalah
dinamika gerak lurus tanpa
gesekan
3.5 Menganalisis besaran
fisis pada gerak
melingkar dengan laju
konstan dan
penerapannya dalam
teknologi
4.5 Menyajikan
ide/gagasan terkait
gerak melingkar
(misalnya pada
hubungan roda-roda)

Gerak Melingkar
dengan laju
Konstan:
Frekuensi
dan Periode
Kecepatan
sudut
Kelajuan
linier

Mengamati
Menemukan besaran frekuensi,
periode, sudut tempuh, kecepatan
linier, kecepatan sudut, dan
percepatan sentripetal pada gerak
melingkar melalui demonstrasi.

Sikap
Observasi tentang
rasa ingin tahu dan
ketelitian pada saat
melakukan kegiatan

Pengetahuan
Penugasan
Memecahkan
masalah seharisehari berkaitan
dengan gerak
Mengumpulkan Informasi
melingkar
Mengidentifikasi besaran frekuensi, Tes tertulis tentang
frekuensi sudut, periode, dan sudut
besaran-besaran
tempuh yang terdapat pada gerak
pada gerak
melingkar dengan laju konstan
melingkar dengan
Melakukan eksperiman secara
laju konstan
berkelompok untuk menyelidiki
gerak yang menggunakan
Keterampilan
Menanya
Menanya besaran fisis pada gerak
melingkar dengan laju konstan dan
penerapannya dalam teknologi

-1658-

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
hubungan roda-roda.
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis gerak melingkar
beraturan dalam pemecahan
masalah melalui diskusi kelas
Menganalisis besaran yang
berhubungan antara gerak linier
dan gerak melingkar pada gerak
menggelinding dengan laju konstan

3.6

Menganalisis sifat
elastisitas bahan dalam
kehidupan sehari hari
4.1Menyajikan hasil
pengukuran besaran
fisis dengan
menggunakan
peralatan dan teknik
yang tepat untuk
penyelidikan ilmiah

Elastisitas dan
Hukum Hooke
Hukum
Hooke
Susunan
pegas seriparalel

Mengomunikasikan
Mempresentasikan contoh gerak
melingkar dalam kehidupan dan
aplikasinya
Mengomunikasikan hasil
npercobaan dalam bentuk grafik
dan laporan sederhana
Mengamati
Peragaan benda elastis dan benda
plastis
Demonstrasi pengaruh gaya
terhadap perubahan panjang
pegas/karet
Menanya
Menanyasifat elastisitas bahan dalam
kehidupan sehari hari

-1659-

Penilaian

Alokasi

Sumber

Waktu

Belajar

Unjuk Kerja
Ceklist lembar
pengamatan pada
saat kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis

Sikap
Observasi tentang
rasa ingin tahu dan
ketelitian pada saat
melakukan kegiatan
Pengetahuan
Penugasan

Memecahkan

12 JP

Sumber:
Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika
Panduan
Praktikum
Fisika SMA
e-dukasi.net

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

4.6

Mengolah dan
menganalisis hasil
percobaan tentang
sifat elastisitas suatu
bahan

Mengumpulkan Informasi
Mendiskusikan sifat elastisias
benda
Mendiskusikan stress, strain, dan
modulus elastisitas
Mendiskusikan hukum Hooke dan
susunan pegas
Melakukan percobaan hukum
Hooke dengan menggunakan
pegas/karet, mistar, beban
gantung, dan statif secara
berkelompok
Eksplorasi untuk menemukan
karakteristik susunan pegas seri
dan paralel

Menalar/Mengasosiasi
Mengolah data percobaan ke dalam
grafik, menentukan persamaan
grafik, dan membandingkan hasil
percobaan dengan bahan
pegas/karet yang berbeda
Memformulasi konstanta pegas
susunan seri dan paralel
Mengomunikasikan

-1660-

masalah seharisehari berkaitan

dengan elastisitas
dan hukum Hooke
Tes tertulis
tentang hukum
Hooke pada
susunan pegas
seri /paralel

Keterampilan
Unjuk kerja
Ceklist lembar
pengamatan pada
saat kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok

Alokasi

Sumber

Waktu

Belajar
Alat
statif
beban
gantung
pegas/karet
mistar

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

3.7 Menerapkan hukumhukum pada fluida

statik dalam kehidupan
sehari-hari
4.1Menyajikan hasil
pengukuran besaran
fisis dengan
menggunakan
peralatan dan teknik
yang tepat untuk
penyelidikan ilmiah
4.7 Merencanakan dan
melaksanakan
percobaan yang
memanfaatkan sifatsifat fluida untuk
mempermudah suatu
pekerjaan

Penilaian

Alokasi

Sumber

Waktu

Belajar

Diskusi kelompok membahas hasil

percobaan
Membuat laporan hasil percobaan

Fluida statik
Mengamati
Hukum utama
Peragaan:
hidrostatis
- simulasi kapal selam dalam botol
Tekanan
minuman
- keadaan air dalam sedotan
Hidrostatis
minuman dalam berbagai
Hukum Pascall
keadaan
Hukum
- Membaca artikel tentang
Archimedes
penggunaan sistem hidrolik dan
Meniskus
sistem kerja kapal selam
Gejala
kapilaritas
Menanya
Viskositas dan

Menanya tentang hukum-hukum

Hukum Stokes
fluida statik dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari

Sikap
Observasi terhadap
rasa ingin tahu dan
ketelitian peserta
didik dalam
melakukan
eksperimen

Pengetahuan
Penugasan
Memecahkan
masalah seharisehari berkaitan
dengan fluida
statik
Tes tertulis
Mengumpulkan Informasi
tentang hukum
Mendiskusikan hukum-hukum
Archimedes,
hukum Pascal,
fluida statik dan penerapannya
kapilaritas dan
dalam kehidupan sehari-hari
hukum Stokes
Membuatalat peraga sistem hidrolik
secara berkelompok
Keterampilan
Melaskukan eksperimen yang
Unjuk kerja
memanfaatkan sifat-sifat fluida
Ceklist lembar
untuk mempermudah suatu

-1661-

12 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika
Panduan
Praktikum
Fisika SMA
e-dukasi.net
Alat
tangki air
atau ember
dan
hidrometer
bejana
berhubunga
n
balon karet
dalam botol
minuman
(simulasi
kapal selam)

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
pekerjaan
Menalar/Mengasosiasi
Menerapkan konsep tekanan
hidrostatis, prinsip hukum
Archimedes dan hukum Pascall
melalui percobaan

Penilaian

Alokasi

Sumber

Waktu

Belajar

pengamatan pada
saat kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis

Mengomunikasikan
Mempresentasikan penerapan
hukum-hukum fluida statik
Membuat laporan hasil percobaan
Memberikan contoh
penerapansifat-sifat fluida statik
dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menganalisis pengaruh
kalor dan perpindahan
kalor pada kehidupan
sehari-hari
4.1Menyajikan hasil
pengukuran besaran
fisis dengan
menggunakan
peralatan dan teknik
yang tepat untuk
penyelidikan ilmiah
4.8 Merencanakan dan

Suhu, Kalor dan Mengamati

Perpindahan
Menyimak peragaan tentang:
Kalor
- Simulasi pemuaian rel kereta
Suhu dan
api
pemuaian
- Pemanasan es menjadi air
Hubungan
- Konduktivitas logam
(almunium, besi, tembaga, dan
kalor dengan
timah)
suhu benda
Melakukan studi pustaka untuk
dan
wujudnya
mencari informasi mengenai
Azas Black
pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu benda, pengaruh
Peripindahan
perubahan suhu benda terhadap

-1662-

Sikap
Observasi terhadap
rasa ingin tahu dan
ketelitian peserta
didik dalam
melakukan
eksperimen

Pengetahuan
Penugasan

15 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika
Panduan
Praktikum
Fisika SMA
e-dukasi.net
Alat
kalorimeter
kubus logam

Kompetensi Dasar
melaksanakan
percobaan untuk
menyelidiki
karakteristik termal
suatu bahan, terutama
kapasitas dan
konduktivitas kalor

Materi
Pembelajaran
kalor secara
konduksi,
konveksi, dan
radiasi

Kegiatan Pembelajaran
ukuran benda (pemuaian), dan
perpindahan kalor secara
konduksi, konveksi dan radiasi

Penilaian

Menanya
Menanya pengaruh kalor dan
perpindahan kalor pada kehidupan
sehari-hari
Menanyakarakteristik termal suatu
bahan, terutama kapasitas dan
konduktivitas kalor
Mengumpulkan Informasi
Melakukan eksperimen tentang
pengaruh kalor terhadap suhu,
wujud, dan ukuran benda
Mendiskusikan tentang azas Black
dan perpindahan kalor
Melakukaneksperimen untuk
menentukan kalor jenis logam
Menalar/Mengasosiasi
Mengolah data eksperimen tentang
kalor jenis logam dengan
menggnakan kalorimeter dalam
bentuk penyajian data, membuat
grafik, menginterpretasi dan dan
grafik, dan menyusun kesimpulan.

