Planeacin de Actividades de Aprendizaje

Asignatura: Espaol Grado y Grupo: 6A Unidad: Aprender una cancin, rima o adivinanza en lengua indgena.
Semana: Del 5 al 16 de Mayo.
Propsito de la Unidad: Disfrutar canciones, rimas o adivinanzas en una lengua indgena y tambin aprender a decirlas en voz alta.
mbito: Literatura
Competencia: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Temas de
reflexin
Comprensin
interpretacin

Aprendizajes
Esperados
e

Significado de los
textos de la tradicin
oral
mexicana
(canciones en lengua
indgena).
Expresiones literarias
de las tradiciones
mexicanas.
Bsqueda y manejo
de informacin
Diversidad lingstica
del pas.
Propiedades y tipos
de textos

Caractersticas
y
funcin de los carteles.
Conocimiento
del
sistema de escritura
y ortografa

Ortografa
puntuacin
convencionales.

Secuencia Didctica

-Conoce y aprecia
diferentes
Manifestaciones
culturales
y
lingsticas de Mxico.
-Comprende
significado
canciones
de
tradicin oral.

el
de
la

-Identifica
algunas
diferencias
en
el
empleo
de
los
recursos
literarios
entre el espaol
y
alguna
lengua
indgena.

-comentar a los alumnos el propsito del proyecto a

realizar.
-Explicar que Mxico es un pas pluricultural, es decir, en
el se mezclan una gran cantidad de culturas y por
supuesto de lenguas.
-Pedir a los alumnos que investiguen qu lenguas
indgenas se hablan en Mxico. Recopilacin de
informacin sobre diferentes lenguas que se hablan en el
pas, la regin o su comunidad.
-Platicar sobre las diferentes lenguas que se hablan en el
pas en la entidad o localidad, si las han escuchado o si
las hablan.
-Preguntar a los alumnos si saben algunas palabras en
indgenas y las escriban en el pizarrn o si no investiguen
algunas, las que ellos gusten.
-Un alumno lea en voz alta el poema de Nezahualcoyotl
de la pgina 138 y comentar entre todo el grupo de qu
habla el poema.
-Que los alumnos lean el cuadro referente al fichero del
saber y comentarlo.
-Pedir a los alumnos que hagan una recopilacin de
canciones en lengua indgena, traducidas al espaol. Que
busquen una en especial llamada LA SANDUNGA.
-Para eso van a investigar con sus familiares, internet,
libros de textos o si conocen a alguna persona que hable
alguna lengua indgena contactarla.
-Que recaben la informacin sobre el origen cultural de
las canciones recopiladas (grupo tnico, lengua,
ocasiones en las que se canta, temtica, significado
social, entre otros).(adecuacin)
-Juntar al grupo en binas y pedir que lean las adivinanzas
que aparecen en la pgina 141, traten de leerla en lengua
nahua
-Una vez que recaben toda la informacin investigada
realicen Carteles con la cancin en lengua indgena y en
espaol, y con informacin sobre la procedencia de la

Recursos
Didcticos

Evaluacin

-Canciones,
rimas
y
adivinanzas en
lengua indgena.

-Que
los
alumnos
logren
identificar las
procedencias
de las lenguas
indgenas del
pas.

-Libros de
biblioteca
escolar.

la

-Que
los
alumnos sean
capaces
de
comprender el
significado de
las canciones
o adivinanzas
en nhuatl.

Observacin

-Programa
nacional de
lectura

cancin.
-Se aprendan la cancin, adivinanza o rima, preparen una
presentacin y pnganle un titulo relacionado con el tema
-Pueden acompaar las canciones con algn instrumento
musical que ellos mismos podran elaborar.
-Peguen los carteles elaborados en donde ser la
presentacin.
-AUTOEVALUACIN

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Maestra de grupo

Director
ADECUACIONES

La siguiente adecuacin est dirigida a los alumnos de sexto grado, ya que se observ que presentan
problemas ortogrficos y de caligrafa, adems se pretende que mejoren la lectura.

Pedir a los alumnos que investiguen una adivinanza y la cancin de la sandunga en lengua
indgena.

Los transcriban en una hoja blanca cada uno.

Revisen las faltas de ortografas que pudieron haber tenido y las corrijan.

El docente revisa la caligrafa en caso de que no est entendible se le regresa al alumno para
que lo vuelva a pasar.

Que el alumno se aprenda de memoria la adivinanza y la diga frente al grupo.