Piaget nos dice que la inteligencia es la capacidad de mantener una constante

adaptacin de los esquemas del sujeto al mundo en que se desenvuelve, pero

que implica esta adaptacin? Los conceptos principales que establece Jean
Piaget son tres conceptos bsicos Asimilacin, acomodacin y equilibracion.
La Asimilacin, es aquel proceso que incorpora nueva informacin a un esquema
pre-existente, adecuado para comprenderla
La acomodacin, produce cambios esenciales en el esquema.
La equilibracion, es la tendencia innata de los individuos a modificar sus
esquemas a fin de dar coherencia a su mundo percibido.
Se ve entonces que en un proceso de asimilacin tenemos una estructura
cognitiva se incluye en ella nueva informacin pero solamente se le incorpora,
para un segundo proceso de acomodacin, ya existen modificaciones, cambios en
esta estructura mental, la equilibracion obviamente es cuando ya se han
modificado los esquemas y la persona ya tiene el aprendizaje de una realidad.
Qu es segn estos conceptos el aprendizaje? Es una actividad indivisble
conformada por los procesos de asimilacin y acomodacin, el equilibrio resultante
permite que la persona se adapte a la realidad, esta realidad cambia al sujeto y a
su vez el sujeto cambia la realidad dentro de un proceso de aprendizaje. Piaget da
el rol a la accin al papel que desempea al alumno y el establece un valor
fundamental dentro del aprendizaje,establece cuatro etapas dentro del desarrollo
cognitivo de la persona segn la edad a la que corresponda, estos cuatro estadios
son fundamentalmente un estadio sensoriomotor, preoperacional, un estadio de
las operaciones concretas y el estadio de las operaciones formales, en estadio
sensoriomotor, el nio tiene desde que nace hasta los dos aos, se produce la
adquisicin del control motor y el conocimiento de los objetos fsicos que le rodean
al nio. Se aprende cosas del entorno atraves de las actividades. La exploracin y
la manipulacin constante, en este estadio los nios aprenden gradualmente sobre
la permanencia de los objetos, es decir, de la continuidad de la existencia de los
objetos que no ven, https://www.youtube.com/watch?v=guYw5PHyd5o