Acevedo, E.B. y Daz P. Ciencia y Poltica: Alados estratgicos?

CIENCIA Y POLTICA: ALIADOS ESTRATGICOS?

Elsa Beatriz Acevedo Pineda
Investigadora
Ciencia, Tecnologa e Innovacin CTS+I
Colombia
elsabeatriza@yahoo.com
Dr. Pvel Daz Gonzlez de Mendoza
Especialista en Capital Humano
Centro Nacional de Investigaciones Cientficas
Cuba
pavel.diaz@cnic.edu.cu

Resumen:
En las circunstancias actuales de nuestra nacionalidad, as como en la
correlacin internacional de fuerzas y su comportamiento a nivel regional,
las relaciones ciencia- poltica, exigen ser dimensionadas en sus debidos
contextos.
En tal sentido pases como Colombia no escapan a tan interesante
accionar, descalificado por unos y reclamado por otros. Sin lugar a dudas
esas realidades exigen cambios tanto en las estructuras mentales, como
en la forma de aproximarse a una alianza estratgica, que requiere
lecturas tan diferenciadas como objetivas en lo que respecta a las
relaciones entre la ciencia y el quehacer poltico, como una forma particular
de innovacin socio cultural.
En la misma rea geogrfica, un pas como Cuba, ha demostrado cuanto
se puede hacer en la formacin del capital humano necesario para
materializar una voluntad poltica, probada en resultados aplicados
despus de 50 aos, donde ciencia y poltica han sido un solo elemento.
Los sistemas de ciencia e innovacin tecnolgica que ha desarrollado el
modelo cubano estn anclados en la simiente de los propios problemas que
ha requerido el desarrollo econmico y social del pas, y son por concepto
su razn de ser.
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La humanidad como dimensin social y el hombre como actor y especie,

est en la obligacin de contribuir con resultados en la preservacin del
mundo en que vive, desarrollando un modelo desarrollo sustentable. La
ese empeo, resulta imprescindible el desarrollo y aplicacin de la ciencia
en los diferentes niveles de la sociedad. Sin voluntad poltica de los
estadistas y los gobiernos, resulta en la prctica planteamientos de un
discurso
estril sin resultados medibles o peor an hacer poltica
empleando la ciencia y sus actores.

Desarrollo:
Teniendo en cuenta el enorme valor social transformador del
conocimiento en estructuras perifricas y semiperifricas, las relaciones
entre ciencia y poltica, exigen una aproximacin especial desde los
estudios de Ciencia, Tecnologa, Sociedad e Innovacin CTS+I.
En el presente trabajo no pretende centrase en desarrollas las polticas
cientficas como parte de las polticas pblicas de cada pas, nuestro
inters se orienta al ejercicio participativo de las comunidades cientficas,
en las diferentes corrientes, manifestaciones y estructuras de poder, en la
coyuntura poltica actual de nuestras sociedades emergentes, as como
en el ejercicio del poder, tomando como base dos contextos diferentes
Colombia y Cuba.
CIENCIA Y POLTICA EN EL ESCENARIO COLOMBIANO
Intentamos plantear, generar y proponer una discusin crtica entre lo
que queremos y deseamos debe ser la relacin entre la ciencia y las
diferentes estructuras de poder poltico por un lado, y lo que entendemos
por nuevas formas de gobernabilidad, en momentos en que necesitamos
el concurso de las comunidades cientfica para enfrentar la enorme
complejidad de los retos que enfrentan nuestros sistemas sociales.
En tal sentido en el estudio del binomio ciencia-poltica es necesario
aplicar los criterios de unidad en la diversidad, buscando en todo
momento y en cada accin priorizar aquellos elementos de unin,
obviamente sin descartar los problemas ticos implcitos que marcan la
diferencia en las relaciones entre cientficos y polticos.

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Por su parte, los actuales desarrollos tecnocientficos, imponen a cada

