TRANSKIP SIMULASI (PGSD/PG PAUD)

.
Latihan ke

:1

Hari/Tanggal/Waktu

: 5 maret 2015

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Tema/Pokok Bahasan

: Gejala-gejala Alam

Kelas/Semester

: VI / 1

A. Indikator

Menyebutkan ciri-ciri khusus tumbuhuhan tertentu (kaktus, teratai, dan kantung semar)
B. Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri khusus tumbuhan tertentu
C. Pokok-Pokok Materi

Ciri-ciri khusus tumbuhan tertentu

D. Tujuan Latihan
:
1. Berlatih keterampilan (bertanya) pada aspek ;
a. Mengajukan pertanyaan secara jelas dan singkat(4x)
b. Memberikan acuan (5x)
c. Pemindahan giliran (4x)
2. Berlatih keterampilan (penguatan) pada aspek ;
a. Penguatan verbal (berupa kata) betul,baik,cukup (6x)
b. Penguatan verbal (berupa kalimat) kamu anak pandai, tulisan mu baik sekali (4x)
c. Penguatan non verbal (ekspresi wajah) dengan cara mendekati, sentuhan (5x)
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan, 3 menit (berupa tanya-jawab, apersepsi, ilustrasi dll),
Guru

: Guru memasuki kelas ) Assalamuaikum Wr. Wb

Siswa

:Waalaikumsalam Wr. Wb (siswa menjawab dengan serempak).

Guru

:Selamat pagi anak-anak.

Siswa

: Selamat pagi bu

Guru

: Bagaimana kabar kalian hari ini?

Siswa

: Baik Bu.

Guru

: Kalau keadaan kita baik dan sehat, maka sepantasnya kita mengucapkan

apa anak-anak? (guru Mengajukan pertanyaan secara jelas dan singkat)( keterampilan
bertanya dasar secara jelas dan singkat ).

Siswa

: Alhamdulillah.... ( serempak )

Guru

:Pintar semuanya. (mengacungkan jempol ke arah semua anak )

( penguatan verbal berupa katadan penguatan nonverbal ) Anak-anak sudah berdoa

belum? )( keterampilan bertanya dasar secara jelas dan singkat ).
Siswa

: Belum Bu.

Guru

: Kalau begitu, sebelum belajar kita berdoa terlebih dahulu, ayo Andi ke

depan pimpin teman-temannya baca doa.

Siswa

: Iya Bu. ( jawab Andi)(guru dan siswa berdoa bersama-sama)

Guru

:Terima kasih Andi, (sambil mempersilahkan Andi duduk kembali),

Semoga dengan berdoa tadi, pembelajaran kita hari ini berjalan dengan baik.Anak-anak
siapa hari ini yang tidak hadir?( keterampilan bertanya dasar secara jelas dan singkat ).
Siswa

: hadir semua Bu.!

Guru

: Alhamdulillah, (guru tersenyum) (ketrampilan penguatan nonverbal

dengan mimik dan gerakan badan) siswa Ibu lengkap semuanya. kalian memang anakanak yang rajin. (penguatan verbal (kalimat) )sekarang siapkan perlengkapan belajar
kalian. ( guru memberikan waktu untuk anak). Sudah?
Sisiwa

: Sudah Bu!

Guru

: Siap untuk belajar!

Siswa

: Siap Bu! (serempak)

Guru

:Baiksekarang perhatikan Ibu !

2. Kegiatan inti ( 10 menit)

Guru

: Nah anak-anak Hari ini kita akan belajar tentang ciri cirri khusus

mahluk hidup. Nah di sini ibu memiliki beberapa gambar, anak-anak coba liat gambar
ini, Siapa yang tahu ini gambar tumbuhan apa ? (sambil menunjuk gambar yang ada di
muka) ? (keterampilan bertanya dasar dengan memberikan acuan)
Anak

: Saya Bu (kata beberapa siswa sambil mengangkat tangan)

Guru

: silahkan Nia jawab

Anak

: Tumbuhan kaktus bu

Guru

: Bagus Nia (sambil mengacungkan jempol) (ketrampilan

penguatan verbal dengan kata dan nonverbal dengan gerakan badan). Nah, sekarang
siapa yang tahu daun kaktus itu berbentuk seperti apa?
Anak

: saya bu (sambil mengacungkan tangan)

Guru

: iya, apa jawabannya Andi ?

Anak

: Duri Bu

Guru

: iya tepat sekali jawaban kamu Andi. (keterampilan penguatan

verbal berupa kalimat), siapa yang tahu mengapa daun kaktus berbentuk duri ?
(keterampilan bertanya dasar dengan memberikan acuan)
Anak

: saya bu. mengurangi proses penguapan air bu

Guru

: iya benar Rifki, nah coba dewi tempat fotosintesis kaktus ada di

mana ? (keterampilan bertanya dasar dengan pemindahan giliran)

Anak

: ada di batang bu.

