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Instituto Tecnolgico de
Toluca, del 10 al 13 de febrero
de 2014.
Tecnolgico Nacional de
Mxico, del 25 al 26 de agosto
de 2014.
Reunin
de
Seguimiento
Representantes de los Institutos
Curricular de los Programas
Tecnolgicos de:
Educativos
de
Ingenieras,
Chilpancingo,
Durango
y
Licenciaturas y Asignaturas
Tuxtepec.
Comunes del SNIT.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco, Boca
del Ro, Celaya, Cerro Azul, Cd.
Jurez, Cd. Madero, Chihuahua,
Coacalco,
Coatzacoalcos,
Durango, Ecatepec, La Laguna,
Reunin de trabajo para la
Lerdo,
Matamoros,
Mrida,
actualizacin de los planes de
Mexicali, Motl, Nuevo Laredo,
estudio del sector energtico,
Orizaba, Pachuca, Poza Rica,
con la participacin de PEMEX.
Progreso,
Reynosa,
Saltillo,
Santiago Papasquiaro, Tantoyuca,
Tlalnepantla, Toluca, Veracruz,
Villahermosa,
Zacatecas
y
Zacatepec.
Representantes
de
Petrleos
Mexicanos (PEMEX).
4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia especfica de la asignatura
Reconoce y relaciona los fundamentos de la hidrosttica e hidrodinmica, as como los principios
bsicos del flujo en conductos a presin, para ser aplicados en proyectos y obras de ingeniera
hidrulica.
5. Competencias previas
Deduce las condiciones de equilibrio de una partcula en dos o tres dimensiones, para resolver
problemas y elaborar modelos didcticos.
Estudia y comprende los conceptos de cuerpos rgidos y los utiliza para resolver problemas de
equilibrio de cuerpos sometidos a un sistema de fuerzas.
Identifica y calcula las propiedades
de superficies planas, simples y compuestas para la
solucin de problemas de centroides, y centros de gravedad., momentos de inercia y radios de giro.
Calcula la fuerza de friccin entre superficies planas e inclinadas.
Determina el tensor de esfuerzos y sus componentes respecto a un plano de corte, as como los
esfuerzos y direcciones principales para el anlisis e interpretacin de los esfuerzos en una
partcula.
Determina el campo de desplazamientos y el tensor de deformacin, as como las deformaciones y
direcciones principales para el estudio de las deformaciones y desplazamientos de un medio
continuo.
Reconoce los principios bsicos de la mecnica clsica con un enfoque tensorial para aplicarlos en
la solucin de problemas de solidos y fluidos.
Reconoce las relaciones esfuerzo deformacin para slidos y fluidos para su aplicacin.
TecNM mayo 2016
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6. Temario
No.
Nombre de temas
1 Hidrosttica
Hidrodinmica
Hidrulica experimental
Subtemas
1.1 Propiedades de los fluidos (densidad, peso
especfico, tensin superficial, viscosidad,
mdulo de elasticidad, volumtrica, presin
de vaporizacin y capilaridad).
1.2 Presin hidrosttica
1.2.1 Ecuaciones bsicas de la esttica de
los fluidos.
1.2.2 Distribucin de presin.
1.2.3 Dispositivos de medicin.
1.3 Empuje hidrosttico.
1.3.1 Resultante de la cua de presiones.
1.3.2 Centro de presiones.
1.3.3 Empujes en superficies planas y
curvas.
1.4 Flotacin.
1.4.1 Principio de Arqumedes.
1.4.2 Condiciones de equilibrio de cuerpos
en flotacin.
2.1 Cinemtica
de
fluidos
(Campos
vectoriales, velocidad, aceleracin y rotacin,
definicin y clasificacin de flujos, lnea de
corriente, trayectoria y vena liquida).
2.2 Conservacin de la masa.
2.2.1 Ecuacin general de continuidad.
2.2.2 Ecuacin del gasto.
2.3 Conservacin de la energa.
2.3.1 Ecuacin de la energa y solucin para
una vena lquida.
2.3.2 Gradiente de energa y gradiente
hidrulico.
