KARYA ILMIAH

MINAT MEMBACA SISWA

DI SUSUN OLEH:
Astri Asrofiana Putri
Dwi Azizah Saffanah
Fahira Azizah
Syifa Fadlya Zahira

SMA NEGERI 15
Bandung
Jln. Sarimanis No.1 Sarijadi, Bandung-40151 Tlp. (022) 2011975

Kata Pengantar
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang masih melimpahkan
rahmat, taufik, dan hidayah-Nya kepada kita semua. Sholawat
serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita
nabi Muhammad SAW yang dapat kita jadikan suritauladan
dalam kehidupan.
Berkat Rahmat dan Karunia-Nya, kita dapat
menyelesaikan penelitian dan melaporkannya dalam bentuk
karya tulis ilmiah yang berjudul MINAT BACA SISWA SMAN 15
BANDUNG karya tulis ilmiah ini berisikan tentang informasi
pengertian MINAT BACA. Kami menyadari bahwa karya ilmiah
kami ini masih jauh dari sempurna. Semoga Allah SWT
senantiasa meridhoi segala usaha kita. AMIN.

Bandung, November 2013

Daftar Isi
Kata Pengantar...................................................................... 2

Daftar Isi................................................................................ 3

BAB 1 Pendahuluan...............................................................4
1.1 Latar Belakang ................................................................4
1.2.........................................................................................
Rumusan Masalah.............................................................4
1.3Tujuan dan Manfaat..........................................................4

BAB 2 Kerangka Teori.............................................................5

2.1Landasan Teori..................................................................5
2.2Hipotesis Penelitian..........................................................5

BAB 3 Penutup.......................................................................7
3.1 Simpulan.......................................................................... 7
3.2 Saran-saran.....................................................................7
ABSTRAKSI............................................................................. 8
DAFTAR PUSTAKA...................................................................9

BAB 1
PENDAHULUAN
1.1

Latar Belakang

Membaca pada era-globalisasi informasi ini merupakan

suatu keharussan yang mendasar untuk membentuk prilaku
seorang siswa. Dengan membaca seseorang dapat
menambah informasi dan memperluas ilmu pengetahuan
serta kebudayaan. Tetapi, tanpa adanya minat, siswa tidak
akan tertarik untuk membaca.
Minat merupakan faktor penting yang ada di dalam diri
setiap manusia. Walaupun motivasi sangat kuat, tetapi jika
minat tidak ada tentu kita tidak akan melakukakan sesuatu
yang dimotivasikan kepada kita.
Minat dibedakan menjadi 2 yaitu, Minat Spontan dan Minat
Berpola. Minat Spontan adalah minat yang tumbuh secara
spontan dalam diri seseorang tanpa adanya pengaruh pihak
luar. Minat Berpola adalah minta yang timbul sebagai akibat
adanya pengaruh dan kegiatan yang berencana atau berpola
terutama kegiatan belajar mengajar, baik di sekolah maupun
di luar sekolah.
1.2
1.

2.

Tujuan Penelitian
Mewujudkan suatu sistem penumbuhan dan
pengembangan nilai ilmu yang sesuai dengan kebutuhan
masyarakat.
Mengembangkan masyarat baca
4

3.

Meningkatkan kemampuan berfikir dan mengisi waktu

luang

1.3
1.
2.

Rumusan Masalah
Bagaimana cara untuk memotivasi siswa supaya minta
dalam membaca?
Apa pengaruh membaca untuk siswa?

