Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Jumlah Pertemuan

: SMK NEGERI 3 PAREPARE


: PEMBUATAN BUSANA COUSTUM MADE
: XI / III
: 9 x45 menit = 405 menit
: 18 minggu

A. Kompetensi Inti (KI)


1. KI3 Pengetahuan :
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
2. KI 4 Keterampilan
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.1 KD Pengetahuan
Mengidentifikasi marker layout rok
4.1 KD Keterampilan
Membuat marker layout rok
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
IPK Pengetahuan
3.1.1 Menjelaskan pengertian marker layout rok
3.1.2 Mengidentifikasikan marker layout rok
IPK Keterampilan
4.1.1 Menguraikan pembuatan marker layout rok
4.1.2 Menerapkan pembuatan marker layout rok
D. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu
pengertian markerlayout rok dengan tepat
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu
mengidentifikasikan marker layout rok dengan benar

menjelaskan

Keterampilan
1.
Setelah menggali informasi peserta didik mampu menguraikan marker
layout rok dengan tepat
2.
Setelah menggali informasi peserta didik mampu menerapkan pembuatan
marker layout rok dengan benar
E. Materi Pembelajaran
Pembuatan Marker lay out rok
F. Pendekatan, Model, Metode
1.

Pendekatan : saintifik

2.

Model pembelajaran : Discovery Learning

3.

Metode pembelajaran : diskusi, pemberian tugas.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
Berdoa
Pemberian stimulus pada siswa
b. Kegiatan Inti (380 menit)
1) Pemberian stimulus
Mengamati
Guru meminta siswa untuk melihat berbagai jenis informasi ttg marker
layout rok
Guru menugaskan siswa untuk melihat gambar marker layout rok pd
internet
Siswa melihat gambar marker layout pada internet
2) Problem statemen (identifikasi masalah)
Mengamati
Siswa berdiskusi tentang berbagai gambar marker layout rok
Menanya
Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi marker layout rok
Siswa mengidentifikasikan marker layout rok
3) Pengumpulan Data
Guru meminta siswa untuk menentukan prosedur pembuatan marker
layout
rok
Siswa menggali informasi prosedur pembuatan marker layout rok
Siswa mendiskusikan untuk menentukan prosedur yg tepat untuk
membuat Marker layout rok
4) Pembuktian
Guru menugaskan siswa untuk membuat marker layout rok
5) Menarik kesimpulan
Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan hasil pembuatan

marker
Layout roknya
Siswa membuat bahan presentasi tentang pembuatan marker layout rok
Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan.

c. Penutup ( 10 menit)
Guru
menanyakan
apa
yang
di
pelajari
hari
ini
(siswa
menyimpulkan),menyampaikan materi yang akan dipelajari selanjutnya.
Memberi salam
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a.
Pengetahuan
Tes tertulis
b.
Keterampilan
Unjuk Kerja
2. Instrumen Penilaian
a.
Pertemuan pertama
Soal
1 Jelaskan pengertian marker layout rok
2 Sebutkan bahan dan alat yang dipergunakan dalam membuat marker layout
3 Jelaskan keuntungan dalam membuat marker layout rok
4 Buatlah marker layout rok dengan menggunakan skala
b.
Lembar Observasi
I. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar
Media : Laptop, LCD
Alat : Gunting, pensil, mistar,penghapus,alat ukur (skala)
Bahan : Kertas kelly,kertas folio wrn merah dan biru
J. Sumber Belajar
Saduran dari berbagai macam buku busana
Internet.