Anda di halaman 1dari 43

Madrasah Tsanawiyah / Mts

PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : AQIDAH
AKHLAK
KELAS VII
SEMESTER 1

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

164

Madrasah Tsanawiyah / Mts

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


: MTs .........
: AQIDAH AKHLAK
:

DALAM ASPEK

Akidah
1. Memahami dasar dan tujuan akidah Islam.
1.1. Menjelas-kan dasar dan tujuan akidah Islam
Menjelaskan pengertian Akidah menurut bahasa dan istilah
Menjelaskan tujuan mempelajari Akidah Islam
Dapat menyebutkan dasardasar dan tujuan akidah Islam
1.2. Menunjukkan dalil tentang dasar dan tujuan akidah Islam
Menunjukkan dalil yang berkaitan dengan dasar Akidah
Islam
Dapat menyebutkan dalil-dalil tentang dasar-dasar akidah
165

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Penerapan

PENENTUAN KKM

Penguasaan
Konsep

HASIL KKM

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI

Kelas/semester
: VII / 1
Tahun Pelajaran : ....... / ........

Kompleksitas

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Nilai KKM

KKM %

Madrasah Tsanawiyah / Mts


Islam
Dapat menyebutkan dalil-dalil tentang tujuan akidah Islam
Hafal dalil-dalil tentang dasar-dasar akidah Islam
Hafal dalil-dalil tentang tujuan akidah Islam
1.3. Menjelaskan hubungan Iman, Islam, dan Ihsan
Menjelaskan pengertian Iman, Islam dan Ihsan
Menjelaskan perbedaan antara Iman, Islam dan Ihsan
Menjelaskan hubungan Iman, Islam dan Ihsan
1.4. Menunjuk-kan dalil tentang Iman, Islam, dan Ihsan
Menunjukkan dalil yang berkaitan dengan Iman
Menunjukkan dalil yang berkaitan dengan Islam
Menunjukkan dalil yang berkaitan dengan Ihsan
Dapat membaca ayat-ayat dalam Al-Quran yang
menjelaskan tentang iman, Islam, dan ihsan
Dapat menguraikan ayat-ayat dalam Al-Quran yang
menjelaskan tentang iman, Islam, dan ihsan.
Hafal ayat-ayat dalam Al-Quran yang menjelaskan tentang
iman, Islam, dan ihsan.
Dapat menyebutkan surat dalam Al-Quran yang
menjelaskan tentang iman, Islam, dan ihsan
KKM SK 1
Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

166

Madrasah Tsanawiyah / Mts


Jumlah SK 1 ( 4 KD )
2.

Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman


sifat-sifat-Nya

2.1 Mengiden-tifikasi sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah,


maani dan manawi-yah.
menghafal sifat-sifat wajib bagi Allah SWT.
Menunjukkan klasifikasi sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah,
salbiyah, maani dan manawiyah.
Menunjukkan dalil tentang sifat-sifat wajib bagi Allah SWT.
2.2 Menunjuk-kan bukti/dalil naqli dan aqli dari sifat-sifat wajib
Allah yang nafsiyah, salbiyah, maani, dan manawi-yah.
Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena
alam semesta.
Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui ciptaanciptaan-Nya.
Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui dalil naqli.
2.3 Menguraikan sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT.
Menjelaskan pengertian sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi
Allah SWT.
menghafal sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
dengan artinya
Menunjukkan dalil naqli tentang sifat-sifat mustahil dan jaiz
167

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts


bagi Allah SWT
Menyebutkan lawan kata satu persatu antara sifat wajib
dan mustahil Allah SWT
2.4 Menunjuk-kan ciri-ciri/tanda perilaku orang beriman kepada
sifat-sifat wajib, mustahil, dan Jaiz Allah SWT dalam kehidupan
sehari-hari.
Menunjukkan ciri-ciri orang yang beriman terhadap sifat
wajib bagi Allah SWT.
Menunjukkan perilaku orang yang beriman terhadap sifat
jaiz bagi Allah SWT.
Menunjukkan keutamaan orang-orang yang beriman
terhadap sifat Allah SWT.
KKM SK 2
Jumlah SK 2 ( 4 KD )
Akhlak
3.

