Lengua 6 Prim Rub

Rbricas de evaluacin de Lengua Castellana.
6. curso de Educacin Primaria
Rbricas de evaluacin Lengua Castellana. 6 de Educacin Primaria

1
ndice
El sistema de evaluacin educativa

mediante rbricas..................................................................................................................................................................................Pg. 3
Las caractersticas de las rbricas...........................................................................................................................................................Pg. 3
La utilidad de las rbricas en el proceso educativo.................................................................................................................................Pg. 4
Los tipos de rbricas................................................................................................................................................................................Pg. 4
El sistema de rbricas de Santillana....................................................................................................................................................Pg. 5
Ejemplo de rbrica de Lengua.................................................................................................................................................................Pg. 6
Utilizacin del sistema de rbricas de Santillana.....................................................................................................................................Pg. 7
Utilizacin de las rbricas por parte del profesor..................................................................................................................................Pg. 10
Rbricas de Lengua. 6. curso de Educacin Primaria.........................................................................................................................Pg. 12

2
El sistema de evaluacin educativa mediante rbricas

Una rbrica es, bsicamente, una herramienta que permite objetivar la
evaluacin de un proceso, cualquiera que sea el campo en el que se desarrolla.
En el contexto educativo, la rbrica proporciona referencias para valorar todos los
aspectos del proceso educativo, ofrece informacin para la toma de decisiones y
muestra con claridad la relacin entre los elementos del currculo. Las rbricas
constituyen la concrecin de dichos elementos y se obtienen mediante los
siguientes procesos de elaboracin:
1. Anlisis de los objetivos.

2. Relacin entre los objetivos, los criterios de evaluacin y las competencias.
3. Definicin de los estndares de aprendizaje.
4. Descripcin de los niveles de adquisicin de dichos estndares, que deben

recoger las conductas observables y los niveles de logro de cada grado.
Las caractersticas de las rbricas

En el terreno de la investigacin educativa, el uso de rbricas para la evaluacin
ha sido estudiado por un gran nmero de autores. Algunas de las aportaciones
que contribuyen a clarificar sus caractersticas son las que se enumeran a
continuacin:
Las rbricas se definen como descriptores cualitativos que establecen la

naturaleza de un desempeo (Simn, 2001).
Son instrumentos de medicin en los que se establecen criterios y

estndares por niveles, mediante la disposicin de escalas, que permiten
determinar la calidad de la ejecucin de los estudiantes en unas tareas
especficas (Vera Vlez, 2008).
Suponen mejorar la calificacin del desempeo del estudiante (Gulikers,

2006).
Facilitan la evolucin desde la complejidad, imprecisin y subjetividad a un

conjunto de criterios concretos graduados que permiten realizar la evaluacin
de los aprendizajes, es decir, el nivel de desempeo de las competencias del
alumnado (Blanco, 2007).
Garantizan un valor ms autntico que las calificaciones tradicionales

(Blanco, 2007).
La utilidad de las rbricas en el proceso educativo

Las rbricas no son solo un instrumento de evaluacin en manos del profesor,
sino que se convierten tambin en un vehculo para que los alumnos gestionen su
propio aprendizaje.
En el siguiente cuadro se ponen en relacin los valores que las rbricas tienen
para el profesor y para el alumno.
Para el profesor
Para el alumno
Le ayudan a seleccionar los elementos relevantes que integran las actividades de

aprendizaje.
Le indican claramente qu tiene que aprender.
Le permiten objetivar la evaluacin.
Le orientan para saber qu se espera de su trabajo y a qu nivel debe llegar.
Le proporcionan criterios de observacin para identificar el grado de avance.
Le permiten reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje.
Rbricas
de un
evaluacin
Castellana.
6 de
Educacin
Primaria
Le ofrecen
referenteLengua
para valorar
todas las
facetas
del proceso
de enseanza.
Le convierten en protagonista de todo el proceso.
Proporcionan informacin muy valiosa para la toma de decisiones.
Los tipos de rbricas

Existen dos tipos de rbricas en funcin del grado de definicin de los estndares
que contienen:
Holstica o global. Es la que muestra el grado de dominio o adquisicin de

una competencia globalmente, sin atender a los elementos aislados que la
componen. Es un medio para valorar el resultado de un trabajo en su
conjunto.
Analtica. Permite valorar separadamente los elementos que constituyen una

tarea. Es decir, especifica, punto por punto, las cuestiones que sern objeto de
evaluacin de forma muy pormenorizada.
En ambos casos, la utilidad de la rbrica depende en gran medida de que se
revise con frecuencia para ajustarla cada vez mejor al proceso educativo y a los
objetivos de dicho proceso.

4
El sistema de rbricas de Santillana

El sistema de rbricas de Santillana es un instrumento til y preciso para la
evaluacin educativa, que pone en relacin los elementos de la Programacin
Didctica de Aula (PDA) con los niveles de adquisicin de los estndares de
aprendizaje. Este sistema est estrechamente vinculado al proyecto Saber Hacer

de Santillana.
Los valores del sistema de rbricas de Santillana son los siguientes:
Uso muy sencillo y economa de tiempo.
Control riguroso de los avances de los alumnos.
PARA EL PROFESOR
Informacin precisa del proceso en su conjunto.

Datos objetivos para la toma de decisiones.
Informacin sobre los logros que debe alcanzar.
Elementos de reflexin sobre el propio aprendizaje.
PARA EL ALUMNO
Datos objetivos para la toma de decisiones que le permitan mejorar.
Las rbricas se presentan como matrices sencillas donde se detallan, para cada
uno de los estndares de aprendizaje, las conductas observables y los niveles de
ejecucin que el profesor debe tener en cuenta para la evaluacin de sus
alumnos.
referencias a conocimientos (conocer los conceptos) y a habilidades y

destrezas (relacionarlos, reelaborarlos y aplicarlos en contextos diferentes).
Los campos que recogen estas matrices son:
Estndares de aprendizaje. Parten del currculo oficial y constituyen el mayor

nivel de concrecin de los aspectos relevantes para la evaluacin. Estn
relacionados con los objetivos de aprendizaje, los criterios de evaluacin y los
contenidos y las competencias. Los estndares de aprendizaje incluyen

5
Niveles de adquisicin. Indican los grados de adquisicin de un determinado

logro mediante una escala cualitativa de cuatro niveles: desde logro en vas
de adquisicin hasta el nivel de excelente. Adems, junto a cada nivel, se
ofrece el valor numrico que le corresponde. El valor numrico tiene una doble
funcin para el profesor: le permite cuantificar el avance de cada alumno y

facilita el clculo de los percentiles que ponen en relacin el avance de un
alumno concreto con respecto al grupo de clase.

6
Ejemplo de rbrica de una unidad de Lengua

Existe una matriz para cada unidad y, al final de todas las matrices, un registro de las rbricas donde se recogen las calificaciones de los alumnos.
Estndares de aprendizaje,
obtenidos de la PDA
y el currculo.
Estndares de aprendizaje
B4-1.1
Niveles de adquisicin
Concrecin para
Etapa
el trimestre
Conoce y
En vas de adquisicin (1)

Usa los nombres de forma intuitiva.
Adquirido (2)
Calificacin
Avanzado (3)
Excelente (4)
Conoce, reconoce y usa
Conoce, reconoce y usa
Conoce y usa correctamente los
usa de forma intuitiva los
correctamente los nombres y los
correctamente los nombres.
nombres. Conoce palabras que
nombres comunes y los
clasifica en campos semnticos
Conoce palabras que pertenecen
pertenecen al mismo campo
clasifica en campos
teniendo en cuenta lo que
al mismo campo semntico.
semntico. Muestra inters por
semnticos teniendo en cuenta
designan.
Muestra inters por ampliar su
ampliar su vocabulario y utiliza el
vocabulario y pregunta el
diccionario para buscar el
significado de las palabras que no
significado de nombres que no
conoce.
conoce.
lo que designan.
B5-1.1
Valoracin que el
alumno obtiene en la
rbrica y la
calificacin que
tiene asociada.
Niveles de adquisicin con la gradacin del desempeo de una tarea,

desde el logro en vas de adquisicin hasta el nivel de excelente. Recogen
tambin la calificacin correspondiente a cada grado.
Realiza lecturas guiadas de
Lee y comprende las
Lee los cuentos que se proponen
Lee los cuentos que se proponen
adaptaciones de cuentos
Lee
adaptaciones de cuentos y textos
adaptaciones de los cuentos y los
en el aula y realiza lecturas de
en el aula y realiza lecturas de
clsicos y de poemas y textos
rimados en el aula.
textos rimados que se proponen
textos rimados poniendo inters en
textos rimados poniendo inters
en el aula.
la entonacin y el ritmo.
en la entonacin y el ritmo. Busca
rimados prestando especial

atencin al ritmo y a la
lecturas en la biblioteca; muestra
entonacin.
inters por la lectura en general.
(mximo 4)
CALIFICACIN GLOBAL (MXIMO 68)
CLAVE DE INTERPRETACIN: 12 A 18 PUNTOS: Insuficiente; 19 A 30 PUNTOS: Suficiente; 31 A 42 PUNTOS: Notable; 43 A 48 PUNTOS: Excelente.
Clave de interpretacin. Expresa la

relacin entre la puntuacin que un
alumno obtiene y la calificacin que se le
otorga.
Valoracin total. En esta rbrica,

la calificacin mxima que un
alumno puede alcanzar es de 48
puntos.
Calificacin
obtenida
por el alumno.
Utilizacin del sistema de rbricas de Santillana

Como hemos indicado antes, las rbricas ofrecen al alumno un marco de
referencia para su trabajo; para el profesor, la evaluacin mediante rbricas le
proporciona rigor en la valoracin de los avances de los alumnos, tanto
individuales como colectivos, y en la deteccin de las dificultades y las
necesidades especficas de mejora del proceso.
Utilizacin de las rbricas por parte de los alumnos
En general, el uso de las rbricas con los alumnos consta de tres fases:
1. Conocimiento de la rbrica. Se presenta el contenido de la rbrica a los
alumnos y se hace una reflexin sobre los elementos significativos del
aprendizaje que recoge.
2. Aplicacin al proceso de aprendizaje. Los alumnos consultan la rbrica
para orientar su trabajo y revisar sus metas y objetivos.
3. Metacognicin. Al final del proceso, los alumnos comparan sus adquisiciones
con los niveles de logro que expresan las rbricas y revisan los desfases para
mejorar el aprendizaje y los procesos implicados.
A pesar de que este es bsicamente el esquema de uso de las rbricas en el

aula, el modo de presentarlas depende de la madurez de los alumnos y de la
autonoma que hayan alcanzado en el trabajo. A continuacin, mostramos
modelos de utilizacin basados en los diferentes perfiles de autonoma:
Perfil bajo de autonoma. El profesor enumera oralmente los aspectos sobre

los que fijar su atencin para valorar un estndar de aprendizaje. Esta
exposicin oral contendr nicamente dos o tres puntos significativos y
sencillos que los alumnos puedan memorizar o copiar en sus cuadernos.
Durante el proceso de aprendizaje, el profesor debe animar con frecuencia a
los alumnos para que revisen sus avances y establezcan comparaciones con
los elementos de la evaluacin que les present.
Al final del proceso, el profesor comenta individualmente con cada alumno su
calificacin, comparando su trabajo con el nivel de adquisicin de los logros
que anunci y analizando las desviaciones. Por ltimo, los alumnos deben
pensar por s mismos qu han hecho bien, en qu pueden mejorar y qu
estrategias pueden poner en marcha para mejorar sus resultados en el futuro.
Perfil bajo de autonoma
Se presentan colectivamente los aspectos significativos de las rbricas.
Orientan el trabajo
Facilitan la revisin
en el aula.
del proceso.
Ofrecen un referente.
Perfil medio de autonoma. El profesor reparte impresa una rbrica adaptada

al nivel de los alumnos y correspondiente a un estndar de aprendizaje.
Colectivamente en el aula se comenta su contenido hasta que todos
comprendan qu se espera de ellos, tanto desde el punto de vista de los
aprendizajes ms conceptuales como de las habilidades y destrezas.
Los alumnos deben tener presente la rbrica durante su proceso de

aprendizaje y consultarla para comprobar que sus estrategias de trabajo dan
los frutos esperados.
Al final, el profesor pide a los alumnos que hagan una valoracin de las
calificaciones que han obtenido y que identifiquen los puntos de mejora.
Perfil medio de autonoma
Se presentan los aspectos significativos de las rbricas individualmente.
Puntualizan los
aprendizajes,
Fomentan la
autonoma.
las habilidades
y las destrezas.
Permiten el control de
los avances y la
revisin continua.
Perfil alto de autonoma. El profesor reparte las rbricas adaptadas

correspondientes a una unidad completa. Cada alumno reflexiona sobre
dichas rbricas y sobre los aspectos del aprendizaje que le pueden plantear
ms dificultades; toma decisiones y establece estrategias personales para
obtener el mejor rendimiento de su esfuerzo; finalmente, el alumno analiza sus

resultados y los compara con las rbricas y sus expectativas y comparte con
el profesor sus conclusiones.
Perfil alto de autonoma
Se presentan las rbricas correspondientes a una unidad.
Proporcionan las
claves para el
aprendizaje.
Fundamentan la
metacognicin.
Ofrecen el marco para el
feedback sobre
adquisiciones y estrategias.
Utilizacin de las rbricas por parte del profesor

La tabla que aparece a continuacin pone en relacin las tareas de recogida de
informacin mediante las rbricas, la valoracin y la ponderacin de los datos que
Recogida de informacin.
Identificacin del avance individual aplicando

los criterios que se establecen en la
rbrica.
Puesta en comn del grado de avance con
los alumnos.
se obtienen y los aspectos relevantes de la toma de decisiones en el proceso

educativo.
Anlisis de los datos.
Valoracin que obtiene cada alumno.

Clculo de la media del grupo.
Clculo del percentil individual.
Clculo de la calificacin de cada alumno.
Toma de decisiones.
En relacin con las necesidades de un

alumno.
En relacin con las necesidades del grupo.
En relacin con el proceso global.
El proceso que permite interpretar los datos obtenidos mediante las rbricas
es el siguiente:
La lectura e interpretacin de un registro general de las rbricas permite

extraer algunas conclusiones interesantes:
Valoracin de las tareas de cada alumno, prestando atencin a las

variables que indican los diferentes niveles de adquisicin. En la matriz
de la pgina anterior se observa que dichas variables contemplan los
conocimientos que el alumno posee, las habilidades para organizarlos y
expresarlos en diferentes lenguajes y la capacidad de integrar los
aprendizajes con la experiencia personal para poner ejemplos e imaginar
modelos.
Cules son los resultados de la evaluacin, tanto de cada alumno

individualmente como del grupo.
Dnde han aparecido las dificultades.
Qu dificultades son individuales y qu dificultades son del grupo en

general.
Sobre qu aspectos concretos del proceso hay que tomar decisiones e

intervenir.
Recogida y elaboracin de datos. Las valoraciones que obtiene cada

alumno en las rbricas se pueden recoger en un registro general, en el que se
podrn calcular y relacionar datos como los siguientes:
Mximo: es la puntuacin mxima que se puede obtener sumando las

puntuaciones mximas de todas las rbricas.
Alumno: es la puntuacin obtenida por un determinado alumno.
Percentil: es la posicin que la puntuacin de ese alumno ocupa en el

conjunto de las puntuaciones del grupo, y se expresa en forma de
porcentaje.
Calificacin media: es la media aritmtica de las calificaciones.
Anlisis de resultados. La lectura de los datos que se recogen en un registro

general sirve como ejemplo de la informacin que puede ofrecer el sistema
de rbricas de Santillana, creado como un servicio para el profesor que
repercutir directamente en la autonoma de los alumnos y en los procesos de
reflexin sistemtica y rigurosa sobre el proceso educativo.
UNIDAD 1. La amistad
Etapa
Indicadores de logro
B1-1.1.
B1-1.2.
Transmite ideas con
Emplea la lengua
oral para describir
personas.
claridad para
defender una
afirmacin.
En vas de adquisicin
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Utiliza la lengua oral para

intervenir en una
situacin comunicativa en
la que debe explicar una
fotografa y expresar su
opinin con un
vocabulario escueto y un
discurso poco
organizado.
Interviene en diversas
situaciones de
intercambio oral
utilizando un vocabulario
cada vez ms amplio y
ajusta el tono del
discurso a las diferentes
intenciones
comunicativas
(presentacin de amigos
tras observar una
fotografa y opinin
sobre las cualidades de
los buenos amigos).
Interviene activamente
en diversas situaciones
de intercambio oral
(explicacin relacionada
con una fotografa y
opinin personal)
utilizando la lengua de
manera consciente y
adecuada. Selecciona el
lenguaje segn la
situacin de
comunicacin y respeta
las normas del
intercambio
comunicativo.
Participa en distintas
situaciones
comunicativas
(explicacin a cerca de
una fotografa y opinin
personal argumentada);
adapta sus
intervenciones al
contexto y a su
interlocutor; argumenta y
opina, se expresa con
claridad y correccin y
respeta las normas del
intercambio
comunicativo.
Defiende una idea

propuesta (todos
necesitamos tener
amigos) con necesidad
de apoyos para
argumentarla.
Defiende una idea

propuesta aportando
argumentos de forma
razonada y
transmitindolos con
coherencia y claridad.
Defiende una afirmacin

razonndola y aportando
numerosos argumentos
que la sustenten,
transmitindolos de
forma coherente, clara y
eficaz.

que la sustenten,
transmitindolos de
eficaz; organiza su
discurso y resulta
persuasivo en su
comunicacin.
Calificacin
(mximo 4)
Rbricas de evaluacin de Lengua Castellana. 6 de Educacin Primaria

13
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-1.3.
Escucha las
intervenciones de
sus compaeros en
un coloquio.
Trata de respetar las

normas bsicas de
comunicacin pero tiene
dificultades para
considerar las opiniones
de sus compaeros y
mantener una actitud de
escucha activa.
Respeta las normas

bsicas de comunicacin
y escucha las
intervenciones de sus
compaeros valorando
sus aportaciones.
Escucha activamente a
sus compaeros y
respeta sus aportaciones
valorndolas y opinando
positivamente sobre
ellas, adecuando sus
intervenciones a las de
su interlocutor.
sus compaeros,
comprende sus ideas y
muestra una actitud de
respeto hacia sus
aportaciones
positivamente sobre
ellas; adecua sus
su interlocutor, respeta el
turno de palabra y
obtiene conclusiones de
las ideas de sus
compaeros.
B1-3.2.
Expresa sus propias

ideas y da su
opinin.
Requiere apoyos para

sustentar una opinin con
argumentos vlidos.
Participa activamente en
situaciones
comunicativas de clase y
expresa sus ideas
argumentndolas de
forma precisa.
situaciones
expresa sus opiniones
argumentadas intentando
proporcionar la
informacin ms
completa posible y
tratando de persuadir a
su interlocutor.
Expone sus ideas de

forma clara, ordenada y
precisa, estableciendo
relaciones con su
experiencia y
aprendizajes
argumentndolas de
forma clara, coherente y
eficaz; pone ejemplos de
otros contextos para
sustentar su
argumentacin.
Calificacin
(mximo 4)

14
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-4.1.
Escucha
atentamente un
audio y comprende
lo que se dice.
Escucha un audio sobre

la pelcula ET pero
requiere apoyos para
comprender globalmente
lo que se dice y
responder cuestiones.

la pelcula de ET,
comprende globalmente
lo que se dice y
responde cuestiones
relacionadas.

la pelcula de ET,
lo que se dice y responde
cuestiones relacionadas
sin dificultad integrando
ideas propias.

la pelcula de ET,
lo que se dice y
responde cuestiones
relacionadas sin
dificultad integrando
ideas propias y
justificando sus
respuestas.
B1-6.3.
Resume un texto
oral.

comprender el sentido
global de una pelcula y
para reconocer las ideas
ms relevantes que
puedan apoyar su
exposicin sobre un libro.
Comprende el sentido
global de una pelcula,
distingue las ideas
principales y secundarias
e identifica aquellas que
son relevantes para su
exposicin oral sobre un
libro.
global de una pelcula e
identifica lo ms
relevante para resumir su
argumento; Valora las
ideas destacadas que le
resultan interesantes
para realizar una
libro de forma eficaz.
identifica lo ms
para realizar una
libro de forma eficaz y
toma notas ordenadas
sobre ello; Reconoce la
importancia de la
jerarquizacin de ideas y
del resumen y lo pone en
prctica en distintas
materias.
Calificacin
(mximo 4)

15
Etapa
B1-7.1.
Recita de memoria
textos en verso.
Realiza una
exposicin de un
guion memorizado.
(1)
Lee textos en verso
(coplas) y reproduce solo
algunos fragmentos de
memoria; expone un
guion previamente
elaborado con necesidad
de apoyos.
Adquirido (2)
Lee coplas, las aprende
y recita ante sus
compaeros sin
necesidad de apoyos;
expone un guion
previamente elaborado
olvidando algunos
puntos.
Avanzado (3)
Excelente (4)
Lee coplas, las memoriza

y recita ante sus
compaeros aportando la
entonacin y el ritmo
adecuados; elabora un
guion y lo expone
respetando el orden y
empleando distintas
estrategias de
comunicacin.
Lee coplas, las memoriza

y recita ante sus
compaeros aportando la
entonacin y el ritmo
adecuados; elabora un
guion y lo expone
respetando el orden y
empleando distintas
estrategias de
comunicacin; ajusta su
discurso a la intencin
comunicativa en las
distintas situaciones.
Calificacin
(mximo 4)

16
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-9.3.
Realiza una
exposicin oral
apoyndose en un
guion.
Utiliza el lenguaje oral

para realizar una
exposicin de forma
intuitiva, sin valorar los
datos ms relevantes, la
intencin comunicativa o
al interlocutor.

para realizar una
exposicin valorando los
datos ms relevantes, la
intencin comunicativa y
a su interlocutor;
escucha las
aportaciones de sus
compaeros y las tiene
en cuenta.

para realizar una
exposicin valorando los
datos ms relevantes, su
orden de aparicin, la
a su interlocutor; Elabora
un guion y se apoya en l
para su exposicin,
revisa su trabajo antes
de exponerlo y modifica
si es necesario; escucha
las aportaciones de sus
compaeros, respeta el
turno de palabra, toma
en cuenta sus
valoraciones y resuelve
posibles dudas.
Elige un libro y prepara el

comentario sobre este;
se apoya en las TIC para
conocer ms datos sobre
el autor, elabora un guion
con los aspectos ms
relevantes, valora el
objetivo de la exposicin
y hacia quin va dirigida.
Relee el guion, modifica
si es necesario adecuarlo
y memoriza su
contenido. Ensaya
previamente su
exposicin para paliar
posibles errores y la
realiza de forma eficaz.
Propone un coloquio
entre sus compaeros y
intercambio comunicativo
valorando sus
aportaciones.
B2-1-1.
Lee en voz alta

coplas apropiadas a
su edad.
Lee coplas de forma

plana sin valorar el ritmo
o la entonacin.
Lee coplas de forma

fluida adecuando la
velocidad y la
entonacin.
Lee coplas de forma

fluida adecuando la
velocidad, el ritmo y la
entonacin.
Lee coplas de forma

fluida adecuando la
entonacin teniendo en
cuenta el tipo de texto y
su sonoridad.
Calificacin
(mximo 4)

17
Etapa
B2-2.2.
Comprende y
recuerda detalles
significativos de
diferentes tipos de
textos: informativos,
narrativos,
descriptivos,
argumentativos,
publicitarios...
(1)
Comprende y reproduce
datos concretos del texto
un trabajo envidiable.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Entiende el texto de
forma global; extrae
detalles concretos y
explica datos sobre los
personales, la accin y el
marco narrativo.
Comprende y explica con

numerosos detalles el
texto un trabajo
envidiable; describe los
personajes, responde
adecuadamente a
preguntas sobre la
accin, explica las
causas y el marco
narrativo y valora el tipo
de texto.

numerosos detalles el
texto un trabajo
envidiable; describe los
personajes, responde
adecuadamente a
preguntas sobre la
accin y establece
relaciones sobre la
causalidad de los
acontecimientos;
Reconoce y opina sobre
el marco narrativo y
valora el tipo de texto y
su enseanza. Expresa
de forma argumentada
su opinin personal.
Calificacin
(mximo 4)

18
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-3.2.
Comprende y
recuerda detalles
significativos de
diferentes tipos de
textos y los resume
brevemente.
Lee textos en silencio y

recuerda algunos
detalles, no
necesariamente
significativos.
Lee en silencio un texto;

comprende su
significado y lo comenta.
Lee textos en silencio en

tiempo adecuado;
Recuerda detalles
significativos, comenta el
contenido y lo valora.
Muestra inters por leer

textos diversos en
silencio; reconoce y
aplica estrategias
adecuadas a la lectura
de diferentes tipos de
textos; hace pausas e
interioriza la lectura,
recordando detalles
significativos y
respondiendo a
preguntas relacionadas
de forma correcta.
B2-4.2.
Sintetiza la
informacin
fundamental de
diferentes tipos de
textos en
resmenes, fichas y
otros formatos.
Obtiene datos del texto

que lee para realizar un
borrador de una
exposicin.
Realiza un borrador para

una exposicin con los
datos ms relevantes de
un libro con ayuda del
docente.
Realiza un borrador para

una exposicin
sintetizando la
informacin ms
relevante obtenida de un
texto; organiza sus notas
sobre el autor, el
argumento y los
personajes y busca
informacin
complementaria.
Utiliza estrategias de
aprendizaje para
reelaborar la informacin
que obtiene de un texto
ledo y realizar una
exposicin. Valora los
datos, sintetiza la
informacin de la que
dispone y organiza sus
datos para elaborar un
guion. Busca en internet
informacin
complementaria sobre el
autor seleccionando los
datos ms interesantes.
Calificacin
(mximo 4)

19
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-5.2.
Marca las palabras

clave de un texto que
ayudan a la
comprensin global.
Busca palabras en un
texto que no se utilizan
generalmente sin prestar
especial atencin al
significado.
Busca y copia palabras

en un texto cuyo uso no
es habitual y se interesa
por conocer su
significado.

es habitual, infiere su
significado y lo explica
correctamente.

es habitual, infiere su
significado y lo explica
correctamente aportando
algunos sinnimos.
B2-8.1.
Deduce por el
contexto el
significado de
nuevas palabras y
expresiones y las
incorpora a su
vocabulario.

comprender el significado
de nuevas palabras sin
usar el diccionario.
Reconoce distintos
significados de una
misma palabra y deduce
el pertinente segn el
contexto.
Reconoce distintos
significados de una
contexto incorporando la
acepcin a su
vocabulario habitual.
Reconoce distintos
significados de una
acepcin a su
vocabulario habitual;
pone ejemplos de esa
palabra en otras
situaciones
comunicativas.
B2-9.1.
Utiliza los medios

informticos para
buscar informacin
sobre diferentes
temas.
Utiliza distintos medios

para buscar informacin.
Utiliza las TIC para

buscar datos sobre Mark
Twain y sobre el autor
del libro elegido.

