SESIN DE

APRENDIZAJE

Prof. Magdalena Requejo Cabezas

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CONOCEMOS LAS PARTES PRINCIPALES DE UNA PLANTA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2 NOMBRE DE LA SESIN
1.4 REA
1.5 TIEMPO
1.5 GRADO
1.6 NIVEL
1.7 FECHA

II.

:
:
:
:
:
:
:

11524 GRF
LA PLANTA SUS PARTES
CIENCIA Y AMBIENTE
90 MINUTOS
3 B
Primaria de menores
Lunes 28 de agosto 2013

APRENDIZAJE ESPERADO

Al trmino de la sesin los alumnos aprendern a:

- Identificar a la planta como un ser vivo que es capaz de reproducirse y
alimentarse sin necesidad de trasladarse.
- Los nios y nias reconocen las partes de la planta y valoran la
importancia que tienen cada una de sus partes y la funcin que cumplen.

III.

ORGANIZACIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.
III.1. ORGANIZADOR: Los Seres Vivientes y Conservacin del
Medio Ambiente.

RE
A

COMPETENCIA

CAPACIDADES

CONOCIMIEN
EVALUACIN
TO Y
INSTRUME
ACTITUDES INDICADORES
NTOS

SESIN DE
APRENDIZAJE

CIENCI

Identifica las
caractersticas,
mecanismos
reproductores y
Describe
hbitat de los
partes de la
seres vivientes de
planta,
los ecosistemas
determinando
locales, y
su ciclo vital
desarrolla
acciones para su
cuidado y
proteccin.

NTEAMBIEA Y

* Partes de
las plantas:
funciones.

* Reconoce la
planta como
- Ficha de
un ser vivo.
evaluaci
* Identifica
n
*Respeta y
partes de la
- Lista de
exige respeto planta en
cotejo.
por la
forma grupal. - Evaluaci
biodiversidad * Conoce el
n de
.
ciclo vital y
seleccin
funciones de la mltiple
planta.
(enlace
http).

SECUENCIA METODOLGICA
PROCESOS
PEDAGGI
COS
INICIO:
Motivacin

Recuperacin
de
saberes
previos.

Conflicto
cognitivo

ESTRATEGIAS/ACCIONES

RECURSOS
Y
MATERIALES

Actividades permanentes
Recuerdan el cumplimiento de las normas de convivencia
durante las actividades escolares dentro y fuera del aula.
- Cancin los seres vivos.
- Observan lmina sobre La Planta
- Mediante lluvia de ideas se anotan las respuestas a las
siguientes interrogantes:
- De qu trata la cancin?
- Las plantas tienen vida? Porqu?
- Las plantas sern importantes en nuestra localidad?
Qu observan en la lmina?, Qu caractersticas tienen?,
Qu es la planta?, Qu partes tienen la planta?, Las plantas
sern importantes en nuestra localidad? Porque?
Recuperan saberes previos
Los nios y nias comentan sus experiencias del cuidado y
conservacin de las plantas en su hogar y localidad.
Recuerdan la importancia y utilidad que tienen las plantas en la
vida.
Se propone un situacin problemtica
Nos organizamos en grupos de trabajo, visitamos al parque
de la localidad cada estudiante con sus laptop XO utilizamos

Estudiantes
docente
Pizarra
- Lminas
- Limpiatipo

LAPTOP
XO

Proyecto
multimedia

TIEMPO

IV.

Prof. Magdalena Requejo Cabezas

20

SESIN DE
APRENDIZAJE
PROCESO:
Procesamien
to
de
la
informacin y
aplicacin.

SALIDA:

Prof. Magdalena Requejo Cabezas

la actividad grabar, para tomar fotos de las diferentes partes

de la planta.
Propone soluciones a las preguntas:
Qu son las plantas?
Cules son las partes de una planta?
Por qu es importante la planta?
Qu funciones cumpla la planta?
Qu es la fotosntesis?
Investigamos la vida de las plantas utilizando actividad
wikipedia y escribimos respecto lo aprendido construyendo
un mapa conceptual con la actividad organizador de la laptop
XO.
En el aula para ejecutar la prctica: Se elegi un coordinador por
grupo.
- Analizan y comentan sobre la lectura la planta de la actividad
wikipedia con apoyo del docente.
- Se puntualizan las ideas fuerza
- Contrastan sus saberes previos con la nueva informacin
verificando sus aciertos y desaciertos.
El docente orienta a fin elabora un mapa conceptual en la
actividad organizador de la Laptop XO.

Se revisa y corrige con la participacin del grupo de clase.

- Se invita a algunos estudiantes para que lo interpreten.
- Se les entrega una ficha con el mapa mudo para ser
completado.
- Se les invita que peguen el mapa mudo en la pizarra y
transcriben en sus cuadernos de Ciencia y Ambiente.

Reflexin

Evaluacin

- Plumones
- Ficha
informativa
-Tarjetas

40

- Cuadernos
- Mapa mudo
-Estudiantes.
- Cuaderno

- Responden en forma oral la metacognicin.

Existe relacin entre la planta y el hombre como seres vivos?
Porqu?.
Cmo llegamos a esta conclusin?
Para qu nos es til esta informacin?

20

Resuelven una ficha de evaluacin.

Extensin

Ver anexos: Guas de Prctica.

El maestro consolida el tema presentndoles un organizador
visual.
Ver anexo: Mapa conceptual
Qu aprendimos hoy?

- Ficha de
Evaluacin

10

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APRENDIZAJE

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Cmo aprendimos?
Para qu aprendimos?
Investiga y escribe los cuidados que se deben tener con cada una
de las partes de la planta.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
-

DCN. Aprobado por la RM 440-2009-ED.

Libro de Ciencia y Ambiente 3 del MED. Pg. 87, 101, 102 y 105
Pginas de internet: LA PLANTA
http://santi-plantas.blogspot.com/
http://es.wikipedia.org/wiki/Plantae
http://www.botanical-online.com/lasplantas.htm
http://carolinagarden.wordpress.com/2009/06/29/la-planta-sus-partes-y-funciones/
https://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/las_plantas/cont
enido/

Magdalena Rewquejo Cabezas

Profesor de aula. 3 grado c

Ficha de evaluacin
COMPROBANDO LO APRENDIDO
APELLIDOS Y NOMBRES:__________________________________________________
GRADO Y SECCIN: ______________________
LA PLANTA Y SUS PARTES
MANOS A LA OBRA:
Los nios(as) observan las distintos partes de la planta y describen:
RAZ

TALLO

HOJA

FRUTO

FLOR

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Prof. Magdalena Requejo Cabezas

Qu funcin
cumple?
Qu
caracterstica
tiene?
1. Por qu es importante la planta?
Respuesta:__________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Qu es la fotosntesis?
Respuesta:__________________________________________________________
3. Cmo se reproducen las plantas?
Respuesta:_________________________________________________________
4. Elabora un mapa conceptual respecto las partes de la planta (al
dorso)
___________________________________________________________________
5. Que debemos hacer para conservar y protegen a las plantas de
nuestra localidad?
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