-1663-

Memecahkan
masalah seharisehari berkaitan
dengan suhu,
pemuaian, dan
perpindahan kalor
Tes tertulis
tentang pemuaian,
dan asas Black,
perpindahan kalor
dengan cara
konduksi,
konveksi, dan
radiasi

Keterampilan
Unjuk kerja
Ceklist lembar
pengamatan pada
saat kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis

Alokasi

Sumber

Waktu

Belajar
termometer
stopwatch
lilin
batang logam
alumunium,
besi,
tembaga,
dan timah
pemanas air

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

Sumber

Waktu

Belajar

Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil eksperimen
Memaparkan hasil percobaan
dalam bentuk grafik
3.9 Menganalisis cara kerja
alat optik
menggunakan sifat
pencerminan dan
pembiasan cahaya oleh
cermin dan lensa
4.9 Menyajikan
ide/rancangan sebuah
alat optik dengan
menerapkan prinsip
pemantulan dan
pembiasan pada cermin
dan lensa

Alat-alat optik
Mata dan
kaca mata.
Kaca
pembesar
(lup).
Mikroskop
Teropong
Kamera

Mengamati
Melakukan studi pustaka untuk
mencari informasi mengenai alatalat optik dalam kehidupan seharihari
Menanya
Menanya tentang prinsip
pembentukan bayangan dan
perbesaran pada kaca mata, lup,
mikroskop ,teleskop dan kamera

Sikap
Observasi terhadap
rasa ingin tahu
peserta didik dalam
mencari informasi

Pengetahuan
Penugasan

Mengumpulkan Informasi
Mengeksplorasi dari sumber belajar

yang relevan tentang prinsip

pembentukan bayangan dan
perbesaran pada kacamata, lup,
mikroskop, teropong dan kamera .
Melakukan eksplorasi tentang
pembentukan bayangan dan
perbesaran pada kaca mata, lup,
mikroskop, teleskop dan kamera

-1664-

Membuat resume
hasil eksplorasi
untuk bahan
diskusi kelas.
Tes tertulis
tentang prinsip
pembentukan dan
perbesaran
bayangan pada
kaca mata, lup,
mikroskop,
teropong dan
kamera

12 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika
e-dukasi.net
Alat
teropong
bintang
mikroskop

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Menalar/Mengasosiasi
Melalui diskusi kelompok dapat
membedakan pengamatan tanpa
akomodasi dengan berakomodasi
maksimum pada alat optik lup,
mikroskop dan teleskop.
Merancang dan membuat teropong
sederhana secara berkelompok
Mengomunikasikan
Presentasi kelompok tentang hasil
merancang dan membuat teropong
sederhana

-1665-

Penilaian

Hasil karya
Merancang dan
membuat teropong
sederhana

Alokasi

Sumber

Waktu

Belajar

Satuan Pendidikan

: SMA/MA

Kelas

: XI (sebelas)

Kompetensi Inti
KI 1
KI 2

:
:

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

KI 3

dalam pergaulan dunia

Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

KI 4

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar
1.1Bertambahnya
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan ya g
menciptakannya

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Pembelajaran pada KD KI 1 dan

KI2 terintegrasi dalam
pembelajaran pada KI 3 dan KI4
melalui indirect teaching

Penilaian hasil belajar

dilakukan melalui
observasi, penilaian
diri, penilaian antar
teman, dan jurnal
(catatan pendidik).

-1666-

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

1.2 Menyadari kebesaran

Tuhan yang mengatur
karakteistik benda titik
dan benda tegar, fluida,
gas dan gejala
gelombang.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan ,
melaporkan, dan
berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas seharihari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan

-1667-

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar
melaporkan hasil
percobaan.
3.1 Menganalisis gerak
parabola dan gerak
melingkar dengan
menggunakan vektor
4.1 Mengolah dan
menganalisis data hasil
percobaan gerak
parabola dan gerak
melingkar

Materi
Pembelajaran

Analisis vektor
untuk, gerak
parabola dan
gerak melingkar
Posisi,
kecepatan,
dan
percepatan
gerak dua
dimensi
(gerak lurus
dan gerak
parabola)
Posisi,
kecepatan,
dan
percepatan
gerak
melingkar

Kegiatan Pembelajaran

Mengamati
Mengamati simulasi ilustrasi gerak
dua dimensi (gerak lurus dan gerak
parabola) dan gerak melingkar
Menanya
Menanya tentang pengunaan vektor
dalam gerak parabola dan gerak
melingkar

Penilaian

Sikap
Observasi terhadap
rasa ingin tahu
peserta didik dalam
mencari informasi

Pengetahuan
Penugasan
Menyelesaikan
masalah tentang
posisi,
Mengumpulkan Informasi
perpindahan
Mendiskusikan vektor posisi,
partikel pada gerak
kecepatan dan percepatan gerak dua
parabola dan gerak
dimensi (gerak lurus dan gerak
melingkar
parabola)
Tertulis tentang
Mendiskusikan hubungan posisi,
gerak dua dimensi
kecepatan, dan percepatan gerak
parabola dan gerak
parabola
rotasi
Mendiskusikan hubungan posisi
sudut, kecepatan, dan percepatan
Keterampilan
gerak melingkar
Menalar/Mengasosiasi
Mendiskusikan hubungan antara
jarak tempuh dengan sudut tempuh,
kecepatan linier dengan kecepatan
sudut, dan percepatan linier dengan

-1668-

Alokasi
Waktu

14 JP

Sumber Belajar

Sumber:
Buku Teks
pelajaran
Fisika
e-dukasi.net

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

percepatan sudut pada gerak rotasi

Memprediksi posisi dan kecepatan
pada titik tertentu berdasarkan
pengolahan data percobaan gerak
parabola
Mendiskusikan pemecahan masalah
gerak melingkar pada pengamatan
kehidupan sehari-hari secara
berkelompok
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil kegiatan
diskusi kelompok tentang
pemecahan masalah gerak
melingkar
3.2 Mengevaluasi pemikiran
dirinya terhadap
keteraturan gerak planet
dalam tatasurya
berdasarkan hukumhukum Newton
4.2 Menyajikan data dan
informasi tentang satelit
buatan yang mengorbit
bumi dan permasalahan
yang ditimbulkannya

Hukum Newton

Mengamati
tentang Gravitasi Melakukan studi pustaka untuk
mencari informasi tentang
gaya gravitasi
keseimbangan yang terjadi pada
antar partikel
sistem tatasurya dan gerak planet
kuat medan
melalui berbagai sumber.
gravitasi dan
percepatan
Menanya
gravitasi
Menanya pemikiran dirinya terhadap
hukum
keteraturan gerak planet dalam
Keppler
tatasurya berdasarkan hukumhukum Newton

-1669-

Sikap
Observasi rasa ingin
tahu dalam
mengumpulkan
informasi dan dikusi

Pengetahuan
Penugasan
Menyelesaikan
masalah tentang
konsep gerak, gaya
dan keseimbangan

10 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika
e-dukasi.net

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
yang terjadi pada
sistem tatasurya
dan gerak planet
Tertulis tentang
gaya gravitasi, kuat
medan gravitasi,
dan percepatan
gravitasi