Twain y sobre el autor del
libro elegido y selecciona
los ms relevantes para
sus objetivos.

del libro elegido y
selecciona los ms
relevantes para sus
objetivos; valora el uso
de las TIC como fuente
de informacin y como
medio para presentar sus
trabajos.
Calificacin
(mximo 4)

20
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-10.1.
Elige un libro
determinado con
seguridad y
autonoma.

seleccionar un libro para
realizar una exposicin
posterior.
Elige un libro para

realizar una exposicin
sin reflexionar sobre el
objetivo de sta.
Reflexiona sobre el
y selecciona un libro que
se ajuste a sus intereses
y a la finalidad del
trabajo.
Reflexiona sobre el
y selecciona de forma
acertada y autnoma un
libro que se ajuste a sus
intereses y a la finalidad
del trabajo.
B2-10.2.
Relee, toma notas

para exponer los
argumentos, sobre
una lectura
determinada, con
seguridad y
autonoma.
Prepara un comentario
sobre un libro sin releer ni
tomar notas.
Relee los pasajes del

libro que no recuerda
bien y toma notas para
elaborar un comentario
para una exposicin oral
con ayuda del docente.

bien y toma notas
organizadas que le sirvan
de borrador para una
exposicin oral.

bien y toma notas
organizadas de forma
autnoma que le sirvan
de borrador para una
exposicin oral; prepara
el comentario de forma
eficaz.
Calificacin
(mximo 4)

21
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-1.2.
Escribe con
correccin textos del
mbito acadmico:
fichas, murales,
carteles, eslganes,
programas, folletos,
biografas
Escribe una copla o una

carta de despedida sin
una estructura clara y sin
intencin comunicativa.
Escribe correctamente
una copla o una carta de
despedida respetando la
estructura y utilizando de
forma adecuada el
lenguaje segn su
Muestra inters por

escribir distintos textos y
escribe una copla o una
carta de despedida con
una intencin
comunicativa concreta,
empleando el lenguaje
adecuado segn esta
intencin y
relacionndolo con sus
conocimientos previos.
Planifica y explica el
proceso de redaccin de
una copla o carta de
despedida; se plantea
preguntas sobre la tarea;
ordena los datos y
escribe de forma clara,
ordenada y con
vocabulario apropiado
segn la intencin
comunicativa y las
caractersticas de cada
texto.
B3-2.1.
Resume el contenido
de textos propios del
mbito de la vida
personal y del
mbito escolar,
recogiendo las ideas
fundamentales.
Obtiene informacin
sobre autor, personajes y
argumento de un libro y
la redacta con apoyo del
docente.
Reelabora la informacin
que obtiene para realizar
un resumen recogiendo
datos concretos y
relevantes.
Redacta con claridad un

resumen sobre el autor,
los personajes y el
argumento de un libro
incluyendo su opinin
personal.
Planifica de forma
autnoma el proceso de
obtencin de datos de un
libro para realizar un
resumen con datos
concretos sobre el autor,
los personajes y el
argumento; los relaciona
con sus conocimientos
previos y lo redacta con
claridad y brevedad.
Calificacin
(mximo 4)

22
Etapa
B3-3.1.
Consulta el
diccionario para
mejorar y enriquecer
su expresin escrita.
B3-8.1.
Utiliza las nuevas

tecnologas para
obtener informacin,
para localizar
fotografas y para
redactar y dar una
buena presentacin
a sus escritos.
(1)
Utiliza Internet con la

supervisin de un adulto
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Conoce la estructura del

diccionario y lo utiliza
para buscar palabras
que desconoce.
Muestra inters por

conocer y utilizar el
diccionario para
completar la realizacin
de distintas actividades
de la unidad.
Utiliza de forma
autnoma el diccionario
cuyo significado
desconoce y selecciona
la acepcin que necesita
en cada caso de las
distintas que le ofrece.
Utiliza Internet de modo

responsable y con la
para buscar informacin
sobre un autor y
selecciona los datos ms
interesantes.
Muestra inters por el

uso de las TIC, de modo
supervisin de un adulto,
para obtener informacin
sobre un autor y organiza
la bsqueda; selecciona
los datos ms relevantes
y valora el uso de las
nuevas tecnologas para
la elaboracin de sus
trabajos.
Planifica el proceso de
bsqueda de informacin
utilizando las TIC, de
modo responsable y con
la supervisin de un
adulto. Selecciona los
lugares de bsqueda,
localiza y organiza la
informacin que obtiene
y la reelabora siguiendo
estrategias de
aprendizaje de forma
autnoma; valora el uso
de las TIC para la
elaboracin de sus
trabajos y hace un uso
adecuado de ellas.
Calificacin
(mximo 4)

23
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B4-1.1.
Conoce e identifica,
semntica y
formalmente, las
diferentes clases de
palabras:
sustantivos.
Identifica algunas clases

de palabras y sabe que el
sustantivo es el ncleo
del grupo nominal.
Identifica y reconoce
distintas clases de
palabras (sustantivos,
adjetivos y artculos);
clasifica sustantivos,
distingue los grupos
nominales y es capaz de
formar otros.
Muestra inters por

conocer las clases de
palabras y lo relaciona
previos para una mejor
asimilacin; Identifica
sustantivos, adjetivos y
artculos y forma con
ellos grupos nominales;
Distingue los ncleos y
complementos dentro de
un grupo nominal y
analiza morfolgicamente
las palabras que lo
forman.
Identifica clases de
palabras de forma
autnoma, reconoce
grupos nominales y
seala como ncleo el
sustantivo; analiza
morfolgicamente las
palabras que integran el
grupo nominal y forma
otros con distintas
estructuras posibles.
B4-1.2.
Conoce la
conjugacin de los
verbos regulares e
irregulares del
castellano.
Conoce la conjugacin de
los verbos regulares.
Conoce la conjugacin
de los verbos regulares e
irregulares del
castellano.
Conoce la conjugacin
de los verbos regulares e
irregulares del castellano.
Conjuga y usa con

correccin todos los
tiempos simples y
compuestos en las
formas personales y no
personales del modo
indicativo y subjuntivo de
todos los verbos.
Distingue la raz y las

desinencias en las
formas verbales.

desinencias en las
formas verbales.
Calificacin
(mximo 4)

24
Etapa
B4-2.1.
Identifica y utiliza
palabras sinnimas,
antnimas,
monosmicas,
polismicas,
homnimas y
parnimas.
(1)
Sustituye palabras
destacadas por
sinnimos y transforma
grupos nominales
escribiendo el antnimo
de distintos adjetivos con
necesidad de apoyos.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Comprende el significado
global de una oracin y
utiliza la
contextualizacin para
comprender el
vocabulario y sustituir
determinadas palabras
por otras sinnimas;
Transforma grupos
nominales cambiando
adjetivos por sus
antnimos. Se apoya en
el diccionario cuando es
necesario.
utiliza la
comprender el
vocabulario; busca varios
sinnimos de una
palabra y explica los
significados mediante
ejemplos Transforma
grupos nominales
mediante el antnimo de
su adjetivo y pone otros
ejemplos.
Sustituye palabras de
una oracin por otras
sinnimas; muestra
inters por conocer ms
sinnimos o antnimos y
pone en marcha diversas
estrategias de bsqueda
(uso del diccionario,
contextualizacin, etc.),
integrando el vocabulario
adquirido en las propias
producciones;
Transforma de forma
autnoma grupos
nominales mediante el
antnimo de su adjetivo y
pone numerosos
ejemplos.
Calificacin
(mximo 4)

25
Etapa
B4-2.2.
B4-3.2.
Identifica las
palabras
compuestas y
reconoce que se
forman a partir de
palabras simples.
Forma palabras
compuestas y
derivadas y
reconoce los
elementos de los que
constan.
Explica el significado
de palabras a partir
de un contexto.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Conoce palabras
compuestas.
Identifica las palabras

compuestas y reconoce
que se forman a partir de
palabras simples.

palabras simples. Forma
palabras compuestas y
derivadas y reconoce los
constan.

palabras simples. Forma
palabras compuestas y
derivadas y reconoce los
constan. Reconoce
prefijos y sufijos y es
capaz de crear palabras
derivadas a partir de
ellos.

de nuevas palabras.
Reconoce distintos
significados de una
contexto.
Deduce el significado de
una palabra segn el
contexto, lo explica
detalladamente y lo
incorpora a su
vocabulario.
Utiliza el contexto para

averiguar el significado
de palabras con distintas
acepciones; elige el
correcto y lo explica
aportando sinnimos.
Ejemplifica esa palabra
en otros contextos.
Calificacin
(mximo 4)

26
Etapa
B4-3.3.
Diferencia y escribe
correctamente las
palabras que
terminan en -z y en
-d.
B4-4.3.
Conoce y aplica las

reglas de
acentuacin en las
palabras agudas,
llanas y esdrjulas.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Diferencia con dificultad

palabras que terminan en
-z y en -d.
correctamente las
palabras que terminan
en -z y en -d.
correctamente las
-z y en -d. Conoce las
normas ortogrficas y las
aplica en sus
producciones escritas.
correctamente las
-z y en -d. Conoce las
normas ortogrficas y las
aplica en sus
producciones escritas.
Sistematiza la
adquisicin de
vocabulario a travs de
los textos.
Reconoce la slaba tnica

y diferencia distintos tipos
de palabras por su
acentuacin.
Identifica y reconoce la
slaba tnica de una
palabra y clasifica
palabras segn su
acentuacin.
Clasifica las palabras

segn su acentuacin;
explica de forma clara las
normas ortogrficas
correspondientes.
Clasifica las palabras

segn su acentuacin;
explica de forma clara las
normas ortogrficas
correspondientes y pone
ejemplos de forma
autnoma.
Calificacin
(mximo 4)

27
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B4-4.4.
Utiliza con
correccin el guion
para dividir palabras
a final de lnea.
Utiliza con dificultad el

guion para dividir
palabras a final de lnea.
Utiliza con correccin el

guion para dividir

guion para dividir
Muestra inters por
conocer y aplicar las
normas ortogrficas y
utiliza los conocimientos
adquiridos para inferir la
escritura correcta de
otras palabras en otros
textos.

guion para dividir
Comprende y aplica de
forma autnoma las
normas ortogrficas y la
puntuacin; pone en
marcha estrategias de
aprendizaje y explica los
casos mediante
ejemplos.
B4-4.5.
Aplica las reglas de

uso de la tilde.
Conoce las reglas para

acentuar diptongos e
hiatos y requiere apoyos
para aplicarlas.

acentuar diptongos e
hiatos y las aplica
correctamente.
Distingue entre diptongos

e hiatos, explica las
diferencias y aplica las
reglas de acentuacin en
estas palabras
diferenciando a su vez
palabras agudas, llanas y
esdrjulas.
Distingue entre diptongos

e hiatos, explica las
diferencias y aplica las
reglas de acentuacin de
forma autnoma en estas
palabras diferenciando a
su vez palabras agudas,
llanas y esdrjulas; pone
ejemplos de otras
palabras y explica por
qu llevan o no tilde.
Calificacin
(mximo 4)

28
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B5-1.1.
Lee y valora textos

narrativos y
reconoce sus
principales
caractersticas.
Lee un texto y reconoce

que es narrativo sin
explicar por qu.
Lee un texto, determina

que es narrativo y
explica por qu.

que es narrativo y explica
cmo ha llegado a esa
conclusin y las
diferencias de este texto
con los de otro tipo.

que es narrativo y explica
conclusin y las
con los de otro tipo; pone
ejemplos de otros textos
narrativos.
B5-2.1.
Conoce las
principales
manifestaciones
literarias.
Realiza lecturas guiadas

de textos narrativos.
Lee, comprende y
comenta, de forma
dirigida, textos
literarios de gneros
y pocas diferentes.

de textos narrativos y los
interpreta,
comentndolos y
valorndolos.

interpreta,
comentndolos y
valorndolos y
distinguiendo sus
principales
caractersticas.

interpreta,
comentndolos,
valorndolos e infiriendo
sus principales
caractersticas;
Ejemplifica con otras
manifestaciones literarias
similares.
Reconoce el uso especial

del lenguaje en la
literatura pero tiene
dificultades para
distinguir los recursos.
Conoce alguno de los

recursos del lenguaje
literario y los identifica en
textos.

literario, los identifica en
textos y explica en qu
consisten.
Conoce numerosos
textos, explica en qu
consisten y pone
ejemplos de cada uno de
ellos.
B5-3.1.
Reconoce el
lenguaje literario y
alguno de sus
recursos retricos y
la mtrica.
Calificacin
(mximo 4)

29
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B5-4.1.
Crea breves textos

literarios.
Escribe coplas imitando

al modelo dado.
Escribe coplas siguiendo

la estructura del modelo.
Muestra inters por la

poesa y escribe coplas,
respetando la estructura
del modelo; se interesa
por conocer autores de
coplas.
Planifica de forma
redaccin de coplas
siguiendo la estructura
del modelo y fijndose en
la sonoridad. Es capaz
de hacer uso de su
creatividad para generar
nuevos modelos.
B5-5.2.
Aprende y repite,
con fluidez y buena
entonacin, textos
sencillos.
Lee una copla o poema

breve intentando
memorizarlo.
Memoriza una copla o

poema breve y lo recita
con la velocidad y
entonacin adecuadas.
Recita una copla o

poema breve con la
velocidad y entonacin
adecuadas; realiza
modificaciones en el
poema respetando la
estructura y manteniendo
el ritmo y la entonacin.
Se plantea de forma
autnoma el recitado de
coplas o poemas breves
con la velocidad y
entonacin adecuada;
dota sus recitados de
gran expresividad y
cambia partes del poema
manteniendo la
estructura y forma.
Calificacin
(mximo 4)

30
UNIDAD 2. La infancia
Etapa
B1-1.1.
Comunica oralmente,
con orden y claridad,
conocimientos,
experiencias y
ancdotas,
preferencias y
opiniones,
sentimientos y
emociones
Participa en
coloquios y debates
aportando ideas y
argumentos
convincentes.
Crea mensajes
adaptados a una
intencin
determinada:
informar, describir,
persuadir...
(1)
intervenir en una
la que debe hablar sobre
una fotografa, contar
ancdotas de su infancia
y dramatizar una
situacin dada con un
discurso poco
organizado.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
situaciones de
intercambio oral
ajusta el tono del
intenciones
comunicativas (comentar
ancdotas, dramatizar
una situacin dada o
intentar convencer).
de intercambio oral,
(comentar una fotografa,
contar ancdotas,
dramatizar una situacin
dada o intentar
convencer), utilizando la
lengua de manera
consciente y adecuada.
Selecciona el lenguaje
segn la situacin de
las normas del
intercambio
comunicativo.
situaciones
comunicativas (comentar
ancdotas, dramatizar
una situacin dada o
intentar convencer),
adapta sus
intervenciones al
contexto y a su
intercambio
comunicativo.
Calificacin
(mximo 4)

31
Etapa
B1-1.2.
Transmite ideas
argumentadas con
claridad para opinar
sobre una
afirmacin.
B1-1.3.
Escucha y respeta
las intervenciones de
sus compaeros.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Expresa su opinin sobre

una afirmacin propuesta
(La infancia es la mejor
etapa de la vida) con
necesidad de apoyos
para argumentarla.
Expone su opinin sobre

una afirmacin
propuesta aportando
argumentos de forma
razonada y
transmitindolos con
Defiende su opinin
sobre una afirmacin
que la sustenten,
transmitindolos de
eficaz.
Defiende su opinin
sobre una afirmacin
que la sustenten,
transmitindolos de
eficaz; organiza su
discurso y resulta
persuasivo en su
comunicacin.

normas bsicas de
dificultades para
de sus compaeros y
escucha activa.
Respeta las normas

y escucha las
compaeros valorando
sus aportaciones.
sus compaeros y
positivamente sobre
su interlocutor.
sus compaeros,
respeto hacia sus
aportaciones
positivamente sobre
ellas; adecua sus
turno de palabra y
las ideas de sus
compaeros.
Calificacin
(mximo 4)

32
Etapa
B1-1.4.
Aplica las normas

comunicativas y de
cortesa en
situaciones de
expresin oral en
cadena.
B1-3.3.
Interviene en
situaciones de
comunicacin
haciendo preguntas,
ofreciendo
respuestas
adecuadas y
comentando
aspectos del tema
tratado.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Participa en una cadena

de palabras relacionadas
con la infancia con
algunas dificultades para
esperar su turno.
una cadena de palabras
relacionadas con la
infancia esperando su
turno y respetando las
normas.
relacionadas con la
normas sociocomunicativas; Insta a
los dems a que
respeten el turno de
palabra.
relacionadas con la
los dems a que
palabra explicando la
importancia de respetar
las normas.
Participa en situaciones
comunicativas de clase
con escasas
intervenciones.
expresando con claridad
y precisin opiniones y
conocimientos.
Muestra inters por

comunicarse con claridad
y precisin, responde
preguntas cuando es
necesario intentando
proporcionar la
informacin ms
completa posible y
expresa opiniones
argumentadas en sus
intervenciones.
distintas situaciones
comunicativas de clase.
Realiza preguntas a sus
compaeros, ofrece
respuestas y expone sus
conocimientos y
opiniones de forma clara,
ordenada y precisa;
establece relaciones
entre su experiencia y los
nuevos aprendizajes y
pone ejemplos para
ilustrar sus
intervenciones.
Calificacin
(mximo 4)

33
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-9.3.
Adecua su discurso
a una situacin dada.
Participa en un debate
sin una clara intencin
comunicativa ni
adecuacin del discurso.
Produce discursos orales

adecuados segn la
situacin comunicativa
(debate). Reflexiona y
argumenta sus opiniones
y tiene en cuenta las de
sus compaeros.
exponiendo sus ideas e
intentando convencer y
adapta su discurso a la
situacin comunicativa y
en funcin de las
aportaciones de sus
interlocutores.
Planifica de forma
autnoma un debate
reflexionando y
argumentando sus ideas
con una clara intencin
comunicativa; considera
el receptor, el contexto
situacional, el tema del
que habla y el objetivo.
Valora las opiniones de
su interlocutor y modifica
su discurso segn sea
necesario; utiliza un
registro apropiado y
realiza una intervencin
clara y eficaz.
B1-10.1.
Cuenta a sus
compaeros una
ancdota de su
infancia y escucha
atentamente las de
otros alumnos.
Cuenta algo divertido o

curioso que le pas de
nio sin prestar atencin
a lo que cuentan sus
compaeros.
Explica una ancdota de

la infancia ofreciendo
datos relevantes y
mantiene una actitud de
escucha activa hacia sus
compaeros.
Explica una ancdota de

la infancia ofreciendo
datos relevantes y
relacionndolos entre s;
mantiene una actitud de
escucha activa hacia sus
compaeros y se
interesa por otras
ancdotas.
Recuerda datos
relevantes de ancdotas
de su infancia y los
explica de forma
detallada relacionndolos
entre s; Cuida su
expresin, mantiene una
actitud de escucha activa
hacia sus compaeros,
formula y responde
preguntas.
Calificacin
(mximo 4)

34
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-1.1.
Lee en voz alta

textos apropiados a
su edad.
Lee textos en voz alta de

forma plana.
Lee en voz alta un texto

marcando los signos de
puntuacin, las pausas y
matizando la entonacin
de forma divertida segn
se le indica.
Lee textos en voz alta

adecuando la entonacin
segn se le indica; hace
correctamente las
pausas y realiza una
lectura fluida y rtmica.

textos diversos en voz
alta y ajusta el ritmo, la
entonacin y la
intensidad de voz al tipo
de texto y las
condiciones que se piden
(leer de forma divertida);
realiza las pausas
adecuadas y una lectura
fluida.
B2-2.2.
Comprende y
recuerda detalles
significativos de
diferentes tipos de
narrativos,
descriptivos,
argumentativos,
publicitarios...
datos concretos de un
texto descriptivo.
Entiende un texto
descriptivo de forma
global; extrae detalles
concretos y relaciona las
imgenes con la
descripcin.

numerosos detalles un
texto descriptivo;
relaciona las imgenes
con la descripcin, toma
notas de forma
organizada y sigue el
orden de la descripcin
para realizar otras.

texto descriptivo; realiza
inferencias; relaciona las
imgenes con la
descripcin, toma notas
de forma organizada y
sigue el orden de la
descripcin para realizar
otras de forma
autnoma.
Calificacin
(mximo 4)

35
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-3.2.
Comprende y
recuerda detalles
significativos de
diferentes tipos de
textos ledos en
silencio y los resume
brevemente.

recuerda algunos
detalles, no
necesariamente
significativos.

comprende su

tiempo adecuado;
Recuerda detalles

textos diversos en
aplica estrategias
recordando detalles
significativos y
respondiendo a
de forma correcta.
B2-4.1.
Reconoce el
propsito del autor
del texto y responde
a preguntas
relacionadas con l.
Lee un texto y responde

preguntas de forma
intuitiva.
Lee e interpreta un texto

reconociendo los
elementos y datos que le
permiten situarlo en un
ambiente determinado y
responde preguntas de
forma reflexiva; reconoce
el propsito del autor.

reconociendo los
ambiente determinado,
establece relaciones con
sus conocimientos
previos y responde
preguntas de forma
reflexiva; reconoce y
explica el propsito del
autor.

reconociendo los
ambiente determinado,
sus conocimientos
previos, responde
preguntas de forma
reflexiva y argumentada;
explica el propsito del
autor y lo relaciona con
otros textos.
Calificacin
(mximo 4)

36
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-4.2.
Sintetiza la
informacin
fundamental de
diferentes tipos de
textos en
resmenes, fichas y
otros formatos.

resumen.
Realiza un resumen de
un texto con los datos
ms relevantes del
mismo.
Muestra inters por hacer

el resumen de un texto
obteniendo datos
relevantes de su lectura.
aprendizaje para
ledo y realiza un
resumen sobre el mismo.
B2-5.5.
Obtiene informacin
contenida en textos
y grficos de diversa
ndole y la utiliza
para elaborar fichas.
Lee un plano de una casa

y requiere apoyos para
interpretarlo y elaborar
una ficha con los datos
de su casa.
Lee e interpreta un plano

de una casa; observa
una ficha relacionada y
elabora otra con los
datos de su casa.

asocia la informacin del
texto y del plano. Elabora
otra con los datos de su
casa.

asocia la informacin del
texto y del plano. Elabora
otra con los datos de su
casa de forma autnoma
y realiza el plano
correspondiente.
B2-8.1.
Deduce por el
contexto el
significado de
nuevas palabras y
expresiones y las
incorpora a su
vocabulario.

Reconoce distintos
significados de una
contexto.
Reconoce distintos
significados de una
acepcin a su
Reconoce distintos
significados de una
acepcin a su
palabra en otras
situaciones
comunicativas.
Calificacin
(mximo 4)

37
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-8.4.
Identifica los tipos

de texto tras su
lectura y comprende
la intencionalidad del
autor.
Lee un texto y requiere

apoyos para reconocerlo
como narrativo o
descriptivo.
Lee un texto, lo reconoce

como narrativo o
descriptivo y reconoce
qu pretende el autor.

como narrativo o
descriptivo, argumenta
sus conclusiones y
explica de forma
detallada la
intencionalidad del autor.

como narrativo o
descriptivo, argumenta
sus conclusiones
exponiendo sus
caractersticas y explica
de forma detallada la
intencionalidad del autor.
B2-9.1.
Utiliza los medios

informticos para
buscar informacin
sobre la biografa del
autor de un texto
propuesto.

sobre una biografa y
reconoce los medios
informticos como
recurso para ello.

buscar datos sobre
Roald Dahl de forma
responsable y bajo la
supervisin de un adulto.

buscar datos sobre Roald
Dahl de forma
responsable y selecciona
para escribir sobre l.

buscar datos sobre
Roald Dahl; planifica el
proceso de forma
autnoma, selecciona los
lugares de bsqueda y
para sus objetivos; valora
el uso de las TIC como
fuente de informacin y
como medio para
presentar sus trabajos.
Calificacin
(mximo 4)

38
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-1.2.
Escribe con
mbito acadmico:
fichas, murales,
carteles, eslganes,
biografas
Escribe distintos tipos de

texto sin una estructura
clara y sin intencin
comunicativa.
distintos tipos de texto
y utilizando de forma
adecuada el lenguaje
segn su intencin
comunicativa.
Muestra inters por

los escribe con una
intencin comunicativa
concreta, empleando el
lenguaje adecuado
segn esta intencin y
distintos textos; se
plantea preguntas sobre
la tarea; ordena los datos
y escribe de forma clara.
Utiliza un vocabulario
apropiado segn la
las caractersticas de
cada texto y presta
atencin al formato de
escritura.
B3-1.3.
Utiliza el lenguaje
escrito para producir
diferentes textos
creativos: cuentos,
cmics, poemas...
Inventa versos sin una

clara intencionalidad.
Inventa nuevos versos

de los anteriores y con
una clara intencin
comunicativa.
Muestra inters por

inventar nuevos versos
siguiendo los anteriores
de forma estructurada y
relacionndolo con
nuevos versos; se
la tarea; respeta la
estructura de los
anteriores y escribe de
con vocabulario
apropiado.
Calificacin
(mximo 4)

39
Etapa
B3-2.3.
Escribe con
correccin dictados
que recogen
dificultades
ortogrficas
trabajadas.
(1)
Escribe dictados con un
alto margen de error.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Escribe dictados
aplicando correctamente
las reglas ortogrficas.
palabras y oraciones al
dictado; revisa sus textos
para comprobar aciertos
y errores, y muestra
inters por conocer y
aplicar las normas
ortogrficas.
Escribe dictados y utiliza

estrategias de revisin
de forma autnoma para
detectar y corregir
errores; aplica las
normas ortogrficas,
utiliza la memoria visual
o la inferencia para
deducir cmo se
escriben determinadas
palabras y muestra
inters por aplicar las
reglas de ortografa en
sus producciones.
Calificacin
(mximo 4)

40
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-2.4.
Toma notas y
elabora esquemas y
guiones para recoger
ideas fundamentales
de la informacin
obtenida.
Realiza una descripcin

de la casa en la que vive
sin una clara
organizacin.
Elabora una descripcin

de la casa den la que
vive tomando notas
organizadas segn el
orden de descripcin
elegido (exterior al
interior o a la inversa).
Muestra inters por

elaborar una descripcin
de su casa tomando
notas organizadas segn
el orden elegido; escribe
la descripcin dando
detalles importantes.
Planifica de forma
descripcin de una casa;
toma nota de forma
organizada de detalles
concretos, impresiones y
sensaciones; elige el
orden de descripcin
(exterior a interior o a la
inversa), ordena sus
notas y escribe la
descripcin de forma
detallada; usa
correctamente
expresiones de lugar
para situar los objetos en
el espacio e incluye su
visin personal en la
descripcin.
B3-5.1.
Se interesa por
escribir con
correccin y
originalidad.
Presta atencin a su
escritura.
Presta atencin a su
escritura y se muestra
interesado por aspectos
estticos y de correccin.
Presta atencin a su
estticos y de correccin,
revisando sus escritos
antes de pasarlos a
limpio.
Reflexiona de forma
autnoma sobre su
antes de pasarlos a
limpio.
Calificacin
(mximo 4)

41
Etapa
B3-7.1.
Escribe diferentes
tipos de textos
utilizando
estrategias
adecuadas de
composicin:
planificacin,
redaccin, revisin y
mejora.
Pone inters en la
buena presentacin
de sus trabajos
escritos.
(1)
Escribe una descripcin
de su casa sin una
estructura determinada.
Adquirido (2)
Organiza los datos que
posee, escribe la
descripcin y revisa el
resultado.
Avanzado (3)
Excelente (4)
Describe su casa de
forma detallada; planifica
los pasos de la
descripcin, toma notas,
organiza la informacin y
redacta el texto
relacionando las ideas.
Se plantea de forma
autnoma la descripcin
de su propia casa y
planifica a priori el
proceso de trabajo; sigue
los pasos que ha
previsto, organiza la
informacin, redacta el
texto y lo revisa
intentando mejorarlo.
Calificacin
(mximo 4)

42
Etapa
B3-8.1.
Utiliza las nuevas

tecnologas para
obtener informacin,
para localizar
fotografas y para
redactar y dar una
buena presentacin
a sus escritos.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)

sobre un autor y
interesantes.

uso de las TIC (de modo
supervisin de un adulto)
sobre un autor y organiza
la bsqueda; selecciona
trabajos.
la supervisin de un
lugares de bsqueda,
informacin que obtiene,
toma notas de los
apartados, la
organizacin y
disposicin del texto y
reelabora la informacin
de forma autnoma;
valora el uso de las TIC
para la elaboracin de
sus trabajos y hace un
uso adecuado de ellas.
Calificacin
(mximo 4)

43
Etapa
B4-1.1.
semntica y
formalmente, las
palabras:
demostrativos y
posesivos.
B4-1.2.
Conoce la
conjugacin de los
verbos regulares e
irregulares del
castellano.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)

de palabras y conoce
algunas formas de los
demostrativos y
posesivos.
distintas clases de
palabras. Reconoce las
formas de los
demostrativos y
posesivos.
Muestra inters por

previos para una mejor
asimilacin; Identifica las
formas de demostrativos
y posesivos y los
clasifica; realiza
correctamente anlisis
morfolgicos en los que
aparecen este tipo de
palabras.
palabras de forma
autnoma, reconoce
demostrativos y
posesivos, los clasifica
segn sus formas y
explica qu es lo que
expresan. Realiza
correctamente anlisis
morfolgicos en los que
intervengan estas clases
de palabras y completa
textos valorando los ms
adecuados.
Identifica verbos pero

distinguir los regulares e
irregulares y para
identificar su raz y
desinencia.
Reconoce los verbos,

diferencia los tres
modelos de conjugacin
y diferencia la raz y
desinencia de un verbo.

asocia la raz con el
significado bsico del
verbo y la distingue de la
desinencia; explica la
relacin entre los verbos
regulares, irregulares y
su raz y clasifica verbos
segn su conjugacin.

asocia la raz con el
significado bsico del
verbo y la distingue de la
desinencia; explica la
relacin entre los verbos
regulares, irregulares y
su raz y clasifica verbos
segn su conjugacin;
conjuga verbos de forma
autnoma y pone
ejemplos.
desinencias en las
formas verbales.
Calificacin
(mximo 4)

44
Etapa
B4-2.2.
Identifica las
palabras
compuestas y
reconoce que se
forman a partir de
palabras simples.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Conoce el concepto de
prefijo y sufijo intensivo y
los identifica con errores.
Identifica y distingue los

prefijos y sufijos
intensivos y crea
palabras derivadas
aadiendo stos a otras
palabras simples.
Identifica, explica y
distingue los prefijos y
sufijos intensivos y crea
palabras derivadas
palabras simples.
Identifica, explica y
distingue los prefijos y
sufijos intensivos y crea
palabras derivadas
palabras simples; pone
ejemplos de otras
palabras u oraciones en
las que intervengan este
tipo de prefijos y sufijos.
Localiza y clasifica
demostrativos y
posesivos con errores.
Reconoce en un texto y
clasifica correctamente
demostrativos y
posesivos.
Reconoce y clasifica
demostrativos y
posesivos, los analiza
correctamente, muestra
casos y los relaciona con
sus conocimientos
previos para su mejor
asimilacin.
Reconoce y clasifica de
forma autnoma
demostrativos y
posesivos en un texto,
los analiza
correctamente e infiere la
norma para averiguar la
forma de otros
demostrativos y
posesivos.
Forma palabras
compuestas y
derivadas y
distingue los tipos
de prefijos y sufijos.
B4-2.3.
Reconoce en un
texto las diferentes
clases de palabras y
las clasifica
correctamente.
Excelente (4)
Calificacin
(mximo 4)

45
Etapa
B4-3.1.
B4-4.5.
Busca en el
diccionario palabras
cuyo significado
desconoce, as como
palabras sinnimas y
antnimas de otras.
Identifica la forma de
las palabras
(sustantivos,
adjetivos y verbos)
que figura en el
diccionario.

uso de la tilde en
palabras
monoslabas.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Conoce el diccionario.

que desconoce.
Muestra inters por

diccionario para
de la unidad.
Utiliza de forma
cuyo significado
en cada caso de las
Conoce las reglas

generales de acentuacin
pero requiere apoyos
para poner la tilde en los
monoslabos que la
necesitan.

acentuar monoslabos y
las aplica acentundolos
cuando es necesario.
Muestra inters por

conocer las normas de
acentuacin de distintas
palabras y aplica las
normas para las
monoslabas.
Muestra inters por

conocer las normas de
acentuacin de distintas
palabras y aplica las
normas para palabras
monoslabas; pone
ejemplos de otras
monoslabas
acentuadas.
Calificacin
(mximo 4)

46
Etapa
B5-1.1.
Lee y valora textos

literarios y reconoce
sus principales
caractersticas.
B5-2.2.
Interpreta el lenguaje
figurado y los juegos
de palabras en
textos literarios.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Lee distintos textos y

necesita apoyos para
determinar de qu tipo
son.

explica por qu son
narrativos o descriptivos.
Lee un texto narrativo y

otro descriptivo, explica
por qu son de esa
tipologa atendiendo a
sus caractersticas y
establece relaciones de
semejanza y diferencia
con otros tipos de textos.
Lee distintos textos,

determina que son
narrativos o descriptivos
y explica cmo ha
llegado a esa conclusin
y las diferencias de estos
textos con los de otro
tipo; pone ejemplos de
otros textos narrativos y
descriptivos.
Interpreta las palabras en

sentido literal.
Identifica el lenguaje
figurado en un texto.
Reconoce el sentido
figurado del lenguaje en
un texto y explica
correctamente cul es el
significado.
Diferencia en las
palabras el sentido
habitual y figurado;
reconoce la irona en un
texto y explica su
significado de forma
argumentada.
Calificacin
(mximo 4)

47
Etapa
B5-4.1.
Crea breves textos

literarios imitando
modelos.
Conoce e imita
algunos recursos de
la lengua literaria en
sus producciones.
(1)
Escribe el comienzo de
una historia imitando un
modelo.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Escribe el comienzo de
una historia siguiendo la
estructura del texto que
ha ledo.

narracin y escribe el
comienzo de una historia,
del texto que ha ledo y
cambiando el narrador.;
se interesa por conocer
otras narraciones.
Planifica de forma
redaccin de una historia
con otro narrador
del texto que ha ledo sin
necesidad de apoyos. Es
capaz de hacer uso de
su creatividad para
generar nuevos modelos.
Calificacin
(mximo 4)

48
UNIDAD 3. Las leyes

Etapa
B1-1.1.
Comunica oralmente,
conocimientos,
experiencias y
ancdotas,
preferencias y
opiniones,
sentimientos y
emociones
Participa en
coloquios y debates
aportando ideas y
argumentos
convincentes.
Crea mensajes
adaptados a una
intencin
determinada:
persuadir...
(1)
intervenir en una
opinin sobre refranes
con un vocabulario
escueto y un discurso
poco organizado.
Adquirido (2)
situaciones de
intercambio oral
ajusta el tono del
intenciones
comunicativas
(responder preguntas
sobre una fotografa,
explicar normas y opinar
sobre refranes).
Avanzado (3)
de intercambio oral
con una fotografa y
opinin personal sobre
refranes) utilizando la
lengua de manera
segn la situacin de
las normas del
intercambio
comunicativo.
Excelente (4)
Calificacin
(mximo 4)
situaciones
comunicativas
una fotografa, refranes y
opinin personal
argumentada); adapta
sus intervenciones al
contexto y a su
intercambio
comunicativo.

49
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-1.2.
Transmite ideas
argumentadas con
claridad para opinar
sobre las normas y
en la participacin
en debates.
Propone el cambio de
una norma del colegio sin
previa reflexin. Requiere
apoyos para
argumentarlo.
Defiende una propuesta

de cambio de una norma
aportando argumentos
de forma razonada y
transmitindolos con
coherencia y claridad;
participa en debates
razonando sus
aportaciones.
Defiende el cambio de
una norma del colegio
razonndolo y aportando
que lo sustenten;
participa activamente en
debates argumentando a
favor o en contra y
transmite sus ideas de
eficaz.

que la sustenten,
transmitindolos de
eficaz; participa en
debates de forma activa,
organiza su discurso y
resulta persuasivo en su
comunicacin.
B1-1.4.
Aplica las normas

comunicativas y de
cortesa en
situaciones de
expresin oral en
cadena y debates.

con las leyes y en un
debate con algunas
dificultades para esperar
su turno.
relacionadas con las
leyes y en un debate
esperando su turno y
respetando las normas.
leyes y en un debate
respetando las normas
socio-comunicativas;
Insta a los dems a que
palabra.
un debate y en una
cadena de palabras
leyes esperando su turno
y respetando las normas
las normas.
Calificacin
(mximo 4)

50
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-3.3.
Interviene en
comunicativas
dando respuestas
adecuadas y
comentando
aspectos del tema
tratado.
con escasas
intervenciones.
y precisin opiniones y
conocimientos.
Muestra inters por

comunicarse con claridad
preguntas cuando es
necesario intentando
proporcionar la
informacin ms
completa posible y
expresa opiniones
argumentadas en sus
intervenciones.
comunicativas de clase.
Realiza preguntas a sus
compaeros, ofrece
respuestas y expone sus
conocimientos y
opiniones de forma clara,
ordenada y precisa;
entre su experiencia y los
nuevos aprendizajes y
pone ejemplos para
ilustrar sus
intervenciones.
B1-6.1.
Reconoce el
significado de
refranes.
Lee distintos refranes

para comprender
globalmente lo que se
dice y responder
cuestiones.
Lee distintos refranes,

lo que se dice y
responde cuestiones
relacionadas.

ideas propias.

lo que se dice y
responde cuestiones
relacionadas sin
ideas propias y
justificando sus
respuestas.
Calificacin
(mximo 4)

51
Etapa
B1-9.3.
Adecua su discurso
a una situacin dada
(debate).
B1-11.3.
(1)
comprender el sentido
global de una pelcula y
para reconocer las ideas
ms relevantes que
puedan apoyar su
exposicin sobre un libro.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
global de una pelcula,
distingue las ideas
principales y secundarias
e identifica aquellas que
son relevantes para su
libro.
identifica lo ms
para realizar una
libro de forma eficaz.
identifica lo ms
para realizar una
libro de forma eficaz y
toma notas ordenadas
sobre ello; Reconoce la
importancia de la
jerarquizacin de ideas y
del resumen y lo pone en
prctica en distintas
materias.
Calificacin
(mximo 4)
Realiza una
entrevista a un
superhroe e
imagina las
respuestas.

52
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-3.2.
Comprende y
recuerda detalles
significativos de
diferentes tipos de
textos ledos en
brevemente.

recuerda algunos
detalles, no
necesariamente
significativos.

comprende su

tiempo adecuado;
Recuerda detalles

textos diversos en
aplica estrategias
recordando detalles
significativos y
respondiendo a
de forma correcta.
B2-4.1.
Reconoce la
estructura del texto,
los distintos
elementos que lo
enmarcan y las
acciones.
Lee un texto en silencio y

responde preguntas
recordando algunos de
sus datos; requiere
apoyos para identificar
algunos de sus
elementos y detalles.
Lee de forma
comprensiva un texto y
responde a preguntas
relacionando datos y
recordando detalles;
identifica los personajes,
marco y narrador.
Lee de forma
identifica los personajes
reconociendo su
relevancia, las acciones,
el marco y narrador;
realiza aportaciones
propias.
Lee comprensivamente
de forma autnoma un
texto y responde a
cuestiones relacionado e
infiriendo datos; detalla
los personajes, distingue
su relevancia, explica las
acciones, el marco y el
narrador; se interesa por
conocer otros textos
similares y opina sobre el
texto.
Calificacin
(mximo 4)

53
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-4.2.
Sintetiza la
informacin
fundamental de
diferentes tipos de
textos en
resmenes, fichas y
otros formatos.

que lee para hacer un
resumen.
ms relevantes del
mismo.

obteniendo datos
aprendizaje para
ledo y realiza un
B2-8.1.
Deduce por el
contexto el
significado de
nuevas palabras y
expresiones y las
incorpora a su
vocabulario.

Reconoce distintos
significados de una
contexto.
Reconoce distintos
significados de una
acepcin a su
Reconoce distintos
significados de una
acepcin a su
palabra en otras
situaciones
comunicativas.
B2-9.1.
Utiliza los medios

informticos para
buscar informacin
sobre diferentes
temas.


buscar datos sobre un
sultn y escribe sobre l.

sultn y selecciona los
ms relevantes para sus
objetivos.

sultn y selecciona los
trabajos.
Calificacin
(mximo 4)

54
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-1.2.
Escribe con
mbito acadmico:
fichas, murales,
carteles, eslganes,
biografas
Escribe distintos tipos de

texto (bases de un
concurso y normas para
el colegio) sin una
estructura clara y sin
distintos tipos de texto
segn su intencin
comunicativa.
Muestra inters por

los escribe con una
lenguaje adecuado
y escribe de forma clara.
Utiliza un vocabulario
apropiado segn la
las caractersticas de
cada texto y presta
atencin al formato de
escritura.
B3-1.3.
Utiliza el lenguaje
diferentes textos
creativos: cuentos,
cmics, poemas...
Inventa versos sin una

clara intencionalidad.
Inventa nuevos versos

de los anteriores y con
una clara intencin
comunicativa.
Muestra inters por

inventar nuevos versos
siguiendo los anteriores
de forma estructurada y
relacionndolo con
nuevos versos; se
la tarea; respeta la
estructura de los
anteriores y escribe de
con vocabulario
apropiado.
Calificacin
(mximo 4)

55
Etapa
B3-2.3.
Escribe con
correccin dictados
que recogen
dificultades
ortogrficas
trabajadas.
(1)
alto margen de errores.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Escribe dictados
aplicar las normas
ortogrficas.

detectar y corregir
errores; aplica las
normas ortogrficas,
deducir cmo se
palabras y muestra
sus producciones.
Calificacin
(mximo 4)

56
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-2.4.
Toma nota y elabora

esquemas y guiones
para recoger ideas
fundamentales de la
informacin
obtenida.
Presenta la informacin
de las bases de un
concurso sin una clara
organizacin.
Realiza un borrador de
las bases de un
concurso en el que elige
los apartados en los que
va a organizar la
informacin y decide cul
es la que va a incluir.
Realiza un borrador en el
que elige los apartados
en los que va a presentar
la informacin y la
presenta de forma clara
para poder consultarla.
Decide la informacin
que va a incluir
ofreciendo datos
concretos.
Planifica de forma
organizacin de datos
para tomar notas y
elaborar un borrador de
las bases de un
concurso; Elige los
apartados en los que va
a organizar la
informacin, cuida la
presentacin, decide la
informacin que va a
incluir atendiendo a
distintos aspectos y
ofrece datos concretos
que hacen la informacin
de las bases clara y
precisa.
B3-3.1.
Consulta el
diccionario para

que desconoce.
Muestra inters por

diccionario para
de la unidad.
Utiliza de forma
cuyo significado
en cada caso de las
Calificacin
(mximo 4)

57
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-6.1.
Utiliza el lenguaje
escrito para expresar
sus opiniones y
juicios, debidamente
justificados, sobre
diferentes temas y
comportamientos.
Lee un cuento y formula

opiniones y comentarios
sin argumentacin.
Realiza una lectura

comprensiva de un texto
narrativo, explica el
contenido y se esfuerza
por expresar sus
opiniones de forma clara
y justificada.
Interpreta un texto
narrativo, analiza el
contenido, lo relaciona
previos y opina de forma
argumentada sobre l.
Realiza una lectura

comprensiva del texto
previos, opina de forma
reflexiva y argumentada
sobre l y pone ejemplos
de diversos mbitos.
B3-7.1.
Escribe diferentes
tipos de textos
utilizando
estrategias
adecuadas de
composicin:
planificacin,
redaccin, revisin y
mejora.
Redacta las bases de un

concurso sin una

posee, escribe las bases
y revisa el resultado.
Planifica los pasos de

elaboracin de las bases
de un concurso, decide el
tema, prepara los
contenidos, organiza la
informacin, hace un
borrador y redacta el
texto relacionando las
ideas; revisa el texto.
Pone inters en la
buena presentacin
de sus trabajos
escritos.
Se plantea de forma
autnoma la elaboracin
de unas bases para un
concurso y planifica a
priori el proceso de
trabajo; elige el tema,
prepara los contenidos,
consulta en internet,
hace un borrador y
elabora las bases del
concurso siguiendo los
pasos que ha previsto;
Revisa y mejora su
trabajo.
Valora sus escritos y

los de sus
compaeros.
Realiza escritos sin

revisarlos ni valorarlos.
Comprueba sus escritos,

reflexiona sobre ellos y
valora los de sus
compaeros.
Revisa sus escritos,

corrige cuando es
necesario y aporta
sugerencias a los de sus
compaeros.

corrige cuando es
necesario, sugiere y
recibe sugerencias de
sus compaeros.
B3-7.2.
Calificacin
(mximo 4)

58
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-8.1.
Utiliza las nuevas

tecnologas para
obtener informacin,
para localizar
fotografas y para
redactar y dar una
buena presentacin
a sus escritos.

sobre bases de
concursos.

sobre bases de
concursos y selecciona
los datos ms
interesantes.

sobre bases de
concursos y organiza la
bsqueda; selecciona los
datos ms relevantes y
valora el uso de las
trabajos.
la supervisin de un
lugares de bsqueda,
estrategias de
de las TIC para la
elaboracin de sus
adecuado de ellas.
B3-8.2.
Utiliza Internet y las

TIC para la
realizacin de tareas
diversas.
Usa las TIC solo cuando

se lo indican.

elaborar las bases de un
concurso.
Elabora las bases de un

concurso escolar y utiliza
las TIC para presentarlo,
ver qu categoras o
plazos de inscripcin son
los adecuados, etc.; usa
las TIC para otras tareas
similares.
Elabora las bases de un

concurso escolar y utiliza
las TIC para presentarlo,
ver qu categoras o
plazos de inscripcin son
los adecuados, etc.
Valora el uso de las TIC
en la elaboracin de
trabajos y recurre a ellas
para buscar y presentar
informacin.
Calificacin
(mximo 4)

59
Etapa
B4-1.1.
semntica y
formalmente, las
palabras: numerales
e indefinidos.
B4-2.1.
palabras sinnimas,
antnimas,
monosmicas,
polismicas,
homnimas y
parnimas.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Identifica numerales e
indefinidos con alto
margen de error.
Reconoce numerales e
indefinidos y los clasifica.
Muestra inters por

conocer diferentes clases
de palabras y las
relaciona con sus
conocimientos previos;
Reconoce numerales e
indefinidos y los clasifica;
identifica la funcin que
pueden desempear.
palabras de forma
autnoma, reconoce
numerales e indefinidos y
los clasifica; explica las
funciones que pueden
desempear ambos y
qu expresa cada clase
de palabra; analiza
morfolgicamente grupos
nominales y pone
ejemplos.

escribir los antnimos de
distintas palabras.
Sustituye palabras por

sus antnimos, escribe
antnimos de otras y
completa oraciones con
antnimos de palabras
dadas.
Reconoce y escribe
antnimos en distintas
situaciones y establece
relaciones entre stos y
los prefijos de negacin.
Explica qu es una
palabra antnima,
los prefijos de negacin y
oposicin y reconoce y
escribe antnimos segn
requiera la situacin.
Calificacin
(mximo 4)

60
Etapa
B4-2.2.
B4-3.1.
Identifica las
palabras
compuestas y
reconoce que se
forman a partir de
palabras simples.
Forma palabras
compuestas y
derivadas y
distingue los prefijos
de negacin y
oposicin.
Busca en el
cuyo significado
desconoce, as como
palabras sinnimas y
antnimas de otras.
las palabras
(sustantivos,
adjetivos y verbos)
que figura en el
diccionario.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
prefijo de negacin y
oposicin.
oposicin y los reconoce
en las palabras que los
llevan.
oposicin y los reconoce
en las palabras que los
llevan; forma nuevas
palabras aadiendo
estos prefijos y clasifica
palabras segn lo
contengan.
oposicin y lo reconoce
en las palabras que lo
llevan; forma nuevas
palabras aadiendo
estos prefijos y clasifica
palabras segn los
contengan reconociendo
las derivadas a partir de
una palabra simple.

que desconoce.
Muestra inters por

diccionario para
de la unidad.
Utiliza de forma
cuyo significado
en cada caso de las
Calificacin
(mximo 4)

61
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B4-4.4.
Emplea
correctamente los
signos de
puntuacin.
Completa un texto con

signos de puntuacin con
Completa textos
aplicando las normas
generales de
acentuacin y los signos
de puntuacin de forma
correcta.
Muestra inters por

normas ortogrficas de
acentuacin y puntuacin
y utiliza los
conocimientos adquiridos
para inferir la escritura
correcta de otras
palabras en otros textos.
forma autnoma las
acentuacin y
puntuacin; pone en
casos mediante
ejemplos.
B4-4.5.

uso de la tilde.

aplicar las reglas de uso
de tilde diacrtica en
palabras con sentido
interrogativo o
exclamativo.
Aplica las normas de uso

de la tilde diacrtica en
palabras como qu,
quin, cmocon
sentido interrogativo o
exclamativo con un
pequeo margen de
error.

palabras como qu,
quin, cmocon
exclamativo sin margen
de error.

palabras como qu,
quin, cmocon
exclamativo sin margen
de error y explica por qu
llevan tilde.
B5-1.1.
Lee y valora textos

sus principales
caractersticas.
Lee un texto y tiene

dificultades para
reconocer su gnero.

su gnero y explica por
qu.

cul es su gnero,
explica cmo ha llegado
a esa conclusin de
forma argumentada y las

su gnero, explica cmo
ha llegado a esa
conclusin y las
similares.
Calificacin
(mximo 4)

62
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B5-2.2.
de palabras en
textos literarios.

del lenguaje en la
dificultades para

textos.

consisten.
Conoce numerosos
consisten y pone
ellos.
B5-3.1.
Conoce e identifica
los principales
recursos retricos y
la mtrica.
Identifica algunos
recursos retricos sin
valorar su utilidad.
Reconoce la
comparacin y la
repeticin como recursos
estilsticos y los identifica
en un texto.
Reconoce la
comparacin y la
en un texto; explica por
qu se utilizan.
Reconoce la
comparacin y la
qu se utilizan y pone
en los que aparecen.
B5-4.1.
Crea breves textos

literarios imitando
modelos.
Escribe versos imitando

al modelo dado.
Escribe versos siguiendo

la estructura del modelo.
Conoce e imita
algunos recursos de
sus producciones.

poesa y escribe versos,
del modelo; se interesa
por conocer otros
poemas.
Planifica de forma
redaccin de versos
del modelo y fijndose en
la sonoridad. Es capaz
de hacer uso de su
nuevos modelos.
Calificacin
(mximo 4)
63
UNIDAD 4. Otras culturas

Etapa
B1-1.1.
Comunica oralmente,
conocimientos,
experiencias y
ancdotas,
preferencias y
opiniones,
sentimientos y
emociones
Participa en
coloquios y debates
aportando ideas y
argumentos
convincentes.
Crea mensajes
adaptados a una
intencin
determinada:
persuadir...
(1)
intervenir en una
fotografa y explicar una
eleccin con un
discurso poco
organizado.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
situaciones de
intercambio oral
ajusta el tono del
intenciones
comunicativas
elegir un lugar de
vacaciones y hablar con
sus compaeros).
de intercambio oral,
(respuestas a preguntas
concretas, eleccin
argumentada de un lugar
de vacaciones, hablar
con sus compaeros
sobre viajes), utilizando
la lengua de manera
segn la situacin de
las normas del
intercambio
comunicativo.
situaciones
comunicativas
(respuestas a preguntas
concretas, eleccin
argumentada de un lugar
de vacaciones, hablar
con sus compaeros
sobre viajes); adapta sus
intervenciones al
contexto y a su
intercambio
comunicativo.
Calificacin
(mximo 4)

64
Etapa
B1-1.2.
Transmite ideas
argumentadas con
claridad para
explicar una
eleccin.
B1-1.3.
Escucha las
intervenciones de
sus compaeros en
un coloquio.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Elige un pas para ir de

vacaciones de forma
arbitraria, sin previa
reflexin.
Reflexiona sobre dnde

ira de vacaciones y elige
un pas; defiende su
eleccin aportando
argumentos de forma
razonada y
transmitindolos con
Reflexiona sobre dnde

ira de vacaciones y elige
un pas; defiende su
eleccin razonndola y
aportando numerosos
argumentos que la
sustenten,
transmitindolos de
eficaz.
Se plantea de forma
autnoma dnde ira de
vacaciones. Defiende su
aportando numerosos
argumentos que la
sustenten,
transmitindolos de
eficaz; organiza su
discurso y resulta
persuasivo en su
comunicacin.

normas bsicas de
dificultades para
de sus compaeros y
escucha activa.
Respeta las normas

y escucha las
compaeros valorando
sus aportaciones.
sus compaeros y
positivamente sobre
su interlocutor.
sus compaeros,
respeto hacia sus
aportaciones
positivamente sobre
ellas; adecua sus
turno de palabra y
las ideas de sus
compaeros.
Calificacin
(mximo 4)

65
Etapa
B1-4.1.
Escucha
atentamente un
audio y comprende e
interpreta lo que se
dice.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Escucha un audio de una

entrevista pero requiere
apoyos para comprender
dice y responder
cuestiones.
Escucha un audio de
una entrevista,
lo que se dice y
responde cuestiones
relacionadas.

entrevista, comprende
dice y responde
ideas propias.

entrevista, comprende
dice y responde
ideas propias y
justificando sus
respuestas.
B1-4.2.
Explica la
informacin principal
de un texto oral
escuchado.
Escucha una audicin y

explica parte de la
informacin.
Escucha una audicin,

determina el tema de la
entrevista y lo explica
con apoyo del docente.

detalladamente sin

detalladamente, de forma
clara relacionndolo con
B1-8.2.
Responde
correctamente a
preguntas de
comprensin literal
sobre textos orales
de distintas
tipologas.
Responde algunas
preguntas sobre un texto
oral de forma intuitiva sin
realizar inferencias ni
deducciones.
Responde preguntas
sobre un texto oral e
infiere cmo es el
documental del que se
habla.
Responde preguntas de
forma razonada sobre un
texto oral, infiere cmo
es el documental del que
se habla y justifica su
respuesta.
se habla, lo relaciona con
conocimientos previos y
justifica su respuesta.
Realiza inferencias,
hiptesis y juicios
valorativos sobre
diferentes textos
orales.
Calificacin
(mximo 4)

66
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-1.1.
Lee en voz alta

textos apropiados a
su edad (poema).
Lee poemas de forma

o la entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
velocidad y la
entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
su sonoridad.
B2-2.2.
Comprende y
recuerda detalles
significativos de
diferentes tipos de
narrativos,
descriptivos,
argumentativos,
publicitarios...
texto expositivo.
Entiende el texto de
forma global; extrae
detalles concretos y los
explica.

texto descriptivo; explica
de qu trata el texto,
responde
adecuadamente a
pregunta relacionadas,
formula opiniones
argumentadas y
reflexiona sobre el tipo
de texto.

texto descriptivo; explica
de qu trata el texto,
responde
adecuadamente a
pregunta relacionadas,
formula opiniones
argumentadas y
reflexiona sobre el tipo
de texto; relaciona con
sus conocimientos
previos y ejemplifica.
Calificacin
(mximo 4)

67
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-3.2.
Comprende y
recuerda detalles
significativos de
diferentes tipos de
textos ledos en
brevemente.

recuerda algunos
detalles, no
necesariamente
significativos.

comprende su

tiempo adecuado;
Recuerda detalles

textos diversos en
aplica estrategias
recordando detalles
significativos y
respondiendo a
de forma correcta.
B2-4.1.
Reconoce la
estructura de un
texto, los temas y
subtemas.

reconocer la estructura
de textos narrativos y
expositivos.
Reconoce la estructura
expositivos, secuencia
los acontecimientos y
numera los prrafos del
texto.
texto indicando el
subtema de cada uno de
ellos.
texto indicando el
subtema de cada uno de
ellos. Reconoce la
importancia de la
estructura para
comprender un texto.
Calificacin
(mximo 4)

68
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-8.1.
Deduce por el
contexto el
significado de
nuevas palabras y
expresiones y las
incorpora a su
vocabulario.

Reconoce distintos
significados de una
contexto.
Reconoce distintos
significados de una
acepcin a su
Reconoce distintos
significados de una
acepcin a su
palabra en otras
situaciones
comunicativas.
B2-9.1.
Utiliza los medios

informticos para
buscar informacin
sobre diferentes
temas.


buscar datos para poder
responder a una
pregunta sobre la diosa
de la suerte romana y
sobre los masis.

buscar datos sobre la
diosa de la suerte para
los romanos y sobre los
masis y selecciona los
objetivos.

buscar datos sobre la
diosa de la suerte para
los romanos y sobre los
masis y selecciona los
trabajos.
Calificacin
(mximo 4)

69
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-1.2.
Escribe con
mbito acadmico:
fichas, murales,
carteles, eslganes,
biografas
Describe lugares, inventa

un eslogan para una
campaa publicitaria y
redacta textos sobre un
pas que le gustara
conocer sin una
estructura clara y sin una
concreta en cada caso.
una descripcin, un
eslogan publicitario y
una redaccin sobre un
pas extranjero
segn su intencin
comunicativa.
Muestra inters por

escribe una descripcin,
un eslogan publicitario y
una redaccin con una
lenguaje adecuado
y escribe de forma clara,
ordenada y con
vocabulario apropiado
segn la intencin
comunicativa y las
caractersticas de cada
texto.
B3-1.3.
Utiliza el lenguaje
diferentes textos
creativos: cuentos,
cmics, poemas...
Inventa y escribe un texto

relacionado con una
narracin.
Inventa y escribe un
texto relacionado con
una narracin de forma
coherente.
Inventa y escribe un texto

relacionado con una
narracin de forma
coherente, enlazando
sus aportaciones con
datos conocidos de la
narracin y con una
prosa cuidada.
texto relacionado con
una narracin de forma
coherente, enlazando
sus aportaciones con
datos conocidos de
narracin y con una
prosa cuidada;
demuestra ser
imaginativo en sus
producciones.
Calificacin
(mximo 4)

70
Etapa
B3-2.3.
Escribe con
correccin dictados
que recogen
dificultades
ortogrficas
trabajadas.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Escribe dictados
aplicar las normas
ortogrficas.

detectar y corregir
errores; aplica las
normas ortogrficas,
deducir cmo se
palabras y muestra
sus producciones.
Calificacin
(mximo 4)

71
Etapa
B3-2.4.
Toma nota y elabora

esquemas y guiones
para recoger ideas
fundamentales de la
informacin
obtenida.
(1)
Presenta la informacin
que ha buscado sobre los
masis sin una clara
organizacin.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Busca informacin sobre

los masis y toma notas
siguiendo las
recomendaciones
indicadas en el libro;
elige los apartados en
los que va a organizar la
informacin y decide cul
es la que va a incluir.

los masis, toma notas
sobre lo que lee y las
ordena en funcin del
contenido; decide los
apartados en los que va
a organizar la
informacin y completa el
contenido de cada uno
de ellos. Estructura su
trabajo y realiza un
ndice.
Planifica de forma
organizacin de datos y
elaborar un borrador de
trabajo sobre los Masis;
toma notas y las ordena
en funcin del contenido,
elige los apartados en los
que va a organizar la
informacin, decide la
informacin que va a
incluir atendiendo a
distintos aspectos y
realiza un ndice
provisional de los
contenidos de cada parte
del trabajo; presenta la
informacin de forma
clara, incluye dibujos y
fotografas y la revisa
modificando si es
necesario.
Calificacin
(mximo 4)

72
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-3.1.
Consulta el
diccionario para

que desconoce.
Muestra inters por

diccionario para
de la unidad.
Utiliza de forma
cuyo significado
en cada caso de las
B3-6.1.
Utiliza el lenguaje
sus opiniones y
justificados, sobre
diferentes temas y
comportamientos.
Lee una afirmacin sobre

un cuento y formula
sin argumentacin.
Realiza una lectura

comprensiva de un
cuento, lee una
afirmacin sobre ste y
se esfuerza por expresar
sus opiniones de forma
clara y justificada.
Lee e Interpreta un
cuento, reflexiona sobre
una afirmacin a cerca
de ste, la relaciona con
sus conocimientos
argumentada sobre ella.
Realiza una lectura

comprensiva de un
cuento, reflexiona sobre
una afirmacin a cerca
de ste, lo relaciona con
sus conocimientos
de diversos mbitos.
Calificacin
(mximo 4)

73
Etapa
B3-7.1.
Escribe diferentes
tipos de textos
utilizando
estrategias
adecuadas de
composicin:
planificacin,
redaccin, revisin y
mejora.
Pone inters en la
buena presentacin
de sus trabajos
escritos.
(1)
Escribe un trabajo sin
estructurarlo
previamente.
Adquirido (2)
Escribe un trabajo
estructurando los
contenidos.
Avanzado (3)
Excelente (4)
Planifica la escritura de
un trabajo estructurando
sus partes, realizando un
ndice de contenidos y
decidiendo el modo de
presentacin; revisa su
escrito antes de
presentarlo.
Planifica de forma
autnoma la realizacin
de un trabajo; busca y
organiza la informacin,
decide la estructura del
trabajo en partes, hace
un ndice provisional de
contenidos y decide
cmo presentar el trabajo
para que sea ms claro;
mejora los contenidos
con fotografas y dibujos,
revisa el ndice que
realiz, cambia lo
necesario y escribe su
trabajo.
Calificacin
(mximo 4)

74
Etapa
B3-8.1.
Utiliza las nuevas

tecnologas para
obtener informacin,
para localizar
fotografas y para
redactar y dar una
buena presentacin
a sus escritos.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)

y selecciona los datos
ms interesantes.

y organiza la bsqueda;
relevantes y valora el uso
de las nuevas
tecnologas para la
elaboracin de sus
trabajos.
la supervisin de un
lugares de bsqueda,
estrategias de
de las TIC para la
elaboracin de sus
adecuado de ellas.
Calificacin
(mximo 4)

75
Etapa
B3-8.2.

TIC para la
diversas.
(1)
Escoge algunos
documentos grficos para
su trabajo de forma
arbitraria.
Adquirido (2)
buscar documentos
grficos que
complementen su
trabajo.
Avanzado (3)
Excelente (4)

buscar documentos
grficos que
complementen su
trabajo; tienen en cuenta
el tamao de las
imgenes y el lugar que
ocupar en la pgina.

buscar documentos
grficos que
complementen su
trabajo; tienen en cuenta
el tamao de las
imgenes y el lugar que
ocupar en la pgina y
las ajusta cuando es
necesario; valora el uso
de las TIC en la
realizacin de otros
trabajos.
Calificacin
(mximo 4)

76
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B4-1.1.
semntica y
formalmente, las
palabras:
pronombres
personales.

de palabras y sabe para
qu sirve el pronombre
personal.
distintas clases de
palabras; distingue los
pronombres personales,
los reconoce en
oraciones y los clasifica
segn la persona a la
que pertenecen.
Muestra inters por

previos; reconoce
pronombres en textos y
oraciones, los clasifica
segn sus formas, los
distingue de los
posesivos y los analiza
morfolgicamente en
distintas ocasiones.
Muestra inters por

previos; reconoce
pronombres en textos y
oraciones, los clasifica
segn sus formas, los
distingue de los
posesivos y los analiza
morfolgicamente en
distintas ocasiones; se
interesa por conocer
otras categoras
gramaticales y las
compara con las que ya
conoce.
B4-1.2.
Conoce la
conjugacin de los
verbos regulares e
irregulares del
castellano.
Completa oraciones con

verbos conjugados de
forma intuitiva.

verbos conjugados
segn se le indica con
ayuda de un modelo.

desinencias en las
formas verbales.

verbos conjugados segn
se le indica sin requerir
apoyos; pone ejemplos
de otros verbos con el
mismo tiempo de
conjugacin.
Realiza oraciones de
forma autnoma en las
que conjuga verbos en
distintos tiempos; pone
ejemplos de otros verbos
y explica qu es lo que
indica ese tiempo.
Calificacin
(mximo 4)

77
Etapa
B4-2.1.
palabras sinnimas,
antnimas,
monosmicas,
polismicas,
homnimas y
parnimas.
(1)
sustituir palabras por
antnimas.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
utiliza la
comprender el
por otras antnimas que
contengan la letra v. Se
apoya en el diccionario
cuando es necesario.
utiliza la
comprender el
antnimos de una
palabra que contengan la
letra V y explica los
significados mediante
ejemplos.
antnimas; muestra
antnimos y pone en
marcha diversas
producciones; ejemplifica
con numerosos
ejemplos.
Calificacin
(mximo 4)

78
Etapa
B4-2.2.
Identifica las
palabras
compuestas y
reconoce que se
forman a partir de
palabras simples.
Forma palabras
compuestas y
derivadas y
reconoce los
constan.
(1)
prefijo y sufijo sin
identificar sus tipos.
Identifica los prefijos

(situacin).
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
prefijo y sufijo y los
reconoce en las palabras
que los llevan; forma
palabras con prefijos e
identifica en un texto los
de situacin.
nuevas palabras
aadiendo prefijos,
reconoce los prefijos de
situacin y los indica en
textos y analiza palabras
con prefijos segn se le
indica.
nuevas palabras
aadiendo prefijos y
sufijos y clasifica
palabras segn
contengan uno u otro
reconociendo las
derivadas a partir de una
palabra simple; forma
palabras con prefijos,
aade prefijos a otras
palabras, reconoce en un
texto los de situacin y
explica en qu consisten:
pone nuevos ejemplos y
analiza palabras con
prefijos de forma
autnoma.
Calificacin
(mximo 4)

79
Etapa
B4-3.1.
B4-3.3.
Busca en el
cuyo significado
desconoce, as como
palabras sinnimas y
antnimas de otras.
las palabras
(sustantivos,
adjetivos y verbos)
que figura en el
diccionario.
Usa correctamente
las letras siguiendo
las normas (B y V).
B4-4.5.

uso de la tilde.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Conoce la utilidad del

diccionario pero no lo usa
habitualmente.

que desconoce.
Emplea el diccionario
para buscar el significado
de distintas palabras y
encontrar sinnimos y
antnimos.
Utiliza de forma
cuyo significado
en cada caso de las
Escribe palabras con los

sonidos B y V con alto
nmero de errores.
Sabe las reglas

ortogrficas de los
sonidos B y V y escribe
textos aplicndolas
correctamente.
Explica las reglas

ortogrficas de las
palabras con los sonidos
B y V, las aplica
correctamente y utiliza
los conocimientos
otras palabras.
Comprende, explica y
aplica de forma
autnoma las normas
ortogrficas de las
palabras con los sonidos
B y V, pone en marcha
estrategias de
casos mediante
ejemplos.

acentuar monoslabos
para aplicarlas.

acentuar monoslabos y
las aplica correctamente.
Reconoce, explica y
aplica las reglas de
acentuacin de
monoslabos.
Reconoce, explica y
aplica las reglas de
acentuacin de
monoslabos aadiendo
nuevos ejemplos a las
palabras dadas.
Calificacin
(mximo 4)

80
Etapa
B5-2.1.
B5-4.1.
Conoce las
principales
manifestaciones
literarias.
Lee, comprende y
comenta, de forma
dirigida, textos
y pocas diferentes.
Crea breves textos

literarios imitando
modelos.
Conoce e imita
algunos recursos de
sus producciones.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)

de cuentos.

de cuentos y los
interpreta,
comentndolos y
valorndolos.

de cuentos y los
interpreta,
comentndolos y
valorndolos y
distinguiendo sus
principales
caractersticas.

de cuentos y los
interpreta,
comentndolos,
sus principales
caractersticas;
similares.
Escribe versos
sustituyendo palabras por
otras inventadas imitando
al modelo dado con
dificultades.
Escribe palabras
inventadas para sustituir
otras de versos
del modelo.

poesa y escribe palabras
inventadas sustituyendo
a las del poema original,
del modelo, su nmero
de slabas y la rima; se
otros poemas.
Planifica de forma
sustitucin de palabras
de un poema original por
otras inventadas; respeta
la estructura del modelo
fijndose en la
sonoridad, manteniendo
el nmero de slabas y la
rima; Es capaz de hacer
uso de su creatividad
para generar nuevos
modelos.
Calificacin
(mximo 4)

81
UNIDAD 5. Los libros

Etapa
B1-1.1.
Comunica oralmente,
conocimientos,
experiencias y
ancdotas,
preferencias y
opiniones,
sentimientos y
emociones
Participa en
coloquios y debates
aportando ideas y
argumentos
convincentes.
Crea mensajes
adaptados a una
intencin
determinada:
persuadir...
(1)
intervenir en una
opinin sobre diversas
con los libros con un
discurso poco
organizado.
Adquirido (2)
situaciones de
intercambio oral
ajusta el tono del
intenciones
comunicativas (explicar
una fotografa, expresar
opiniones sobre su gusto
por la lectura y explicar
una hiptesis).
Avanzado (3)
de intercambio oral
con una fotografa,
opinin personal y
explicacin de una
hiptesis) utilizando la
lengua de manera
segn la situacin de
las normas del
intercambio
comunicativo.
Excelente (4)
Calificacin
(mximo 4)
situaciones
comunicativas
adapta sus
intervenciones al
contexto y a su
intercambio
comunicativo.

82
Etapa
B1-1.2.
Transmite ideas con

claridad para
defender una
afirmacin.
B1-1.3.
Escucha las
intervenciones de
sus compaeros en
un coloquio.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Defiende una opinin

personal con necesidad
de apoyos para
argumentarla.
Defiende una opinin

personal aportando
argumentos de forma
razonada y
transmitindolos con
Defiende una opinin

personal razonndola y
aportando numerosos
argumentos que la
sustenten,
transmitindolos de
eficaz.
Defiende una opinin

personal razonndola y
aportando numerosos
argumentos que la
sustenten,
transmitindolos de
eficaz; organiza su
discurso y resulta
persuasivo en su
comunicacin.

normas bsicas de
dificultades para
de sus compaeros y
escucha activa.
Respeta las normas

y escucha las
compaeros valorando
sus aportaciones.
sus compaeros y
positivamente sobre
su interlocutor.
sus compaeros,
respeto hacia sus
aportaciones
positivamente sobre
ellas; adecua sus
turno de palabra y
las ideas de sus
compaeros.
Calificacin
(mximo 4)

83
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-2.1.
Transmite mensajes
orales utilizando un
tono y volumen de
voz adecuado, as
como otras
estrategias
orientadas a
mantener la atencin
y el inters de los
oyentes.
Produce mensajes
aplicando diversas
formas de comunicacin
de manera intuitiva.
Produce mensajes
seleccionando o
combinando distintas
de manera consciente y
adecuadas a lo que
pretende expresar.
Emplea conscientemente
distintos recursos
comunicativos verbales y
no verbales con intencin
expresiva, y busca la
forma de comunicacin
ms eficaz en cada caso.
Manifiesta autonoma en
la prctica comunicativa,
selecciona
conscientemente los
recursos verbales y no
verbales que va a
emplear para transmitir
una informacin concreta
y explora nuevas formas
de enriquecer la
comunicacin.
B1-3.3.
Interviene en
comunicativas
dando respuestas
adecuadas y
comentando
aspectos del tema
tratado.
Responde a preguntas
sobre el contenido de la
unidad recordando los
datos literales que ha
aprendido.
situaciones
y precisin las ideas que
ha aprendido.
Muestra inters por

comunicar los
aprendizajes con claridad
preguntas intentando
proporcionar la
informacin ms
completa posible y
expresa opiniones sobre
los contenidos.
Responde preguntas y
expone sus
conocimientos de forma
clara, ordenada y
precisa, establece
relaciones entre su
experiencia y los nuevos
aprendizajes y pone
ejemplos para ilustrar
sus intervenciones.
Calificacin
(mximo 4)

84
Etapa
B2-1.1.
Lee en voz alta

poemas apropiados
a su edad.
B2-4.1.
B2-4.2.
Sintetiza la
Reconoce la
los distintos
elementos que lo
enmarcan y las
acciones.
informacin
fundamental de
diferentes tipos de
textos en
resmenes, fichas y
otros formatos.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Lee poemas de forma

o la entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
velocidad y la entonacin
que se le pide (como si
fuera prosa).
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
cuenta lo que se le pide ,
sin marcar el final de los
versos(lectura como si
fuera prosa).

responde preguntas
sus datos; requiere
algunos de sus
Lee de forma
marco y narrador.
Lee de forma
reconociendo su
el marco y narrador;
propias.
de forma autnoma un
texto y responde a
acciones, el marco y el
narrador; se interesa por
conocer otros textos
similares y opina sobre el
texto.

resumen.
ms relevantes del
mismo.

obteniendo datos
aprendizaje para
ledo y realiza un
Calificacin
(mximo 4)

85
Etapa
B2-5.4.
B2-8.1.
Deduce por el
Realiza deducciones
y formula hiptesis
coherentes sobre un
texto.
contexto el
significado de
nuevas palabras y
expresiones y las
incorpora a su
vocabulario.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Responde a las
con el texto.
Contesta a las preguntas

que se le plantean y
deduce el tipo de texto.
Responde a las
con el texto, muestra una
comprensin profunda e
infiere sus caractersticas
reconociendo el tipo de
texto.
Contesta detalladamente
a las preguntas
relacionadas con el texto
muestra una
comprensin profunda
del texto; infiere sus
caractersticas y
reconoce el tipo de texto
argumentando su
eleccin.

Reconoce distintos
significados de una
contexto.
Reconoce distintos
significados de una
acepcin a su
Reconoce distintos
significados de una
acepcin a su
palabra en otras
situaciones
comunicativas.
Calificacin
(mximo 4)

86
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-9.1.
Utiliza los medios

informticos para
buscar informacin
sobre diferentes
temas.
Conoce los medios

informticos como
recurso para buscar
informacin sobre las
bibliotecas pblicas de su
localidad.
Utiliza los medios

informticos de modo
sobre el tema de la
unidad.

uso de los medios
informticos como
recurso para buscar
informacin, y los usa
con responsabilidad,
y poniendo en marcha
estrategias de
aprendizaje para hacer la
seleccin de informacin.
Sabe utilizar los medios

informticos como
recurso para buscar
informacin; planifica el
proceso de forma
autnoma; selecciona los
lugares de bsqueda y
hace un uso responsable
de los mismos
encontrando las
bibliotecas que hay en su
localidad o cerca de ella.
B2-10.3.
Selecciona y expresa
el gusto por la
lectura.
Elige un libro para leer al

azar.
Selecciona un libro que

le haya gustado y
comunica a sus
compaeros el porqu
de su eleccin.
Explica de forma
argumentada por qu le
ha gustado un libro
determinado y ofrece
detalles de este para
lograr que sus
compaeros lo lean;
muestra inters por la
lectura de distintos libros.

lectura de libros y explica
cual le ha gustado ms y
por qu de forma
detallada tratando de
convencer a otros para
su lectura; valora la
lectura como medio de
aprendizaje y ocio.
Calificacin
(mximo 4)

87
Etapa
B3-1.2.
B3-1.3.
Utiliza el lenguaje
Redacta textos, con

claridad y
coherencia,
aplicando las reglas
gramaticales y
ortogrficas bsicas.

diferentes textos
creativos: cuentos,
cmics, poemas....
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Redacta diferentes textos

sin una clara estructura.
Escribe diferentes textos

y las normas
gramaticales y
ortogrficas.
Muestra inters por

escribir diferentes textos,
siguiendo un modelo y
respeta las normas
gramaticales y
ortogrficas y adapta su
expresin escrita a la
un texto respetando las
normas gramaticales y
ortogrficas; se plantea
ordena los datos y
escribe de forma clara, y
con vocabulario
apropiado adaptando el
lenguaje a la intencin
comunicativa.
poema de cuatro versos.
poema de cuatro versos
fijndose en los poemas
del libro para
estructurarlo.
Crea un poema de cuatro

versos cuidando su
estructura su forma.
Planifica un poema,
reflexiona sobre la
estructura y la forma, lo
escribe cuidando la
mtrica y aporta recursos
retricos; demuestra ser
imaginativo en sus
producciones.
Calificacin
(mximo 4)

88
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-2.3.
Escribe con
correccin dictados
que recogen
dificultades
ortogrficas
trabajadas.

Escribe dictados
aplicar las normas
ortogrficas.

detectar y corregir
errores; aplica las
normas ortogrficas,
deducir cmo se
palabras y muestra
sus producciones.
B3-2.4.
Toma nota y elabora

esquemas y guiones
para recoger ideas
fundamentales de la
informacin
obtenida.
Hace un listado de
algunas palabras que va
a incluir en un diccionario
sin un orden concreto.
Recoge en un listado los

trminos que va a incluir
en un diccionario
ordenados
alfabticamente.
Recoge en un listado los

trminos que va a incluir
en un diccionario
ordenados
alfabticamente; toma
notas de otros
diccionarios para imitar el
estilo.
Planifica de forma
elaboracin de un
diccionario y consulta
varios para imitar su
estilo; Recoge en un
listado los trminos que
va a incluir en un
diccionario ordenados
alfabticamente y escribe
en un borrador las
definiciones.
Calificacin
(mximo 4)

89
Etapa
B3-7.1.
B3-7.2.
Escribe diferentes
tipos de textos
utilizando
estrategias
adecuadas de
composicin:
planificacin,
redaccin, revisin y
mejora.
Pone inters en la
buena presentacin
de sus trabajos
escritos.

los de sus
compaeros.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Escribe un diccionario sin

estructurarlo
previamente.
Escribe un diccionario
estructurando los
contenidos.
un diccionario
estructurando sus partes,
consultando otros,
realizando un listado de
trminos y elaborando
las definiciones; revisa su
escrito antes de
presentarlo.
Planifica de forma
de un diccionario; busca
y organiza la informacin
obtenida de otros
diccionarios, decide la
estructura del diccionario
con trminos ordenados
alfabticamente, hace un
borrador de definiciones
y las pasa a limpio
comprobando ortografa
y orden; se apoya en las
tic para una mejor
presentacin, revisa y
corrige si es necesario.


valora los de sus
compaeros.

corrige cuando es
necesario y aporta
compaeros.

corrige cuando es
sus compaeros.
Calificacin
(mximo 4)

90
Etapa
B4-1.1.
semntica y
formalmente, las
palabras: los verbos.
B4-1.2.
Conoce la
conjugacin de los
verbos regulares e
irregulares del
castellano.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Conoce el verbo, sus

partes y sus distintas
conjugaciones.
Distingue los verbos

dentro de un conjunto de
palabras; reconoce su
conjugacin y la
informacin que aportan
las desinencias.
Distingue los verbos y

sus formas dentro de un
conjunto de palabras, los
clasifica en funcin de su
conjugacin e identifica
cada una de sus partes;
diferencia entre regulares
e irregulares y analiza
morfolgicamente
distintas formas de forma
correcta; explica lo que
expresan.
Distingue los verbos y

sus formas dentro de un
conjunto de palabras, los
clasifica de forma
autnoma en funcin de
su conjugacin e
identifica cada una de
sus partes; diferencia
entre regulares e
irregulares y analiza
morfolgicamente
distintas formas de forma
correcta; explica lo que
expresan y la
informacin que aportan
sus desinencias
poniendo ejemplos.
Identifica y reconoce los

verbos por su raz y
desinencia y conjuga
verbos con un alto
nmero de errores.
Conjuga verbos, los

por su raz y desinencia
correctamente.
Muestra inters por los

verbos y los relaciona
asimilacin; reconoce la
conjugacin, conjuga
distintas formas y separa
la raz de la desinencia
sin dificultad.

verbos por su raz y
desinencia. Conjuga
verbos de forma
autnoma y es capaz de
poner nuevos ejemplos.

desinencias en las
formas verbales.
Calificacin
(mximo 4)

91
Etapa
B4-2.2.
B4-2.3.
Identifica las
palabras
compuestas y
reconoce que se
forman a partir de
palabras simples.
Forma palabras
compuestas y
derivadas y
reconoce los
constan.
Reconoce en un
las clasifica
correctamente.
B4-2.5.
Identifica las
oraciones como
unidades de
significado
completo. Reconoce
la oracin simple,
diferencia sujeto y
predicado.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)

reconocer sufijos en la
formacin de sustantivos.
Reconoce sufijos en la
formacin de sustantivos
y aade sufijos para
formar otras.
Explica la formacin de
sustantivos a travs de
sufijos; reconoce los
sufijos que contienen los
sustantivos y completa
oraciones formando
sustantivos con sufijos.
Explica la formacin de
sustantivos a travs de
sufijos; reconoce los
sufijos que contienen los
sustantivos y completa
oraciones formando
sustantivos con sufijos;
aade ejemplos y escribe
oraciones con las
palabras formadas.

algunos de sus verbos.

sus verbos y formas
verbales.

el l las formas verbales
analizndolas
correctamente.

el l las formas verbales
analizndolas
correctamente; pone
ejemplos de las mismas
formas con otros verbos.

completar oraciones en
las que faltan palabras.
Completa oraciones en
las que faltan palabras
comprendiendo el
significado completo de
la oracin.
Completa oraciones en
las que faltan palabras
comprendiendo el
significado completo de
la oracin; ejemplifica
con otras.
Reconoce la oracin
como unidad con sentido
completo y completa
oraciones en las que
falta una o ms palabras
atendiendo a su
significado global; pone
ejemplos de otras
palabras.
Calificacin
(mximo 4)

92
Etapa
B4-3.1.
B4-3.3.
Busca en el
cuyo significado
desconoce, as como
palabras sinnimas y
antnimas de otras.
las palabras
(sustantivos,
adjetivos y verbos)
que figura en el
diccionario.
Aplica correctamente
las normas de uso
de las letras g y j.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)

que desconoce.
Muestra inters por

diccionario para
de la unidad.
Utiliza de forma
cuyo significado
en cada caso de las
Escribe palabras con g o

j con un alto nmero de
errores.
Escribe textos aplicando

las normas ortogrficas
en las palabras con g o j
correctamente.
Muestra inters por

normas ortogrficas en
las palabras con g o j y
otras palabras.
forma autnoma las
las palabras con g o j
final, pone en marcha
estrategias de
casos mediante
ejemplos.
Calificacin
(mximo 4)

93
Etapa
B5-1.1.
Lee y valora textos

sus principales
caractersticas.
B5-3.1.
Conoce e identifica
los principales
recursos retricos y
la mtrica.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)

dificultades para
reconocer su gner.o

su gnero y explica por
qu.

cul es su gnero,
a esa conclusin de
forma argumentada y las

su gnero, explica cmo
ha llegado a esa
conclusin y las
similares.
Identifica algunos
recursos retricos sin
valorar su utilidad.
Reconoce la sinalefa
como figura, diferencia
versos de arte mayor y
menor y los identifica en
un texto.
un texto; realiza un
anlisis mtrico de un
poema sin dificultad.
un texto; realiza un
anlisis mtrico de un
poema sin dificultad
indicando su rima y pone
ejemplos de otros
poemas con la misma
mtrica.
Calificacin
(mximo 4)

94
Etapa
B5-4.1.
Crea breves textos

literarios.
(1)
Escribe versos imitando
modelos.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Escribe versos siguiendo

la estructura de modelos
vistos.

poesa y escribe poemas
breves aplicando sus
conocimientos de rima y
medida.
Planifica de forma
redaccin de versos
relacionando y aplicando
sus conocimientos de
rima y medida; es capaz
de hacer uso de su
nuevos modelos.
Calificacin
(mximo 4)

95
UNIDAD 6. Las mquinas

Etapa
B1-1.1.
Comunica oralmente,
conocimientos,
experiencias y
ancdotas,
preferencias y
opiniones,
sentimientos y
emociones
Participa en
coloquios y debates
aportando ideas y
argumentos
convincentes.
Crea mensajes
adaptados a una
intencin
determinada:
persuadir...
(1)
intervenir en una
opinin sobre mquinas y
aparatos con un
discurso poco
organizado.
Adquirido (2)
situaciones de
intercambio oral
ajusta el tono del
intenciones
comunicativas
explicar cul es su
atraccin favorita o
imaginar cmo sera
nuestra vida sin diversas
mquinas).
Avanzado (3)
de intercambio oral
con una fotografa y
distintos aspectos
relacionados con las
mquinas) utilizando la
lengua de manera
segn la situacin de
las normas del
intercambio
comunicativo.
Excelente (4)
Calificacin
(mximo 4)
situaciones
comunicativas
una fotografa, hiptesis
y opinin personal
argumentada); adapta
sus intervenciones al
contexto y a su
intercambio
comunicativo.

96
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-1.2.
Transmite ideas con

claridad para
defender una
afirmacin.

a cerca de las mquinas
para argumentarla.

aportando argumentos
de forma razonada y
transmitindolos con
coherencia y claridad;
participa en
conversaciones
razonando sus
aportaciones.

que lo sustenten;
participa activamente en
conversaciones y
eficaz.

que la sustenten,
transmitindolos de
eficaz; participa en
debates y
conversaciones de forma
activa, organiza su
discurso y resulta
persuasivo en su
comunicacin.
B1-1.4.
Aplica las normas

comunicativas y de
cortesa.

con las mquinas con
algunas dificultades para
esperar su turno.
mquinas esperando su
normas.
los dems a que
palabra.
los dems a que
las normas.
Calificacin
(mximo 4)

97
Etapa
B1-3.3.
B1-9.3.
Realiza un guion
Interviene en
comunicativas
dando respuestas
adecuadas y
comentando
aspectos del tema
tratado.
para una exposicin

oral.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
aprendido.
situaciones
ha aprendido.
Muestra inters por

comunicar los
proporcionar la
informacin ms
completa posible y
los contenidos.
expone sus
clara, ordenada y
precisa, establece
relaciones entre su
aprendizajes y pone
sus intervenciones.
Representa con su
compaero una
conversacin entre un
robot y un tcnico sin
previa planificacin.
Realiza un guion de una

tcnico y un robot para
representarla en clase.
Planifica una
conversacin y realiza un
guion de una
representarla en clase.
Planifica de forma
autnoma una
conversacin y realiza un
guion de una
representarla en clase; lo
revisa y sigue los pasos
del guion durante su
representacin.
Calificacin
(mximo 4)

98
Etapa
B1-10.1.
B1-11.3.
Realiza preguntas
pertinentes para
obtener informacin
y realizar con ella
diferentes
actividades.
Escucha con
atencin textos
orales y recuerda
datos significativos a
la hora de intervenir.
Prepara una
entrevista siguiendo
las pautas.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Escucha las respuestas

de sus compaeros en
una entrevista que realiza
y pregunta en funcin de
stas.
Escucha de forma activa

las respuestas de sus
compaeros en una
entrevista previamente
preparada y realiza las
preguntas correctas para
obtener informacin.
Muestra inters por

participar en una
entrevista con datos
obtenidos de las
respuestas de sus
compaeros.
Se interesa por participar

en una entrevista con
datos que obtiene de su
escucha activa y realiza
las preguntas adecuadas
al entrevistado para
obtener el mximo de
informacin posible.
Selecciona a un
entrevistado entre
diversas opciones y
realiza preguntas sin
previa planificacin.
Selecciona a un
entrevistado entre
diversas opciones y
realiza preguntas previa
planificacin pautada.
Selecciona a un
entrevistado entre
diversas opciones y
planificacin de forma
autnoma; piensa en los
aspectos que le gustara
tratar, explica por qu ha
elegido a esa persona y
realiza la entrevista.
Selecciona a un
entrevistado entre
diversas opciones y
planificacin de forma
autnoma; piensa en los
aspectos que le gustara
tratar, toma notas,
explica por qu ha
elegido a esa persona,
se apoya en las TIC,
revisa las preguntas y
realiza la entrevista.
Calificacin
(mximo 4)

99
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-1.1.
Lee en voz alta

textos apropiados a
su edad.
Lee un mensaje de forma

plana.
Lee un mensaje imitando

la voz de un contestador
automtico de forma
fluida.

automtico ajustando su
lectura, ritmo y
entonacin.

automtico ajustando su
lectura, ritmo y
su sonoridad.
B2-4.1.
Reconoce la
los distintos
elementos que lo
enmarcan y las
acciones.
Lee un texto en silencio

(biografa) y responde
preguntas recordando
algunos de sus datos;
identificar algunos de sus
Lee de forma
marco y narrador.
Lee de forma
identifica las
caractersticas
definitorias del personaje
del que se habla en el
relato, las acciones y el
marco en el que se
desarrolla; realiza
aportaciones propias.
de forma autnoma un
relato biogrfico y
responde a cuestiones
relacionado e infiriendo
datos; detalla las
caractersticas de la
protagonista del relato
personajes, explica las
acciones, el marco y las
pretensiones del autor;
otros textos similares y
opina sobre el texto.
B2-5.2.
Marca las palabras

ayudan a la
comprensin global
Opina sobre una

afirmacin pero requiere
apoyos para justificar su
opinin con ejemplos del
texto.
Lee un relato biogrfico,

opina sobre una
afirmacin y seala en el
texto las palabras que
justifican su opinin.
Calificacin
(mximo 4)

100
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-5.4.
Realiza deducciones
y formula hiptesis
coherentes sobre un
texto.
Responde a las
con el texto.

deduce las pretensiones
del autor.
Responde a las
con el texto, infiere
informacin y muestra
una comprensin
profunda del texto;
reconoce y explica las
pretensiones del autor.
a las preguntas
realiza inferencias
mostrando una
comprensin profunda
del texto. Opina de forma
reflexiva y explica las
pretensiones del autor.
B2-8.1.
Deduce por el
contexto el
significado de
nuevas palabras y
expresiones y las
incorpora a su
vocabulario.
Identifica palabras dadas

consultando el
diccionario.
Reconoce el significado
de la palabra atlntico y
deduce por
contextualizacin cul
era el significado para la
protagonista del relato.
deduce por
protagonista del relato;
incorpora esta palabra a
su vocabulario.
deduce por
protagonista del relato;
incorpora esta palabra a
su vocabulario y la
emplea en distintas
situaciones.
Calificacin
(mximo 4)

101
Etapa
B2-9.1.
B3-1.2.
Redacta textos, con
Utiliza los medios

informticos para
buscar informacin
sobre diferentes
temas.
claridad y
coherencia,
gramaticales y
ortogrficas bsicas.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)


ms interesantes.

de las nuevas
tecnologas para la
elaboracin de sus
trabajos.
la supervisin de un
lugares de bsqueda,
estrategias de
de las TIC para la
elaboracin de sus
adecuado de ellas.


y las normas
gramaticales y
ortogrficas.
Muestra inters por

respeta las normas
gramaticales y
ordena los datos y
con vocabulario
comunicativa.
Calificacin
(mximo 4)

102
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-1.3.
Utiliza el lenguaje
diferentes textos
creativos: cuentos,
cmics, poemas...
Inventa y escribe una

historia disparatada en
grupo con escasa
participacin.

grupa participando de
forma activa.

grupa participando de
forma activa
demostrando ser
imaginativo en sus
producciones.
Planifica una historia en

grupo y participa de
forma activa adecuando
sus producciones a las
de sus compaeros para
que la historia est
cohesionada; demuestra
ser imaginativo en sus
producciones.
B3-2.3.
Escribe con
correccin dictados
que recogen
dificultades
ortogrficas
trabajadas.

Escribe dictados
aplicar las normas
ortogrficas.

detectar y corregir
errores; aplica las
normas ortogrficas,
deducir cmo se
palabras y muestra
sus producciones.
Calificacin
(mximo 4)

103
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-2.4.
Toma nota y elabora

esquemas y guiones
para recoger ideas
fundamentales de la
informacin
obtenida.
Redacta una entrevista

sin una clara
organizacin.

su entrevistado y toma
notas siguiendo las
recomendaciones
elabora un guion con el
plan de trabajo de la
entrevista.

su entrevistado y toma
notas siguiendo las
recomendaciones
plan de trabajo de la
entrevista y escribe en
orden los asuntos de los
que se va a ocupar.
Planifica de forma
organizacin de una
entrevista; Busca
informacin sobre su
entrevistado en diversas
fuentes; elabora un guion
con el plan de trabajo de
la entrevista y escribe en
orden los asuntos de los
que se va a ocupar;
redacta la entrevista en
funcin del guion.
B3-3.1.
Consulta el
diccionario para

que desconoce.
Muestra inters por

diccionario para
de la unidad.
Utiliza de forma
cuyo significado
en cada caso de las
Calificacin
(mximo 4)

104
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-6.1.
Utiliza el lenguaje
sus opiniones y
justificados, sobre
diferentes temas y
comportamientos
Lee una afirmacin sobre

un relato biogrfico y
formula opiniones y
comentarios sin
argumentacin.
Realiza una lectura

comprensiva de un relato
biogrfico, lee una
afirmacin sobre ste y
se esfuerza por expresar
Lee e Interpreta un relato

biogrfico, reflexiona
sobre una afirmacin a
cerca de ste, la
relaciona con sus
opina de forma
argumentada sobre ella.
Realiza una lectura

comprensiva de un relato
biogrfico, reflexiona
sobre una afirmacin a
cerca de ste, lo
relaciona con sus
conocimientos previos,
opina de forma reflexiva
y argumentada sobre l y
pone ejemplos de
diversos mbitos.
B3-7.1.
Escribe diferentes
tipos de textos
utilizando
estrategias
adecuadas de
composicin:
planificacin,
redaccin, revisin y
mejora.
Escribe una entrevista sin

estructurarla
previamente.
Escribe una entrevista

estructurando los
contenidos y siguiendo
las pautas del libro de
texto.
una entrevista
realizando un ndice de
contenidos y decidiendo
el modo de presentacin;
revisa su escrito antes de
presentarlo.
Planifica de forma
de una entrevista; busca
y organiza la
informacin, decide la
estructura del trabajo en
partes, hace un borrador
provisional de los
asuntos que quiere tratar
y escribe la entrevista
teniendo en cuenta los
contenidos y la
ortografa; revisa y
cambia reescribiendo
cuando sea necesario.
Pone inters en la
buena presentacin
de sus trabajos
escritos.
Calificacin
(mximo 4)

105
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-7.2.

los de sus
compaeros.


valora los de sus
compaeros.

corrige cuando es
necesario y aporta
compaeros.

corrige cuando es
sus compaeros.
B3-8.1.
Utiliza las nuevas

tecnologas para
obtener informacin,
para localizar
fotografas y para
redactar y dar una
buena presentacin
a sus escritos.


ms interesantes.

de las nuevas
tecnologas para la
elaboracin de sus
trabajos.
la supervisin de un
lugares de bsqueda,
estrategias de
de las TIC para la
elaboracin de sus
adecuado de ellas.
Calificacin
(mximo 4)
Planifica el
proceso de
bsqueda de
informacin
utilizando las
TIC, de modo
responsable y
con la
supervisin de
un adulto.
Selecciona los
lugares de
bsqueda,
localiza y
organiza la
informacin
que obtiene y
la reelabora
siguiendo
estrategias de
aprendizaje
de forma
autnoma;
valora el uso
de las TIC
para la
elaboracin
de sus
trabajos y
hace un uso
adecuado de
ellas.

106
Etapa
B4-1.1.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Conoce los adverbios.
Diferencia los adverbios

palabras y sabe qu
expresan.

palabras, sabe qu
expresan y los clasifica
segn sus clases
atendiendo a la
circunstancia que
expresan; reconoce las
funciones que
desempean.

palabras, sabe qu
expresan y los clasifica
segn sus clases
atendiendo a la
circunstancia que
expresan; reconoce las
funciones que
desempean y pone
ejemplos; explica las
locuciones adverbiales.

verbos por su raz y
desinencia y conjuga
verbos con un alto
nmero de errores.
Conjuga verbos, los

por su raz y desinencia
correctamente.
Muestra inters por los

verbos y los relaciona
asimilacin; reconoce la
conjugacin, conjuga
distintas formas y separa
la raz de la desinencia
sin dificultad.

verbos por su raz y
desinencia. Conjuga
verbos de forma
autnoma y es capaz de
poner nuevos ejemplos.
semntica y
formalmente, las
palabras: adverbios.
B4-1.2.
Conoce la
conjugacin de los
verbos regulares e
irregulares del
castellano.

desinencias en las
formas verbales.
Calificacin
(mximo 4)

107
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B4-2.1.
palabras sinnimas,
antnimas,
monosmicas,
polismicas,
homnimas y
parnimas.
Sustituye palabras
destacadas por otras que
no son claramente
sinnimas.
utiliza la
comprender el
por otras sinnimas.
utiliza la
comprender el
sinnimos de una
palabra.
sinnimas; muestra
sinnimos y pone en
marcha diversas
producciones.
B4-2.2.
Identifica las
palabras
compuestas y
reconoce que se
forman a partir de
palabras simples.
Sabe que hay adjetivos

que se forman con sufijos
pero tiene dificultades
para identificarlos.
Reconoce los sufijos

aadidos a otras
palabras para formar
adjetivos.

sufijos que forman
adjetivos y gentilicios;
adjetivos formados por
sufijos.

sufijos que forman
adjetivos y gentilicios y
aade nuevos ejemplos;
adjetivos formados por
sufijos e incorpora la
sufijacin como medio
para aumentar el
vocabulario formando
adjetivos.
Forma palabras
compuestas y
derivadas y
reconoce los
constan.
Calificacin
(mximo 4)

108
Etapa
B4-3.1.
B4-3.3.
Busca en el
cuyo significado
desconoce, as como
palabras sinnimas y
antnimas de otras.
las palabras
(sustantivos,
adjetivos y verbos)
que figura en el
diccionario.
las normas de uso
de las letras ll e y.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Conoce la utilidad del

diccionario pero no lo usa
habitualmente.

que desconoce.
Emplea el diccionario
para buscar el significado
de distintas palabras y
encontrar sinnimos y
antnimos.
Utiliza de forma
cuyo significado
en cada caso de las
Escribe palabras con ll o

y con un alto nmero de
errores.

en las palabras con ll o y
correctamente.
Muestra inters por

las palabras con y o ll y
otras palabras.
forma autnoma las
las palabras con ll o y,
pone en marcha
estrategias de
casos mediante
ejemplos.
Calificacin
(mximo 4)

109
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B5-1.1.
Lee y valora textos

sus principales
caractersticas.
Lee un texto potico y

tiene dificultades para
reconocer sus
caractersticas estrficas.
Lee un poema,
determina si es o no
estrfico y cmo se
llaman las estrofas.
Lee un poema, determina

si es o no estrfico,
a esa conclusin de
forma argumentada,
identifica el tipo de
estrofas y explica su
esquema.
Lee un poema,
determina si es o no
estrfico, explica cmo
ha llegado a esa
conclusin de forma
argumentada, identifica
el tipo de estrofas y
explica su esquema;
pone ejemplos de otras
estrofas con otro
esquema mtrico.
B5-2.1.
Conoce las
principales
manifestaciones
literarias.

de poemas.
Lee, comprende y
comenta, de forma
dirigida, textos
y pocas diferentes.

de poemas y los
interpreta,
comentndolos y
valorndolos.

de poemas y los
interpreta,
comentndolos y
valorndolos y
distinguiendo sus
principales
caractersticas.

de poemas y los
interpreta,
comentndolos,
sus principales
caractersticas;
similares.
Calificacin
(mximo 4)

110
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B5-2.2.
de palabras en
textos literarios.

del lenguaje en la
dificultades para

textos; reconoce el
significado de la
expresin pie derecho en
el primer terceto del
poema.

consisten; reconoce el
significado de la
expresin pie derecho en
el primer terceto del
poema y lo explica.
Conoce numerosos
consisten y pone
ellos.
B5-3.1.
Conoce e identifica
los principales
recursos retricos y
la mtrica.
Identifica algunos
recursos retricos como
la sinalefa sin valorar su
utilidad.
como recurso estilstico y
los identifica en un texto.
como recurso estilstico y
lo identifica en un texto;
explica por qu se utiliza.
como recursos
qu se utiliza y pone
en los que aparece.
B5-4.1.
Crea breves textos

literarios.
Lee un soneto y escribe

versos para aadirle sin
seguir las pautas
(pareado).
Lee un soneto y le aade

un pareado siguiendo las
pautas.
Lee un soneto y aade

un pareado cuidando la
estructura mtrica.; se
muestra creativo en sus
composiciones.
Lee un soneto y aade

un pareado de forma
autnoma cuidando la
estructura mtrica; se
muestra creativo en sus
composiciones y utiliza el
pareado en otras
ocasiones.
Calificacin
(mximo 4)
111
UNIDAD 7. El arte
Etapa
B1-1.1.
Comunica oralmente,
conocimientos,
experiencias y
ancdotas,
preferencias y
opiniones,
sentimientos y
emociones
Participa en
coloquios y debates
aportando ideas y
argumentos
convincentes.
Crea mensajes
adaptados a una
intencin
determinada:
persuadir...
(1)
intervenir en una
opinin sobre el arte y los
artistas con un
discurso poco
organizado.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
situaciones de
intercambio oral
ajusta el tono del
intenciones
comunicativas
describir un cuadro y
opinar sobre el arte y los
artistas).
de intercambio oral
con una fotografa,
descripcin de un cuadro
y opiniones relacionadas
con el arte) utilizando la
lengua de manera
segn la situacin de
las normas del
intercambio
comunicativo.
situaciones
comunicativas
una fotografa,
descripcin de un cuadro
y opiniones sobre el
arte); adapta sus
intervenciones al
contexto y a su
intercambio
comunicativo.
Calificacin
(mximo 4)

112
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-1.2.
Transmite ideas con

claridad para
defender una
afirmacin.
Opina sobre artistas y

sobre la dificultad de
distintas disciplinas
artsticas sin una clara
argumentacin.
Defiende opiniones
relacionadas con el arte
y las disciplinas artsticas
realizando argumentos
de forma razonada y
transmitindolos con
Defiende opiniones
relacionadas con el arte y
las disciplinas artsticas
razonndolo y aportando
que lo sustenten;
eficaz.

que la sustenten,
transmitindolos de
eficaz; organiza su
discurso y resulta
persuasivo en su
comunicacin.
B1-3.2.
Expresa sus propias

ideas y da su
opinin.

argumentos vlidos.
situaciones
expresa sus ideas
argumentndolas de
forma precisa.
situaciones
proporcionar la
informacin ms
completa posible y
su interlocutor.
Expone sus ideas de

relaciones con su
experiencia y
aprendizajes
argumentndolas de
sustentar su
argumentacin.
Calificacin
(mximo 4)

113
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-3.3.
Interviene en
comunicativas
dando respuestas
adecuadas y
comentando
aspectos del tema
tratado.
Comprende globalmente
preguntas orales y las
contesta repitiendo datos
literales.
Contesta correctamente
a cuestiones
relacionadas con el
contenido de un texto y
ajusta sus respuestas a
la cuestin que se le ha
planteado.
sobre el contenido de un
texto ajustando las
respuestas a las
cuestiones que se le
plantean; integra ideas
propias y justifica sus
respuestas.
Contesta preguntas
ajustando su intervencin
a los datos que le
solicitan, justifica sus
respuestas; extrae
conclusiones y expone
sus opiniones,
relacionando ideas y
argumentndolas de
forma eficaz.
B1-5.1.
Utiliza el vocabulario
y las expresiones
adecuadas segn la
situacin.
Realiza exposiciones sin

adecuar el discurso a la
al interlocutor.
Realiza intervenciones
orales adecuando el
comunicativa (gua con
turistas y dueo de un
teatro que suspende una
funcin).
orales adecuando el
comunicativa, a la
situacin y al interlocutor
(gua con turistas y
dueo de un teatro que
suspende una funcin).
orales adecuando el
comunicativa, a la
situacin y al interlocutor
(gua con turistas y
dueo de un teatro que
suspende una funcin);
cuida el vocabulario y
sus expresiones y se
esfuerza por transmitir
las ideas con absoluta
claridad.
Calificacin
(mximo 4)

114
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-11.4.
Valora los medios de

comunicacin y los
utiliza como modelo
de algunos trabajos
sobre temas de
inters.
Busca informacin para

elaborar un trabajo en un
solo medio.
Reconoce la importancia
de las fuentes directas y
de los medios de
comunicacin para
investigar e informarse y
los utiliza para la
elaboracin de un
reportaje.
No s cmo poner esto

bien.
B2-1.1.
Lee en voz alta

poemas apropiados
a su edad.
Lee poemas de forma

o la entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
que se le pide
(pronunciacin clara de
la letra p para que
interacte un
compaero).
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
cuenta lo que se le pide;
lectura de otros versos y
una actitud participativa.
B2-2.2.
Comprende y
recuerda detalles
significativos de
diferentes tipos de
narrativos,
descriptivos,
argumentativos,
publicitarios...
texto narrativo.
Entiende un texto
narrativo de forma
concretos y explica la
secuencia de la historia.

texto narrativo; ordena la
secuencia de acciones
de la historia y formula
hiptesis sobre algunos
detalles del argumento.
Resume el contenido de
un texto narrativo, realiza
inferencias; describe
ordenadamente la
de la historia y establece
relaciones de causalidad
entre los
acontecimientos.
Calificacin
(mximo 4)

115
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-3.2.
Comprende y
recuerda detalles
significativos de
diferentes tipos de
textos ledos; los
resume brevemente.

recuerda algunos
detalles, no
necesariamente
significativos.

comprende su

tiempo adecuado;
Recuerda detalles

textos diversos en
aplica estrategias
recordando detalles
significativos y
respondiendo a
de forma correcta.
B2-4.1.
Reconoce la
los distintos
elementos que lo
enmarcan y las
acciones.

responde preguntas
sus datos; requiere
algunos de sus
Lee de forma
marco y narrador.
Lee de forma
identifica las
caractersticas
definitorias de los
personajes, las acciones,
el narrador y el marco en
el que se desarrolla;
propias.
de forma autnoma un
texto narrativo y
datos; detalla las
caractersticas de los
acciones, el marco, la
estructura y el narrador;
Calificacin
(mximo 4)

116
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-5.2.
Realiza deducciones
y formula hiptesis
coherentes sobre un
texto.
Responde a las
con el texto.

deduce lo que quiere
decir el narrador.
Responde a las
con el texto, infiere
informaciones del
narrador y muestra una
comprensin profunda
del texto.
a las preguntas
que se le plantean e
infiere opiniones y datos
del narrador, mostrando
una comprensin
profunda del texto. Opina
de forma reflexiva y
ofrece interpretaciones
originales.
B2-8.1.
Deduce por el
contexto el
significado de
nuevas palabras y
expresiones y las
incorpora a su
vocabulario.

consultando el
diccionario.
Define palabras de forma

autnoma.
palabras que se emplean
en la narracin por el
contexto en el que se
encuentran; utiliza este
recurso para comprender
mejor sus significados.
palabras de la narracin
y del vocabulario por el
contexto y la
interpretacin global de
la oracin; muestra
inters por explicar otros
significados en otros
contextos.
Calificacin
(mximo 4)

117
Etapa
B2-8.2.
Reconoce y
diferencia textos
periodsticos
identificando su
intencionalidad.
B2-8.4.
Reconoce la
tipologa textual e
identifica sus
caractersticas.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Lee textos periodsticos y

distinguir si se trata de
una noticia, artculo o
entrevista.
Diferencia los gneros

periodsticos y reconoce
una noticia.
Diferencia y clasifica
textos segn su gnero
periodstico; lee
comprensivamente una
noticia e interpreta los
datos para responder
preguntas relacionadas.
Diferencia y clasifica
textos segn su gnero
periodstico; lee
comprensivamente una
noticia e interpreta los
datos para responder
preguntas relacionadas;
lectura y anlisis de otros
textos periodsticos.

identificar su tipologa.
Lee un texto periodstico

y reconoce su tipologa.

y reconoce su tipologa
argumentando su
eleccin; seala sus
caractersticas
principales.

y reconoce su tipologa
argumentando su
eleccin; seala sus
caractersticas
principales y las
relaciona con el resto de
los principales gneros
periodsticos para ver
sus semejanzas y
diferencias.
Calificacin
(mximo 4)

118
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-9.1.
Utiliza los medios

informticos para
buscar informacin
sobre diferentes
temas.


bodegn y sobre un
reportaje y as elaborar
sus trabajos.

bodegn y un reportaje y
selecciona los ms
relevantes para sus
objetivos.

bodegn y un reportaje y
selecciona los ms
relevantes para sus
trabajos.
B3-1.2.
Redacta textos, con

claridad y
coherencia,
gramaticales y
ortogrficas bsicas.

(un trabajo, algo que le
gustara hacer, una
noticia y un reportaje) sin
una clara estructura.

y las normas
gramaticales y
ortogrficas.
Muestra inters por

respeta las normas
gramaticales y
ordena los datos y
con vocabulario
comunicativa.
Calificacin
(mximo 4)

119
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-1.3.
Utiliza el lenguaje
diferentes textos
creativos: cuentos,
cmics, poemas...
reportaje.
reportaje de forma
coherente, creativa y con
cierto grado de
planificacin.
reportaje de forma
coherente, planificada y
creativa.
reportaje, planificando su
elaboracin, realizando
borradores, apoyndose
en material grfico y
comprobando el
resultado; demuestra ser
imaginativo en sus
producciones.
B3-2.3.
Escribe con
correccin dictados
que recogen
dificultades
ortogrficas
trabajadas.

Escribe dictados
aplicar las normas
ortogrficas.

detectar y corregir
errores; aplica las
normas ortogrficas,
deducir cmo se
palabras y muestra
sus producciones.
Calificacin
(mximo 4)

120
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-2.4.
Toma nota y elabora

esquemas y guiones
para recoger ideas
fundamentales de la
informacin
obtenida.
Redacta un reportaje sin

una clara organizacin.

elaborar un reportaje y
toma notas siguiendo las
recomendaciones
plan de trabajo y un
borrador con la primera
versin del reportaje.

elaborar un reportaje y
toma notas siguiendo las
recomendaciones
plan de trabajo y un
borrador con la primera
versin del reportaje;
consulta material grfico
y elige el que ir en el
reportaje de acuerdo a la
informacin que necesita.
Planifica de forma
elaboracin de un
reportaje; encuentra un
tema interesante; elabora
un guion con el plan de
trabajo y organizacin de
los contenidos y escribe
en orden los asuntos de
los que se va a ocupar;
realiza un borrador con
una primera versin y va
modificando segn le
interesa par su objetivo.
B3-5.1.
Se interesa por
escribir con
correccin y
originalidad.
Presta atencin a su
escritura.
Presta atencin a su
Presta atencin a su
antes de pasarlos a
limpio.
Reflexiona de forma
autnoma sobre su
antes de pasarlos a
limpio.
Calificacin
(mximo 4)

121
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-6.1.
Utiliza el lenguaje
sus opiniones y
justificados, sobre
diferentes temas y
comportamientos.

formula opiniones y
comentarios sin
argumentacin.
Realiza una lectura

comprensiva de un texto,
explica el contenido y se
esfuerza por expresar
Interpreta un texto,
analiza el contenido, lo
relaciona con sus
opina de forma
Realiza una lectura

comprensiva del texto,
relaciona con sus
pone ejemplos de
diversos mbitos.
B3-7.1.
Escribe diferentes
tipos de textos
utilizando
estrategias
adecuadas de
composicin:
planificacin,
redaccin, revisin y
mejora.
Escribe un reportaje sin

estructurarlo
previamente.
Escribe un reportaje
estructurando los
contenidos y siguiendo
las pautas del libro de
texto.
un reportaje
realizando un ndice de
contenidos y decidiendo
el modo de presentacin;
revisa su escrito antes de
presentarlo.
Planifica de forma
de un reportaje; busca y
organiza la informacin,
decide la estructura del
trabajo en partes, hace
un borrador provisional
de los asuntos que
quiere tratar y escribe el
reportaje teniendo en
cuenta los contenidos y
la ortografa; revisa y
cambia reescribiendo
cuando sea necesario.


valora los de sus
compaeros.

corrige cuando es
necesario y aporta
compaeros.

corrige cuando es
sus compaeros.
Pone inters en la
buena presentacin
de sus trabajos
escritos.
B3-7.2.

los de sus
compaeros.
Calificacin
(mximo 4)

122
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-8.1.
Utiliza las nuevas

tecnologas para
obtener informacin,
para localizar
fotografas y para
redactar y dar una
buena presentacin
a sus escritos.

sobre el tema de un
reportaje.

sobre el tema de un
reportaje y selecciona los

sobre el tema de un
reportaje y organiza la
trabajos.
la supervisin de un
lugares de bsqueda,
estrategias de
de las TIC para la
elaboracin de sus
adecuado de ellas.
B3-8.2.

TIC para la
diversas.
Escribe un reportaje y
usa las TIC slo cuando
se lo indican.

incluir material grfico y
presentar un reportaje.
utiliza las TIC para
presentarlo, incluir
material grfico que
sustente el contenido y
corregirlo; usa las TIC
para otras tareas
similares.
utiliza las TIC para
presentarlo, incluir
material grfico que
sustente el contenido y
corregirlo; Valora el uso
de las TIC en la
elaboracin de trabajos y
recurre a ellas para
buscar y presentar
informacin.
Calificacin
(mximo 4)

123
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B4-1.1.
semntica y
formalmente, las
palabras:
preposiciones y
conjunciones.
Conoce algunas
preposiciones y
conjunciones.
Diferencia las
preposiciones y
conjunciones dentro de
un conjunto de palabras
y sabe cul es su
funcin; reconoce
interjecciones.
Diferencia las
preposiciones y
un conjunto de palabras,
sabe cul es su funcin y
clasifica las conjunciones
segn sus principales
clases; distingue
interjecciones y los
enunciados que forman
(exclamativos e
interrogativos
independientes).
Diferencia las
preposiciones y
un conjunto de palabras,
sabe cul es su funcin y
clasifica las conjunciones
segn sus principales
clases; distingue
interjecciones y los
enunciados que forman
(exclamativos e
interrogativos
independientes); inventa
oraciones en las que
incluye interjecciones,
conjunciones o
complementos con
preposicin.
B4-1.2.
Conoce la
conjugacin de los
verbos regulares e
irregulares del
castellano.
Completa ejercicios
relacionados con la
formacin de verbos y su
conjugacin de forma
intuitiva.
Forma verbos aadiendo

sufijos y los conjuga
correctamente.

desinencias en las
formas verbales.

sufijos, relaciona verbos
con sustantivos y explica
su significado, explica la
procedencia de distintos
verbos y los conjuga
correctamente en textos
y oraciones.

y oraciones; ejemplifica
con otros verbos
similares.
Calificacin
(mximo 4)

124
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B4-1.3.
Diferencia las
familias de palabras
teniendo en cuenta
su origen comn.
Clasifica palabras de la
misma familia de forma
intuitiva; requiere apoyos
para encontrar palabras
de la misma familia con el
uso del diccionario.
misma familia y busca en
el diccionario otras
cuando se lo indican.
Forma palabras de una

misma familia aplicando
correctamente las
justificando sus
respuestas.
Reconoce y forma
palabras de la misma
familia teniendo en
cuenta aplicando
correctamente las
normas gramaticales.
Justifica sus respuestas
y pone ejemplos de
forma autnoma.
B4-2.1.
palabras sinnimas,
antnimas,
monosmicas,
polismicas,
homnimas y
parnimas.
Reconoce palabras
antnimas pero tiene
dificultades para
formarlas aadiendo un
prefijo.
Forma palabras
antnimas aadiendo un
prefijo apoyndose en el
diccionario cuando lo
necesita.
Forma palabras
antnimas aadiendo un
prefijo sin necesidad de
apoyos; explica su
significado y pone
ejemplos de otros
antnimos.
Explica qu es una
palabra antnima,
los prefijos de negacin y
oposicin y forma
palabras antnimas
aadiendo un prefijo de
forma autnoma; explica
su significado y pone
ejemplos de otros
antnimos.
Calificacin
(mximo 4)

125
Etapa
B4-2.2.
Identifica las
palabras
compuestas y
reconoce que se
forman a partir de
palabras simples.
Forma palabras
compuestas y
derivadas y
reconoce los
constan.
(1)
Reconoce los prefijos y
sufijos como formantes
de palabras y forma
verbos con prefijos de
forma intuitiva.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
verbos con prefijos y
palabras derivadas a
partir de una simple.
verbos y otras palabras
aadiendo prefijos,
distingue las palabras
derivadas de las simples
y forma palabras
simple.
nuevas palabras
aadiendo prefijos y
sufijos y clasifica
palabras segn
contengan uno u otro
reconociendo las
palabra simple; forma
palabras con prefijos,
aade prefijos a otras
palabras distinguiendo
sus tipos, pone nuevos
ejemplos y analiza
palabras con prefijos de
forma autnoma.
Calificacin
(mximo 4)

126
Etapa
B4-3.1.
B4-3.2.
Busca en el
cuyo significado
desconoce, as como
palabras sinnimas y
antnimas de otras.
las palabras
(sustantivos,
adjetivos y verbos)
que figura en el
diccionario.
Explica el significado
de palabras a partir
de un contexto.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)

que desconoce.
Muestra inters por

diccionario para
de la unidad.
Utiliza de forma
cuyo significado
en cada caso de las

de nuevas palabras.
Reconoce distintos
significados de una
contexto.
una palabra segn el
contexto, lo explica
detalladamente y lo
incorpora a su
vocabulario.
Utiliza el contexto para

averiguar el significado
de palabras con distintas
acepciones; elige el
correcto y lo explica
aportando sinnimos.
Ejemplifica esa palabra
en otros contextos.
Calificacin
(mximo 4)

127
Etapa
B4-3.3.
las normas de uso
de la letra h.
B5-5.1.
Realiza
dramatizaciones de
textos con fluidez.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Escribe palabras con la

letra H con alto nmero
de errores.

de las palabras con H
correctamente.
Muestra inters por

las palabras con H y
otras palabras.
forma autnoma las
las palabras con la letra
H, pone en marcha
estrategias de
casos mediante
ejemplos.
Disfruta leyendo poesa.
Muestra inters por

mejorar su lectura de
poemas.
Muestra inters por

poemas y por realizar las
actividades sobre el
poema.
Muestra inters por

poemas y por realizar las
actividades sobre el
poema. Quiere conocer
ms datos sobre el autor
y la obra.
Calificacin
(mximo 4)

128
UNIDAD 8. La ciencia
Etapa
B1-1.1.
Comunica oralmente,
conocimientos,
experiencias y
ancdotas,
preferencias y
opiniones,
sentimientos y
emociones
Participa en
coloquios y debates
aportando ideas y
argumentos
convincentes.
Crea mensajes
adaptados a una
intencin
determinada:
persuadir...
(1)
intervenir en una
opinin sobre la ciencia y
los cientficos con un
discurso poco
organizado.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
situaciones de
intercambio oral
ajusta el tono del
intenciones
comunicativas
plantear preguntas a un
cientfico y opinar sobre
los cientficos y su
preparacin).
de intercambio oral
con una fotografa y
los cientficos y su forma
de preparacin)
manera consciente y
lenguaje segn la
situacin de
las normas del
intercambio
comunicativo.
situaciones
comunicativas
adapta sus
intervenciones al
contexto y a su
intercambio
comunicativo.
Calificacin
(mximo 4)

129
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-1.2.
Transmite ideas con

claridad para
defender una
afirmacin.
Expresa una opinin

sobre si cualquier
persona puede
convertirse en cientfico
sin previa reflexin.
Reflexiona sobre las

personas que pueden o
no convertirse en
cientficas y defiende su
eleccin aportando
argumentos de forma
razonada y
transmitindolos con
Reflexiona sobre las

personas aptas o no para
convertirse en cientficas;
defiende su eleccin
que la sustenten,
transmitindolos de
eficaz.
Se plantea de forma
autnoma si cualquier
tipo de persona puede
ser cientfica; Defiende
su eleccin razonndola
y aportando numerosos
argumentos que la
sustenten,
transmitindolos de
eficaz; organiza su
discurso y resulta
persuasivo en su
comunicacin.
B1-1.3.
Escucha las
intervenciones de
sus compaeros en
un coloquio.

normas bsicas de
dificultades para
de sus compaeros y
escucha activa.
Respeta las normas

y escucha las
compaeros valorando
sus aportaciones.
sus compaeros y
positivamente sobre
su interlocutor.
sus compaeros,
respeto hacia sus
aportaciones
positivamente sobre
ellas; adecua sus
turno de palabra y
las ideas de sus
compaeros.
Calificacin
(mximo 4)

130
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-2.1.
Transmite mensajes
orales utilizando un
tono y volumen de
voz adecuado, as
como otras
estrategias
orientadas a
mantener la atencin
y el inters de los
oyentes.
Produce mensajes
aplicando diversas
de manera intuitiva.
Produce mensajes
seleccionando o
combinando distintas
de manera consciente y
adecuadas a lo que
pretende expresar.
Emplea conscientemente
distintos recursos
comunicativos verbales y
no verbales con intencin
expresiva, y busca la
forma de comunicacin
ms eficaz en cada caso.
Manifiesta autonoma en
la prctica comunicativa,
selecciona
conscientemente los
recursos verbales y no
verbales que va a
emplear para transmitir
una informacin concreta
y explora nuevas formas
de enriquecer la
comunicacin.
B1-3.2.
Expresa sus propias

ideas y da su
opinin.

argumentos vlidos.
situaciones
expresa sus ideas
argumentndolas de
forma precisa.
situaciones
proporcionar la
informacin ms
completa posible y
su interlocutor.
Expone sus ideas de

relaciones con su
experiencia y
aprendizajes
argumentndolas de
sustentar su
argumentacin.
Calificacin
(mximo 4)

131
Etapa
B1-4.1.
Escucha
atentamente un
audio y comprende e
dice.
B1-7.1.
Memoriza textos de
distintas clases y los
reproduce aplicando
estrategias de
comunicacin.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)

noticia pero requiere
dice y responder
cuestiones.
Escucha un audio de
una noticia, comprende
dice y cuenta lo que
sabe sobre el supuesto
planeta.

noticia, comprende
dice y realiza un resumen
oral de lo que ha
escuchado sobre el
supuesto planeta
integrando ideas propias.

noticia, comprende
dice y responde
ideas propias y
justificando sus
respuestas.
Lee textos en verso y

reproduce solo algunos
fragmentos de memoria.
Lee versos, las aprende

y recita ante sus
compaeros sin
necesidad de apoyos;
recita el poema
cambiando las
multiplicaciones de la
primera estrofa segn se
le indica.
Lee textos en verso, los

memoriza y recita ante
sus compaeros
aportando la entonacin
y el ritmo adecuados;
recita el poema
cambiando las
multiplicaciones de la
primera estrofa sin
necesidad de modelo.
Lee textos en verso, las

memoriza y recita ante
sus compaeros
aportando la entonacin
y el ritmo adecuados;
emplea estrategias de
comunicacin para que
lo comprendan nios que
estn aprendiendo las
tablas y recita el poema
cambiando distintas
estrofas de forma
autnoma; ajusta su
comunicativa en las
distintas situaciones.
Calificacin
(mximo 4)

132
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-1.1.
Lee en voz alta

poemas apropiados
a su edad.
Lee poemas de forma

o la entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
velocidad y la
entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
su sonoridad.
B2-3.2.
Comprende y
recuerda detalles
significativos de
diferentes tipos de
textos ledos.

recuerda algunos
detalles, no
necesariamente
significativos.

comprende su

tiempo adecuado;
Recuerda detalles

textos diversos en
aplica estrategias
recordando detalles
significativos y
respondiendo a
de forma correcta.
Calificacin
(mximo 4)

133
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-4.1.
Reconoce la
los distintos
elementos que lo
enmarcan y las
acciones.
Lee un cuento en silencio

y responde preguntas
sus datos; requiere
algunos de sus
Lee de forma
comprensiva un cuento y
la estructura y la accin.
Lee de forma
comprensiva un cuento y
reconociendo su
la estructura y la accin;
propias.
de forma autnoma un
cuento y responde a
acciones, los personajes
y la estructura; se
B2-4.2.
Sintetiza la
informacin
fundamental de
diferentes tipos de
textos en
resmenes, fichas y
otros formatos.

esquema y un resumen.
Realiza un esquema y
un resumen de un texto
con los datos ms
relevantes del mismo.

el resumen y esquema
de un texto obteniendo
datos relevantes de su
lectura.
aprendizaje para
que obtiene de dos
textos ledo y realiza un
resumen y un esquema
sobre los mismos.
Calificacin
(mximo 4)

134
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-5.4.
Realiza deducciones
y formula hiptesis
coherentes sobre un
texto.
Responde a las
con el texto literalmente.

deduce algunos datos.
Responde a las
infiere datos que le llevan
a conclusiones.
a las preguntas
muestra una
comprensin profunda
del texto; infiere
informaciones y ofrece
opiniones de forma
argumentada.
B2-8.1.
Deduce por el
contexto el
significado de
nuevas palabras y
expresiones y las
incorpora a su
vocabulario.

Reconoce distintos
significados de una
contexto.
Reconoce distintos
significados de una
acepcin a su
Reconoce distintos
significados de una
acepcin a su
palabra en otras
situaciones
comunicativas.
Calificacin
(mximo 4)

135
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-9.1.
Utiliza los medios

informticos para
buscar informacin
sobre diferentes
temas.


castillo y escribe sobre
l.

castillo y selecciona los
objetivos.

castillo y selecciona los
trabajos.
B3-1.2.
Escribe con
mbito acadmico:
fichas, murales,
carteles, eslganes,
biografas


y las normas
gramaticales y
ortogrficas.
Muestra inters por

respeta las normas
gramaticales y
ordena los datos y
con vocabulario
comunicativa.
Calificacin
(mximo 4)

136
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-1.3.
Utiliza el lenguaje
diferentes textos
creativos: cuentos,
cmics, poemas...
Inventa y escribe un final

para una leyenda.
Inventa y escribe un final

para una leyenda
fijndose en el final
original para
estructurarlo.
Crea un nuevo final para

una leyenda sin
necesidad de apoyos con
una narracin coherente
y cohesionada.
Planifica un final para

una leyenda, reflexiona
sobre la estructura del
texto completo y lo
escribe siendo claro,
coherente y conciso.
demuestra ser
imaginativo en sus
producciones.
B3-2.1.
Resume el contenido
mbito de la vida
personal y del
mbito escolar,
fundamentales.
Obtiene informacin
sobre autor, personajes y
argumento de un libro y
la redacta con apoyo del
docente.
datos concretos y
relevantes.

resumen sobre el autor,
los personajes y el
argumento de un libro
incluyendo su opinin
personal.
Planifica de forma
obtencin de datos de un
libro para realizar un
resumen con datos
concretos sobre el autor,
los personajes y el
argumento; los relaciona
previos y lo redacta con
claridad y brevedad.
Calificacin
(mximo 4)

137
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-2.3.
Escribe con
correccin dictados
que recogen
dificultades
ortogrficas
trabajadas.

Escribe dictados
aplicar las normas
ortogrficas.

detectar y corregir
errores; aplica las
normas ortogrficas,
deducir cmo se
palabras y muestra
sus producciones.
B3-3.1.
Consulta el
diccionario para

que desconoce.
Muestra inters por

diccionario para
de la unidad.
Utiliza de forma
cuyo significado
en cada caso de las
Calificacin
(mximo 4)

138
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-6.1.
Utiliza el lenguaje
sus opiniones y
justificados, sobre
diferentes temas y
comportamientos.
Lee un cuento y formula

sin argumentacin.
Realiza una lectura

narrativo, explica el
por expresar sus
y justificada.
Interpreta un texto
Realiza una lectura

comprensiva del texto
de diversos mbitos.
B3-7.1.
Escribe diferentes
tipos de textos
utilizando
estrategias
adecuadas de
composicin:
planificacin,
redaccin, revisin y
mejora.
Escribe un programa de
actividades de un acto sin
una estructura
determinada.

posee, escribe un
programa de actividades
y revisa el resultado.
Elabora un programa su
de forma detallada;
planifica los pasos de la
redaccin, toma notas,
organiza la informacin y
redacta el texto
relacionando las ideas.
Pone inters en la
buena presentacin
de sus trabajos
escritos.
Se plantea de forma
autnoma la elaboracin
de un programa para
difundir un acto y
planifica a priori el
proceso de trabajo; sigue
los pasos que ha
previsto, organiza la
informacin, redacta el
texto y lo revisa
intentando mejorarlo.
Calificacin
(mximo 4)

139
Etapa
B3-8.1.
Utiliza las nuevas

tecnologas para
obtener informacin,
para localizar
fotografas y para
redactar y dar una
buena presentacin
a sus escritos.
(1)
para elaborar carteles.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)

para elaborar carteles y
folletos e incluye en ellos
los datos bsicos.

para elaborar carteles,
folletos, anuncios o
invitaciones; selecciona
trabajos.
la supervisin de un
lugares de bsqueda,
estrategias de
de las TIC para la
elaboracin de sus
adecuado de ellas.
Calificacin
(mximo 4)

140
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B4-1.1.
semntica y
formalmente, las
palabras:
enunciados
oracionales y no
oracionales.
Identifica enunciados
oracionales y no
oracionales con alto
margen de error.
Reconoce enunciados
oracionales y no
oracionales y los
clasifica; diferencia el
sujeto del predicado.
Muestra inters por

conocer la estructura de
la oracin y la relaciona
previos; Reconoce
enunciados oracionales y
no oracionales, distingue
el sujeto y el predicado y
la estructura del sujeto,
localizando el ncleo del
grupo nominal.
Identifica oraciones de
forma autnoma;
reconoce enunciados
oracionales y no
oracionales y los
clasifica; explica las
partes de la oracin
(sujeto y predicado),
reconociendo el sujeto
tcito u omitido;
Distingue la estructura
del sujeto, el ncleo del
grupo nominal y forma
oraciones con distintos
requisitos.
B4-1.3.
Diferencia las
familias de palabras
teniendo en cuenta
su origen comn.
misma familia de forma
intuitiva; requiere apoyos
para encontrar palabras
de la misma familia con el
uso del diccionario.
misma familia y busca en
el diccionario otras
cuando se lo indican.
Forma palabras de una

misma familia aplicando
correctamente las
justificando sus
respuestas.
Reconoce y forma
palabras de la misma
familia teniendo en
cuenta aplicando
correctamente las
normas gramaticales.
Justifica sus respuestas
y pone ejemplos de
forma autnoma.
Calificacin
(mximo 4)

141
Etapa
B4-2.2.
B4-2.5.
Identifica las
palabras
compuestas y
reconoce que se
forman a partir de
palabras simples.
Forma palabras
compuestas y
derivadas y
reconoce los
constan.
Identifica las
oraciones como
unidades de
significado
completo. Reconoce
la oracin simple,
diferencia sujeto y
predicado.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)

formar nuevas palabras
con prefijos.
Reconoce y aade
prefijos para formar
nuevas palabras.
Reconoce y aade
nuevas palabras; explica
sus significados.
Reconoce y aade
nuevas palabras; explica
sus significados y aade
nuevos ejemplos de
forma autnoma.

diferenciar sujeto y
predicado.
Reconoce la oracin, los

enunciados oracionales
y no oracionales y
distingue entre sujeto y
predicado.
Reconoce y explica el
concepto de enunciado
oracional y no oracional;
predicado y analiza
oraciones correctamente.
Reconoce y explica el
concepto de enunciado
oracional y no oracional;
predicado y analiza
oraciones correctamente;
pone ejemplos de otras
oraciones y las analiza.
Calificacin
(mximo 4)

142
Etapa
B4-3.1.
B4-3.3.
Busca en el
cuyo significado
desconoce, as como
palabras sinnimas y
antnimas de otras.
las palabras
(sustantivos,
adjetivos y verbos)
que figura en el
diccionario.
las normas de uso
de la letras x.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)

que desconoce.
Muestra inters por

diccionario para
de la unidad.
Utiliza de forma
cuyo significado
en cada caso de las
Escribe palabras con la

letra X con alto nmero
de errores.
Sabe las reglas

ortogrficas de la letra X
y escribe textos
aplicndolas
correctamente.
Explica las reglas

ortogrficas de las
palabras con sonido X,
las aplica correctamente
y utiliza los
correcta de otras
palabras.
Comprende, explica y
aplica de forma
autnoma las normas
ortogrficas de las
palabras con el sonido X,
pone en marcha
estrategias de
casos mediante
ejemplos.
Calificacin
(mximo 4)

143
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B5-1.1.
Lee y valora textos

sus principales
caractersticas.

dificultades para
reconocer sus
caractersticas.
Lee una leyenda y

determina algunas de
sus caractersticas.
Lee una leyenda y,

determina sus
caractersticas a partir
del texto; explica cmo
ha llegado a esa
conclusin de forma
argumentada y las
Lee una leyenda,

determina sus
caractersticas, explica
conclusin y las
similares.
B5-2.1.
Conoce las
principales
manifestaciones
literarias.

de leyendas.
Lee, comprende y
comenta, de forma
dirigida, textos
y pocas diferentes.

de leyendas y las
interpreta,
comentndolas y
valorndolos.

de leyendas y las
interpreta,
comentndolas y
valorndolas y
distinguiendo sus
principales
caractersticas.

de cuentos y las
interpreta,
comentndolas,
valorndolas e infiriendo
sus principales
caractersticas;
similares.
Calificacin
(mximo 4)

144
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B5-4.1.
Crea breves textos

literarios.
Escribe un final diferente

de una leyenda con
apoyo del docente o de
sus compaeros.
Escribe el final de una

leyenda siguiendo la
estructura del modelo
original.
Muestra inters por las

leyendas y escribe el
final inventado de una
respetando las
caractersticas de la
leyenda y de forma
coherente y original; se
otras leyendas.
Planifica de forma
sustitucin de un final de
una leyenda por el de
otro inventado; Es
creativo, original y tiene
en cuenta las
caractersticas de las
leyendas a la hora de
elaborarlo; Es capaz de
hacer uso de su
nuevos modelos.
B5-5.2.
Aprende y repite,
con fluidez y buena
entonacin, textos
sencillos.
Lee un poema breve

intentando memorizarlo.
Memoriza un poema
breve y lo recita con la
adecuadas.
Recita un poema breve

con la velocidad y
entonacin adecuadas;
realiza modificaciones en
el poema respetando la
estructura y manteniendo
el ritmo y la entonacin.
Se plantea de forma
autnoma el recitado de
poemas breves con la
adecuada; dota sus
recitados de gran
expresividad y cambia
partes del poema
manteniendo la
estructura y forma.
Calificacin
(mximo 4)
CLAVE DE INTERPRETACIN: 32 a 48 PUNTOS: Insuficiente; 49 A 80 PUNTOS: Suficiente; 81 A 112 PUNTOS: Notable; 113 A 128 PUNTOS: Excelente.

145
UNIDAD 9. La ecologa
Etapa
B1-1.1.
Comunica oralmente,
conocimientos,
experiencias y
ancdotas,
preferencias y
opiniones,
sentimientos y
emociones
Participa en
coloquios y debates
aportando ideas y
argumentos
convincentes.
Crea mensajes
adaptados a una
intencin
determinada:
persuadir...
(1)
intervenir en una
opinin sobre cuestiones
relacionadas con la
ecologa con un
discurso poco
organizado.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
situaciones de
intercambio oral
ajusta el tono del
intenciones
comunicativas
explicar los beneficios de
algunas acciones para el
medio ambiente, exponer
informaciones sobre las
ONG y opinar sobre la
importancia del cuidado
del planeta y la
prevencin de desastres
ecolgicos).
de intercambio oral
del planeta y la
ecolgicos) utilizando la
lengua de manera
segn la situacin de
las normas del
intercambio
comunicativo.
situaciones
comunicativas
del planeta y la
ecolgicos); adapta sus
intervenciones al
contexto y a su
intercambio
comunicativo.
Calificacin
(mximo 4)

146
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-1.2.
Transmite ideas con

claridad para
defender una
afirmacin.
Opina sobre las

actividades ecolgicas a
las que se apuntara sin
una clara argumentacin.
Defiende opiniones
relacionadas con la
ecologa realizando
argumentos de forma
razonada y
transmitindolos con
Defiende opiniones
relacionadas con la
ecologa y las disciplinas
artsticas razonndolo y
aportando numerosos
argumentos que lo
sustenten; transmite sus
ideas de forma
coherente, clara y eficaz.

que la sustenten,
transmitindolos de
eficaz; organiza su
discurso y resulta
persuasivo en su
comunicacin.
B1-1.4.
Aplica las normas

comunicativas y de
cortesa.
Participa en una
presentacin de una idea
propuesta con algunas
su turno.
una presentacin de una
idea propuesta
respetando las normas.
idea propuesta
palabra.
idea propuesta
las normas.
Calificacin
(mximo 4)

147
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-3.2.
Expresa sus propias

ideas y da su
opinin.

argumentos vlidos.
situaciones
expresa sus ideas
argumentndolas de
forma precisa.
situaciones
proporcionar la
informacin ms
completa posible y
su interlocutor.
Expone sus ideas de

relaciones con su
experiencia y
aprendizajes
argumentndolas de
sustentar su
argumentacin.
B1-3.3.
Interviene en
comunicativas
dando respuestas
adecuadas y
comentando
aspectos del tema
tratado.
aprendido.
situaciones
ha aprendido.
Muestra inters por

comunicar los
proporcionar la
informacin ms
completa posible y
los contenidos.
expone sus
clara, ordenada y
precisa, establece
relaciones entre su
aprendizajes y pone
sus intervenciones.
Calificacin
(mximo 4)

148
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-9.3.
Realiza un guin
para una exposicin
oral.
Realiza una exposicin

oral sobre una propuesta
sin previa planificacin.
Realiza una exposicin

oral de una propuesta
realizando un guion de
los objetivos, los posibles
problemas que puedan
surgir y las soluciones a
ciertos obstculos.
Planifica una exposicin

sobre una propuesta y
realiza un guion de los
objetivos, los posibles
ciertos obstculos;
adelanta las preguntas
que le pueden formular y
toma nota de ellas.
Planifica una exposicin

sobre una propuesta y
realiza un guion de los
objetivos, los posibles
ciertos obstculos;
adelanta las preguntas
que le pueden formular y
toma nota de ellas;
revisa su guion y lo sigue
en la exposicin.
B1-10.1.
Realiza preguntas
pertinentes para
obtener informacin
y realizar con ella
diferentes
actividades.
Escucha las preguntas

que anticipan sus
compaeros para
preparar una
presentacin.
Realiza preguntas y
escucha de forma activa
las respuestas de sus
compaeros sobre estas
para realizar una
exposicin.
Escucha con
atencin textos
orales y recuerda
datos significativos a
la hora de intervenir.
Muestra inters por

participar en la previsin
de preguntas, escucha
activamente las
preguntas y respuestas
de sus compaeros y
toma de otras cuestiones
que podran surgir
durante la exposicin.
Se interesa por participar

en una presentacin
anticipando preguntas
concretas que podran
hacerle, escuchando
activamente las de sus
compaeros y anotando
todas para manejar la
mxima informacin
posible.
Calificacin
(mximo 4)

149
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-1.1.
Lee en voz alta

poemas apropiados
a su edad.
Lee poemas de forma

o la entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
velocidad y la
entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
su sonoridad.
B2-2.2.
Comprende y
recuerda detalles
significativos de
diferentes tipos de
narrativos,
descriptivos,
argumentativos,
publicitarios...
texto narrativo.
Entiende un texto
narrativo de forma
concretos y explica la
secuencia de la historia.

texto narrativo; ordena la
de la historia y formula
hiptesis sobre algunos
detalles del argumento.
Resume el contenido de
un texto narrativo, realiza
inferencias; describe
ordenadamente la
de la historia y establece
relaciones de causalidad
entre los
acontecimientos.
B2-3.2.
Comprende y
recuerda detalles
significativos de
diferentes tipos de
textos ledos y los
resume brevemente.

recuerda algunos
detalles, no
necesariamente
significativos.

comprende su

tiempo adecuado;
Recuerda detalles

textos diversos en
aplica estrategias
recordando detalles
significativos y
respondiendo a
de forma correcta.
Calificacin
(mximo 4)

150
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-4.1.
Reconoce la
los distintos
elementos que lo
enmarcan y las
acciones.

responde preguntas
sus datos; requiere
algunos de sus
Lee de forma
marco y acciones.
Lee de forma
identifica las
caractersticas
definitorias de los
personajes, las acciones,
la estructura y el marco
en el que se desarrolla;
propias.
de forma autnoma un
texto narrativo y
datos; detalla las
caractersticas de los
acciones, el marco, la
estructura y las causas;
B2-4.2.
Sintetiza la
informacin
fundamental de
diferentes tipos de
textos en
resmenes, fichas y
otros formatos.

resumen.
ms relevantes del
mismo.

obteniendo datos
aprendizaje para
ledo y realiza un
Calificacin
(mximo 4)

151
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-5.1.
Obtiene informacin
de ttulos y titulares,
as como de los
elementos grficos
que los acompaan.
Observa una fotografa

de la portada de un libro
y requiere apoyos para
modificar el ttulo.
Observa la portada de
un libro, el ttulo y los
elementos grficos que
lo acompaan y lo
cambia segn se le
indica.
Observa la portada de un
libro, el ttulo y los
elementos grficos que lo
acompaan y lo cambia
segn se le indica;
propone otros ttulos.
Observa la portada de un
libro, el ttulo y los
elementos grficos que
lo acompaan y lo
cambia segn se le
indica; propone otros
ttulos de forma
autnoma y explica el
porqu de su eleccin.
B2-5.2.
Marca las palabras

ayudan a la
comprensin global.

localizar en un fragmento
las palabras clave que le
indican una descripcin.
Marca en un texto las

palabras clave de un
fragmento en las que un
gnomo se describe a s
mismo.
Comprende un texto de
forma global y diferencia
indican una descripcin.
Comprende un texto de
forma global y diferencia
indican una descripcin
localizndolas en el
fragmento y delimitando
la descripcin.
B2-5.4.
Realiza deducciones
y formula hiptesis
coherentes sobre un
texto.
Responde a las

Responde a las
a conclusiones.
a las preguntas
muestra una
comprensin profunda
del texto; infiere
opiniones de forma
argumentada.
Calificacin
(mximo 4)

152
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-8.1.
Deduce por el
contexto el
significado de
nuevas palabras y
expresiones y las
incorpora a su
vocabulario.

Reconoce distintos
significados de una
contexto.
Reconoce distintos
significados de una
acepcin a su
Reconoce distintos
significados de una
acepcin a su
palabra en otras
situaciones
comunicativas.
B2-9.1.
Utiliza los medios

informticos para
buscar informacin
sobre diferentes
temas.


buscar datos sobre una
ONG y sobre las setas
venenosas y escribe
sobre l.

buscar datos sobre una
ONG y sobre las setas
venenosas y selecciona
sus objetivos.

buscar datos sobre las
ONG y las setas
venenosas y selecciona
sus objetivos; valora el
uso de las TIC como
fuente de informacin y
como medio para
presentar sus trabajos.
Calificacin
(mximo 4)

153
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-1.2.
Redacta textos, con

claridad y
coherencia,
gramaticales y
ortogrficas bsicas.


y las normas
gramaticales y
ortogrficas.
Muestra inters por

respeta las normas
gramaticales y
ordena los datos y
con vocabulario
comunicativa.
B3-1.3.
Utiliza el lenguaje
diferentes textos
creativos: cuentos,
cmics, poemas...
eslogan para una
campaa.
Escribe eslganes
publicitarios con todas
sus partes y datos y
utiliza de forma correcta
el lenguaje.
proceso de creacin de
un eslogan publicitario;
se plantea preguntas
sobre la tarea y escribe
de forma clara, ordenada
y con vocabulario
apropiado.
proceso de creacin de
un eslogan publicitario;
se plantea preguntas
sobre la tarea; ordena los
datos y escribe de forma
clara, ordenada y con
vocabulario apropiado.
Es original en su
propuesta.
Calificacin
(mximo 4)

154
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-2.3.
Escribe con
correccin dictados
que recogen
dificultades
ortogrficas
trabajadas.

Escribe dictados
aplicar las normas
ortogrficas.

detectar y corregir
errores; aplica las
normas ortogrficas,
deducir cmo se
palabras y muestra
sus producciones.
B3-4.2.
Presenta un informe
de forma ordenada y
clara, siguiendo un
plan de trabajo y
expresando
conclusiones.
Presenta por escrito una

propuesta.
Sigue el plan de trabajo

ofrecido por el libro y
presenta una propuesta.
Trabaja en grupo,
selecciona una propuesta
y la analiza; planifica la
presentacin, toma notas
y la presenta
argumentando
correctamente.
Trabaja en grupo,
selecciona una
propuesta y la analiza;
planifica la presentacin,
toma notas y la presenta
argumentando
correctamente; sigue su
plan de trabajo y extrae
conclusiones razonadas.
Calificacin
(mximo 4)

155
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-6.1.
Utiliza el lenguaje
sus opiniones y
justificados, sobre
diferentes temas y
comportamientos.
Lee un texto y formula

sin argumentacin.
Realiza una lectura

persuasivo, explica el
por expresar sus
y justificada.
Interpreta un texto,
relaciona con sus
opina de forma
Realiza una lectura

comprensiva del texto,
relaciona con sus
pone ejemplos de
diversos mbitos.
B3-7.1.
Escribe diferentes
tipos de textos
utilizando
estrategias
adecuadas de
composicin:
planificacin,
redaccin, revisin y
mejora.
Redacta un texto con

intencin persuasiva sin
ajustarse a una

posee, redacta la
informacin y revisa el
resultado.
Describe las fases para

la elaboracin de una
propuesta; planifica el
proceso de trabajo;
selecciona el
vocabulario, redacta el
texto relacionando las
ideas y lo argumenta
intentando persuadir.
Pone inters en la
buena presentacin
de sus trabajos
escritos.
Se plantea de forma
autnoma un texto
persuasivo a cerca de
una idea y planifica el
proceso de trabajo;
selecciona la informacin
y la organiza, redacta el
texto lo revisa intentando
mejorarlo, elabora la
propuesta y la expone.

los de sus
compaeros.


valora los de sus
compaeros.

corrige cuando es
necesario y aporta
compaeros.

corrige cuando es
sus compaeros.
B3-7.2.
Calificacin
(mximo 4)

156
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-8.1.
Utiliza las nuevas

tecnologas para
obtener informacin,
para localizar
fotografas y para
redactar y dar una
buena presentacin
a sus escritos.

sobre setas venenosas.

sobre setas venenosas y
interesantes.

sobre setas venenosas y
organiza la bsqueda;
de las nuevas
tecnologas para la
elaboracin de sus
trabajos.
la supervisin de un
lugares de bsqueda,
estrategias de
de las TIC para la
elaboracin de sus
adecuado de ellas.
B4-1.1.
semntica y
formalmente, las
palabras: verbos
copulativos.
Conoce los verbos pero

tiene dificultades para
identificar los copulativos.
Diferencia los verbos

palabras y sabe cul es
su funcin.

palabras, sabe cul es su
funcin y clasifica
predicados segn el tipo
de verbo (nominal o
verbal).

palabras, sabe cul es su
funcin, clasifica
predicados segn el tipo
de verbo (nominal o
verbal) y oraciones
segn su predicado.
Calificacin
(mximo 4)

157
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B4-2.1.
palabras sinnimas,
antnimas,
monosmicas,
polismicas,
homnimas y
parnimas.
Reconoce algunas siglas

y abreviaturas.
Reconoce siglas y
abreviaturas y escribe su
significado.
Reconoce siglas y
significado; sustituye
palabras por siglas o
abreviaturas sin
necesidad de usar el
diccionario.
Reconoce siglas y
significado; sustituye
palabras por siglas o
abreviaturas sin
necesidad de usar el
diccionario; inventa el
significado de otras
siglas.
B4-2.3.
Reconoce en un
las clasifica
correctamente.
Localiza y clasifica
verbos con errores.
Reconoce en un texto y
clasifica correctamente
verbos.
verbos, los analiza
correctamente, muestra
casos y los relaciona con
sus conocimientos
asimilacin.
Reconoce y clasifica de
forma autnoma verbos
en un texto, los analiza
correctamente e infiere la
norma para averiguar la
forma de otros.
Calificacin
(mximo 4)

158
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B4-2.5.
Identifica las
oraciones como
unidades de
significado
completo. Reconoce
la oracin simple,
diferencia sujeto y
predicado.
Diferencia sujeto y
predicado pero requiere
apoyos para distinguir el
predicado nominal y el
predicado verbal.
Diferencia sujeto y
predicado y distingue el
predicado verbal.
Diferencia sujeto y
predicado verbal; explica
sus diferencias y la
importancia del tipo de
verbo para diferenciarlos;
reconoce los elementos
bsicos del predicado
nominal e identifica la
funcin de atributo en
distintas oraciones.
Diferencia sujeto y
predicado verbal; explica
sus diferencias y la
importancia del tipo de
verbo para diferenciarlos;
reconoce los elementos
bsicos del predicado
nominal e identifica la
funcin de atributo en
distintas oraciones; pone
ejemplos de otras
oraciones formadas por
l.
B4-3.1.
Busca en el
cuyo significado
desconoce, as como
palabras sinnimas y
antnimas de otras.

que desconoce.
Muestra inters por

diccionario para
de la unidad.
las palabras
(sustantivos,
adjetivos y verbos)
que figura en el
diccionario.
Utiliza de forma
cuyo significado
en cada caso de las
Calificacin
(mximo 4)

159
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B4-4.4.
Utiliza con
correccin los
signos que indican
pausa interna.

Completa textos
generales de
correcta.
Muestra inters por

y utiliza los
correcta de otras
forma autnoma las
acentuacin y
puntuacin; pone en
casos mediante
ejemplos.
B5-2.1.
Conoce las
principales
manifestaciones
literarias.

de cuentos.
Lee, comprende y
comenta, de forma
dirigida, textos
y pocas diferentes.

de cuentos y los
interpreta,
comentndolos y
valorndolos.

de cuentos y los
interpreta,
comentndolos y
valorndolos y
distinguiendo sus
principales
caractersticas.

de cuentos y los
interpreta,
comentndolos,
sus principales
caractersticas;
similares.
Calificacin
(mximo 4)

160
Etapa
B5-4.1.
Crea breves textos

literarios.
(1)
Inventa la continuacin
de una historia sin tener
en cuenta la estructura.
Adquirido (2)
de una historia teniendo
en cuenta la estructura.
Avanzado (3)
en cuenta la estructura,
la coherencia y la
cohesin.
Excelente (4)
Calificacin
(mximo 4)
en cuenta la estructura,
la coherencia y la
cohesin; se muestra
creativo en sus
producciones.

161
UNIDAD 10. El clima

Etapa
B1-1.1.
Comunica oralmente,
conocimientos,
experiencias y
ancdotas,
preferencias y
opiniones,
sentimientos y
emociones
Participa en
coloquios y debates
aportando ideas y
argumentos
convincentes.
Crea mensajes
adaptados a una
intencin
determinada:
persuadir...
(1)
intervenir en una
opinin sobre aspectos
relacionados con el clima
poco organizado.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
situaciones de
intercambio oral
ajusta el tono del
intenciones
comunicativas (inventar
una historia a partir de
una fotografa, describir
un lugar, dar un parte
meteorolgico y
participar en un debate).
de intercambio oral
(inventar una historia a
partir de una fotografa,
describir un lugar, dar un
parte meteorolgico y
participar en un debate)
manera consciente y
lenguaje segn la
situacin de
las normas del
intercambio
comunicativo.
situaciones
una fotografa, describir
un lugar, dar un parte
meteorolgico y
participar en un debate);
adapta sus
intervenciones al
contexto y a su
intercambio
comunicativo.
Calificacin
(mximo 4)

162
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-1.2.
Transmite ideas con

claridad para
defender una
afirmacin.
Opina sobre distintos

aspectos relacionados
con el clima sin una clara
argumentacin.
Defiende opiniones
relacionadas con el clima
realizando argumentos
de forma razonada y
transmitindolos con
Defiende opiniones
relacionadas con el clima
razonndolas y
aportando numerosos
argumentos que la
sustenten; transmite sus
ideas de forma
coherente, clara y eficaz.

que la sustenten,
transmitindolos de
eficaz; organiza su
discurso y resulta
persuasivo en su
comunicacin.
B1-1.3.
Escucha las
intervenciones de
sus compaeros en
un coloquio.

normas bsicas de
dificultades para
de sus compaeros y
escucha activa.
Respeta las normas

y escucha las
compaeros valorando
sus aportaciones.
sus compaeros y
positivamente sobre
su interlocutor.
sus compaeros,
respeto hacia sus
aportaciones
positivamente sobre
ellas; adecua sus
turno de palabra y
las ideas de sus
compaeros.
Calificacin
(mximo 4)

163
Etapa
B1-3.3.
B1-4.1.
Escucha
Interviene en
comunicativas
dando respuestas
adecuadas y
comentando
aspectos del tema
tratado.
atentamente un
audio y comprende e
dice.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
aprendido.
situaciones
ha aprendido.
Muestra inters por

comunicar los
proporcionar la
informacin ms
completa posible y
los contenidos.
expone sus
clara, ordenada y
precisa, establece
relaciones entre su
aprendizajes y pone
sus intervenciones.

la meteorologa pero
comprender globalmente
lo que se dice y
responder cuestiones.

la meteorologa,
lo que se dice y
responde cuestiones
relacionadas.

la meteorologa,
ideas propias.

la meteorologa,
lo que se dice y
responde cuestiones
relacionadas sin
ideas propias y
justificando sus
respuestas.
Calificacin
(mximo 4)

164
Etapa
B1-8.2.
B1-9.2.
Responde
correctamente a
preguntas de
comprensin literal
sobre textos orales
de distintas
tipologas.
Realiza inferencias,
hiptesis y juicios
valorativos sobre
diferentes textos
orales.
Recuerda algunas
ideas bsicas de un
texto escuchado y
las expresa
oralmente en
respuesta a
preguntas directas.
B2-1.1.
Lee en voz alta

poemas apropiados
a su edad.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Responde algunas
preguntas sobre un texto
oral de forma intuitiva sin
realizar inferencias ni
deducciones.
Responde preguntas
sobre un texto oral e
infiere cmo es el
documental del que se
habla.
se habla y justifica su
respuesta.
se habla, lo relaciona con
justifica su respuesta.
Escucha un texto sobre

meteorologa y recuerda
algunas partes.

meteorologa y cuenta
todo lo que recuerda con
soltura.

meteorologa y realiza un
resumen oral completo y
coherente.

meteorologa y realiza un
resumen oral completo y
coherente relacionado
los datos; aporta
opiniones.
Lee poemas de forma

o la entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
que se le pide.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
cuenta lo que se le pide;
lectura de otros versos y
una actitud participativa.
Calificacin
(mximo 4)

165
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-3.2.
Comprende y
recuerda detalles
significativos de
diferentes tipos de
textos ledos; los
resume brevemente.

recuerda algunos
detalles, no
necesariamente
significativos.

comprende su

tiempo adecuado;
Recuerda detalles

textos diversos en
aplica estrategias
recordando detalles
significativos y
respondiendo a
de forma correcta.
B2-4.1.
Reconoce la
estructura de
diferentes textos, as
como los
marcadores
textuales que
presentan las partes
en las que estn
organizados.

responde preguntas
sus datos; requiere
algunos de sus
Lee de forma
estructura el texto en dos
partes segn el lugar en
el que transcurre la
accin.
Lee de forma
identifica las acciones y
el marco en el que se
desarrolla; estructura el
texto en dos partes
segn el lugar en el que
transcurre la accin y lo
secuencia; realiza
aportaciones propias.
Lee de forma autnoma

y comprensiva un texto y
identifica las acciones y
el marco en el que se
desarrolla; estructura el
texto en dos partes
segn el lugar en el que
transcurre la accin y lo
secuencia; realiza
aportaciones propias y
textos similares.
Calificacin
(mximo 4)

166
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-4.2.
Sintetiza la
informacin
fundamental de
diferentes tipos de
textos en
resmenes, fichas y
otros formatos.

resumen.
ms relevantes del
mismo.

obteniendo datos
aprendizaje para
ledo y realiza un
B2-5.4.
Realiza inferencias y
formula hiptesis.
Responde a las

Responde a las
a conclusiones.
a las preguntas
muestra una
comprensin profunda
del texto; infiere
opiniones de forma
argumentada.
B2-7.1.
Consulta diferentes
fuentes para obtener
datos e informacin
para llevar a cabo
trabajos individuales
o en grupo.

Utiliza distintas fuentes

cientficas para buscar
informacin sobre el
tema de un informe.

uso de enciclopedias y
fuentes cientficas para
buscar informacin sobre
el tema de un informe.
distintas fuentes
cientficas; selecciona los
lugares de bsqueda,
estrategias de
autnoma.
Calificacin
(mximo 4)

167
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-8.1.
Deduce por el
contexto el
significado de
nuevas palabras y
expresiones y las
incorpora a su
vocabulario.

consultando el
diccionario.

autnoma.
contexto y la
la oracin; muestra
contextos.
B2-9.1.
Utiliza los medios

informticos para
buscar informacin
sobre diferentes
temas.


del libro elegido.

Twain y sobre el autor del
libro elegido y selecciona
sus objetivos.

del libro elegido y
selecciona los ms
relevantes para sus
trabajos.
Calificacin
(mximo 4)

168
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-1.1.
Redacta
correctamente textos
de la vida diaria,
siguiendo pautas y
modelos, y
ajustndose a los
formatos dados
(cartas, postales,
normas,
dedicatorias).
Escribe una carta sin una

estructura clara.
Escribe el primer prrafo

de una carta a partir de
una imagen.
Planifica una carta a

partir de un saludo y
estructura sus partes
escribiendo el primer
prrafo.
Planifica una carta a

partir de un saludo y
estructura sus partes
escribiendo el primer
prrafo con un
vocabulario apropiado a
la intencin
comunicativa; continua la
carta de forma
autnoma.
B3-2.3.
Escribe con
correccin dictados
que recogen
dificultades
ortogrficas
trabajadas.

Escribe dictados
aplicar las normas
ortogrficas.

detectar y corregir
errores; aplica las
normas ortogrficas,
deducir cmo se
palabras y muestra
sus producciones.
Calificacin
(mximo 4)

169
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-3.1.
Consulta el
diccionario para

que desconoce.
Muestra inters por

diccionario para
de la unidad.
Utiliza de forma
cuyo significado
en cada caso de las
B3-4.2.
Presenta un informe
de forma ordenada y
clara, siguiendo un
plan de trabajo y
expresando
conclusiones.
Presenta por escrito un

informe.
Sigue el plan de trabajo

ofrecido por el libro y
presenta un informe.
Prepara un informe
seleccionando el
vocabulario adecuado,
investigando para
informarse, elaborando
un guion y un borrador
organizando los
contenidos y redacta su
informe revisndolo
despus.
Prepara un informe
seleccionando el
vocabulario adecuado,
investigando para
informarse, elaborando
un guion y un borrador y
organizando los
contenidos; redacta su
informe cuidando su
presentacin, revisa su
escrito y comprueba que
la presentacin sea
clara, bien puntuada y
sin faltas de ortografa.
Corrige en caso de que
sea necesario.
Calificacin
(mximo 4)

170
Etapa
B3-4.3.
Elabora un informe
siguiendo un guion
establecido que
suponga la
bsqueda, seleccin
y organizacin de la
informacin de
textos de carcter
cientfico, geogrfico
o histrico.
(1)
Prepara un informe
siguiendo los pasos del
libro con apoyo del
docente.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Elabora un informa sobre

los incendios forestales a
partir de un guion
establecido; usa las TIC
para buscar informacin,
toma notas y elabora un
guion con los puntos
principales que va a
tratar.

los incendios forestales;
usa las TIC para
documentarse, toma
notas y elabora un guion
con los puntos y
apartados que va a
tratar; organiza los
contenidos siguiendo los
apartados de
introduccin, desarrollo y
conclusiones y realiza un
borrador de su informe;
Escribe su informe, cuida
su presentacin y revisa.

los incendios forestales;
usa las TIC para
documentarse, toma
notas y elabora un guion
con los puntos y
apartados que va a
tratar; organiza los
contenidos siguiendo los
apartados de
introduccin, desarrollo y
conclusiones y realiza un
borrador de la primera
versin de su informe;
Pide sugerencias para
mejorarlo y realiza la
versin definitiva del
borrador; Escribe su
informe, cuida su
presentacin y revisa
corrigiendo si es
necesario.
Calificacin
(mximo 4)

171
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-5.1.
Se interesa por
escribir con
correccin y
originalidad.
Presta atencin a su
escritura.
Presta atencin a su
Presta atencin a su
antes de pasarlos a
limpio.
Reflexiona de forma
autnoma sobre su
antes de pasarlos a
limpio.
B3-7.2.

los de sus
compaeros.


valora los de sus
compaeros.

corrige cuando es
necesario y aporta
compaeros.

corrige cuando es
sus compaeros.
Calificacin
(mximo 4)

172
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-8.1.
Utiliza las nuevas

tecnologas para
obtener informacin,
para localizar
fotografas y para
redactar y dar una
buena presentacin
a sus escritos.

sobre el tema de un
informe (incendios
forestales).

sobre el tema de un
informe y selecciona los

sobre el tema de un
informe y organiza la
trabajos.
la supervisin de un
lugares de bsqueda,
estrategias de
de las TIC para la
elaboracin de sus
adecuado de ellas.
B4-1.1.
semntica y
formalmente, las
palabras y su
funcin.
Reconoce al verbo como

ncleo del predicado
verbal.

ncleo del predicado
verbal y a los
pronombres tonos,
grupos nominales y
adverbios como
complementos.

ncleo del predicado
verbal y a los
pronombres tonos,
grupos nominales y
adverbios como
complementos,
diferenciando entre
complemento directo,
indirecto y circunstancial.

ncleo del predicado
verbal y a los
pronombres tonos,
grupos nominales y
adverbios como
complementos,
diferenciando entre
complemento directo,
indirecto y circunstancial
y clasificando los
circunstanciales.
Calificacin
(mximo 4)

173
(1)
Conoce la
conjugacin de los
verbos regulares e
irregulares del
castellano.

desinencias en las
formas verbales.
palabras sinnimas,
antnimas,
monosmicas,
polismicas,
homnimas,
parnimas, siglas y
abreviaturas.
Etapa
B4-1.2.
B4-2.1.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Completa ejercicios
relacionados con la
formacin de verbos y su
conjugacin de forma
intuitiva.

sufijos y los conjuga
correctamente.

y oraciones.

y oraciones; ejemplifica
con otros verbos
similares.

diferenciar palabras tab
de eufemismos.
Reconoce eufemismos y
palabras tab.
Identifica eufemismos y
palabras tab y establece
relaciones entre ambas
palabras o expresiones;
escribe oraciones
sustituyendo palabras
por su eufemismo
correcto.
Identifica eufemismos y
palabras tab y
entre ambas palabras o
expresiones asociando
eufemismos a palabras
tab; escribe oraciones
sustituyendo palabras
por su eufemismo
correcto y clasifica
parejas de palabras en
eufemismos o palabras
tab, aadiendo nuevos
ejemplos.
Calificacin
(mximo 4)

174
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B4-2.5.
Identifica las
oraciones como
unidades de
significado
completo. Reconoce
la oracin simple,
diferencia sujeto y
predicado.
Reconoce el sujeto y el
predicado pero requiere
apoyos para diferenciar la
estructura de ambos y
reconocer sus
complementos.
Reconoce el sujeto y
predicado de una
oracin, separa ncleo y
complementos y
distingue el tipo de
complemento la mayora
de las veces.
predicado de una
complementos y
complemento indicando
si es directo, indirecto o
circunstancial.
predicado de una
complementos y
complemento indicando
si es directo, indirecto o
circunstancial; clasifica
los complementos
circunstanciales segn
su clase y analiza
oraciones
sintcticamente de forma
correcta.
B4-3.3.
las normas de uso
de las distintas letras
en sus escritos.
Escribe palabras con alto

nmero de errores.

de las palabras
correctamente.
Muestra inters por

las palabras y utiliza los
correcta de otras
palabras.
forma autnoma las
las palabras con distintas
letras, pone en marcha
estrategias de
casos mediante
ejemplos.
Calificacin
(mximo 4)

175
Etapa
B4-4.4.
Utiliza con
correccin los
signos de
puntuacin (dos
puntos:).
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)

signos de puntuacin
(dos puntos) con alto
margen de error.
Completa textos
generales de
correcta.
Muestra inters por

y utiliza los
correcta de otras
forma autnoma las
acentuacin y
puntuacin; pone en
casos mediante
ejemplos.
B5-1.1.
Lee y valora textos

sus principales
caractersticas.

que es una novela.

qu tipo de novela es y
explica por qu.

a esa conclusin y las

ejemplos de otras
novelas.
B5-2.1.
Conoce las
principales
manifestaciones
literarias.

de novelas.
Lee, comprende y
comenta, de forma
dirigida, textos
y pocas diferentes.

de novelas y los
interpreta,
comentndolos y
valorndolos.

de novelas y los
interpreta,
comentndolos y
valorndolos y
distinguiendo sus
principales
caractersticas.

de novelas y los
interpreta,
comentndolos,
sus principales
caractersticas;
similares.
Calificacin
(mximo 4)

176
Etapa
B5-4.1.
Crea breves textos

literarios.
(1)
Escribe un texto en
primera persona como si
fuera un habitante de
Liliput.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
Escribe un texto en
Liliput respetando el
marco narrativo.
Escribe un texto en
Liliput respetando el
marco narrativo, los
personajes y la accin.
Planifica de forma
autnoma la escritura de
un texto en primera
persona como si fuera un
habitante de Liliput
respetando el marco
narrativo, los personajes
y la accin y lo escribe
considerando el orden
cronolgico de los
hechos.
Calificacin
(mximo 4)