sociedad retos econmicos, sociales, culturales, ambientales, ticos y
naturalmente polticos. En estas condiciones de la inteligencia estratgica
de sus dirigentes, depende la forma como se logre compaginar la accin
estratgica de factores tan decisivos para el desarrollo de la sociedad.
Como forma de organizacin social y de poder, la ciencia debe participar
activamente en el reordenamiento del poder mundial en las
circunstancias actuales.
En las circunstancias actuales de nuestros pases y ante la dimensin de
sus contradicciones internas, ciencia y poltica ya no pueden ser
consideradas antagnicas y lo que es peor, actuar como espacios lejanos,
ajenos, cuando no contradictorios.
La urgencia de cambios profundos y estructurales exige la convergencia
de ambas, mediante el diseo de polticas de insercin de la ciencia en el
devenir poltico de nuestras nacionalidades, por encima de cualquier
consideracin que subestime el peso del desarrollo tecnocientfico en las
polticas de desarrollo endgeno.
La realidad latinoamericana caracterizada por la ms amplia
heterogeneidad, producto de asimetras heredadas, manifiesta marcadas
contradicciones socio econmicas, con promedios muy bajos de
necesidades bsicas satisfechas. Este hecho obliga a nuestros pases a
disear agendas de desarrollo multilaterales, basadas en los aportes de
los avances que en diferentes campos ofrecen tanto la ciencia como las
innovaciones tecnolgicas.
Frente a estas consideraciones la idea de optar por un desarrollo
endgeno, basado en la independencia y autenticidad cobra fuerza frente
a la monopolizacin del conocimiento mundial, y la implantacin de
graves desequilibrios estructurales a travs de planes, proyectos, de
marcado corte neocolonial.
La historia del subdesarrollo latinoamericano ha dejado profundas
huellas en nuestra sociedad y esa poltica de despojo institucionalizado,
debe abrir las puertas a un paradigma que priorice la produccin
cientfica de beneficio social, haciendo del crecimiento y el desarrollo
humano eslabones vitales del mismo.

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En este orden de ideas el binomio ciencia-poltica, merece un estudio

detenido y por lo tanto desprovisto de prejuicios, conducente a un
proceso de alfabetizacin cientfica y tecnolgica a todo nivel. Nuestra
misin en los estudios sociales de la ciencia y la tecnologa, consiste
precisamente en ayudar a construir escenarios futuros basados en el
valor social de la ciencia.
Con el fin de favorecer las interacciones entre ciencia y poltica, en varios
pases han surgido ministerios de ciencia y tecnologa que adems de
fortalecer el desarrollo endgeno, logran fuentes de financiacin estables
en beneficio del desarrollo del conocimiento, as como de sus aplicaciones
a los sectores menos favorecidos de la poblacin, en reas tan
importantes como la salud y el medio ambiente entre otras.
Pero lograr institucionalizar esta cooperacin sistmica, no es tarea fcil
en aquellas sociedades que carecen de una clara valoracin de la ciencia
y las innovaciones tecnolgicas en su calidad de procesos y productos
sociales. Adems de ello, es necesario reconocer que la falta de
conciencia y valoracin de las mismas por parte de algunos sectores
polticos anclados en el pasado, representa un grave impedimento, para
lograr que la tecnociencia se convierta no solo en un compromiso
nacional sino en una poltica de Estado.
La conjuncin ciencia y poltica eleva
comunidades cientficas sino del pas
respuesta social organizada de una
competitividad mundial, que exigen de la
vez mayor.

la visibilidad no solo de las

en general, representando la
nacin a los retos de la
ciencia un status poltico cada

En las condiciones actuales de los pases latinoamericanos la ciencia

adquiere y exige un enorme compromiso poltico, capaz de construir
marcos jurdicos que le favorezcan, como una de las formas de
sintonizarnos no slo con el mundo sino con nosotros mismos, teniendo
en cuenta las enormes implicaciones del tema en la conciencia nacional.
De otra parte, por encima de esta conciencia nacional, se eleva la mega
conciencia regional, contrapuesta a las tradicionales polticas de
internacionalizacin subordinada que hasta ahora han prevalecido. Ello
exige necesariamente el concurso y la unin estratgica entre el
pensamiento poltico y los desarrollos cientficos y tecnolgicos.
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Actualmente es ya imposible hablar del podero econmico y poltico de

las naciones tanto en tiempos de paz como de guerra, obviando la
enorme influencia del conocimiento cientfico y tecnolgico sobre el
mismo. En otras palabras las relaciones entre ciencia y sociedad estn
intervenidas de manera directa por los vnculos entre ciencia y poltica.
De otra parte, el apoyo gubernamental al fortalecimiento de la
infraestructura cientfica y tecnolgica, slo se obtiene mediante la
constante interaccin entre las comunidades cientficas, la sociedad y el
Estado, encargado de incorporar el conocimiento como insumo tanto del
crecimiento, el desarrollo y por consiguiente del progreso.
En tales circunstancias, estructuras polticas y cientficas forman parte
del contexto econmico, social, cultural y poltico de una nacionalidad
como variables interdependientes. En la misma medida, las relaciones
entre ciencia y poltica responden a escenarios concretos en donde las
comunidades
cientficas
son
actores
sociales
con
enormes
responsabilidades.
El problema radica en la forma o mecanismo para compaginar ambos
discursos, que tradicionalmente han sido por sus objetivos, modus
operandi, e intereses tangencialmente diferenciados. Esto obedece a que
ambos, polticos y cientficos representan y reproducen contextos
ticamente diferenciados.
Indudablemente la ciencia y la tecnologa son protagonistas de grandes
cambios tanto en el plano internacional, como regional y nacional.
Ambas son el resultado de procesos sociales ligados a la produccin de
conocimientos, procesos encarnados por sus principales agentes; las
comunidades cientficas cuya participacin en democrtica en las
diferentes estructuras de poder poltico es muy importante ante los
cambios que se avecinan para nuestros pases.
Todo ello responde a una forma particular de participacin pblica de la
ciencia y la tecnologa en espacios que tradicionalmente les ha sido
vedados, como generadores de un pensamiento de avanzada en campos
importantes para la sociedad como los ligados a la insercin de la
ciencia y la tecnologa en los planes de desarrollo as como en lo referente
a los impactos sociales y naturales del desarrollo tecnocientfico.