Menerapkan akhlak terpuji kepada Allah

3.1 Menjelaskan pengertian dan penting-nya ikhlas, taat,khauf dan


taubat.
Menjelaskan pengertian dan pentingnya ikhlas.
Menjelaskan pengertian dan pentingnya taat.
Menjelaskan pengertian dan pentingnya khauf.

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

168

Madrasah Tsanawiyah / Mts


Menjelaskan pengertian dan pentingnya taubat.
3.2 Mengiden-tifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku ikhlas,
taat, khauf, dan taubat
Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh sikap ikhlas, taat,
khauf dan taubat.
Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki sikap ikhlas, taat,
khauf dan taubat
3.3 Menunjuk-kan nilai-nilai positif dari perilaku ikhlas, taat, khauf,
dan taubat dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari ikhlas dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari taat dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari khauf dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari taubat dalam fenomena
kehidupan
3.4 Membia-sakan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat dalam
kehidupan sehari-hari
Menunjukkan contoh sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat
dalam lingkungan keluarga.
Menunjukkan contoh sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat
dalam lingkungan Madrasah.
169

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts


Menunjukkan contoh sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat
dalam lingkungan masyarakat.
KKM SK 3
Jumlah SK 3 ( 4 KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

............., ..................
Mengetahui,

Guru Mapel Aqidah Akhlak

Kepala Madrasah

___________________
NIP.

______________________
NIP.

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

170

Madrasah Tsanawiyah / Mts

PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : AQIDAH
AKHLAK
KELAS VII
SEMESTER 2

171

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


: MTs .........
: AQIDAH AKHLAK
:

DALAM ASPEK
Penerapan

PENENTUAN KKM

Penguasaan
Konsep

HASIL KKM

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI

Kelas/semester
: VII / 2
Tahun Pelajaran : ....... / ........

Kompleksitas

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Nilai KKM

KKM %

Akidah
4.

Memahami al-asma' al-husna

4.1. Menguraikan 10 Asma ul-Husna (Al-Aziz, Al-Baariu, Ar-Roofi,


Ar-Rouf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani, Al-Fattah, Al-Adl, AlQayyum)
Menjelaskan pengertian Asmaul Husna
Menyebutkan dalil yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna
Menyebutkan arti 10 Asmaul Husna
Menjelaskan isi kandungan 10 Asmaul Husna

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

172

Madrasah Tsanawiyah / Mts


4.2. Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah
melalui pemahaman terhadap 10 al-asma' al-husna (al-Aziiz,
al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi, ar-Rauuf, al-Barr, alGhaffaar, al-Fattaah, al-Adl, al-Qayyuum)
Menyebutkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah
melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna dari lingkungan
sekitar.
Menyebutkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah
melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna dari makhluq
ciptaan-Nya.
4.3. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-asma'
al-husna (al-Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi, ar-Rauuf,
al-Barr, al-Ghaffaar, al-Fattaah, al-Adl, al-Qayyuum)
Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perilaku orang yang
mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-Aziz, Al-Baariu, ArRoofi, Ar-Rouf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani, Al-Fattah,
Al-Adl, Al-Qayyum) yang dapat diteladani oleh manusia
dalam kehidupan sehari-hari.
Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma
al-Husna (Al-Aziz, Al-Baariu, Ar-Roofi, Ar-Rouf, Al-Barr, AlGhaffar, Al-Maani, Al-Fattah, Al-Adl, Al-Qayyum)
4.4. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 alasma' al-husna (al-Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi, arRauuf, al-Barr, al-Ghaffaar, al-Fattaah, al-Adl, al-Qayyuum)
dalam kehidupan sehari-hari