Mengumpulkan Informasi

Mendiksusikan konsep gaya gravitasi

dan kuat medan gravitasi

Mendiskusikan
hukum
Kepler
berdasarkan hukum Newton tentang
gravitasi
Membuat perbandingan pemahaman
tentang gerak Bumi dan Matahari
dalam tatasurya
Keterampilan
Mengeksplorasi
data dan informasi Membuat bahan
tentang
satelit
geostasioner presentasi
(kegunaan, kemanpuan, kedudukan,
dan kecepatan geraknya) melalui
berbagai
sumber
secara
berkelompok
Menalar/Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang hubungan
antara kedudukan, kemampuan,
dan
kecepatan
gerak
satelit
berdasarkan data dan informasi
hasil eksplorasi dengan menerapkan
hukum Kepler
Mengomunikasikan
Presentasi kelompok

tentang

-1670-

data

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Materi

Kompetensi Dasar

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

kegunaan, kemampuan, ketinggian,

dan kecepatan satelit geostasioner
3.3 Menganalisis konsep
energi, usaha, hubungan
usaha dan perubahan
energi, dan hukum
kekekalan energi untuk
menyelesaikan
permasalahan gerak
dalam kejadian seharihari
4.3 Memecahkan masalah
dengan menggunakan
metode ilmiah terkait
dengan konsep gaya, dan
kekekalan energi

Usaha dan
energi

Energi
kinetik
dan
energi
potensial
(gravitasi dan
pegas)
Konsep
usaha
Hubungan
usaha
dan
energi kinetik
Hubungan
usaha
dengan energi
potensial
Hukum
kekekalan
energi
mekanik

Mengamati
Mengamati peragaan atau simulasi
usaha positif, usaha negatif dan
usaha nol
Menanya

Sikap
Observasi rasa ingin
tahu dalam
mengumpulkan
informasi dan dikusi

Pengetahuan
Menanya tentang hubungan antara Penugasan
usaha
dan
energi
dalam Menyelesaikan
menyelesaikan berbagai peristiwa
masalah tentang
sehari-hari
usaha, energi
kineti, energi
potensial dan
Mengumpulkan Informasi
hukum kekekalan
Mendiskusikan tentang energi kinetik
energi mekanik
dan energi potensial (energi potensial
Tertulis tentang
gravitasi dan pegas)
hubungan usaha
Mendiskusikan
hubungan usaha
dengan perubahan
dengan perubahan energi kinetik
energi dan hukum
dan energi potensial
kekekalan energi
Mendiskusikan
bentuk
hukum
mekanik
kekekalan energi mekanik
Eksplorasi
penerapan
hukum
kekekalan energi mekanik pada
Keterampilan
gerak parabola, gerak pada bidang
Membuat bahan
lingkaran, dan gerak satelit/planet
presentasi

-1671-

16 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika
e-dukasi.net

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

dalam taa surya

Menalar/Mengasosiasi
Mengelompokan
bentuk
hukum
kekekalan energi mekanik pada
berbagai gerak (gerak parabola,
gerak pada bidang lingkaran, dan
gerak satelit/planet dalam tata
surya
Mengomunikasikan
Presentasi hasil diskusi kelompok
3.4 Menganalisis hubungan
antara gaya dan gerak
getaran
4.4 Merencanakan dan
melaksanakan
percobaan getaran
harmonis pada ayunan
bandul dan getaran
pegas

Getaran
Harmonis

Mengamati
Peragaan
atau
simulasi
getaran
harmonik sederhana pada ayunan
bandul atau getaran pegas,

Sikap
Observasi rasa ingin
tahu dalam
mengumpulkan
informasi dan dikusi

Karakteristik
getaran
harmonis
Menanya
(simpangan,
Menanya getaran harmonis pada Pengetahuan
kecepatan,
Penugasan
ayunan bandul dan getaran pegas
percepatan,
Menyelesaikan
dan
gaya
masalah yang
Mengumpulkan Informasi
pemulih) pada
berhubungan
Eksplorasi
tentang karakteristik
ayunan bandul
dengan
gejala
getaran
(kecepatan,
dan
getaran
karakteristik
simpangan, dan frekuensi)
pegas
getaran
Eksplorasi
tentang
persamaan
Persamaan
Tes tertulis tentang

-1672-

14 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika
Panduan
Praktikum
Fisika SMA
e-dukasi.net

Alat
statif
stopwatch
beban
gantung

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran
simpangan,
simpangan,
kecepatan,
dan
kecepatan, dan
percepatan getaran
percepatan
Mendiskusikan tentang gaya pemulih
pada ayunan bandul dan getaran
pegas
Melakukan
percobaan
getaran
harmonis pada ayunan bandul dan
getaran pegas
Menalar/ Mengasosiasi
Mengolah data percobaan ke dalam
grafik,
menentukan
persamaan
grafik, dan menginterpretasi data
dan
grafik
untuk
menenukan
karakteristik getaran harmonik pada
ayunan bandul dan getaran pegas

Penilaian

Alokasi
Waktu

persamaan

Sumber Belajar

simpangan,

kecepatan dan

pegas atau
karet
mistar

percepatan getaran
harmonis

Keterampilan
Portofolio
Laporan praktikum

Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil eksperimen
dan memperesentasikan
3.5 Mendeskripsikan
momentum dan impuls,
hukum kekekalan
momentum, serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

Momentum,
impuls,
dan tumbukan

Mengamati
Mencari informasi tentang momentum,
impuls, hubunganantara impuls dan
momentum serta tumbukan dari
berbagai sumber belajar.

-1673-

Sikap
Observasi rasa ingin
tahu dalam
mengumpulkan
informasi dan dikusi

16 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika
Panduan

Kompetensi Dasar
4.5 Memodifikasi roket
sederhana dengan
menerapkan hukum
kekekalan momentum

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Menyimak ilustrasi tentang tumbukan

benda yang dihubungkan dengan Pengetahuan
konsep-konsep momentum, impuls Penugasan
dan hukum kekekalan momentum Menyelesaikan
dalam kehidupan sehari-hari
masalah tentang
momentum, impuls
dan hubungan
Menanya
antara impuls dan
Menanya konsep momentum, impuls,
momentum serta
hubungan
antara
impuls
dan
tentang hukum
momentum serta hukum kekekalan
kekekalan
momentum
momentum
Tertulis tentang
Mengumpulkan Informasi
impuls, momentum
Mendiskusikan konsep momentum,
dan hukum
impuls, hubungan antara impuls
kekekalan
dan
momentum
serta
hukum
momentum dalam
kekekalan
momentum
dalam
berbagai
berbagai penyelesaian masalah
pemecahan
Merancang
dan
membuat
roket
masalah
sederhana
dengan
menerapkan
hukum
kekekalan
momentum
secara berkelompok
Keterampilan
Hasil Karya
Menalar/Mengasosiasi
Merancang dan
Menganalisis
berbagai
masalah
membuat roket
tumbukan dengan menggunakan
sederhana
hukum kekekalan momentum

-1674-

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar
Praktikum
Fisika SMA,
Erlangga
e-dukasi.net
Alat
botol plastik
pompa dan
pentil sepeda
pipa dan lem
PVC

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Mengomunikasikan
Presentasi laporan
sederhana.

