Anda di halaman 1dari 3

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA


SIL (Pendidikan Sains Terpadu)
No. Dokumen Revisi : 23-8-2012 Tagl. Berlaku Hal 1 dari 3
23-8-2012
Semester 3
Nama Praktek
Jam pertemuan

Silabus
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
SKS
Dosen
Program Studi
Prasyarat
Waktu Perkuliahan
Standar Kompetensi

Deskripsi Mata Kuliah

: Pendidikan Sains Terpadu (Integrated Science


Education)
: PSN202
: 2
: Dr. Insih Wilujeng
: Pendidikan Sains
: -------------: 1 semester
: Mahasiswa S2 Pendidikan Sains memahami konsep
Integrated
science
education
dan
mengaplikasikannya
dalam
praktik
design
instruction of integrated science
: Mata kuliah teori ini memberikan pemahaman bagi
mahasiswa lebih memahami konsep integrated
science education, model-model sains terpadu,
analisis jurnal tentang integrated science education
dan Pengembangan sains terpadu. Pemahaman
konsep pendidikan sains terpadu mengajak
mahasiswa mendiskusikan konsep sains terpadu
dari beberapa konsep (sumber). Sesudah mahasiswa
memahami konsep sains terpadu, maka mahasiswa
mendiskusikan model-model keterpaduan. Pada
bagian akhir kompetensi mahasiswa adalah
mengembangkan pembelajaran sains terpadu mulai
dari tahap pertama, yaitu melakukan analisis
kompetensi kurikulum untuk menetapkan model
keterpaduan, mengembangkan silabis sains terpadu,
mengembangkan RPP dan bahan ajar sains terpadu,
serta mengembangkan evaluasi sains terpadu.

Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan


Pertemuan
Kompetensi Dasar
1 dan 2

Mahasiswa memahami konsep dasar IPA


Terpadu
3 dan 4
Mahasiswa memahami model-model
keterpaduan dalam IPA
5 dan 6
Mahasiswa mampu menganalisis
kompetensi kurikulum untuk menentukan
model keterpaduan dalam IPA
7 dan 8
Mahasiswa mampu melaporkan hasil
analisis jurnal/artikel tentang integrated
science education
UJIAN TENGAH SEMESTER
9 dan 10
11 dan 12

13 dan 14
15 dan 16

Mahasiswa mampu mengembangkan


silabus dan RPP integrated science
Mahasiswa mampu mengembangkan
bahan ajar (peta konsep, media dan LKS)
integrated science
Mahasiswa mampu mengembangkan
evaluasi pembelajaran integrated science
Presentasi produk

Pokok Bahasan/Sub
Pokok bahasan
Hakikat pendidikan sains
terpadu
Model-model
keterpaduan
Analisis Kompetensi
kurikulum
Analisis jurnal atau
artikel

Silabus dan RPP


integrated science
Bahan ajar integrated
science
Evaluasi Pembelajaran
integrated science
Presentasi

Evaluasi Hasil Belajar


1. Partisipasi kuliah
2. Tugas-tugas (Analisis materi; analisis pedagogi,
instrumen observasi, produk SSPintegrated science)
3. Ujian Tengah Semester
4. Ujian Akhir Semester

15%
35%
25%
25%

Daftar Literatur/Referensi :
Carribbean Examination Council. 2007. Integrated Science. Carribbean
Certificate of Secondary Level Competence
Curriculum Development Center. 2002, Integrated Curriculum for Secondary
School (Curriculum Specification. Science Form 2. Ministry of Education
Malaysia

Fogarty, R. 1991. How to Integrated The Curricula. United States of America:


IRI/Skylight Publishing. Inc.
Trefil, J. dan Hazen, R. M, 2007. The Science: An Integrated Approach. United
Stated of America: John Wiley & Sons, Inc.
--------------. 2007. Panduan Penyusunan KTSP Lengkap. Yogyakarta: Pustaka
Yustisia
--------------. 2011. Panduan Pengembangan Pembelajaran IPA Secara Terpadu.
Kementrian Pendidikan Nasional. Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan
Dasar dan Menengah. Direktorat Pembinaan SMP
Dosen dapat dihubungi di:
1. Prodi pendidikan Sains Pascasarjana UNY

Yogyakarta, 23 Agustus 2012


Mengetahui
Ketua Prodi

Dosen pengampu mata kuliah

Dr. rer.nat. Senam


NIP. 196703061992031011
Dibuat oleh
Dr. Insih Wilujeng

Dr. Insih Wilujeng


NIP. 19671202 199303 2 001

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi


dokumen tanpa ijin tertulis dari Program Pascasarjana
Universitas Negeri Yogyakarta

Diperiksa oleh
Dr. rer. nat. Senam