173

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts


Mengamalkan sifat-sifat Allah yang terkandung 10 Asmaul
Husna (Al-Aziz, Al-Baariu, Ar-Roofi, Ar-Rouf, Al-Barr, AlGhaffar, Al-Maani, Al-Fattah, Al-Adl, Al-Qayyum) dalam
lingkungan keluarga.
Mengamalkan sifat-sifat Allah yang terkandung 10 Asmaul
Husna (Al-Aziz, Al-Baariu, Ar-Roofi, Ar-Rouf, Al-Barr, AlGhaffar, Al-Maani, Al-Fattah, Al-Adl, Al-Qayyum) dalam
lingkungan sekolah.
KKM SK 4
Jumlah SK 4 ( 4 KD )
5. Meningkatkan keimanan kepada malaikat-malaikat Allah
SWT dan makhluk gaib selain malaikat
5.1. Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat Allah SWT
dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan
Menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat Allah SWT.
Menunjukkan dalil naqli tentang adanya malaikat Allah SWT.
Menjelaskan pengertian makhluk ghoib seperti jin, iblis dan
setan
Menunjukkan dalil naqli tentang jin, iblis dan setan
5.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya malaikat Allah dan
makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan
Menyebutkan tanda-tanda adanya malaikat Allah melalui
fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitar
Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

174

Madrasah Tsanawiyah / Mts


Menyebutkan tanda-tanda adanya makhluk ghaib seperti jin,
iblis dan setan melalui fenomena alam yang terjadi di
lingkungan sekitar
Menyebutkan tanda-tanda adanya makhluk ghaib seperti jin,
iblis dan setan melalui dalil naqli.
5.3. Menjelaskan tugas, dan sifat-sifat malaikat Allah serta
makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan
Menyebutkan nama dan tugas malaikat Allah SWT.
Menyebutkan sifat-sifat malaikat Allah SWT.
Menjelaskan keterkaitan ketaatan malaikat Allah dengan
perbuatan manusia.
Menyebutkan sifat-sifat makhluk ghaib seperti jin, iblis dan
setan
Menjelaskan perbedaan malaikat, jin, syetan dan iblis
Menjelaskan keterkaitan sifat jin, iblis dan setan dengan
perbuatan manusia.
5.4. Menerapkan perilaku beriman kepada malaikat Allah dan
makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan dalam
fenomena kehidupan
Menunjukkan ciri-ciri orang yang beriman kepada malaikat
Allah melalui perilakunya terhadap fenomena kehidupan
Menunjukkan ciri-ciri orang yang meyakini adanya makhluk
ghaib seperti jin, iblis dan setan melalui perilakunya terhadap
fenomena kehidupan
175

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts


KKM SK 5
Jumlah SK 5 ( 4 KD )
Akhlak
6. Menghindari akhlak tercela kepada Allah
6.1. Menjelaskan pengertian riya' dan nifaaq
Menjelaskan pengertian riya.
Menjelaskan pengertian nifaq
6.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya'
dan nifaaq
Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya dan
nifaq
Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki perbuatan riya dan
nifaq
6.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya' dan
nifaaq dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya dalam
fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan nifaq dalam
fenomena kehidupan
6.4. Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada
perbuatan riya dan nifaq.
Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

176

Madrasah Tsanawiyah / Mts


Menghindari hal-hal yang mengarah pada perbuatan riya dan
nifaq.
Menghindari perbuatan riya dan nifaq dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan keluarga
Menghindari perbuatan riya dan nifaq dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan sekolah.
Menghindari perbuatan riya dan nifaq dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan masyarakat.
KKM SK 6
Jumlah SK 6 ( 4 KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

............., .............................
Mengetahui,

Guru Mapel Aqidah Akhlak

Kepala Madrasah

___________________
NIP.

177

______________________
NIP.

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts

PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK


KELAS VIII
SEMESTER 1

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

178

Madrasah Tsanawiyah / Mts

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


: MTs .........
: AQIDAH AKHLAK
:

DALAM ASPEK

Akidah
1.

Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah SWT

1.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah


SWT
Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab

Allah SWT.
Menunjukkan dalil naqli tentang beriman kepada kitab-

kitab Allah SWT.


1.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya kitab-kitab Allah
SWT

179

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Penerapan

PENENTUAN KKM

Penguasaan
Konsep

HASIL KKM

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI

Kelas/semester
: VIII / 1
Tahun Pelajaran : ....... / ........

