SUMRIO

1 INTRODUO...........................................................................................................3
2 DESENVOLVIMENTO................................................................................................4
2.1 A incluso da pessoa com Deficincia no Trabalho.........................................4
2.2 A incluso do Deficiente na Educao...............................................................5
2.3 Estatuto da Criana e do Adolescente com Deficincia de 1990.....................6
2.4 A AACD: SUA HISTORIA.......................................................................................6
2.5 A educao e profissionalizao das pessoas com Deficincia.....................7
3 CONCLUSO............................................................................................................9
REFERNCIAS...........................................................................................................10

1 INTRODUO
Com o passar dos anos e a criao de novas leis, o portador de
deficincia passou a ser visto como um cidado, com os mesmos direitos perante a
sociedade, no que se refere ao trabalho no mbito profissional, sem ser necessrio
recorrer a uma dependncia como benefcios que a previdncia social oferece, o
deficiente tem opo quanto ao campo onde pode exercer uma profisso. Na era
colonial, eram discriminados, excludos pela

sociedade, ficavam

sobre

responsabilidade dos seus familiares, no eram alcanados pelas polticas pblicas,

viviam a merc das crenas e valores, sob a ignorncia do meio cientfico em que
viviam na poca, onde pairava o preconceito, os falatrios, as sociedades
antepassadas no aceitavam nem um tipo de deficincia, esse comportamento
causava excluso quase total, levando os familiares a escond-los isolando-os do
mundo. Felizmente a sociedade vem se desenvolvendo, e abrindo novos horizontes
com o devido aparecimento de novas ideias e pensamentos, o deficiente vem
ganhando espao na sociedade e maior aceitao no convvio social, essas
transformaes ocorreram no final do sculo XIX no comeo do sculo XX, na
Revoluo Industrial, atravs do interesse pela educao nos estados. A incluso
social foi um acontecimento importante de integrao social, um avano j
conquistado pela sociedade trazendo assim o acesso do deficiente na participao
do processo educacional criado atravs das escolas em geral, com esse
acontecimento muitos deficientes adquiriram um espao no que diz respeito a
educao e trabalho, sem restrio. Esse desenvolvimento trouxe acessibilidade e
aes democrticas por parte das instituies, hoje em dia existe a dificuldade de
colocao profissional para um grande nmero de brasileiros mesmo tendo um nvel
de qualificao profissional e escolar, parte dos empregadores colocam barreiras,
alegando que a deficincia afeta todas as funes do indivduo, impedindo assim o
portador de deficincia de realizar qualquer atividade que venha a ser remunerado
como cidado comum, isto no deixa de ser um tipo de descriminao, levando-o a
constrangimentos devido a um tipo de deficincia seja ela qual for. claro que existe
a deficincia que torna a pessoa invlida, impossibilitada de realizar qualquer
atividade, mas isso no quer dizer que deixa de ser humano e que precisa ser
respeitado no s por quem est prximo, como os familiares, mas tambm todos os
quem esto ao seu alcance.

2 DESENVOLVIMENTO
2.1 A incluso da pessoa com Deficincia no Trabalho
Segundo Sassaki (1997) tem muitos deficientes com idade
economicamente ativa que esto fora de atividades trabalhistas, e as empresas
devem contratar em conformidade com as polticas de empregos salrios e
benefcios da empresa por capacidades de ambos, no s para cumprir, leis
constituindo-se em mo de obra to produtiva quanto a pessoas sem deficincia. A
educao, a organizao poltica e o trabalho so formas de participao social do
indivduo o que possibilita meios para pessoas com deficincia o atendimento das
necessidades bsicas e a viso de si mesmo como agente de transformao social.
Na ultima dcada do sculo XX aconteceu o movimento denominado de incluso
do trabalho, no esporte, turismo, lazer e recreao. A escola na sociedade
contempornea um dos agentes responsveis pela produo e distribuio do
conhecimento, de acordo com os requisitos exigidos, no assunto recente o direito
educao para todos um direito inscrito na constituio federal, impulsionando
lutas em todas as reas da sociedade, a legislao dos ltimos tempos para uma
melhor forma de possibilidade a todos que tem direito educao isso significa a
incluso daqueles com sndromes, condutas tpicas, alunos especiais, ou seja, os
que apresentam alguma deficincia ou incapacidade, e por isso necessitam de
atendimento especial ou completo. possvel perceber que recentemente ocorreram
muitas mudanas nas polticas pblicas e legislaes, que indicam um atendimento
de qualidade para pessoas em situao de desvantagem. Apesar da existncia de
uma srie de leis, em diferentes nveis de governo ainda se esperam muitas
melhorias percebe-se, muitas vezes, que pouco tem acontecido decises das partes
governamentais, ou seja, leis mais severas que possa tornar e deficiente um cidado
aceito de maneira mais calorosa, no meio desta sociedade que muitas vezes decide
de

