Gesti

n
Human
ASIGNACION EXTRA
a II
Metodologa de Trabajo

Tumistrial Pierna
11-5447
Facilitadora
Marleni Ramrez

12 septiembre 2015

Introduccin

La medologia que se presenta en esta materia, est fundamentada en

el que el participante es el responsable de su aprendizaje y es que l,
segn sus actividades ser el que se encargar de sus puntaciones a
travs de una buena presentacin de sus apuntes de la
responsabilidad y puntualidad en la entrega de los mismos.

La responsabilidad, puntualidad, el criterio son factores que influyen

directamente en el desarrollo de la materia, y es de vital importancia
que se lleve al pie de la letra lo encomendado para tener xito en la
misma.
En este cuestionario vamos a puntualizar los requisitos primordiales,
para tener xito en esta asignatura as como hacer los reportes y estar
sincronizado con el grupo.
Esperando que sea til en un futuro esta informacin a otros
participantes y sea bien acogido por quien lo leer.

Basado en el material: Estrategias para aprovechar al mximo

su potencial en esta asignatura:

1. Por qu es importante cumplir con las asignaciones puestas en

plataforma?
De estas asignaciones depende el logro de aprobar esta materia, puesto
que si no se cumplen con dichas actividades se corre el riesgo que la
materia sea publicada en RI y se pierde el derecho de la prueba escrita.
2. Las asignaciones de plataforma tienen fecha de cierre (guiarse por
este ejercicio y el Foro Social)?, Qu sucede si no sube a tiempo las
asignaciones dadas?
De no cumplir con el tiempo reglamentario, el espacio de la asignacin es
cerrado y se pierde el derecho de ser calificada; con excepcin de si al
participante le pasa alguna situacin y presenta pruebas contundentes en
la direccin de escuela.
3. Si no puede cumplir el compromiso de la materia, qu debe hacer?
Debe pasar por registro y retirar la misma. Esto le permite al participante
que no se le quede la materia y sea publicada en F, pues esto le baja el
ndice acadmico.

4. Qu sucede si a la sexta semana no ha entregado por plataforma

ninguna asignacin?
Pierde automticamente el derecho a tomar la prueba escrita y se le
reportar en RI por incumplimiento de responsabilidades.

5. De qu sirve la retroalimentacin que ofrece la facilitadora por

plataforma y por el chat de Whatsapp? para qu tomarlas en
cuenta?
Debe estudiar todos los temas y/o unidades tratados, tomar en cuenta las
observaciones y retroalimentaciones hechas por la facilitadora en las

actividades, foros acadmicos, foro de dudas y los recursos que la

facilitadora le suba a plataforma.

6. Qu debe el participante estudiar para la Prueba Escrita?

La columna de resultados esperados, de su programa de clase, est el
logro a conseguir de cada unidad por lo que ese saber hacer, actitudinal y
procedimental, de cada semana le llevar a evidenciar los aprendizajes en
la evaluacin final en los tems que se elaboraron para presentrselo en la
prueba final.

7. Qu sucede si el participante copia o plagia la asignacin de otr@

participante para subirla a plataforma como si la hubiese realizado?
No se calificarn y no se tomarn en cuenta para los 10 puntos de
actitudes y valores.

8. Qu beneficios tiene ser parte del grupo de Whatsapp que la

facilitadora crea en cada materia?
El mayor beneficio que considero que tiene es la comunicacin. La
interaccin que existe con la facilitadora mediante el grupo, te permite de
inmediato verificar cualquier asignacin o informacin que ella indique de
la materia, no obstante tambin nos permite tener contacto con los
compaeros aun siendo una materia virtual solamente.
9. De quin depende obtener la mxima calificacin en esta materia?
Por qu? Cul es el compromiso del participante?
Depende nicamente del nivel de compromiso que tenga el participante,
porque el mismo debe de estar pendiente a las asignaciones, a entregar
las actividades a tiempo, comentar en los foros, leer cada material
colgado.
El compromiso del participante es tener una responsabilidad como adulto
de la materia que est cursando, de lo que haga en sus asignaciones es lo
que va a reflejar en su vida como profesional.

10.
Por qu las materias virtuales tardan ms tiempo en ser
publicadas que las Semi-presenciales?
Una vez el participante GV toma la prueba, esta es enviada a la Unidad
de Pruebas, dicho departamento debe reunir las pruebas de todos los
recintos y las impartidas por plataforma a participantes de otros pases
y estas son entregadas finalmente al facilitador@ para fines de
correccin y calificacin. Por esta razn proceso de publicacin suele
demorar un poco ms que las materias Semi-presenciales.

