Justificacin:
Perfil y caractersticas del grupo:
La presente unidad didctica fue realizada para llevarse a cabo en el grupo de tercer grado A de la
escuela primaria Lic. Justo Sierra T.M. ubicada en la comunidad de La Central del municipio de
Manzanillo en Colima.
Este grupo, presenta como caractersticas el estar conformado por veintids alumnos, diez nias y doce
nios cuyas edades oscilan entre los 8 y 11 aos de edad. Los nios son pertenecientes a la misma
comunidad; la cual esta ubicada en una zona rural marginal y a causa de las necesidades que se
presentan, algunos de ellos tienen que trabajar por las tardes en el campo ayudndoles a sus paps.
Descripcin
justificacin
del
encuadre
terico
didctico
que
se
emplear
en
la
Secuencia Didctica:
Durante
la
realizacin
de
esta
Secuencia
Didctica
se
utilizarn
fuentes
documentales
como
enciclopedias, manuales de experimentos, libro del alumno, Internet, presentaciones en Power Point.
Todo ello buscando los aspectos ms significativos para propiciar los aprendizajes en los nios.
Contenidos a ensear:
Conceptos
(Saber)
Estados fsicos
Slido
Liquido
Gaseoso
Temperatura
Evaporacin
Condensacin
Fusin
Ciclo del agua
Procedimientos
Actitudes
(Saber hacer)
(Ser)
Establecer lo que es un
cambio de estado.
Identificar los cambios
fsicos del agua.
Definir los conceptos de
cada estado.
Reconocer las actividades a
realizar para transformar el
agua de un estado a otro.
Participacin.
Trabajo en equipo.
Registro de actividades.
Aplicacin de los conocimientos
adquiridos para aprovechar el agua
en el estado en que lo requiera.
Respeto a su entorno.
Que
Que
Que
Que
Actividades:
Identificacin y manejo de ideas / conocimientos previos e intereses del alumno respecto al
tema:
Se rescataran los conocimientos e ideas previas de los alumnos a travs de preguntas como:
Por qu llueve?
Cuando vuelva a llover, caer otra vez la misma agua en el mismo lugar?
Enseguida se mostrar una presentacin en Power Point titulada El viaje de la gotita en la cual una
gotita de agua narra su viaje durante el ciclo del agua, para posteriormente socializar comentarios
respecto al mismo.
Actividades y estrategias de motivacin y colaboracin:
o
Se agrupar a los nios en equipos de 4 integrantes para que reunidos confronten sus ideas
en un ambiente de participacin y tolerancia.
Se finalizar la Secuencia Didctica con una exposicin a los compaeros de otros grados de
las actividades realizadas.
Plan de Trabajo
Actividades de enseanza /
aprendizaje
Tiempos Manejo
Estrategias
Materiales y
y
del Grupo
/
recursos
Espacios
Equipos
1.- Preguntas generadoras (lluvia de
Rescate de ideas previas Pintarrn,
ideas)
mediante una lluvia de plumones.
15 min.
Grupo
ideas
ilustraciones
del
agua
en
sus
diferentes
estados
(slido,
lquido
gaseoso).
2.- Lectura comentada del cuento
Preguntas
Presentacin
en
El viaje de la gotita
intercaladas (prediccin,Power
Point
del
30 min.
Grupo
anticipacin, inferencia) cuento,
Enciclomedia,
plumones,
pintarrn,
papel
bond.
Dos
sesiones
de 30 min.
4.- Realizacin del experimento Un 20 min
gas que tu conoces libro de
Ciencias Naturales pgina 47
Grupo
Binas
Libro
de
texto,
lminas,
Preguntas
ilustraciones.
intercaladas (prediccin,
anticipacin, inferencia)
Actividad experimental Un vaso de vidrio,
agua fra
40 min
25 min
Individual
45 min
Equipo
Actividad experimental Un
recipiente
grande
y
otro
pequeo, agua, una
bolsa
plstica
transparente,
una
banda
elstica
o
pabilo, un objeto
pequeo pesado
Representacin grfica
Equipo
Materiales de reuso
(trozo de madera,
papel
peridico,
cartn), pegamento,
pinceles, pinturas.
Examen
15 min
Equipo
Individual
Binas
Examen
Uve de Gowin
25 min
Grupal
10.- Presentacin de resultados a
otros grupos
Exposicin
40 min
colores,
Uve de Gowin
Lminas,
carteles,
experimentos,
fotografas, dibujos
Proceso
Extensin temporal de la unidad y condiciones de aplicacin previstas:
El tiempo en el que se realizar la Secuencia Didctica ser de diez sesiones divididas de la siguiente
manera: dos para rescate de ideas previas, dos para el desarrollo de los contenidos, tres de
experimentacin, dos de elaboracin de representaciones grficas como maquetas o carteles y dos para
evaluacin.
Los espacios para trabajar sern el patio cvico, el aula de Enciclomedia, el rea de los comedores y el
propio saln de clases.
Trabajo continuo.
Elaboracin de experimentos.