PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Grado: Segundo
pedaggicas

Duracin: 2 horas

UNIDAD 5
NMERO DE
SESIN
5/9

I. TTULO DE LA SESIN
Reconocemos el significado del IGV
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAME
NTE EN
SITUACIONES
DE CANTIDAD

INDICADORES

Reconoce la restriccin de un
modelo
de
aumentos
y
descuentos
porcentuales
sucesivos
de
acuerdo
a
condiciones.
Razona y argumenta Explica el significado del IGV y
generando
ideas
cmo se calcula.
matemticas
Matematiza
situaciones

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (15 minutos)
-

El docente da la bienvenida a los estudiantes y solicita que saquen los

recibos y/o facturas que se solicitaron en la sesin anterior, de cualquier
compra o consumo realizado por sus familiares.
Asimismo, solicita a los estudiantes que inspeccionen las caractersticas
que tienen los recibos y/o facturas que han trado de sus casas. Al
respecto, pregunta a los estudiantes:
Qu abreviatura o trmino comn reconocen en los recibos o
facturas?
El docente induce a los estudiantes a identificar el IGV.
A continuacin, el docente presenta un video titulado: Todo acerca sobre
el
IGV
el
cual
se
encuentra
en
el
siguiente
enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=2NMOxrs5SuE

El docente plantea a los estudiantes las siguientes interrogantes:

Qu son los impuestos?

Qu es el IGV y a cunto equivale?
En qu invierte el Estado el dinero recaudado por el IGV?
Si compramos un producto cuyo precio es S/. 120 A
cunto equivale el IGV que estamos pagando?
-

A continuacin, el docente brinda a los estudiantes la siguiente

informacin:
Impuesto de Promocin Municipal (IPM): Se financia con el 2% del
Impuesto General a las Ventas (IGV) obtenido de las operaciones de
compra y venta de bienes y servicios que recauda la SUNAT en el pas.
Representa el 94% del FONCOMUN.
http://mim.org.pe/file/pildoras/Recursos%20del%20gobierno%20local/FONCOMUN_new.pdf

El docente pregunta Cunto de lo que se aporta al IGV est destinada

al fondo de compensacin municipal? Por ejemplo, supongamos que el
Estado recauda 1000 nuevos soles de impuestos. Cul sera el monto
destinado al Fondo de Compensacin Municipal?
Los estudiantes dialogan y responden a las preguntas de manera
alternada.
El docente presenta el propsito de la sesin que consiste en reconocer
el significado del IGV, su importancia y cmo se calcula.
El docente promueve la formacin de los grupos de trabajo de 4
integrantes para desarrollar las actividades de la sesin. Para ello,
plantea las siguientes pautas que sern consensuadas con los
estudiantes.

- Dinamizar el trabajo en equipo promoviendo la

participacin de todos y acordando la estrategia apropiada
para comunicar los resultados.
- Demostrar responsabilidades en el cumplimiento de las
actividades y la resolucin de problemas relacionadas al
IGV empleando diversas estrategias.
- Promover el compaerismo demostrando respeto a los
Desarrollo: (65 minutos)
- Los estudiantes en equipos de trabajo se disponen a
desarrollar la actividad 1 (anexo 1), para lo cual el
docente hace entrega de las siguientes tarjetas a los
estudiantes:
1. Las tarjetas muestran los modelos a seguir en la
resolucin de problemas relacionadas al IGV, se

sugiere resolver cada uno de ellos.

+18%

s/. 1 600

118% .1 600 =

-18%
s/. 1 850

82% .1 850 =

+18%
s/. 800

118% .800 =
+2%

s/. 800

Los estudiantes resuelven las tarjetas, a partir de ello, reconocen qu

ficha o modelo utilizar para resolver los problemas propuestos en
adelante; el objetivo es que el estudiante reconozcan los alcances y
restricciones del modelo.

2. Por el da de la madre las tiendas estn promocionando sus productos, al

precio de lista de cualquier producto se le descuenta el pago del IGV.

