PROGRAMACIN DIDCTICA
DEL
MDULO PROFESIONAL
FUNDAMENTOS DE HARDWARE
IES ILBERIS
NDICE
1.- INTRODUCCIN............................................................................................................................. 3
2.- OBJETIVOS.......................................................................................................................................3
2.1.- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES............................................... 4
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1.- INTRODUCCIN.
El ciclo formativo Tcnico Superior en Administracin de Sistemas Informticos en Red, es un
ciclo de grado superior que pertenece a la familia profesional de Informtica.
El Mdulo profesional de Fundamentos de hardware se encuadra dentro del primer curso del
Ciclo Formativo cuyas enseanzas se establecen en la orden del 19 de Julio de 2010 (Boja n 168 de 27 de
Agosto de 2010)..
Este mdulo, tiene una duracin de 96 horas lectivas, a razn de 3 horas semanales durante 32
semanas.
La legislacin en la que se basa esta programacin didctica es la siguiente:
1. Ley 5/2002, de 19 de junio, donde se establece el sistema integral de la Formacin Profesional.
2. Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, donde se regula la Formacin Profesional en el sistema
educativo, organizndola en ciclos formativos de grado medio y grado superior.
3. Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin general de
la Formacin Profesional del sistema educativo, incluyendo los aspectos bsicos de la
evaluacin y efectos de los ttulos de Formacin Profesional.
4. Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior
en Administracin de Sistemas Informticos en Red y se fijan sus enseanzas mnimas. (B.O.E.
de 18 de noviembre del 2009).
5. A nivel autonmico: orden de 19 de julio de 2010, por la que se desarrolla el currculo
correspondiente al ttulo de Tcnico Superior en Administracin de Sistemas Informticos en
Red.
2.- OBJETIVOS.
Los objetivos generales de las enseanzas correspondientes al ttulo de Tcnico Superior en
Administracin de Sistemas Informticos en Red son las siguientes:
a) Analizar la estructura del software de base, comparando las caractersticas y prestaciones de
sistemas libres y propietarios, para administrar sistemas operativos de servidor.
b) Instalar y configurar el software de base, siguiendo documentacin tcnica y especificaciones
dadas, para administrar sistemas operativos de servidor.
c) Instalar y configurar software de mensajera y transferencia de ficheros, entre otros,
relacionndolos con su aplicacin y siguiendo documentacin y especificaciones dadas, para
administrar servicios de red.
d) Instalar y configurar software de gestin, siguiendo especificaciones y analizando entornos de
aplicacin, para administrar aplicaciones.
e) Instalar y administrar software de gestin, relacionndolo con su explotacin, para implantar y
gestionar bases de datos.
f) Configurar dispositivos hardware, analizando sus caractersticas funcionales, para optimizar el
rendimiento del sistema.
g) Configurar hardware de red, analizando sus caractersticas funcionales y relacionndolo con su
campo de aplicacin, para integrar equipos de comunicaciones.
h) Analizar tecnologas de interconexin, describiendo sus caractersticas y posibilidades de
aplicacin, para configurar la estructura de la red telemtica y evaluar su rendimiento.
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La formacin del mdulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales
de este ttulo que se relacionan a continuacin:
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e. Optimizar el rendimiento del sistema configurando los dispositivos hardware de acuerdo a los
requisitos de funcionamiento.
f. Evaluar el rendimiento de los dispositivos hardware identificando posibilidades de mejoras
segn las necesidades de funcionamiento.
j. Supervisar la seguridad fsica segn especificaciones del fabricante y el plan de seguridad para
evitar interrupciones en la prestacin de servicios del sistema.
m. Diagnosticar las disfunciones del sistema y adoptar las medidas correctivas para restablecer su
funcionalidad.
n. Gestionar y/o realizar el mantenimiento de los recursos de su rea (programando y verificando
su cumplimiento), en funcin de las cargas de trabajo y el plan de mantenimiento.
n. Mantener la limpieza y el orden en el lugar de trabajo, cumpliendo las normas de competencia
tcnica y los requisitos de salud laboral.
o. Efectuar consultas, dirigindose a la persona adecuada y saber respetar la autonoma de los
subordinados, informando cuando sea conveniente.
p. Mantener el espritu de innovacin y actualizacin en el mbito de su trabajo para adaptarse a
los cambios tecnolgicos y organizativos de su entorno profesional.
r. Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originadas por
cambios tecnolgicos y organizativos.
s. Resolver problemas y tomar decisiones individuales, siguiendo las normas y procedimientos
establecidos, definidos dentro del mbito de su competencia.
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Entornos operativos.
Tipos de aplicaciones segn su licencia, distribucin y propsito.
Instalacin y prueba de aplicaciones en sistemas operativos libres y propietarios.
Necesidades de los entornos de explotacin.
Requerimiento de las aplicaciones.
Comparacin de aplicaciones. Evaluacin y rendimiento.
Software de propsito general.
Ofimtica y documentacin electrnica.
Imagen, diseo y multimedia.
Programacin.
Clientes para servicios de Internet.
Software a medida.
Instalacin de utilidades.
Compresores.
Monitorizacin y optimizacin del sistema.
Gestin de ficheros y recuperacin de datos.
Gestin de discos. Fragmentacin y particionado. Conceptos.
Seguridad.
Antivirus, antiespas y cortafuegos.
Inventariado del software instalado.
Desinstalacin de aplicaciones. Utilidades.
Aplicaciones portables. Caractersticas y casos prcticos.
3. Creacin de imgenes de software. Respaldo del software base de un sistema:
Opciones de arranque de un sistema.
Particionado de discos. Casos prcticos.
Imgenes de respaldo.
Creacin de imgenes.
Recuperacin de imgenes.
4. Hardware en centros de proceso de datos (CPD):
Arquitecturas de ordenadores personales, sistemas departamentales y grandes
ordenadores.
Estructura de un CPD. Organizacin.
Seguridad fsica.
Componentes especficos en soluciones empresariales:
Bastidores o racks.
Dispositivos de conexin en caliente.
Discos. Sistemas RAID.
Fuentes de alimentacin.
Control remoto.
Arquitecturas de alta disponibilidad.
Sistemas de alimentacin ininterrumpida.
Estabilizadores de tensin.
Documentacin de la instalacin y configuracin de dispositivos hardware.
Inventariado del hardware. Utilidades.
5. Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos laborales y proteccin ambiental:
Identificacin de riesgos.
Determinacin de las medidas de prevencin de riesgos laborales.
Prevencin de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento.
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Los contenidos antes citados se organizan en una relacin de unidades didcticas agrupadas bajo
unos bloques conceptuales que desarrollan distintos tipos de procedimientos, conocimientos y actividades
de carcter general pero particularizndolos en cada uno de ellos. En algunos casos las unidades didcticas
se subdividirn en temas o lecciones que mejoren la claridad expositiva y faciliten el aprendizaje de los
contenidos pero sin olvidar que dichos temas forman parte del conjunto integrador en unidades didcticas.
La tabla siguiente muestra las unidades didcticas del mdulo agrupadas por bloques y el
tiempo estimado para cada unidad.
Unidad didctica
Horas
12
20
12
12
16
16
Evaluacin
1 Evaluacin
2 Evaluacin.
3 Evaluacin.
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UD 2: Sistemas informticos.
1. Resultados de aprendizaje.
Configura equipos microinformticos, componentes y perifricos, analizando sus
caractersticas y relacin con el conjunto.
Mantener sistemas microinformticos, sustituyendo, actualizando, ajustando y
mejorndolos, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad y
seguridad.
Especificar y reconocer las peculiaridades de los porttiles.
2. Contenidos
A. Conceptos
Perifricos de entrada y salida
Tarjeta grfica.
Tarjetas de expansin en ordenadores porttiles.
Dispositivos de almacenamiento.
Discos duros IDE: maestro y esclavo. Discos duros SATA.
Unidades de CD, DVD. Unidades externas.
Memorias Flash.
Puertos y conectores.
Memoria ROM
Memoria RAM. Memorias Flash.
Slots de expansin
Tarjetas de red.
Tarjetas multimedia: de sonido, capturadoras de video y sintonizadoras de televisin
Otras: tarjetas modem, tarjetas de ampliacin de puertos y tarjetas controladoras de disco
Procesadores.
Chasis. Alimentacin y refrigeracin
Placa Base. Formatos de placa base. Configuracin de la placa.
La BIOS o Firmware de un equipo.
B. Procedimientos
Identificacin de los perifricos de entrada y salida
Identificacin de los diferentes tipos de tarjetas grficas.
Descripcin de los tipos de tarjetas de expansin que se pueden instalar en un equipo.
Configuracin del software dependiendo del sistema operativo.
Diferenciacin e identificacin de los dispositivos de almacenamiento en un ordenador.
Identificacin de los conectores y cables utilizados por los dispositivos de almacenamiento a la hora
de conectarlos a la placa base.
Identificacin de los disipadores y ventiladores en un ordenador.
Identificacin de los distintos tipos de memorias.
Identificacin de las ranuras para las tarjetas de expansin.
Identificacin de los microprocesadores.
Diferenciacin e identificacin de los distintos conectores de la placa base.
Diferenciacin e identificacin de los factores de forma en las placas base.
Manejo de documentacin del hardware.
Instalacin, conexin y desconexin de componentes.
Configuracin de la BIOS.
Documentacin tcnica
C. Actitudes
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Mostrar inters por conocer la distribucin interna de los componentes del ordenador.
Darse cuenta de la importancia que tiene saber localizar los componentes internos y
externos de un ordenador.
Valorar lo fundamental que es conocer las especificaciones tcnicas de los componentes,
obtenidas a travs de los manuales o a travs de la web, para saber si se pueden
conectar o no unos con otros.
Darse cuenta de la importancia de utilizar el software original.
3. Criterios de evaluacin.
Se han clasificado los dispositivos perifricos y sus mecanismos de comunicacin.
Se han descrito los monitores y tarjetas grficas.
Se han ensamblado diferentes tipos de tarjetas en diferentes placas base, con diferentes sistemas
operativos.
Se han identificado discos fijos y sus controladoras.
Se han identificado soportes de memorias auxiliares.
Se han identificado y manipulado mdulos de memoria.
Se han descrito las caractersticas de los tipos de microprocesadores (frecuencia,
tensiones, potencia, zcalos, entre otros).
Se ha descrito la funcin de los disipadores y ventiladores.
Se han identificado los conectores y los cables necesarios para la conexin de los
dispositivos de almacenamiento a la placa base
Se ha identificado la documentacin que acompaa los componentes internos.
Se han descrito las caractersticas y utilidades ms importantes de la configuracin de la placa base.
Se han descrito las caractersticas de los dispositivos de almacenamiento en la
configuracin de la BIOS.
Se ha interpretado la documentacin tcnica.
Se ha localizado especificaciones y software necesario en Internet.
Se han configurado parmetros bsicos de los dispositivos.
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Mostrar inters por conocer los componentes necesarios para el montaje de un ordenador.
Valorar la necesidad de una secuencia ordenada en el montaje.
Darse cuenta de la importancia de utilizar herramientas correctas y de seguir unas
precauciones de seguridad.
Mostrar inters por identificar problemas y localizar averas en un equipo informtico.
Darse cuenta de la importancia que tienen las seales acsticas y visuales que muestra el
ordenador cuando ocurre algn fallo en algn dispositivo.
Valorar lo fundamental que es anotar todas las anomalas que ocurren en un equipo para
poder diagnosticar su problema.
Valorar lo fundamental que es anotar todas las actuaciones realizadas cuando se repara o
cheque un equipo.
3. Criterios de evaluacin.
Se han seleccionado las herramientas y tiles necesarios para el ensamblado de equipos
microinformticos.
Se ha interpretado la documentacin tcnica de todos los componentes a ensamblar.
Se ha determinado el sistema de apertura / cierre del chasis y los distintos sistemas de fijacin para
ensamblar-desensamblar los elementos del equipo.
Se han ensamblado diferentes conjuntos de placa base, microprocesador y elementos de
refrigeracin en diferentes modelos de chasis, segn las especificaciones dadas.
Se han ensamblado los mdulos de memoria RAM, los discos fijos, las unidades de
lectura / grabacin en soportes de memoria auxiliar y otros componentes.
Se han configurado parmetros bsicos del conjunto accediendo a la configuracin de la placa base.
Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnstico para verificar las prestaciones del conjunto
ensamblado.
Se ha realizado un informe de montaje.
Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulacin de los
materiales, herramientas, tiles, mquinas y medios de transporte.
Se han operado las mquinas respetando las normas de seguridad.
Se han identificado las causas ms frecuentes de accidentes en la manipulacin de
materiales, herramientas, mquinas de corte y conformado, entre otras.
Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de
emergencia, entre otros) de las mquinas y los equipos de proteccin individual (calzado, proteccin
ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y
mantenimiento.
Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas con las
medidas de seguridad y proteccin personal requeridos.
Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del entorno ambiental.
Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de
prevencin de riesgos.
Se ha valorado las normas de seguridad.
Se ha identificado el tipo de seal a medir con el aparato correspondiente.
Se ha seleccionado la magnitud, el rango de medida y se ha conectado el aparato segn
la magnitud a medir.
Se ha relacionado la medida obtenida con los valores tpicos.
Se han enumerado las tensiones proporcionadas por una F.A. tpica.
Se han medido las tensiones en F.A. tpicas de ordenadores personales.
Se han reconocido las seales acsticas y/o visuales que avisan de problemas en el
hardware de un equipo.
Se han identificado y solventado las averas producidas por sobrecalentamiento del
microprocesador.
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UD - 4: Hardware en CPD
1. Resultados de aprendizaje.
Conoce un centro de procesamientos de datos
Interpreta la organizacin de un CPD
Identifica los componentes especficos en soluciones empresariales
Utiliza las herramientas para el inventario del hardware.
2. Contenidos
A. Conceptos
Centros de procesamientos de datos.
Arquitecturas de ordenadores personales, sistemas departamentales y grandes
ordenadores.
Estructura fsica y organizativa del CPD.
Componentes especficos en soluciones empresariales:
o Porttiles y tablet-pc
o PDA y telefona mvil
o Servidores de ficheros, Web o de correo
o Bastidores o racks.
o Dispositivos de conexin en caliente.
o Servidores de almacenamiento masivo. Sistemas RAID.
o Servidores de archivos
o Fuentes de alimentacin.
o Control remoto.
Arquitecturas de alta disponibilidad.
o Sistemas de alimentacin interrumpida.
o Estabilizadores de tensin.
La seguridad fsica y lgica de un CPD.
Nuevas tendencias en almacenamiento.
Nuevas tendencias en multimedia.
Herramientas para el inventario del hardware.
Inventariado del hardware. Utilidades.
B. Procedimientos
Descripcin de una CPD.
Seguimiento de la organizacin de un CPD.
Identificacin de los diferentes componentes que podemos encontrar en un CPD.
Utilizacin de las normas de seguridad.
Seguimientos de las nuevas tendencias informticas
Utilizacin de las herramientas para el inventario hardware.
C. Actitudes
Mostrar inters por la organizacin de un CPD.
Darse cuenta de la importancia de una buena organizacin en un CPD.
Mostrar inters por identificar los servidores, las medidas de seguridad de un CPD.
Darse cuenta de la importancia que tienen estar a la ltima de las nuevas tendencias
informticas.
Valorar la importancia de llevar un inventario del hardware.
3. Criterios de evaluacin.
Se han reconocido las diferencias entre las configuraciones hardware de tipo personal y
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empresarial.
Se han analizado entornos que requieren implantar soluciones hardware especficas.
Se han detallado componentes hardware especficos para soluciones empresariales.
Se han analizado los requerimientos bsicos de seguridad fsica, organizacin y
condiciones ambientales de un CPD.
Se han implantado sistemas de alimentacin interrumpida y estabilizadores de tensin.
Se han manipulado correctamente dispositivos hardware para almacenamiento y
alimentacin con conexin en caliente.
Se han documentado procedimientos, incidencias y parmetros utilizados en la instalacin
y configuracin de dispositivos hardware.
Se han utilizado herramientas de inventariado, registrando las caractersticas de los
dispositivos hardware.
Se ha clasificado y organizado la documentacin tcnica, controladores, utilidades y
accesorios del hardware
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prevencin de riesgos.
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Fomento del uso de software legal y estudio la problemtica del uso de software pirata.
Incidencia en las ventajas de software de distribucin libre.
Necesidad de estudio detallado de precio/prestaciones a la hora de adquirir cualquier
producto hardware o software.
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Los conocimientos previos de los alumnos son tenidos en cuenta en cada una de las
unidades de trabajo.
Los contenidos deben resultar relevantes para los alumnos, favoreciendo la relacin entre
ciencia, tcnica y organizacin.
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La necesidad de construir los conocimientos suponen una inversin de tiempo mayor que la
simple transmisin de conceptos. Esto puede implicar la reestructuracin de los contenidos
de la programacin.
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La evaluacin del aprendizaje del alumnado en los ciclos formativos ser continua, se
realizar por mdulos profesionales y en ella los profesores considerarn el conjunto de los
mdulos correspondientes a cada ciclo formativo.
Los criterios y los procedimientos de evaluacin aplicados por los profesores tendrn en
cuenta la competencia profesional caracterstica del ttulo, los objetivos de los mdulos
(capacidades terminales) y la madurez del alumnado en relacin con las caractersticas del
sector productivo y su motivacin frente a futuros aprendizajes y adaptaciones al cambio de
las cualificaciones.
Ser de utilidad para el alumno, permitindole conocer lo que realmente ha progresado con
respecto a sus posibilidades.
Detectar las insuficiencias y analizar sus causas, para planificar los refuerzos especficos
adecuados.
Determinar los instrumentos que conducen a la recuperacin de las deficiencias.
Orientar al profesor en todo momento en el desarrollo de su programacin didctica y en el
proceso de enseanza-aprendizaje.
Orientar la accin tutorial.
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Evaluacin formativa. Con ella se identifican los avances y las dificultades que se van
produciendo en cada una de las unidades de trabajo. Facilita el ajuste progresivo de
enseanza y aprendizaje a las condiciones y necesidades del alumno.
Evaluacin sumativa. Tiene como fin conocer lo que se ha aprendido y el grado en que se
ha conseguido. Toma datos de la evaluacin formativa y aade otros obtenidos de forma
ms puntual.
Los instrumentos de evaluacin que sirven para valorar el rendimiento de los alumnos son
mltiples.
Exposiciones orales de los trabajos realizados por los grupos.
Exmenes escritos:
- Ensayo o desarrollo de los contenidos bsicos de soporte de las unidades.
- Preguntas breves sobre los mismos.
Pruebas objetivas escritas con un alto nmero de preguntas (tems):
- De respuesta nica y de completar
- De verdadero-falso, si-no, etc.
- De eleccin mltiple, en la que slo una opcin es verdadera o mejor.
- De ordenacin.
Trabajos de clase de desarrollo de un proyecto, utilizando los siguientes instrumentos de
evaluacin:
- Registro de la participacin, inters, demanda de informacin y motivacin individual
y grupal en la realizacin de las actividades y contenidos del proyecto.
- Hojas de evaluacin que miden la calidad, redaccin, presentacin, originalidad,
capacidad de resolucin, tiempo, etc., del proyecto.
Resulta imprescindible en aras de una correcta evaluacin y calificacin, el establecimiento de
otros instrumentos de evaluacin, unidos a los ya vistos , como pueden ser:
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ndices de evaluacin
Porcentajes
5,00%
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Orde de 7 de Julio de 2009, (B.O.J.A. Nm 165 de 25 de Agosto de 2009) por el que se establecen
las enseanzas correspondientes al Ttulo de Formacin Profesional de Tcnico en Sistemas
Microinformticos y en Redes en la Comunidad Autnoma de Andaluca.
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Presupuestos
Propuestas al ETCP para incluir en el Proyecto Curricular de Centro
Temario
Planificacin de actividades extraescolares y complementarias
Anlisis de la evaluacin de los alumnos
Materiales que necesitamos, etc.
Al final del curso, se pasar un informe al jefe/a del departamento didctico con el que elaborar
una memoria final de curso o memoria anual donde se analiza si se han conseguido las objetivos
recogidos al principio del curso y adems se exponen propuestas para el curso siguiente.
14.- BIBLIOGRAFA.
Apuntes de clase.
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