[8] KKM AQIDAH AKHLAQ VII-IX_1-2

Madrasah Tsanawiyah / Mts
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : AQIDAH
AKHLAK
KELAS VII
SEMESTER 1
Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA
164
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

: MTs .........
: AQIDAH AKHLAK
:
DALAM ASPEK
Akidah
1. Memahami dasar dan tujuan akidah Islam.
1.1. Menjelas-kan dasar dan tujuan akidah Islam
Menjelaskan pengertian Akidah menurut bahasa dan istilah
Menjelaskan tujuan mempelajari Akidah Islam
Dapat menyebutkan dasardasar dan tujuan akidah Islam
1.2. Menunjukkan dalil tentang dasar dan tujuan akidah Islam
Menunjukkan dalil yang berkaitan dengan dasar Akidah
Islam
Dapat menyebutkan dalil-dalil tentang dasar-dasar akidah
165
Penerapan
PENENTUAN KKM
Penguasaan
Konsep
HASIL KKM
Intake Siswa
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
Kelas/semester
: VII / 1
Tahun Pelajaran : ....... / ........
Kompleksitas
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Nilai KKM
KKM %

Islam
Dapat menyebutkan dalil-dalil tentang tujuan akidah Islam
Hafal dalil-dalil tentang dasar-dasar akidah Islam
Hafal dalil-dalil tentang tujuan akidah Islam
1.3. Menjelaskan hubungan Iman, Islam, dan Ihsan
Menjelaskan pengertian Iman, Islam dan Ihsan
Menjelaskan perbedaan antara Iman, Islam dan Ihsan
Menjelaskan hubungan Iman, Islam dan Ihsan
1.4. Menunjuk-kan dalil tentang Iman, Islam, dan Ihsan
Menunjukkan dalil yang berkaitan dengan Iman
Menunjukkan dalil yang berkaitan dengan Islam
Menunjukkan dalil yang berkaitan dengan Ihsan
Dapat membaca ayat-ayat dalam Al-Quran yang
menjelaskan tentang iman, Islam, dan ihsan
Dapat menguraikan ayat-ayat dalam Al-Quran yang
menjelaskan tentang iman, Islam, dan ihsan.
Hafal ayat-ayat dalam Al-Quran yang menjelaskan tentang
iman, Islam, dan ihsan.
Dapat menyebutkan surat dalam Al-Quran yang
menjelaskan tentang iman, Islam, dan ihsan
KKM SK 1
166

Jumlah SK 1 ( 4 KD )
2.
Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman

sifat-sifat-Nya
2.1 Mengiden-tifikasi sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah,

maani dan manawi-yah.
menghafal sifat-sifat wajib bagi Allah SWT.
Menunjukkan klasifikasi sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah,
salbiyah, maani dan manawiyah.
Menunjukkan dalil tentang sifat-sifat wajib bagi Allah SWT.
2.2 Menunjuk-kan bukti/dalil naqli dan aqli dari sifat-sifat wajib
Allah yang nafsiyah, salbiyah, maani, dan manawi-yah.
Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena
alam semesta.
Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui ciptaanciptaan-Nya.
Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui dalil naqli.
2.3 Menguraikan sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT.
Menjelaskan pengertian sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi
Allah SWT.
menghafal sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
dengan artinya
Menunjukkan dalil naqli tentang sifat-sifat mustahil dan jaiz
167

bagi Allah SWT
Menyebutkan lawan kata satu persatu antara sifat wajib
dan mustahil Allah SWT
2.4 Menunjuk-kan ciri-ciri/tanda perilaku orang beriman kepada
sifat-sifat wajib, mustahil, dan Jaiz Allah SWT dalam kehidupan
sehari-hari.
Menunjukkan ciri-ciri orang yang beriman terhadap sifat
wajib bagi Allah SWT.
Menunjukkan perilaku orang yang beriman terhadap sifat
jaiz bagi Allah SWT.
Menunjukkan keutamaan orang-orang yang beriman
terhadap sifat Allah SWT.
KKM SK 2
Akhlak
3.
Menerapkan akhlak terpuji kepada Allah
3.1 Menjelaskan pengertian dan penting-nya ikhlas, taat,khauf dan

taubat.
Menjelaskan pengertian dan pentingnya ikhlas.
Menjelaskan pengertian dan pentingnya taat.
Menjelaskan pengertian dan pentingnya khauf.
168

