Tarea de la semana N 4

Lidia Snchez Riquelme

Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje
Instituto IACC
23-05-2016

INTRODUCCIN

Durante este nuevo proceso que estamos desarrollando como estudiantes de una
carrera a distancia, hemos ido reforzando diferentes tcnicas de aprendizaje, las cuales
ya tenamos adquiridas, pero que con el tiempo se ha ido intensificando aportando a los
conocimientos previos, nuevas herramientas para que se hagan significativos y
duraderos en el tiempo.

DESARROLLO

ANTES DE LA LECTURA:
En base a lo planteado en la tarea de esta semana, debo decir que mi eleccin fue el
Texto 1, porque slo al leer el ttulo me pareci ms atractivo y significativo, La
comprensin lectora es una habilidad para toda la vida.
Por qu optar por el texto ms largo y no los dems que son ms breves?
Como indiqu anteriormente, el ttulo es el que ms llam mi atencin, pues si lo
analizo, sin saber su contenido siento que ya es importante de leer, ya que me est
indicando de algo que durara para toda la vida y eso ya es un aliciente para mis
ganas de investigar.
El propsito claro de desarrollar el anlisis de ste texto se basa primeramente en
entender y aplicar mis propios conocimientos acerca del tema y luego asociarlos a los
que me indica el autor, realizando una comparacin y diferenciacin de mis propios
conceptos ms los que obtuve de la comprensin actual.
De mi tema elegido s que la comprensin lectora es la capacidad de entender un texto
basndose en conocimientos previos que se van complementando con los nuevos,

haciendo que stos sean significativos y que si estos conocimientos son adoptados de
forma clara y consciente nos permitirn obtener un mayor juicio y desarrollo lgico de

un texto o tema, permitiendo adems, poder corregir percepciones errneas a travs de

su investigacin y comprensin.
Sin leer el texto, cre que se indicaran tcnicas socio-ambientales de cmo prepararse
para una mejor comprensin lectora, es decir, cual es la mejor hora del da para leer,
cual es el mejor ambiente, temperatura, luz para desarrollar esta actividad, etc.
Adems pens que se hablara de las estrategias de comprensin de la informacin,
indicando que existen diversos mtodos para aplicar, segn nuestro propio estilo y que
estaran los links para acceder a los diferentes tipos de Test para averiguar el propio.

DURANTE LA LECTURA:
Subrayado de ideas claves:
comprender lo que se lee;
sirve para desenvolverse en el mundo de forma autnoma y efectiva;
al no comprender lo que se lee, se construye una barrera para aprender
estamos entendiendo lo que leemos

Todas estas ideas me indican algunos puntos claves para la comprensin central del
texto, es decir, de qu estamos hablando, para qu me sirve y cules son las ventajas

y desventajas de su uso y aplicacin, adems de la importancia de ir evaluando si

estamos o no procesando de buena manera lo que estamos leyendo.
Notas al costado:
reas en las que usualmente se identifican dificultades en la comprensin lectora:
vocabulario; generacin inferencias; monitorear comprensin.
Palabras claves: comprensin lectora; habilidad; herramienta aprendizaje.
La primera nota al costado me est indicando en que podra estar fallando mi
comprensin lectora, llevndome a investigar sobre estos tres puntos.
La segunda nota me da la pauta o gua de palabras claves que podran servir para mi
mejor comprensin del texto.
Elaboracin de preguntas:
Por qu la comprensin lectora es una habilidad para la vida?
Qu sucede si una lectura no nos interesa?
Ambas preguntas me llevan a indagar en mis conocimientos previos sobre cmo he ido
aplicando mi comprensin lectora a travs del tiempo, si realmente me ha servido a lo

largo de mi vida y cuales han sido los cambios que he introducido cuando un texto no
es

mayormente relevante y me ayudaron a comprender mejor mi lectura pues la primera

pregunta me da como respuesta el aspecto positivo del texto, mientras que la segunda
pregunta, me da respuesta de cmo podra enfrentar una situacin de desmotivacin al
leer.
Conceptos claves:
La comprensin lectora es una habilidad para toda la vida;
una comprensin lectora adecuada, permite que se desarrolle una sociedad ms
crtica, que cuestione la informacin que se le presenta
una buena comprensin lectora se relaciona con mayores y mejores oportunidades
laborales
Estos conceptos me ayudan a identificar la importancia que tiene la idea principal del
texto, es decir, porqu deberamos desarrollar una buena comprensin lectora la cual
ser duradera en el tiempo.
Despus de la lectura:

La idea principal del texto acorde a mi percepcin es dar la importancia

y crear

conciencia de lo fundamental que es desarrollar de manera eficiente la comprensin

lectora impulsando diversas actividades que invitan a reflexionar sobre ste

hbito, campaa que incluye concursos para estudiantes de enseanza bsica y

media. (texto agregado casi a ltimo minuto)

En resumen, puedo decir que la comprensin lectora es una habilidad que me servir
para toda la vida y que si no se desarrolla de la manera correcta puede llevar a tener
ideas y percepciones errneas, lo cual me transformar en un ente pasivo
quedndome slo con la informacin simple y sin ningn significado que me sirva y
aporte a mi vida cotidiana ya que es un hbito que no va slo en el mbito acadmico
si no que es una herramienta para aprender, que estar presente a lo largo de nuestras
vidas.
Debo reconocer que esto sera un final perfecto a todo lo ya descrito, pero la verdad es
que hasta ahora que volv a leer una vez ms el texto, me obligue a cambiar mi
mensaje de despus de la lectura, ya que indicaba que la idea principal era la
importancia de la comprensin lectora, pero finalmente me di cuenta que el ltimo
prrafo

del texto dice que EducarChile esta impulsando una campaa para crear

conciencia de la importancia de este hbito es decir, que la finalidad de todo este

anlisis de texto en torno a la comprensin lectora era promocionar un concurso, lo
cual aparece sin subrayados ni notas al costado, sin dar la real importancia que este
prrafo tiene.

CONCLUSIN

Leer sin comprender no sirve de nada, pues nos llevaremos percepciones equivocadas,
no llegaremos a ningn aprendizaje significativo y adems nos puede traer problemas
en todos los mbitos de la vida si no se hace una buena comprensin de lectura se
puede perder el sentido real que el autor le quiso dar a un texto y por lo tanto se llegar
a un mensaje equivocado, as como casi me pas al desarrollar esta tarea, si no me
detengo a leer y dar la importancia al ltimo prrafo podra haber dado otro sentido a mi
anlisis final del texto.
Por esto es indispensable, al leer un texto, utilizar las principales etapas de una tcnica
de estudio:

Exploraci
on

Asimilacion comprensio
y
n

Evaluacin

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Iacc (2014). Tcnicas de estudio. Desarrollo de habilidades para el Aprendizaje.

Semana 4.
EducarChile, La comprensin Lectora.