TCNICA: PANEL

Como menciona Grados (2000) el panel es una tcnica de participacin informal

donde un grupo de especialistas en un tema dialogan o conversan libremente
frente a un grupo de participantes. sta tcnica se emplea cuando las personas
son expertas en el tema y estn dispuestas a informar al auditorio; es adecuada
cuando el auditorio tiene iguales experiencias a las de los expertos o cuando en
un grupo surge la necesidad de escuchar a otras personas con experiencia sobre
el mismo tema.
De acuerdo con el tema elegido para el panel, el moderador selecciona a los
miembros del mismo, los cuales deben ser personas:
Capacitadas.
Que puedan aportar ideas ms o menos originales y diversas.
Que enfoquen los distintos aspectos del tema.
Que posean facilidad de palabra.
Que posean juicio crtico y capacidad para el anlisis tanto como para la sntesis.
Objetivo de la tcnica.
-

Conocer diferentes maneras de abordar un tema.

Crear un clima de confianza y apertura sobre cualquier tema de inters.

Formular conclusiones en grupos.

Fortalecer la capacidad de capacidad de anlisis, la expresin oral y el

juicio crtico.

Caractersticas.
Tamao y colocacin del grupo:
o

4 a 6 personas (grupo de especialistas)

40 personas mximo (grupo de participantes)

El moderador y los especialistas se ubican frente al grupo.

Tiempo: Se recomienda que el tiempo mximo para el desarrollo del panel sea de
60 minutos, donde 30 minutos sern considerados para la conversacin o dilogo
de los especialistas, y 30 minutos para la participacin del grupo y las
conclusiones.
Materiales: Se recomienda un auditorio o sala espaciosa para que se puedan
ubicar de frente los especialistas y el moderador, al igual que donde se encuentren
los participantes sea cmodo. Los apoyos didcticos pueden ser desde un
pizarrn, rotafolio hasta el uso de diapositivas o pelculas.
Conduccin de la tcnica. Consta de 5 fases:
1)

Preparacin. El moderador selecciona un tema que se preste a discusin;

plantea los objetivos; el lugar, fecha y hora, acuerda con los especialistas
los materiales a utilizar de acuerdo al tema; se elabora un guion de
planteamiento donde se especifica lo que se busca abordar.

2)

Presentacin. Se presenta el tema, los objetivos y la importancia del tema y

mecnica a seguir en el panel. Es opcional el que exista un secretario, el
cual se encarga de tomar notas de las ideas durante lo largo del panel.

3)

Discusin. Se presenta a los especialistas y plantea la primera pregunta

sobre el tema. El dialogo entre los especialistas y los participantes es
estimulado por el moderador, sin hacer comentarios ni elaborar juicios
sobre los criterios expuestos.

4)

Interrogatorio. Se invita a los participantes a retomar el tema haciendo

preguntas concretas, exponiendo sus ideas y puntos de vista.

5)

Conclusiones. El moderador presenta los datos, ideas y divergencias

notorias que se presentaron, procurando llegar a un consenso, y resume las
conclusiones. Agradecimiento a los especialistas y participantes y se da por
concluida la sesin.

Clasificacin de la tcnica.
De acuerdo a Jimnez (1992) la tcnica pertenece a la categora expositiva,
porque los participantes elaboran sus propios juicios al escuchar la conversacin
de los panelistas.
Principios de aprendizaje que respeta.
Aprendizaje significativo. Ya que los participantes formulan sus propios juicios a
partir de la informacion recibida y sus experiencias previas (el participante
selecciona la informacin que quiere retener).
rea de aprendizaje:
Cognoscitiva; se le brinda informacin o conocimientos.
Afectiva; se pueden tratar temas que involucren o generen emociones o afectos en
los participantes.
Enfoque: Hacia el instructor, porque es quin realiza la tcnica, los participantes
son slo espectadores.
Niveles organizaciones a los que se puede aplicar la tcnica: Usualmente
dirigido a niveles institucional e intermedio, debido a los costos elevados de
convocar expertos; as como por el nivel de toma de desiciones.

Referencias
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Grados, J. (2000). Capacitacin y Desarrollo de Personal. Mxico: Trillas.

http://personales.upv.es/jopolu/CarpetaDocente/Ejemplos_archivos/Tecnica
s_de_Grupo.pdf (Fecha de consulta: 27/febrero/2016).