Menjelaskan pengertian dan pentingnya taubat.
3.2 Mengiden-tifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku ikhlas,
taat, khauf, dan taubat
Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh sikap ikhlas, taat,
khauf dan taubat.
Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki sikap ikhlas, taat,
khauf dan taubat
3.3 Menunjuk-kan nilai-nilai positif dari perilaku ikhlas, taat, khauf,
dan taubat dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari ikhlas dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari taat dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari khauf dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari taubat dalam fenomena
kehidupan
3.4 Membia-sakan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat dalam
kehidupan sehari-hari
Menunjukkan contoh sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat
dalam lingkungan keluarga.
dalam lingkungan Madrasah.
169

dalam lingkungan masyarakat.
KKM SK 3
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
............., ..................
Mengetahui,
Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah
___________________
NIP.
______________________
NIP.
170
( KKM )
AKHLAK
KELAS VII
SEMESTER 2
171

: MTs .........
: AQIDAH AKHLAK
:
DALAM ASPEK
Penerapan
PENENTUAN KKM
Penguasaan
Konsep
HASIL KKM
Intake Siswa
KRITERIA
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
Kelas/semester
: VII / 2
Tahun Pelajaran : ....... / ........
Kompleksitas
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Nilai KKM
KKM %
Akidah
4.
Memahami al-asma' al-husna
4.1. Menguraikan 10 Asma ul-Husna (Al-Aziz, Al-Baariu, Ar-Roofi,

Ar-Rouf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani, Al-Fattah, Al-Adl, AlQayyum)
Menjelaskan pengertian Asmaul Husna
Menyebutkan dalil yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna
Menyebutkan arti 10 Asmaul Husna
Menjelaskan isi kandungan 10 Asmaul Husna
172

4.2. Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah
melalui pemahaman terhadap 10 al-asma' al-husna (al-Aziiz,
al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi, ar-Rauuf, al-Barr, alGhaffaar, al-Fattaah, al-Adl, al-Qayyuum)
Menyebutkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah
melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna dari lingkungan
sekitar.
Menyebutkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah
melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna dari makhluq
ciptaan-Nya.
4.3. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-asma'
al-husna (al-Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi, ar-Rauuf,
al-Barr, al-Ghaffaar, al-Fattaah, al-Adl, al-Qayyuum)
Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perilaku orang yang
mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-Aziz, Al-Baariu, ArRoofi, Ar-Rouf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani, Al-Fattah,
Al-Adl, Al-Qayyum) yang dapat diteladani oleh manusia
dalam kehidupan sehari-hari.
Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma
al-Husna (Al-Aziz, Al-Baariu, Ar-Roofi, Ar-Rouf, Al-Barr, AlGhaffar, Al-Maani, Al-Fattah, Al-Adl, Al-Qayyum)
4.4. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 alasma' al-husna (al-Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi, arRauuf, al-Barr, al-Ghaffaar, al-Fattaah, al-Adl, al-Qayyuum)
dalam kehidupan sehari-hari
173

Mengamalkan sifat-sifat Allah yang terkandung 10 Asmaul
Husna (Al-Aziz, Al-Baariu, Ar-Roofi, Ar-Rouf, Al-Barr, AlGhaffar, Al-Maani, Al-Fattah, Al-Adl, Al-Qayyum) dalam
lingkungan keluarga.
Mengamalkan sifat-sifat Allah yang terkandung 10 Asmaul
Husna (Al-Aziz, Al-Baariu, Ar-Roofi, Ar-Rouf, Al-Barr, AlGhaffar, Al-Maani, Al-Fattah, Al-Adl, Al-Qayyum) dalam
lingkungan sekolah.
KKM SK 4
5. Meningkatkan keimanan kepada malaikat-malaikat Allah
SWT dan makhluk gaib selain malaikat
5.1. Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat Allah SWT
dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan
Menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat Allah SWT.
Menunjukkan dalil naqli tentang adanya malaikat Allah SWT.
Menjelaskan pengertian makhluk ghoib seperti jin, iblis dan
setan
Menunjukkan dalil naqli tentang jin, iblis dan setan
5.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya malaikat Allah dan
makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan
Menyebutkan tanda-tanda adanya malaikat Allah melalui
fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitar
174