Guru

: iya benar sekali Dewi (sambil mengacungkan jempol)

(ketrampilan penguatan verbal dengan kata dan nonverbal (mimik dan gerakan
badan). Nah kalo ini gambar apa Siska ? (keterampilan bertanya dasar dengan
memberikan acuan)
Anak

: Teratai bu.

Guru

: Bagus Siska (ketrampilan penguatan verbal dengan kata).coba

Reza Apa fungsi dari daun teratai yang melebar tipis ? (keterampilan bertanya dasar
dengan pemindahan giliran)
Anak

: Memperbesar proses penguapan air dari dalam tubuhnya bu.

Guru

: Iya benar sekali Reza kamu pintar, (sambil menepuk pundak)

(keterampilan penguatan verbal berupa kalimat dan nonverbal berupa sentuhan).

Teratai memiliki ciri khusus yaitu daun yang melebar tipis, apa ada yang tahu apalagi
ciri khusus dari tumbuhan teratai ? (keterampilan bertanya dasar dengan memberikan
acuan)
Anak

: saya bu..

Guru

: iya Mila ?

Anak

: Batang teratai berongga bu,

Guru

: apa fungsi dari batang teratai yang berongga itu Mila ?

Anak
: jalan keluarkan udara bu. Batang yang berongga menjadikan
teratai terapung di air.
Guru
: iya benar Nia (sambil mengacungkan jempol), Nah di sini ibu
punya satu gambar lagi, ini gambar apa Rifki? (keterampian penguatan verbal berupa
kata, keterampilan penguatan nonverbal berupa gerakan badan dan keterampilan
bertanya dasar dengan pemindahan giliran)
Anak

: Kantung semar bu.

Guru

: iya, coba siapa yang tahu dengan cara apa kantung semar menarik

perhatian serangga?
Anak

: saya bu. (sambil mengacungkan tangan)

Guru

: iya Dewi, dengan cara apa?

Anak

: Mengeluarkan madu bu

Guru

: iya benar, coba kamu Nia selain mengeluarkan madu ada lagi

yang tahu dengan cara apa kantung semar menarik perhatian serangga ? (keteranpilan
penguatan verbal berupa kata dan keterampilan bertanya dasar dengan pemindahan
giliran)
Anak

: pada salah satu daun kantung semar, berubah menjadi berbentuk

kantung dengan warna yang mencolok perhatian serangga untuk hinggap.

Guru

: Benar sekali jawaban kamu Nia (sambil menepuk pundak)

(keterampilan penguatan verbal berupa kalimat dan nonverbal). Selain mengeluarkan

madu, daun kantung semar juga merubah menjadi kantung dan berwarna mencolok
agar serangga tertarik untuk hinggap pada kantung semar. Nah di bagian dalam kantung
semar tersebut terdapat apa siska ? (keterampilan bertanya dasar dengan pemberian
acuan)
Anak

: terdapat lapisan bu

Guru

: benar, tapi masih kurang tepat, siapa lagi yang tahu ?

Anak

: lapisan lengket, jadi jika ada serangga yang hinggap di kantung

semar akan tergelincir ke dalam kantung semar dan tidak bisa keluar lagi bu.
Guru

: iya benar sekali Rifki (sambil mengacungkan jempol)

(ketrampilan penguatan nonverbal dengan gerakan badan). Nah jadi kalian semua
sudah paham dengan pelajaran hari ini ?
Anak

: iya bu. (serempak)

3. Penutup ( 2 menit)
Guru

: Nah kalo kalian sudah paham, ibu ingin bertanya tadi kita telah belajar

tentang apa? (pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat)

Siswa

: Tentang Ciri-ciri mahluk hidup bu. (Semua siswa serentak)

Guru

: Iya, benar sekali (Sambil tersenyum) . (keterampilanpenguatan verbal

berupa kata dan nonverbal berupa mimik wajah). Nah di rumah nanti kalian ulang
kembali pelajaran yang telah ibu berikan hari ini ya anak anak
Anak

: iya bu

Guru

: Nah karena waktu sudah habis ibu akhiri pelajaran kita hari ini.

Wassalamualaikun Wr. Wb
Siswa

: Waalaikum salam Wr. Wb.

F. Media Pembelajaran

1) Gambar
Gambar tumbuhan Kaktus, teratai, dan kantung semar
G. Buku Sumber dan lampiran-lampiran
1. Silabus IPA Kelas 6
2. Buku Elektronik Ilmu Pendidikan Alam untuk SD dan MI kelas VI semester 1,
halaman 7-9, Heri Sulistyanto