Planificacin

Practicante:
Nahir Ivn Matteucci, estudiante de tercer ao del Profesorado en Educacin de Nivel
Inicial, de la Facultad de Educacin Elemental y Especial, Universidad Nacional de
Cuyo.

DESTINATARIOS:
Esta propuesta ha sido pensada para la Sala Violeta a cargo de la seorita Marisol, la
sala est integrada por 12 nios/as de tres aos; la misma funciona en el turno
maana del Jardn Maternal Privado Mi Pequea Luna.

Propsitos:

Promover el desarrollo personal y social de los nios y nias como sujetos de

derecho y como miembros activos de la comunidad a la que pertenecen.
Desarrollar la expresin y comunicacin de diversos lenguajes de los nios y
nias, posibilitando el acceso al conocimiento, a travs de la participacin en
diferentes actividades y comprensin del mundo.
Promover vnculos con las familias y la comunidad a travs de espacios de
participacin activa, que garanticen la inclusin de la primera infancia.

LOGROS ESPERABLES U Objetivos:

Manifestar autonoma en la relacin con s mismo, en la interaccin con los otros,

con los objetos y con el ambiente a travs de distintas formas expresivas.
Construir en forma autnoma posturas y movimientos desde sus posibilidades
corporales y afectivas, en un espacio y tiempo seguros y estables.
Explorar las diversas formas de comunicar que ofrecen los lenguajes expresivos.
Comunicar necesidades, intereses, emociones, preferencias y sentimientos a
partir del lenguaje oral, gestual y corporal, en diversas experiencias sociales y
artsticos-culturales.
Expresar inters por conocer hechos, fenmenos y situaciones de la vida
cotidiana.
Manifestar progresiva apropiacin de los tiempos de espera y tiempos de accin;
de los espacios propios y compartidos; del cuidado de s mismo en relacin al
juego, la alimentacin, la higiene y el descanso.

Campos de experiencia:
Construccin de la
identidad personal y
social
En relacin con s mismo:
-Relacin con el propio
cuerpo: con la exploracin

Campos de experiencia
De la comunicacin y
los lenguajes
Lenguaje verbal, gestual
y corporal:
-Comunicacin oral, gestual

Ambiente: natural,
social, cultural y
tecnolgico
Seres
vivos,
entorno
natural, social, cultural y
tecnolgico:

sobre el propio cuerpo,

sobre las sensaciones y los
afectos.
-Relacin con los grandes
movimientos
motores:
caminar,
correr,
saltar,
trepar, entre otros.
En
relacin
con
los
padres y adultos:
Relacin
con
el
reconocimiento de rasgos
de su identidad personal,
familiar, social, cultural y
sus diferencias.
Relaciones
e
interacciones
con
el
medio:
- Relacin con sus pares en
tareas simples y con los
adultos mediante diversas
formas de expresin.
-Relacin con las primeras
normas de convivencia en
actividades cotidianas.
-Relacin con la apropiacin
de los espacios fsicos como
lugar de pertenencia y
contencin de sentimientos
y emociones.

y
corporal
de
sus
necesidades, emociones y
sentimientos
con
las
personas de su entorno.
-Comprensin de mensajes
sencillos
e
indicaciones
simples.
Exploracin
y
apropiacin progresiva de
nuevas palabras.
Lenguajes expresivos:
Ares visuales
- Produccin de diversas
obras.
-Reconocimiento
de
las
producciones propias y de
los dems.
Lenguaje musical
-Expresin de canciones
sencillas.
Representacin

dramatizacin
-Representaciones
simblicas con diferentes
elementos.
Lenguajes
y
sus
relaciones
con
los
objetos, el espacio, el
tiempo y la medida:
- Exploracin del propio
cuerpo en relacin a los
pares,
los
adultos,
los
objetos y el espacio.
-Resolucin de situaciones
problemticas cotidianas.