3.6 Menerapkan konsep

torsi, momen inersia,
titik berat, dan
momentum sudut pada
benda tegar (statis dan
dinamis) dalam
kehidupan sehari-hari

4.6 Merencanakan dan

melaksanakan
percobaan titik berat
dan keseimbangan
benda tegar

membuat

Penilaian
roket

Waktu

Sumber Belajar

Portofolio
Laporan
Hasil karya membuat
roket sederhana

Keseimbangan
Mengamati
Sikap
dan dinamika
Mengamati demonstrasi dengan
Observasi rasa ingin
Rotasi
tahu dalam
mendorong benda dengan posisi
Momen Gaya
mengumpulkan
gaya yang berbeda beda untuk
informasi dan dikusi
Momen
mendefinisikanmomen gaya.
inersia
Pengetahuan
Keseimbangan Menanya
Menanya konsep torsi, momen inersia, Penugasan
benda tegar
Menyelesaikan
titik berat, dan momentum sudut
Titik berat
masalah tentang
pada
benda
tegar
(statis
dan
Hukum
momen gaya,
dinamis) dalam kehidupan seharikekekalan
momen inersia ,
hari
momentum
keseimbangan
sudut pada
benda tegar dan
Mengumpulkan Informasi
gerak rotasi
titik berat benda
Mendiskusikan rumusan dan

Tertulis tentang
penerapankeseimbangan benda titik
resultan torsi,
danbenda tegar denganmenggunakan
momen inersia,
resultan gayadan momen gaya
titik berat, dan
Mendiskusikan rumusan dan
hukum kekekalan
penerapankonsep momen inersia dan
momentum sudut
dinamika rotasi dalam
diskusipemecahan masalah
Mendiskusikan rumusan dan

-1675-

Alokasi

16 JP

Sumber:
Buku
Pelajaran
Fisika
e-dukasi.net

Alat
statif dan
klem
beban
gantung
kertas
karton
busur
derajat
mistar
penggaris
berlubang
neraca pegas
neraca
lengan

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

Penilaian

penerapanhukum kekekalan
momentum pada gerak rotasi
Melakukan percobaan titik berat
benda homogen dan keseimbangan
benda tegar secara berkelompok

Keterampilan
Unjuk kerja
Checklist lembar
pengamatan pada
saar kegiatan

Menalar/Mengasosiasi
Mengolah data percobaan ke dalam
grafik, menentukan persamaan
grafik, dan menginterpretasi data
dan grafik untuk menentukan
karakteristik keseimbangan benda
tegar

Portofolio
Laporan praktikum

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil eksperimen

3.7

Menerapkan prinsip
fluida dinamik dalam
teknologi

4.7Memodifikasi
ide/gagasan proyek
sederhana yang
menerapkan prinsip

Fluida Dinamik
Fluida ideal
Azas
kontinuitas
Azas Bernouli
Penerapan
Azas
Kontinuitas
dan Bernouli
dalam

Mengamati
Menyimak informasi dari berbagai
sumber tentang azas kontinuitas dan
azas Bernouli serta aplikasi dalam
kehidupan melalui berbagai sumber.

Sikap
Observasi rasa ingin
tahu dalam
mengumpulkan
informasi dan dikusi

Menanya
Menanya penerapan prinsip fluida
dinamik dalam teknologi dan
kehidupan sehari-hari

Pengetahuan
Penugasan
Menyelesaikan
masalah fluida

-1676-

14 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran Fisi
e-dukasi.net

Kompetensi Dasar
dinamika fluida

Materi
Pembelajaran
Kehidupan

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

dengan
menerapkan azas
kontinuitas dan
azas Bernouli

Mengumpulkan Informasi
Mendiskusikan kaitan antara
kecepatan aliran dengan luas
Tes tertulis tentang
penampang menurut azas
Kontinuitas, serta hubungan antara
asas kontinuitas
kecepatan aliran dengan tekanan
dan asas Bernoulli
fluida menurut Azas Bernoulli
Eksplorasi pemecahan masalah terkait
penerapan azas kontinuitas dan azas Keterampilan
Membuat laporan dan
Bernouli
mempresentasikan
hasil produk tiruan
aplikasi Azas
Menalar/Mengasosiasi
Bernoulli (misalnya
Membuat ilustrasi tiruan aplikasi Azas
alat venturi,
Bernoulli (alat venturi, kebocoran air,
kebocoran air, atau
atau sayap pesawat) secara
sayap pesawat)
berkelompok

Mengomunikasikan
Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil produk
tiruan aplikasi Azas Bernoulli (alat
venturi, kebocoran air, atau sayap
pesawat)
3.8 Memahami teori kinetik

1. Persamaan

Mengamati

Sikap

-1677-

16 JP

Sumber:

Kompetensi Dasar
gas dalam menjelaskan
karakteristik gas pada
ruang tertutup

Materi
Pembelajaran
keadaan gas
Ideal
Hukum
Boyle-Gay
Lussac

Kegiatan Pembelajaran
Menyimak informasi dari berbagai
sumber tentang karakteristik gas dan
gas ideal melalui berbagai sumber
Menyimak informasi daei berbagai
sumber tentang hukum Boyle-gay
Lusac tentang gas dan persamaan
keadaan gas melalui berbagai
sumber

2. Teori kinetik
gas Ideal
Tinjauan
impulsMenanya
tumbukan
Menanya konsep teori kinetik gas
untuk teori
dalam menjelaskan karakteristik gas
kinetik gas
pada ruang tertutup
Teori
ekipartisi
Mengumpulkan Informasi
energi dan
Mendiskusikan hubungan antar
energi dalam
suhu, volume , dan tekanan gas
dalam ruang tertutup.
Mendiskusikan hubungan antara
impuls dengan gaya dan tekanan
Mendiskusikan gerakan partikel gas
menumbuk dinding menyebabkan
tekanan gas
Mendiskusikan kelompok hubungan
antara suhu dengan energi kinetik
dan tekanan gas
Mendiskusikan bentuk persamaan
keadaan gas kaitannya dengan
rumusan Boyle-Gay Lusac

-1678-

Penilaian
Observasi rasa ingin
tahu dalam
mengumpulkan
informasi dan dikusi
Pengetahuan
Penugasan
Menerapkan teori
kinetik gas dalam
pemecahan
masalah

Tes tertulis
tentang
persamaan
keadaan dan teori
kinetik gas

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Buku Teks
Pelajaran
Fisika
e-dukasi.net
Panduan
Praktikum
Fisika SMA

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mendiskusikan hubungan antar suhu,

volume, dan tekanan gas dalam
ruang tertutup.
Mendiskusikan bentuk persamaan
keadaan gas kaitannya dengan
rumusan Boyle-Gay Lusac
Eksplorasi penerapan persmaan
keadaan gas dan hukum Boyle dalam
pemecahan masalah gas dalam
ruang tertutup
Menalar/Mengasosiasi
Membuat ilustrasi hubungan tekanan,
suhu dan volume, serta ilustrasi
penjelasan teori ekipartisi energi
pada suhu rendah,sedang, dan tinggi
Mengomunikasikan
Presentasi kelompok hasil ekplorasi
menerapkan persamaan keadaan gas
dan hukum Boyle dalam pemecahan
masalah gas dalam ruang tertutup
3.9 Menganalisis gejala
pemanasan global, efek
rumah kaca, dan
perubahan iklim serta
dampaknya bagi
kehidupan dan

Gejala
Mengamati
pemanasan
Mengamati dampak pemanasan global
global
yang didukung oleh informasi dari
Efek rumah kaca
berbagai sumber
Emisi karbon
Mengamati aktifitas manusia yang

-1679-

Sikap
Observasi rasa ingin
tahu dalam mencari
informasi

8 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran
lingkungan
dan perubahan
iklim
Dampak
4.8 Menyajikan ide/gagasan
pemanasan
pemecahan masalah
gejala pemanasan global global, antara
lain

dan dampaknya bagi

Mencairnya es
kehidupan dan
perubahan iklim
lingkungan
Alternatif solusi
efisiensi
penggunaan
energi
pencarian
sumbersumber energi
alternatif
seperti energi
nuklir

dll
Hasil
kesepakatan
dunia

internasional
Intergovernment
al Panel on
Climate
Change (IPCC)
Kyoto Protocol

Asia-Pacific

Kegiatan Pembelajaran
mengakibatkan berbagai dampak
yaitu pada pemanasan global, efek
rumah kaca, dan perubahan iklim

Penilaian

Pengetahuan
Penugasan
Menanya
Membuat klipping
Menanya apa penyebab dan dampak
tentang penyebab
pemanasan global, efek rumah kaca,
dan dampak
dan perubahan iklim bagi kehidupan
pemanasan global,
Menanya bentuk solusi dan usaha apa
efek rumah kaca,
dan perubahan
yang harus dilakukan untuk
iklim bagi
mencegah dampak lebih buruk dari
kehidupan
pemanasan global
Tes tertulis tentang
Mengumpulkan Informasi
pemanasan global,
Mengeksplorasi fenomena pemanasan
efek rumah kaca,
dan perubahan
global, efek rumah kaca, dan
iklim
perubahan iklim serta dampak yang
diakibatkan bagi manusia
Mendiskusikan hasil-hasil
kesepakatan global IPCC, Protokol
Kyoto, APPCDC, dan lain-lain melalui Keterampilan
berbagai sumber secara berkelompok
Membuat tulisan
Mendiskusikan pemecahan masalah
tentang ide/gagasan
untuk mengurangi dampak efek
pemecahan masalah
rumah kaca, emisi karbon, dan laingejala pemanasan
lain
global dan
dampaknya bagi
Menalar/Mengasosiasi
kehidupan dan
Merencanakan berbagai usulan