Menyebutkan tanda-tanda adanya makhluk ghaib seperti jin,
iblis dan setan melalui fenomena alam yang terjadi di
lingkungan sekitar
Menyebutkan tanda-tanda adanya makhluk ghaib seperti jin,
iblis dan setan melalui dalil naqli.
5.3. Menjelaskan tugas, dan sifat-sifat malaikat Allah serta
makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan
Menyebutkan nama dan tugas malaikat Allah SWT.
Menyebutkan sifat-sifat malaikat Allah SWT.
Menjelaskan keterkaitan ketaatan malaikat Allah dengan
perbuatan manusia.
Menyebutkan sifat-sifat makhluk ghaib seperti jin, iblis dan
setan
Menjelaskan perbedaan malaikat, jin, syetan dan iblis
Menjelaskan keterkaitan sifat jin, iblis dan setan dengan
perbuatan manusia.
5.4. Menerapkan perilaku beriman kepada malaikat Allah dan
makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan dalam
fenomena kehidupan
Menunjukkan ciri-ciri orang yang beriman kepada malaikat
Allah melalui perilakunya terhadap fenomena kehidupan
Menunjukkan ciri-ciri orang yang meyakini adanya makhluk
ghaib seperti jin, iblis dan setan melalui perilakunya terhadap
fenomena kehidupan
175

KKM SK 5
Akhlak
6. Menghindari akhlak tercela kepada Allah
6.1. Menjelaskan pengertian riya' dan nifaaq
Menjelaskan pengertian riya.
Menjelaskan pengertian nifaq
6.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya'
dan nifaaq
Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya dan
nifaq
Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki perbuatan riya dan
nifaq
6.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya' dan
nifaaq dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya dalam
fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan nifaq dalam
fenomena kehidupan
6.4. Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada
perbuatan riya dan nifaq.
176

Menghindari hal-hal yang mengarah pada perbuatan riya dan
nifaq.
Menghindari perbuatan riya dan nifaq dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan keluarga
sehari-hari di lingkungan sekolah.
sehari-hari di lingkungan masyarakat.
KKM SK 6
RATA-RATA
............., .............................
Mengetahui,
Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah
___________________
NIP.
177
______________________
NIP.
( KKM )
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK

KELAS VIII
SEMESTER 1
178

: MTs .........
: AQIDAH AKHLAK
:
DALAM ASPEK
Akidah
1.
Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah SWT
1.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah

SWT
Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab
Allah SWT.
Menunjukkan dalil naqli tentang beriman kepada kitab-
kitab Allah SWT.

1.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya kitab-kitab Allah
SWT
179
Penerapan
PENENTUAN KKM
Penguasaan
Konsep
HASIL KKM
Intake Siswa
KRITERIA
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
Kelas/semester
: VIII / 1
Tahun Pelajaran : ....... / ........
Kompleksitas
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Nilai KKM
KKM %

Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran adanya
kitab-kitab Allah SWT melalui berbagai literatur

Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran adanya
kitab-kitab Allah SWT melalui dalil naqli.

1.3. Menjelaskan macam-macam, fungsi, dan isi kitab Allah
SWT
Menunjukkan nama-nama kitab Allah SWT beserta rasul
yang menerimanya
Menyebutkan fungsi dan isi pokok dari kitab-kitab Allah.
1.4. Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada

kitab Allah SWT
Menampikan sikap mencintai Al-Quran sebagai kitab
Allah SWT
Menjadikan al-Quran sebagai sumber hukum dan
pedoman dalam kehidupan sehari-hari.

KKM SK 1
Akhlak
2.
Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri
2.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakkal, ikhtiyaar,

shabar, syukuur dan qanaah
180

Menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakkal
Menjelaskan pengertian dan pentingnya ikhtiyar
Menjelaskan pengertian dan pentingnya sabar
Menjelaskan pengertian dan pentingnya syukur
Menjelaskan pengertian dan pentingnya qanaah
2.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku

tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qanaah
Menyebutkan contoh-contoh sikap tawakkal, ikhtiyar,
sabar, syukur dan qanaah

Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki sikap
tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah

2.3. Menunjukkan nilai-nilai positif dari tawakkal, ikhtiyaar,
shabar, syukuur dan qanaah dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari tawakkal dalam
fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari ikhtiyar dalam
fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari sabar dalam
fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari syukur dalam
fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari qanaah dalam
fenomena kehidupan
181

2.4. Menampilkan perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur
dan qanaah
Menunjukkan contoh sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qanaah dalam lingkungan keluarga.

syukur dan qanaah dalam lingkungan sekolah.

syukur dan qanaah dalam lingkungan masyarakat.

