Por qu estudiar al cerebro en Psicologa?

La psicologa contempornea busca, como uno de sus objetivos

primordiales, la comprensin de la mayor cantidad de los aspectos que
intervienen en la conducta humana de una forma integral, es decir,
tratando de tomar en cuenta todos los factores que participan en ella.
Hoy sabemos que todo fenmeno o proceso psicolgico es
simultneamente de tipo biolgico, esto significa que estn ntimamente
relacionadas las variables fisiolgicas, evolutivas, sociales, entre muchas
otras, y son una parte inseparable de la conducta del individuo. En la
actualidad el estudio del sistema nervioso y sus funciones son
indispensables para comprender la conducta de los organismos ya que
en l se generan y elaboran los procesos para la representacin y
adaptacin al medio ambiente que le permiten al individuo interactuar
de una forma correcta y eficaz al medio que le rodea.
Una de las principales razones por las que se estudia al Sistema
Nervioso dentro de la Psicologa es porque nos permite comprender su
participacin en la generacin de las conductas del individuo y la funcin
adaptativa que desempea. El estudio de los hemisferios cerebrales y su
relacin con otras estructuras ha permitido comprender cmo el
organismo obtiene una representacin de s mismo y del medio a travs
de sus funciones sensoperceptuales; Qu se ha explicado gracias al
descubrimiento de las diversas redes neuronales especializadas que
estn organizadas en reas o mdulos, que son colonias de neuronas

que procesan una informacin sensorial homloga y que no estn

exclusivamente en la corteza cerebral, sino tambin en otras estructuras
subcorticales. El modo en que estn conectados estos mdulos
neuronales es lo que distingue a las diferentes regiones cerebrales, y las
relaciones entre diferentes estructuras son las que permiten generar
conductas complejas de acuerdo a las exigencias del medio en donde el
individuo se desempea.
El cerebro est integrado por tres divisiones importantes, organizadas
entorno de las tres cmaras del tubo desarrollado en las primeras etapas
de la vida embrionaria: el Cerebro anterior (o prosencfalo), el cerebro
medio (mesencfalo) y el cerebro posterior (rombencfalo).
El cerebro anterior que rodea los ventrculos laterales y el tercer
ventrculo, se compone del telencfalo y el diencfalo. El telencfalo
esta formado por la corteza cerebral, el sistema lmbico y los ganglios
basales. La corteza cerebral se divide en lbulos frontal, parietal,
temporal y occipital. El surco central separa el lbulo frontal que
interviene especficamente en el movimiento y su planeacin, los otros
tres lbulos participan primordialmente en la percepcin y el
aprendizaje. El sistema lmbico que incluye la corteza lmbica, el
hipocampo y la amgdala interviene en la emocin, motivacin y
aprendizaje. Los ganglios basales participan el control del movimiento.
El cerebro medio, que rodea el acueducto cerebral est constituido por
el tectum y el tegmentum el primero interviene en la audicin y el
control de reflejos visuales y reacciones a estmulos en movimiento. El
tegmentum contiene la formacin reticular que es importante para el
sueo, el alertamiento y el movimiento; la materia gris y el ncleo rojo y
la sustancia negra ambas pares del sistema motor.
Cerebro posterior que rodea el cuarto ventrculo, contiene el cerebelo, el
puente y la medula oblongada (bulbo raqudeo).
Medula espinal se divide en regiones: cervical, torcica, lumbar y sacra,
la medula espinal es una estructura encerrada dentro del canal espinal
formado por las vrtebras, est organizada en una regin central,
compuesta por sustancia gris y rodeada de sustancia blanca. La
sustancia gris esta ordenada por niveles o segmentos de acuerdo con las
diferentes partes del cuerpo. All se encuentran las motoneuronas las
cuales provocan la contraccin de las fibras musculares.

La sustancia blanca contiene los nervios que conectan entre si los

diferentes niveles superiores e inferiores as como las estructuras
cerebrales.
El sistema motor incluye a las motoneuronas que se encuentran en las
races ventrales y que inervan las fibras musculares.