Basado en el material: Ejemplo de reporte:

1. Para usted, Qu son criterios de evaluacin?

Estos criterios se basan en la verificacin que se hace a las actividades que
se requieren de las unidades de la materia. Esto lleva al participante en
tener ms cuidado en la elaboracin de los reportes que van desde una
buena redaccin, tener criterio en lo que se investiga y en la forma en que
lo presenta.
2. Por qu cumplir con los criterios de evaluacin?
Cumplir con estos criterios permitir una ponderacin justa de las
asignaciones, que va a permitir que el participante se le sea evaluado su
nivel de aprendizaje y de la forma que se est desarrollando en la materia.

3. Para qu sirve tener en Ejemplo de Reporte en Plataforma?

De mucho, puesto que el participante se va a encajar a una manera
correcta de hacer las actividades asignada, con un nivel ms crtico de
hacer dichos trabajos.

4. Establezca la diferencia entre Mapa Conceptual, Esquema,

Cuadro Comparativo y Mapa Mental.
Mapa Mental.
Mapa Conceptual
Esquema
Cuadro Comparativo
Est formado por un
Nos da una
nmero determinado
visin
de
Permiten nodos con
de columnas en las Evitan los nodos con
conjunto del
varias palabras
que
se
lee
la ms de una palabra
tema
a
informacin en forma
estudiar.
vertical.
Es un ejercicio
sntesis. Permite
identificar Un Mapa Mental se
Un Mapa Conceptual de
Aumenta
tu
los
elementos
que se puede
se puede considerar
considerar
como
un
sper capacidad de desea comparar. Por como
un
atencin
y
ejemplo
semejanzas
conjunto de un Mapa
subconjunto de un
concentracin y diferencias de algo. Mapa Conceptual
Mental
.

Normalmente
jerrquicos

Permite
practicar
el Permite escribir las
son subrayado y caractersticas
de Deben
la
lectura cada objeto o evento. jerrquicos
comprensiva.

ser

Grficos fciles de
construir, donde se
colocan en columnas,
los datos, pocas o
hechos
que
se
quieren comparar; y
Desarrolla
en filas, los aspectos
destrezas en que se tomarn en
el anlisis.
cuenta para el cotejo;
o a la inversa, como
se muestra en la
ilustracin.
Las
explicaciones deben
ser muy breves.

Facilitan
la
memorizacin
en
mayor medida que
los
Mapas
Conceptuales

una sntesis grfica, a

efectos de fijar en
forma relacional y
Es ms difcil realizar
Es
un
gran
comprensivamente el
una
presentacin
utilizando un Mapa aliado a la objeto a estudiar, y
del que se incorpore en
Conceptual
(pocos hora
la
estructura
colores,
no repaso.
cognitiva
imgenes)
relacionndose
con
las ideas previas

Es
ms
sencillo
realizar
una
presentacin
utilizando un Mapa
Mental, debido al
impacto
visual
(muchos colores e
imgenes)

Facilitan
la
autoevaluacin y el
Repaso Comprensivo
en mayor medida
que
los
Mapas
Mentales

5. Diferencia entre Introduccin y Conclusin.

Introduccin
primer prrafo de un texto
acadmico
y
tiene
por
caracterstica principal llamar la
atencin del lector acerca del
tema que se tratar en los
prrafos de desarrollo
Existen elementos bsicos que
toda introduccin debe tener: el
contexto, la especificacin del
tema central y la oracin bisagra,
la cual seala la idea central del
texto o sus ideas principales, y
relaciona la introduccin con el
primer prrafo del desarrollo.

Conclusin
Es el prrafo final del texto.
Su objetivo es cerrar el tema
tratado en el desarrollo e
indicarle
al
lector
la
relevancia de la informacin
presentada.
Debe
iniciarse
con
un
conector de conclusin.

Valoracin Personal

Esta medologia usada en esta materia permite al participante,

especialmente a m, pasar al prximo nivel en las siguientes asignaturas que
tomare en la etapa final de mi carrera.
Si bien he estudiado y he sabido que las asignaciones bien elaboradas le
permiten a uno seguir estableciendo los mismos criterios en su ambiente
laborar, as como en otras materias que se han de cursar.
La responsabilidad individual es la que hace posible que uno como
participante cumpla con su rol de estudiante Semi-presencial/ virtual y sea
total y absoluto responsable de su aprendizaje y destreza.
Tanto comparto con usted esa frase colgada en la plataforma:

El xito es un bicho raro que solo pica a aquellos que hacen el

trabajo!
Porque muchos quieren tener xito, pero pocos quieren trabajar para
lograrlo.

BIBLIOGRAFIA

UAPA:
http://servicios.uapa.edu.do/virtual/pluginfile.php/2854290/mo
d_resource/content/1/EJEMPLO%20DE%20REPORTE.pdf
http://servicios.uapa.edu.do/virtual/pluginfile.php/2854294/mo
d_resource/content/1/Estrategias%20para%20aprovechar%20al
%20m%C3%A1ximo%20su%20potencial%20en%20esta
%20asignatura.pdf

De la WEB:
http://www.educaycrea.com/2012/12/cuadro-comparativo/
http://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/loscuadros-comparativos#ixzz4K4Japk2I