NOMBRE

ROBRTO ANTONIO LOPEZ BAEZ

TAREA
El Estudiante (Participante) Adulto en la Educacin a Distancia

MATRICULA:
16-1156

FACILITADORA:
Ana Silvia Paulino

Septiembre, 2016
Santiago de los Caballeros, R.D.

Introduccin
En este trabajo se presenta el concepto amplio de la definicin de la persona
adulta. En el proceso de enseanza-aprendizaje de la persona adulta, el
facilitador debe tomar en cuenta las caractersticas y los estilos de aprendizaje
de los mismos.
El participante tambin debe tomar en cuenta y hacer conciencia de los
factores que inciden en su forma de aprender. La persona adulta debe tener en
cuenta que es responsable de su aprendizaje, por lo que debe conocer y hacer
uso de las tcnicas de las fases de reelaboracin personal de la informacin
para integrarla en su entorno familiar, social y laboral.
Aqu adems veremos los criterios para identificar a una persona adulta, cual
es el promedio cronolgico donde se considera adulto a una persona, estilos de
aprendizaje con sus diferentes tipos.

TAREA UNIDAD II
Apreciado participante, esta es la tarea a realizar correspondiente a la
unidad II. Para el desarrollo de ella utiliza el libro de texto: Fundamento de
la educacin a distancia de la Dra. Miriam Acosta Peralta y en los
materiales colgados en la parte de recursos de esta unidad. Para
presentarlo elabora un documento de Word con las siguientes
actividades:
1. De los criterios planteados por Adam para identificar al adulto, cules
usted identifica como propios?

Poseo autonoma vial

Tengo conciencia de mi mismo respecto a mi autodireccin

Forma parte de la poblacin econmicamente activa y cumplo una

funcin productiva.

Juego un papel social y tomo decisiones desde el punto de vista socioeconmico.

2. Cul considera usted sera el promedio de edad cronolgica en la que

se manifiestan los aspectos antes mencionados? Por qu?
Considero que la edad promedio en las cuales manifiestan estos aspectos
seriamente los 16-22 aos de edad tomando muy en cuenta los aspectos
vinculados mayormente alas caractersticas psicolgicas.
3. Emita su opinin sobre esa concepcin de que la persona a medida
que va envejeciendo va perdiendo su capacidad de aprender
Las personas mayores de edad son menos capaces de aprender, debido al
deterioro de sus facultades mentales, debido al paso de los anos y el estrs
soportado a lo largo de su vida.
4.- Analice las caractersticas planteadas por los autores y cules de esas
se identifican con su estilo de aprender?
La voluntad de aprender; los adultos asimilamos mejor los conocimientos, las
competencias, los valores y las actividades cuando estos se presentan en
contexto de aplicacin a situaciones reales.

5.- Describe los diferentes tipos memorias en el aprendizaje. Con cul se

identificas y Ejemplifique cada una de ellas.
Existen en realidad 2 tipos;

Memoria a corto plazo: consiste en el almacenamiento temporal de una

informacin la cual ser utilizada durante un breve periodo de tiempo.

Memoria a largo plazo: en ella la informacin la informacin permanece

por largo tiempo, en muchos casos durante toda la vida, la capacidad de la
misma es inmensa.

6.- Investigue cules son los factores que determinan la motivacin de los
adultos para aprender.
Entre los principales podramos mencionar; la inteligencia, la memoria y la
experiencia, durante mucho tiempo se ha pensado que el adulto tiene
dificultades para aprender en comparacin con el adolescente, pero existen
dos conceptos que intentan superar esta falsa creencia
La inteligencia fluida relacionada con estructuras sistemas nerviosos, declive
en la vejez.
La inteligencia cristalizada relacionado con habilidades de la propia cultura ya
que aumenta con el envejecimiento.

Conclusin

Bibliografa
- https://es.scribd.com/doc
- guillermoyalfonso.blogspot.com/2013_02_01_archive.html