Kompleksitas

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Nilai KKM

KKM %

Madrasah Tsanawiyah / Mts


Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran adanya

kitab-kitab Allah SWT melalui berbagai literatur


Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran adanya

kitab-kitab Allah SWT melalui dalil naqli.


1.3. Menjelaskan macam-macam, fungsi, dan isi kitab Allah
SWT
Menunjukkan nama-nama kitab Allah SWT beserta rasul

yang menerimanya
Menyebutkan fungsi dan isi pokok dari kitab-kitab Allah.

1.4. Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada


kitab Allah SWT
Menampikan sikap mencintai Al-Quran sebagai kitab

Allah SWT
Menjadikan al-Quran sebagai sumber hukum dan

pedoman dalam kehidupan sehari-hari.


KKM SK 1
Jumlah SK 1 ( 4 KD )
Akhlak
2.

Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri

2.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakkal, ikhtiyaar,


shabar, syukuur dan qanaah

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

180

Madrasah Tsanawiyah / Mts


Menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakkal
Menjelaskan pengertian dan pentingnya ikhtiyar
Menjelaskan pengertian dan pentingnya sabar
Menjelaskan pengertian dan pentingnya syukur
Menjelaskan pengertian dan pentingnya qanaah

2.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku


tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qanaah
Menyebutkan contoh-contoh sikap tawakkal, ikhtiyar,

sabar, syukur dan qanaah


Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki sikap

tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah


2.3. Menunjukkan nilai-nilai positif dari tawakkal, ikhtiyaar,
shabar, syukuur dan qanaah dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari tawakkal dalam

fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari ikhtiyar dalam

fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari sabar dalam

fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari syukur dalam

fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari qanaah dalam

fenomena kehidupan
181

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts


2.4. Menampilkan perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur
dan qanaah
Menunjukkan contoh sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar,

syukur dan qanaah dalam lingkungan keluarga.


Menunjukkan contoh sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar,

syukur dan qanaah dalam lingkungan sekolah.


Menunjukkan contoh sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar,

syukur dan qanaah dalam lingkungan masyarakat.


KKM SK 4
Jumlah SK 4 ( 4 KD )
3.

Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri

3.1. Menjelaskan pengertian ananiah, putus asa, ghadab, tamak


dan takabur
Menjelaskan pengertian ananiah
Menjelaskan pengertian putus asa
Menjelaskan pengertian ghadhab
Menjelaskan pengertian tamak
Menjelaskan pengertian takabbur

3.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan


ananiah, putus asa, ghadab, tamak dan takabur
Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perbuatan

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

182

Madrasah Tsanawiyah / Mts


ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur
Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki perbuatan

ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur


3.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ananiah,
putus asa, ghadab, tamak, dan takabur
Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ananiah

dalam fenomena kehidupan


Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan putus

asa dalam fenomena kehidupan


Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan

ghadhab dalam fenomena kehidupan


Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan tamak

dalam fenomena kehidupan


Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan

takabbur dalam fenomena kehidupan


3.4. Membiasakan diri menghindari perilaku ananiah, putus asa,
ghadab, tamak, dan takabur
Menghindari perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab,

tamak dan takabbur dalam kehidupan sehari-hari di


lingkungan keluarga
Menghindari perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab,

tamak dan takabbur dalam kehidupan sehari-hari di


lingkungan sekolah.
Menghindari perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab,

tamak dan takabbur dalam kehidupan sehari-hari di


183

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts


lingkungan masyarakat.
KKM SK 3
Jumlah SK 3 ( 4 KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,

, 20.

Kepala MTs

Guru Mata Pelajaran

..

NIP.

NIP.

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

184

Madrasah Tsanawiyah / Mts

PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK


KELAS VIII
SEMESTER 2

185

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


: MTs .........
: AQIDAH AKHLAK
:

DALAM ASPEK
Penerapan

PENENTUAN KKM

Penguasaan
Konsep

HASIL KKM

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI

Kelas/semester
: VIII / 2
Tahun Pelajaran : ....... / ........

