5to MDA para El Alumno

5
Espaol
Matemticas
Ciencias Naturales
Geografa
Historia
Formacin Cvica y tica
MDA_5_2016_primeras paginas.indd 1
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Me Divierto y Aprendo 5
MDA es una marca propiedad
de Montenegro Editores
Edicin 2016
Revisin de contenidos
Comit editorial
Diagramacin
Mara Elena Aguilar Zavala
Jos ngel Aguilar Montenegro
Lourdes Flores de Anda
Mercedes Aceves Ziga
Laida Hernndez Aragn
Ana Luisa Aguilar Guzmn
Ana Laura Jimnez Saucedo
Eliza lvarez Grzybowska
Sergio Rafael Macas de Herrera
Andrea Argil Aguilar
Lourdes Ana Martnez Villa
Daniel Argil Aguilar
Vernica Carolina Orozco Fonseca
Ana Luisa Aguilar Guzmn
Jos ngel Argil Aguilar
Autora
Juan Manuel Argil Aguilar
Ilustracin
Nayeli Edelmira Guzmn Campos
Olga Guardado Meza
Alina Midori Hernndez Aragn
Gabriela Ibarra Villa
Mnica Leal Surez
Crisforo Miguel ngel Hernndez Javier
Raquel Meja Navarro
Teresa Hernndez Luna
Daniel Pantoja Morales
Mara Julia Isabel Magaa Hernndez
Mara Lilia Preciado Ramrez
Hctor Adrin Melndez Hernndez
Revisin editorial
Mara de los ngeles Rodrguez Castillo

Edgar Eduardo Santiago Ayn
Diseo de portada
Mara Lilia Preciado Ramrez
Fotografas
istockphoto.com
Mara Auxiliadora Silguero Monsalve

Paulina Mercedes Valenzuela Aceves
Graciela Zavala Figueroa
ISBN 978-607-627-010-3
D.R. Mxico 2016, todos los derechos reservados
Montenegro Editores S.A. de C.V.
Av. Topacio 2805 Col. Verde Valle
Guadalajara, Jalisco. C.P. 44550
Miembro de la Cmara Nacional
de la Industria Editorial Mexicana Reg. Nm. 3509
Se prohbe la reproduccin total o parcial por cualquier mtodo o
sistema, existente o que se llegara a inventar, sin la autorizacin previa y
por escrito del titular de los derechos respectivos.
Se prohbe su almacenamiento en cualquier sistema de recuperacin de
datos o copiado para uso pblico o privado sin la autorizacin previa y
por escrito del titular de los derechos respectivos.
Los derechos de todas las obras publicadas se encuentran protegidos en favor de sus respectivos titulares y explotadas
bajo su previo y expreso consentimiento las cuales, en conjunto con la presente edicin, se identifican con el smbolo .
Me divierto y aprendo, MDA y Montenegro son marcas registradas a favor de su titular.
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Presentacin
Estimados alumnos, maestros y padres de familia:
Me Divierto y Aprendo 5 es un cuaderno de trabajo que integra las seis asignaturas

curriculares: Espaol, Matemticas, Ciencias Naturales, Geografa, Historia y Formacin
Cvica y tica. Est elaborado con la finalidad de reforzar los conocimientos, habilidades
y actitudes necesarias para el cumplimiento de los aprendizajes esperados establecidos en el programa oficial vigente para el quinto grado de educacin primaria.
Este cuaderno de trabajo est apegado a los libros y al programa vigente de la SEP, cuya
correspondencia se hace evidente al inicio de cada bloque y en los pies de pginas.
Segn la estructura de cada asignatura, encontrarn competencias a desarrollar,
aprendizajes esperados, contenidos y pginas de referencia a los libros de texto
SEP para que los alumnos consulten los temas y resuelvan las actividades. Con esta
organizacin, Me Divierto y Aprendo se convierte en el complemento ideal del libro
de texto SEP y del programa oficial vigente, ya que los temas del programa oficial que
no son tratados en el libro de texto SEP, s se encuentran en este cuaderno de trabajo.
Como temas transversales, en este libro encontrarn informacin y recomendaciones
para el cuidado de las mascotas, las plantas y el medio ambiente en general.
Estamos seguros de que Me Divierto y Aprendo 5 ser el complemento perfecto a
su dedicacin y experiencia en la formacin de personas capaces de integrarse a un
mundo altamente competitivo.
Atentamente
Montenegro Editores
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Conoce tu libro
Espaol
Bloque.
Resumo y clasifico
Lo que conozco
s del lenguaje:
Registro mis notas
las siguientes prcticas sociale
En este bloque trabajars con
Lo que conozco
s
ivos.
la
exposit
textos
bu
en
cin
f
lazarsinforma
Organi
Interpre7.to
poemas.
Leer
8. la
. la oracin tpico es la idea principal que se comufbu
debate
unun
en en
entada
cuento
que...
prrafo,
fundam
Un ejemplo de 9. Expresar su opinin Te
nica. Las oraciones de apoyo contienen las ideas que explican, completan o amplan
fbulas
la oracin tpico.
moraleja
tuales
cuadros sinpticos mapas concep
Prctica 7. Organizar informacin en textos
expositivos.
Lee la pgina 9 de tu libro de texto SEP y toma notas siguiendo la gua de abajo. Incluye una
o
Esop
oracin
tpico y oraciones de apoyo en cada nota. Observa el ejemplo.
esta
Te invito a que leas
({)
Nota 1: (Introduccin)
Iturbide
toma el poder.
o.
Esop
fbula que escribi
ptual.
completar el siguiente mapa conce
ro para
Utiliza los conceptos del recuad
SEP para ver ejemplos.

las pginas 79 y 80 de tu libro
Consulta
de texto
era
y la explotacin La inversin extranj
dios
ra
Los latifun
De 1884 a 1911 ma
i de un rbol una Madero fue presidente
desprendEstado
Nota
2:palo
(Desarrollo)
Unidos
una
spolticos.
y
rgencia,
, InglaterraConflictos
ndola as.
Francia
salv
Vindola en esta eme
encima a la hormiga,
t
mon
e,
a
ient
prep
corr
arma dificultades.
su muchas
El reinadose
deadel
Iturbide
tuvo
ant con
mita y la arroj a la
n,
cazador de pjaros
el tal
o de
gobiern
y le pic en
Mientras tanto, un
que dur
la horm
El vio
Congreso
seiga
disolvi. Elel momDaz
fue
la paloma.- Lo
vechPorfirio ento
apro
rada para cazar a
ma
palo
La
a.
cazador su-arm
al
r
solta
Estall
la
revolucin
en
contra
del
imperio.
o
end
haci
para alzar el vuelo.
Nota 3: (Conclusin) La cada del imperio.
La vida de la clase
media y profesionista
oy
nizador grfico con

Completa este orga
El comerci
rior.
y mejor
fbula ante
s de la ra
la agricultu
los elemento
impuls
ma
La hormiga y la palo
Franjas de colores en la orilla

de las pginas de todas las
materias para identificar
ejercicios de activacin del
pensamiento, aprendizajes
transversales, temas
reubicados y temas del
programa vigente.
La inversin
anza
principalmente
Ensecon
ra
extranje
Valor que
de la fbula
Personaje
ueve
promun
Ahora, a partir
de
tus
notas
escribe
prrafo
para
resumir
la lectura. Cuida tu ortografa y
Personajes
io
secundar
ato
El Porfiripuntuacin.
principales
Recomendaciones
y tips que invitan
a reflexionar,
elaborar o actuar
para contribuir
en el cuidado del
medio ambiente.
Los latifundios
y la explotacin
debido a
afect
samiento
Activacin del pen
Tema reubicado
Tema del programa vigente sin apoyo en el libro SEP
Aprendizaje transversal
Grado.
Activacin del pensamiento
Ttulo de la leccin
SEP en estudio.
Actividades organizadas por

prcticas sociales del lenguaje.
las.
de las fbu
asnecesario.
Compara tu texto con un compaero

y corrijanstic
si es
pleta las caracter
s que
Ordena las letra
(d f c t o s e e)
Espaol
38
20
Espaol
sis
estn entre parnte
y com
En 1911
entonces
Daz
finalmente cotidianas
Porfirio
Las actividades
dicen
mucho
a i).
a enuestras
(n l s mde
renunci
actitudes respecto al cuidado
del medio ambiente.
u v r d s t)en el agua como un

Debemos pensar en todo
(i emomento
informacin de diversas fuentes.
recurso natural indispensable
para la vida de
especies,
organizar
in allas
: Establece criterios de clasificac
Caractersticas
SEP 77-80 / Aprendizaje esperado se presenta en cuadros sinpticos y mapas conceptuales.
aprovecharla
y utilizarla
n que de manera responsable.
Temas de reflexin: Informaci
ales.
a j a l e m o)
(r
y mapas conceptu
y funcin de cuadros sinpticos
SEP 9 / Aprendizajes esperados: Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposicin oral. Organiza un
icado de
texto en prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo, empleando puntuacin y ortografa
convencionales.
reta el signif
es. InterpOrtografa
fbulas y
as y refranoriginal.
Temas de reflexin: Formas de recuperar informacin
sin perder
el significado
y de
puntuacin
n de fbul
icado implcito
rende la funci
as. Signif
fbul
: CompOrganizacin
convencionales endizaje
la escritura
de prrafos.
de prrafos
oracin
tpico y oraciones de apoyo.
n de lascon
s esperados
y funci
in: Caractersticas
SEP 21-23 / Apren
reflex
de
s
Tema
es.
fbulas y refran
las moralejas.
de
icado
refranes. Signif
15
Reglas ortogrficas
y gramaticales
Pginas de referencia al libro de texto SEP.

Aprendizajes esperados.
Temas de reflexin.
Producciones para el desarrollo.
de la prctica social
del lenguaje.
Aprendizajes
transversales.
Tambin encontrars...
Actividades de comprensin lectora
y Confirmo lo que aprend en cada
bloque en Espaol y Matemticas.
Espaol
Preposiciones
Preposici
Las pre
posicion
es son
pequea
s palab
ras que
sirven com
entre pa o conectores
labras pa
cohere
ra darle
ncia a
las oracio
nes.
Significad
o
Ejemplo
Direccin.
Indica objet
Voy a la escue
o indirecto.
la.
Manera.
Le dio un regal
o
Escribi la tarea a su madrina.
En presencia
a mano.
de.
Hizo una expo
bajo
Debajo de
algo.
sicin ante
el grupo.
Dependen
Es mejor estar
cia.
bajo techo
cuando llueve
Jaime
cabe
Junto a. Se
est bajo las
.
usa generalrdenes del
1. Se escr
mente en poem
coordinado
Cabe el ro
iben con
r.
as.
b las pala
las slabas
El sauce llora
con
Compaa.
bras que
bra, bre
1. Se
llevan
, bri, bro
bli, blo y
Instrument
escri
Fui al cine con
, bru, bla,
blu, com
o.
contra
Marcela.
ble,
o en bra
las sl ben con blanco
Prefie
Oposicin.
zo, broma,
b
y blu
ab
ro escribir con
pluma, no con
bli, bl as bra, br las palabras sa.
Los Pumas
e,
o
Posesin o
lpiz.
y
br
que
jugarn un
i, bro,
pertenencia.
blanco blu, co2.
partido contr
de
bru, bl llevan
Origen.
En la casa de
y blus moSiem
a los Jagua
en brpre se
escr
mi abuela hay
a,
res.
azo, br ibeblme, ante
a.
Material.
Antes de
Nos visitarn
un patio grand
v yom
unos amigos
2. Sie
e.
a,se escr s de las conson
f
Medida.
de Francia.
Guardamos
antes p y
mpre
ibe n , com
los libros en
b, como
se es
o en enf
Antes
una caja de
Andrs comp
desde
en campo
Lugar o mom
3. m
ermera
cartn.
Se escriben
de v cribe
r un litro de
ento de
y tambo.
y tranva.
an
leche.
y f
con h las
inicio.
Corrimos desd
de las
se es
hielotes
e
cri y huevo.
conson palabras que emp
3. Se
Te estoy esper la entrada para llegar
en
Ubicacin.
n , co Tam
bin tes
y horbe
iezan con
escri
a tiempo.
ando desd
mig
palabras
a. mo en anlas
las slabas
e hace una
Tiempo.
hielo ben con
Fernanda vive
hora!
enferm p y b,
hia, hie,
co que com
h
y
en la calle More
hue y
era y mo en ca ienzan con hum
Rosario Caste
entre
y horm huevo. Ta las palabras
En medio.
los.
,
m
tra
horr y hor hui, como en
4.in
llanos naci
mb
po y
La g tien que
nva.
iga.
a
en 1925.
m, como
tambo
Divisin.
las pa e un em
Estoy entre
sonpie
en humo
ido
la espada y
.
lab
tien
za
hacia
suav
e
n coenante
un sonras
la pared.
Quince entre
4. La
Direccin.
idoqu
las s de las voc
e co
fuer
tres, son cinco
g tie
la g y las
te ante
enza
s de slab
as hia, ales a, o, y u,
ne un
.
vocales e, mi
Se dirigi hacia
hasta
Trmino de
tiene
voc
como en
sonid querem
i para darln colas
un plazo.
la puerta.
un so
humales e,hii,e,com
gato, got
os que la
o suav
e unnson
Lmite de un
nid
, horr hueoyen
la g y
Mi ta llegar
a y gusano
hugen
u suene
espacio.
i, cote
antes
hasta maa
ye ho
las vo o fuerte llameado
en las slab ido suav
;
a g, com
s dir
moy gig
na.
deesis (),
an
Hay que barre
ca
quere
Direccin.
en ante. Se escribe
, como
as gue, gui larm
o en gui
com
r desde aqu
para
mos qu les e, i pa tes de las las vo
u entr
o
tarr
cales en pingi
en
debemo
hasta all.
ra
llama
Lmite de tiemp
Se fue para
a, o, y
s ponerhu
no y par
mo a y guerra. Cuando e
rle un vocales e,
dos di e la u su5.enSeda
su casa.
uno
o.
agitas.
u, co
s puntito
i,
sonid
Finalidad.
e escriben
La tarea es
resis
s sobre la
oj sulas como en ge mo en ga
para maa
(), co en las slabcon
u
na.
to, go
Estudio para
mo en
nte y
5. Se
a labras
Ubicacin aprox
as gu avepala
g, coque
ta y gu
prepararme
escribe
imada.
engigant
motien
6. La r pingino e, gui de
mejor.
por
sano
A travs.
e.inac
Pablo vive
en gu la term
n con
Se es
bemo
tiene un y pa
in
;
por la Av. Hidal
aje,
ita
cri
j
sonidorafuer
s po
rra
be ucomo en viaj
las paCuando
Motivo o razn
gita
go.
Entramos por
6. La
en
te s.cuando ner unos y guerra
lab
e y leng
la r est
.
la puerta princ
uaje.
est al prin
. Cuan tre
r tie
Intercambi
punt
Daniel hace
dos ras
ipal.
e tiene entre dos vocales
vocqu
o.
ne un
ales
todo
do
segn
Cuan
o sdesolabr
y necnesit
, suena suav cipiito
sonid
la ter
Gabriela camb por sus hijos.
do
Conforme a.
e la bra,
amo
e como en pala
misna
o fu
que
u como en
i su auto viejo
dos vo la r est
sin
cinsuene fuerte
te cu
ratn.
caracol.
en 7. er
por uno nuev
Pepe hizo la
cales
Carencia o
aje, co
usamos
ando
Cuando
o.
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falta de algo.
y nece tre do
rr, como
sSe
mo en
so
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voescr
n las indicacion
ca iben con
en ferroca la r est entre
sitam com
Mariana fue
c pr
Bajo de.
viaje
lasinc
es del maes
pala
os qu oles
7.tro.
al parque sin
rril.
enancia
en su
ipiobras
y len
esta
Se es
que
su
e
perm
de
llev
su
gu
av
cri
iso de su mam
y coenc
Se fue temp
sobre
La c sueen
la pa an las term
Encima de.
aje
rano so prete
fuerte e,ten
naesuav
.
mo ia.
como ben con
en ca labra, como inaciones anc.
e cua
xto de ir al
c
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en
Acerca de.
La
ndoosva aco
Dej el diner
ia, ancio,
doctor.
racol.
La c su estancia las palab c suena fuerte
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tn.
ando
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Ahora vamo
en
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Despus de.
io,
y cun
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La c su a suave y tenencia. qu
acompaen
s a hablar sobre da.
la r ales
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Con
Detrs de.
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Tras la torm
rrivoc
tre - ci, como en
santes. casa
l. ales aen
erte cu do va ac las vocales e - termina
enta
y
-o-u=
cine y cerr
i utilizamcione
ompa
Blanca se escon viene la calma.
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ca - co Con las cuna.
os qu
o.
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cu, como
cia, an
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vocales
obt
a.
8. Las
en coco,
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, enciasonido fuer
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y encio te como en
ce - ci,
calesen z cam
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,
a-o
quince.
para
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encin
obten
el plural,
ca - co c en
com
er el so
- cu, co e y ce
rro. o en lpiz - lpi
nido
mo en
z ca
ces.
fuerte
mbian
coco
como
,
a c
en qu
en el
eso y
plural
quin
, como
ce.
en lp
iz - lp
ices.
ilizam
8. La
s palab
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16:42
nan en
25/05/12
19:55
12/04/16 18:38
jes
estos persona
Encontrars a
e...
qu
s Te cuento
en las cpsula
ESPAOL
MATEMTICAS
CIENCIAS
NATURALES
Quijote
Einstein
Da Vinci
GEOGRAFA
HISTORIA
Cristbal
Coln
Mquina
del tiempo
FORMACIN
CVICA Y TICA
Aristteles
Los personajes en Me Divierto y Aprendo te acompaarn

en cada asignatura a lo largo de todo el ao y te darn informacin interesante.
Matemticas
Te cuento que... Informacin adicional y procedimientos
para atender al programa vigente.
Represento fracciones
Analizo el valor de una fraccin decimal
Competencias: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin

matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de las caractersticas y
propiedades de tringulos y cuadrilteros.
Escribe cada letra en el crculo que relaciona correctamente las columnas.
Qu tanto es?
Cunto es?
Te cuento que... para ubicar una fraccin en una recta, primero debemos obser-
var el denominador para saber en cuntas partes vamos a dividir la recta. Por su
parte el numerador indica dnde ubicar la fraccin.
3
4
Con el denominador sabemos que debemos dividir la recta en 4 partes iguales.
3
4
Con el numerador, que es el 3, sabemos

dnde marcar o sealar.
Seala el punto que indica el

numerador.
3
7
3
8
$ 5.00
c) 9 cm
$ 0.50
d) 500 centavos.
0.009 metro.
e) 9 dm
0.09 metro.
rodea las cifras de ser necesario.
0.25 m
250
m
100
3
7
0.008 m
8
m
100
8
m
10
0.8 m
Resuelve como se indica.