BAB 2
LANDASAN TEORI
2.1 Landasan Teori
Minat dan kebiasaan adalah dua pengertian yang
berbeda tetapi berkaitan. Minat adalah kesediaan jiwa yang
sifatnya aktif untuk menerima sesuatu dari luar. Minat
dibedakan menjadi 2 yaitu, minat *)spontan dan minat
berpola. Minat Spontan adalah minat yang tumbuh secara
spontan dalam diri seseorang tanpa adanya pengaruh pihak
luar. Minat Berpola adalah minta yang timbul sebagai akibat
adanya pengaruh dan kegiatan yang berencana atau berpola
terutama kegiatan belajar mengajar, baik di sekolah maupun
di luar sekolah.
Dapat diketahui bahwa membaca bukan sepenuhnya
objek dari minat, melainkan kegiatan atau usaha yang
dilakukan oleh seseorang untuk memenuhi minatnya. Melalui
membaca, informasi dan pengetahuan yang berguna bagi
kehidupan dapat diperoleh. Inilah motivasi pokok yang dapat
mendorong timbul dan berkembangnya minat anak. Membaca
merupakan keharusan untuk meningkatkan hasil belajar.

2.2 Hipotesis Penelitian

5

Dari hasil penyebaran angket terhadap beberapa siswa, di dapatkan data:

Daftar Pertanyaan :
1.
2.
3.
4.

Apakah anda suka membaca?

Buku bacaan apa yang anda suka?
Berapa lama anda membaca?
Apakah anda suka membaca buku pelajaran?

*) Spontan:melakukan kegiatan tanpa dirancanakan

Berdasarkan angket yang dibuat dan disebarkan , di dapatkan kesimpulan

bahwa:
70
60
50
40

minat
novel&cerpen

30

pelajaran

20
10
0
Suka

Biasa

Kurang

Tidak Suka

BAB III
PENUTUP
3.1

Simpulan
Untuk meningkatkan minat baca siswa perlu adanya motivitas
*)ekstrinsik , yaitu salah satunya di sekolah atau guru. Upaya sekolah atau guru
bisa melalui pengadaan bacaan pengelolaan dan pemodelan , karena membaca
merupakan suatu keharusan untuk meningkatkan pengetahuann siswa dan
dengan membaca kita semua jadi cerdas kritis dan mempunya daya analisa yang
tinggi .

3.2

Saran Saran
Penulis ini menyarankan agar :
3.2.1 Mengadakan bahan bacaan, pengelolaan dan pemodelan di sekolah
3.2.2 Perpustakaan selalu di buka
3.2.3 Mengadakan lomba membaca

*) ekstrinsik : faktor luar

ABSTRAKSI
Minat baca siswa-siswi SMA NEGERI 15 BANDUNG cukup baik.
Peningkatan minat baca siswa dikarenakan oleh motivasi yang timbul dari
kesadaran dan *)inisiatif diri seseorang dan timbul dari pengaruh luar, dalam
bentuk-bentuk yang terpola atau tidak terpola. Namun, adapun beberapa siswa
yang mempunyai tingkat minat baca yang masih rendah. Adapun faktor-faktor
yang mempengaruhi siswa mempunyai minta baca yang rendah, dikarenakan
oleh pengaruh kurangnya minat dan motivasi dalam belajar. Meningkatkan
siswa mulai ditekankan kemampuan membaca pemahaman, minat bacanya
perlu juga ditingkatkan kembali. Untuk meningkatkan minat baca siswa perlu
adanya motivasi ekstrinsik yaitu: Sekolah/Guru, Lingkungan Keluarga, dan
lingkungan Masyarakat. Upaya sekolah atau guru bisa melalui pengadaan bahan
bacaan, pengelolaan, dan pemodelan. Upaya lingkungan keluarga adalah
membina keluarga pembaca, memperhatikan kelemahan anak dalam membaca,
memperkaya schemata anak, dan berkunjung ke toka buku. Sedangkan
lingkungan masyarakat berupa pengadaan perpustakaan, papan pajang dan
lomba baca.

*) Inisiatif : rasa yang timbul dari diri sendiri

Daftar Pustaka

Wati Rena.2013.Contoh makalah kurangnya minat baca.

(Infomediakita.blogspot.com/2013/03/karya-ilmiahkurangnya-minat-membaca.html?
m=1)

Kumpulan karya ilmiah kelas xi ips 3 2013