Kompleksitas

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Nilai KKM

KKM %

Akidah
4.

Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah

4.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya beriman


kepada Rasul Allah SWT
Menjelaskan pengertian dan pentingnya

beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT


Menunjukkan dalil naqli tentang beriman

kepada Rasul-rasul Allah SWT


Menunjukkan nama-nama Rasul yang wajib

diketahui dan diimani.

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

186

Madrasah Tsanawiyah / Mts


4.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya Rasul
Allah SWT
Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran

adanya Rasul-rasul Allah SWT melalui


berbagai literatur
Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran

adanya Rasul-rasul Allah SWT melalui dalil


naqli.
4.3. Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah SWT
Menjelaskan sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz

bagi Rasul-rasul Allah SWT.


Menjelaskan pengertian Ulul Azmi.
Menunjukkan nama-nama Rasul Ulul Azmi.
Menjelaskan sifat-sifat Rasul Ulul Azmi.

4.4. Menampilkan perilaku yang mencerminkan


beriman kepada Rasul Allah dan mencintai Nabi
Muhammad SAW dalam kehidupan
Menunjukkan contoh sifat siddiq dalam

kehidupan
Menunjukkan contoh sifat amanah dalam

kehidupan
Menunjukkan contoh sifat tabligh dalam

kehidupan
187

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts


Menunjukkan contoh sifat fathonah dalam

kehidupan
KKM SK 4
Jumlah SK 4 ( 4 KD )
5.

Memahami mukjizat dan kejadian luar biasa


lainnya (karamah, maunah, dan irhash)

5.1. Menjelaskan pengertian mukjizat dan kejadian luar


biasa lainnya (karamah, maunah, dan irhash)
Menjelaskan pengertian mujizat dan

contohnya
Menjelaskan pengertian karomah dan

contohnya
Menjelaskan pengertian maunah dan

contohnya
Menjelaskan pengertian irhash dan contohnya

5.2. Menunjukkan hikmah adanya mukjizat dan


kejadian luar biasa lainnya (karamah, maunah,
dan irhash) bagi Rasul Allah dan orang-orang
pilihan Allah
Menyebutkan hikmah adanya mujizat
Menyebutkan hikmah adanya karomah
Menyebutkan hikmah adanya maunah

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

188

Madrasah Tsanawiyah / Mts


Menyebutkan hikmah adanya irhash

KKM SK 5
Jumlah SK 5 ( 2 KD )
Akhlak
6.

Menerapkan akhlak terpuji kepada sesama

6.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya


husnuzh-zhan, tawaadhu, tasaamuh, dan
taaawun
Menjelaskan pengertian dan pentingnya

husnudz dzon
Menjelaskan pengertian dan

pentingnyatawadlu
Menjelaskan pengertian dan pentingnya

tasamuh
Menjelaskan pengertian dan pentingnya

taawun
6.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh perilaku
husnuzh-zhan, tawaadhu, tasaamuh, dan
taaawun
Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh sikap

husnudz dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun


Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki sikap

189

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts


husnudz dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun
6.3. Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnuzh-zhan,
tawaadhu, tasaamuh, dan taaawun dalam
fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari husnudz

dzon dalam fenomena kehidupan


Menyebutkan nilai-nilai positif dari tawadlu

dalam fenomena kehidupan


Menyebutkan nilai-nilai positif dari tasamuh

dalam fenomena kehidupan


Menyebutkan nilai-nilai positif dari taawun

dalam fenomena kehidupan


6.4. Membiasakan perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu,
tasaamuh, dan taaawun dalam kehidupan seharihari
Menunjukkan sikap husnudz dzon kepada

sesama.
Menunjukkan sikap tawadlu kepada sesama.
Menunjukkan sikap tasamuh kepada sesama.
Menunjukkan sikap taawun kepada sesama.

KKM SK 6
Jumlah SK 6 ( 4 KD )

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

190

Madrasah Tsanawiyah / Mts


7.

Menghindari akhlak tercela kepada sesama

7.1. Menjelaskan pengertian hasad, dendam, ghibah,


fitnah, dan namiimah
Menjelaskan pengertian hasad
Menjelaskan pengertian dendam
Menjelaskan pengertian ghibah
Menjelaskan pengertian fitnah
Menjelaskan pengertian namimah

7.2. Mengidentifikasi bentuk perbuatan hasad,


dendam, ghibah, fitnah dan namiimah
Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh

perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan


namimah
Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki

perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan


namimah
7.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan
hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah
Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat

perbuatan hasad dalam fenomena kehidupan


Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat

perbuatan dendam dalam fenomena


191

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts


kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat

perbuatan ghibah dalam fenomena kehidupan


Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat

perbuatan fitnah dalam fenomena kehidupan


Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat

perbuatan namimah dalam fenomena


kehidupan
7.4. Membiasakan diri menghindari perilaku hasad,
dendam, ghibah, fitnah dan namiimah dalam
kehidupan sehari-hari
Menghindari hal-hal yang mengarah pada

perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan


namimah.
Menghindari perbuatan hasad, dendam,

ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan


sehari-hari di lingkungan keluarga
Menghindari perbuatan hasad, dendam,

ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan


sehari-hari di lingkungan sekolah.
Menghindari perbuatan hasad, dendam,

ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan


sehari-hari di lingkungan masyarakat.
KKM SK 7
Jumlah SK 7 ( 4 KD )
Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

192

Madrasah Tsanawiyah / Mts


RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,

, , 20.

Kepala MTs

193

Guru Mata Pelajaran

..

NIP.

NIP.

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts

PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : AQIDAH
AKHLAK
KELAS IX, SEMESTER 1
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Nilai KKM

: MTs .........
: AQIDAH AKHLAK
:

Kelas/semester
: IX / 1
Tahun Pelajaran : ....... / ........

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

194

DALAM ASPEK

Akidah
8. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan
alam gaib yang masih berhubungan dengan
hari akhir
7.1.

Menjelaskan pengertian beriman kepada hari


akhir
Menjelaskan pengertian beriman kepada

hari akhir
Menunjukkan dalil naqli tentang beriman
kepada hari akhir
7.2.

Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan


terjadinya hari akhir
Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran

akan terjadinya hari akhir melalui berbagai


literatur
195

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Penerapan

PENENTUAN KKM

Penguasaan
Konsep

HASIL KKM

Intake Siswa

KRITERIA

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompleksitas

Madrasah Tsanawiyah / Mts

KKM %

Madrasah Tsanawiyah / Mts


Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran

akan terjadinya hari akhir melalui dalil naqli.


7.3.

Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa


yang berhubungan dengan hari akhir

Menyebutkan tanda-tanda yang

berhubungan dengan hari akhir.


Menyebutkan peristiwa yang berhubungan
dengan hari akhir.
7.4.

Menjelaskan macam-macam alam gaib


yang berhubungan dengan hari akhir

Menyebutkan macam-macam alam ghaib

yang berhubungan dengan hari akhir


Menunjukkan dalil naqli tentang macammacam alam ghaib yang berhubungan
dengan hari akhir
7.5.

Menampilkan perilaku yang mencerminkan


keimanan terhadap hari akhir

Menunjukkan contoh orang-orang yang

beriman pada Hari Akhir


Menunjukkan manfaat beriman pada Hari
Akhir
Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

196

Madrasah Tsanawiyah / Mts


KKM SK 1
Jumlah SK 1 ( 5 KD )
Akhlak
9. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri
2.1.

Menjelaskan pengertian dan pentingnya


berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
Menjelaskan pengertian dan pentingnya

berilmu
Menjelaskan pengertian dan pentingnya
kerja keras
Menjelaskan pengertian dan pentingnya
kreatif
Menjelaskan pengertian dan pentingnya
produktif
2.2.

Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh


perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan
produktif
Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh

sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan


produktif
197

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts


Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki

sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan


produktif
2.3.

Menunjukkan nilai-nilai positif dari berilmu,


kerja keras, kreatif dan produktif dalam
fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari berilmu

dalam fenomena kehidupan


Menyebutkan nilai-nilai positif dari kerja
keras dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari kreatif
dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari produktif
dalam fenomena kehidupan
2.4.

Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras,


kreatif, dan produktif dalam kehidupan seharihari
Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja

keras, kreatif dan produktif dalam


lingkungan keluarga.
Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja
keras, kreatif dan produktif dalam
lingkungan sekolah.
Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja
Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

198

Madrasah Tsanawiyah / Mts


keras, kreatif dan produktif dalam
lingkungan masyarakat.
KKM SK 2
Jumlah SK 2 ( 4 KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,

, 20.

Kepala MTs

199

Guru Mata Pelajaran

..

NIP.

NIP.

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts

PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : AQIDAH
AKHLAK
KELAS IX, SEMESTER 2

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

200

Madrasah Tsanawiyah / Mts

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


: MTs .........
: AQIDAH AKHLAK
:

DALAM ASPEK

Akidah
10. Meningkatkan keimanan kepada Qada dan
Qadar
3.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Qada
dan Qadar
Menjelaskan pengertian beriman kepada

Qadla dan Qadar.


Menunjukkan dalil naqli tentang beriman
kepada Qadla dan Qadar.
Menjelaskan perbedaan antara qadha dan
qadar Allah.
201

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Penerapan

PENENTUAN KKM

Penguasaan
Konsep

HASIL KKM

Intake Siswa

KRITERIA

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kelas/semester
: IX / 2
Tahun Pelajaran : ....... / ........

Kompleksitas

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Nilai KKM

KKM %

Madrasah Tsanawiyah / Mts


Menjelaskan hubungan antara qadha dan

qadar Allah.
Menyebutkan contoh-contoh qadha dan
qadar Allah seperti disebutkan dalam alQuran.
3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan adanya
Qada dan Qadar
Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran

akan adanya Qadla dan Qadar melalui


berbagai literatur
Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran
akan adanya Qadla dan Qadar melalui dalil
naqli.
3.3. Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang
berhubungan adanya Qada dan Qadar
Menyebutkan tanda-tanda yang

berhubungan dengan Qadla dan Qadar.


Menyebutkan peristiwa yang berhubungan
dengan Qadla dan Qadar.
3.4. Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang
beriman kepada Qada dan Qadar Allah.

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

202

Madrasah Tsanawiyah / Mts


Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang

beriman kepada qadha Allah


Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang
beriman kepada qadar Allah
3.5. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada Qada dan Qadar Allah
Menunjukkan contoh sikap yang

mencerminkan keimanan terhadap qadha


Allah
Menunjukkan contoh sikap yang
mencerminkan keimanan terhadap qadar
Allah
KKM SK 3
Jumlah SK 3 ( 5 KD )
Akhlak
11. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan
remaja
4.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak
terpuji dalam pergaulan remaja
Menjelaskan pengertian akhlak terpuji

203

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts


dalam pergaulan remaja
Menjelaskan pentingnya akhlak terpuji
dalam pergaulan remaja
4.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh

akhlak terpuji dalam pergaulan remaja


Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki
akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
4.3. Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku
pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan
akhlak Islam dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari akhlak

terpuji dalam pergaulan remaja dalam


fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari kerja
keras dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari kreatif
dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari produktif
dalam fenomena kehidupan
4.4. Menampilkan perilaku akhlak terpuji dalam
Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

204

Madrasah Tsanawiyah / Mts


pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari.
Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja

keras, kreatif dan produktif dalam


lingkungan keluarga.
Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja
keras, kreatif dan produktif dalam
lingkungan sekolah.
Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja
keras, kreatif dan produktif dalam
lingkungan masyarakat.
KKM SK 4
Jumlah SK 4 ( 4 KD )

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala MTs

205

, 20.
Guru Mata Pelajaran

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

Madrasah Tsanawiyah / Mts


..

NIP.

NIP.

Kriteria Ketuntasan Minimum - Kkm Aqidah Akhlak MTs/CV. AZZAHRA

206