Experimentacin
de
acciones que inicien en
hbitos
alimenticios,
de
higiene,
orden,
cuidado
personal, grupal y del medio
que lo rodea.
- Exploracin de su cuerpo y
cuidado de la salud.
Construccin
de
los
primeros vnculos afectivos
con sus
- Exploracin del ambiente,
natural, social, cultural y
tecnolgico a travs de
diversos formatos de juego.
Materiales
y
sus
interacciones:
- Experimentacin con los
materiales y objetos para
descubrir sus distintos usos
y posibilidades.
-Exploracin y bsqueda de
soluciones a situaciones
problemticas cotidianas y
sencillas.

Modo de enseanza:

La centralidad en el juego y el libre desplazamiento para poder experimentar

distintos juegos y distintos espacios.
Organizacin flexible de los tiempos para que todos puedan participar y
aportar en la actividad.
Recopilacin de actividades aumentando el grado de dificultad, manteniendo
algunos elementos y cambiando otros.

Secuencia didctica:
Actividades cotidianas o de rutina:
7:30hs - Ingreso al jardn.
9:00hs - Trabajo en la sala (taller o pedaggico).
10:15hs -Higiene (nos lavamos las manos).
10:30hs - Merienda.
11:00hs - Trabajo en la sala (taller o pedaggico).
12:15hs - Higiene (nos lavamos las manos y los dientes).
12:30hs - Almuerzo.
13:00hs - Egreso o Descanso.

Primer da - MIERCOLES 10 DE AGOSTO

TRABAJO EN LA SALA

HIGIENE
MERIENDA

TRABAJO EN LA SALA

HIGIENE

Saludo inicial, calendario y asistencia (ANEXO N1).

Calendario (ANEXO N2).
Taller de Cocina: galletitas marmoladas. La seo trae lo
va integrando pregunta a los/as nios/as cual es el ingr
Cuando la masa ya esa lista pregunta cul ha sido la sec
da a cada nio/a un pedazo de masa para que haga la
una bandeja, se hornean y se dividen en bolsitas para
lleven a casa.
Se forma una fila y se va al bao cantando (ANEXO N
banquito y se lava las manos con ayuda de la docente,
senaditos a un lado.
Mientras se prepara la merienda, los nios/as esperan s
todo listo y todos estn sentados se cantan las cancione
4).
Taller de Motricidad. Vamos a la sala verde y nos sacamo
q los nios/as que se sienten y reparte una pelota a ca
pide a los chicos que copien lo que ella hace (hacer crcu
la otra, tirarla para arriba y tomarla en el aire, hac
sostenerla con las piernas, etc.). Luego repare tubos de
y dimetros para que construyan.
Se forma una fila y se va al bao cantando (ANEXO N
banquito, se lava las manos y los dientes con ayuda

ALMUERZO

dems esperan senaditos a un lado.

La Seorita Silvina calienta y sirve el almuerzo. Una vez q
las manos se van sentando a la mesa y empiezan a come

SEGUNDO DA - jueves 11 de agosto

TRABAJO EN LA SALA

HIGIENE
MERIENDA
TRABAJO EN LA SALA
HIGIENE
ALMUERZO

Saludo inicial, calendario y asistencia (ANEXO N1).

Calendario (ANEXO N2).
Pedaggica. Practicamos las silabas de los nombres de c
especie de baco y separa en silabas, luego los/as nio
tantos circulitos como silabas tienen su nombre. Trabajam
Se forma una fila y se va al bao cantando (ANEXO N
banquito y se lava las manos con ayuda de la docente,
senaditos a un lado.
Mientras se prepara la merienda, los nios/as esperan s
todo listo y todos estn sentados se cantan las cancione
4).
Taller de Teatro y Msica. Contamos cuentos con tteres
a contar un cuento: el mismo u otro.
Se forma una fila y se va al bao cantando (ANEXO N
banquito, se lava las manos y los dientes con ayuda
dems esperan senaditos a un lado.
La Seorita Silvina calienta y sirve el almuerzo. Una
lavaron las manos se van sentando a la mesa y empiezan

TERCER DA viernes 12 de agosto

TRABAJO EN LA SALA

HIGIENE
MERIENDA

TRABAJO EN LA SALA

HIGIENE
ALMUERZO

Saludo inicial, calendario y asistencia (ANEXO N1).

