FORMACIN CIUDADANA

Actividad
7:
Ensayo

JUSTICIA SOCIAL Y EQUIDAD ESCOLAR. UNA REVISIN ACTUAL

Antonio Bolvar

RESUMEN:
Se hace una revisin de las teoras de la justicia y equidad educativa.
En primer lugar, a modo de introduccin, se abordan las polticas de igualdad
en educacin. La igualdad de oportunidades es un sueo o una ficcin,
aunque como tal necesaria, por lo que supone de aspiracin a la equidad; por
otra, la idea de justicia se vincula con la necesidad de redistribucin de los
recursos, dando sustantivamente ms a los que menos tienen. Se formula un
anlisis crtico de las polticas de educacin compensatoria desarrolladas en
tal sentido. Por ltimo, como una va actual de salida, se aboga por asegurar
a todos los alumnos los aprendizajes fundamentales, con algunos de los
dilemas que presenta.
INTRODUCCIN:
El tema a abordar es la justicia social y equidad escolar. Plantearse la
equidad en educacin desde el punto de vista de la justicia social requiere
entrar en las argumentaciones ms relevantes de la filosofa moral y poltica
que, aunque diversas y plurales y con mayor apoyo y legitimidad unas que
otras, puedan servir de base para evaluar su equidad o inequidad.
Se abordan las teoras de la justicia social y equidad educativa desde
diferentes ngulos. En primer lugar, se habla del tema desde las polticas de
igualdad en educacin.

DESARROLLO:

Melissa Mara Bentez Salazar

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Actividad
7:
Ensayo

La equidad es aquella cualidad que en quien la dispone lo

mover a dar a cada cual lo que se merece y corresponde. A la
equidad se la considera como la representacin del equilibrio entre la
justicia natural y la ley positiva.
Entonces al referirnos a la equidad hablamos del neutralidad; el
individuo acta en referencia a este criterio tomando decisiones
igualitarias en el sentido de que tratara a todo individuo por igual, sin
discriminar.
La equidad nos concientiza de manera que nos hace consientes
de que todos somos diferentes y cada uno de nosotros tiene
necesidades diferentes, en este caso, la equidad entra en su papel y
trata de satisfacer o por lo menos ayudar a que esta necesidad sea
menor, y equitativamente todos alcancen ese grado de satisfaccin a
sus necesidades.
Hablando de equidad en la educacin desde la perspectiva de la
justicia social, se requieren argumentaciones relevantes de la filosofa
moral y poltica que, aunque diversas y plurales y con mayor apoyo y
legitimidad unas que otras, puedan servir de base para evaluar su
grado de equidad.
Es importante tomar en cuenta que aunque la justicia y la
equidad van de la mano y juegan un papel importante en el desarrollo
tanto individual como grupal, su significado o aplicacin para nada es
la misma, ya que, la justicia respecta a lo que cada persona merece
segn sus meritos o logros, en cambio la equidad hace referencia a lo
que cada persona necesita, y esto ser otorgado sin discriminacin.
Dentro de estas dos conceptualizaciones se ve reflejadas las
polticas

educativas

que

se

pretende

que

se

desvanezca

la

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desigualdad,

Actividad
7:
Ensayo

porque en la diversidad que aplica a la educacin se

debe tener la sensibilidad de entenderlo y la accin de buscar

soluciones pertinentes. Las polticas educativas pueden, de hecho,
pretender reducir las desigualdades en educacin, centrndose en
diversos objetos, de alcance ms corto o largo. Pretender un tipo de
igualdad puede suponer aceptar otras desigualdades.
Fernndez

Mellizo

Soto

afirmaba

que

la

igualdad

de

oportunidades se defina por cuatro modos de entender, el primero

hablaba sobre el sistema de libertad natural en donde niega la
igualdad de oportunidades y se oponen a cualquier accin; la segunda
es la igualdad de oportunidades meritocrtica habla de que valora el
esfuerzo de cada individuo, pero ahora bien no solo hay que valorar el
mrito sino tambin el resultado para que la sociedad crezca en
conocimiento y autonoma. El tercer modo hablaba de la igualdad de
oportunidades universal en donde los estudiantes deben ser tratados
de manera igualitaria y sin importar su nivel socioeconmico y por
ltimo la igualdad de oportunidades compensatoria que otorga mas
beneficios

los

menos

favorecidos

dndoles

ms

atencin

enfocndose en ellos, creando la desigualdad inversa.

CONCLUSIN:
Teniendo como referencia los conceptos de equidad y justicia, y
estos aplicndolos dentro del mbito educativo podemos llegar a
grandes acuerdos y por supuesto cambios trascendentales pero
tambin debemos ser consientes que por s solo el sistema no puede
conseguir la igualdad, pero s debe contribuir a este objetivo
promoviendo el mayor avance posible de todas las personas. Para ello
es necesaria una educacin de calidad para la totalidad de la
poblacin, con un enfoque comprensivo que atienda a la diversidad en

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7:
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toda la educacin obligatoria. Es aqu donde la equidad y la justicia

hacen

su

trabajo,

ayudan

los

mas

necesidades

obtener

equitativamente lo que se requiere y por otro lado se le da a cada

individuo lo que merece por su esfuerzo.
Debemos apreciar que dichos conceptos estn condenados a ser
siempre comparados, aunque, tambin debemos considerar que
nunca su significado ser igual, pues ya que, su aplicacin es
totalmente diferente.
Tanto en la educacin como en un contexto general, la equidad y
la justicia siempre estarn aunados la una a la otra y por supuesto, al
sinnimo

de

bien

estar,

siempre

cuando,

sean

utilizadas

correctamente y benefactoramente.

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