UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA

DISCURSO PEDAGGICO EN EDUCACIN

SUPERIOR
CATEDRTICO: MSTER ERASMO AYALA
CORREO: erasmo.ayala@gmail.com
GUA DE TRABAJO No. 3: ELABORACIN DE TEXTO DISCURSIVO
PEDAGGICO PARALELO.
COMPETENCIAS
Conceptuales
Conoce los criterios terico-metodolgicos y las condiciones lgicas para construir
un discurso pedaggico.
Procedimentales
Elabora un texto discursivo pedaggico paralelo de una problemtica de la
realidad educativa salvadorea o de una teora pedaggica contempornea.
Actitudinales
Se interesa y se compromete en elaborar con excelencia el discurso pedaggico.
INDICACIN: Elabore, de manera individual, un texto discursivo pedaggico
paralelo, siguiendo los criterios que se detallan a continuacin.
El trabajo debe estructurarse de la siguiente manera:
I.

Portada: elementos bsicos: Nombre de la Institucin, Facultad,

Materia, Tema, Profesor, estudiante, Fecha.

II. Introduccin: Elementos bsicos

a. Nociones generales del discurso pedaggico: Se trata de expresar algunos
aspectos del discurso pedaggico estudiados en clase y definir el tipo de
discurso que construirn.
b. Justificacin. Se debe presentar las razones e importancia del texto
discursivo pedaggico paralelo que se elaborar.
c. Objetivo del trabajo: es decir, lo que se pretende o se espera lograr con la
realizacin del trabajo. (Objetivos generales) aspectos verbo + que + como
+ para qu. Emplear taxonoma de Bloom.
d. Presentacin general: se trata de exponer los apartados que conforman el
trabajo y lo que se pretende lograr con cada apartado (Objetivos
especficos)

.
La introduccin proporciona al lector una idea general de lo que se desarrolla en el
texto discursivo paralelo. Se redacta al final. Los tres aspectos anteriores se
presenta en forma de ensayo, es decir, no se titulan.
III. Cuerpo del texto discursivo pedaggico paralelo.
Se debe construir un discurso pedaggico paralelo ilustrado de una
problemtica de la realidad educativa salvadorea o de una corriente
pedaggica contempornea o de algn pedagogo. El discurso debe tomar en
cuenta en su construccin los siguientes aspectos.
1. Debe ser una produccin personal y sustentarlo con lo estudiado en
clase y su propia investigacin. Las ideas de las corrientes pedaggicas
o de los pedagogos deben citarse con las normas tcnicas APA y realizar
anlisis y evaluaciones de las ideas y aplicaciones a la realidad educativa
salvadorea. Los plagios se evaluaran cero.cero.
2. El texto discursivo pedaggico paralelo debe estructurarse de manera
lgica mediante apartados y sub-apartados numerados. Presentar las
ideas de manera coherente y sin contradicciones lgicas.
Ejemplo de apartados y sub-apartados:
1. Nociones generales del constructivismo.
1.1. Definicin del constructivismo
1.2. Principales representantes del constructivismo.
3. El texto discursivo pedaggico paralelo debe cumplir con los criterios
semnticos del discurso.
a. Debe expresar de manera clara
y precisa las categoras
fundamentales del discurso y la coherencia de sentido de las
proposiciones u oraciones principales del discurso. Definir tambin
con claridad los referentes del discurso.
b. Debe precisar el sentido y la coherencia global del discurso.
Debe existir una relacin o articulacin del sentido del tpico con las
oraciones o proposiciones del contenido del discurso.
4. El texto discursivo pedaggico paralelo debe cumplir con los criterios
lgicos del discurso.
a. El texto debe partir de un tema preciso, una postura sobre el tema y
unos argumentos que sustenten su postura.
b. El texto debe ser coherente y sin contradicciones lgicas.
c. Los conceptos, las definiciones y los juicios deben cumplir con los
criterios lgicos estudiados.

d. Se deben emplear argumentos con las estructuras lgicas vlidas

estudiadas.
e. No se deben cometer sofismas o falacias en el discurso.
IV. Conclusin. Realice una valoracin crtica del texto discursivo.
a.
b.
c.
d.

Resuma los aspectos ms relevantes de su discurso realizado.

Resuma la densidad discursiva expresada en su discurso elaborado.
Diga qu tipo de discurso ha elaborado y justifique.
Exprese sus compromisos concretos con la realidad educativa
salvadorea que se derivan de este discurso que ha elaborado y del
curso que ha terminado.

V. Referencias bibliogrficas. Deben expresarse segn APA.

Los criterios formales y fecha de entrega se encuentran en la carta didctica.