-1680-

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

3.11 Menganalisis besaranbesaran fisis

gelombang tegak dan
gelombang berjalan
pada berbagai kasus
nyata

4.10 Menyelidiki
karakteristik
gelombang mekanik
melalui percobaan

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran
Partnership on
pemecahan masalah pemanasan
Clean
global berdasarkan klasifikasi dan
Development
penyebabnya secara berkelompok
and Climate
(APPCDC)
Mengomunikasikan
Dll
Membuat laporan dan presentasi hasil
kerja kelompok

Persamaan
Mengamati
gelombang
Mengamati demonstrasi gelombang
berjalan dan
berjalan menggunakan slinki
gelombang tegak Mendemonstrasikan gelombang tegak
pada percobaan Melde
Menanya
Menanya besaran-besaran fisis
gelombang tegak dan gelombang
berjalan
Menanya karakteristik gelombang
mekanik

Penilaian

Waktu

Sumber Belajar

lingkungan

Sikap
Observasi rasa ingin
tahu dan ketelitian
dalam melakukan
eksperimen

Pengetahuan
Penugasan
Menerapkan
persamaan
gelombang
berjalan dan
gelombang tegak
Mengumpulkan Informasi
dalam pemecahan
Mendiskusikan pengukuran panjang
masalah
gelombang pada gelombang berjalan
Tes tertulis dalam
dan gelombang tegak
pemecahan
Mendiskusikan persamaan gelombang
masalah
berjalan dan gelombang tegak

-1681-

Alokasi

12 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika
Panduan
Praktikum
Fisika SMA
e-dukasi.net
Alat
Vibrator
Katrol
Beban gantung

 Melakukan eksperimen percobaan

Melde untuk menemukan hubungan
cepat rambat gelombang dan
tegangan tali secara berkelompok
Menalar/Mengasosiasi
Mengolah data hasil praktikum
percobaan Melde untuk menemukan
hubungan cepat rambat gelombang
dan tegangan tali
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil
praktikum

-1682-

sehubungan
dengan
gelombang tegak
dan gelombang
berjalan;

Keterampilan
Unjuk kerja
Ceklis pengamatan
pada saat
eksperimen
berkelompok
Portfolio
Laporan tertulis
hasil percobaan

Mata Pelajaran

: Fisika

Satuan Pendidikan

: SMA/MA

Kelas

: XII (dua belas)

Kompetensi Inti
KI 1
KI 2

:
:

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

KI 3

dalam pergaulan dunia

Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
kemanusiaan,

KI 4

tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar
1.1Bertambah
keimanannya dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Pembelajaran pada KD KI 1 dan

KI2 terintegrasi dalam
pembelajaran pada KI 3 dan KI4
melalui indirect teaching

Penilaian hasil belajar

dilakukan melalui
observasi, penilaian
diri, penilaian antar
teman, dan jurnal

kompleksitas alam dan

-1683-

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
(catatan pendidik).

jagad raya terhadap

kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
1.2Menyadari kebesaran
Tuhan yang
menciptakan
keseimbangan dan
perubahan (seperti
medan listrik dan
medan magnit) yang
saling berkaitan
sehingga
memungkinkan
manusia
mengembangkan
teknologi untuk
mempermudah
kehidupan.
2.1Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;

-1684-

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Materi

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

inovatif dan peduli

lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan ,
melaporkan, dan
berdiskusi.
2.2Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas seharihari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1 Menerapkan konsep
dan prinsip gelombang
bunyi dan cahaya dalam

1. Gelombang
Bunyi
Karakteristik
gelombang

teknologi
4.1 Merencanakan dan
melaksanakan
percobaan interferensi

bunyi
Cepat rambat
gelombang

Mengamati

Melakukan studi pustaka untuk

mencari informasi tentang bunyi
dan permasalahannya dalam
kehidupan sehari-hari melalui

berbagai sumber
Mencari informasi tentang

-1685-

Sikap
Observasi terhadap
rasa ingin tahu
peserta didik dalam
mencari informasi
dan diskusi

16 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika SMA
Kelas XII
Buku Teks

Materi

Kompetensi Dasar
cahaya.

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran
bunyi
Azas Dopler
Fenomena
dawai dan

karakteristik cahaya serta prinsip

dan penerapannya dalam teknologi
melalui berbagai sumber
Mengamati peragaan fenomena

pipa organa
Intensitas dan

difraksi dan interferensi kisi

taraf

bekas

Cahaya
Spektrum

cahaya
Difraksi dan

interferensi
Polarisasi
Teknologi LCD
dan LED

Pengetahuan
Penugasan

Kajian pustaka
tentang gelombang
bunyi dan cahaya

menggunakan laser pointer dan CD

intensitas
2. Gelombang

Penilaian

dalam pemecahan

masalah
Tes tertulis tentang

Waktu

Sumber Belajar
Pelajaran
Fisika
SMA/Pergurua
n Tinggi
Panduan
Praktikum
Fisika SMA
e-dukasi.net

gelombang bunyi

Menanya
Menanya tentang prinsip gelombang
bunyi dan cahaya dalam teknologi
Menanya berbagai fenomena difraksi,
interferensi, dan polarisasi cahaya

dan gelombang
cahaya

Mengumpulkan Informasi

Keterampilan
Ceklist pengamatan

Mendiskusikan tentang cepat

pada saat presentasi

rambat bunyi, azas Dopler dan

dan eksperimen

intensitas bunyi
Mengidentifikasi variabel bebas,
terikat, dan kontrol untuk
menyelidiki fenomena dawai dan
pipa organa.
Menentukan alat dan bahan yang
diperlukan untuk percobaan.
Melaksanakan percobaan untuk

-1686-

Alat
Laser
pointer/Ray

Unjuk kerja

Alokasi

berkelompok
Portfolio
Laporan tertulis hasil
praktik dan
presentasi

Box
Kisi atau Keping
CD yang sudah
terpakai
penggaris

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
menyelidiki fenomena dawai dan
pipa organa secara berkelompok.
Diskusi kelas difraksi dan interfrensi
pada celah ganda, kisi, dan celah
tunggal
Mengidentifikasi variabel bebas,
terikat, dan kontrol untuk
menyelidiki pola difraksi dan
interferensi menggunakan kisi dan
laser pointer.
Menentukan alat dan bahan untuk
percobaan.
Melaksanakan percobaan untuk
penyelidiki pola difraksi dan
interferensi menggunakan kisi dan
laser pointer
Eksplorasi pemanfaatan konsep dan
prinsip cahaya pada teknologi layar
LCD dan LED
Menalar/Mengasosiasi
Menelaah data kecepatan bunyi dalam
berbagai media untuk mendapatkan
faktor yang mempengaruhi cepat
rambat bunyi

-1687-

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Materi

Kompetensi Dasar

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mengolah data praktik kedalam grafik,

menyusun persamaan grafik, dan
menemukan pengaruh perubahan
jarak layar dan konstanta kisi
terhadap jarak garis terang pada
layar serta menentukan panjang
gelombang cahaya laser pointer
Mengomunikasikan
Presentasi hasil diskusi tentang cepat
rambat bunyi, azas Dopler dan
intensitas bunyi
Presentasi hasil eksplorasi tentang
fenomenda dawai dan pipa organa
Penyusunan laporan hasil kegiatan
3.2Mengevaluasi prinsip
kerja peralatan listrik
searah (DC) dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Melakukan percobaan

Rangkaian arus
searah

Hukum Ohm
Hukum
Kirchof

Mengamati
Mencari informasi karakteristik arus
dan tegangan pada rangkaian seri
dan paralel
Mengamati peragaan menggunakan

untuk menyelidiki

amperemeter dan voltmeter dalam

karakteristik rangkaian

rangkaian listrik

Sikap
Observasi terhadap
rasa ingin tahu dan
ketelitian peserta
didik dalam
menggunkan alat
ukur dan eksperimen