KKM SK 4
3.
Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri
3.1. Menjelaskan pengertian ananiah, putus asa, ghadab, tamak

dan takabur
Menjelaskan pengertian ananiah
Menjelaskan pengertian putus asa
Menjelaskan pengertian ghadhab
Menjelaskan pengertian tamak
Menjelaskan pengertian takabbur
3.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan

ananiah, putus asa, ghadab, tamak dan takabur
Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perbuatan
182

ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur
Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki perbuatan
ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur

3.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ananiah,
putus asa, ghadab, tamak, dan takabur
Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ananiah
dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan putus
asa dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan
ghadhab dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan tamak

Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan
takabbur dalam fenomena kehidupan

3.4. Membiasakan diri menghindari perilaku ananiah, putus asa,
ghadab, tamak, dan takabur
Menghindari perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab,
tamak dan takabbur dalam kehidupan sehari-hari di

lingkungan keluarga

lingkungan sekolah.

183

lingkungan masyarakat.
KKM SK 3
RATA-RATA
Mengetahui,
, 20.
Kepala MTs
Guru Mata Pelajaran
..
NIP.
NIP.
184
( KKM )
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK

KELAS VIII
SEMESTER 2
185

: MTs .........
: AQIDAH AKHLAK
:
DALAM ASPEK
Penerapan
PENENTUAN KKM
Penguasaan
Konsep
HASIL KKM
Intake Siswa
KRITERIA
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
Kelas/semester
: VIII / 2
Tahun Pelajaran : ....... / ........
Kompleksitas
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Nilai KKM
KKM %
Akidah
4.
Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah
4.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya beriman

kepada Rasul Allah SWT
Menjelaskan pengertian dan pentingnya
beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT

Menunjukkan dalil naqli tentang beriman
kepada Rasul-rasul Allah SWT

Menunjukkan nama-nama Rasul yang wajib
diketahui dan diimani.
186

4.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya Rasul
Allah SWT
Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran
adanya Rasul-rasul Allah SWT melalui

berbagai literatur
adanya Rasul-rasul Allah SWT melalui dalil

naqli.
4.3. Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah SWT
Menjelaskan sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz
bagi Rasul-rasul Allah SWT.

Menjelaskan pengertian Ulul Azmi.
Menunjukkan nama-nama Rasul Ulul Azmi.
Menjelaskan sifat-sifat Rasul Ulul Azmi.
4.4. Menampilkan perilaku yang mencerminkan

beriman kepada Rasul Allah dan mencintai Nabi
Muhammad SAW dalam kehidupan
Menunjukkan contoh sifat siddiq dalam
kehidupan
Menunjukkan contoh sifat amanah dalam
kehidupan
Menunjukkan contoh sifat tabligh dalam
kehidupan
187

Menunjukkan contoh sifat fathonah dalam
kehidupan
KKM SK 4
5.
Memahami mukjizat dan kejadian luar biasa

lainnya (karamah, maunah, dan irhash)
5.1. Menjelaskan pengertian mukjizat dan kejadian luar

biasa lainnya (karamah, maunah, dan irhash)
Menjelaskan pengertian mujizat dan
contohnya
Menjelaskan pengertian karomah dan
contohnya
Menjelaskan pengertian maunah dan
contohnya
Menjelaskan pengertian irhash dan contohnya
5.2. Menunjukkan hikmah adanya mukjizat dan

kejadian luar biasa lainnya (karamah, maunah,
dan irhash) bagi Rasul Allah dan orang-orang
pilihan Allah
Menyebutkan hikmah adanya mujizat
Menyebutkan hikmah adanya karomah
Menyebutkan hikmah adanya maunah
188