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Indudablemente estamos hablando de unas relaciones muy complejas,

en donde el pensamiento social sobre el desarrollo de la ciencia y la
tecnologa es el llamado a informar, formar y orientar la apertura y el
cambio del pensamiento poltico, sobre el valor estratgico que en los
planes de desarrollo tiene el conocimiento.
Entre ciencia y poltica existe una delicada lnea de resistencia recproca,
de cuyo manejo acertado depende en buena medida el proceso de
apropiacin y democratizacin cientfica de una sociedad, que debe estar
abierta a los beneficios del conocimiento.
Por tal razn la formacin de jvenes investigadores, as como de sus
correspondientes comunidades cientficas, reviste vital importancia en la
hetereognea realidad latinoamericana. Las profundas asimetras en
nuestros procesos de desarrollo exigen medidas y estrategias particulares
en un medio convulsionado, en el cual los cientficos no aspiran ni al
control econmico ni mucho menos al poltico, puesto que su funcin
radica en aplicar el conocimiento en la superacin de nuestras
estructuras subdesarrolladas.
Para comprender el papel de los vnculos entre ciencia y poltica en
nuestros pases, es importante realizar una aproximacin crtica a
nuestra realidad, con el fin de conocer y comprender el verdadero rol de
las comunidades cientficas frente a las diferentes estructuras de poder
continentales, as como ante la urgencia de construir un modelo de
desarrollo alternativo opuesto al desequilibrio imperante.
Porque en las actuales circunstancias latinoamericanas, las
comunidades cientficas deben actuar como agentes de cambio
estructural, mediante la construccin de propuestas alternativas, para lo
cual deben hacer una lectura adecuada y profundamente crtica frente al
poder poltico, impulsando acciones diversas en correspondencia con su
contexto.
Necesitamos de cientficos profundamente comprometidos en generar
ciencia de alto impacto socio ambiental, en la misma medida que
necesitamos tambin de un sector poltico comprometidos con los
resultados de la misma. Lamentablemente, esto no se producir de
manera espontnea sino como resultado de un largo proceso socio
cultural de alfabetizacin y apropiacin cientfica y tecnolgica, por parte
de la clase dirigente sobre los beneficios que para cada sociedad
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representa la tecnociencia producida, desarrollada, aplicada y difundida

con principios humanistas y de sostenibilidad ambiental.
Otro elemento fundamental radica en el fortalecimiento de cadenas de
conocimiento regional, capaces de fortalecer una adecuada transferencia
cientfica y tecnolgica.
En consecuencia, la ciencia debe superar las instancias tpicas de la
reflexin, incursionando estratgicamente en el campo del poder poltico.
Porque en las circunstancias actuales de nuestra realidad continental, la
simple comprensin de la misma ya no es suficiente para una ciencia de
cara al siglo XXI, es necesaria su intervencin decidida en todos los
aspectos del desarrollo de cada pas.
Las comunidades cientficas bajo ninguna consideracin, pueden ser
excluidas de estos procesos mxime cuando se trata de sociedades
colapsadas como la colombiana, en las cuales la ciencia hoy ms que
nunca debe construir valores para la paz y el desarrollo humano
sostenible.
Otro de los aspectos bien preocupantes en cuanto al binomio ciencia
poltica se refiere, tiene que ver con el bajo inters de la clase poltica con
respecto la ciencia y la tecnologa. Siendo muy escasa su incorporacin
es los documentos programticos, de los diferentes partidos polticos.
Lamentablemente, este es un mal generalizado tpico de sociedades
subdesarrolladas que tiene mucho que ver con el nivel de preparacin
acadmica de su clase poltica. Este tema es bastante complejo y
necesariamente deber ser abordado por los estudios sobre el desarrollo
tecnocientfico en contextos nacionales.
Lo cierto es que ante la carrera desenfrenada del conocimiento mundial,
nuestros pases deben entrar por la puerta grande de la competitividad,
basados en desarrollos endgenos como aportes universales de una
ciencia y una tecnologa capaz de solucionar problemas lgidos de la
marginalidad. Para alcanzar este objetivo, es importante crear,
desarrollar y fortalecer ambientes cientficos plurinacionales con
identidad y autonoma.
Frente a tan profunda crisis como la que se vive en Colombia, nos
preguntamos: Qu tanto influye la misma en la consolidacin de
proyectos con identidad nacional? La respuesta tiene mucho que ver con
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la estabilidad poltica de cada pas y para este caso deja serias dudas, en
momentos en que la inmoralidad y la corrupcin poltica hacen crisis
tocando fondo en la sociedad colombiana.
Si bien es cierto que tenemos en el concierto latinoamericano pases con
aceptables ndices de crecimiento, tambin debemos reconocer que este
se combina con una tremenda degradacin interna, incluyendo en primer
orden su estructura de valores. Por esta razn, las comunidades
cientficas deben ser portadores de nuevos cdigos valorativos frente a
aquellos hechos moralmente inaceptables. Lo preocupante es su
aislamiento y silencio frente a hechos tan graves. Por qu si en
muchos pases los cientficos carecen de fortalezas en su formacin
humana integral, pueden ser presa fcil de cualquier tipo de
manipulacin poltica?. Esto sucede cuando la ilegalidad se incorpora
como norma de vida en medio de una peligrosa degradacin de valores o
motivados por supuestos presupuestos financieros muchas veces por
llegar.
No se debe perder de vista que los pases subdesarrollados son el
traspatio de muchas grandes empresas y consorcios industriales que
buscan mano de obra e intelecto barato. La globalizacin de la tecnologa
a nivel mundial, en la misma medida que ha trasportado nueva
tecnologa y empleos en estas naciones, en muchos casos son los
espacios donde aparecen recursos financieros para el desarrollo
tecnocientfico. En este escenario, no son las necesidades de los pases
compulsadas por sus gobernantes las que generan estas necesidades de
desarrollo tecnolgico, por lo contrario, son las propias compaas, las
que cumpliendo sus propias estrategias las que lideran este desarrollo.
En ese mismo formato promueven a sus casas matrices en los pases
desarrollados los mejores intelectos que se obtengan, ordean los
conocimientos de las universidades locales y obtienen materia prima
abundante y barata.
Varios pases latinoamericanos se han percatado que ni su propia
legislacin protege contra estas polticas internacionales de explotacin
de la ciencia y sus actores, y en otros casos a sus reservas naturales.
En tales circunstancias, la direccin estratgica de un pas debe ser
necesariamente concertada entre la direccin poltica, las comunidades
cientficas y sus nichos investigativos. El conocimiento como factor de
produccin garantiza un nuevo concepto de desarrollo humano
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sostenible, por ser el mismo generador de valores tangibles e intangibles,

de bienes y servicios para la sociedad en su conjunto.
Por esta razn, la valoracin del conocimiento endgeno es tan
importante en su calidad de know-how aportante al patrimonio nacional,
regional y mundial. De ah el gran valor de su movilidad a travs de su
transferencia tanto interna como externa. Proceso que se dificulta ante la
baja preparacin acadmica de amplios sectores de la clase poltica,
hecho que hace imperiosa su alfabetizacin en campos tan sensibles y
estratgicos como los de la tecnociencia, como factor de produccin,
poder y riqueza. Importante eso s remarcar que el poder no significa
saber, en cambio, el saber s otorga poder.
Los cientficos rara vez hacen ciencia como medio para obtener poder,
son precisamente las estructuras del poder mundial las que transforman
el conocimiento en instrumento de poder universal.
No obstante lo anterior, hay que reconocer que s existen crculos de
poder cientfico, como monopolios de saberes, decisiones, gestin y
administracin tecnocientfica actuando en la sociedad en calidad de
grupos cerrados de poder, posiciones, prestigio, visibilidad y privilegios.
Estos grupos son determinados por valores especficos que moldean y
predeterminan conductas, intereses, decisiones, responsabilidades ticas
y morales, desempeando al final papeles claves, protagnicos desde sus
posiciones dominantes.
De todas formas, en la consolidacin de alianzas entre cientficos y
polticos se corren numerosos riesgos que se apuntalan en dos centros de
equilibrio; el prestigio o el desprestigio todo dependen de la calidad del
interlocutor
Sera por dems interesante convocar a la clase poltica con el fin de
saber hasta donde llega su conocimiento sobre el valor estratgico de la
ciencia y los acelerados desarrollos tecnolgicos para el futuro de la
sociedad.
De otra parte, cuando existen altos ndices de apropiacin social de la
ciencia y la tecnologa, significa que el pensamiento cientfico y
tecnolgico ha logrado permear a la opinin pblica y entre ella a su
clase poltica, a travs de un interesante proceso de responsabilidades
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compartidas entre quienes detentan el poder y entre quienes tienen el

saber.
Por esta razn es tan importante que las comunidades cientficas
presenten ante los sectores polticos sus planteamientos, propuestas,
proyecciones e inquietudes, promoviendo de tal manera una cooperacin
sostenida entre investigacin, economa, poltica y sociedad, no obstante
algunos polticos embarcados en sus propias luchas internas por el poder
no quieran saber nada de temas ligados al valor estratgico del
conocimiento.
En tales circunstancias revive un viejo problema de grandes
dimensiones; la fuga de cerebros ya no en busca de nuevas y ms
estables fuentes de empleo, sino ante el desencanto generalizado ante
una crisis interna de impredecibles consecuencias que hiere la
conciencia humanista y amenaza la estabilidad futura de nuestra
sociedad.
De otra parte la situacin interna de la mayora de nuestros pases obliga
a gobernar de la mano de la ciencia pero de una ciencia con justicia
social adaptada a cada contexto, lo que exige hombres de ciencia
comprometidos con el pensamiento y con la accin. En ste sentido
polticos y cientficos deben actuar como agentes sociales de grandes
cambios estructurales.
En consecuencia bajo las actuales circunstancias a los cientficos les
corresponde ir mucho ms all del deseo de descubrir la verdad
asumiendo un rol ms decidido y participativo en las polticas estatales.
Por esta razn las comunidades cientficas, lejos de ser agentes sociales
aislados del medio, deben ser consideradas y valoradas tambin como
campos o sectores
de poder, porque la ciencia no solo es una
representacin socio cultural sino poltica, involucrando por lo tanto los
espacios de poder. Porque siempre que se deben tomar decisiones
aparecen manifestaciones de poder.
En cuanto a las estructuras de poder se refiere surgen dos interrogantes
vitales; en primer lugar. Es posible y hasta dnde es conveniente que
los cientficos entren a participar de manera directa en los procesos
electorales? En segundo lugar; se encuentra la sociedad interesada y ms
que ello preparada para votar por un cientfico? La respuesta al primer
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interrogante es afirmativa, y no obstante ser posible y conveniente la

participacin de los cientficos en las estructuras de poder, hay que
reconocer que estar sujeto al juego del mismo caracterstico de las
estrategias polticas de nuestras sociedades.
En cuanto al inters y preparacin de la sociedad en votar en las
elecciones por una figura del campo cientfico, la verdad es que an falta
mucha conciencia y claridad al respecto. Adems el peso significativo de
la maquinaria propia de los partidos, que tradicionalmente han
capturado a la poblacin generacin tras generacin, representa un
factor que no se puede desestimar.
En Colombia existe un caso concreto; el del filsofo, investigador y
acadmico Antanas Mockus, portador de un proyecto filosfico, cientfico
y poltico de difcil lectura para una sociedad hipotecada a la maquinaria
poltica tradicional. De todas maneras, su plataforma polticaadministrativa basada en gran parte en la formacin en nuevos valores
ciudadanos marc un hito en Amrica Latina que puso en jaque no slo a
la poltica tradicional sino a todo su aparato burocrtico y tecnocrtico.
Cuando un estado convierte las polticas cientficas en parte sustancial
de sus polticas pblicas logra dirimir en buena medida el conflicto entre
ciencia y poltica, ciencia y poder. Para ello es importante formar
cientficos e investigadores con alta sensibilidad social, que desarrollen
sus identidades ideolgicas en correspondencia con los cambios que
necesita la sociedad.
En tal sentido los cientficos son los llamados a construir, desarrollar,
sustentar y divulgar sus propias agendas, encaminadas tanto a fortalecer
y posicionar propuestas, como a demostrar su alto nivel de compromiso
nacional.
Colombia ha demostrado a travs de muchos aos la existencia de un
sector cientfico altamente propositivo en tal sentido, siendo importantes
sus aportes en la construccin de agendas prospectivas que an el pas
no hace su lectura y debida apropiacin. Entre ellas vale la pena resaltar
el inmenso y muy valioso trabajo condensado en la construccin colectiva
de conocimiento apropiado, de la agenda Conocimiento, innovacin y
construccin de sociedad (1998).

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En pleno siglo XXI Quin se atreve a negar la actualidad, y el valor de

una carta de navegacin para el desarrollo cientfico y tecnolgico, que
bien puede ser aplicado a cualquier pas en similares condiciones? El
documento condensa entre otros los siguientes polos orientadores para el
conocimiento:
Educacin para el siglo XXI
Ciencia y tecnologa en la construccin de la sociedad del
conocimiento
Gobernabilidad y formas de organizacin social
Convivencia, paz y seguridad
Medio ambiente, biodiversidad y desarrollo sostenible
Gerencia social, conocimiento y polticas sociales
Innovacin, competitividad y desarrollo empresarial
El futuro del sector agropecuario y la sociedad rural
Territorialidad, regiones y ciudades
Salud y bienestar social
Sin lugar a dudas, esta agenda abre enormes retos, oportunidades y
responsabilidades para las comunidades cientficas y desde luego para
su capacidad de insertar soluciones a travs de las polticas de Estado.
Para lo cual se requiere de su liderazgo, y conocimientos en el
fortalecimiento de la democracia, mediante la aplicacin de la ciencia con
conciencia social.
En consecuencia la participacin deliberante de la ciencia en espacios
tradicionalmente asignados a la clase poltica, es hoy una realidad de
nuestros contextos porque el pensamiento cientfico puede y debe estar
presente, marcando tendencias, acciones, impulsando nuevos
paradigmas alternativos. Se trata de un pensamiento de avanzada,
armados del discurso propio del humanismo cientfico, no excluyente, de
unidad en la diversidad, tolerancia y muy especialmente de aplicaciones
sociales de la ciencia, orientados a mitigar nuestra crisis humanitaria.
Para ello se necesita un cuerpo de cientficos sintonizados con los
desafos actuales, as como sus soluciones inmediatas a travs de la
estrecha vinculacin de la ciencia con la sociedad. Para ello la tica
cientfica aplicada a soluciones humanitarias se traduce en una enorme e
importante innovacin en la ciencia.

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Se necesita entonces que la ciencia desarrolle de manera

contextualizada, su propia agenda nacional de liderazgo, que debe ser el
resultado de la sumatoria de las necesidades de cada una de sus
regiones, la cual resulta imposible de desideologizar ante la dimensin
regional de nuestros conflictos internos.
La ciencia no solo debe monitorear al mundo, sino transformarlo y en el
caso de nuestros pases, debe buscar la identidad y solidaridaridad
mundial.
Hoy por hoy y ante el deterioro generalizado, el sector cientfico debe
emerger como portador de nuevos valores as como de soluciones a corto
plazo para la urgencia de la crisis social actual, en momentos en que
aparece una extraa vinculacin entre poltica y violencia.
Su tarea de construir nuevos presupuestos sociales basados en el
conocimiento va mucho ms all, al tener que convertir el mismo en
polticas estatales basadas en la construccin de una verdadera y slida
democracia. Hoy ms que nunca se confirma que los sistemas
investigativos estn cada vez ms ligados al carcter de las estructuras
polticas.
Finalmente la ciencia debe superar las tensiones y divergencias con las
estructuras de poder, anteponiendo las aplicaciones pacficas de la
ciencia, en dos de sus campos de accin; en la investigacin y en hacer
de la misma un beneficio humanitario.
Por su parte, un verdadero gobierno democrtico es aquel que se apoya
en el conocimiento cientfico, portador de un paradigma de razonamiento
lgico, propio del nuevo pensamiento que debe afianzarse en la nuestra
realidad continental.
Los cientficos de nuestros pases deben fijar sus posiciones con la mayor
claridad posible frente a los problemas de la guerra, la paz, los derechos
humanos, la salud, la crisis alimentaria, la privatizacin del
conocimiento, los biocombustibles, el cambio climtico, la educacin, las
fumigaciones de los cultivos de droga con su inmenso deterioro socio
ambiental, entre otros temas.
Lo anterior solo es posible mediante una respuesta cientfica y poltica
bajo nuevas formas de gobernabilidad, en donde el pensamiento cientfico
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ocupe los espacios de legitimidad y reconocimiento que exige el progreso

de nuestras sociedades.
CIENCIA Y POLITICA EN EL CONTEXTO CUBANO
Entender la relacin entre la ciencia y la poltica contempornea en
Cuba, requiere remontarse a los albores del pensamiento poltico
revolucionario que forj la identidad cubana, obliga mencionar como
conceban esta relacin los principales pensadores y gestores de la
historia de la nacin.
Desde finales, del siglo XIX, Jos Mart, Hroe Nacional de Cuba, logr
identificar y evaluar el papel del desarrollo cientfico tcnico en el futuro
de los pueblos. Una de sus valoraciones trascendentales, fue la necesidad
de que la educacin pasara de ser escolstica a cientficaQue se
trueque de escolstico en cientfico el espritu de la educacin; .. Que la
enseanza cientfica vaya, como la savia en los rboles, de la raz al tope
de la educacin pblica.
El anlisis martiano toma como premisa en todos los casos el punto de
vista educativo y utilitario que los logros cientfico-tcnicos pueden
aportar a la economa de los pases de nuestra Amrica. La tesis general
de Mart es trabajar para que los contenidos de la enseanza de nuestros
pueblos abandonaran los cnones heredados del colonialismo y
persiguieran objetivos cientficos y de formacin integral en la educacin
del hombre nuevo.
Durante la primera mitad del siglo XX, la lucha de numerosos lderes
obreros, estudiantiles y partidistas reconocieron la necesidad de llevar la
educacin a todo el pueblo, valorando esta accin la simiente para el
desarrollo de la futura nacin, una vez derrotada la burguesa en el
poder.
En su alegato de defensa en el juicio por el Ataque al Cuartel Moncada,
Fidel Castro caracteriz el impacto que tena la neocolonia yanqui en la
economa y la educacin en Cuba, Nuestro sistema de enseanza se
complementa perfectamente con todo lo anterior (refirindose a las
calamidades que viva el pueblo cubano), En un campo en el que el
guajiro (campesino) no es dueo de la tierra , para que se quieren escuelas
agrcolas?En una ciudad en que no hay industrias, para qu se quieren
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escuelas tcnicas o industriales? Todo est dentro la misma lgica

absurda: no hay ni una cosa ni la otra. En cualquier pequeo pas de
Europa existen ms de doscientas escuelas tcnicas e industrialesEs
as como se puede hacer una patria grande?. Finalmente, un gobierno
revolucionario presidir a la reforma integral de nuestra enseanza,
ponindola a tono con las iniciativas anteriores para preparar debidamente
a las generaciones.
Como se puede constatar, una poltica cientfica no es posible hacerla
con un carcter masivo y en todos los niveles de la sociedad si no la
antecede un desarrollo educacional en igual dimensin.
Despus del Triunfo Revolucionario de enero de 1959, es que se expone
por el Comandante en Jefe Fidel Castro las ideas que resultaron ser la
verdadera voluntad poltica que guiara el desarrollo de la ciencia en
Cuba. El futuro de nuestra patria tiene que ser necesariamente un futuro
de hombres de ciencia, tiene que ser un futuro de hombres de
pensamiento, porque precisamente es lo que ms estamos sembrando, lo
que
ms
estamos
sembrando
son
oportunidades
a
la
inteligencia!Cuantas inteligencias habrn desperdiciado es ese olvido!
(refirindose a la poca neocolonial).. por eso es que estamos
construyendo ciudades escolares, por eso es que estamos llenando la isla
de maestros, para que en el futuro la patria pueda contar con una plyade
brillante de hombres de pensamiento, de investigadores y de cientficos.
Algn da sus nombres, los nombres de muchos de ellos, como
cientficos eminentes sern conocidos en nuestra patria y fuera de nuestra
patria. Porque los hombres que en estos tiempos abrieron la nueva era,
abrieron el mundo del cosmos, abrieron la nueva era de los viajes
espaciales, no fueron los tcnicos burgueses ni zaristas, fueron los hijos
de los obreros y campesinos de la Unin Sovitica!.
Se pudieran citar muchos textos que evidencian una estrategia desde los
primeros aos de la Revolucin encaminada al desarrollo de la ciencia y
la tecnologa, como parte integrante del desarrollo del pas en el futuro,
cuyo artfice fue sin lugar a dudas el mismo Comandante en Jefe. Resulta
difcil encontrar ejemplos en el planeta en que un Jefe de Estado,
personalmente haya desarrollado semejante estrategia aportando ideas y
enfoques novedosos para sus tiempos.

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Acevedo, E.B. y Daz P. Ciencia y Poltica: Alados estratgicos?

En los pases industrializados, el desarrollo cientfico ha tenido un fuerte

impulso en los millonarios recursos financieros dedicados por las
grandes trasnacionales, en las materias primas empleadas, muchas de
ellas extradas de los pases del tercer mundo y en un inagotable caudal
de profesionales que han emigrado hacia esos pases, en busca de
mejores condiciones de vida y opciones de trabajo. Ese costo lo han
pagado las polticas cientficas de los pases subdesarrollados.
El desarrollo de la inteligencia en la especie humana nada tiene que ver
con la latitud geogrfica y el hemisferio donde de formen la personas, o
su raza o credo. Mucho tiene que ver con las posibilidades de los pueblos
de tener acceso, primeramente a la educacin elemental, media, media
superior y universitaria.
De los recursos humanos formados y la
bsqueda de soluciones de los gobiernos capaces de propiciar estas
acciones.
Los resultados de Cuba con esta estrategia 50 aos despus son
conocidos, constituye un ejemplo vivo de lo que se puede hacer en
materia social con la insercin de un desarrollo tecnocientfico racional y
sostenible, en funcin de la economa y la sociedad de un pas, a pesar de
estar criminalmente bloqueado por la mayor potencia imperialista,
EE.UU. Un enfoque que desde su concepcin tena un principio de
aplicacin a los problemas crecientes de la sociedad, no engrosar la hoja
de vida de sus autores.
A principio de la dcada de los 60, Cuba se declar Territorio libre de
analfabetismo. Esa revolucionaria estratgica empleando el mtodo Yo
si puedo, permiti con pocos recursos, alcanzar en la actualidad
similares resultados en Venezuela y Bolivia, con un factor comn:
voluntad poltica.
La generacin de nuevo conocimiento, su escalado e introduccin en la
economa o en la sociedad, as como la asimilacin de soluciones
tecnolgicas generadas en otros pases, cumpliendo los pasos de rigor,
requieren en primera instancia tener fuerza tcnica preparada
anteriormente, de ah que tanto esfuerzo dedique en el pas al desarrollo
del capital humano.
Cuba expone en la actualidad un sistema de ciencia e innovacin
tecnolgica desarrollado en todas las esferas de la sociedad, con la
conduccin del Ministerio de Ciencia e Innovacin Tecnolgica y la
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Acevedo, E.B. y Daz P. Ciencia y Poltica: Alados estratgicos?

participacin activa de los Organismos de la Administracin Central del

Estado, los Gobiernos Provinciales y Municipales y todos los actores de
la sociedad cubana. El objetivo comn es buscar todas las soluciones
posibles a las mltiples problemticas que se desarrollan a escala social,
la sustitucin de importaciones, la generacin de nuevo conocimiento
fundamentalmente aplicado, la defensa del pas, el aprovechamiento
racional del medio ambiente, entre muchas otras. Cada da se aprecia
mejor como la ciencia puede ser parte activa del desarrollo econmico del
pas.
Esta voluntad poltica cuenta con la aprobacin del pueblo y est
reflejada en la Constitucin de la Repblica estrechamente relacionada
con la poltica educacional. Otro aspecto relevante es la eleccin por el
pueblo como Diputados del Parlamento cubano a numerosas
personalidades de las diferentes ramas de la ciencia por sus propios
mritos personales y aportes a la sociedad, no producto de haber
aportado jugosas sumas en las campaas electorales, modelo al que nos
tienen acostumbrado muchos pases. El Consejo de Estado cuenta
tambin por personalidades de las ciencias, la educacin y las artes
elegidas democrticamente por los propios diputados.
Un procedimiento similar ocurre con los miembros del Comit Central del
Partido Comunista de Cuba, su Secretariado y Bur Poltico, elegidos por
sus meritos entre los mejor de sus militantes. Numerosos hombres y
mujeres de ciencia estn presentes en las diferentes instancias de la
organizacin en el pas. El Programa del Partido tambin le dedica un
importante papel al desarrollo de la ciencia y la tcnica en la sociedad
cubana: El Partido subraya la necesidad de acelerar an ms la
asimilacin del progreso cientfico-tcnico, que debe convertirse en
instrumento fundamental del desarrollo de las fuerzas productivas de la
sociedad y el perfeccionamiento de la vida social en su conjuntoLa
ciencia est llamada a dar respuesta a las tareas principales surgidas del
proceso de industrializacin y de la estrategia econmica trazada a
largo plazo.
Es necesario mencionar para un lector que desconozca el tema, que en
Cuba existe un solo partido en el poder reconocido por la Constitucin de
la Repblica como la fuerza dirigente superior de la sociedad y del
Estado.

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En la sociedad cubana actual la experiencia en ciencia, tecnologa e

innovacin se conforma de cuatro componentes: 1) Las personas que
crean conocimiento, 2) La organizacin del aparato productivo del
conocimiento, 3) La colaboracin internacional y 4) La implicacin
econmica y social del conocimiento.
Se pondran poner numerosos ejemplos de los resultados en la esfera
social, econmica y medio ambiental, de esta poltica basada en la ciencia
y la tecnologa, con austeridad en recursos, resaltando su carcter
masivo como resultad de la amplia participacin de las diferentes esferas
de la sociedad.
Los miles de profesionales universitarios que se han formado
gratuitamente en Cuba, han sido embajadores de esa voluntad que se
aprende desde las aulas universitarias.
El Ejemplo cubano es una experiencia digna de estudiar por parte de los
gobiernos fundamentalmente de pases subdesarrollados, o en vas de
desarrollo que consideren trabajar conscientes de que un mundo mejor
es posible.

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LECTURAS RECOMENDAS
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