2.4 Conservacin del impulso y cantidad de
Movimiento.
3.1 Modelos hidrulicos.
3.1.1 Similitud geomtrica cinemtica y
dinmica.
3.1.2 Leyes de similitud. Condiciones de
Froude, Reynolds y Euler.
3.1.3 Planeacin y construccin de modelos
hidrulicos.
3.2 Flujo en orificios, compuertas y vertedores.
3.2.1 Coeficientes de velocidad, contraccin
y gasto y sus aplicaciones.
3.3 Dispositivos de medicin (tubo de Venturi,
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Sistemas de bombeo.
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friccin y locales.
Resolver problemarios de clculo de prdidas
de carga por friccin y prdidas locales en
sistemas hidrulicos por gravedad, bombeo e
hidroelctricos.
Realizar la memoria de clculo de flujos en
sistemas de tuberas en serie y paralelo.
Realizar la memoria de clculo de flujos en
sistemas de redes abiertas y cerradas con
ayuda de programas de cmputo.
Efectuar visitas de obras de abastecimiento de
agua en construccin.
Consultar revistas tcnicas y redactar un
resumen sobre los temas del flujo en tuberas.
5. Sistemas de bombeo.
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especfica(s):
Clasificar en una tabla los equipos de bombeo
Selecciona los equipos de bombeo para
con base en las necesidades del proyecto
distintas condiciones de operacin en sistemas
hidrulico.
hidrulicos ,
Seleccionar el equipo de bombeo apropiado
Genricas:
para las condiciones particulares de operacin
del sistema hidrulico.
Habilidades de gestin de informacin
(habilidad para buscar y analizar informacin Analizar y calcular la magnitud del golpe de
proveniente de fuentes diversas
ariete en los sistemas hidrulicos.
Solucin de problemas
Elaborar un cuadro sinptico de los
dispositivos de alivio del golpe de ariete.
Trabajo en equipo
Capacidad de aplicar los conocimientos en la Analizar el fenmeno de cavitacin y sus
prctica
efectos en equipos de bombeo.
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
8. Prcticas
Realizar visitas de obras hidrulicas en fase de construccin, operacin y mantenimiento para
identificar distintos componentes de sistemas hidrulicos.
Verificar las propiedades principales de los fluidos en distintos lquidos para elaborar una tabla
comparativa.
Distribucin de presin hidrosttica
Principios de flotacin y estabilidad de cuerpos sumergidos
Comprobar la ecuacin de continuidad. Comparar los resultados del flujo expresado como masa,
peso y volumen.
Comprobar la ecuacin de la energa. Interpretar el concepto de gradiente hidrulico y gradiente de
energa.
Comprobar la ecuacin de cantidad de movimiento. Verificar el principio conservativo del
movimiento del agua y la magnitud de la fuerza hidrodinmica.
Determinacin de los coeficientes de contraccin, velocidad y gasto en orificios, vertedores y
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compuertas.
Simulacin de flujo en redes abiertas y cerradas de tuberas.
Determinacin de prdidas por friccin y locales en sistemas de tuberas. Comparar los resultados
hallados en forma analtica y con diagramas de fabricantes.
Determinacin de la eficiencia en el funcionamiento de bombas
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y
alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin empresarial,
social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto, las actividades
a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.
10. Evaluacin por competencias
Instrumentos y herramientas sugeridas para evaluar las actividades de aprendizaje.
La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeo en cada una
de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en:
Actividades acadmicas dirigidas que incluyan (documentos escritos (ensayos, mapas de
conceptos, mapas mentales, cuadros sinpticos).
Entrega de problemarios (Problemas propuestos en el aula y problemas resueltos por equipo en
clase)
Exmenes escritos para comprobar el manejo de conceptos tericos y declarativos.
Autoevaluacin
Coevaluacin
11. Fuentes de informacin
Crane. Flujo de fluidos en vlvulas, accesorios y tuberas. 1a. Edicin. Mc Graw Hill. Mxico.
1992.
Franzini, Joseph B., y Finnemore E. John. Mecnica de fluidos con aplicaciones deIngeniera. Mc
Graw Hill. Mxico.1999.
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