6 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika SMA
Kelas XII
Buku Teks
Pelajaran

listrik

Pengetahuan

Menanya

-1688-

Fisika

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Menanya penggunaan hukum Ohm
dan Kirchof dalam rangkaian listrik

Penilaian

bercabang
Mengukur arus dan tegangan pada
rangkaian tertutup
Mengeksplorasi prinsip kerja
peralatan listrik searah (DC) dalam
kehidupan sehari-hari.
Menalar/Mengasosiasi
Mengolah data hasil praktik, membuat

Menerapkan
hukum Ohm dan
hukum Kirchof
dalam pemecahan

Diskusi kelompok susunan seri dan

dan Kirchof pada rangkaian arus

masalah listrik
Tes tertulis tentang
hukum Kirchof

Keterampilan
Unjuk kerja
Ceklist pengamatan
pada saat kegiatan
eksperimen

nilai output untuk nilai input

Portfolio

tertentu

Laporan tertulis
kelompok

Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil

-1689-

SMA/Pergurua
n Tinggi
Panduan
Praktikum
Fisika SMA
e-dukasi.net

hukum Ohm dan

grafik, menuliskan persamaan grafik

dan gradiennya, dan memprediksi

Sumber Belajar

Waktu

Penugasan

Mengumpulkan Informasi
paralel resistor
Diskusi kelas penerapan hukum ohm

Alokasi

Alat

Voltmeter
Amperemeter
Catu daya
Resisitor

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

praktik, membuat grafik,

menuliskan persamaan grafik dan
gradiennya, dan memprediksi nilai
output untuk nilai input tertentu
Menyajikan hasil evaluasi dari prinsip
kerja peralatan listrik searah (DC).
3.3 Menganalisa gaya
listrik, kuat medan
listrik, fluks, potensial
listrik, energi potensial
listrik serta
penerapannya pada
berbagai kasus.
4.3 Menyajikan data dan
informasi tentang
kapasitor dan
manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari

Listrik Statis
(Elektrostatika)

Mengamati
Melakukan studi dari berbagai sumber

Muatan Listrik
Gaya Listrik
Kuat Medan

untuk mencari informasi tentang

Listrik
Potensial Listrik
Energi Potensial
Kapasitor

mendokumentasikannya secara

berbagai fenomena kelistrikan dalam

kehidupan sehari-hari,
hardcopy dan softcopy
Mengamati peragaan fenomena
kelistrikan di kehidupan sehari-hari
menggunakan alat dan bahan
sederhana
Melakukan pengamatan terhadap

Sikap
Observasi terhadap
rasa ingin tahu dan
ketelitian peserta
didik dalam menggali
informasi

Buku Teks
Pelajaran
Fisika SMA
Kelas XII
Buku Teks

Pengetahuan

Fisika

Penugasan

SMA/Pergur

Menelusuri
informasi tentang

kelistrikan statis
dalam kehidupan

sehari-hari
Tes tertulis

uan Tinggi
Panduan
Praktikum

fenomena

menyelesaikan

-1690-

Pelajaran

muatan pada kapasitor.

Mendiskusikan pemanfaatan
hari.

Sumber:

proses pengisian dan pelepasan

kapasitor dalam kehidupan sehari-

16 JP

Fisika SMA
e-dukasi.net

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Menanya

Penilaian
soal-soal tentang

Menanya fenomena kelistrikan yang

terjadi dalam kehidupan sehari-hari
Menanya proses pengisian dan
pelepasan muatan pada kapasitor
Menanya manfaat kapasitor dalam
kehidupan sehari-hari
Mengumpulkan Informasi
Mendiskusikan tentang fenomena
kelistrikan, muatan listrik, fluks
listrik dan interaksi antar muatan
listrik
Mendiskusikan tentang Gaya Listrik,
Medan Listrik, Potensial Listrik,
Energi Potensial Listrik, dan
Kapasitor
Menalar/Mengasosiasi
Mengelompokkan data hasil
pengamatan tentang fenomena
kelistrikan
Menganalisa gaya listrik, kuat medan
listrik, fluks, potensial listrik, energi

-1691-

Listrik Statis dan

Kapasitor
Keterampilan
Mengumpulkan
informasi tentang
peristiwa listrik statis
dan presentasi
kelompok

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

potensial listrik serta penerapannya

pada berbagai kasus.
Menganalisa penerapan gaya listrik,
kuat medan listrik, fluks, potensial
listrik, energi potensial listrik pada
berbagai kasus.
Mengomunikasikan
Presentasi hasil eksplorasi secara
audio visual dan/ataumedia lain
3.4 Menganalisis induksi
magnet dan gaya

Medan Magetik

Fluks Magnit
magnetik pada berbagai Induksi Magnit
Gaya Magnetik
produk teknologi
4.4 Melaksanakan
pengamatan induksi
magnet dan gaya
magnetik di sekitar
kawat berarus listrik

Mengamati
Mengumpulkan informasi tentang
bergagai fenomena kemagnitan
secara hardcopy dan softcopy
melalui pengamatan di kehidupan
sehari-hari dan atau studi literatur
pada berbagai sumber
Peragaan fenomena kemagnetan di

Sikap
Observasi terhadap
rasa ingin tahu dan
ketelitian peserta
didik dalam menggali
informasi dan
melakukan
eksperimen

kehidupan sehari-hari

Pengetahuan

menggunakan alat dan bahan

Penugasan

sederhana

Menulis laporan

Menanya

-1692-

16 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika SMA
Kelas XII
Buku Teks
Pelajaran
Fisika
SMA/Pergurua
n Tinggi
Panduan

ilmiah sebagai hasil

Praktikum

studi literatur dari

Fisika SMA

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Menanya tentang induksi magnet

berbagai sumber

dan gaya magnetik pada berbagai

tentang

produk teknologi

pemanfaatan gaya
magnetik pada

Mengumpulkan Informasi
Mendiskusikan tentang fenomena
kemagnitan dan fluks magnit,
Mendiskusikan tentang induksi
magnit dan gaya magnit dan
peranannya pada berbagai produk
teknologi
Melakukan eksperimen menyelidik
induksi magnit di sekitar kawat
berarus listrik atau
Melakukan eksperimen untuk
menyelidiki gaya magnetik oleh
kawat berarus listrik
Membuat motor listrik sederhana
Menalar/Mengasosiasi
Mengolah data hasil percobaan secara
lengkap

berbagai produk
teknologi
Tes tertulis
Menyelesaikan soalsoal tentang Induksi
Magnetik dan Gaya
Magnetik
Keterampilan
Unjuk kerja
Ceklist lembar
pengamatan pada
saat kegiatan dan
presentasi kelompok
Portofolio
Laporan tertulis
rancangan dan

Mengomunikasikan
Menyusun laporan hasil percobaan

-1693-

kegiatan percobaan
secara softcopy,

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar
e-dukasi.net
Alat
Magnet batang
Kertas logam
Kabel
penghubung
Kompas atau
magnet jarum

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

Presentasi hasil eksplorasi secara

audio visual dan/atau media lain
3.5 Memahami fenomena

Induksi Faraday

induksi elektromagnetik GGL Induksi

berdasarkan percobaan Hukum Lenz
Induksi Diri
4.5 Mencipta produk
Aplikasi Induksi
sederhana dengan
menggunakan prinsip
induksi elektromagnetik

Mengamati
Mencari informasi tentang berbagai
produk teknologi yang
menggunakan induksi Faraday dari
berbagai sumber

Faraday pada
produk
teknologi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

hardcopy, powerpoin
dan audiovisual
Sikap
Observasi terhadap
rasa ingin tahu dan
ketelitian peserta
didik dalam menggali
informasi dan
melakukan
eksperimen

16 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika SMA
Kelas XII
Buku Teks
Pelajaran

Menanya

Menanya tentang fenomena

induksi elektromagnetik

Penugasan
Menulis laporan

Mengumpulkan Informasi

studi literatur dari

elektromagnetik
Mendiskusikan tentang GGL Induksi

berbagai sumber
tentang

Hukum Lenz,
Mendiskusikan pemanfaatan induksi

pemanfaatan

Menalar/Mengasosiasi
Merancang dan membuat alat
sederhana yang menggunakan

-1694-

SMA/Pergurua
n Tinggi
Panduan

ilmiah sebagai hasil

Melakukan percobaan tentang induksi

Faraday pada produk teknologi

Fisika

Pengetahuan

induksi Faraday
pada berbagai
produk teknologi
Tes tertulis
menyelesaikan soal-

Praktikum
Fisika SMA
e-dukasi.net
Alat

Magnet
Galvanomete

r
Lilitan kawat

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
prinsip induksi Faraday
Mengolah data hasil percobaan secara
lengkap

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

soal tentang Induksi

Faraday dan Arus
Bolak balik
Keterampilan

Mengomunikasikan
Menyusun laporan hasil percobaan
Presentasi hasil eksplorasi secara
audio visual dan/atau media lain

Unjuk kerja
Ceklist lembar
pengamatan pada
saat kegiatan dan
presentasi kelompok
Portofolio
Laporan tertulis
rancangan dan
kegiatan percobaan
secara softcopy,
hardcopy, powerpoin
dan audiovisual

3.6 Menganalisis rangkaian

arus bolak-balik (AC)
serta penerapannya
4.6 Memecahkan masalah
terkait rangkaian arus

Rangkaian Arus
Bolak-Balik
Arus dan
tegangan Bolak-

Mengamati
Menggali informasi tentang
karakteristiik arus, tegangan dan
sumber arus bolak balik

-1695-

Sikap
Observasi terhadap
rasa ingin tahu dan
ketelitian peserta
didik dalam menggali
informasi dan

12 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika SMA

Kompetensi Dasar
bolak-balik (AC) dalam
kehidupan sehari-hari.

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran
Balik
Rangkaian Arus
Bolak-Balik
Daya pada
Rangkaian Arus

Penilaian
melakukan
pengamatan

Menanya
Menanya tentangrangkaian arus
bolak-balik (AC) serta penerapannya

Bolak-Balik
Mengumpulkan Informasi

Arus Bolak-balik

Penugasan

SMA/Pergurua

Menyelesaikan
soal-soal rangkaian

arus bolak-balik
Tes tertulis tentang
rangkaian arus
serta

Rangkaian Arus Bolak-balik

penerapannya

Mengeksplorasi rangkaian
resonansi dan pemanfatannya
untuk tuning frekuensi pada radio.

bolak-balik dalam kehidupan seharihari

Keterampilan
Membuat
Laporan dan
presentasi hasil
eksplorasi resonansi

Mengomunikasikan
Presentasi hasil eksplorasi secara

-1696-

Kelas XII
Buku Teks
Fisika

Mendiskusikan tentang Daya pada

Mendiskusikan penerapan arus listrik

Sumber Belajar

Pengetahuan

bolak-balik (AC)

Menalar/Mengasosiasi

Waktu

Pelajaran

Mendiskusikan tentang arus dan

tegangan bolak-balik
Mendiskusikan tentang Rangkaian

Alokasi

secara softcopy,
hardcopy, powerpoint

n Tinggi
Panduan
Praktikum
Fisika SMA
e-dukasi.net

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

audio visual dan/atau media lain

3.7 Mengevaluasi pemikiran
dirinya tentang radiasi
elektromagnetik,
pemanfaatannya dalam
teknologi, dan
dampaknya pada
kehidupan
4.7 Menyajikan hasil
analisis tentang radiasi
elektromagnetik,
pemanfaatannya dalam
teknologi, dan
dampaknya pada
kehidupan

Radiasi
Elektromagnetik

Mengamati
Menggali informasi tentang spektrum

Spektrum

radiasi elektromagnetik dan

elektromagnetik
Sumber Radiasi

pemanfaatannya dalam kehidupan

mahluk hidup

Elektromegnetik
Pemanfaatan
Radiasi
Elektromagnetik
Bahaya Radiasi
elekromagnetik

Menanya
Menanya tentang radiasi
elektromagnetik dalam berbagai
bidang kehidupan mahluk hidup
Mengumpulkan Informasi

Sikap
Observasi terhadap
rasa ingin tahu dalam
menggali informasi
dan melakukan
pengamatan

Menulis laporan
ilmiah sebagai hasil
studi literatur dari
berbagai sumber
tentang manfaat

elektromagnetik
Mendiskusikan tentang sumber,

ditimbulkan oleh
radiasi

elektromagnetik
elektromagnetik bagi mahluk hidup Tes tertulis
tentangmanfaat dan

-1697-

Fisika SMA
Kelas XII
Buku Teks
Fisika

elektromagnetik, pemanfaatan dan

Pelajaran

Penugasan

dan bahaya yang

Membuat peta konsep radiasi

Buku Teks

Pelajaran

Mendiskusikan tentang spektrum

Menalar/Mengasosiasi

Sumber:

Pengetahuan

manfaatdan bahaya radiasi

6 JP

bahaya yang
ditimbulkan oleh
radiasi

SMA/Pergurua
n Tinggi
Panduan
Praktikum
Fisika SMA
e-dukasi.net

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

dampaknya dalam kehidupan sehari-

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

elektromagnetik

hari
Mengomunikasikan
Presentasi hasil eksplorasi secara
audio visual dan/atau media lain

Keterampilan
Membuat peta konsep
radiasi
elektromagnetik,
pemanfaatan dan
dampaknya dalam
kehidupan seharihari

3.8 Memahami fenomena

efek fotolistrik dan
sinar X dalam
kehidupan sehari-hari
4.8 Menyajikan hasil
analisis data tentang
penerapan efek
fotolistrik dan sinar X
dalam kehidupan
sehari-hari

Konsep dan
Fenomena
kuantum:
Konsep foton
Efek fotolistrik
Sinar-X

Mengamati
Menggali informasi tentang konsep
foton, fenomena efek fotolistrik, dan
sinar-X
Menggali informasi tentang aplikasi
efek fotolistrik dalam kehidupan
manusia (mis: sensor cahaya, sel

Sikap
Observasi terhadap
rasa ingin tahu dalam
menggali informasi
dan diskusi
Pengetahuan

8 JP

Sumber:

Pelajaran
Fisika SMA

sehubungan dengan

sinar-X dalam kehidupan manusia

konsep dan

(mis: mesin foto Rontgen, mesin

fenomena kuantum

-1698-

Kelas XII
Buku Teks
Pelajaran

Penugasan
surya, mesin fotokopi, laser printer).
Menggali informasi tentang cara kerja Menyelesaikan
masalah
mesin fotokopi.
Menggali informasi tentang aplikasi

Buku Teks

Fisika SMA/
Perguruan

Tinggi
Panduan
Praktikum
Fisika SMA

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

pengecekan bagasi bandara)

Menggali informasi tentang cara kerja
mesin foto Rontgen.

Penilaian

Tes tertulis
tentang berbagai
fenomena efek
fotolistrik dan
sinar X dalam

Menanya

Menanya fenomena efek fotolistrik,

sinar-X, dan aplikasinya dalam

kehidupan seharihari

kehidupan manusia.
Keterampilan
Mengumpulkan Informasi

Membuat tulisan

Mendiskusikan tentang efek fotolistrik

tentang foton, efek

dan cara kerja mesin fotokopi.

Mendiskusikan tentang sinar-X dan

dan aplikasinya

cara kerja mesin foto Rontgen.

Menalar/Mengasosiasi
Membuat kesimpulan hasil diskusi
yang berhubungan dengan efek
fotolistrik dan sinar-X
Mengomunikasikan
Presentasi hasil eksplorasi secara

-1699-

fotolistrik, sinar-X
dalam kehidupan
manusia.

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

e-dukasi.net

Materi

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

audio visual dan/atau media lain

3.9 Memahami transmisi
dan penyimpanan data
dalam bentuk digital
dan penerapannya
dalam teknologi
informasi dan
komunikasi
4.9 Menyajikan hasil
penelusuran informasi
tentang transmisi dan
penyimpanan data
dalam bentuk digital
dan penerapannya
dalam teknologi
informasi dan
komunikasi

Teknologi digital

Penyimpanan

data
Transmisi data

Mengamati
Mengali informasi dari berbagai
sumber tentang teknologi digital dan
aplikasinya dalam kehidupan
manusia.
Menggali informasi dari berbagai
sumber tentang transmisi data.
Menggali informasi tentang
penyimpanan data.
Menggali informasi tentang prinsip
kerja telepon seluler

Sikap
Observasi terhadap
rasa ingin tahu dalam
menggali informasi
dan diskusi
Pengetahuan
Penugasanmenyelesai
kan soal-soal terkait
terkait teknologi
digital, transmisi,
dan penyimpanan

Menanya
Menanya tentang. berbagai manfaat
teknologi digital saat ini
Mengumpulkan Informasi

Mendiskusikan tentang teknologi

digital dan aplikasinya dalam

data.
Tes tertulis
sehubungan dengan
teknologi digital

Keterampilan
Membuat tulisan

kehidupan manusia.
Mendiskusikan tentang transmisi

tentang teknologi

dan penyimpanan data secara

dan penyimpanan

-1700-

digital, transmisi,

8 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika SMA
Kelas XII
Buku Teks
Pelajaran
Fisika
SMA/Pergurua
n Tinggi
Panduan
Praktikum
Fisika SMA
e-dukasi.net

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

digital.
Mendiskusikan tentang prinsip

kerja telepon seluler

Mendiskusikan berbagai manfaat

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

data.

teknologi digital misalnya untuk

untuk transmisi dan penyimpanan
data.
Menalar/Mengasosiasi

Membuat kesimpulan hasil diskusi

tentang transmisi dan
penyimpanan data dalam bentuk
digital

Mengomunikasikan

Membuat laporan dan presentasi

tentang manfaat teknologi digital

3.10 Memahami

Inti Atom

karakteristik inti atom, Struktur Inti

radioaktivitas, dan
Reaksi Inti
pemanfaatannya dalam Radioaktivitas
Iptek Nuklir
teknologi
4.10 Menyajikan informasi

Mengamati
Mencari informasi dari berbagai
sumber tentang aplikasi
radioaktivitas dalam berbagai
bidang
Mencari informasi dari berbagai

-1701-

Sikap
Observasi terhadap
rasa ingin tahu dalam
menggali informasi
dan diskusi

12 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika SMA
Kelas XII

Kompetensi Dasar
tentang pemanfaatan
radioaktivitas dan
dampaknya bagi
kehidupan

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

sumber tentang aplikasi iptek

nuklir yang bermanfaat bagi
kehidupan
Mencari informasi penyebab iptek
nuklir berbahaya dalam kehidupan
misalnya peristiwa bom atom di
Hiroshima dan Nagasaki, kebocoran
Reaktor Nuklir Chernobyl, dan
berbagai kebocoran reactor nuklir

Pengetahuan
Tes Tertulis
menyelesaikan soalsoal sehubungan
dengan struktur inti
dan reaksi inti
Menyelesaikan
masalah
sehubungan dengan
iptek nuklir

Menanya

Penilaian

Menanya tentang radioaktivitas

dan aplikasinya dalam teknologi
dan masyarakat

Mengumpulkan Informasi

Keterampilam
Membuat klipping
tentang
pemanfaatan iptek

Mengeksplorasi tentang struktur

nuklir dalam

inti dan reaksi inti

Mendiskusikan manfaat iptek

ini (industri, energi,

berbagai bidang saat

pertanian, dsb)

Membuat
karya tulis
digunakan saat ini dalam berbagai
tentang
kehidupan misalnya bidang
pemanfaatan
kesehatan, industri dan pertanian
nuklir mutahir yang sudah

Mengeksplorasi tentang dampak

radioaktivitas bagi mahluk hidup,

-1702-

radioaktivitas

dalam teknologi dan

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar
Buku Teks
Pelajaran
Fisika
SMA/Pergurua
n Tinggi
Panduan
Praktikum
Fisika SMA
e-dukasi.net
buku pintar dari
BATAN

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

lingkungan, iklim, ekonomi, politik

dan sosial

Menalar/Mengasosiasi

Menghubungkan iptek nuklir

dengan dampaknya berbagai
kejadian baik yang
menguntungkan maupun yang

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

masyarakat
Membuat presentasi

Portfolio
Laporan tertulis
kelompok dan karya
tulis

menimbulkan bahaya bagi

kehidupan
Mengomunikasikan

Mempresentasikan temuan tentang

radioaktifitas, iptek nuklir dan
pemanfaatannya dalam berbagai
bidang

3.11 Memahami
keterbatasan
sumberdaya energi
dan dampaknya bagi
kehidupan
4.11 Menyajikan
ide/gagasan

Sumber energi:
Sumber energi
terbarukan dan
tak terbarukan
Pembangkitan
energi listrik
Dampak

Mengamati
Mencari informasi dari berbagai
sumber tentang pemanfaatan
sumber-sumber energi dalam
kehidupan manusia.
Menggali informasi dari berbagai
sumber tentang sumber energi

-1703-

Sikap
Observasi terhadap
rasa ingin tahu dalam
menggali informasi
dan diskusi
Pengetahuan

8 JP

Sumber:
Buku Teks
Pelajaran
Fisika SMA
Kelas XII
Buku Teks

Kompetensi Dasar
pemecahan masalah
keterbatasan sumber
daya energi, energi

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran
lingkungan

terbarukan dan tak terbarukan

serta keterbatasannya
Menggali informasi dari berbagai
sumber tentang pembangkitan

alternatif, dan

energi listrik dari suatu sumber

dampaknya bagi
kehidupan

energi (mis: minyak, gas, geotermal,

surya, nuklir, biogas, angin).
Menggali informasi tentang dampak
ekplorasi dan eksploitasi sumbersumber energi terhadap lingkungan.

Menanya tentang berbagai sumber

daya energi yang digunakan dalam
kehidupan sehari-hari dan

Membuat

sumber-sumber energi,
permasalahan dan solusinya, serta
dampaknya bagi lingkungan

-1704-

Sumber Belajar
Pelajaran

sumber-sumber

SMA/Pergurua

energi, masalah dan

solusinya, serta
dampaknya
terhadap
lungkungan.
Membuat karya tulis
tentang ide/gagasan
keterbatasan
sumber daya energi
di Indonesia

Tes Tertulis

yang dapat dilakukan dalam sikap Menyelesaikan

masalah
menggunakan energi
berhubungan

Mengeksplorasi informasi tentang

Waktu

Fisika

keterbatasan sumberdaya energi

Menanya bentuk tanggung hawab

Mengumpulkan Informasi

Alokasi

klipingtentang

pemecahan masalah

Menanya

Penilaian

dengan penggunaan
energi dan energi
alternatif yang
diusulkan

n Tinggi
Panduan
Praktikum
Fisika SMA
e-dukasi.net

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

Penilaian

Mendiskukusikan tentang sumber

energi terbarukan dan tak
terbarukan serta keterbatasanketerbatasannya
Mendiskusikan tentang solusi
alternatif dari masalah keterbatasan
sumber energi.
Mendiskusikan tentang tentang
dampak eksplorasi dan eksploitasi
sumber energi terhadap lingkungan.
Mendiskusikan tentang pembangkitan

Keterampilan
Membuat presentasi
hasil eksplorasi
tentang penggunaan
energi di Indonesia
Membuat karya tulis
tentang ide/gagasan
pemecahan masalah

energi listrik dan green energy

keterbatasan

(energi ramah lingkungan).

sumber daya energi,

energi alternatif,

Menalar/Mengasosiasi

Membuat hubungan antara

dan dampaknya
bagi kehidupan

penggunaan energi dan jumlah

energi yang tersedia

Membuat hubungan antara

Portfolio

penggunaan energy dan

eksplorasi

dampaknya bagi lingkungan

Mengomunikasikan

Membuat presentasi hasil

eksplorasi tentang penggunaan
energi di Indonesia

-1705-

Laporan tertulis hasil

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

Membuat karya tulis tentang

ide/gagasan pemecahan masalah
keterbatasan sumber daya energi,
energi alternatif, dan dampaknya
bagi kehidupan

-1706-

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar