Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

: MTsN PONOROGO

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester

: IX / 2

Standar Kompetensi

: 5 Memahami hubungan manusia dengan bumi

Komepetensi Dasar

: 5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur unsur geografi dan penduduk


Dikawasan Asia Tenggara

Indikator

:
1. Menunjukkan letak geografis kawasan Asia Tenggara
2. Menginterprestasi peta untuk mendapatkan informasi bentang alam
kawasan Asia Tenggara
3. Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara
4. Mendeskripsikan sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara
5. Menyajikan informasi data kependudukan dan mata pencaharian di
kawasan Asia Tenggara
6. Memberikan contoh barang barang perdagangan antar negara di
kawasan Asia Tenggara
7. Memberikan contoh bentuk kerjasama antara indonesia dengan
negara negara di kawasan Asia Tenggara

Alokasi Waktu

: 3 x pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati peta dunia, siswa dapat menunjukkan letak geografis
kawasan Asia Tenggara
2. Melaluin kegiatan mengamati peta Asia Tenggara, siswa dapat menginterprestasi peta
untuk mendapatkan informasi bentang alam kawasan Asia Tenggara
3. Melalui kegiatan mengamati letak astronomis dan letak geografis Asia Tenggara, siswa
dapat mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara
4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mendeskripsikan sumber daya alam di kawsan Asia
Tenggara
5. Melalui Kegiatan diskusi dan menganalisa data kependudukan Asia Tenggara, siswa dapat
menyajikan informasi kependudukan (jumlah penduduk,persebaran,suku bangsa) dan
mata pencaharian penduduk di kawsan Asia Tenggara
6. Melalui kegiatan diskusi tentang kegiatan ekonomi penduduk, siswa dapat memberikan
contoh barang barang perdagangan antar negara di kawasan Asia Tenggara
7. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat memberikan contoh bentuk kerjasama indonesia
dengan negara negara di kawasan Asia Tenggara
B. MATERI PEMBELAJARAN
1. Unsur unsut fisik kawasan Asia Tenggara
Letak geografis Asia Tenggara
Letak astronomis kawasan Asia Tenggara
Bentang alam kawasan Asia Tenggara
Iklim di kawasan Asia Tenggara
Sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara

2. Unsur sosial kawasan Asia Tenggara


Penduduk di kawasan Asia Tenggara
Kegiatan ekonomi penduduk kawasan Asia Tenggara
Kerjasama Indonesia dengan negara negara di kawasan Asia Tenggara

C. METODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran ini dikembangkan dengan teknik jigsaw
D. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan
I

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Apersepsi
Guru menanyakan kepada siswa tentang siapa
yang membawa atlas
Guru membuka peta dunia, dan meminta siswa
untuk mengamati, lalu mencari dimana letak
benua Asia
Motivasi
Guru memasangnkan peta Asia Tenggara, lalu
meminta salah satu siswa untuk menunjukkan
letak negara negara yang berada di kawasan
Asia Tenggara
Informasi
Guru menyampaikan tentang kompetensi yang
akan dicapai, agar siswa tahu tentang materi yang
harus dikuasainya
Kegiatan Inti
1. Sepuluh menit pertama digunakan untuk membagi
kelompok
2. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan
anggota 5 orang dengan nama kelompok A,B,C,D,E
3. Guru membagi kartu tugas kepada siswa sejumlah 5
kartu, masing masing anggota kelompok menerima
1 kartu dengan tanda berbeda
4. Siswa yang mendapat kartu tugas bertanda sama
berkumpul untuk mendiskusikan tugas yang sama
(kelompok ahli)
5. Tugas untu masing masing terlampir
6. Guru memantau masing masing kelompok agar
semua berperan aktif dengan menggunakan rubrik
pengamatan diskusi
7. Selesai berdisukusi siswa diminta kembali kepada
kelompok awal untuk menginformasikan hasil
diskusinya
8. Kelompok terakhir yang selesaikan rangkuman diberi
kehormatan untuk menyampaikan hasil diskusinya
9. Guru membantu siswa untuk membuat kesimpulan

Waktu

Penutup
10. Masing masing kelompok melaporkan hasil
diskusinya secara tertulis
11. Pada akhir pelajaran guru memberikan komentar dan
penghargaan tentang hasil kerja kelompok lalu
memberi tugas kepada masing masing siswa untuk
menggambar peta Asia Tenggara.
12. Refleksi

II

Pendahuluan
Apersepsi :
Guru menanyakan tugas menggambar peta Asia
Tenggara yang diberikan pada pertemuan yang
lalu
Guru bertanya kepada siswa tentang daerah yang
paling subur di Asia Tenggara
Motivasi :
Guru memasang peta Asia Tenggara, kemudian
menanyakan kepada siswa, negara mana yang
kaya bahan tambang ? tunjukkan dimana
letakknya!
Informasi :
Guru menyampaikan indikator yang hendak
dicapai agar siswa tahu tentang materi yang harus
dikuasai
Kegiatan Inti
1. Kelas dibagi menjadi 2 kelompok besar dengan
anggota 20 siswa (kelompok A dan B )
2. Kelompok Besar A : membahas sumber daya alam
dikawasan Asia Tenggara
3. Kelompok Besar B : membahas tentang
kependudukan dikawasan Asia Tenggara
4. Kelompok besar A dan B dibagi lagi menjadi sub
sub kelompok yang beranggotakn 4 orang
5. Sub kelompok yang beranggotakan 4 orang
6. Sub kelompok A1, A2, A3, A4,A5 mendiskusikan
permasalah sebagai berikut:
A1 : Persebaran hutan di Asia Tenggara dan
manfaatnya
A2 : Persebaran barang tambang di Asia Tenggara
A3 : Persebaran laut di Asia Tenggara dan
manfaatnya
A4 : Persebaran tanah di Asia Tenggara
A5 : Keuntungan dan kerugian letak Asia
Tenggara berdasarkan posisi astronomis dan
geografis
7. Sub kelompok B1, B2, B3, B4, B5 membahas tugas

III

sebagai berikut :
B1 : jumlah penduduk negara negara di Asia
Tenggara
B2 : Kepadatan penduduk negara negara di Asia
Tenggara
B3 : Persebaran suku bangsa di Asia Tenggara
B4 : Mata pencaharian penduduk
B5 : Agama dan bahasa mayoritas
8. Setelah sub kelompok selesai berdiskusi. Laporan
hasil diskusi disusun menjadi satu sebagai laporan
diskusi kelompok besar A dan B dan dipresentasikan
Penutup
9. Guru membantu siswa untuk menyimpulkan tugas
masing masing kelompok
10. Guru mencatat pertanyaan yang diajukan siswa
mengomentari hasil kerja kelompok dan memberikan
penghargaan serta kritikan
11. Guru memberi tugas kelompok berupa membuat peta
persebaran sumber daya alam berupa hutan dan bahan
tambang untuk wilayah Asia Tenggara (dikumpulkan
minggu depan)
12. Refleksi
Pendahuluan
Apersepsi
Guru mengingatkan tentang tugas peta persebaran
sumber daya alam Asia Tenggara
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang barang barang apa saja yang diekspor
dari jepang ke Indonesia
Motivasi
Guru menampilkan peta Asia Tenggara
Kegiatan Inti
1. Kelas dibagi menjadi beberapa kelompok kecil
dengan anggota 4 orang
2. Masing masing anggota kelompok mendapatkan
nomor sesuai dengan tugas yang harus dikerjakan
3. Semua anggota kelompok yang menerima nomor
sama berkumpul sebagai kelompok ahli untuk
bersama mengerjakan tugas yang sama yaitu
a. Berilah contoh barang barang perdagangan
yang menjadi komditas, eksport utama untuk
negara negara Malaysia, Singapura, Indonesia
dan Brunei Darussalam!
b. Contoh barang perdagangan negara Thailand,
Myanmar, Philipina
c. Contoh barang perdangan negara negara
dikawasan Asia Tenggara
d. Sebutkan bentuk bentuk kerjasama antara
Indonesia dengan negara negara di kawasan
Asia Tenggara

4. Setelah berdiskusi kelompok ahli kembali ke awal


untuk menyampaikan hasil diskusinya kepada teman
temannya dikelompok awal
5. Semua kelompok menyerahkan hasil diskusi kepada
guru kelompok yang menyerahkan tugas paling awal
dan paling akhir diberikan kesempatan untuk
mempresentasikan kedepan kelas
6. Guru membantu siswa untuk membua kesimpulan
Penutup
7. Pada akhir pelajaran guru memberikan penghargaan
dan komentar tentang hasil karya siswa
8. Guru menindaklanjuti dengan memberikan tugas
kelompok berupa
Kliping Tentang Kerjasama Indonesia Dengan
Negara negara di Kawasan Asia Tenggara
9. Refleksi
E. Sumber dan Media Pembelajaran
a. Peta Dunia
b. Peta Asia Tenggara
c. Buku IPS Geografi 3, Aneka Ilmu halaman 39 47

F. Penilaian
Indikator

Teknik
Penilaian
Unjuk Kerja

Bentuk
Instrumen
Rubrik

Instrume
n
Lampiran
Rubrik

2. Menginterprestasi peta untuk


mendapatkan informasi bentang alam
kawasan Asia Tenggara

Unjuk Kerja

Rubrik

Lampiran
Rubrik

3. Mendeskripsikan keadaan iklim di


kawasan Asia Tenggara

Unjuk Kerja

Rubrik

Lampiran
Rubrik

4. Mendeskripsikan sumber daya alam

Unjuk Kerja

Rubrik

Lampiran

1. Menunjukkan letak geografis


kawasan Asia Tenggara

di kawasan Asia Tenggara

Rubrik

5. Menyajikan informasi data


kependudukan dan mata pencaharian
di kawasan Asia Tenggara

Unjuk Kerja

Rubrik

Lampiran
Rubrik

6. Memberikan contoh barang barang


perdagangan antar negara di kawasan
Asia Tenggara

Unjuk Kerja

Rubrik

Lampiran
Rubrik

Unjuk Kerja

Rubrik

Lampiran
Rubrik

7. Memberikan contoh bentuk


kerjasama antara indonesia dengan
negara negara di kawasan Asia
Tenggara

Mengetahui
Kepala MTsN Ponorogo

Guru Bidang Studi

Drs.H.Sutarto Karim

Endang Andayani,SPd.MP.d

NIP : 195609141985031001

NIP : 196202281987032013

LEMBAR KERJA SISWA


Mata Pelajaran

: IPS Geografi

Kelas / Semester

: IX / 2

Waktu

: 2 x Pertemuan

Kompetensi Dasar

: 5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur unsur geografis dan


Penduduk di kawasan Asia Tenggara

Tujuan

:
1. Menunjukkan letak geografis kawasan Asia Tenggara
2. Menginterpretasikan peta untuk mendapatkan informasi
bentang alam kawasan Asia Tenggara
3. Mendeskripsikan keadan iklim di kawasan Asia Tenggara

Alat

:
1. Atlas
2. Peta Buta Asia Tenggara

Diskusikan hal hal berikut ini !


A. Amati peta dasar Asia Tenggara di bawah ini

D
B
E

H
G

1. Tarik garis mendatar (Timur Barat) pada wilayah terluar kawasan Asia Tenggara untuk
menentukan garis lintang, lengkapi dengan angka !
2. Tarik garis vertikal (Utara Selatan) pada wilayah terluar kawasan Asia Tenggara untuk
menentukan garis bujurnya, lengkapi dengan angka !
3. Diskusikan tentang iklim kawasan Asia Tenggara berdasarkan garis lintangnya !
4. Berdasarkan peta diatas, berilah penjelasan tentang :
Lembar sungai .......
e. Danau .........
Dataran Tinggi .......
f. Teluk ..........
Sungai .........
g. Gunung....
Pegunungan .........
5. Diskusian tentang bentang alam negara
Indonesia
Malaysia
6. Diskusikan tentang bentan alam negara
Singapura
Brunei Darussalam
Thailand
7. Diskusikan tentang bentang alam negara
Kamboja
Laos

Myanmar
8. Diskusikan tentang bentang alam negara
Vietnam
Philipina
Kesimpulan :
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

LAMPIRAN RUBRIK PENILAIAN AKADEMIS

Komepetensi Dasar

: 5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur unsur geografi dan penduduk


Dikawasan Asia Tenggara

Indikator

:
1. Menunjukkan letak geografis kawasan Asia Tenggara
2. Menginterprestasi peta untuk mendapatkan informasi bentang alam
kawasan Asia Tenggara
3. Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara

Kelompok
N
o
1.

Aspek yang dinilai

Bobot
1

Ketepatan membuat
garis lintang dan
garis bujur pada peta
dasar Asia Tenggara

skor
2
3

Bahan Diskusi
skor
skor
1
2
3
1
2

Keterangan
3
80 100 tepat sesuai
60 79 tepat
40 59 kurang tepat

Ketetapan
penempatan
beberapa bentang
alam di peta dasar
Asia Tenggara
Kebenaran dalam
menjelaskan bentang
alam negara negara
dikawasan Asia
Tenggara
Jumlah
Nilai

80 100 tepat sesuai


60 79 tepat
40 59 kurang tepat

80 100 tepat sesuai


60 79 tepat
40 59 kurang tepat

10

Keterangan :
Nilai yang diperoleh =

jumlah hasil bobot dengan skor yang diperoleh


10 x 100

x 100

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF

Komepetensi Dasar

: 5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur unsur geografi dan penduduk


Dikawasan Asia Tenggara

Tujuan

:
1. Menunjukkan letak geografis kawasan Asia Tenggara
2. Menginterprestasi peta untuk mendapatkan informasi bentang alam
kawasan Asia Tenggara
3. Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara

Nama Siswa

: ........................................................

No
1.

Aspek yang dinilai


Kerjasama

2.

Keaktifan

Bobot
1
1

skor
2

Kriteria
80 100 : baik sekali
60 79 : baik
40 59 : kurang baik

3.

Cara penyampaian pendapat

4.

Cara menghargai pendapat


orang lain
Jumlah

Nilai

Nilai yang diperoleh =

jumlah hasil bobot dengan skor yang diperoleh


10 x 100

x 100

INSTRUMEN
1. Sebutkan fungsi hutan di Asia Tenggara ( 3 saja ) !
2. Sebutkan masing masing 3 macam barang tambang dari negara :
a. Malaysia
b. Thailand
3. Sebutkan persebaran laut di Asia Tenggara!
4. Sebutkan negara di Asia Tenggara yang memiliki jumlah penduduk terdapat nomor 1 4!
5. Sebutkan 4 suku bangsa di Asia Tenggara dan persebarannya !
Kunci Jawaban
No
1
2
3
4

Kunci
- Fungsi ekonomi : sumber penghasilan
- Fungsi klimatologis : mempengaruhi iklim makro disuatu negara
- Fungsi hidrologis : penyimpanan air
a. Timah putih, minyak bumi, biji besi
b. Timah puti, timah hitam , wolfram, emas
Laut Cina Selatan, Laut andaman, Laut Sulawesi, Laut Sulu
- Indonesia
- Philipina
- Vietnam
- Thailand
- Singapura
- Philipina
- Vietnam

Skor
1
2
1
2

Thailand
Dayak : indonesia dan Malaysia
Khmer : Kamboja
Thai : Thailand
Minh : Vietnam

Jumlah skor yang diperoleh


Jumlah Skor Maksimum

Nilai yang diperoleh =

100

Lampiran
RUBRIK PENILAIAN PRODUK
Komepetensi Dasar

: 5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur unsur geografi dan penduduk


Dikawasan Asia Tenggara

Tujuan

Nama Siswa

Memberikan contoh bentuk kerjasama antara indonesia dengan


negara negara di kawasan Asia Tenggara

: ...........................................

Aspek yang Dinilai


1. Bentuk
2. Kerapian
3. Kualitas Data
4. Ketepatan Waktu

Kriteria Penilaian
a. Baik
b. Kurang baik
c. Tidak baik / jelek
a. Rapi
b. Kurang Rapi
c. Tidak Rapi
a. Lengkap
b. Kurang lengkap
c. Tidak lengkap
a. Lengkap
b. Kurang lengkap

Skor
3
2
1
3
2
1
3
2
1
3
2

c. Tidak lengkap

Skor minimum
Skor maksimum

Nilai =

: 4
: 12

Skor perolehan
Skor Maks

100