Calendario (ANEXO N2).
Taller de Literatura. Contamos el cuento El nabo gig
charlamos entre todos acerca de que trata el cuento. (AN
Se forma una fila y se va al bao cantando (ANEXO N
banquito y se lava las manos con ayuda de la docente,
senaditos a un lado.
Mientras se prepara la merienda, los nios/as esperan s
todo listo y todos estn sentados se cantan las cancione
4).
Taller de experimentos. Ponemos colorante sobre lech
apoyamos una hoja en blanco sobre la superficie y el col
Luego insertamos un pincel con jabn lquido y vemos lo
Dibujamos lo que ms nos gust del cuento El nabo giga
Se forma una fila y se va al bao cantando (ANEXO N
banquito, se lava las manos y los dientes con ayuda
dems esperan senaditos a un lado.
La Seorita Silvina calienta y sirve el almuerzo. Una vez q
las manos se van sentando a la mesa y empiezan a come

CUARTO DA lunes 15 de agosto

FERIADO

QUINTO DA martes 16 de agosto

TRABAJO EN LA SALA

HIGIENE
MERIENDA
TRABAJO EN LA SALA
HIGIENE
ALMUERZO

Saludo inicial, calendario y asistencia (ANEXO N1).

Calendario (ANEXO N2).
Pedaggica. Efemrides Da de los rboles. Pintamos u
pintan la mano y parte del brazo, con ayuda de la seo p
y luego con el poto de la botella pintaron en forma de
del rbol.
Se forma una fila y se va al bao cantando (ANEXO N
banquito y se lava las manos con ayuda de la docente,
senaditos a un lado.
Mientras se prepara la merienda, los nios/as esperan s
todo listo y todos estn sentados se cantan las cancione
4).
Taller de plstica. Pintamos soplando por una bombilla.
Armamos rompecabezas y jugamos a encontrar cartas ig
Se forma una fila y se va al bao cantando (ANEXO N
banquito, se lava las manos y los dientes con ayuda
dems esperan senaditos a un lado.
La Seorita Silvina calienta y sirve el almuerzo. Una vez q
las manos se van sentando a la mesa y empiezan a come

SESTO DA - mircoles 17 de agosto

TRABAJO EN LA
SALA
HIGIENE

MERIENDA

TRABAJO EN LA
SALA
HIGIENE

Saludo inicial, calendario y asistencia (ANEXO N1).

Calendario (ANEXO N2).
Taller de Cocina: preparamos pre pizzas.
Se forma una fila y se va al bao cantando (ANEXO N
3). Cada nio/a se sube a un banquito y se lava las
manos con ayuda de la docente, mientras los dems
esperan senaditos a un lado.
Mientras se prepara la merienda, los nios/as esperan
senados. Una vez que ya est todo listo y todos estn
sentados se cantan las canciones de la merienda
(ANEXO N 4).
Taller de Motricidad: nos movemos y bailamos usando
palitos con cintas. Se reparten varillas con cintas de
diferentes coloresy se le sugiere a los chicos que
realicen diferentes movimientos para ver qu sucede
con la cinta. (ANEXO N7)
Se forma una fila y se va al bao cantando (ANEXO N

ALMUERZO

3). Cada nio/a se sube a un banquito, se lava las

manos y los dientes con ayuda de la docente, mientras
los dems esperan senaditos a un lado.
La Seorita Silvina calienta y sirve el almuerzo. Una
vez que los nios/as ya se lavaron las manos se van
sentando a la mesa y empiezan a comer.

SEPTIMO DA - jueves 18 de agosto

TRABAJO EN LA SALA

HIGIENE

MERIENDA

TRABAJO EN LA SALA

HIGIENE
ALMUERZO

Saludo inicial, calendario y asistencia (ANEXO N1).