102% .800 =

Luis aprovecha esta ocasin y decide comprar los siguientes productos:

Tabla 1
Producto

Precio de lista
(S/.)

Torta de
chocolate
Afeitador
1 caja de leche
x 24
Pasta dental
Total
-

Precio de
promocin sin
el IGV (S/.)

Ahorro
personal
(S/.)

40
12
89,50
8

En esta actividad los estudiantes tendrn que reconocer el modelo a

usar observando las fichas proporcionadas al inicio.

3. El IGV es el impuesto que se paga al Estado y representa el 18%. Se

aplica a bienes muebles, a la prestacin de servicios, a los contratos de
construccin, a la primera venta de inmuebles y a la importacin de
bienes. Completa la tabla 2 segn los datos presentados.

Bienes y
servicios

Tabla 2
Precio de
venta o pago
sin el IGV (S/.)

Precio de venta
o pago con el
IGV (S/.)

Bien inmueble
1 355
Prestacin de
servicios
(agua)

a. Cul sera el pago del contrato de construccin si se aplica un IGV

del 20%?
b. A consecuencia de la inflacin, el precio de venta sin IGV del bien
inmueble subi en un 10%. Cul ser el precio de venta con el IGV?
c. Segn la gua tributaria de la SUNAT de todo IGV el 2% se destina
para la Promocin Municipal. Segn este dato, qu cantidad de
dinero de los bienes y servicios presentados en la tabla 1 ser
destinado para dicha promocin?
En esta actividad el docente orienta a los estudiantes para obtener los

precios de venta incluyendo o no el IGV, para lo cual se sugiere aplicar la

regla de tres simple y/o verificar las tarjetas desarrolladas para tomarlas
como modelo de solucin.
Con el propsito de comprobar los resultados se sugiere utilizar la
calculadora
del
IGV
ubicada
en
el
siguiente
enlace:
http://www.deperu.com/empresas/calcula-igv.php
Los estudiantes verifican los resultados obtenidos en la tabla 1, as como
otras situaciones recreadas por ellos mismos.

Los estudiantes, en equipos de trabajo, desarrollan la actividad 2 de la

ficha de trabajo (anexo 1). En ella, se presenta una situacin relacionada
a los ingresos tributarios del gobierno central de los ltimos aos.

1. Segn la Superintendencia Nacional de Aduanas y Administracin

Tributaria SUNAT, el ao 2014, los ingresos tributarios del gobierno
central ascendieron a S/. 95 389 millones, monto superior en S/. 5 991
millones con relacin al ao 2013, tal como indica el grfico estadstico.

a. A cunto ascendieron los ingresos tributarios en el ao 2013?

b. En qu porcentaje se increment el ingreso del 2014 con respecto al
2013?
c. Estima los ingresos tributarios para el ao 2016 suponiendo que se
producir un aumento sucesivo del 5% y del 6,2% sobre el ingreso

del 2014.
d. En qu monto y porcentaje disminuy el ingreso del 2009 con
respecto al 2008 sabiendo que el ingreso del 2008 fue de S/. 57 548
millones?
2. Fernando observa en el supermercado que, por la compra del segundo
producto en menestras, artculos de aseo, productos lcteos, artculos
de escritorio y licores, se realiza un descuento del 50%, 40%, 30%, 20%
y 10% respectivamente. Segn esta informacin, se solicita seleccionar
el producto de la tabla que ms conviene para ayudar a Fernando a
tomar una decisin acertada con la finalidad de que pague la menor
cantidad posible; solo se acepta llevar un producto adicional de cada
uno de ellos.
Tabla 3
Costo (S/.)
del 1er
producto
selecciona
do

Productos
Costo en S/.
3,20

Artculos
de aseo

Costo
(S/.)
mnimo
a pagar

3,20

2,25

5,45

4,50

Menestr
as
12,50

Costo (S/.) con

descuento
porcentual del
2do producto

7,20

a. Suponiendo que Fernando decide comprar todos los productos,

incluyendo la oferta, cul es el pago mnimo que realizar?
b. Del pago mnimo que realiza Fernando, cunto se destina para la
Promocin Municipal?
c. Si al pago mnimo que realiza por la compra de todos los productos,
el supermercado decide hacerle el descuento del IGV, cunto
deber pagar Fernando? Justifica tu respuesta.
-

En esta actividad el docente orienta a los estudiantes para que obtengan

los ingresos tributarios y los montos mnimos a pagar incluyendo los
descuentos del IGV.

Cierre: (10 minutos)

- El docente promueve la reflexin de los estudiantes sobre la experiencia
vivida y da nfasis a la importancia del IGV y cmo se relacionan con los
aumentos y descuentos porcentuales. Luego, refuerza el aprendizaje
presentando la simulacin de la ganancia real, el porcentaje de ganancia

y el impuesto a la renta a travs de la calculadora IGV ubicada en el

siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?
v=OM8Qm5u88YA&index=2&list=PLD1FEE196FDD0EB14

El docente induce
conclusiones:

a los

estudiantes a

llegar

a las

siguientes

- El IGV es un impuesto indirecto, conocido en otros

pases como impuesto al valor agregado; asciende
al 18%.
- Se encuentran afectos todos quienes realizan la
compra de un bien o un servicio.
- Estn exoneradas del IGV la importacin y venta de
ciertos animales vivos, tubrculos, hortalizas,
verduras, frutas, cereales e insumos para el agro y
algn tipo de vehculos usados en el transporte y de
-

El docente finaliza la sesin planteando las siguientes interrogantes: En

qu otras situaciones encontramos los nmeros fraccionarios y
porcentajes? Qu aprendimos? Cmo lo aprendimos? Para qu nos sirve
lo que aprendimos?
Observacin: Esta sesin es una adaptacin de la estrategia Planteamiento
de talleres matemticos Rutas del Aprendizaje 2015, ciclo VI, pgina 77.

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que:
1. Empleando
la
calculadora
del
IGV,
http://www.deperu.com/empresas/calcula-igv.php , realicen 5 ejemplos y
los copien en su cuaderno.
2. Investiguen en qu tipo de caja se trasladan las frutas y la clasificacin
de los slidos geomtricos .
3. Traigan cartulina, tijeras y pegamento para la prxima clase.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- MINEDU, Ministerio de Educacin. Texto escolar Matemtica 2, (2012) Lima:

Editorial Norma S.A.C.

-

MINEDU, Ministerio de Educacin. Fascculo Rutas del Aprendizaje de

Matemtica Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? Ciclo VI, (2015)
Lima: Corporacin Grfica Navarrete.

Plumones, cartulinas, papelgrafos, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.

https://www.youtube.com/watch?v=2NMOxrs5SuE
http://www.deperu.com/empresas/calcula-igv.php
https://www.youtube.com/watch?
v=OM8Qm5u88YA&index=2&list=PLD1FEE196FDD0EB14

Anexo 1
Ficha de trabajo
Propsito:
- Presentar modelos de solucin relacionados al IGV.
- Obtener el precio de venta de los productos sin y con el IGV.
- Conocer los ingresos tributarios y las restricciones de los descuentos
porcentuales.
Integrantes:

Actividad 1: Resolviendo problemas con el IGV

1. Las tarjetas muestran los modelos a seguir en la resolucin de

problemas relacionadas al IGV, se sugiere resolver cada uno de ellos.

+18%
s/. 1 600

118% .1 600 =

-18%
s/. 1 850

82% .1 850 =

+18%
s/. 800

118% .800 =
+2%

s/. 800

102% .800 =

2. Por el da de la madre las tiendas estn promocionando sus productos, al

precio de lista de cualquier producto se le descuenta el pago del IGV.
Luis aprovecha esa ocasin y decide comprar los siguientes productos:
Tabla 1
Producto

Precio de lista
(S/.)

Torta de
chocolate
Afeitador
1 caja de leche
x 24
Pasta dental
Total

Precio de
promocin sin
el IGV (S/.)

Ahorro
personal
(S/.)

40
12
89,50
8

3. El IGV es el impuesto que se paga al Estado y representa el 18%. Se

aplica a bienes muebles, a la prestacin de servicios, a los contratos de
construccin, a la primera venta de inmuebles y a la importacin de
bienes. Completa la tabla 1 segn los datos presentados:

Bienes y
servicios

Tabla 2
Precio de
venta o pago
sin el IGV (S/.)

Precio de venta
o pago con el
IGV (S/.)

Bien inmueble
1 355
Prestacin de

25,5

servicios
(agua)

Contratos de
construccin
23 875

Primera venta
de inmuebles
879 990

Importacin
de bienes
1 755 350

a. Cul sera el pago del contrato de construccin si se aplica un IGV

del 20%?

b. A consecuencia de la inflacin, el precio de venta sin IGV del bien

inmueble subi en un 10%. Cul ser el precio de venta con el IGV?

c. Segn la gua tributaria de la SUNAT, de todo IGV el 2% se destina

para la Promocin Municipal. Segn este dato, qu cantidad de
dinero de los bienes y servicios presentados en la tabla 1 ser
destinado para dicha promocin?

Actividad 2: Conociendo los ingresos tributarios y las restricciones de los

descuentos
1. Segn la Superintendencia Nacional de Aduanas y Administracin
Tributaria SUNAT, en el ao 2014 los ingresos tributarios del gobierno
central ascendieron a S/. 95 389 millones, monto superior en S/. 5 991
millones con relacin al ao 2013, tal como indica el grfico estadstico.

a. A cunto ascendieron los ingresos tributarios en el ao 2013?

b. En qu porcentaje se increment el ingreso del 2014 con respecto al

2013?

c. Estima los ingresos tributarios para el ao 2016 suponiendo que se

producir un aumento sucesivo del 5% y del 6,2% sobre el ingreso
del 2014.

d. En qu monto y porcentaje disminuy el ingreso del 2009 con

respecto al 2008 sabiendo que el ingreso del 2008 fue de S/. 57 548
millones.

2. Fernando observa en el supermercado que, por la compra del segundo

producto en menestras, artculos de aseo, productos lcteos, artculos de
escritorio y licores, se realiza un descuento del 50%, 40%, 30%, 20% y
10% respectivamente. Segn sta informacin, se solicita seleccionar el
producto de la tabla que ms conviene para ayudar a Fernando a tomar
una decisin acertada con la finalidad que pague la menor cantidad
posible; solo se acepta llevar un producto adicional de cada uno de ellos.
3.
Tabla 3
Costo (S/.)
del 1er
producto
selecciona
do

Productos
Costo en S/.
3,20

Product
os
lcteos
Artculo

Costo
(S/.)
mnimo
a pagar

2,25

5,45

4,50

Menestr
as

Artculo
s de
aseo

Costo (S/.) con

descuento
porcentual del
2do producto

3,20
12,50

7,20

18.40

10.20

15,70

17, 50

s de
escritori
o
Licores

45,80

65.00

a. Suponiendo que Fernando decide comprar todos los productos,

incluyendo la oferta, cul es el pago mnimo que realizar?

b. Del pago mnimo que realiza Fernando, cunto se destina para la

promocin municipal?

c. Si al pago mnimo que realiza por la compra de todos los productos,

el supermercado decide hacerle el descuento del IGV, cunto deber
pagar Fernando? Justifica tu respuesta.

LISTA DE COTEJO
SECCIN:

DOCENTE RESPONSABLE:

UNIDAD 5
2do de
Secundaria
SESIN 5/9

Item

Estudiantes

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
S
No
S
No

Resuelve situaciones
problemticas
relacionadas al IGV.

Emplea la calculadora
del IGV para comprobar
resultados.

Explica el significado del

IGV relacionado a los
bienes y servicios.

S
No

2
8
2
9
3
0