Divide el crculo en partes iguales segn
el denominador. Colorea las partes que
indica el numerador.
0.9 metro.
b) 9 mm
Relaciona con lneas cada fraccin con los metros correspondientes. No cruces las lneas,
Resuelve los ejercicios utilizando el procedimiento anterior.

Divide la recta en partes iguales
segn el denominador.
a) 50 centavos.
8 m
1000
250
1000
0.08 m
2.50 m
Recuerda que primero debes encontrar las equivalencias de las fracciones y luego dividir el numerador
entre el denominador para obtener un nmero decimal.
Relaciona cada medida con su equivalente.

Divide el crculo en partes iguales segn
el denominador. Colorea las partes que
indica el numerador.
5
10
260 000 milmetros.
2.3 metros.
138 minutos.
260 metros.
230 centmetros.
2.3 horas.
41.67 horas.
150 000 segundos.
Los perros son animales muy sociables y leales, para algunas

personas pueden representar la diferencia entre la vida
y la muerte. Los perros gua, por ejemplo, son entrenados
para cuidar de sus amos y hacer de los espacios pblicos
lugares seguros para desplazarse.
102
Matemticas
SEP 50-51 / Nmeros y sistemas de numeracin. Conocimiento de diversas representaciones de un nmero

fraccionario: con cifras, mediante la recta numrica, con superficies, etc. Anlisis de las relaciones entre la
fraccin y el todo. Intencin didctica. Que los alumnos reconozcan la relacin que guardan entre s las
diversas representaciones de una fraccin y las utilicen para abreviar pasos.
Pginas de referencia
al libro de texto SEP.
Eje.
Tema.
Intencin didctica.
SEP 54-55 / Nmeros y sistemas de numeracin. Anlisis del significado de la parte decimal
en medidas de uso comn; por ejemplo, 2.3 metros, 2.3 horas. Intencin didactica. Que los alumnos
analicen el significado y el valor de una fraccin decimal.
Matemticas
105
Recomendaciones y tips
que invitan a conocer,
reflexionar y cuidar a
los seres vivos como las
mascotas y la fauna en
general.
Tambin encontrars...
Frmulas, procedimientos, diagramas,
tablas y Confirmo lo que aprend en cada
bloque en Espaol y Matemticas.
13/04/16 5:37 p.m.
Conoce tu libro
Ciencias
Naturales
Te cuento que existen muchos mtodos para separar los componentes
que forman una mezcla. Para, cada mezcla se necesitar uno o ms mtodos para
su separacin en los componentes individuales. Algunos son decantacin, filtracin y tamizado. Este ltimo consiste en hacer pasar una mezcla de partculas de
diferente tamao por un tamiz o colador, los orificios del tamiz suelen ser de diferentes tamaos.
2.
Lee la pgina 90 de tu libro de texto SEP y

resuelve el crucigrama.
1. Es la separacin de las partculas slidas que
no se disuelven en un lquido, o la de dos lquidos que no se disuelven entre s.
2. Fenmeno por el que algunos metales que contienen hierro y que, al estar en contacto con un
imn, adquieren la propiedad de atraer otros
metales que tambin contienen hierro.
1.
4.
3.
3. Consiste en calentar la mezcla hasta el punto

de ebullicin de uno de los componentes, pues
se evapora primero el que tenga el punto de
ebullicin de menor temperatura. Los otros
componentes quedarn en el recipiente cuando aquel se haya evaporado.
4. Se basa en que alguno de los componentes de
la mezcla no sea soluble en el otro, de modo
que uno permanezca slido y el otro lquido. La
mezcla se deposita en una coladera o un papel filtro; el componente slido se quedar en el
filtro y el otro pasar.
Escribe el nombre y un ejemplo de aplicacin del mtodo de separacin que se est utilizando en cada caso.
Tamizado.
Separar piedras en
Cuadros informativos
para reforzar los temas
del programa vigente.
Actividades de investigacin.
Actividades y ejercicios
para consolidar los
aprendizajes.
Esquemas.
Proyectos por bloque.
Actividades colaborativas.
Variedad de ejercicios.
2016
arena o grava.
SEP 90-91 / Aprendizaje esperado: Identifica mezclas en su entorno y formas de separarlas: tamizado,
decantacin o filtracin.
Ciencias Naturales
Estudiamos la superficie de la Tierra

Los sismos o temblores
Escribe tus respuestas en cada uno de los cintillos. Consulta las pginas 44 a 46 de tu libro
de texto SEP.
A. El movimiento de choque de las placas
tectnicas, modifica el relieve originando:
A.
6
B.
B. Trozos o partes que forman la superficie
de la Tierra.
C.
C. Proceso natural que desgasta o destruye los suelos y transforma el paisaje.
D.
D. Se originan por las fracturas de la corteza terrestre causadas por la presin
entre las placas tectnicas.
E.
4
E. El relieve cambia debido a agentes

internos, uno de ellos es la actividad:
F.
8
F. El agua y el viento son los principales

agentes de la erosin, pero el primero
es el ms:
G. El movimiento de las placas tectnicas
modifica el relieve, favorece la salida de
material volcnico y en ocasiones provoca:
Mezclamos las sustancias
Geografa
191
G.
9
H.
ido?
Cul es el repet
H. Las aguas termales de reas volcnicas

generan energa:
Escribe en orden ascendente las letras numeradas de las

respuestas anteriores en el cintillo de abajo, y descubre
el nombre que recibe la zona donde se manifiesta la mayor intensidad de un sismo.
226
Geografa
SEP 44-46 / Aprendizaje esperado: Compara la distribucin de las principales formas del relieve, regiones
ssmicas y volcnicas en los continentes.
Cuadros con actividades

ldicas que favorecen
la activacin del
pensamiento.
Pginas de referencia al libro de texto SEP

y aprendizajes esperados.
Formacin
Cvica y tica
Historia
5
Qu prefiero, federales o centralistas?

Luchas internas y los primeros gobiernos: federalistas y centralistas
Completa el texto con las palabras del recuadro. Consulta las pginas 21 a 24 de tu libro
de texto SEP.
1824 Agustn de Iturbide 1823 Vicente Guerrero Guadalupe Victoria
Espaa repblica federal abolicin de la esclavitud espaoles Nicols Bravo
El hecho de que
no aceptara la Independencia de
Mxico y se negara a enviar un representante para gobernar, ocasion
se proclamara emperador pese al descontento de
que
muchos ciudadanos y diputados. Entonces, los insurgentes
se levantaron en armas apoyados por autoridades y parte
y
del ejrcito mexicano.
, Iturbide se vio presionado a renunciar y el Congreso proEn marzo de
cedi a modificar la forma de gobierno por una
, plasmn. En 1829, Vicente Guerrero sucedi en la prepre
dolo en la constitucin de
y sus principales aportaciones fueron la
sidencia a
y la expulsin de miles de
que habitaban nuestro pas.
Cuadros informativos para

reforzar los temas del
programa vigente.
Atractivas ilustraciones
y fotografas.
Temas del programa vigente.
Actividades de investigacin.
Mapas.
Nuestra Constitucin nos protege

La Constitucin: leyes que protegen nuestros derechos
Lee las situaciones y escribe a qu derecho se refiere cada una. Consulta las pginas 137
a 141 de tu libro de texto SEP.
Andrs recorre los estados del sureste mexicano en bicicleta, porque est haciendo
una campaa en favor del uso de este vehculo.
Ren tiene el cabello largo. Acaba de terminar su carrera de fotgrafo y ha estado solicitando entrevistas para trabajar en un peridico. En la primera entrevista que tuvo, le
preguntaron si poda cortarse el cabello. Ren dijo que no y coment que su cabello
no era un obstculo para hacer bien su trabajo. Ren fue contratado ese da.
Escribe en cada recuadro un derecho que ofrezca nuestra Constitucin y represntalo con
un dibujo. Consulta las pginas 137 a 141 de tu libro de texto SEP.
Escribe las caractersticas que buscaban establecer los dos grupos polticos en desacuerdo
para el tipo de repblica que necesitaba Mxico ante el fracaso del Imperio. Consulta la pgina 24 de tu libro de texto SEP.
Federalistas
para reforzar los temas
del programa vigente.
Mapas diversos.
Diagramas.
Proyecto final.
Actividades colaborativas.
Atractivas ilustraciones
y fotografas.
Centralistas
Dibuja los logotipos de las instituciones que se encargan de que los derechos fundamentales
para reforzar
los temas del
programa vigente.
Actividades
para la toma
de decisiones.
Actividades
de reflexin.
Dilemas ticos.
sean respetados. Consulta la pgina 140 de tu libro de texto SEP.
2016
INM
254
Historia
SEP 21-24 / Aprendizaje esperado: Describe la situacin econmica y las diferentes formas de gobierno que se
proponan para la nacin mexicana en las primeras dcadas de vida independiente.
STPS
INE
SEDESOL
Instituto Nacional de las Mujeres
Secretara de Salud
SEP 134-143 / Aprendizaje esperado: Reconoce en la Constitucin la Ley Suprema que garantiza
derechos fundamentales y sustenta principios y valores democrticos.
SEP
311
Pginas de referencia al libro de texto SEP

y aprendizajes esperados.
12/04/16 18:38
ndice general
ESPAOL
Bloque 1
Me gusta la historia! .........................................14
Registro mis notas ..............................................15
Analizo relatos histricos ...................................16
Conozco las consecuencias ............................17
Escribo un borrador ...........................................18
Leo refranes ........................................................19
Interpreto las fbulas .........................................20
Aprendo de los animales ..................................21
Escribo una fbula ............................................22
Escribo frases publicitarias ...............................23
Reconozco los estereotipos ..............................24
Mi anuncio publicitario .....................................25
Confirmo lo que aprend ...................................26
Bloque 2
Busco informacin .............................................27
Consulto diversas fuentes .................................28
Escribo citas textuales .......................................29
Redacto un texto expositivo ..............................30
Disfruto las leyendas ..........................................31
Escribo leyendas ................................................32
Hacemos un compendio ..................................33
Resumo las noticias ...........................................34
Transcribo las noticias .......................................35
Nuestro boletn ...................................................36
Bloque 3
Resumo y clasifico .............................................38
Elaboro un cuadro sinptico ............................39
Hago un mapa conceptual .............................40
Leo y escribo poemas .......................................41
Identifico mis sentimientos en los poemas ......42
Entiendo el lenguaje figurado ..........................43
Me gusta la poesa ............................................44
Escribo un poema .............................................45
Expreso por escrito una opinin .......................46
Uso conectivos ...................................................47
Identifico las palabras clave para recordar ....48
Organizamos un debate ...................................49
Debatimos ..........................................................50
Bloque 4
Leo artculos de divulgacin ............................52
Interpreto las grficas ........................................53
Lo digo con mis palabras .................................54
Analizo un texto expositivo ................................55
Escribo un texto de divulgacin ......................56

Reconozco los estereotipos de los cuentos.....57
Conozco el guion de teatro ..............................58
Sealamos las acotaciones .............................59
Escribo el primer acto de la obra ....................60
Hacemos teatro! ...............................................61
Practicamos preguntando ................................62
Uso tablas y grficas..........................................63
Analizo y reporto una encuesta .......................64
Uso nexos ...........................................................65
Compartimos los resultados .............................66
Bloque 5
Leo un texto descriptivo ....................................68
Identifico la descripcin ....................................69
Utilizo adverbios y adjetivos ..............................70
Clasifico las palabras ........................................71
Describo a un personaje ..................................72
Describo a un personaje clebre ....................73
Difundo informacin..........................................74
Me pregunto por qu hay violencia ................75
Cmo puedo prevenir el bullying .....................76
Aprendo a elaborar un trptico.........................77
Aprendo a elaborar un trptico.........................78
Planifico mi trptico ............................................79
Elaboramos nuestro trptico ..............................81
MATEMTICAS
Bloque 1
Recuerdo los tipos de fracciones .....................84
Sumo y resto fracciones ....................................85
Estimo el resultado de la divisin......................86
Realizo clculos exactos ...................................87
Sigo dividiendo ..................................................88
Analizo la divisin ..............................................89
Analizo las rectas ...............................................90
Identifico los ngulos ........................................91
Interpreto la informacin de un mapa ............92
Explico cmo llegar a un lugar ........................93
Reviso las conversiones .....................................94
Relaciono gramos, toneladas y kilogramos .....95
Mido el tiempo ...................................................96
Analizo diferentes unidades de tiempo ...........97
Represento los nmeros romanos ....................98
Resuelvo problemas de valor faltante ..............99
Completo tablas de precios ...........................100
Confirmo lo que aprend .................................101
12/04/16 18:38

Bloque 2
Represento fracciones.....................................102
Relaciono la fraccin con la unidad .............103
Trabajo con fracciones y decimales ..............104
Analizo el valor de una fraccin decimal ......105
Convierto las fracciones de hora ...................106
Resuelvo problemas ........................................107
Trazo las alturas de un tringulo.....................108
Mido la altura de los tringulos ......................109
Reproduzco figuras ..........................................110
El rea del rombo y el romboide ....................111
Sigo practicando .............................................112
Veo el rea de lugares en el establo .............113
Aplico un factor constante .............................114
Completo tablas de proporcionalidad ..........115
Bloque 3
Utilizo fracciones equivalentes ........................117
Utilizo clculo mental con fracciones ............118
Calculo mentalmente .....................................119
Encuentro el residuo en la divisin .................120
Analizo la importancia del residuo ................121
Clasifico prismas ..............................................122
Recorro la ciudad ............................................123
Interpreto la escala grfica de un mapa ......124
Resuelvo ejercicios de reas de figuras .........125
Utilizo frmulas .................................................126
Convierto las unidades cuadradas ...............127
Relaciono medidas de superficie...................128
Resuelvo problemas de proporcionalidad ....129
Encuentro la relacin entre valores ................130
Bloque 4
Conozco otros sistemas numricos ................132
Convierto a nmeros egipcios .......................133
Completo sucesiones......................................134
Sumo y resto fracciones ..................................135
Realizo lo contrario ..........................................136
Aplico la multiplicacin y la divisin ..............137
Ubico objetos en un espacio .........................138
Reconozco el permetro ..................................139
Mido el permetro de figuras irregulares ........140
Convierto unidades de longitud ....................141
Utilizo mltiplos y submltiplos del litro ...........142
Reconozco medidas .......................................143
Interpreto una grfica de barras ....................144
Elaboro una grfica de barras .......................145
Bloque 5
Escribo nmeros con el sistema maya ..........147
Escribo fracciones al repartir ..........................148
Trabajo con nmeros fraccionarios ...............149
Completo sucesiones......................................150
Multiplico decimales .......................................151
Resuelvo problemas con decimales ..............152
Distingo entre crculo y circunferencia ...........153
Trazo crculos ....................................................154
Identifico puntos de referencia .......................155
Obtengo porcentajes ......................................156
Trabajo con porcentajes .................................157
Encuentro el promedio....................................158
Encuentro la media y la moda .......................159
CIENCIAS NATURALES
Bloque 1
Me alimento sanamente.................................164
Escojo la dieta correcta ..................................165
Llevo una buena alimentacin .....................166
A movernos! ....................................................167
Corremos riesgo? ...........................................168
Mis decisiones cuentan ..................................169
Prevenimos situaciones de riesgo ..................170
Aprendo sobre el ciclo menstrual ..................171
Conozco los riesgos del embarazo ................172
Busco informacin ...........................................173
Realizo una entrevista......................................174
S cunto cuesta un embarazo ....................175
Cocinamos en casa........................................176
Bloque 2
Reconozco la biodiversidad ...........................177
Las especies endmicas del pas ..................178
Nuestra riqueza natural ...................................179
Somos un pas megadiverso ..........................180
Vemos cambios en los ecosistemas ..............181
Nuestros recursos naturales ............................182
Dependemos de los ecosistemas ..................183
Ayudo al planeta .............................................184
Podemos vivir sin agua? ...............................185
A dnde se va mi basura? ............................186
Cuidamos nuestras especies..........................187
Bloque 3
Aprendo sobre volumen y masa ....................188
Hablamos de masa o volumen? ..................189
Comparo tipos de mezclas.............................190
Mezclamos las sustancias ..............................191
El aire que respiramos .....................................192
Cmo transferimos el calor? .........................193
Utilizo materiales conductores y aislantes .....194
Identifico algunos riesgos del calor ...............195
Hacemos un filtro de agua .............................196
Terminamos nuestro dispositivo ......................197
12/04/16 18:38

Bloque 4
Conozco los tipos de movimiento ..................198
Medimos la rapidez .........................................199
S cmo viaja el sonido..................................200
Propagamos el sonido ....................................201
El sonido de mi voz ..........................................202
Entiendo el circuito elctrico ..........................203
Conozco la ruta de la electricidad ................204
Usamos la electricidad ...................................205
Nuestro sistema solar.......................................206
Modelo el sistema solar ..................................207
Exploro los modelos del sistema solar ............208
Mi proyecto elctrico .......................................209
Bloque 5
Nos preparamos para los proyectos ..............210
Combatimos las adicciones...........................211
Hacemos un cartel ..........................................212
Cuidamos el medio ambiente .......................213
Hacemos una lmpara de mano ..................214
GEOGRAFA
Bloque 1
Localizo diferentes lugares ..............................217
Conozco la Tierra .............................................218
S cmo encontrarlo!.....................................219
Ubico los continentes en el mapa .................220
Encuentro diferencias entre los continentes..221
Reconozco los lmites territoriales ...................222
Exploro los paisajes del mundo ......................223
Bloque 2
Descubro la diversidad natural ......................224
Nuestra Tierra tiembla ......................................225
Estudiamos la superficie de la Tierra ..............226
Mi planeta azul ................................................227
Conozco los ros, lagos y lagunas ..................228
Analizo los climas de la Tierra .........................229
Conozco las regiones naturales de la Tierra..230
Bloque 3
Poblamos los continentes ...............................231
Distingo entre la vida urbana y la rural ..........232
Aprendo sobre la migracin ...........................233
Conozco las causas de la migracin ............234
Aprecio la diversidad cultural .........................235
Aprendo sobre lenguas y religiones...............236
Bloque 4
Conozco las actividades productivas............237
Valoro nuestros recursos..................................238
Nos transportamos ..........................................239
Intercambiamos productos ...........................240
Somos productivos ..........................................241
Bloque 5
Aprendo sobre los continentes .......................242
Comprendo los problemas ambientales .......243
Vivimos las consecuencias ambientales .......244
Analizo los problemas ambientales ...............245
Conozco los acuerdos internacionales .........246
Aprendo sobre los desastres naturales ..........247
Prevenimos desastres ......................................248
Hay que organizarnos! ...................................249
Pongo manos a la obra! ................................250
HISTORIA
Bloque 1
Conozco la historia ..........................................252
Descubro un Mxico independiente .............253
Qu prefiero, federales o centralistas? .........254
Descubro los cambios de Mxico ..................255
Vivo en un pas rico! .......................................256
Analizo el conflicto...........................................257
Identifico causas y consecuencias ................258
Investigo el pasado .........................................259
Bloque 2
Estudio los cambios de Mxico ......................260
Conozco a liberales y conservadores ............261
Reflexiono sobre los cambios en Mxico .......262
Conozco los cambios de Mxico en 1857 ....263
Explicamos la Guerra de los Tres Aos ...........264
Analizo los gobiernos ......................................265
Identifico a un pas reconstruido ....................266
Reconozco el triunfo de Benito Jurez ...........267
Me expreso libremente ....................................268
Bloque 3
Conozco el periodo del Porfiriato ...................269
Identifico las diferencias..................................270
S cmo es una dictadura .............................271
Analizo los movimientos obreros.....................272
Conozcamos las causas de la Revolucin....273
Valoro mi presente ...........................................274
Comparo el pasado con el presente ............275
Bloque 4
Nuestros presidentes .......................................276
Quiero ser presidente ......................................277
Me interesa conocer la historia ......................278
S cmo naci Pemex ...................................279
Digo no a la guerra .........................................280
Cada vez somos ms ......................................281
Tenemos mucho talento .................................282
Valoro mi educacin .......................................283
12/04/16 18:38

Bloque 5
Ubico los principales acontecimientos ..........284
Conozco las causas de las crisis ....................285
Explico las protestas sociales ..........................286
Participo en la democracia ............................287
Todos cuidamos el ambiente .........................288
Manifestamos nuestra cultura ........................289
Los mexicanos nos ayudamos .......................290
FORMACIN CVICA Y TICA
Bloque 1
Me conozco y me cuido .................................292
Soy diferente y est bien! ...............................293
Mi vida saludable ...........................................294
Identifico riesgos .............................................295
Soy justo y solidario..........................................296
Bloque 2
Bloque 3
Convivo en armona ........................................304
Todos somos iguales .......................................305
Conozco una especie endmica ..................306
Protejo la diversidad y el ambiente ................307
Bloque 4
Aprendo a ser democrtico ...........................309
Tomo en cuenta a los dems .........................310
Nuestra Constitucin nos protege..................311
Mi gobierno es democrtico ..........................312
Participo responsablemente ...........................313
Bloque 5
Respeto los derechos humanos .....................315
Resuelvo conflictos pacficamente ................316
Participo activamente .....................................317
T, yo y todos colaboramos ............................318
Expreso mis emociones ...................................298

Elijo lo mejor .....................................................299
Soy libre, autnomo y justo .............................300
Acto con justicia ...........................................301
Mi libertad tiene lmites....................................302
12/04/16 18:38
E
Espaol
Transporte alternativo
l uso excesivo de automotores es un factor que contribuye al deterioro

ambiental, pero sabas que puedes hacer algo al respecto?
Aprovecha los servicios de transporte colectivo, usa la bicicleta o camina
a los lugares que te queden cerca. No slo estars ayudando al planeta,
tambin vers a tu localidad de un modo distinto.
MDA_5_2016_esp_B01.indd 11
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s
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n
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e
r
P
Preposicin
a
ante
bajo
cabe
con
contra
de
desde
en
entre
hacia
hasta
para
por
segn
sin
so
sobre
tras
Significado
Direccin.
Indica objeto indirecto.
Manera.
En presencia de.
Debajo de algo.
Dependencia.
Junto a. Se usa generalmente en poemas.
Las preposiciones sirven

como conectores entre
las palabras para dar
coherencia a las oraciones.
Ejemplo
Voy a la escuela.
Le dio un regalo a su madrina.
Escribi la tarea a mano.
Hizo una exposicin ante el grupo.
ve.
Es mejor estar bajo techo cuando llue
rdinador.
Jaime est bajo las rdenes del coo
Cabe el ro, el sauce llora.
Fui al cine con Marcela.

Compaa.
Debo cruzar la calle con cuidado.
Manera.
los Jaguares.
Los Pumas jugarn un partido contra
Oposicin.
grande.
En la casa de mi abuela hay un patio
Posesin o pertenencia.
Nos visitarn unos amigos de Francia.
Origen.
cartn.
Guardamos los libros en una caja de
Material.
agua.
Contenido de un recipiente. Me serv un vaso de
ar a tiempo.
Corrimos desde la entrada para lleg
Lugar o momento de
hora!
Te estoy esperando desde hace una
inicio.
Fernanda vive en la calle Morelos.
Ubicacin.
Rosario Castellanos naci en 1925.
Tiempo.
Estoy entre la espada y la pared.
En medio de.
Quince entre tres, son cinco.
Divisin.
Se dirigi hacia la puerta.
Direccin.
Mi ta llegar hasta maana.
Trmino de un plazo.
.
Hay que barrer desde aqu hasta all
Lmite de un espacio.
Se fue para su casa.
Direccin.
La tarea es para maana.
Lmite de tiempo.
Estudio para prepararme mejor.
Finalidad.
Pablo vive por la Av. Hidalgo.
Ubicacin aproximada.
Entramos por la puerta principal.
A travs de.
Daniel hace todo por sus hijos.
Motivo o razn.
nuevo.
Gabriela cambi su auto viejo por uno
Intercambio.
iones del maestro.
Pepe hizo la tarea segn las indicac
Conforme a.
de su mam.
Mariana fue al parque sin permiso
Carencia o falta de algo.
doctor.
Se fue temprano so pretexto de ir al
Bajo de.
Dej el dinero sobre la cmoda.
Encima de.
interesantes.
Ahora vamos a hablar sobre temas
Acerca de.
Tras la tormenta viene la calma.
Despus de.
Blanca se escondi tras la puerta.
Detrs de.
12/04/16 18:45
1. Se escriben con b las palabras que llevan

las slabas bra, bre, bri, bro, bru, bla, ble,
bli, blo y blu, como en brazo, broma,
blanco y blusa.
2. Siempre se escribe m antes de las consonantes p y b, como en campo y tambo.
Antes de v y f se escribe n , como en enfermera y tranva.
a
3. Se escriben con h las palabras que empiezan con las slabas hia, hie, hue y hui, como en
hielo y huevo. Tambin las palabras que comienzan con hum, horr y horm, como en humo
y hormiga.
4. La g tiene un sonido suave antes de las vocales a, o, y u, como en gato, gota y gusano;
tiene un sonido fuerte antes de las vocales e, i, como en gente y gigante. Se escribe u entre
la g y las vocales e, i para darle un sonido suave a la g, como en guitarra y guerra. Cuando
queremos que la u suene en las slabas gue, gui debemos poner unos puntitos sobre la u
llamados diresis (), como en pingino y paragitas.
5. Se escriben con j las palabras que tienen la terminacin aje, como en viaje y lenguaje.
6. La r tiene un sonido fuerte cuando est al principio de la palabra, como en ratn.
Cuando la r est entre dos vocales, suena suave como en caracol. Cuando la r est entre
dos vocales y necesitamos que suene fuerte usamos rr, como en ferrocarril.
7. Se escriben con c las palabras que llevan las terminaciones ancia, ancio, encia y encio,
como en estancia y tenencia.
La c suena suave cuando va acompaada de las vocales e - i = ce - ci, como en cine y cerro.
La c suena fuerte cuando va acompaada de las vocales a - o - u = ca - co - cu, como en coco,
casa y cuna.
Con las vocales e - i utilizamos qu para obtener el sonido fuerte como en queso y quince.
8. Las palabras que terminan en z cambian a c en el plural, como en lpiz - lpices.
12/04/16 18:45
Bloque
Me gusta la historia!
Lo que conozco
En este bloque trabajars con las siguientes prcticas sociales de lenguaje:

1. Reescribir relatos histricos para publicarlos.
2. Analizar fbulas y refranes.
3. Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen
en su comunidad.
Prctica 1. Reescribir relatos histricos para publicarlos.
Lee los siguientes textos acerca de la Historia de Mxico, vers que son muy interesantes.
Busca en tu diccionario las palabras que no comprendas.
1 L
uego de la consumacin de la Independencia de Mxico, se organiz

una Junta Provisional de Gobierno para establecer un congreso
que definira la forma de gobierno para la nacin. Los diputados
decidieron que el pas sera una repblica y la primera cuestin
a resolver fue si se tratara de una repblica federal o centralista.
La primera opcin reunira varios estados que seran libres de resolver sus cuestiones internas, mientras que en la segunda opcin
existira un solo poder que resolvera todos los asuntos. Finalmente,
en la Constitucin promulgada el 4 de octubre de 1824 se plasm la
decisin que tomaron los diputados.
2 L
a Constitucin de 1824 estaba formada por 7 ttulos y 171 artculos y

se basaba en la Constitucin de Cdiz de Espaa la Constitucin de
los Estados Unidos de Norteamrica y en el Decreto para la Libertad
de la Amrica Mexicana Entre sus artculos se encuentran stos: el
decreto de que la nacin mexicana era libre y soberana y la nica
religin era la catlica; el que estableca que el poder de la federacin
se divida en tres poderes: el Legislativo el Ejecutivo y el Judicial el
primero depositado en un congreso constituido por la Cmara de Diputados y la de Senadores; el segundo depositado en el Presidente de
la Repblica y el tercero depositado en la Corte Suprema de Justicia as
como en los Tribunales y Juzgados
Escribe las comas y los puntos que faltan en el texto nmero 2. Despus, contesta las preguntas.
1.Qu relacin encuentras entre el primer y el segundo texto?
2. Qu informacin del segundo texto complementa al primero?
3. Qu informacin hace falta para complementar el segundo texto?
14
Espaol
SEP 9-13 / Aprendizaje esperado: Identifica informacin complementaria en dos textos que relatan sucesos
relacionados. Temas de reflexin: Informacin complementaria de dos textos que relatan sucesos relacionados.
Signos de puntuacin para organizar las unidades textuales: puntos para separar oraciones, y comas para separar
unidades gramaticales equivalentes, para insertar acotaciones o explicaciones y proposiciones causales lgicas.
12/04/16 18:45
Bloque
Registro mis notas

Lo que conozco
Te cuento que... en un prrafo, la oracin tpico es la idea principal que se comunica. Las oraciones de apoyo contienen las ideas que explican, completan o amplan la
oracin tpico.
Lee la pgina 9 de tu libro de texto SEP y toma notas siguiendo la gua de abajo. Incluye una
oracin tpico y oraciones de apoyo en cada nota. Observa el ejemplo.
Nota 1: (Introduccin) Iturbide toma el poder.
Nota 2: (Desarrollo) Conflictos polticos.

El reinado de Iturbide tuvo muchas dificultades.
- El Congreso se disolvi.
- Estall la revolucin en contra del imperio.
Nota 3: (Conclusin) La cada del imperio.
Ahora, a partir de tus notas escribe un prrafo para resumir la lectura. Cuida tu ortografa y
puntuacin.
Compara tu texto con un compaero y corrijan si es necesario.

Las actividades cotidianas dicen mucho de nuestras
actitudes respecto al cuidado del medio ambiente.
Debemos pensar en todo momento en el agua como
un recurso natural indispensable para la vida de las
especies, aprovecharla y utilizarla de manera responsable.
SEP 9 / Aprendizajes esperados: Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposicin oral. Organiza
un texto en prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo, empleando puntuacin y ortografa convencionales.
Temas de reflexin: Formas de recuperar informacin sin perder el significado original. Ortografa y puntuacin
convencionales en la escritura de prrafos. Organizacin de prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo.
Espaol
15
12/04/16 18:45
Analizo relatos histricos
Reconstruyan los hechos
Lee el siguiente texto y reflexiona.
La Guerra de los Pasteles
n 1838 Francia reclam a Mxico una indemnizacin por los atropellos

cometidos contra sus sbditos. Entre estas reclamaciones se encontraba la
del seor Remontel, dueo de un restaurante de Tacubaya donde, en 1832,
algunos oficiales del presidente Santa Anna haban comido unos pasteles
sin pagar la cuenta, por lo que exiga el pago de sesenta mil pesos. Como el
gobierno mexicano se neg a pagar esa suma, Francia envi veinte barcos al
puerto de Veracruz y lo bombardearon. El 9 de marzo de 1839, se firm un
tratado de paz en el cual Mxico se comprometi a pagar las indemnizaciones
exigidas: seiscientos mil pesos en total.
Ordena cronolgicamente los fragmentos del relato. Escribe los nmeros del 1 al 6 segn sucedieron los hechos. Despus, contesta la pregunta.
Entonces el seor Remontel se

molest mucho.
En 1832, unos oficiales del

presidente Santa Anna se
comieron unos pasteles y no
pagaron la cuenta.
Posteriormente, Francia envi

veinte barcos al puerto de
Veracruz para bombardearlo.
Cuando fue bombardeado el

puerto de Veracruz, Mxico
firm un tratado de paz en el
ao de 1839.
Luego, el gobierno mexicano

se neg a pagar.
Inmediatamente, el seor
Remontel y otros sbditos
presentaron su queja ante el
gobierno de Francia.
En qu te fijaste para ordenar el relato?
16
Espaol
SEP 14 / Aprendizaje esperado: Usa palabras y frases que indican sucesin y simultaneidad, as como relacin
antecedente-consecuente al redactar un texto histrico. Temas de reflexin: Palabras que indican tiempo para
establecer el orden de los sucesos.
12/04/16 18:45
Bloque
Conozco las consecuencias
Armen la historia: antes, despus, finalmente
Te cuento que... algunas palabras que se utilizan para indicar causas o antece-
dentes son: porque, como, ya que. Otras palabras que se utilizan para indicar consecuencias son: entonces, por consiguiente, por eso, en consecuencia.
Lee de nuevo el texto "La Guerra de los Pasteles" de la pgina anterior y contesta las siguientes preguntas.
1. Cmo se le llam al conflicto ocurrido en 1838 entre Mxico y Francia?
2. Cundo se origin el problema?

3. Dnde se origin el problema?
4. Inicialmente, quines participaron en el problema?
5. Por qu ocurri?
6. Qu consecuencias trajo?
Completa el cuadro con las causas o las consecuencias de cada situacin.

Causa
Consecuencia
Los oficiales del Presidente Santa Anna se comieron

unos pasteles y no pagaron la cuenta...
pero el gobierno mexicano se neg a pagar esa
suma.
Debido a que el gobierno mexicano se neg
a pagar esa suma...
entonces Mxico se comprometi a pagar la
indemnizacin.
Investiga en el diccionario qu significa sbdito.
SEP 15 / Aprendizaje esperado: Usa palabras y frases que indican sucesin y simultaneidad, as como relacin
antecedente-consecuente al redactar un texto histrico. Tema de reflexin: Palabras y frases que indican relacin
antecedente-consecuente.
Espaol
17
12/04/16 18:45
Escribo un borrador
Producto final
Fin de la prctica.
T puedes ser un gran escritor! Los escritores primero investigan, toman notas, escriben un
borrador y corrigen. Despus presentan su trabajo. Facilsimo!
Sigue las instrucciones para escribir un relato histrico.

1. Escoge algn suceso histrico y busca informacin en algunos libros de la
biblioteca del aula.
2. Toma algunas notas y luego, con lo que ya sabes de la historia de esa poca,
cuntala de nuevo con tus palabras y tus comentarios.
3. En el espacio de abajo, escribe tu relato dividido en tres prrafos:
Introduccin, desarrollo y conclusin. Recuerda incluir
oraciones tpico y oraciones de apoyo.
4. No olvides la puntuacin al usar nexos como los que estn en el recuadro.
5. Recuerda incluir referencias bibliogrficas.
cuando
en consecuencia
por lo tanto
debido a
Ttulo:
Introduccin (de qu trata el escrito).
Desarrollo (detallar con tus palabras lo que leste).
Conclusin (cmo finaliza el relato).
Referencia bibliogrfica (fuentes consultadas).
18
Espaol
SEP 16 / Aprendizajes esperados: Usa palabras y frases que indican sucesin y simultaneidad, as como relacin
antecedenteconsecuente al redactar un texto histrico. Organiza un texto en prrafos con oracin tpico
y oraciones de apoyo, empleando puntuacin y ortografa convencionales. Tema de reflexin: Organizacin
de prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo. Producciones... Borradores del relato histrico.
12/04/16 18:45
Bloque
Leo refranes
Prctica 2. Analizar fbulas y refranes.
Lo que conozco / Los refranes de ayer y hoy
Has odo a tus familiares o vecinos decir un refrn? Escribe a continuacin alguno que recuerdes.
Para qu crees que se emplean los refranes?
A don Paco y a don Felipe les gusta usar refranes, pero a veces los olvidan. Aydales a completarlos correctamente.
Compadre, no corra! Ms vale
paso que dure
Ah! Es que al que madruga,
Pero no por mucho madrugar
Tienes razn, el que a buen rbol

se arrima
En los refranes se usan expresiones coloquiales,

es decir, del habla cotidiana de las personas.
Une con lneas de colores cada refrn con su significado.

Perro que ladra
no muerde.
No tiene caso escuchar a quien

habla sin razn.
En boca cerrada no
entran moscas.
El que mucho amenaza,

poco acta.
A palabras necias,
odos sordos.
Ante los problemas, es mejor buscar el lado bueno y ser optimista.
Al mal tiempo,
buena cara.
Es mejor quedarnos callados en

ciertas ocasiones.
Construye la definicin de refrn.
SEP 19-20 / Aprendizajes esperados: Interpreta el significado de fbulas y refranes. Comprende la funcin
de fbulas y refranes. Temas de reflexin: Caractersticas y funcin de los refranes. Significado implcito de
fbulas y refranes. Expresiones coloquiales en refranes y fbulas.
Espaol
19
12/04/16 18:45
Interpreto las fbulas

Un ejemplo de fbula
Te cuento que... las fbulas son relatos ficticios y breves, escritos en verso o en
prosa. Se escribieron para dar una enseanza llamada moraleja que se encuentra casi
siempre al final. En las fbulas, los animales representan defectos o virtudes humanas. Esopo fue un gran escritor que vivi en la Grecia antigua durante el siglo VI a. C.,
se le conoce por la gran cantidad de fbulas que escribi.
Te invito a que leas esta fbula que escribi Esopo.
La hormiga y la paloma
bligada por la sed, una hormiga baj a beber a un manantial, pero fue
arrastrada por la corriente y estaba a punto de ahogarse.
Vindola en esta emergencia, una paloma desprendi de un rbol una ramita y la arroj a la corriente, mont encima a la hormiga, salvndola as.
Mientras tanto, un cazador de pjaros se adelant con su arma preparada para cazar a la paloma. Lo vio la hormiga y le pic en el taln,
haciendo soltar al cazador su arma. La paloma aprovech el momento
para alzar el vuelo.
Siempre corresponde en la mejor forma a los favores que recibas.
Completa este organizador grfico con los elementos de la fbula anterior.

La hormiga y la paloma
Personajes
principales
Personaje
secundario
Valor que
promueve
Enseanza
de la fbula
Ordena las letras que estn entre parntesis y completa las caractersticas de las fbulas.
Los personajes son casi siempre
El argumento se refiere a
(n l s m a e a i).
(i e u v r d s t) y
(d f c t o s e e) humanos.
A la enseanza de la fbula se le llama
20
Espaol
(r a j a l e m o).
SEP 21-23 / Aprendizajes esperados: Comprende la funcin de fbulas y refranes. Interpreta el significado de
fbulas y refranes. Temas de reflexin: Caractersticas y funcin de las fbulas. Significado implcito de fbulas
y refranes. Significado de las moralejas.
12/04/16 18:45
Bloque
Aprendo de los animales

Las caractersticas de fbulas y los refranes.
Relaciona con lneas cada fbula con el refrn que corresponda segn su significado.
La zorra y la pantera
La zorra y la pantera discutan sobre la belleza. La pantera deca que era hermosa por su piel negra y aterciopelada. La zorra, en cambio, le dijo que ella era ms
hermosa, no por su apariencia sino por su inteligencia
y espritu.
El asno con la piel de len
Un da, un asno encontr la piel de un len y decidi
ponrsela encima para asustar a los otros animales.
Al verlo, todos los animales huan. De pronto, se encontr con un labrador, que cuando se fij en las largas
orejas que le sobresalan de la piel, lo moli a palos,
por el susto que le haba dado.
El len y el ratn
Un da, un ratoncito sin querer molest a un len y
ste, enojado, lo iba a devorar. El ratn le pidi que no
lo hiciera, que algn da l lo ayudara. El len, divertido, lo dej libre.
Meses despus, el len cay en una red y no poda
soltarse. En eso apareci el ratoncito y, mordiendo las
cuerdas, lo dej libre. El len nunca pens que alguien
tan pequeo lo ayudara.
Marca as
Aunque la mona
se vista de seda,
mona se queda.
Ms vale maa
que fuerza.
Ms bonita es la
belleza, con algo
entre la cabeza.
las caractersticas correspondientes al refrn y a la fbula.

Caractersticas
Refrn
Fbula
Se divide en dos partes.

Es un relato ficticio en prosa o verso.
Expresa la sabidura popular.
Ofrece un consejo o una enseanza.
Se usa desde hace cientos de aos.
Es un dicho ingenioso de uso comn.
Utiliza animales para representar defectos y virtudes humanos.
SEP 23-24 / Aprendizajes esperados: Identifica las caractersticas de las fbulas, y sus semejanzas y diferencias
con los refranes. Interpreta el significado de fbulas y refranes. Comprende la funcin de fbulas y refranes.
Temas de reflexin: Significado implcito de fbulas y refranes. Diferencias y similitudes entre fbulas y refranes.
Espaol
21
12/04/16 18:45
Escribo una fbula

Producto final
Fin de la prctica.
Redacten una fbula y un refrn siguiendo estas indicaciones.

1. Piensen en virtudes, defectos y cualidades e identifiquen algunos animales que los representen
(por ejemplo, el len representa la fuerza).
2. Recuerden refranes populares.
3. Relaten un hecho en el que las cualidades y los defectos se manifiesten.
4. Redacten la situacin cuidadosamente, revisen el lenguaje y la ortografa.
5. Escriban la moraleja.
6. Escriban un refrn que tenga la misma enseanza que la fbula. Recuerden que pueden usar expresiones populares.
7. Ilustren el texto con imgenes de sus personajes.
8. Pasen las fbulas en limpio, cuiden la ortografa y formen una antologa con el trabajo de todos los
equipos para exponerla en el saln.
Escribe aqu la fbula.
Escribe aqu el refrn.
Haz aqu la ilustracin.
El guila real mexicana es un ave que ha sido smbolo

nacional por muchos aos. Hoy se encuentra en peligro
de extincin debido a la caza, la destruccin de sus nidos
y a la contaminacin del medio ambiente.
22
Espaol
SEP 24 / Tema de reflexin: Ortografa convencional a partir del uso de modelos. Producto final: Fbulas
acompaadas de un refrn para su publicacin.
12/04/16 18:45
Bloque
Escribo frases publicitarias
Observa los siguientes productos e inventa una frase atractiva para cada uno. Observa el
ejemplo.
AS
FRITUORPAL
DE N
Recuerda:
Tienen que ser
breves, pueden
usar adjetivos,
metforas,
comparaciones
o rimas.
Esa chancla... no la tires

porque linda an est.
JABN
Busca anuncios publicitarios, selecciona el que ms te guste y cpialo en este espacio.
se
tra que ms
Cul es la le
PESTAAS + LARGAS Y ABUNDANTES
repite?
Prctica 3. Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su comunidad.
Lo que conozco
TADS
P
O
S
U
T
S
R
N
AH
ETISO
X
P
R
L
E
S
M
Y
RU
SDSJ
Z
G
J
O
T
S
C
M
PQ
ISQI
V
C
S
T
R
H
S
W
KSE
SMWSR
ULOSAV TIG
STYSLIH
LASFOPCZ
ENYSX
SGHSERSLJS
Comenta con un compaero por qu elegiste ese anuncio.

SEP 27 / Aprendizajes esperados: Identifica los recursos retricos en la publicidad. Identifica las caractersticas
y la funcin de las frases publicitarias. Temas de reflexin: Frases sugestivas en anuncios escritos: brevedad,
uso de adjetivos, uso de analogas, metforas, comparaciones, rimas y juegos de palabras. Funcin sugestiva
de las frases publicitarias. Estrategias para persuadir.
Espaol
23
12/04/16 18:45
Reconozco los estereotipos
Los propsitos de los anuncios
Te cuento que...
los estereotipos son imgenes, ideas, actitudes y creencias

preestablecidas adoptadas por un grupo o sociedad. Sin embargo, no siempre
reflejan la realidad de todos los miembros que la conforman.
La publicidad es muy importante para el comercio. Te has fijado en los personajes de comerciales
en TV, radio y de los anuncios en peridicos y revistas?
Para saber qu tan observador eres, escribe junto a cada figura lo que representa y qu tipo
de producto usan o la clase de servicio que ofrecen. Observa el ejemplo.
Mujer
profesionista.
Venta de
laptop.
Selecciona una de las imgenes anteriores, identifica un estereotipo y explcalo. Observa el

ejemplo.
Estereotipo: una mujer con laptop.
Es un estereotipo porque: no todas las personas que se visten de manera formal
y usan laptop son profesionistas.

Estereotipo:
Es un estereotipo porque:
24
Espaol
SEP 28-30 / Aprendizaje esperado: Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un pblico
determinado al elaborar un anuncio. Tema de reflexin: Estereotipos en la publicidad.
12/04/16 18:45
Bloque
Mi anuncio publicitario
Fin de la prctica.
Los adjetivos en los anuncios
Une con lneas de colores cada concepto con su definicin.
Adjetivo calificativo
Adverbio
Rima
Juego de palabras
Es la semejanza entre las slabas finales de las

palabras en los versos. Tambin se puede usar en
los anuncios publicitarios.
Palabra que modifica al verbo, al adjetivo o
a otro adverbio. Hay de tiempo, de lugar, de modo
y de cantidad.
Palabra que acompaa al sustantivo para expresar
alguna cualidad de la persona o cosa nombrada.
Se produce a partir de la unin de la slaba final
de una palabra con la slaba inicial de la palabra
siguiente; o tambin, a partir de la separacin de las
slabas que componen una palabra. Con frecuencia
aparece en los anuncios publicitarios.
Utiliza los recursos anteriores para elaborar el borrador de un anuncio que pueda ser utilizado en
una campaa de nutricin. Recuerda redactar un eslogan y usar ilustraciones de manera creativa;
combinar el tamao, el color y el acomodo de las palabras.
Antes de entregarlo a tu maestro, revisa con atencin la ortografa y corrige si es necesario.

SEP 31-34 / Aprendizaje esperado: Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un pblico determinado
al elaborar un anuncio. Tema de reflexin: Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retricas breves, (analogas,
metforas, comparaciones, rimas, hiprbole y juegos de palabras) en anuncios. Producciones... Borradores de los
anuncios publicitarios que incorporen las sugerencias de sus compaeros y cumplan con las caractersticas. Producto Espaol
final: Anuncios publicitarios para publicar en la comunidad. Aprendizaje transversal: Propone medidas para evitar
trastornos alimentarios y adicciones.
25
12/04/16 18:45
Confirmo lo que aprend
Marca as
la respuesta correcta.
1. Es una expresin que se usa para sealar la relacin de causa-consecuencia.

Por ejemplo.
Debido a.
Cuando.
2. Es la idea principal que se comunica en un prrafo.

Oracin tpico.
Oracin de apoyo.
Oracin coordinada.
3. Dicho popular que tiene la intencin de dar un consejo o transmitir una enseanza.
Adivinanza.
Refrn.
Rima.
4. Los adverbios son palabras que indican:

El tiempo o la forma en
que ocurren los hechos.
Las cualidades
de las personas.
Las relaciones
entre las palabras.
5. Es un ejemplo de un adverbio de tiempo.

Ac.
Finalmente.
Serenamente.
Come bien,
vive al cien.
Saborear T
elimina tu sed.
Quien ansa lo de otro

puede terminar
perdiendo tambin
lo propio.
Me muero de risa.
6. Es un ejemplo de estereotipo.
Los hombres
inteligentes usan lentes.
7. Es un ejemplo de moraleja.
A palabras necias
odos sordos.
8. Es una caracterstica de la fbula que se encuentra casi siempre al final de la historia.

La moraleja.
El refrn.
La virtud.
9. Es un relato ficticio y breve escrito en verso o prosa.

Rima.
26
Refrn.
Fbula.
Espaol
12/04/16 18:45
M
Matemticas
Energa solar
uidar los recursos energticos es tan importante como cuidar los

recursos econmicos y ambientales del pas. El uso de energas
renovables, como la energa solar, nos permite aprovechar elementos
que tenemos al alcance de manera natural, y as abastecer de energa
a un sinfn de necesidades.
MDA_5_2016_mat_B01.indd 83
12/04/16 6:29 p.m.
Bloque
Recuerdo los tipos de fracciones

Cunto es en total?
Competencias: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin

matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.
Aprendizaje esperado: Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes,
as como ngulos agudos, rectos y obtusos.
Te cuento que... una fraccin mixta es la combinacin de un nmero entero y
una fraccin. Una fraccin impropia es la que tiene un numerador igual o mayor
que su denominador. Una fraccin propia es la que tiene un numerador menor que
el denominador.
Observa los ejemplos.
4
7
8
3
4
7
Fraccin mixta
Fraccin impropia
Fraccin propia o comn
Para convertir la fraccin mixta 5 47 a una fraccin impropia, puedes hacer lo siguiente:
1. Multiplica el entero por el denominador.
5 7 = 35
2. Suma el resultado de la multiplicacin con el numerador.
35 + 4 = 39
3. El denominador no cambia y obtenemos una fraccin impropia.
39
7
= 5 4
7
Para convertir la fraccin impropia 73 a una fraccin mixta, puedes hacer lo siguiente:
2
1. Divide el numerador entre el denominador. 3 7
1
2. Acomoda el cociente, el divisor y el residuo como fraccin mixta.
3. El cociente es el entero, el divisor es el
denominador y el residuo es el numerador.
2 13
7
3
Para sumar o restar nmeros mixtos puedes hacer lo siguiente:

2 3
4
7
8
1. Convierte a fraccin
impropia.
11
4
7
8
22
8
7
8
2. Busca la fraccin
3. Haz la resta
equivalente con
o la suma.
denominador comn.
15
8
1
1 7
8 15
8
7
4. Divide para convertir
a fraccin mixta.
Convierte las siguientes fracciones mixtas a impropias. Observa el ejemplo.

3
5
6
= 3 x 6 + 5 = 18 + 5 =
4 3 =
5
84
Matemticas
23
6
5 2 =
3
6 3 =
8
SEP 1011 / Problemas aditivos: Resolucin de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos
denominadores son mltiplos uno de otro. Intencin didctica: Que los alumnos resuelvan problemas
que implican sumar fracciones con diferentes denominadores, distinguiendo cuando son mltiplos o divisores
entre s, para, en ese caso, utilizar fracciones equivalentes.
12/04/16 6:29 p.m.
Bloque
Sumo y resto fracciones

Sumar o restar?
Resuelve las sumas de fracciones. Observa el ejemplo.

+ 8 = 68 + 38 = 98 = 1 18
3
4
1 6 + 3 =
3
10
+ 5 =
3
3
+ 9 =
Resuelve restas de fracciones. Observa el ejemplo.

7
7
3
3 2 1 4 = 72 74 = 14
4 4 = 4 = 1 4
1
1 6 12 =
3
4
2
8
3
5
2
10
Resuelve los siguientes problemas.

1. Mim compr 2
y
2
3
1
6
m de tela de franela
m de tela de lana. Cuntos metros
2. scar llena un depsito de combustible

a
2
3
de su capacidad. Cunto debe
de tela compr en total?
agregar en el depsito para que llegue
Procedimiento:
5
6
de su capacidad?
Procedimiento:
Mim compr
Debe agregar
SEP 12 / Problemas aditivos: Resolucin de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos
denominadores son mltiplos uno de otro. Intencin didctica: Que los alumnos resuelvan problemas
que implican restar y sumar fracciones con distintos denominadores (donde uno es mltiplo del otro), utilizando
fracciones equivalentes.
de combustible.
Matemticas
85
12/04/16 6:29 p.m.
Estimo el resultado de la divisin

Cuntas cifras tiene el resultado?
Te cuento que... el cociente de una divisin es el resultado que obtenemos al
dividir un nmero entre otro. Por ejemplo, si dividimos 24 6, el cociente es igual a

4
4 porque 6 4 = 24.
6 24
0
Escribe en la tabla el resultado de cada divisin utilizando la multiplicacin como recurso

adicional de comprobacin. Observa el ejemplo.
300 10 =
30
300
30 10 =
42 6 =
76=
10 040 10 =
1 004 10 =
5 400 100 =
54 100 =
Escribe el resultado de cada problema utilizando la multiplicacin como recurso adicional.

Observa el ejemplo.
1. Julia tiene 56 peces y los reparte en 7 peceras, cuntos peces coloca en cada pecera?
8 peces.
56 7 = 8
7 x 8 = 56
2. En la escuela Francisco I. Madero se reparten 145 botellas de agua entre 6 salones,

cuntas botellas hay en cada saln?
3. En un torneo nacional de futbol se registraron 128 equipos. Si compraron 1 280 balones,

cuntos balones le tocan a cada equipo?
4. La maestra Marcela tiene 78 colores y 18 alumnos,

cuntos colores le tocan a cada alumno?
Escribe en la tabla el nmero de cifras que forman el cociente de las divisiones. Observa el
ejemplo.
300 10
86
Matemticas
30 000 150
42 6
850 50
10 040 10
9 440 20
5 475 73
40 000 50
SEP 13 / Problemas multiplicativos: Anticipacin del nmero de cifras del cociente de una divisin
con nmeros naturales. Intencin didctica. Que los alumnos determinen el nmero de cifras del cociente
de nmeros naturales y que estimen su valor sin utilizar el algoritmo convencional.
12/04/16 6:29 p.m.
Bloque
Realizo clculos exactos

Anticipo el resultado
Te cuento que... para realizar una divisin de una forma ms simple, es impor-
tante conocer las tablas de multiplicar; as, haremos clculos exactos sin necesidad
de utilizar el proceso completo.
Conviene encontrar algunos posibles resultados y luego seleccionar el correcto mediante operaciones mentales.
Observa el ejemplo.
28
29
300 entre 10 = 30
31
32
En este caso podemos dividir slo las cifras: 3 entre 1 = 3, y luego

reflexionar que dividimos centenas entre decenas, as que el
cociente debe corresponder a decenas. Por lo tanto, el resultado
correcto es 30. Lo comprobamos si realizamos la operacin inversa: 30 10 = 300.
Encierra el resultado correcto de las siguientes divisiones.
300 entre 20 =
1 030 entre 10 =
240 entre 15 =
14
15
54
15
12
50
25
430 entre 43 =
10
648 entre 12 =
30
30
35
35
120
47
103
57
100
1 540 entre 20 =
67
80 entre 16 =
107
77
118
87
16
14
12
18
24
20
22
740 entre 10 =
54
510 entre 15 =
28
24
64
34
28
74
44
SEP 1415 / Problemas multiplicativos: Anticipacin del nmero de cifras del cociente de una divisin
con nmeros naturales. Intencin didctica. Que los alumnos seleccionen el resultado exacto de divisiones
de nmeros naturales, haciendo uso de diversos procedimientos, sin utilizar el algoritmo.
25
Matemticas
87
12/04/16 6:29 p.m.
Sigo dividiendo
Bolsitas de chocolate
Recuerdas los pasos para encontrar el resultado de una divisin? Completa las divisiones.
Despus, completa la informacin que se solicita.
a)
2
2
2 8 6 7 8 6
b)
1 1
1 1 2
0
5 2
1 4 7 2 8 0
7 0
4
3 6 8 9 7 6
7 2
1 4 4
c)
3
3 2 4
1
1. En la divisin c el divisor es el nmero

2. En la divisin a el dividendo es el nmero
3. En la divisin b el cociente es
.
.
y el residuo
4. Para completar las divisiones tambin se utilizaron las operaciones de

.
Resuelve los problemas.

1. El costo de 75 metros de tela para uniformes deportivos de mi grupo es de $1 758. Cunto
cuesta el metro de tela?
Procedimiento:
Respuesta:
2. Si en mi grupo somos 36 alumnos, cunto debe pagar cada uno por la tela de su uniforme deportivo?
Procedimiento:
Respuesta:
88
Matemticas
SEP 1617 / Problemas multiplicativos: Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos
de la divisin de nmeros naturales. Intencin didctica. Que los alumnos, a partir de la resolucin
de problemas, adviertan que el dividendo es igual al producto del divisor por el cociente ms el residuo,
y que el residuo debe ser menor que el divisor.
12/04/16 6:29 p.m.
Bloque
Analizo la divisin
Saln de fiestas
Te cuento que... cuando el divisor no divide exactamente al dividendo, obtenemos un sobrante llamado residuo. El producto del divisor por el cociente ms el residuo siempre deber ser igual al dividendo.
Observa el ejemplo.
4499
17 76498
84
169
168
15
Para comprobar la divisin anterior tenemos que realizar una operacin como la siguiente:
cociente divisor + residuo = dividendo
4 499 17 + 15 = 76 498

En la escuela primaria Ricardo Flores Magn se festeja a las mams con un banquete. Las mesas son
para 8 personas y se acomodan alrededor del patio de la escuela. Se invitaron a 328 personas en total.
1. Si asisten todas las personas, cuntas mesas se tienen que poner para acomodarlas
a todas?
Procedimiento:
Respuesta:
2. Cuntas mesas se necesitaran si stas fueran para 12 personas?

Procedimiento:
Respuesta:
3. En la operacin anterior, cuntos lugares sobran de acuerdo con el nmero de mesas

y de los invitados que se tienen?
4. Si una familia completa es de 7 integrantes y se sientan en una mesa para 8 personas,
alcanzarn los lugares en la mesa para la familia? Por qu?
SEP 18 / Problemas multiplicativos: Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la divisin
de nmeros naturales. Intencin didctica. Que los alumnos utilicen la relacin el dividendo es igual
al producto del divisor por el cociente ms el residuo, y ste es menor que el divisor en la resolucin
de problemas.
Matemticas
89
12/04/16 6:29 p.m.
Analizo las rectas
Paralelas y perpendiculares / Descripciones
Te cuento que la recta es una lnea de nica dimensin que est formada por
una cantidad infinita de puntos. Cuando intersecta a otra en algn punto se le llama
recta secante. Adems existen lneas paralelas, son las que tienen la misma trayectoria y cuyas rectas, aunque se prolonguen, nunca se cruzan.
Prolonga las rectas para comprobar si son paralelas.

Clasificacin de las rectas
Rectas
paralelas
no se cortan
Traza dos ejemplos de las rectas que se indican en cada

cuadro.
Rectas
Secantes
Perpendiculares
secantes
se cortan
son perpendiculares
cuando se cortan
formando
un ngulo de 90
Analiza el esquema de arriba, lee cada una de las siguientes aseveraciones y escribe V si es
verdadera y F si es falsa.
Las rectas que se cortan se llaman secantes.
Las abejas
s podemos volar
en forma paralela!
Un par de secantes son perpendiculares si no se cortan.

Dos rectas son perpendiculares si se cortan formando ngulos de 90.
En parejas analicen las actividades anteriores y enuncien las definiciones correspondientes

a cada tipo de recta.
Rectas paralelas:
Rectas secantes:
Rectas perpendiculares:
90
Matemticas
SEP 1921 / Figuras y cuerpos: Identificacin de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano,
as como de ngulos rectos, agudos y obtusos. Intenciones didcticas. Que los alumnos identifiquen
y definan rectas paralelas y secantes; dentro de las secantes, que identifiquen y definan el caso particular
de las rectas perpendiculares. Que los alumnos tracen figuras en las que haya rectas paralelas,
perpendiculares y oblicuas a partir de las instrucciones redactadas por otros compaeros.
12/04/16 6:29 p.m.
Bloque
Identifico los ngulos

Diferentes ngulos
Te cuento que... las rectas al cruzarse forman ngulos. Un ngulo es el espacio
comprendido entre 2 semirrectas que se cruzan. El punto donde se cruzan se llama

vrtice y a las semirrectas se les conoce como lados del ngulo.
Lado del ngulo

Vrtice
ngulo
Lado del ngulo
Los ngulos agudos miden menos de 90.

Los ngulos obtusos miden ms de 90, pero menos de 180.
Los ngulos rectos miden 90.
Los ngulos llanos miden 180.
Usa escuadra y transportador para trazar los ngulos indicados.
ngulo recto
ngulo agudo
ngulo obtuso
SEP 2223 / Figuras y cuerpos: Identificacin de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano,
as como de ngulos rectos, agudos y obtusos. Intencin didctica. Que los alumnos identifiquen
que las rectas secantes forman ngulos rectos, o bien, ngulos agudos y obtusos.
Matemticas
91
12/04/16 6:29 p.m.
Interpreto la informacin de un mapa
La colonia de Isabel
Observa el mapa y haz lo que se indica. Toma en cuenta el sentido de las calles.
Carretera
Carretera
ilco.
a Atoton
Jardn.
Escuela Primaria
Emiliano Zapata.
Hospital.
Jardn de Nios
Nicols Bravo.
Cancha de
basquetbol.
Campo de futbol.
Lienzo charro.
Parque infantil.
Templo.
A sus rdenes en
Av. del Norte 35.
Hola soy
Luis ngel.
4
el
Av. d
Norte
Libertad
Texcoco
Hola soy Rosy.

Bienvenidos
a mi casa en
Libertad 145.
lo
Abaso
7
9
o
s Brav
Nicol
tiembre
Ninos H
roes
p
16 de Se
Ortiz
de Do
Josefa
e
Lp
iz
Ort
cio
dez
Agustn Hernn
Jos Flores
.
Priv
Igna
Bellas Artes
A sus rdenes en
Nicols Bravo 234.
lgo
l Hida
Migue
Libertad
egildo
Galean
Hermen
Carretera a
Aguascalientes.
Arquitectos Unidos,
a sus rdenes en
Bellas Artes 543.
mng
ez
Francis
co Sara
b
ia
Zapotlanejo
Carretera
a La Barca.
Tototln
Guadalajara
Guadalajara
Arandas
Atotonilco
Margaritas,
Jalisco
La Barca
1. Traza con rojo la ruta ms corta para que Luis ngel llegue a la oficina del arquitecto.
2. Traza con verde la ruta ms corta para ir del restaurante al hospital.
3. Qu est ms cerca del hospital, la casa de Rosy o el templo?
4. Cul de los personajes est dando la direccin equivocada?
92
Matemticas
SEP 24-26 / Ubicacin espacial: Lectura de planos y mapas viales. Interpretacin y diseo de trayectorias.
Intencin didctica. Que los alumnos interpreten la informacin que ofrece un mapa, al tener que identificar
y describir la ubicacin de algunos lugares de inters.
12/04/16 6:29 p.m.
Bloque
Explico cmo llegar a un lugar

Cmo llegas a...?
Te cuento que... los mapas que conocemos y utilizamos actualmente mediante
recursos tecnolgicos (celulares, computadoras, GPS) tienen caractersticas muy

interesantes que es importante analizar. Por ejemplo, las calles principales de la
ciudad son de color amarillo y estn marcadas de acuerdo con su tamao, es decir,
si las calles son ms anchas as aparecern. Adems se muestran con mayor detalle
las caractersticas de las ciudades. Recuerda que es importante observar con atencin para poder encontrar el lugar que buscamos.
Observa el mapa del centro de la ciudad de Guadalajara y resuelve como se indica.

Juan Manuel
Ana
Galeana
Cristbal Coln
Pedro Moreno
Ocampo
Lpez Cotilla
Morelos
Gonzlez Ortega
E. G. Martnez
Pavo
Federalismo
Av. Jurez
CATEDRAL
Karla
Hidalgo
Madero
Prisciliano Snchez
Sofa
16 de Septiembre
8 de Julio
Independencia
Ana, Sofa y Karla quedaron

de verse frente a la catedral
de Guadalajara. Ana llega en
un camin que la deja en la
esquina de la avenida 16 de
Septiembre y la calle Juan
Manuel. Sofa llega en camin a la calle Coln y Prisciliano Snchez, Karla se baja
del trolebs en la esquina de
Hidalgo y Federalismo.
Escribe el nombre de cada

una de las nias en el mapa.
Traza y describe qu ruta

seguir cada una de ellas
para llegar frente a la catedral y traza en el mapa las
rutas descritas.
La contaminacin ambiental es un problema que involucra

a toda la sociedad. Podemos evitarla a travs de medidas
de prevencin tan simples como elegir caminar distancias
cortas en lugar de utilizar el automvil.
SEP 27-28 / Ubicacin espacial. Lectura de planos y mapas viales. Interpretacin y diseo de trayectorias.
Intencin didctica. Que los alumnos extraigan informacin de mapas reales y reflexionen sobre las maneras
de comunicarla.
Matemticas
93
12/04/16 6:29 p.m.
Reviso las conversiones

Litros y mililitros
Te cuento que la capacidad se define como el espacio de un recipiente.

Las unidades empleadas son, generalmente, el litro (l) y el mililitro (ml).
Observa las ilustraciones y resuelve como se indica.

1. Has visto estos artculos en la cocina de tu casa?
2. Para qu sirven?
3. Anota los mililitros marcados en la taza. Observa la ilustracin y contesta lo siguiente.
El recipiente tiene
una capacidad
de 1 000 ml.
1000 ml
900 ml
Un litro tiene
1 000 mililitros.
1
2 litro es igual
800 ml
700 ml
a 500 mililitros.
600 ml
500 ml
400 ml
300 ml
200 ml
100 ml
0 ml
500 ml
400 ml
300 ml
200 ml
100 ml
ml
0 ml
Si 1 litro son 500 mililitros, cuntos son 1 de litro?

2
Y 3 de litro, cuntos mililitros son?
4
mililitros.
mililitros.
Separa los litros y los mililitros de la capacidad de los siguientes recipientes. Observa el
ejemplo.
5 500 ml
1 500 ml
47 750 ml
5 litros + 500 ml
94
Matemticas
SEP 29-31 / Medida: Conocimiento y uso de unidades estndar de capacidad y peso: el litro, el mililitro,
el gramo, el kilogramo y la tonelada. Intencin didctica. Que los alumnos utilicen unidades de capacidad
estndares, como el litro y el mililitro.
12/04/16 6:29 p.m.
Mayoreo y menudeo
Marca as
Bloque
Relaciono gramos, toneladas y kilogramos
los artculos que se pesan con una bscula cuando se compran.

Un gramo = 1 g
Un gramo = 1 g
Un kilogramo
tiene 1 000 g
500 g
es igual a
1 kilogramo.
2
Un kilogramo
tiene 1 000 g
500 g0 kg
es igual a
13 kgkilogramo.
1 kg
0 kg
3 kg
1 kg
2 kg
2 kg
Un kilogramo = 1 kg
Un kilogramo = 1 kg
Identifica las equivalencias uniendo con una recta la columna de la izquierda con la de la
derecha.
2 000 gramos
500 gramos
1 000 gramos
1 kilogramo
1
2 kilogramo
1 de kilogramo
4
3 kg
3 kg
250 gramos
750 gramos
3 de kilogramo
4
2 kilogramos
Te has puesto a pensar cunto pesa un tractor, un camin o una aplanadora? Esa maquinaria
es muy pesada. Para estos casos la unidad de medida que se utiliza es la tonelada.
Harina
Una tonelada es igual a 1 000 kilogramos.
Completa la tabla con los datos que faltan.

Kilogramos
Toneladas
3 000 kg
Harina
3 TONELADAS
10 000 kg
500 kg
SEP 32-33 / Medida: Conocimiento y uso de unidades estndar de capacidad y peso: el litro, el mililitro,
el gramo, el kilogramo y la tonelada. Intencin didctica. Que los alumnos reconozcan el gramo y la tonelada
como unidades de medida de peso y deduzcan su relacin con el kilogramo.
Matemticas
95
12/04/16 6:29 p.m.
Mido el tiempo
Unidades y periodos
Lee con atencin la tabla de equivalencias.

1 mes
1 semana =
30 das
1 ao
12 meses
7 das
1 lustro
5 aos
1 da
24 horas
1 dcada
10 aos
1 hora
60 minutos
1 siglo
100 aos
1 milenio
1 000 aos
1 minuto = 60 segundos
Lee la informacin y escribe la edad de cada uno de los hermanos.

A Juan y a sus hermanos les gusta ponerles acertijos a sus amigos. Cuando les preguntan
quin es el mayor dicen:
Juan tiene 2 dcadas, 3 lustros y 36 meses.
A Pablo le faltan 4 dcadas y un lustro para cumplir un siglo.
Luis naci en el siglo XX y al iniciar el siglo XXI contaba con 3 dcadas y un lustro, hace
16 aos de ello.
Alfredo tiene la mitad de un siglo menos un lustro.
Si a 3 siglos les restas 20 dcadas, 8 lustros y 12 meses, sabrs la edad de Antonio.
Luis
Antonio
Juan
Pablo
Alfredo
Algunos animales pueden transmitir enfermedades al ser

humano. Por ello, es importante vigilar el buen estado de
salud de las mascotas para evitar cualquier contagio o
propagacin de enfermedades. Pide al veterinario ms
informacin al respecto.
96
Matemticas
SEP 34-37 / Medida: Anlisis de las relaciones entre unidades de tiempo. Intencin didctica.
Que los alumnos conozcan y comprendan diferentes unidades y periodos para medir el tiempo.
12/04/16 6:29 p.m.
Bloque
Analizo diferentes unidades de tiempo

Maana o noche?
Lee las situaciones y haz los clculos que se piden. Observa el ejemplo.
Luis estuvo estudiando en Monterrey durante 9 meses.
Cuntas semanas estuvo Luis en Monterrey?
9 meses
4 semanas
36 semanas.
Cuntos das estuvo?

9 meses
Cuntas horas estuvo?

9 meses
das
horas =
horas.
Mara estuvo enferma y pas 86 400 segundos sin comer alimentos slidos.
Cuntos minutos representan?
86 400 segundos
minutos.
Cuntas horas no comi alimentos slidos?

86 400 segundos
horas.
A cuntos das equivalen?

1. La lucha por la Independencia de Mxico inici el 16 de septiembre de 1810 y termin el 27 de septiembre de 1821. Cuntos aos y das duro?
2. La Edad de los Metales, que fue la que sigui a la Edad de Piedra, comprendi un periodo aproximado de 40 siglos antes de Cristo. Hace cuntos milenios que comenz
esa era?
3. En qu ao comenz el siglo XXI?

SEP 38-41 / Medida: Anlisis de las relaciones entre unidades de tiempo. Intencin didctica. Que los alumnos
interpreten, representen y operen con unidades de medida de tiempo como: semanas, das, horas, minutos
y segundos, estableciendo equivalencias.
Matemticas
97
12/04/16 6:29 p.m.
Represento los nmeros romanos

Lnea del tiempo
Te cuento que... los nmeros romanos son un sistema que se usa actualmente
en casi todo el mundo, algunos de sus usos son: sealar las horas en los relojes, indicar captulos de libros, escribir siglos, etctera.
En el sistema romano los agrupamientos bsicos son mltiplos de 5, 10, 50, 100,
500, 1 000. Para representar estos agrupamientos se utilizan siete smbolos.
I1 V5 X
L
C
D
M
10 50 100 500 1 000
Ejemplos:
986= CMLXXXVI
900
Los smbolos se escriben de izquierda a

derecha y se inicia del que tiene mayor
valor al que vale menos.
80
MMCDXCII =2 492
+ 6
1000 + 1000 + 400 + 90 + 2
Los smbolos que representan al 1, 10, 100 y 1 000 (I, X, C, M)

pueden repetirse hasta tres veces.
Los que representan al 5, 50 y 500 (V, L, D) slo se pueden escribir una
vez, sin repetirse juntos en el mismo nmero.
Anota en el parntesis de la izquierda la letra que relaciona el ao de cada acontecimiento

con el siglo correspondiente. Algunas letras se repiten.
SIGLOS
) 1071 Primera Cruzada en Jerusaln.
a) X
) 1325 Fundacin de Tenochtitlan.
b) XI
) 1492 Descubrimiento de Amrica.
c) XII
) 1522 Viaje de circunnavegacin de Magallanes.
d) XIII
) 1651 Nacimiento de Sor Juana Ins de la Cruz.
e) XIV
) 1789 Revolucin Francesa.
f ) XV
) 1810 Grito de Independencia.
) 1857 Guerra de Reforma.
) 1910 Plan de San Luis.
) 1989 Fin de la Guerra Fra.
) 2010 Bicentenario de la Independencia.
g) XVI
h) XVII
i) XVIII
j) XIX
k) XX
l) XXI
Escribe el ao de los acontecimientos anteriores en el lugar correcto de la recta numrica.

Los nmeros romanos indican siglos.
XI
98
XII
Matemticas
XIII
XIV
XV
XVI
XVII
XVIII
XIX
XX
XXI
XXII
SEP 42-44 / Medida: Anlisis de las relaciones entre unidades de tiempo. Intencin didctica.
Que los alumnos identifiquen la relacin entre la representacin con nmeros romanos de los siglos
y la representacin decimal de los aos que abarcan.
12/04/16 6:29 p.m.
Bloque
Resuelvo problemas de valor faltante

Botones y camisas
Te cuento que... en las tablas de variacin proporcional, las cantidades aumen-
tan o disminuyen de manera equivalente: cuando una cantidad aumenta, la otra

tambin lo hace.
Resuelve los problemas y completa las tablas.

1. El kilo de manzana tiene un costo de $20, cunto se pagar por 2, 4, 6, 8 y 10 kg respectivamente?
Kilos de
manzana
Precio
$20
10
2. Si don Jos compra 2 costales de alimento para 5 vacas, cuntos costales comprar
para 10, 15, 20, 25 y 30 vacas respectivamente?
Vacas
Costales
10
15
20
25
30
3. Jimena utiliza 60 limones para hacer 12 litros de agua, cuntos limones necesita para
hacer 1, 10, 15, 20 y 30 litros de agua respectivamente?
Litros de agua
10
12
15
20
30
60
Limones
4. Si Jos Luis vende en un da 50 libros, cuntos libros vender en 2, 7, 32, 45 y 60 das respectivamente?
Das
Libros vendidos
50
32
SEP 45-46 / Proporcionalidad y funciones: Anlisis de procedimientos para resolver problemas

de proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, tiples, valor unitario). Intencin didctica.
Que los alumnos usen el valor unitario al resolver problemas de valor faltante.
45
Matemticas
60
99
12/04/16 6:29 p.m.
Completo tablas de precios
La fonda de la ta Chela / Qu pesa ms?
En la cocina de la pizzera La Italiana hay una lista de ingredientes para las pizzas. Llena
los espacios en blanco con los datos exactos de los ingredientes.
Nmero
de pizzas
Queso
100 g
Peperoni Championes Aceitunas Cebolla

50 g
70 g
20 g
10 g
Carne
molida
60 g
2
4
Ayuda a Rodrigo a elaborar una lista de precios para cobrar rpidamente a sus clientes.
Tacos
Precio
Refrescos
1
2
Precio
1
5
$24
$45
15
15
20
Llena la tabla con los datos necesarios. Luego contesta la pregunta.

Precio individual por producto
Cantidad
Refresco
1
$40
9
Palomitas
Hot dog
Precio por paquete de

refresco, palomitas y hot dog.
(Hoy, el refresco es gratis)
$20
$35
$80
$140
$90
$135
$200
Sergio, Pablo y Margarita van al cine. Sergio y Pablo quieren un paquete cada uno y Margarita slo quiere refresco y palomitas. Cunto sera el total?
100
Matemticas
SEP 47-48 / Proporcionalidad y funciones: Anlisis de procedimientos para resolver problemas

de proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples, valor unitario). Intenciones didcticas.
Que los alumnos usen factores internos, es decir, dobles, triples, etc., al resolver problemas de valor faltante.
Que los alumnos usen el valor unitario explcito o implcito al resolver problemas de valor faltante.
12/04/16 6:29 p.m.
Bloque
Marca as
la respuesta correcta.
1
1. Magali tiene 2 4 m de tela y rik tiene 3 2 . Cuntos metros de tela tienen entre
los dos?
3
5 4 m
5 2 m
1
4
5 3 m
2. dgar tiene una botella de 2 litros de agua. Si bebi 1

litro, qu cantidad de agua
4
le queda?
1
4
litros.
2
4
litros.
3
4
litros.
4
4
litros.
3. En la escuela Lzaro Crdenas hay 432 alumnos y 12 aulas con la misma cantidad
de alumnos. Cuntos alumnos hay en cada aula?
46
36
26
16
4. En un paseo escolar se pagaron $1 560. Si asistieron 26 alumnos, cunto pag cada uno?
$80
$70
$65
$60
5. Cuntos autos con capacidad para 4 pasajeros se necesitan para transportar

a 54 personas?
12
13
14
15
6. Cmo se les llama a las rectas que al cruzarse forman ngulos de 90?
Rectas.
Perpendiculares.
7. A cuntos mililitros equivalen 3

3 750 ml
3
4
Secantes.
Paralelas.
de litro de agua?
3 550 ml
3 225 ml
375 ml
50.5
5.5
8. A cuntas toneladas equivalen 5 500 kilogramos?

550
55
9. A cuntos aos equivale 1 siglo menos 4 dcadas, menos tres lustros y menos 60 meses?
A 30 aos.
A 40 aos.
A 50 aos.
A 60 aos.
10. En un estacionamiento cobran $12 por una hora. Cunto cobrarn por 6 horas?
$ 52
$62
$72
$82
Matemticas
101
12/04/16 6:29 p.m.
CN
Ciencias
Naturales
Hogares ms verdes
Sabas que las plantas contribuyen a mantener tu hogar fresco?

Gracias al proceso de fotosntesis las plantas ayudan a eliminar
gases txicos, a producir oxgeno y a mantener la humedad en el aire; lo
mejor es que, a diferencia de las mquinas de aire acondicionado que
consumen mucha energa, ellas slo requieren de agua, tierra y luz solar.
MDA_5_2016_nat_B01.indd 161
12/04/16 18:35
5 Ciencias Naturales
Lista de lecciones del libro de texto SEP 2016-2017
y su correspondencia con el programa vigente
Bloque
Nmero y tema
Permanece
en el
programa
vigente
S
No
Observaciones
1
La dieta correcta y su
importancia para la salud.
1
Cmo mantener
la salud?
2
Situaciones de riesgo
en la adolescencia.
3
Funcionamiento
de los aparatos sexuales
y el sistema glandular.
En el programa vigente, este

tema se enfoca en el ciclo
menstrual y su relacin con la
concepcin y prevencin de
embarazos.
Proyecto. Acciones para

promover la salud.
1
La diversidad de los seres
vivos y sus interacciones.
2
Cmo somos los
seres vivos?
2
Caractersticas generales
de los ecosistemas
y su aprovechamiento.
En el programa vigente, el
enfoque es la relacin entre la
satisfaccin de las necesidades
bsicas, los estilos de vida
y el desarrollo tcnico con el
deterioro de la riqueza natural.
3
Las prioridades ambientales.
Proyecto. Especies
endmicas.
En el programa vigente, el tema

de las especies endmicas
se integra como aprendizaje
esperado.
La leccin permanece en el mismo bloque.

La leccin permanece en el programa vigente pero en otro bloque o con modificaciones.
No es necesario resolver esta leccin.
12/04/16 18:35
5 Ciencias Naturales
Bloque
Nmero y tema
1
Importancia del agua como
disolvente universal.
3
Cmo son los
materiales y sus
interacciones?
Permanece
en el
programa
vigente
S
No
Observaciones
Fuera del programa.
2
Mezclas.
3
La fuerza de gravedad.
Fuera del programa.
Proyecto. Funcionamiento
de un dispositivo.
1
La propagacin del sonido y
sus implicaciones
en la audicin.
4
Qu efectos
produce
la interaccin
de las cosas?
2
El funcionamiento
del circuito elctrico
3
La conduccin del calor

tema pas al bloque 3.
Proyecto. Dispositivos
de utilidad prctica.
5
Cmo
conocemos?
1
Descripcin del Sistema
Solar.

tema pas al bloque 4.
Proyecto. Caminos para

la convivencia y la reflexin.
Fuera del programa.
12/04/16 18:35
Bloque
Me alimento sanamente
La dieta correcta y su importancia para la salud
Competencias: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva

cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
Completa el texto con las palabras del recuadro.

salud correcta alimentacin energa nutrientes
necesidades costumbres actividad fsica
Como ya saben, por medio de la
adquirimos los
indispensable para vivir.
que nos permiten obtener la
es necesario que conozcan sus
Para conformar una dieta
nutrimentales y
alimentarias. Recuerden que la
.
una parte importante para mantener la
es
Segn el texto anterior, qu se necesita para tener una dieta correcta?
A qu se refiere el texto cuando menciona las necesidades nutrimentales de cada persona?
Contesta las preguntas.

1. Qu acostumbras comer en casa?
2. Qu alimentos consumes cuando comes fuera de casa?
3. Qu se necesita para que tu dieta sea equilibrada?
4. Qu debes hacer para que tu dieta sea correcta?
164
Ciencias Naturales
SEP 11-17 / Aprendizaje esperado: Analiza sus necesidades nutrimentales en relacin con las
caractersticas de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar
la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentacin.
12/04/16 18:36
Bloque
Escojo la dieta correcta
Encierra en la sopa de letras las cinco caractersticas de la dieta correcta. Despus, escribe
en los recuadros las que corresponden con las descripciones.
L O A V A R I A D A L I M P I A O S O F
I N O C U A D E R N C OM P L E T A MO
M I E L S U F I C I E N T E V E R D E C
E Q U I L I B R A D A E A D E C U A D A
Caracterstica de la dieta que se refiere a que la
cantidad de alimentos que consumimos debe
aportar los nutrientes que necesitamos.
Caracterstica de la dieta que se refiere a que los

alimentos no deben estar contaminados con
microorganismos o materiales txicos.
Qu significa llevar una dieta completa?
Escribe cuatro mens que acostumbras en los diferentes horarios de comida y sus ingredientes. Seala si incluyen o no alimentos de los tres grupos. Observa el ejemplo.
Horarios
de comida
Grupo
Desayuno S / No
Jugo de naranja,
leche entera,
chilaquiles rojos,
con huevo y frijoles.
Frutas
y verduras
Cereales
y tubrculos
Leguminosas
y alimentos
de origen animal
Naranjas,
tomates, chile
y cebolla.
Tortilla de maz.
Leche entera,
frijoles, huevo,
crema y queso.
Refrigerio S / No
Comida S / No
Refrigerio S / No
Cena S / No
SEP 15-17 / Aprendizaje esperado: Analiza sus necesidades nutrimentales en relacin con las
caractersticas de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar
la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentacin.
Ciencias Naturales
165
12/04/16 18:36
Llevo una buena alimentacin

Te cuento que...
las personas podemos estar desnutridas aunque tengamos

sobrepeso u obesidad. Consumir en exceso alimentos de un solo grupo impide que
obtengamos los nutrimentos que requerimos de acuerdo con nuestras necesidades
nutrimentales.
Explica brevemente en qu consiste el problema de la obesidad.
Consulta las pginas 20 a 23 de tu libro de texto SEP y completa la tabla.

Causas de la obesidad
Consecuencias de la obesidad
Soluciones para la obesidad
Adems de la obesidad, existen otros problemas de salud relacionados con la alimentacin.
Consulta la pgina 22 de tu libro de texto SEP para saber en qu consisten los siguientes
trastornos.
Anorexia
Bulimia
Selecciona con una
las acciones para llevar una vida sana. Consulta las pginas 20 a 23 de tu libro
de texto SEP.
166
Acudir al mdico peridicamente. ( )
Evitar el sobrepeso.
( )
Comer slo cereales.
Evitar el consumo de tabaco.
( )
Ciencias Naturales
( )
SEP 20-23 / Aprendizaje esperado: Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad,
y su prevencin mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad fsica.
Aprendizaje transversal: Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro.
12/04/16 18:36
Bloque
A movernos!
Consigan un dado y realicen el siguiente juego a la hora del recreo o en la clase de Educacin Fsica.
1
Mueve la
cabeza en
crculo 4
veces
Levanta la
mochila
por 10
segundos
3
Brinca
3 veces
6
Haz 3
lagartijas
Estrate
por 5
segundos
Corre por
10 segundos
Regresa al
principio
7
13
12
Mueve las
manos
10 veces
Regresa
al principio
14
15
Levanta
los brazos
por 15
segundos
Mueve
los brazos
10 veces
Regresa a
la casilla 9
11
Levanta
la pierna
derecha
10
Camina 10
pasos largos
9
Levanta
la pierna
izquierda
Haz 5
sentadillas
8
y la
mano
izquierda
por 10
segundos
1.
2.
3.
4.
Necesitan un dado, elegir turnos y colocar sus fichas en la salida.

Listos, a jugar!
Lancen el dado y avancen las casillas segn los puntos obtenidos.
Observen lo que dice la casilla correspondiente y realicen la actividad.
5. Jueguen cuantas veces quieran y recuerden que la actividad
fsica ayuda a evitar el sobrepeso y la obesidad.
17
Haz 4
lagartijas
18
Brinca
10 veces
19
Salta 5
veces
20
Empuja la
pared por 15
segundos
21
Haz
3 sentadillas
16
Escribe la actividad fsica ms difcil que tuviste que realizar en el juego.
SEP 20-23 / Aprendizaje esperado: Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad,
y su prevencin mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad fsica.
Ciencias Naturales
167
12/04/16 18:36
Corremos riesgo?
Situaciones de riesgo en la adolescencia
Te cuento que... las drogas son sustancias naturales o sintticas que alteran el
estado natural del cuerpo y cuyo consumo puede provocar dependencia o adiccin,
adems de afectaciones biolgicas, psicolgicas y sociales. La adiccin a estas
sustancias es una enfermedad fsica y emocional segn la Organizacin Mundial de
la Salud (OMS). El abuso de las drogas, es un problema de salud pblica mundial
que afecta a cualquier persona, sin distincin de gnero o posicin econmica.
Completa la informacin sobre las consecuencias mdicas y sociales que provoca el consumo de sustancias adictivas. Consulta las pginas 28 a 32 de tu libro de texto SEP.
Alcohol
Drogas
Consecuencias
Tabaco
Escribe por qu el consumo excesivo del alcohol provoca daos irreversibles en el hgado.
Ahora que ya conoces algunos daos que provoca el consumo de drogas, qu haras si
alguien te ofrece alguna?
Los productos biodegradables se descomponen rpidamente,

se integran al suelo y no generan residuos. No desprenden
elementos qumicos ni gases, por lo que no contaminan.
Pide en casa que compren productos en empaques
biodegradables.
168
Ciencias Naturales
SEP 27-33 / Aprendizaje esperado: Explica los daos en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio
generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohlicas.
12/04/16 18:36
Bloque
Mis decisiones cuentan
Te cuento que... la violencia contra la mujer es cualquier accin o conducta que
cause dao o sufrimiento fsico, sexual o psicolgico, en casos extremos incluso la

muerte. Tanto en el mbito pblico como en el privado. Por ello es importante tomar medidas preventivas para evitar la violencia de gnero o cualquier clase de
abuso.
Relaciona ambas columnas escribiendo en los parntesis la letra que corresponda con la
descripcin de los niveles de adiccin. Consulta la pgina 31 de tu libro de texto SEP.
a)
Uso experimental.
b)
Abuso temprano.
c)
Abuso.
d)
Dependencia.
e)
Recuperacin.
( ) Consumo frecuente de ms de una droga con

consecuencias negativas.
( ) Uso mnimo y con fines recreativos de sustancias
como alcohol, tabaco o una sola droga.
( ) Uso frecuente y regular de una droga durante un
periodo extenso.
( ) Regreso a la abstinencia con posibilidad de recadas.
( ) Uso regular y continuo; tolerancia y bsqueda
obsesiva de actividades asociadas al consumo.
Lee el texto siguiente.

Adriana pidi permiso para ir a la fiesta de su amigo Luis. Dijo que llegara temprano porque su
amigo la traera de regreso a casa en el carro de su pap. Cuando lleg a la casa de Luis, vio que
haba muchos muchachos y slo dos mujeres que no conoca. Se asust un poco, pero Luis se acerc y le dio un vaso que contena un lquido rojo. Le dijo que era agua de jamaica con un poco de
vino tinto. Tambin le dijo que no se preocupara, que l ya haba tomado tres vasos y no pasaba
nada. Ms tarde comenzaron a cantar y queran que Adriana los acompaara. Ella se sinti incmoda y le pidi a Luis que la llevara a su casa.
Escribe los riesgos que pueden correr Adriana y Luis por consumir alcohol.
Adriana:
Luis:
En grupo, comenten qu medidas preventivas se pueden tomar para evitar estos riesgos y
antenlas.
SEP 31-33 / Aprendizaje esperado: Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo

asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de gnero y abuso sexual.
Ciencias Naturales
169
12/04/16 18:36
Prevenimos situaciones de riesgo

Te cuento que... la comunicacin, adems de facilitar la convivencia, es bsica
para identificar y prevenir alguna situacin de adiccin a las drogas. Otra medida de
prevencin contra las adicciones es tener una buena autoestima. La autoestima es
la consideracin y el aprecio de uno mismo, as como el reconocimiento de nuestras
cualidades y virtudes. Cuando una persona tiene baja autoestima, siente que es menos inteligente, es insegura, cree que es poco atractiva o incapaz, y puede caer con
mayor facilidad en las adicciones.
Lee con tus familiares las siguientes acciones para mejorar la comunicacin y detectar
alguna situacin de riesgo.
Escuchar
Por favor, escchame
cuidadosamente y no
me interrumpas hasta
que termine de hablarte.
Observar
Necesito que observes
si estoy triste, tenso,
nervioso o enojado para
que me comprendas y
me des tu apoyo y cario.
Hablar
Critica mi comportamiento, no a m. No levantes la
voz ni te burles cuando me
hablas. Por favor, cuando
haga bien las cosas, dmelo para saber que estoy
haciendo lo correcto.
Marca as
las situaciones de riesgo y los sntomas de alarma que observas en tus familiares o en tus amigos. Despus, comenten en grupo por qu es importante conocer y prevenir
este tipo de riesgos.
Situaciones de riesgo
170
Alguien cercano consume drogas.
Abandonar la escuela o
el trabajo.
Hay ausencia de reglas o lmites.
Cambiar drsticamente de aspecto (ropa, peinado, etctera).
Hay un clima de tensin y violencia.
Cambiar de amigos (generalmente

mayores y distantes de la familia).
Hay facilidad para conseguir

drogas.
Cambiar los hbitos alimenticios

(comer menos, sin horarios).
Hay necesidad de vivir emociones fuertes o experiencias que

ponen en peligro la vida.
Cambiar drsticamente de estado

de nimo: pasan de la euforia al
enojo, se vuelven agresivos.
Hay dificultad para decir no.
Bajar su rendimiento en la escuela.
Se pierden objetos de valor o

dinero en la casa.
Estar deprimidos o aislados.
Ciencias Naturales
Sntomas de alarma
SEP 31-33 / Aprendizaje esperado: Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo

asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de gnero y abuso sexual.
12/04/16 18:36
Bloque
Aprendo sobre el ciclo menstrual

Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular
Te cuento que... con la llegada de la menarca, o primera menstruacin, la mujer
adquiere la capacidad reproductiva y, en caso de tener relaciones sexuales con una

persona del sexo opuesto, puede producirse un embarazo. Concebir a un hijo debe
enmarcarse en un contexto de madurez total de aspectos fsicos, emocionales y
sociales.
Las etapas del proceso de reproduccin de los seres humanos son:
Fecundacin: Un vulo y un espermatozoide se unen.
Embarazo: El vulo fecundado se desarrolla y crece dentro de la madre.
Parto: Despus de nueve meses de gestacin nace un nuevo ser humano que requiere de amor, alimentacin y proteccin.
Contesta las siguientes preguntas. Consulta las pginas 38 y 39 de tu libro de texto SEP.
1. Qu es el ciclo menstrual?
2. Por qu ocurre la menstruacin?
3. Qu medidas de cuidado e higiene deben tener las

mujeres para proteger su cuerpo durante el periodo
menstrual?
Encuentra la
rente.
imagen dife
4. En qu das aparece el periodo frtil?
Define los siguientes conceptos. Consulta las pginas 36 a 38 de tu libro de texto SEP.
OVULACIN
MADURACIN SEXUAL
SEP 35-39,42 / Aprendizajes esperados: Explica la periodicidad, la duracin, los cambios en el cuerpo
y el periodo frtil del ciclo menstrual, as como su relacin con la concepcin y la prevencin
de embarazos. Describe el proceso general de reproduccin en los seres humanos: fecundacin,
embarazo y parto, valorando los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas.
PUBERTAD
Ciencias Naturales
171
12/04/16 18:36
Conozco los riesgos del embarazo
Lee con atencin la siguiente informacin.
Te cuento que... si una pareja inmadura decide tener relaciones sexuales sin
proteccin, es muy probable que de esto
resulte un embarazo. Hoy mismo hay muchos jvenes de 13, 14 o 15 aos que ven
estropeados sus planes de estudio, diversin y profesin por un embarazo no planeado. Un embarazo no deseado entre
adolescentes tiene repercusiones sociales muy fuertes, pues los adultos que los
rodean se sienten muy preocupados por
el cambio tan dramtico que tendr la vida de los nuevos y muy jvenes padres, adems de que est en juego la vida de
un nuevo ser. Los adolescentes que se convierten en padres frecuentemente tienen que trabajar y estudiar al mismo tiempo y, en la mayora de los casos, abandonan los estudios. Al no tener la preparacin profesional adecuada, es muy probable que consigan empleos mal pagados que no cubran sus necesidades.
Por otro lado, las adolescentes que se embarazan ponen en peligro su
vida y la de su beb, pues su cuerpo todava no est lo suficientemente desarrollado para el desgaste que provoca dar vida a un nuevo
ser. Asimismo, ven a sus amigas divertirse y estudiar mientras ellas
ya tienen obligaciones de cuidar y alimentar al beb y si se casan,
debern atender un hogar. Por si esto fuera poco, en muchas ocasiones, adems de las obligaciones anteriores debern trabajar y
estudiar. La joven, en la mayora de los casos, no puede con tantas
actividades y termina por abandonar los estudios, condenndose de esta manera a continuar en empleos mal remunerados. Pero el dao mayor es que ambos ven interrumpida su juventud y sus sueos para dedicarse a asuntos
de adultos, slo por no saber esperar y avanzar
muy rpido a las relaciones sexuales antes de ser
maduros fsica y emocionalmente.
Comenten en parejas sus opiniones con respecto a lo que ocurre con la salud de las nias
que se embarazan y lo que puede ocurrir con sus hijos.
172
Ciencias Naturales
Aprendizajes esperados: Explica la periocidad, la duracin, los cambios en el cuerpo y el periodo

frtil del ciclo menstrual as como su relacin con la concepcin y la prevencin de embarazos.
Describe el proceso general de reproduccin en los seres humanos: fecundacin, embarazo y parto,
valorando los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas.
12/04/16 18:36
Bloque
Busco informacin
Investiga con familiares de tu confianza, expertos en el tema o acude al centro de salud ms

cercano para que te informes. Despus, contesta las siguientes preguntas.
Conoces alguna medida preventiva para evitar infecciones de transmisin sexual?
Cul es?
. Menciona 3 ejemplos de enfermedades de transmisin sexual (ETS).
1. Comprimidos que contienen hormonas y evitan la maduracin de los vulos.
2. Son medios de transmisin de enfermedades

como el VIH.
3. Virus que ataca y destruye las clulas del

sistema inmunolgico en humanos.
4. Tubo de ltex que se coloca debajo de la piel

del brazo y libera hormonas.
5. Mtodo natural que consiste en evitar las
relaciones sexuales durante los das frtiles
de la mujer.
6. Es la va de contagio de las ETS por
transmisin perinatal.
) Compartir jeringas o
agujas sin esterilizar.
) Billings.
) En el momento del parto

a travs del canal vaginal.
) Pastillas anticonceptivas.
) Tener contacto sexual

sin proteccin.
) Una prueba de
laboratorio.
) Implante anticonceptivo.
) El VIH o virus de inmunodeficiencia humana.
7. Es un riesgo de contagio de las ETS.
8. Es la nica forma de saber si se tiene

VIH-SIDA.
Aprendizaje esperado: Describe el proceso general de reproduccin en los seres humanos: fecundacin,
Ciencias Naturales
Tema del programa vigente sin apoyo en el libro de texto SEP
Relaciona ambas columnas. Escribe cada nmero en el parntesis que corresponda.
173
12/04/16 18:36
Realizo una entrevista

Te cuento que...
un embarazo puede ocurrir al tener relaciones sexuales. Es

tiempo de conocer la responsabilidad que esto implica, ya que adems de los riesgos de salud que pueden presentarse, estn los sociales y econmicos.
Realiza esta entrevista a una mujer que tenga hijos y escribe las respuestas.
1.
Qu sinti cuando se enter de que estaba embarazada?
2.
Cuntos hijos tiene?
3.
Qu edad tena cuando naci su primer hijo?
4.
Tuvo problemas durante o despus del embarazo?
5.
Cambi su alimentacin durante o despus del embarazo?
6.
Utiliz o utiliza algn mtodo anticonceptivo?
7.
Plane su embarazo?
8.
Cunto gast durante el embarazo y el parto?
9.
Cambi sus actividades cotidianas debido al embarazo?
10. Qu les recomienda a las personas que desean embarazarse?

11. Tuvo el apoyo de su pareja durante el embarazo y el nacimiento?
Ahora te toca a ti. Reflexiona y contesta las preguntas.

1. Cmo afectara a una estudiante de tu edad un embarazo?
2. Qu necesitan los bebs adems de alimento?
3. A qu edad te gustara tener a tu primer hijo?
174
Ciencias Naturales
Por qu?
Aprendizaje esperado: Describe el proceso general de reproduccin en los seres humanos:

fecundacin, embarazo y parto, valorando los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas.
12/04/16 18:36
Bloque
S cunto cuesta un embarazo
Te cuento que... aparte de la responsabilidad de proteger y educar a un hijo,

resulta muy costoso tener un beb.
Investiga los costos de los siguientes productos y servicios que se necesitan durante el embarazo y los primeros aos despus del parto.
Consulta con el gineclogo:
Se requiere que la futura madre tenga al menos tres consultas durante el embarazo.
Ropa de maternidad (3 blusas, 3 pantalones, 2 vestidos, ropa interior):

Es importante que durante el embarazo, la futura madre use ropa cmoda y holgada para evitar problemas
de circulacin sangunea.
Parto normal:
Cesrea:
Ropa de beb (5 camisetas, 5 mamelucos, 5 pares de calcetines, 3 gorritos,

3 baberos, 3 cobijitas):
Es importante recordar que los bebs deben cambiarse de ropa con frecuencia para mantenerlos secos y
limpios y as prevenir enfermedades.
Paales desechables:
En trminos generales, los bebs usan de 8 a 10 paales diarios.
Leche para beb:

Durante algunos meses la madre puede alimentar al beb pero, a partir de los 6 meses ste requerir diariamente
entre 670 y 900 ml de leche preparada dependiendo de su peso.
Consulta con el pediatra:

Durante el primer ao de vida del beb se recomienda hacer 8 visitas al pediatra:
a los 7 y 15 das; al mes, a los 2, 4, 6, 9 y 12 meses.
Costo mensual de guardera:

Aunque hay guarderas sin costo, no siempre hay cupo.
Calcula el total de gastos al ao:
Compara tus resultados con tus compaeros. Con la ayuda de tu maestro, saquen una conclusin y escrbela a continuacin. Si tienes familiares adolescentes de entre 15 y 20 aos
comparte esta pgina con ellos.
Aprendizaje esperado: Describe el proceso general de reproduccin en los seres humanos: fecundacin,
Ciencias Naturales
El cuerpo de las adolescentes no est preparado todava para un parto normal, por lo que con frecuencia
se requiere de una cesrea para evitar que la madre y el beb se vean afectados.
175
12/04/16 18:36
Cocinamos en casa
Proyecto: Acciones para promover la salud
Lleg el momento de preparar un platillo que sea nutritivo y sabroso.

Contesta las siguientes preguntas.
1. Qu nombre le pondras al platillo?
2. Qu ingredientes necesitars?
3. Modo de preparacin.
4. Dibujo del platillo.
Antes de adoptar una mascota, es importante que todos

en la familia estn de acuerdo. Es recomendable que
cada quien tenga una tarea especfica para su atencin
y cuidado.
176
Ciencias Naturales
SEP 44-45 / Aprendizaje esperado: Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica
bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su
inters en el que integra contenidos del bloque.
12/04/16 18:36
G
Geografa
Creatividad ecolgica
iariamente, en Mxico se recolectan ms de 80 mil toneladas de basura;

la mayora de estos desechos terminan en tiraderos a cielo abierto
y afectan la salud de personas y animales. Una forma de contribuir en la
disminucin de este problema es reutilizar los materiales que tenemos en
casa. Utiliza tu creatividad y encontrars un gran nmero de posibilidades!
MDA_5_2016_geo_B01.indd 215
12/04/16 18:33
5 Geografa
Bloque
Lista de lecciones del libro de texto SEP 2016 - 2017

y su correspondencia con el programa vigente
1
La Tierra
2
Componentes
naturales
de la Tierra
3
Poblacin
mundial
4
Caractersticas
socioeconmi-
Nmero
Dnde hace calor y dnde hace fro.
La Tierra se mueve.
Para qu me sirven los mapas?
Cmo localizo?
Entre valles, llanuras y montaas.
El agua en el planeta de la vida.
Los diferentes climas del mundo.
Los tesoros naturales del planeta.
Pases ms y menos poblados.
10
Ciudad y campo.
11
La gente que viene y va.
12
Las culturas que enriquecen el mundo.
13
Las actividades primarias.
14
cas del mundo

15
5
Cuidemos el
mundo
Nombre de la leccin
Observaciones
Se cubre parcialmente
ya que tiene otro enfoque.
Cambia el enfoque
en el programa vigente.
Cmo se transforman los recursos
Cambia el enfoque
naturales?
Cmo llegan a m los servicios y
Cambia el enfoque
productos?
16
Cmo vivimos aqu y cmo viven all?
17
Pases y calidad de vida.
18
Permanece
en el programa
vigente
S
No
Cambia el enfoque
Cmo reducimos los problemas

ambientales?
19
Los riesgos de no prevenir.
20
Proyecto.
Fuera del programa vigente.
La leccin permanece en el mismo bloque.

La leccin permanece en el mismo bloque pero con modificaciones.
No es necesario resolver esta leccin.
12/04/16 18:33
Bloque
Localizo diferentes lugares

Dnde hace calor y dnde hace fro
Competencias: Manejo de informacin geogrfica.
El profesor T. Restre es un gegrafo muy despistado. Observa los dibujos que hizo
para explicar las lneas imaginarias que dividen a la Tierra y realiza lo que se te
pide.
enwic
h
1. Identifica cul est equivocado y explica abajo por qu.

2. Escribe la definicin de globo terrqueo en el esquema correcto.
3. Traza el eje terrestre que falta en ambos esquemas.
Trpico de Cncer
e Gre
Trpico de Cncer
Crculo polar rtico
Meridiano
de Greenwich
Ecuador
iano d
Ecua
d
or
Crculo polar rtico
Trpico de Capricornio
Merid
Trpico de Capricornio
Crculo polar antrtico
Crculo polar antrtico
Escribe qu son los paralelos y los meridianos. Consulta la pgina 18 de tu Atlas de geografa
del mundo SEP y otras fuentes. Despus dibjalos en el mapa.
Paralelos:
160 120
80
40
40
80
120
160 180
40
Meridianos:
0
40
La Reserva de la Biosfera Sierra de Manantln, que se ubica

en los estados de Colima y Jalisco, es una de las ms
importantes de Mxico por su riqueza natural y la diversidad
biolgica y de ecosistemas que protege. Adems abastece
de agua a ms de 430 000 habitantes en la regin.
SEP 11-12 / ATLAS 18 / Aprendizaje esperado: Localiza capitales, ciudades y otros lugares representativos
de los continentes a partir de las coordenadas geogrficas.
Geografa
217
12/04/16 18:33
Conozco la Tierra
Dnde hace calor y dnde hace fro
Resuelve el crucigrama. Consulta las pginas 18 y 19 de tu Atlas de geografa del mundo

SEP y la pgina 30 de tu libro de texto SEP.
Verticales:
1. Tipo de coordenadas que nos
ayudan a localizar un lugar
en la superficie del planeta.
2. Lnea horizontal que determina la localizacin de un
punto en la superficie terrestre.
3. Distancia vertical de un lugar
cualquiera sobre la superficie
de la Tierra que toma como
referencia el nivel del mar.
1
2
Horizontales:
3
1. Lnea paralela a los trpicos
que nos ayuda a localizar el
norte o sur de un punto en la
superficie del planeta.
2. Nombre que recibe el meridiano 0.
3. Distancia entre el ecuador y el
paralelo que pasa por un punto
cualquiera de la Tierra.
Escribe las palabras del recuadro en el lugar correspondiente.

Eje terrestre
Ecuador
Meridiano de
Greenwich
Hemisferio norte
Hemisferio sur
Hemisferio oeste
Hemisferio este
218
Geografa
SEP 11-12, 30-31 / ATLAS 18-19 / Aprendizaje esperado: Localiza capitales, ciudades y otros lugares
representativos de los continentes a partir de las coordenadas geogrficas.
12/04/16 18:33
Bloque
S cmo encontrarlo!
Cmo localizo?
Investiga la altitud de tu localidad. Escrbela en el recuadro.

Une con una lnea cada concepto con la palabra que le corresponda. Observa el ejemplo.
A partir de este punto imaginario se miden las longitudes.
Ecuador
Unidad en que se expresan la

latitud y la longitud.
Grados
Referencia para la ubicacin

norte o sur de un punto.
Longitud
Meridiano
de Greenwich
Es la distancia entre un punto

cualquiera y el meridiano de
Greenwich.
Completa la siguiente tabla. Consulta las pginas 72 a 76 de tu Atlas de geografa del mundo
SEP. Observa los ejemplos.
Lugar / Ciudad / Capital
Pas
Latitud aproximada
Longitud aproximada
Stonehenge
Gran Bretaa
50o Norte
0o
Canad
45 Norte
75 Oeste
Lima
Nueva Delhi
Ottawa
Quito
Ciudad de Mxico
Tokio
Oslo
SEP 29-31 / ATLAS 72-77 / Aprendizaje esperado: Localiza capitales, ciudades y otros lugares representativos
de los continentes a partir de las coordenadas geogrficas.
Geografa
219
12/04/16 18:33
Ubico los continentes en el mapa

Divisin poltica mundial
Te cuento que las fronteras son lmites de carcter poltico-administrativo que
separan distintas unidades territoriales. Se dividen en naturales y artificiales, algunos

pases pueden tener los dos tipos.
Colorea los continentes como se indica:

Amrica de amarillo, Europa de caf, Asia de morado, frica de rojo y Oceana de verde.
Localiza los siguientes pases en el mapamundi de arriba, y anota el continente al que pertenecen. Despus, escribe cada letra en el lugar correspondiente.
a) Alemania
c) Egipto
e) Australia
b) Japn
d) Brasil
f) Mxico
Relaciona las columnas escribiendo cada nmero en el crculo correspondiente. Consulta la

pgina 69 de tu Atlas de geografa del mundo SEP.
1. Son ejemplos de fronteras naturales.
2. Son ejemplos de fronteras artificiales.
Ros, lagos, mares, cadenas de montaas,

volcanes y cerros.
Las cataratas del Nigara y el ro Bravo.
Las que emplean el sistema de paralelos
para su trazo.
220
Geografa
SEP 32-33 / ATLAS 69 / Aprendizaje esperado: Reconoce en mapas la extensin y los lmites territoriales
de los continentes de la Tierra. Reconoce la divisin poltica de los continentes.
12/04/16 18:33
Divisin poltica mundial
Bloque
Encuentro diferencias entre los continentes
Utiliza la informacin de la siguiente tabla para elaborar una grfica de barras. Despus,
colorea como se indica.
Continente
Extensin territorial km2
Antrtida
Asia
Amrica
frica
Oceana
Europa
14 000 000 km2

43 820 000 km2
42 330 000 km2
30 370 000 km2
9 038 000 km2
10 180 000 km2
Fuente: Maps of the world, 2013

Revisado en: http://www.mapsofworld.com/continents/
50
40
30
Antrtida
Asia
Amrica
20
10
frica
Oceana
Europa
Contesta las preguntas con la informacin anterior.

1. Qu continente tiene la mayor extensin territorial?
2. Qu continente tiene la menor extensin territorial?
3. Qu lugar ocupa Amrica en extensin territorial con respecto a los dems continentes?
SEP 32 / ATLAS 69 / Aprendizaje esperado: Reconoce en mapas la extensin y los lmites territoriales
de los continentes de la Tierra.
Geografa
221
12/04/16 18:33
Reconozco los lmites territoriales

Te cuento que se le llama extensin territorial a un rea definida, como el
espacio correspondiente a un pas. El lmite territorial es donde est la lnea que
divide a dos o ms pases o regiones.
Los lmites de los continentes marcan las fronteras con base en distintos criterios
geogrficos, polticos y culturales.
Explica con tus palabras la diferencia entre la extensin y los lmites territoriales.
Indica en cada ilustracin si el elemento coloreado se trata de la extensin o lmite territorial.
Escribe en cada crculo el nmero que corresponda con la respuesta correcta.

1. Son un ejemplo de divisin con base
en criterios polticos y culturales ms
que territoriales.
2. Geogrficamente son asociadas con
un continente por sus lazos culturales
y polticos.
Europa y frica.
Las islas.
Europa y Asia.
3. Son un ejemplo de divisin a partir

de criterios fsicos.
222
Geografa
Aprendizaje esperado: Reconoce en mapas la extensin y los lmites territoriales de los continentes
de la Tierra.
12/04/16 18:33
Bloque
Exploro los paisajes del mundo
Te cuento que la diversidad de paisajes en el mundo es fundamental para la

vida en la Tierra, ya que permite que haya variedad de elementos y recursos
naturales.
El espacio geogrfico est conformado por elementos naturales como vegetacin,

suelo, montaas y cuerpos de agua de todo el mundo. Tambin se conforma por elementos sociales, culturales, econmicos y polticos, es decir, la organizacin econmica
y social de los pueblos, sus valores y costumbres.
Las transformaciones que ha realizado el ser humano al espacio geogrfico han sido muy importantes. El
paisaje es esencialmente una creacin humana, pues ha modificado los equilibrios ecolgicos naturales
de los continentes.
Escribe natural, social, cultural, econmico o poltico segn el tipo de paisaje que est repre-
sentado.
Aprendizaje esperado: Valora la diversidad de paisajes de los continentes a partir de sus componentes
naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos.
Geografa
223
12/04/16 18:33
H
Historia
En peligro de extincin
esde hace algunas dcadas los lobos en Mxico estn en peligro

de extincin. Algunas de las causas son el cambio climtico, la
ocupacin de sus hbitats e incluso la cacera o el envenenamiento.
Cuidemos de todas las especies del planeta!
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Bloque
Conozco la historia
Panorama del periodo
Competencias: Comprensin del tiempo y del espacio histricos. Manejo de informacin

histrica. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.
Te cuento que milenio, siglo y dcada son medidas de tiempo que se utilizan
para abarcar diferentes periodos. Un milenio se forma con mil aos, un siglo con
cien aos y una dcada la conforman diez aos.
Relaciona ambas columnas escribiendo la letra correcta en el rengln correspondiente.

Consulta las pginas 12 a 15 de tu libro de texto SEP.
Siglo XIX, periodo del

Mxico independiente.
Inicia el Imperio de Iturbide.

Separacin de Texas de Mxico.
Guerra entre Mxico y Estados Unidos.
A. Dcada de los cincuenta.
Chiapas se une a Mxico.
B. Dcada de los treinta.
Se lleva a cabo la Guerra de los Pasteles.
C. Dcada de los veinte.
Se promulga la primera Constitucin Poltica de Mxico.
D. Dcada de los cuarenta.
Haba 19 estados, 5 territorios y un Distrito Federal.
Colorea de rojo el territorio mexicano

que se perdi en 1848 en la guerra contra Estados Unidos. Escribe el nombre de
los estados en el lugar que corresponda.
Consulta la pgina 30 de tu libro de texto SEP.
EC
OD
LF
GO
Rojo
pendencia de Mxico hasta la intervencin norteamericana?
252
Historia
IA
RN
IFO
AL
Cuntas dcadas pasaron de la Inde-
OCANO
PACFICO
MXICO
GOLFO DE MXICO
MAR
CARIBE
SEP 12-15 / Aprendizajes esperados: Ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX aplicando los trminos
dcada y siglo, y localiza cambios en la divisin territorial.
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Bloque
Descubro un Mxico independiente

Mxico al trmino de la guerra de Independencia
Completa la siguiente tabla con la informacin que se pide. Consulta las pginas 18 a 20 de
tu libro de texto SEP.
A qu problemas se enfrent Mxico despus
de su independencia?
Fue el logro ms importante al consumarse

la Independencia.
Cmo era la situacin que prevaleca en las

primeras dcadas de la vida independiente?
Cmo se encontraba la sociedad

en esa poca?
Contesta la siguiente pregunta.

Qu diferencias crees que existan entre la sociedad de los primeros aos del Mxico independiente y la sociedad actual?
Escribe la definicin de los siguientes conceptos. Consulta las pginas 18 a 20 de tu libro de

texto SEP.
Soberana
Guerra civil
SEP 18-20 / Aprendizaje esperado: Describe la situacin econmica y las diferentes formas de gobierno
que se proponan para la nacin mexicana en las primeras dcadas de vida independiente.
Hacienda pblica
Historia
253
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Qu prefiero, federales o centralistas?

Luchas internas y los primeros gobiernos: federalistas y centralistas
Completa el texto con las palabras del recuadro. Consulta las pginas 21 a 24 de tu libro
de texto SEP.
1824 Agustn de Iturbide 1823 Vicente Guerrero Guadalupe Victoria
Espaa repblica federal abolicin de la esclavitud espaoles Nicols Bravo
El hecho de que
no aceptara la Independencia de
Mxico y se negara a enviar un representante para gobernar, ocasion

que
se proclamara emperador pese al descontento de
muchos ciudadanos y diputados. Entonces, los insurgentes

y
se levantaron en armas apoyados por autoridades y parte
del ejrcito mexicano.

En marzo de
, Iturbide se vio presionado a renunciar y el Congreso pro-
cedi a modificar la forma de gobierno por una

dolo en la constitucin de
sidencia a
, plasmn-
. En 1829, Vicente Guerrero sucedi en la prey sus principales aportaciones fueron la

y la expulsin de miles de
que ha-
bitaban nuestro pas.
Escribe las caractersticas que buscaban establecer los dos grupos polticos en desacuerdo
para el tipo de repblica que necesitaba Mxico ante el fracaso del Imperio. Consulta la pgina 24 de tu libro de texto SEP.
Federalistas
254
Historia
Centralistas
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Bloque
Descubro los cambios de Mxico
Luchas internas y los primeros gobiernos republicanos: federalistas y centralistas
En el siguiente mapa, dibuja la divisin poltica que exista en la Repblica en 1824. Colorea
de amarillo los territorios, de verde Zacatecas y de morado Veracruz. Consulta la pgina 22
de tu libro de texto SEP.
GO
OD
LF
EC
AL
IFO
IA
RN
GOLFO
DE MXICO
OCANO
PACFICO
Con la informacin del mapa de la pgina 22 de tu libro de texto SEP, completa la siguiente
tabla.
Estados
1.
8.
14.
2.
9.
15.
3.
10.
16.
4.
11.
17.
5.
12.
18.
6.
13.
19.
7.
Territorios
Estados divididos
1.
1.
2.
3.
4.
5.
Historia
255
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Vivo en un pas rico!
Los intereses extranjeros y el reconocimiento de Mxico
Une con lneas de diferentes colores cada enunciado con el pas al que hace referencia.
Consulta las pginas 25 a 27 de tu libro de texto SEP.
1. Tras la consumacin de la Independencia,

adopt una actitud hostil hacia Mxico.
Francia
2. Ante la derrota de sus tropas en 1829, se

convenci de que no reconquistara Mxico.
3. Por sus compromisos con Espaa, tampoco reconoci la Independencia de Mxico.
4. Le interesaba vender mercancas a Mxico
y llegaron empresarios y comerciantes a
ciudades como Puebla, Veracruz, Guadalajara y Mxico.
Estados Unidos
5. Pas que le prestaba dinero a Mxico durante el gobierno de Guadalupe Victoria.

6. Al firmar un tratado comercial en 1825, se
le permiti a este pas explotar las minas
de Mxico.
Espaa
7. Pas vecino que reconoci de inmediato la

Independencia de Mxico y se mostr muy
interesado en establecer lazos comerciales.
8. Pas interesado en adquirir algn territorio del norte de Mxico y que en diversas
ocasiones propuso comprar el territorio de
Texas.
Inglaterra
Reflexiona y contesta. Por qu los productos nacionales no se ofrecen al mismo precio que en el
extranjero y cmo se fomenta la produccin artesanal en nuestro pas?
256
Historia
SEP 25-27 / Aprendizaje esperado: Explica los intereses de Estados Unidos, Francia, Espaa e Inglaterra en Mxico.
Aprendizaje transversal: Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los dems.
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Bloque
Analizo el conflicto
Un vecino en expansin
En el primer mapa Texas todava es parte de Mxico, coloralo con los tres colores de la
Bandera Nacional. En el segundo mapa Texas ya se ha separado y se ha anexado a Estados
Unidos. Colorea la parte de Texas con los colores de la bandera de Estados Unidos y Mxico
con los colores correspondientes.
Lee los siguientes enunciados y escribe CA si son causas de la separacin de Texas y CO si

son consecuencias. Consulta la pgina 28 de tu libro de texto SEP.
El pas se convirti en una repblica centralista por lo que los texanos declararon
su independencia.
En mayo de 1846 Estados Unidos le declar la guerra a Mxico.
Los texanos argumentaron que haban jurado la Constitucin de 1824.
Antonio Lpez de Santa Anna perdi la batalla de San Jacinto en 1836.
Santa Anna firm el acuerdo de independencia de Texas.
SEP 28-29 / Aprendizaje esperado. Reconoce las causas y consecuencias de la separacin de Texas
y de la guerra con Estados Unidos.
Historia
257
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Identifico causas y consecuencias

La guerra con Estados Unidos
Te cuento que
los primeros colonos del territorio de Texas eran de origen

anglosajn. En 1823 comenzaron a colonizar la regin, haciendo uso del permiso
otorgado por el virrey de la Nueva Espaa, Juan Ruiz de Apodaca, a Moiss Austin.
Para 1833, Texas pidi su separacin de Coahuila y en 1836 Santa Anna firm el Tratado de Velasco que reconoca la separacin del territorio texano de Mxico, as
como su independencia.
Relaciona las columnas escribiendo el nmero que corresponda en cada parntesis. Consulta
las pginas 29 y 30 de tu libro de texto SEP.
(
) En este ao se realizaron los primeros

enfrentamientos en la frontera entre
Texas y Tamaulipas.
1. Nuevo Mxico y California.
) Fueron los frentes por los que soldados

estadounidenses invadieron Mxico.
3. 1847.
) Estados Unidos propuso comprar estos

territorios a Mxico para expandir sus
dominios hacia el Pacfico.
) Puerto que fue atacado por los barcos

de guerra de Estados Unidos.
) Principales batallas entre Mxico y Estados Unidos.
) En este ao las tropas estadounidenses

llegaron al valle de Mxico.
2. La Angostura.
4. Guadalupe-Hidalgo.
5. 1846.
6. Veracruz.
7. Pennsula de Baja California y
partes de Tamaulipas, Coahuila,
Nuevo Len, Chihuahua y Sonora.
8. Monterrey, Angostura, Molino del
Rey y Chapultepec.
) Paraje en el que se libr una batalla

cerca de Saltillo, Coahuila.
9. Tamaulipas, Nuevo Len, Coahuila, Nuevo Mxico, California y

Veracruz.
) Territorios adicionales de los que quera

apoderarse Estados Unidos.
10. Padierna, Churubusco, Molino

del Rey y Chapultepec.
) En 1848 se firm este tratado en el cual

Mxico acept la prdida de Nuevo
Mxico y California.
) Batallas que se realizaron en los alrededores de la Ciudad de Mxico, donde

el ejrcito mexicano fue derrotado.
258
Historia
SEP 29-31 / Aprendizaje esperado. Reconoce las causas y consecuencias de la separacin de Texas
y de la guerra con Estados Unidos.
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Bloque
Investigo el pasado
La vida cotidiana en el campo y la ciudad
Resuelve el siguiente crucigrama con las palabras que completan las afirmaciones. Consulta
las pginas 32 a 36 de tu libro de texto SEP.
3
1
2
5
6
4
9
10
Verticales
1. Lugar del estado de Hidalgo donde se celebr por primera vez el Grito de Independencia como fiesta cvica.
2. Medio de transporte para pasajeros, jalado
por mulas.
3. Eran personas sin ocupacin que vagaban
por las calles.
4. Reclutamiento forzoso de campesinos para
servir al ejrcito.
5. Las malas condiciones econmicas originaron
este tipo de acciones que principalmente sucedan en los caminos y causaban dao a las
personas, el comercio y las comunicaciones.
Horizontales
6. Lugar donde se hospedaban
algunos viajeros para pasar la
noche.
7. Medio de trasporte de mercancas (plural).
8. Oficio del comerciante extranjero que provoc un grave conflicto entre Mxico y Francia.
9. Extranjeros que atacaron el fuerte de San Juan de Ula.
10. Personas dedicadas al asalto
de viajeros y de mercancas.
Explica con tus palabras cmo afect la leva al campo y a las familias.
Qu medidas de precaucin crees que deban tomar los viajeros en esa poca?
SEP 32-36 / Aprendizajes esperados. Describe caractersticas del campo y la ciudad durante las primeras
dcadas del siglo XIX. Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Historia
259
12/04/16 18:27
FCE
Formacin
Cvica y tica
Vamos a jugar!
a actividad fsica es importante para mejorar tu salud y fortalecer

tu sistema inmunolgico. Realiza alguna actividad fsica todos los
das, camina o juega con nios de tu edad. Conoces algn juego
tradicional que implique movimiento fsico?
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12/04/16 18:34
Bloque
Me conozco y me cuido
Cambios en nuestro cuerpo y en nuestra imagen
Competencias: Conocimiento y cuidado de s mismo. Sentido de pertenencia a la

comunidad, la nacin y la humanidad.
En equipos, lean las pginas 14 a 17 de tu libro de texto SEP. Despus completen

de manera individual la siguiente tabla.
Cambios propios de la pubertad
Cambios que t has experimentado
Compara los datos de las dos tablas y responde: Por qu no todos crecen al mismo tiempo
y de la misma forma?
Dibuja o pega en el lugar que corresponde una fotografa de cuando tenas 6 aos y otra
Cuando tena 6 aos
2016
actual para que observes cmo ha cambiado tu imagen.
Ahora
Escribe qu diferencias encontraste.
292
SEP 14-19 / Aprendizaje esperado: Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias
fsicas y emocionales.
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Bloque
Soy diferente y est bien!

Cambios en nuestro cuerpo y en nuestra imagen
Te cuento que como ya has notado, todos cambian pero no lo hacen de la

misma manera ni al mismo tiempo. Las diferencias son normales y debemos aprender a aceptarlas y respetarlas.
Marca as
nales y as
las acciones que demuestran respeto hacia las diferencias fsicas y emociolas que no lo hacen.
Me ro de mi compaero porque
es muy delgado.
Hago amigos sin importar

su aspecto fsico.
Cuando algn compaero

necesita ayuda, se la ofrezco.
Critico la forma de pensar

de las personas que me rodean.
Juego con mis compaeros

sin importar su estatura.
Hago bromas de lo que comen

mis compaeros.
Trato de conocer a todos

mis compaeros.
Respeto a mis compaeros

cuando no opinan igual que yo.
Hago bromas de los cambios

de voz de mis compaeros.
Me burlo de mis amigos y familiares

por sus defectos fsicos.
Culpo a los dems cuando las

cosas no salen como yo quiero.
Me burlo cuando mis amigos

y familiares tienen problemas.
Escribe donde corresponda las acciones que ms te agradan y las que ms te molestan de
las personas que te rodean.
Lo que ms me molesta
2016
Lo que ms me agrada
Antes de comprar cualquier cosa reflexiona si realmente

la necesitas y si es as, prefiere los productos que vienen
en empaques pequeos o biodegradables. Practica el
consumo responsable.
SEP 14-19 / Aprendizaje esperado: Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias
fsicas y emocionales.
293
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Mi vida saludable
Cmo soy y cmo quiero llegar a ser?
Contesta la siguiente pregunta.

Crees que todos deberan seguir el mismo proyecto de vida saludable? Por qu?
Completa el siguiente esquema. En el centro, escribe tu proyecto de vida saludable y en los

otros recuadros escribe lo que debes hacer para lograrlo.
En la escuela:
Con mis amigos:
Mi proyecto de vida
saludable es:
En casa:
Con mi familia:
Lee el siguiente texto. Despus subraya las actividades que contribuyen a que Miguel alcance su proyecto.
294
Comer slo alimentos

que engordan.
Consumir alimentos
variados y nutritivos.
Revisar los ingredientes

de su comida.
Comer y disfrutar la comida tranquilamente.
Comer ms rpido.
Comer menos.
2016
Miguel quiere planear su proyecto de vida saludable. Fue al doctor y le dijeron que estaba bajo de
peso. l se propuso como meta comer bien para crecer sano y fuerte.
SEP 20-25 / Aprendizajes esperados: Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida
sano y seguro.
12/04/16 18:34
Bloque
Identifico riesgos
Quin me dice cmo cuidarme?
Te cuento que... adiccin o dependencia es el conjunto de cambios en la conducta, pensamiento y cuerpo que surgen despus del consumo repetido de una
sustancia psicoactiva (alcohol, tabaco o frmacos, entre otros).
Une con una lnea cada enunciado con el recuadro correspondiente. Consulta la pgina 30
de tu libro de texto SEP.
1. El consumo de drogas hace que los estudiantes obtengan
mejores calificaciones y aumenten su concentracin.
2. Las adicciones provocan problemas emocionales
y sociales.
Verdadero
3. El abuso de las drogas daa el funcionamiento del cerebro.

4. Una de las causas del consumo de drogas es el deseo
de algunos jvenes de pertenecer a un grupo social.
Falso
5. El tabaco y el alcohol son considerados como drogas

que no causan daos a la salud.
Elige un tema relacionado con las adicciones o los trastornos alimenticios y elabora un cartel
2016
informativo que incluya una propuesta para prevenir o evitar dichas situaciones de riesgo.
Pdele a un compaero o familiar que revise la ortografa, psalo en limpio y pgalo en un

lugar visible.
SEP 26-33 / Aprendizaje esperado: Propone medidas para evitar trastornos alimentarios
y adicciones.
295
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Soy justo y solidario

Respeto y buen trato
Consulta la pgina 36 de tu libro de texto SEP y contesta las siguientes preguntas.

1. Qu es la discriminacin?
2. Por qu se discrimina?
3. Qu entiendes por justicia?
Escribe en el cuadro las acciones para promover en la escuela un trato justo y solidario para
todos.
Acciones justas y solidarias
Reflexiona y contesta las preguntas.

1. Alguna vez alguien en la escuela o en tu familia se
2. Cmo te sentiste?
a rueda?
o gira la ltim
d
ti
n
se
u
q
En
3. Quin elige los rasgos de las personas?
4. Qu sugieres para promover la convivencia entre
2016
ha burlado de tu apariencia fsica?
compaeros?
296
SEP 34-41 / Aprendizaje esperado: Promueve acciones para un trato digno, justo y solidario
en la escuela y la comunidad.
12/04/16 18:34
Bloque
Lee con atencin y escribe en cada enunciado V si es verdadero y F si es falso.

Los factores hereditarios, la alimentacin y el lugar de residencia influyen en los cambios fsicos de las personas.
El desarrollo emocional no est vinculado con experiencias personales, costumbres,
ritos ni creencias.
Convivir y estar tranquilo a la hora de comer pueden contribuir a una alimentacin
saludable.
Una persona es resiliente cuando logra aprender de situaciones problemticas y
demuestra fortaleza ante las adversidades.
Entre las principales causas de las conductas de riesgo en la niez estn la tristeza,
la soledad y la ansiedad.
El tabaco y el alcohol no son drogas.
Solamente algunas drogas causan dao.
Las personas crecen y se desarrollan de diferente forma y a su ritmo.
Las mujeres deben guiarse por los modelos de persona que aparecen en los
medios de comunicacin.
Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

prejuicios estereotipos bulimia discriminacin anorexia
El trastorno en el que una persona no se alimenta debido a que siente un miedo muy
fuerte a subir de peso se denomina:
El trastorno que consiste en comer mucho y despus provocarse el vmito se llama:
2016
A las caractersticas atribuidas por una sociedad a un grupo de personas se les

conoce como
que generan
. Estos pueden dar paso a

.
297
12/04/16 18:34

5to MDA para El Alumno

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Judul Asli

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Mara Elena Aguilar Zavala

Jos ngel Aguilar Montenegro

Lourdes Flores de Anda

Mercedes Aceves Ziga

Mara Elena Aguilar Zavala

Laida Hernndez Aragn

Ana Luisa Aguilar Guzmn

Ana Laura Jimnez Saucedo

Eliza lvarez Grzybowska

Sergio Rafael Macas de Herrera

Mara Elena Aguilar Zavala

Andrea Argil Aguilar

Lourdes Ana Martnez Villa

Mercedes Aceves Ziga

Daniel Argil Aguilar

Vernica Carolina Orozco Fonseca

Ana Luisa Aguilar Guzmn

Jos ngel Argil Aguilar

Juan Manuel Argil Aguilar

Nayeli Edelmira Guzmn Campos

Olga Guardado Meza

Mercedes Aceves Ziga

Alina Midori Hernndez Aragn

Gabriela Ibarra Villa

Mnica Leal Surez

Crisforo Miguel ngel Hernndez Javier

Raquel Meja Navarro

Teresa Hernndez Luna

Daniel Pantoja Morales

Mara Julia Isabel Magaa Hernndez

Mara Lilia Preciado Ramrez

Hctor Adrin Melndez Hernndez

Mara de los ngeles Rodrguez Castillo

Mara Auxiliadora Silguero Monsalve

Estimados alumnos, maestros y padres de familia:

Me Divierto y Aprendo 5 es un cuaderno de trabajo que integra las seis asignaturas

Prctica 7. Organizar informacin en textos

SEP para ver ejemplos.

nizador grfico con

Franjas de colores en la orilla

Tema del programa vigente sin apoyo en el libro SEP

Activacin del pensamiento

Actividades organizadas por

Compara tu texto con un compaero

u v r d s t)en el agua como un

Pginas de referencia al libro de texto SEP.

Los personajes en Me Divierto y Aprendo te acompaarn

Analizo el valor de una fraccin decimal

Competencias: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin

Escribe cada letra en el crculo que relaciona correctamente las columnas.

Con el denominador sabemos que debemos dividir la recta en 4 partes iguales.

Con el numerador, que es el 3, sabemos

Seala el punto que indica el

rodea las cifras de ser necesario.

Resuelve como se indica.

Resuelve los ejercicios utilizando el procedimiento anterior.

Relaciona cada medida con su equivalente.

260 000 milmetros.

150 000 segundos.

Los perros son animales muy sociables y leales, para algunas

SEP 50-51 / Nmeros y sistemas de numeracin. Conocimiento de diversas representaciones de un nmero

13/04/16 5:37 p.m.