Programa: Psicologa
Cdigo: 403001
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Actividad colaborativa*
el quiz de
En
el Entorno de Desarrollar
reconocimiento
que
Evaluacin
y
contiene 15 preguntas.
Seguimiento
25/375 puntos
Snchez, L. & Beltrn, J. (s.f.). Revista: Serie Informes Desarrollo, transferencia y difusin social de la investigacin en TIC para la Educacin. Universidad Complutense
de Madrid Espaa. Extrado el 4 de noviembre de 2014 de: http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/32.htm.
Programa: Psicologa
Cdigo: 403001
Actividad individual
En el Entorno
Conocimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
En el entorno de Evaluacin y
seguimiento
las
referencias
bibliogrficas
propuestas para la
unidad uno.
En el entorno
Gestin
de
siguiente contenido:
Portada
Un cuento
Una conclusin por lectura
Planificacin: El estudiante revisa las referencias bibliogrficas de la unidad
de la unidad.
uno, consulta el concepto y estructura de un cuento. Define los pasos para
Referencias bibliogrficas
crear su cuento.
con normas APA.
Se espera que el estudiante para realizar esta actividad identifique y
desarrolle las siguientes etapas:
Programa: Psicologa
Cdigo: 403001
Actividad individual
En el entorno
Conocimiento
de
Realizar
lectura
rigurosa de cada una de
las
referencias
bibliogrficas
propuestas para la
unidad dos.
En el
Gestin
entorno
Ver
video:
mental
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
de
Actividad colaborativa*
En el entorno de Aprendizaje Colaborativo
Preparar socializacin de
avances para el foro de
grupo: Cada estudiante
desarrolla su propio mapa
mental para ponerlo a
consideracin del grupo
para que se elija como el
mejor para ser entregado en
el documento final.
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
En el entorno de Evaluacin y
seguimiento
Mapa mental
Dos conclusiones sobre la
unidad.
Referencias bibliogrficas
con normas APA.
Mapa
Articulacin: Al comprender las lecturas y al elaborar el mapa
mental, se apropia del contexto histrico y aportes que contribuyen al
desarrollo de la psicologa en la poca cientfica y estar en la
capacidad de hacer producciones grficas.
Programa: Psicologa
Cdigo: 403001
Actividad individual
En el entorno de
Conocimiento
Lectura de las referencias
bibliogrficas requeridas
y las complementarias de
la unidad tres.
En el entorno de Gestin
Ver enlace: Tips para
realizar un RAE
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Cada estudiante elige una lectura y
presenta un RAE en el foro de
trabajo colaborativo. Expone las
razones acadmicas por las cules
considera que su producto
acadmico debe ser elegido como
borrador del trabajo final que
mejorar y presentar el grupo.
Actividad colaborativa*
En el entorno de Aprendizaje Colaborativo
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
En el entorno de Evaluacin y
seguimiento
Programa: Psicologa
Cdigo: 403001
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin y seguimiento
Fecha: 30/NOV/2016 12 DIC/2016
Momento de evaluacin: Final
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Etapa 4: Evaluacin Final
Actividad colaborativa*
En el entorno de Aprendizaje colaborativo
pregunta: Qu importancia
tiene la historia de la psicologa
en su formacin como futuro
psiclogo?.
Un cuento
Un mapa mental
Un RAE
Tres conclusiones (una por
unidad).
Referencias bibliogrficas con
normas APA.
Ponderacin: 25%
125 puntos
Programa: Psicologa
Cdigo: 403001
Apreciados/as estudiantes por favor tener presente Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo
los siguientes aspectos:
Lder o monitor: Responsable de la comunicacin entre el tutor y el equipo.
Relator: Responsable de la relatora de todos los procesos en forma escrita.
- Un trabajo en grupo que se compone de fase Viga del tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido.
individual y fase colaborativa no se realiza en uno o Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al interior del equipo que se
dos das.
estn asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo.
- Los aportes deben hacerse en el foro mnimo una Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a
semana antes de la fecha de cierre para que haya un las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos
tiempo prudente para la consolidacin, revisin y
ajustes definitivos al producto final.
- Los trabajos en grupo inician con aportes Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes.
individuales completos. No se debe esperar a que los
compaeros ingresen para iniciar a dejar los aportes y Compilador: Consolida el documento como producto final del debate, tiene en
tampoco deben repartirse el trabajo entre todos para cuenta que se incluyan los aportes de los participantes en el proceso. Informa al rol
luego unir y entregar.
de alertas que avise que no se incluirn en el producto final a quienes no
- El trabajo en grupo se alimenta de la interaccin de participaron.
todos los integrantes que lleguen a participar en el Revisor: Asegura que el trabajo cumpla con los requisitos exigidos por el docente.
Evaluador: Asegura que el documento contenga los requisitos planteados en la
foro.
- En las portadas de los trabajos solo se incluirn los rbrica.
nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega, enva el documento en los tiempos
estipulados. Informa sobre la entrega del producto.
completos al grupo.
Alertas: Asegura sobre las novedades en el trabajo, informa al docente que se hizo
- Las normas de Netiqueta virtual.
la entrega del producto.
El cumplimiento del rol asumido no lo exonera de participar activamente en el
desarrollo del trabajo.
Programa: Psicologa
Cdigo: 403001
Programa: Psicologa
Cdigo: 403001
Apellido el Editor, N. (Ao). Ttulo del Libro. (Edicin). Lugar: Casa Publicadora.
Libro: Sin Autor y Editor
Ttulo del Libro. (Edicin). (Ao). Lugar: Casa Publicadora. Referencias.
Ejemplos Documentos en el Web
Lugar Web (Documento Independiente)
Apellido, N. I. (Ao). Ttulo del artculo. Recuperado de http://xxx
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?
El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio
es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html