Resultados de las pruebas Ser Estudiante 2013

sern un insumo para la poltica pblica.

Quito (Pichincha).- Esta maana se presentaron los resultados de las pruebas Ser
Estudiante aplicadas en el 2013, el evento cont con la presencia de Cecilia Vaca,
ministra coordinadora de Desarrollo Social; Augusto Espinosa, ministro de Educacin,
y Harvey Snchez, director del Instituto Nacional de Evaluacin Educativa INEVAL.
Estos resultados permitirn al Estado establecer polticas pblicas para mejorar la
calidad de la educacin.
Las pruebas Ser Estudiante se aplican a planteles educativos pblicos, privados,
fiscales y fiscomisionales de rgimen Sierra y Costa, seleccionados de forma aleatoria.
El objetivo es evaluar el nivel educativo de los estudiantes a nivel nacional en
matemticas, lenguaje y literatura, ciencias naturales y estudios sociales de 4to, 7mo y
10mo de Educacin General Bsica.
De forma paralela a las pruebas, el INEVAL realiza una encuesta de factores asociados
al educando, padres de familia y maestros; con el objetivo de conocer las condiciones
del entorno social que podran influir en los resultados de la evaluacin; por ejemplo,
nivel de pobreza, violencia, acoso escolar bullying.
Harvey Snchez, director del INEVAL, explic que el resultado de la evaluacin
denominado 10 resultados de evaluacin, 10 acciones por la calidad servir para que
se minimicen los efectos nocivos y se maximicen ejercicios de buenas prcticas
docentes.
Los resultados de las pruebas permitir al Estado establecer polticas pblicas para
mejorar la calidad de la educacin; por su parte, las instituciones educativas
determinarn las medidas necesarias para elevar los promedios de los estudiantes.
La muestra se levant con ms de 95% de confianza estadstica a nivel nacional. A
continuacin los resultados segn el nivel educativo y los ejes analizados:
Nivel de desempeo:
En 4: el 25% no alcanza el nivel elemental en Matemticas y en Lenguaje; y alrededor
de la mitad llega a un nivel elemental en Ciencias Naturales y Estudios Sociales. El
34% usa correctamente los puntos y comas en un texto y el 48 % reconoce los
derechos fundamentales de las personas.
En 7: el 30% no alcanza los niveles elementales en Matemticas pero 2,2% son
excelentes. En Lenguaje y Ciencias solo el 11% se ubica en insuficiente y ms del 70%

en elemental, con muy pocos satisfactorios y excelentes. El 61% identifica los

derechos y las responsabilidades relacionados con la seguridad y cuidado de las
personas.
En 10: 42% no alcanza los niveles elementales en Matemticas y 26% en Lenguaje.
Seguimos teniendo ms de 2% en excelentes. Apenas el 15% son insuficientes y el
56% relaciona las dinmicas territoriales con las caractersticas de una poblacin.
Equidad de gnero:
En el Ecuador hay equidad de gnero en la educacin. Existe el mismo nmero de
hombres y mujeres estudiando, sin embargo los promedios de las mujeres son ms
elevados.
Alimentacin:
La alimentacin es determinante en el aprendizaje; de los resultados obtenidos en la
encuesta y de las investigaciones realizadas en el sector social en relacin a ste tema
se concluye que los estudiantes que tienen una buena alimentacin presentan mejores
resultados en los exmenes.
Educacin pblica vs privada:
Los establecimientos educativos pblicos tienen alumnos con menores recursos
econmicos que la mayora de fiscomisionales y particulares. Sin embargo, los
puntajes promedio de algunas entidades educativas pblicas son mejores que las
privadas.
Brechas de aprendizaje:
Los factores socioeconmicos y el capital cultural de las familias de los estudiantes
generan brechas en el aprendizaje. El 88% de los padres que tienen estudios esperan
que sus hijos lleguen a la universidad y cursen posgrado. En cambio, aquellos
estudiantes cuyos padres no tienen estudios no tienen expectativas que sus hijos
lleguen a un posgrado. /MCDS