Calendario (ANEXO N2).
Pedaggica: Hacemos pelotas con papel crep. Recortamo
Se forma una fila y se va al bao cantando (ANEXO N
banquito y se lava las manos con ayuda de la docente,
senaditos a un lado.
Mientras se prepara la merienda, los nios/as esperan s
todo listo y todos estn sentados se cantan las cancione
4).
Taller de Teatro y Msica. Nos hacemos binchas de indio
fibrones, para disfrazarnos. Luego bailamos y cantamos a
otras. (ANEXO N8)
Se forma una fila y se va al bao cantando (ANEXO N
banquito, se lava las manos y los dientes con ayuda
dems esperan senaditos a un lado.
La Seorita Silvina calienta y sirve el almuerzo. Una vez q
las manos se van sentando a la mesa y empiezan a come

OCTAVO DA - viernes 19 de agosto

TRABAJO EN LA SALA
HIGIENE
MERIENDA
TRABAJO EN LA SALA
HIGIENE
ALMUERZO

Materiales:

Saludo inicial, calendario y asistencia (ANEXO N1).

Festejamos el da del Nio.
Se forma una fila y se va al bao cantando (ANEXO N
banquito y se lava las manos con ayuda de la docente,
senaditos a un lado.
Mientras se prepara la merienda, los nios/as esperan s
todo listo y todos estn sentados se cantan las cancione
4).
Festejamos el da del Nio.

Se forma una fila y se va al bao cantando (ANEXO N

banquito, se lava las manos y los dientes con ayuda
dems esperan senaditos a un lado.
La Seorita Silvina calienta y sirve el almuerzo. Una
lavaron las manos se van sentando a la mesa y empieza

Msica: canciones infantiles tradicionales, canciones populares del lugar, e

instrumentales, adems de utensilios, platos, vasos y ollas, etc.
Plstica: temperas, pinceles, bombillas, etc.
Actividad fsica: aros, sogas, pelotas de trapo, varillas con cintas, etc.
Juegos de memoria: cartas de iguales, juguetes de encastre, rompe cabezas
simples, etc.
Tecnolgicos: equipo de msica, etc.
Narracin: rota folios, tteres, telones, entonaciones de la voz, etc.

ANEXOS:
ANEXO N1 CANCIONES DE BIENVENIDA:
Hola, hola,
Para vos y para m,
Hola, hola,
Para vos y para el jardn.

Despacito, ms liguero,
Me lo pongo de sombrero,
Se me cae, lo levanto,
Y as termina el canto.

Patain, patatin, patatero,

Hola chicos Cmo estn? (responden: bien).
Patatin, patatin, patatero,
Hola princesas Cmo estn? (responden: bien).
Patatin, patatin, patatero,
Hola sper hroes Cmo estn? (responden: bien).

ANEXO N 2 CANCIN DEL CALENDARIO:

Por

Sala solcito, calienta mi cuerpito,

hoy y por maana y por toda la semana.
Lunes, marte, mircoles, jueves y viernes,
Sbado y domingo no venimos, vamos a descansar.

ANEXO N 3 CANCIN PARA IR A LAVARNOS LAS MANOS:

El tren se va, el tren se

Saquen los boletos,
Suban ya, suban ya,
Que el tren se va.

va,

ANEXO N: 4 CANCIONES PARA LA MERIENDA:

1, 2, 3
Vamos a merendar,
Vamos a merendar,
Saco el vaso y pongo el mantel,
la comida para comer,
Yo la comparto y t tambin,
Todos comemos para crecer,
Vamos a merendar,
Vamos a merendar.
Las manitos atrs,
No podemos comenzar,
Hasta que la seorita,
No nos de la seal.

Anexo n5: cuento con rota folios:

Annimo. El nabo gigante. Buenos Aires. IPE-UNESCO, 2011.
http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/programa_para_el_acompaniamiento_y_la_mejora_es
colar/materiales_de_trabajo/doc/libro_el_nabo_gigante_p_web.pdf

Anexo n6: rompecabezas y encuentra iguales:

Anexo n7: varilla con cintitas:

Anexo n8: nos disfrazamos de indios: