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Colegio Sor Juana Ins de la Cruz

PLANEACIN DIDACTICA PRIMARIA DE 1 A 6

COLEGIO SOR JUANA INS DE LA CRUZ

PLAN ANUAL 2016 2017

PRIMARIA

PROF. EDUCACIN FSICA

LUIS MIGUEL PREZ CASAS


NDICE

Colegio Sor Juana Ins de la Cruz


PLANEACIN DIDACTICA PRIMARIA DE 1 A 6

PRESENTACIN
.
INTRODUCCIN
...
FUNDAMENTOS

PROPSITOS

ENFOQUE
..
ORGANIZACIN

DE

LOS

CONTENIDOS
..
ORIENTACIONES
DIDCTICAS
..
MISIN

VISIN
.

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PLANEACIN DIDACTICA PRIMARIA DE 1 A 6

DIAGNOSTICO
.
OBJETIVO
GENERAL

OBJETIVOS
ESPECFICOS
..
POLTICAS
EDUCATIVAS

LNEAS

DE

ACCIN
..
PLANES

DE

PROYECTO
.
CRONOGRAMA
..
BIBLIOGRAFA
.

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PLANEACIN DIDACTICA PRIMARIA DE 1 A 6

Presentacin

El plan anual persigue propsitos de la Educacin Fsica corno la adquisicin de


capacidades coordinativas y el desarrollo de capacidades condicionales.

El plan de trabajo anual junto con el plan de clases, constituyen dos acciones de
planeacin del trabajo, que dan orden y claridad a las actividades que da a da
realiza el profesor con sus alumnos.

En este plan de trabajo se encuentra el diagnostico general de todo lo referente al


trabajo en desempear dentro de la escuela, la misin y visin que tengo en
cuanto a mi labor docente, el objetivo general y especficos que pretendo alcanzar
durante todo este ciclo escolar, las polticas educativas que nos rigen y que vamos
a seguir dentro y fuera de la escuela, las lneas de accin y planes de proyecto que
se llevaran a cabo como labor directa hacia los alumnos y en apoyo a todo el
personal de la comunidad escolar, por el buen desarrollo de los nios.

Laboro en esta institucin desde el ao 2012, soy el Profesor Luis Miguel Prez
Casas egresado de la Escuela Superior de Educacin Fsica Generacin 2004-2008
y actualmente me encuentro laborando en el Instituto Politcnico de Zacatenco en
la tarde en el rea de Acondicionamiento Fsico y Ftbol desde 2004 y termine de
estudiar mi maestra en Instituciones Pedaggicas en el Centro de Estudios de
Posgrado de la Cd De Mxico.

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INTRODUCCIN
A partir de 1993, como resultado de la reformulacin del enfoque pedaggico de la
asignatura de Educacin Fsica, se ha llevado a cabo una importante produccin de
materiales didcticos que pretenden favorecer la enseanza en la escuela, adems
de ofrecer a los docentes informacin actualizada, as se editaron los ficheros de
actividades de Educacin Fsica (primer ciclo, segundo ciclo y tercer ciclo.) para
primaria y se produjeron materiales complementarios en video que proponen
estrategias de trabajo, y dan cuenta de los distintos ambientes de aprendizaje y de
las actividades que nios y nias realizan en el mbito escolar.

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FUNDAMENTOS

Los planes y programas de estudio de 1993- tanto los de Primaria como los de
Secundaria- del plan de estudios de la licenciatura de Educacin Fsica y del
enfoque de la educacin.
INTRERCULTURAL: en el anlisis de las corrientes tericas contemporneas de la
especialidad, asi como en el estudio y anlisis circular de diversas experiencias
Latinoamericanas y Europeas. Para su definicin se establecieron los siguientes
criterios:

Actualizar la orientacin de la Educacin Fsica, colocando al centro la accin


motriz.

La Educacin Fsica escolar debe destacar que la accin motriz es resultado de


procesos de pensamientos tendientes al disfrute personal y colectivo.
Tomando en base la imagen corporal que de s mismo construye el alumno, en el
programa se entiende como accin motriz a la conexin entre el pensamiento, la
intencin y la voluntad para la solucin de problemas y la realizacin de
movimientos de esta manera creativa: cuando se citan los trminos, corporal y
motor, se alude fundamentalmente al movimiento anatmico funcional mediante
recuerdos, asociaciones emociones, intenciones y el trato que tiene con los dems
se planea un enfoque integral que considera que todo desempeo y movimiento
corporal tiene su origen en el pensamiento, y responde a satisfacer intereses,
motivaciones, y necesidades.(motricidad)

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PROPSITOS
El propsito general de la enseanza de la Educacin Fsica en la educacin bsica
con la prctica de la Educacin Fsica en la escuela se impulsa los movimientos
creativos e intencionados (accin motriz);
Se procura la accin del cuerpo con los procesos efectivos y cognitivos se motiva a
los alumnos para que se disfruten de la movilizacin corporal y se promueve su
participacin en actividades caracterizadas por cometidos motrices( a partir de sus
intereses, la confrontacin ldica y la vigorizacion corporal) se procura la
convivencia, la amistad y el disfrute as como el aprecio de las prcticas y las
actividades propias de la comunidad desde una perspectiva funcional se facilita a
los alumnos que conozcan los cambios corporales por los que atraviesan para que
comprendan mejor las posibilidades de sus desempeos motrices. Las actividades
que despliega la Educacin Fsica hace que sus alumnos mejoren sus posibilidades
motrices en tres procesos la sensacin precepcin las acciones referidas a qu
hacer y cmo realizarlo y la propia ejecucin de desempeos, en estos procesos
las asignaturas y sus actividades contribuyen a desarrollar y mejorar la

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anticipacin de respuestas, encontrar la mejor forma de ejecutar los patrones de


movimiento, reflexionar sobre las experiencias y acciones y comprender y expresar
los logros alcanzados .
La Educacin Fsica en la secundaria y primaria, tiene como propsito central que
los nios y adolescentes disfruten de la actividad fsica, los juegos, a iniciacin
deportiva y el deporte educativo como una forma de realizacin personal.

ENFOQUE
La enseanza ce la Educacin Fsica se caracteriza por impulsar la accin motriz,
esta de manifiesta a travs de desempeos intencionados y creativos que
permiten a los alumnos actuar los espacios determinados durante cierto tiempo,
cuando de estos desempeos hay una mayor presencia de la intencionalidad se
habla de la motricidad, es decir, la competencia para actuar y ejercer las
capacidades y habilidades de movimiento de acuerdo con los comportamientos
inteligentes, intereses, deseos y emociones acordes con un contexto de la
Educacin Fsica, tambin se vincula con los procesos efectivos cognitivos sociales
y culturales de las personas: permite a los nios y adolescentes acercarse a las
actividades fsicas con base a sus intereses con la confrontacin ldica y en el
ejercicio., y pone a prueba su competencia motriz para valorar sus cualidades y las
de otros

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ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS

Los contenidos d este plan anual de trabajo se ordenan de modo que los
estudiantes interacten, se expresen, disfruten de la confrontacin ldica y
desplieguen su pensamiento tctico y estratgico con la finalidad de integrar su
corporeidad, desde esta perspectiva se definen tres ejes que con distinto nfasis
se traducen en contenidos y estos, a su vez, se integran en bloques. La idea es
que los alumnos encuentren sentido y significado a sus aprendizajes, siempre en
situaciones y ambientes comunicativos que promuevan informacin, conocimiento,
habilidades y valores.

En el siguiente cuadro se observar la relacin entre las competencias


descritas y los ejes que las expresan en el programa de la asignatura:

COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA EJES


EDUCACION FSICA
INTEGRACION DE LA CORPOREIDAD

El significado del cuerpo

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EXPRECJON
Y
REALIZACION
DE
DESEMPEOS MOTRICES SENCILLOS Y
COMPLEJOS
motricidad
DOMINIO
Y
CONTROL
DE
LA
MOTRICIDAD
PARA
PLANTEAR
Y
SOLUCIONAR PROBLEMAS
La
creatividad

El

desempeo

Inteligentes.
accin

motriz

con

Y para desarrollar estos ejes se han establecido cinco bloques para cada grado de
la educacin secundaria con una carga de dos horas semanales, y en la educacin
primaria se manejan tambin cinco bloques para cada grado con cargo de una
hora semanal.

ORIENTACIONES DIDACTICAS
Orientaciones didcticas para el desarrollo de los contenidos de la asignatura de
Educacin Fsica estn agrupadas en tres mbitos, el primero concierne a la
intervencin docente, y refiere al conjunto de elementos que componen la
planeacin.

El segundo aborda el contexto de la sesin y en l se desglosan las condiciones


que provocan la variabilidad de la prctica.

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El tercero ubica a la evaluacin como parte sustantiva del trabajo docente.

Es importante que al comienzo del curso y de los bloques en particular se comente


con los alumnos los propsitos, los temas, los aprendizajes esperados y las
caractersticas de las actividades de esta forma se cumple el siguiente principio
didctico.

Es ms fcil hacerlo, si de antemano s que es lo que hay que hacer.

MISIN.
Hacer de nuestros alumnos personas de bien, tiles a s mismos, a sus padres, a la
comunidad, al pas ya a la humanidad. Descubrir las facultades naturales de
nuestros alumnos, que los hagan aptos para incurrir en el estudio de la ciencia, la
tcnica, la cultura y prctica del deporte, encausndolos y orientndolos con la
finalidad de que logren el xito.

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VISIN.
El grupo escolar HERSA S.C., tiene como propsito principal arraigar en los
alumnos

el

mas

profundo

concepto

sentido

de

la

RESPONSABILIDAD,

enraizndoles el espritu de servicio. Lograr que desarrollen, estudien y convivan


en un ambiente sano de compaerismo, en el que desfruten intensamente la etapa
bsica de la vida, de acuerdo a su edad, con la conviccin personal de que se
estn superando y a la vez estn siendo felices.

DIAGNOSTICO
EL COLEJIO SOR JUANA INES DE LA CRUZ, ES UNA INSTITUCION FORMATIVA DE
EXCELENCIA QUE EDUCA A NIOS Y ADOLECENTES, MEDIANTE LA APLICACIN DE
LOS PLANES Y PROGRAMAS 2014-2015 ACTUALIZADOS Y MEJORADOS.

LA INSTITUCION TIENE COMO PROPOSITO PRIMORDIAL, LOGRAR UNA FORMACION


LABORAL QUE CONTRIBUYA A ELEVAR LA CALIDAD Y LA INFORMACION DE LOS
ESTUDIANTES A TRAVEZ DEL DESARROLLO DE HABITOS QUE PERMITAN A LOS
ALUMNOS LA UTILIZACION DE SUS CUALIDADES Y LOGRAR POSTERIORMENTE,

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PROFESIONISTAS
MEXICANA.

CONVENCIDOS

COMPROMETIDOS

CON

LA

SOCIEDAD

De acuerdo a las capacidades de los alumnos observadas en los exmenes de


promedio de la observacin ya que los estilos de aprendizaje de cada alumno son
diferentes, llega a la conclusin que la evaluacin debe ser cuantitativa,
instrumento y se debe calificar 10 asistencias, uniforme, disciplina, inters y
disponibilidad

OBJETIVO GENERAL.
Contribuir a elevar la calidad de la educacin desarrollando y manteniendo en el
alumno las capacidades fsicas, estimulando la formacin de hbitos para su vida
cotidiana y la prctica de valores en su vida personal, fomentando la comunicacin
con padres de familia, para formar individuos competentes para la vida

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OBJETIVOS ESPECFICOS.
Realizar la evaluacin diagnostica para conocer las capacidades de los
nuevos alumnos y para observar los avances y ajustes en materia de
planeacin y evaluacin.
A travs de la planeacin se llevar a cabo el programa actual de Educacin
Fsica por Competencias y se trabajar en el plantel escolar.
Trabajar las 2 o 3 sesiones por semana en beneficio de los alumnos.
Fomentar la prctica sistemtica del ejercicio fsico para fortalecer la clase
de Educacin Fsica y el aprovechamiento del tiempo libre, as como
contribuir a la reduccin de la obesidad infantil.
Asistir a cursos y congresos que fortalezcan la actualizacin del docente de
Educacin Fsica.
Llevar a cabo reuniones con padres de familia para que se incremente la
comunicacin, se integran al trabajo y desarrollo de sus hijos.

POLTICAS EDUCATIVAS.
Lo principal que nos rige en la educacin corno polticas educativas es el
artculo tercero constitucional que dice: "Todo individuo tiene derecho a recibir
educacin. La educacin preescolar, primaria y la secundaria conforman la
educacin bsica obligatoria, La- educacin que imparta el estado tendr a
desarrollar armnicamente todas las facultades del ser. humano y fomentara en l,
a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la
independencia y en la justicia...

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Para este ciclo educativo 2014-2015 la Secretara de Educacin Pblica


propuso, como objetivo elevar ia calidad de la educacin para que los estudiantes
mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un
mayor bienestar y contribuyan a! desarrollo nacional".
La principal estrategia para legrar este objetivo en la educacin bsica
plantea "realiza:" una reforma integral de la educacin bsica, centrada en 3
adopcin de un modele educativo basado en competencia? que responda a las
necesidades de desarrollo de Mxico en el siglo XXI".

Se cubrir en su totalidad todos los grupos de la escuela, con sus 2 y 3


sesiones segn les corresponda.
Los docentes de Educacin Fsicas a travs de la planeacin llevarn a cabo
el programa actual de Educacin Fsica en el plantel que laboran para lograr
individuos competentes.
El docente de Educacin Fsica trabajera es dos y tres sesiones por semana
en beneficio de los alumnos, tomando en cuenta sus caractersticas y
preferencias.
Se asistir cursos y congresos que fortalezcan la actualizacin del docente.
Se llevar a cabo la evaluacin diagnostica para saber los conocimientos
previos de los alumnos y para llevar un control y ajuste en materia de
planeacin y evaluacin.
Se fomentar la prctica sistemtica del ejercicio fsico para lograr un mejor
desarrollo de habilidades, y para fortalecer su desarrollo dentro de la ciase
de Educacin Fsica.

LNEAS DE ACCIN.
FECHA

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EVENTO

DESCRIPCION

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LUNES 15 DE
SEPTIEMBRE

JUEVES 30 DE
OCTUBRE

JUEVES 20 DE
NOVIEMBRE

JUEVES 18 DE
DICIEMBRE

VIERNES 19 DE
DICIEMBRE

JUEVES 26 DE
MARZO

VIERNES 8 DE MAYO

VIERNES 10 DE JULIO

16

Aniversario del inicio de Se apoyar ai amaestra de la


la
independencia guardia a realizar las invitaciones a
(ceremonia)
recopilar y organizar los nmeros
que se realizaran el da de la
ceremonia
Ofrenda da de muertos Se convivir con los alumnos de la
(convivencia
con escuela.
alumnos)
Aniversario
de
la Se apoyar al amaestra de la
revolucin
mexicana guardia a realizar las invitaciones a
(programa cvico)
recopilar y organizar los nmeros
que se realizaran el da de la
ceremonia
Posada
Se convivir con los alumnos de la
(convivencia alumnos)
escuela.
Festival
navideo
y Se apoyar al amaestra de la
pastorelas
(programa guardia a realizar las invitaciones a
cvico)
recopilar y organizar los nmeros
que se presentaran as mismo
como en os ensayos.
Muestra de danza y Se apoyar al profesor o profesora
msica
(programa en dicho evento.
cvico social)
Da de la madre
Se apoyar a la maestra de la
(programa social)
guardia a realizar las invitaciones a
recopilar y organizar los nmeros
que se presentaran el da de la
ceremonia como ensayos que se
soliciten.
Clausura
del
ciclo se realizarn las invitaciones y se
escolar 2014-2015
apoyara en la realizacin de los
(programa cvico-social) diplomas
o
certificados
de
aprovechamiento.

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PLANES
DE
PROYECTO
2014 - 2015
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PROYECTO:
DEPORTE ESCOLAR
OBJETIVO:

Que mis alumnos pasen por lo menos a la siguiente etapa (sector) de


handball
ACTIVIDADES

METAS

Que los nios


conozcan el
hand ball.
Participar en
hand ball
Apoyar en ftbol
escolar
Realizar un
torneo interno
de ftbol.

18

Lograr que mis


alumnos pasen
al menos a la
etapa
intersectar.
Que los padres
de familia se
involucren con
las actividades
de sus hijos.

ESTRATEGIAS

Mandar
informacin con
tiempo, para
que los padres
puedan
acompaara
sus hijos.
Hacer un
espacio para
que los alumnos
conozcan y
puedan entrenar
este deporte.

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PROYECTO:
Impulso a formar alumnos sanos.
OBJETIVO:

Por medio del programa de activacin fsica, lograr en los alumnos de


la escuela, cambios en valores y actitudes, fomentando el hbito de
a cultura fsica para la salud.
ACTIVIDADES

Activacin fsica
escolar

METAS

Lograr la
participacin de toda
Delegar funciones a
la comunidad escolar,
todos los involucrados
en las
para lograr mejores
rutinas de activacin
resultados.
fsica.
Lograr que les
profesores de grupo
se interesen por esta
actividad.
Lograr que les
alumnos realicen una
actividad fsica diario.
Que los padres de
familia cuiden la
salud de sus hijos y la
propia.

19

ESTRATEGIAS

Sensibilizar a toda
la comunidad escolar
para que su
participacin sea
activa y productiva.
Involucrar a padres
de familia para que
participen
activamente durante
las rutinas de
activacin fsica.

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PROYECTO:
Educacin Fsica en Educacin Bsica.
OBJETIVO:

Lograr la formacin de individuos competentes, mediante el


desarrollo de habilidades dentro de las sesiones de Educacin Fsica.
ACTIVIDADES

METAS

Llevar a cabo el
plan actual de
Educacin Fsica
por competencias.

Dar las 2 o 3
sesiones a la
semana de
clase, para lograr
mejores
resultados.
Que los
alumnos
identifiquen el
avance que van
obteniendo y las
habilidades que
van desarrollando.

20

ESTRATEGIAS

Llevar a cabo
actividades
innovadoras para
los nios.
Identificar las
preferencias de
los alumnos.
Conocer las
caractersticas de
los nios y
planear de '
acuerdo a ellas.

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CRONOGRAMA

No
1
2
3
4
5

6
7

ACTIVIDAD
Entrega del plan
anual de trabajo
Entrega de
informes
mensuales
Entrega de plan
mensual
Entrega de informe
final
Asesora sobre el
programa nacional
de activacin fisica
Desarrollo de los
contenidos
programticos
Apoyar el
desarrollo de
eventos con
proyeccin a la
comunidad en
coordinacin con
directivos,
docentes de grupo
y el personal de la
institucin:
matrogimnasia,
recreacin

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METAS
PROGRAMADA
S

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acutica, mini
torneo de futbol,
maana atltica
circuito motor.
Participacin en las
ceremonias
marcadas por el
calendario escolar
Participacin en las
ceremonias de
inicio de

BIBLIOGRAFA
LINEAMIENTOS 2014-2015

ANTOLOJIA DE EDUCACION FISICA 2014

LEY JENERAL DE EDUCACION

PROGRAMA DE EDUCACION FISICA MOTRIZ DE INTEGRACION DINAMICA

PLATAFORMAS EDUCATIVAS

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LEY GENERAL DE EDUCACION

PROYECTO ESCOLAR

LEY ORGANICA

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