177
UNIDAD 11. La publicidad

Etapa
B1-1.1.
Comunica oralmente,
conocimientos,
experiencias y
ancdotas,
preferencias y
opiniones,
sentimientos y
emociones
Participa en
coloquios y debates
aportando ideas y
argumentos
convincentes.
Crea mensajes
adaptados a una
intencin
determinada:
persuadir...
(1)
intervenir en una
relacionados con la
publicidad utilizando un
discurso poco
organizado.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
situaciones de
intercambio oral
ajusta el tono del
intenciones
comunicativas (hablar
inventar marcas para
productos, hacer un
anuncio para radio y
participar en un debate
sobre la publicidad).
de intercambio oral
manera consciente y
adecuada (hablar sobre
una fotografa, inventar
marcas para productos,
hacer un anuncio para
radio y participar en un
debate sobre la
publicidad). Selecciona el
lenguaje segn la
situacin de
las normas del
intercambio
comunicativo.
situaciones
comunicativas (hablar
inventar marcas para
productos, hacer un
anuncio para radio y
participar en un debate
sobre la publicidad);
adapta sus
intervenciones al
contexto y a su
intercambio
comunicativo.
Calificacin
(mximo 4)

178
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-1.3.
Escucha las
intervenciones de
sus compaeros en
un coloquio.

normas bsicas de
dificultades para
de sus compaeros y
escucha activa.
Respeta las normas

y escucha las
compaeros valorando
sus aportaciones.
sus compaeros y
positivamente sobre
su interlocutor.
sus compaeros,
respeto hacia sus
aportaciones
positivamente sobre
ellas; adecua sus
turno de palabra y
las ideas de sus
compaeros.
B1-1.4.
Aplica las normas

comunicativas y de
cortesa.
sobre la publicidad con
su turno.
un debate sobre la
publicidad esperando su
normas.
un debate sobre la
publicidad esperando su
los dems a que
palabra.
un debate sobre la
publicidad resperando su
los dems a que
las normas.
Calificacin
(mximo 4)

179
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-3.3.
Interviene en
comunicativas
dando respuestas
adecuadas y
comentando
aspectos del tema
tratado.
aprendido.
situaciones
ha aprendido.
Muestra inters por

comunicar los
proporcionar la
informacin ms
completa posible y
los contenidos.
expone sus
clara, ordenada y
precisa, establece
relaciones entre su
aprendizajes y pone
sus intervenciones.
B1-3.4.
Participa
activamente y de
forma constructiva
en las tareas de aula.
con sus compaeros sin
respetar las
comunicaciones de los
dems.
con sus compaeros y
valora sus intervenciones
extrayendo conclusiones.
Participa de forma activa

en un debate con sus
compaeros y valora sus
intervenciones
extrayendo conclusiones;
realiza inferencias y
modifica su discurso en
funcin de las
participaciones de sus
compaeros y lo que
quiere comunicarles.

en un debate con sus
compaeros y valora sus
opiniones extrayendo
conclusiones; realiza
inferencias y modifica su
discurso en funcin de
las intervenciones de sus
compaeros y lo que
quiere comunicarles;
realiza crticas
constructivas y mantiene
una actitud de respeto.
Calificacin
(mximo 4)

180
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-2.2.
Comprende y
recuerda detalles
significativos de
diferentes tipos de
narrativos,
descriptivos,
argumentativos,
publicitarios...
datos concretos de textos
publicitarios (anuncios).
Entiende el texto
publicitario de forma
concretos y explica datos
sobre la intencin del
emisor y a quin va
dirigido.

numerosos detalles de
diversos anuncios;
describe los carteles,
responde
adecuadamente a
preguntas, explica la
intencionalidad del
emisor y quin es el
receptor y opina sobre
los textos publicitarios.

numerosos detalles los
textos publicitarios;
describe los carteles,
responde
adecuadamente a
preguntas sobre ellos y
entre el emisor, el
receptor y la
intencionalidad; Expresa
de forma argumentada
su opinin personal
sobre la publicidad y
valora su importancia en
nuestra vida diaria.
B2-3.2.
Comprende y
recuerda detalles
significativos de
diferentes tipos de
textos ledos; los
resume brevemente.

recuerda algunos
detalles, no
necesariamente
significativos.

comprende su

tiempo adecuado;
Recuerda detalles

textos diversos en
aplica estrategias
recordando detalles
significativos y
respondiendo a
de forma correcta.
Calificacin
(mximo 4)

181
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-5.1.
Obtiene informacin
de ttulos y titulares,
as como de los
elementos grficos
que los acompaan.
Obtiene informacin de
un cartel publicitario.
Obtiene informacin de
un cartel publicitario y la
explica con cierto grado
de detalle.
Obtienen informacin de
explica detalladamente
relacionando el texto con
los recursos grficos y la
intencionalidad del
anuncio.
Obtienen informacin de
explica detalladamente
relacionando el texto con
los elementos grficos y
la intencionalidad del
anuncio y valora su
funcionalidad.
B2-5.2.
Marca las palabras

ayudan a la
comprensin global.
Localiza las palabras

indicadas en un texto.

indicadas en un texto y
explica los dos
significados con los que
se juega.

explica los dos
se juega en un anuncio;
pone ejemplos de otros
anuncios similares.

explica los dos
se juega en un anuncio;
anuncios similares e
inventa otro utilizando la
misma palabra y
acepciones.
B2-5.4.
Realiza inferencias y
formula hiptesis.
Responde a las

Responde a las
a conclusiones.
a las preguntas
muestra una
comprensin profunda
del texto; infiere
opiniones de forma
argumentada.
Calificacin
(mximo 4)

182
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-8.1.
Deduce por el
contexto el
significado de
nuevas palabras y
expresiones y las
incorpora a su
vocabulario.

consultando el
diccionario.

autnoma.
contexto y la
la oracin; muestra
contextos.
B2-8.2.
Comprende textos
periodsticos y
publicitarios.
Identifica su
intencin
comunicativa.
Diferencia entre
informacin, opinin
y publicidad.
Reconoce textos
periodsticos y requiere
apoyos para identificar su
Reconoce textos
publicitarios y la
del emisor.
Reconoce textos
publicitarios, su intencin
comunicativa y los
recursos que utiliza para
tratar de convencer e
informar.
Reconoce textos
publicitarios, su intencin
comunicativa y los
recursos que utiliza para
tratar de convencer e
informar; diferencia entre
informacin y opinin y
los anuncios como los
textos publicitarios ms
comunes.
Calificacin
(mximo 4)

183
Etapa
(1)
B2-8.3.
Deduce, interpreta y
formula hiptesis
sobre el contenido.
Sabe relacionar los
elementos
lingsticos con los
no lingsticos en
los textos
periodsticos y
publicitarios.

relacionar elementos
lingsticos y no
lingsticos.
B2-9.1.
Utiliza los medios

informticos para
buscar informacin
sobre diferentes
temas.

Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)

barco y escribe un breve
texto.

barco y selecciona los
objetivos; escribe un
breve texto relacionando
esos datos.

barco y selecciona los
trabajos; escribe un texto
breve integrando las
informaciones obtenidas.
Calificacin
(mximo 4)

184
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-1.3.
Utiliza el lenguaje
diferentes textos
creativos: cuentos,
cmics, poemas...
Inventa una oracin para

sustituir un eslogan y
crea un anuncio.

crea un anuncio
decidiendo qu va a
anunciar y qu quiere
destacar.

crea un anuncio
decidiendo qu va a
destacar; elige las
imgenes y textos en
funcin de eso.

crea un anuncio
decidiendo qu va a
destacar; elige las
imgenes y textos en
funcin de eso y planifica
previamente la estructura
del anuncio. Revisa el
resultado y modifica si es
necesario.
B3-2.3.
Escribe con
correccin dictados
que recogen
dificultades
ortogrficas
trabajadas.

Escribe dictados
aplicar las normas
ortogrficas.

detectar y corregir
errores; aplica las
normas ortogrficas,
deducir cmo se
palabras y muestra
sus producciones.
Calificacin
(mximo 4)

185
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-6.1.
Utiliza el lenguaje
sus opiniones y
justificados, sobre
diferentes temas y
comportamientos.
Formula opiniones y
comentarios sin
argumentacin.
Realiza una lectura

comprensiva de textos
publicitarios y elige cual
le gusta de forma
argumentada.
Lee e Interpreta un texto

publicitario, reflexiona
sobre lo que ve e infiere,
la relaciona con sus
opina de forma
argumentada sobre ello.
Lee e Interpreta un texto

publicitario, reflexiona
sobre lo que ve e infiere,
la relaciona con sus
opina de forma
argumentada sobre ello;
anuncios.
B3-7.1.
Escribe diferentes
tipos de textos
utilizando
estrategias
adecuadas de
composicin:
planificacin,
redaccin, revisin y
mejora.
Analiza y hace anuncios

sin estructurarlo
previamente.
Analiza y hace anuncios

estructurando los
contenidos.
Planifica la creacin de
un anuncio publicitario
estructurando sus partes;
Elige el propsito que va
a tener, piensa en su
contenido, escribe un
eslogan y disea el
anuncio, escribindolo en
el formato elegido.
Pone inters en la
buena presentacin
de sus trabajos
escritos.
Planifica la creacin de
un anuncio publicitario
estructurando sus partes;
Elige el propsito que va
a tener, valora cmo
convencer a la gente,
piensa en su contenido,
escribe un eslogan y
disea el anuncio,
escribindolo en el
formato elegido y
cuidando detalles como
el tamao, el color y el
tipo de letra.

los de sus
compaeros.


valora los de sus
compaeros.

corrige cuando es
necesario y aporta
compaeros.

corrige cuando es
sus compaeros.
B3-7.2.
Calificacin
(mximo 4)

186
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B4-2.1.
palabras sinnimas,
antnimas,
monosmicas,
polismicas,
homnimas y
parnimas.

diferenciar palabras
coloquiales de las que no
lo son.
Reconoce palabras
coloquiales y sustituye
palabras por otras
coloquiales cuando se le
requiere.
Reconoce palabras
coloquiales, explica en
qu situaciones y con
quin empleara
coloquiales y sustituye
palabras por otras
coloquiales.
Reconoce palabras
coloquiales, explica
detalladamente en qu
situaciones y con quin
empleara determinadas
palabras coloquiales,
justifica su respuesta de
forma argumentada y
sustituye palabras por
otras coloquiales;
distingue claramente las
situaciones de uso de
palabras coloquiales de
las que no debe
emplearse.
B4-2.5.
Identifica las
oraciones como
unidades de
significado
completo. Reconoce
la oracin simple,
diferencia sujeto y
predicado.
Reconoce algunas
oraciones segn la
intencin del hablante.
Reconoce oraciones
segn la intencin del
hablante y distingue las
activas de las pasivas.
Reconoce oraciones
segn la intencin del
hablante y distingue las
activas de las pasivas,
analizando la
conjugacin de los
verbos en estas ltimas y
reflejando el
complemento agente.
oraciones segn la
intencin del hablante y
distingue las activas de
las pasivas, analizando
la conjugacin de los
verbos en estas ltimas y
reflejando el
complemento agente;
clasifica oraciones segn
el nmero de verbos que
tienen y convierte en
pasivas oraciones
activas.
Calificacin
(mximo 4)

187
Etapa
B4-3.3.
las normas de uso
de las distintas
letras.
B4-4.4.
Utiliza con
correccin los
signos de
puntuacin.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)

nmero de errores.

de las palabras
correctamente.
Muestra inters por

correcta de otras
palabras.
forma autnoma las
estrategias de
casos mediante
ejemplos.

Completa textos
generales de
correcta.
Muestra inters por

y utiliza los
correcta de otras
forma autnoma las
acentuacin y
puntuacin; pone en
casos mediante
ejemplos.
Calificacin
(mximo 4)

188
UNIDAD 12. Mitos y leyendas

Etapa
B1-1.1.
Comunica oralmente,
conocimientos,
experiencias y
ancdotas,
preferencias y
opiniones,
sentimientos y
emociones
Participa en
coloquios y debates
aportando ideas y
argumentos
convincentes.
Crea mensajes
adaptados a una
intencin
determinada:
persuadir...
(1)
intervenir en una
relacionados con los
mitos y las leyendas
poco organizado.
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
situaciones de
intercambio oral
ajusta el tono del
intenciones
una fotografa, explicar
datos sobre personajes
de mitos o leyendas,
contar un argumento y
resumir una leyenda).
de intercambio oral
(inventar una historia a
partir de una fotografa,
explicar datos sobre
personajes de mitos o
leyendas, contar un
argumento y resumir una
leyenda) utilizando la
lengua de manera
consciente y adecuada
segn la situacin de
las normas del
intercambio
comunicativo.
situaciones
una fotografa, explicar
datos sobre personajes
de mitos o leyendas,
contar un argumento y
resumir una leyenda);
adapta sus
intervenciones al
contexto y a su
intercambio
comunicativo.
Calificacin
(mximo 4)

189
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-1.2.
Transmite ideas con

claridad para
defender una
afirmacin.
Transmite opiniones y
datos sobre mitos y
leyendas sin previa
reflexin.
Reflexiona sobre mitos y

leyendas; aporta
argumentos de forma
razonada y los transmite
con coherencia y
claridad.
Reflexiona sobre
con mitos y leyendas;
defiende sus elecciones
razonndolas y
aportando numerosos
argumentos que las
sustenten,
transmitindolos de
eficaz.
Se plantea de forma
autnoma distintas
cuestiones sobre mitos y
leyendas; Defiende su
aportando numerosos
argumentos que la
sustenten,
transmitindolos de
eficaz; organiza su
discurso y resulta
persuasivo en su
comunicacin.
B1-3.4.
Participa
activamente y de
forma constructiva
en las tareas de aula.
Cuenta una leyenda sin

mostrar inters.
Muestra inters por

contar una leyenda de la
zona en la que vive y se
la resume a sus
compaeros.

en la actividad de contar
una leyenda de la zona
en la que vive; se la
resume a sus
compaeros y se
esfuerza por ser claro en
su comunicacin.

en la actividad de contar
una leyenda de la zona
en la que vive; se la
resume a sus
compaeros y se
esfuerza por ser claro en
su comunicacin
adaptando el discurso y
resolviendo dudas si las
hubiera.
Calificacin
(mximo 4)

190
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B1-4.1.
Escucha
atentamente un
audio y comprende
lo que se dice.

leyenda pero requiere
dice y responder
cuestiones.
Escucha un audio de
una leyenda, comprende
dice y responde
cuestiones relacionadas.

leyenda, comprende
dice y responde
ideas propias.

leyenda, comprende
dice y responde
ideas propias y
justificando sus
respuestas.
B1-6.3.
Resume un texto
oral.
Escucha un texto y
realiza un resumen.
Escucha una leyenda y

realiza un resumen con
los datos ms
relevantes.
Escucha una leyenda,

toma notas y realiza un
resumen con los datos
ms relevantes.
Escucha una leyenda,

toma notas y realiza un
resumen con los datos
ms relevantes
relacionndolos con
aporta una opinin.
B2-1.1.
Lee en voz alta

poemas apropiados
a su edad.
Lee poemas de forma

o la entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
velocidad y la
entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
entonacin.
Lee poemas de forma

fluida adecuando la
su sonoridad.
Calificacin
(mximo 4)

191
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-3.2.
Comprende y
recuerda detalles
significativos de
diferentes tipos de
textos ledos; los
resume brevemente.

recuerda algunos
detalles, no
necesariamente
significativos.

comprende su

tiempo adecuado;
Recuerda detalles

textos diversos en
aplica estrategias
recordando detalles
significativos y
respondiendo a
de forma correcta.
B2-4.2.
Sintetiza la
informacin
fundamental de
diferentes tipos de
textos en
resmenes, fichas y
otros formatos.

resumen.
ms relevantes del
mismo.

obteniendo datos
aprendizaje para
ledo y realiza un
Calificacin
(mximo 4)

192
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-4.4.
Realiza esquemas
que recogen la
informacin
fundamental de
textos expositivos.

realizar un esquema de lo
que debe aprender.
Realiza un esquema de
lo que debe aprender,
con los principales tipos
de novela y sus
caractersticas.
de novela y sus
caractersticas;
comprueba si su
esquema refleja
grficamente la relacin
entre los distintos tipos
de novelas.
de novela y sus
caractersticas;
comprueba si su
esquema refleja
grficamente la relacin
entre los distintos tipos
de novelas y corrige si es
necesario.
B2-5.2.
Marca las palabras

ayudan a la
comprensin global.
Busca palabras en un
texto que desarrollan los
hechos de la historia con
Especifica las lneas del

texto en las que se
desarrollan los hechos
sin requerir apoyos.

texto en las que se
sin requerir apoyos;
explica cules son las
palabras clave.

texto en las que se
sin requerir apoyos;
explica cules son las
palabras clave y utiliza
esta estrategia en otras
ocasiones.
Calificacin
(mximo 4)

193
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-5.6.
Interpreta esquemas
y mapas
conceptuales
sencillos.
Lee un esquema sobre la

religin y la mitologa
griega pero tiene
dificultades para
interpretarlo.
Lee e interpreta un
esquema sobre la
griega.
Lee e interpreta un
esquema sobre la
griega y dice en qu
prrafos del texto
incluira la informacin
contenida en el
esquema.
Lee e interpreta un
esquema sobre la
griega y dice en qu
prrafos del texto
incluira la informacin
contenida en el
esquema, utiliza los
esquemas de contenidos
en otras situaciones para
facilitar su aprendizaje y
elaboracin de trabajos.
B2-8.1.
Deduce por el
contexto el
significado de
nuevas palabras y
expresiones y las
incorpora a su
vocabulario.

consultando el
diccionario.

autnoma.
contexto y la
la oracin; muestra
contextos.
Calificacin
(mximo 4)

194
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B2-9.1.
Utiliza los medios

informticos para
buscar informacin
sobre diferentes
temas.


buscar datos sobre
distintos temas y escribe
un texto sobre ellos
(lenguas de cada pas,
autor gallego, cataln,
valenciano o vasco y la
aventura de Ulises).

buscar datos sobre
distintos temas y
selecciona los ms
relevantes para sus
objetivos; escribe un
breve texto relacionando
esos datos.

buscar datos sobre
distintos temas y
selecciona los ms
relevantes para sus
trabajos; escribe un texto
breve integrando las
informaciones obtenidas.
B3-1.3.
Utiliza el lenguaje
diferentes textos
creativos: cuentos,
cmics, poemas...
Inventa una historia

protagonizada por
Pegaso.

protagonizada por
Pegaso con la
informacin del libro.

protagonizada por
Pegaso con la
informacin del libro y de
otras fuentes consultadas
de forma autnoma.

protagonizada por
Pegaso con la
informacin del libro y de
otras fuentes
consultadas de forma
autnoma; se interesa
por conocer ms sobre el
tema y realizar escritos
relacionados.
Calificacin
(mximo 4)

195
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B3-2.1.
Resume el contenido
mbito de la vida
personal y del
mbito escolar,
fundamentales.
Realiza un resumen con

ayuda del docente.
datos concretos y
relevantes.

resumen sobre la historia
que acaba de leer
reelaborando la
informacin de la que
dispone; incluye su
opinin personal.
Planifica de forma
autnoma el resumen de
una historia que ha ledo;
lo relaciona con sus
lo redacta con claridad y
brevedad.
B3-2.3.
Escribe con
correccin dictados
que recogen
dificultades
ortogrficas
trabajadas.

Escribe dictados
aplicar las normas
ortogrficas.

detectar y corregir
errores; aplica las
normas ortogrficas,
deducir cmo se
palabras y muestra
sus producciones.
Calificacin
(mximo 4)

196
Etapa
B3-8.1.
Utiliza las nuevas

tecnologas para
obtener informacin,
para localizar
fotografas y para
redactar y dar una
buena presentacin
a sus escritos.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)

sobre otra aventura de
Ulises y selecciona los

uso de las TIC (de modo
supervisin de un adulto)
sobre otra aventura de
Ulises; selecciona los
trabajos.
la supervisin de un
lugares de bsqueda,
informacin que obtiene,
toma notas de los
apartados, la
organizacin y
disposicin del texto y
reelabora la informacin
de forma autnoma;
valora el uso de las TIC
para la elaboracin de
sus trabajos y hace un
uso adecuado de ellas.
Calificacin
(mximo 4)

197
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B4-2.1.
palabras sinnimas,
antnimas,
monosmicas,
polismicas,
homnimas y
parnimas.

diferenciar arcasmos,
extranjerismos y
neologismos.
Reconoce arcasmos,
extranjerismos y
neologismos.
Reconoce arcasmos,
extranjerismos y
neologismos y explica
sus significados;
relaciona extranjerismos
con su equivalente en
castellano y explica cmo
se han adaptado algunas
palabras a la ortografa
espaola.
Reconoce arcasmos,
extranjerismos y
neologismos y explica
sus significados;
relaciona extranjerismos
con su equivalente en
castellano y explica
cmo se han adaptado
algunas palabras a la
ortografa espaola;
pone ejemplos de todas
ellas.
B4-3.1.
Busca en el
cuyo significado
desconoce, as como
palabras sinnimas y
antnimas de otras.

nmero de errores.

de las palabras
correctamente.
las palabras
(sustantivos,
adjetivos y verbos)
que figura en el
diccionario.
Muestra inters por

correcta de otras
palabras.
forma autnoma las
estrategias de
casos mediante
ejemplos.
Calificacin
(mximo 4)

198
Etapa
B4-4.4.
Utiliza con
correccin los
signos de
puntuacin.
B4-6.1.
Identifica y valora las

principales lenguas
que se hablan en
Espaa.
Conoce y valora la
modalidad del
espaol de Amrica
y de otros pases en
los que se habla el
espaol.
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)

Completa textos
generales de
correcta.
Muestra inters por

y utiliza los
correcta de otras
forma autnoma las
acentuacin y
puntuacin; pone en
casos mediante
ejemplos.
Reconoce las lenguas

que se hablan en
Espaa.
Sabe qu es una lengua,

reconoce la procedencia
latina del castellano y
conoce las lenguas de
Espaa.

Espaa; explica las
diferencias con el
espaol en Amrica.

Espaa; explica las
diferencias con el
espaol en Amrica;
pone ejemplos de
palabras en las distintas
lenguas oficiales de
Espaa y de expresiones
correspondientes al uso
del espaol en Amrica.
Calificacin
(mximo 4)

199
Etapa
(1)
Adquirido (2)
Avanzado (3)
Excelente (4)
B4-6.2.
Reconoce e
identifica algunas de
las lenguas oficiales
de Espaa.
Sabe algunas de las

lenguas oficiales de
Espaa.

oficiales de Espaa.

oficiales de Espaa y
diferencia dentro de
estas las procedentes del
latn de la que no lo es.

oficiales de Espaa y
diferencia dentro de
estas las procedentes del
latn de la que no lo es;
identifica rasgos de las
distintas lenguas en
textos ledos.
B5-1.1.
Lee y valora textos

sus principales
caractersticas.

necesita apoyos para
determinar de qu tipo
son.

explica si son tragedias o
comedias.
Lee un texto, explica si

es tragedia o comedia,
argumenta por qu es de
esa tipologa atendiendo
a sus caractersticas y
establece relaciones de
semejanza y diferencia
con otros tipos de textos.
Lee distintos textos,

determina si son
comedia o tragedia y
diferencias de estos
textos con los de otro
tipo; pone ejemplos de
otros textos del mismo
gnero.
B5-2.1.
Conoce las
principales
manifestaciones
literarias.

de textos teatrales.
Lee, comprende y
comenta, de forma
dirigida, textos
y pocas diferentes.

de textos teatrales y los
interpreta,
comentndolos y
valorndolos.

interpreta,
comentndolos y
valorndolos y
distinguiendo sus
principales
caractersticas.

interpreta,
comentndolos,
sus principales
caractersticas;
similares.
Calificacin
(mximo 4)

200
Etapa
B5-4.1.
Crea breves textos

literarios.
(1)
Escribe qu podran decir
dos personas desde las
costas de taca sin
diferenciar el momento.
Adquirido (2)
Escribe qu podran
decir dos personas
desde las costas de
taca diferenciando el
momento (el barco de
aleja o acerca).
Avanzado (3)
Excelente (4)
Escribe qu podran decir

dos personas desde las
costas de taca
diferenciando el
momento (el barco de
aleja o acerca); muestra
inters por textos de este
tipo.
Planifica de forma
redaccin de un texto del
dilogo entre dos
personas atendiendo a
su estructura, forma y
momento temporal.
Calificacin
(mximo 4)

201

Lengua 6 Prim Rub

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Rbricas de evaluacin de Lengua Castellana.

6. curso de Educacin Primaria

Rbricas de evaluacin Lengua Castellana. 6 de Educacin Primaria

El sistema de evaluacin educativa

Rbricas de evaluacin Lengua Castellana. 6 de Educacin Primaria

El sistema de evaluacin educativa mediante rbricas

1. Anlisis de los objetivos.

4. Descripcin de los niveles de adquisicin de dichos estndares, que deben

Las caractersticas de las rbricas

Las rbricas se definen como descriptores cualitativos que establecen la

Son instrumentos de medicin en los que se establecen criterios y

Suponen mejorar la calificacin del desempeo del estudiante (Gulikers,

Facilitan la evolucin desde la complejidad, imprecisin y subjetividad a un

Garantizan un valor ms autntico que las calificaciones tradicionales

La utilidad de las rbricas en el proceso educativo

Le ayudan a seleccionar los elementos relevantes que integran las actividades de

Le indican claramente qu tiene que aprender.

Le permiten objetivar la evaluacin.

Le orientan para saber qu se espera de su trabajo y a qu nivel debe llegar.

Le proporcionan criterios de observacin para identificar el grado de avance.

Le permiten reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje.

Le convierten en protagonista de todo el proceso.

Proporcionan informacin muy valiosa para la toma de decisiones.

Los tipos de rbricas

Holstica o global. Es la que muestra el grado de dominio o adquisicin de

Analtica. Permite valorar separadamente los elementos que constituyen una

Rbricas de evaluacin Lengua Castellana. 6 de Educacin Primaria

El sistema de rbricas de Santillana

aprendizaje. Este sistema est estrechamente vinculado al proyecto Saber Hacer

Informacin precisa del proceso en su conjunto.

Informacin sobre los logros que debe alcanzar.

Elementos de reflexin sobre el propio aprendizaje.

Datos objetivos para la toma de decisiones que le permitan mejorar.

referencias a conocimientos (conocer los conceptos) y a habilidades y

Los campos que recogen estas matrices son:

Estndares de aprendizaje. Parten del currculo oficial y constituyen el mayor

Rbricas de evaluacin Lengua Castellana. 6 de Educacin Primaria

Niveles de adquisicin. Indican los grados de adquisicin de un determinado

funcin para el profesor: le permite cuantificar el avance de cada alumno y

Rbricas de evaluacin Lengua Castellana. 6 de Educacin Primaria

Ejemplo de rbrica de una unidad de Lengua

En vas de adquisicin (1)

Conoce, reconoce y usa

Conoce, reconoce y usa

Conoce y usa correctamente los

usa de forma intuitiva los

correctamente los nombres y los

correctamente los nombres.

nombres. Conoce palabras que

nombres comunes y los

clasifica en campos semnticos

Conoce palabras que pertenecen

pertenecen al mismo campo

teniendo en cuenta lo que

al mismo campo semntico.

semntico. Muestra inters por

semnticos teniendo en cuenta

Muestra inters por ampliar su

ampliar su vocabulario y utiliza el

diccionario para buscar el

significado de las palabras que no

significado de nombres que no

Niveles de adquisicin con la gradacin del desempeo de una tarea,