Menyebutkan hikmah adanya irhash
KKM SK 5
Akhlak
6.
Menerapkan akhlak terpuji kepada sesama
6.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya

husnuzh-zhan, tawaadhu, tasaamuh, dan
taaawun
husnudz dzon
Menjelaskan pengertian dan
pentingnyatawadlu
tasamuh
taawun
6.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh perilaku
husnuzh-zhan, tawaadhu, tasaamuh, dan
taaawun
Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh sikap
husnudz dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun

Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki sikap
189

husnudz dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun
6.3. Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnuzh-zhan,
tawaadhu, tasaamuh, dan taaawun dalam
fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari husnudz
dzon dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai positif dari tawadlu

Menyebutkan nilai-nilai positif dari tasamuh

Menyebutkan nilai-nilai positif dari taawun

6.4. Membiasakan perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu,
tasaamuh, dan taaawun dalam kehidupan seharihari
Menunjukkan sikap husnudz dzon kepada
sesama.
Menunjukkan sikap tawadlu kepada sesama.
Menunjukkan sikap tasamuh kepada sesama.
Menunjukkan sikap taawun kepada sesama.
KKM SK 6
190

7.
Menghindari akhlak tercela kepada sesama
7.1. Menjelaskan pengertian hasad, dendam, ghibah,

fitnah, dan namiimah
Menjelaskan pengertian hasad
Menjelaskan pengertian dendam
Menjelaskan pengertian ghibah
Menjelaskan pengertian fitnah
Menjelaskan pengertian namimah
7.2. Mengidentifikasi bentuk perbuatan hasad,

dendam, ghibah, fitnah dan namiimah
Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh
perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan

namimah
Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki

namimah
7.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan
hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah
Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat
perbuatan hasad dalam fenomena kehidupan

perbuatan dendam dalam fenomena

191

kehidupan
perbuatan ghibah dalam fenomena kehidupan

perbuatan fitnah dalam fenomena kehidupan

perbuatan namimah dalam fenomena

kehidupan
7.4. Membiasakan diri menghindari perilaku hasad,
dendam, ghibah, fitnah dan namiimah dalam
kehidupan sehari-hari
Menghindari hal-hal yang mengarah pada

namimah.
Menghindari perbuatan hasad, dendam,
ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan

sehari-hari di lingkungan keluarga

sehari-hari di lingkungan sekolah.

sehari-hari di lingkungan masyarakat.
KKM SK 7
192

RATA-RATA
Mengetahui,
, , 20.
Kepala MTs
193
Guru Mata Pelajaran
..
NIP.
NIP.
( KKM )
AKHLAK
KELAS IX, SEMESTER 1
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Nilai KKM
: MTs .........
: AQIDAH AKHLAK
:
Kelas/semester
: IX / 1
Tahun Pelajaran : ....... / ........
194
DALAM ASPEK
Akidah
8. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan
alam gaib yang masih berhubungan dengan
hari akhir
7.1.
Menjelaskan pengertian beriman kepada hari

akhir
Menjelaskan pengertian beriman kepada
hari akhir
kepada hari akhir
7.2.
Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan

terjadinya hari akhir
akan terjadinya hari akhir melalui berbagai

literatur
195
Penerapan
PENENTUAN KKM
Penguasaan
Konsep
HASIL KKM
Intake Siswa
KRITERIA
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
KKM %

akan terjadinya hari akhir melalui dalil naqli.

7.3.
Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa

yang berhubungan dengan hari akhir
Menyebutkan tanda-tanda yang
berhubungan dengan hari akhir.

Menyebutkan peristiwa yang berhubungan
dengan hari akhir.
7.4.
Menjelaskan macam-macam alam gaib

Menyebutkan macam-macam alam ghaib

Menunjukkan dalil naqli tentang macammacam alam ghaib yang berhubungan
dengan hari akhir
7.5.
Menampilkan perilaku yang mencerminkan

keimanan terhadap hari akhir
Menunjukkan contoh orang-orang yang
beriman pada Hari Akhir

Menunjukkan manfaat beriman pada Hari
Akhir
196

KKM SK 1
Akhlak
9. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri
2.1.

berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
berilmu
kerja keras
kreatif
produktif
2.2.
Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh

perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan
produktif
sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan

produktif
197

sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan

produktif
2.3.
Menunjukkan nilai-nilai positif dari berilmu,

kerja keras, kreatif dan produktif dalam
fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari berilmu

Menyebutkan nilai-nilai positif dari kerja
keras dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari kreatif
Menyebutkan nilai-nilai positif dari produktif
2.4.
Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras,

kreatif, dan produktif dalam kehidupan seharihari
Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja
keras, kreatif dan produktif dalam

lingkungan sekolah.
198

KKM SK 2
RATA-RATA
Mengetahui,
, 20.
Kepala MTs
199
Guru Mata Pelajaran
..
NIP.
NIP.
( KKM )
AKHLAK
KELAS IX, SEMESTER 2
200

: MTs .........
: AQIDAH AKHLAK
:
DALAM ASPEK
Akidah
10. Meningkatkan keimanan kepada Qada dan
Qadar
3.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Qada
dan Qadar
Menjelaskan pengertian beriman kepada
Qadla dan Qadar.

kepada Qadla dan Qadar.
Menjelaskan perbedaan antara qadha dan
qadar Allah.
201
Penerapan
PENENTUAN KKM
Penguasaan
Konsep
HASIL KKM
Intake Siswa
KRITERIA
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
Kelas/semester
: IX / 2
Tahun Pelajaran : ....... / ........
Kompleksitas
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Nilai KKM
KKM %

Menjelaskan hubungan antara qadha dan
qadar Allah.
Menyebutkan contoh-contoh qadha dan
qadar Allah seperti disebutkan dalam alQuran.
3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan adanya
Qada dan Qadar
akan adanya Qadla dan Qadar melalui

berbagai literatur
akan adanya Qadla dan Qadar melalui dalil
naqli.
3.3. Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang
berhubungan adanya Qada dan Qadar
Menyebutkan tanda-tanda yang
berhubungan dengan Qadla dan Qadar.

Menyebutkan peristiwa yang berhubungan
dengan Qadla dan Qadar.
3.4. Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang
beriman kepada Qada dan Qadar Allah.
202

Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang
beriman kepada qadha Allah

Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang
beriman kepada qadar Allah
3.5. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada Qada dan Qadar Allah
Menunjukkan contoh sikap yang
mencerminkan keimanan terhadap qadha

Allah
Menunjukkan contoh sikap yang
mencerminkan keimanan terhadap qadar
Allah
KKM SK 3
Akhlak
11. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan
remaja
4.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak
terpuji dalam pergaulan remaja
Menjelaskan pengertian akhlak terpuji
203

dalam pergaulan remaja
Menjelaskan pentingnya akhlak terpuji
dalam pergaulan remaja
4.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
4.3. Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku
pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan
akhlak Islam dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari akhlak
terpuji dalam pergaulan remaja dalam

fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari kerja
keras dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari kreatif
Menyebutkan nilai-nilai positif dari produktif
4.4. Menampilkan perilaku akhlak terpuji dalam
204

pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari.

lingkungan sekolah.
KKM SK 4
RATA-RATA
Mengetahui,
Kepala MTs
205
, 20.
Guru Mata Pelajaran

..
NIP.
NIP.
206

Bahasa

Selamat datang di Scribd!

[8] KKM AQIDAH AKHLAQ VII-IX_1-2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi:

Data diunggah

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

[8] KKM AQIDAH AKHLAQ VII-IX_1-2

Diunggah oleh

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

Judul terkait

Madrasah Tsanawiyah / Mts

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Madrasah Tsanawiyah / Mts

Madrasah Tsanawiyah / Mts

Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman

2.1 Mengiden-tifikasi sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah,

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts

Menerapkan akhlak terpuji kepada Allah

3.1 Menjelaskan pengertian dan penting-nya ikhlas, taat,khauf dan

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts

Guru Mapel Aqidah Akhlak

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Memahami al-asma' al-husna

4.1. Menguraikan 10 Asma ul-Husna (Al-Aziz, Al-Baariu, Ar-Roofi,

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts

Madrasah Tsanawiyah / Mts

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts

Madrasah Tsanawiyah / Mts

Guru Mapel Aqidah Akhlak

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts

MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah SWT

1.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah

kitab Allah SWT.

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Madrasah Tsanawiyah / Mts

kitab-kitab Allah SWT melalui berbagai literatur

kitab-kitab Allah SWT melalui dalil naqli.

1.4. Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada

pedoman dalam kehidupan sehari-hari.

Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri

2.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakkal, ikhtiyaar,

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts

2.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku