EMILIA FERREIRO.
.] O artigo cientfico a ser apresentado relata formas tradicionais de
alfabetizao escolar, no qual o professor transmite seus conhecimentos aos
seus alunos. Procuramos verificar como acontece o processo de
alfabetizao na criana segundo a autora Emlia Ferreiro, que como
pesquisadora realizou diversos estudos sobre a concepo da criana a
respeito da aprendizagem da leitura escrita.
Palavras chave: processo de alfabetizao na criana, segundo Emlia
Ferreiro.
INTRODUO:
As formas tradicionais de alfabetizao inicial consistem num mtodo no
qual o professor transmite seus conhecimentos aos seus alunos. Porem,
muitos desses professores no est capacitado para compreender algumas
dificuldades que a criana enfrenta antes de entender o verdadeiro sentido
da leitura e escrita. Na aprendizagem inicial as prticas utilizadas so,
muitas vezes, baseadas na juno de silabas simples, memorizao de sons
decifrao e copia. Tais maneiras fazem com que a criana se torne um
espectador passivo ou receptor mecnico, pois no participa do processo de
construo do conhecimento. Para Ferreiro (1996) a leitura e escrita so
sistemas construdos paulatinamente. As primeiras escritas feitas pelos
educandos no incio da aprendizagem devem ser consideradas como
produes de grande valor Peridicos Semestral porque de alguma forma os
seus esforos foram colocados nos papis para representar algo.
Considerando que a pesquisadora Emilia Ferreiro realizou diversos estudos
acerca do processo de alfabetizao, escolhi o tema O PROCESSO DE
ALFABETIZAO DA CRIANA SEGUNDO EMILIA FERREIRO, para conhecer
algumas propostas e aspectos, e entender como a autora explica os
processos e formas mediante as quais a criana chega a ler e escrever. A
forma de pesquisa para elaborao desse artigo foi totalmente bibliogrfica.
I. DESENVOLVIMENTO
: Segundo Ferreiro (1996, p.24) O desenvolvimento da alfabetizao ocorre,
sem duvida, em um ambiente social. Mas as praticas sociais assim como as
informaes sociais, no so recebidas passivamente pelas crianas..
Atualmente, muitos professores ainda definem erroneamente o processo de
alfabetizao como sinnimo de uma tcnica. De acordo com suas
experincias com crianas, Ferreiro (1999, p.44-7), esquematiza algumas
propostas fundamentais sobre o processo de alfabetizao inicial. - Restituir
a lngua escrita seu carter de objeto social; - Desde o inicio (inclusive na
pr-escola) se aceita que todos na escola podem produzir e interpretar
escritas, cada qual em seu nvel; - Permite-se e estimula-se que a criana
tenham interao com a lngua escrita, nos mais variados contextos; Permite-se o acesso o quanto antes possvel escrita do nome prprio; No se supervaloriza a criana, supondo que de imediato compreendera a