forma

to

equivocada,

vida

de

uma

pessoa, dificultando at mesmo o seu futuro por motivos banais, sem falar na rea
psicolgica que leva a pessoa com deficincia a traumas que as marcam pro resto
da vida.

2.2 A incluso do Deficiente na Educao

Na sociedade, o aluno portador de deficincia tem sido alvo de
discriminao social sendo negado os seus direitos bsicos necessrios sua
cidadania, o paradigma da incluso tarefa de toda a educao inclusive tem a
incumbncia de contemplar objetivos individuais de cada aluno desvinculado da
concepo da qual todo devem ter os mesmos objetivos.
Afirma-se que a incluso no to somente matricular todos os alunos
especiais, ou seja, portadores de deficincia em escalas comuns e, ignorar suas
peculiaridades e sem oferecer ao professor e a escola, o suporte apoio necessrio
sua ao pedaggica. O apoio s escalas exclusivas pode acontecer de forma
temporria ou permanente, com o objetivo de que a aprendizagem ocorra com
sucesso. A valorizao e o respeito diversidade exigem que estabelecimentos de
ensino profissionais reflitam sobre incluso visando oferecer melhores condies de
acesso e permanncia na escolarizao.
A incluso de alunos especiais um desafio tanto para os educadores como
para os profissionais, porem os obstculos para a incluso diversos, pois podem
ser superados pela formao de conscincia da sociedade a cerca das
possibilidades humanas. A educao um direito de todo cidado estabelecido pela
constituio federal do Brasil (1988), que foi reformada por leis de diretrizes.
Educao Nacional lei 9394/96, que destina o captulo v(5) a Educao Especial, o
Art. 58 da LDBN, diz que a educao dos alunos com necessidades devem ser
realizadas de preferncia na rede educacional. Assim a educao especial que era
vista pela sociedade modalidade usual do atendimento de pessoas com
necessidades especiais, e que os mesmos devem atuar como cumprimento da
educao bsica ou superior. Em diferentes escolas encontram-se alunos que fazem
uso de cadeira de rodas para se locomoverem e por isso, apresentam muitas
dificuldades

principalmente

pela

falta de estrutura nas escolas muitas vezes, foram apenas constitudos caminhos
para que esses alunos chegassem a alguma sala de aula e que se transformam em
uma nica opo, medida que s vezes feita pela prpria comunidade. H tambm
escolas cujos laboratrios, bibliotecas, salas de vdeos, e outros setores das
escolas, que deveriam ser frequentadas por todos os alunos encontram-se

inacessveis, por serem em diferentes prdios ou em diferentes andares.

2.3 Estatutos da Criana e do Adolescente com Deficincia de 1990
De acordo com o pargrafo nico da lei nmero 13.257 de 2016, os
direitos anunciados nesta lei aplica-se a todas as crianas e adolescentes, sem
discriminao de nascimento, situao familiar, deficincia, condio pessoal de
desenvolvimento e aprendizagem, com algum tipo de deficincia e outras condies
que diferenciam as pessoas.
A criana e o adolescente com deficincia sero atendidos, sem discriminao
ou segregao em suas necessidades gerais de sade e especficas de habilitao
e reabilitao (redao dada pela lei de numero 13.257 de 2016).
Os profissionais que atuam no cuidado dirio ou frequente de crianas na
primeira infncia, recebero formao especfica e permanente para deteco de
sinais

de

risco

para

desenvolvimento

psquico,

bem

como

para

acompanhamento que se fizer necessrio (includo pela lei numero 13.257).

O papel do Assistente Social em meio a tanta controvrsia fundamental
trazendo ao conhecimento do indivduo as leis e direitos que assistem o portador de
deficincia, existe na atualidade uma maior atuao do assistente social
principalmente nas instituies como ONGS, escolas, cras, etc., cada dia essa
profisso requisitada com muita frequncia e atravs desses profissionais muitos
deficientes tem acesso ao conhecimento das leis, embora a legislao tenha
mostrado que falta muito ao que se diz respeito a essa classe de pessoas. Muitas
instituies tem sido a mais antiga a AACD Associao de Assistncia Criana
Deficiente e tem dado apoio a muitas crianas e adolescentes com deficincia no
Brasil, atravs de muita solidariedade.
2.4 A AACD: SUA HISTRIA
organizao privada onde a cede fina na cidade de So Paulo,
sem fins lucrativos e zela pela teraputica regenerao e por uma integrao de
crianas, jovens e adultos com qualquer tipo de deficincia fsica na sociedade. Ela
foi criada pelo mdico Roberto da Costa Bonfim, no ano de 1950 unido a outros
sonhadores, atualmente esta instituio est disseminada em vrios pontos do pas
como em Osasco, Recife, Porto Alegre, Uberlndia e Nova Iguau. Em 1962 ela
passou a fabricar vrias espcies de prteses, rteses e demais complementos. H

alguns anos a mdia tem realizado anualmente programas de campanhas com lucros
destinados a esta entidade, muitos deficientes tem sido beneficiados por estas
campanhas e com isto muitas crianas crescem com a plena conscincia de que
no so anormais ou diferentes, que devem ser aceitos em empreses, escolas, e
todo o meio social. A AACD uma entidade que recebe outras doaes, no s da
mdia como tambm de outras pessoas e empresas.
2.5 A educao e profissionalizao das pessoas com Deficincia
A educao, a organizao poltica e o trabalho so formas de
Participao de toda pessoa fsica, o trabalho alm da realizao pessoal o
atendimento das necessidades bsicas possibilita meios para a incluso de pessoas
com deficincia. Para a educao o sujeito com deficincia um aluno com
necessidades especiais que atraem recursos para atendimento a sua condio,
ainda existem acessos no adaptados para deficientes, como banheiros, escadas de
estaes e pontos de transportes pblicos, sem falar na falta de respeito nos
estacionamentos, pessoas que ocupam as vagas para deficincia.
A incluso social se fundamenta em princpios ticos de reconhecer e respeitar o
preceito de oportunidades iguais perante diversidade humana, sem transformar isto
em desigualdade social. A incluso determina a insero social de uma categoria de
pessoas, no se trata de uma simples colocao dentro da sociedade e sim da
integrao aos processos e segmentos sociais. A sociedade liberal-capitalista tem
como primado a neutralidade estatal, no interferindo na esfera individual e social.
A constituio brasileira de 1988 foi resultado de um amplo processo de
discusso mudando assim o processo democrtico do pas sendo o pice da
derrotada dos mais de 20 anos da ditadura militar. A formao da cartilha atual dos
direitos fundamentais est ligada redemocratizao do Brasil, a atual constituio
pode ser considerada um grande processo de dimenso sem precedentes na
histria nacional, e tambm tem relao com o universo direitos fundamentais no
que se diz respeito ao reconhecimento de muitos direitos, sociais, frutos de
discusso, constam-se inovaes de importantes relevncias no campo dos direitos
fundamentais.

Educao focada no respeito e na valorizao das diferenas,

possibilitando o benefcio dos alunos com necessidades.

Segundo o artigo 3 pargrafo I da Lei de N 13.146, de 6 de julho de 2015 Lei
Brasileira de Incluso da Pessoa com Deficincia

(Estatuto da Pessoa com

Deficincia)

acessibilidade: possibilidade e condio de alcance para utilizao,

com segurana e autonomia, de espaos, mobilirios, equipamentos urbanos,

edificaes, transportes, informao e comunicao, inclusive seus sistemas e
tecnologias, bem como de outros servios e instalaes abertos ao pblico, de uso
pblico ou privado de uso coletivo, tanto na zona urbana quanto na zona rural, por
pessoas com deficincia ou com mobilidade reduzida. Esse preceito magno
voltado tanto para o aplicador quanto para o legislador, preciso buscar nessa
anlise, pois a igualdade absoluta j que as pessoas no so todas iguais na
maneira de pensar ou agir, por outro lado no se deve afirmar que por haverem
essas distenses.
Esse preceito magno voltado tanto para o aplicador da lei quanto para o
legislador, preciso buscar nessa anlise, pois a igualdade no absoluta j que as
pessoas no so todas iguais na maneira de pensar ou agir, por outro lado no se
deve afirmar que por haverem essas distines estatudas estaria se excluindo a
possibilidade de que se estabeleam outras leis, as quais podem ser extradas da
constituio ou conduzidas pela legislao infraconstitucional. A sociedade demanda
do estado e da iniciativa privada, compromisso do resgate das minorias e dos
grupos voluntrios formados por aqueles que sofrem discriminaes e dificuldades
que os distanciam dos acessos aos direitos que lhes so declarados. No recente
a indiferena com a qual pessoas com que apresentem caractersticas diferentes ou
esto muitas vezes em situao de desvantagem so excludas da sociedade.
A educao o primeiro passo para a firmao do indivduo como cidado e
como parte de uma sociedade, para a pessoa com deficincia isso se torna um
passo para a vida profissional ativa e satisfatria, o que posso afirmar que com as
oportunidades de educao e trabalho para pessoa com deficincia que algumas
pessoas pensam que essa clientela composta por pessoas infelizes e as
consideram oprimidas e acham que so diferentes inteis ou doentes e sem falar
naqueles que pensam que o deficiente possui todas essas qualidades
simultaneamente.
Como qualquer outro funcionrio o desempenho do profissional portador
deficincia deve ser avaliado dentro de critrios estabelecidos entre empregado e
empregador estes critrios devem ser entendidos pelos colegas de trabalho para
que todos compartilhar experincias que enriqueam as relaes humanas no
ambiente de trabalho devolvendo assim o potencial dos colaboradores da empresa.

3 CONCLUSO
A questo da incluso social um tema bastante relevante nos dias
atuais e exige aceitao e a eliminao de barreiras que impeam sua participao
efetiva na sociedade, pesquisas mostram que as empresas vm tentando adequarse de maneira a permitir a melhor acessibilidade possvel das pessoas com
deficincia, o no preconceito aumenta a integrao, melhora a produtividade e o
desempenho das funes de uma empresa. Devemos comear garantindo lhes o
direito de acesso aos bens da sociedade-educao, sade, trabalho, remunerao
digna etc. So necessrias as condies de interao.
Quanto incluso no mercado de trabalho, necessrio assegurar as condies
de interao das pessoas com deficincia com os demais funcionrios de uma
empresa e com todos os demais parceiros, no se trata apenas de contratar, mas
tambm de oferecer as possibilidades para que possam desenvolver seus talentos.
Temos exemplos de muitos deficientes que so bem sucedidos
profissionalmente, com inteligncia e criatividade suficiente para desenvolver
projetos em grandes empresas, cada dia descobrem-se mais pessoas que mostram
que a deficincia no tem impedido de ser um profissional de sucesso e isso se
inicia desde a escola. Ainda temos muito a conquistar, pois as leis deixam muito a
desejar, muitos no tem obedecido as clausulas e regras determinadas pela lei, falta
uma fiscalizao, principalmente em escolas, empresas e outros estabelecimentos
onde se encontram deficientes, e isto nos mostra que est longe possibilidade de
um maior respeito.
Bom seria se no fossem necessrias leis que limitassem a sociedade a ter bons
modos com o seu prximo, impressionante como uma simples caracterstica ou
aparncia diferente leva o ser humano a desconsiderar o seu semelhante a ponto de
causar traumas psicolgicos ou at mesmo danos maiores, sem limites de
crueldade. Nunca tivemos um deficiente na presidncia da Repblica, pois j vemos
em olimpadas, disputando medalhas, evidente que no governaria de forma
diferente, afinal de contas dependendo do tipo de deficincia, no haveria
impedimento algum. Esperamos que nos prximos anos, no exista mais nem um
tipo de excluso, que o deficiente possa avanar cada dia mais, tanto na rea
profissional quanto na educacional, e que a sociedade veja com outros olhos,
aceitando-os como pessoas normais.

10

REFERNCIAS
ACESSIBILIDADE PARA A INCLUSO NA ESCOLA: PRINCPIOS E PRTICAS:
Disponvel em:
http://www2.uefs.br:8081/sitientibus/pdf/44/C_evaz_Sitientibus_alvaro_artigos4.pdf:
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DEFICINCIA VISUAL INSERIDOS NO MERCADO DE TRABALHO MONASA
TARGINO BARRETO, MARIELZA BARBOSA ALVES E GERMANO LIA FOOK
VASCONCELOS DE MORAIS: Disponvel em:
http://www.aedb.br/seget/arquivos/artigos12/28516237.pdf: Acesso em: 10 de Maio
de 2016.