COLEGIO ELVIRA SULLIVAN

BIOLOGA

TRABAJO PRCTICODE INVESTIGACIN CIENTFICA

PARQUE NACIONAL EL PALMAR

Docentes evaluadores:
FERRO, Paula
GALARRAGA, Leandro
REGNER, Corina

Curso:

3ao.Turno maana.

Ao: 2016

Trabajo practico n 1:Observaciones y reconocimiento del campo

Parte A: Reconocimiento del lugar

1. Recorrer la zona, observar y anotar las caractersticas del parque nacional.
Caractersticas del parque nacional: -es hmedo.
-posee gran cantidad y variedad de vegetacin.
- est rodeado por el ro Uruguay.
-posee seis animales caractersticos del lugar (vizcacha, carpincho, osito
lavador, zorros, gatos, jabals, etc.)
- el tipo de palmeras que se encuentran en el lugar son las palmeras yatay.
2. Recoger informacin en el lugar, a travs de materiales educativos y/o encuestas, entrevistas al personal
especializado del parque (Guarda parques)
Encuesta:
A-Cundo fue creado el parque nacional?
-El parque fue creado en 1966
B-Cul es el objetivo del parque?
-Este parque nacional tiene como objetivo conservar, cuidar y preservar el ltimo bosque de Palmeras Yatay.
C-Qu territorio ocupa?
-Antes no solo ocupaba parte de Entre Ros, sino que tambin ocupaba territorio en la provincia de Corrientes y parte
de los pases de Brasil y Uruguay.
D-Cul es la razn por la cual las palmeras yatay se extinguan?
-Las palmeras yatay tienen una reproduccin lenta. Su semilla tarda alrededor de 15 aos en germinar. Debido a las
actividades que se practicaban sobre el territorio donde se encontraban, la reproduccin de estas fue afectada y su
crecimiento y expansin se vieron perjudicados.
E-Cuntos aos tienen las palmeras?
-Las palmeras ms altas tienen entre 200 y 300 aos, y las palmeras ms bajas tienen de 50 aos para abajo.
F-Por qu el parque realiza incendios?
-Al quemarse la vegetacin, normalmente hay semillas que no pueden germinar, pero al quemarse el suelo y limpiarse
esto facilita su germinacin y crecimiento. En conclusin, el parque realiza incendios controlados para la regeneracin de
las plantas.
G-Cmo son las palmeras yatay?
- Al nacer una palmera su apariencia es de una hoja dura, lo primero en formarse es la copa. A medida que la planta va
creciendo sus hojas viejas van bajando y cayendo, siendo desplazadas por las nuevas, debido a esto, su tronco est
formado por las hojas cadas.
H-Por qu hay palmeras inclinadas?
- Existen dos razones por las cuales se encuentran palmeras inclinadas. Una de ellas es que cuando empieza a crecer la
palmera se dobla en direccin a la luz del sol debido a que otra palmera le hace sombra. Y otra razn, es que a veces el
peso de la copa y el tronco es mucho, entonces se inclina.

I- Cunto espacio ocupan las palmeras?

-El 80% del parque est ocupado por estas.
Esta encuesta fue realizada al gua del parque Toquito, que nos acompa durante nuestra visita al mismo.
3. Delimitar la zona de forma clara y precisa, realizando un mapa. Realice un croquis general del lugar, estableciendo
puntos cardinales, los signos cartogrficos (bao, comedor, camping, etc.) y sealando el lugar donde se desarrolla la
observacin (no te olvides de cada referencia).

4. Realiza una descripcin de la Playa El Mollar

La playa los Loros se encuentra inundada, por ese motivo este punto y el resto del T.P ser hecho a partir de la playa el
Mollar.
La playa anteriormente dicha es un curso de agua es un ambiente predilecto del roedor ms grande del mundo: el
Carpincho, y de otros mamferos como el lobito de ro y de aves acuticas, entre ellas el Bigu y Los Martn
pescadores. La playa posee variedad de vegetacin, animales terrestres y areos, como los siguientes:
-Vegetacin: arboles Mataojo, Ubajay, Espinillo, etc.
- Animales terrestres: Zorros, Ositos Lavadores, Carpinchos, Vizcachas, etc.
- Animales areos: Pjaros carpinteros,

5. Describir todos los elementos que componen la zona:

Tipo de suelo: presenta pocas rocas, es abrupto, arenoso y ondulado con algunas pendientes.
Vegetacin: presenta rboles, algunos arbusto, sobre todo presenta palmeras yatay. Tambin posee
algunas especies de rboles tales como Chalchal, Molle, Espinillo, Mataojo, etc.

Clave del Aire

Palmera Yatay

Fauna: posee gran variedad de aves, como los Ipaca, Pirincho, Chifln, Halconcito colorado, Bigu, etc.
Uno de los ms vistos es la Urraca comn. Los animales ms tpicos del lugar son la vizcacha, el
carpincho, los zorros, y el osito lavador.

Urraca Comun

Zorro

Carpincho

Parte B: Lectura de texto para la conclusin de la actividad n 1

Leer el texto que aparece a continuacin y analizar cmo se relaciona con la necesidad de proteger el ambiente y con
el concepto de desarrollo sustentable.
La naturaleza ya no est solo ah, pasiva, para que el hombre sirva de ella y la utilice; ya o es solamente un medio
para satisfacer las necesidades humanas. La naturaleza es, a la vez, ambiente del hombre, aquello que condiciona
la existencia misma de la humanidad, incluso su supervivencia. Este ambiente tiene en si mismo sus reglas,
presenta un funcionamiento sistemtico, unas exigencias y es, en definitiva, el espacio de accin-reaccin en el que
los hombres pueden avanzar no a costa de los dems elementos del sistema, sino en interaccin dinmica con
ellos
Mara Novo, 1988.

Se relaciona de manera que el desarrollo sustentable tiene la funcin de que el ser humano debe satisfacer las
necesidades humanas del presente, pero siempre bajo el cuidado del ambiente para las generaciones futuras, que estarn
presentes a su vez para cuidarlo y que sus hijos vivan all y as sucesivamente. Esto es lo que trata de compartir Mara
Novo en su texto.

Trabajo prctico n 2: Tcnicas de muestreo, recoleccin y anlisis de especies

Parte A: Recoleccin y muestras

1. Qu se observ en el frasco cuando quitamos la manga del agua?
Los datos obtenidos fueron: - Presencia de larvas de mosquitos, hojas hmedas, tierra. arena y agua.
2. Qu obtuviste? Describir lo que encontraste.
-Obtuvimos larvas de mosquitos, que se vean como pequeas bolitas blancas, pero nos dimos cuenta de su presencia
a travs de una lupa.
3. Guarda la muestra de agua para la Parte B.

Parte B: Muestra de agua, cantidad de oxgeno

1. Los datos obtenidos son:

La temperatura: 15
Su nivel de pH es 6, cido, casi neutro.
Estos datos quieren decir que hay contaminacin presente en el agua, y presentan poca cantidad de
oxgeno, por lo tanto no habitan gran variedad y cantidad de seres vivos.

2. Pegar la cinta sealizando el nivel marcado.

3. A qu se deben estos datos?

Estos datos se deben a la contaminacin.
4. Cul es la importancia biolgica del O2 en este y todos los ecosistemas?
-El oxgeno es de vital importancia en todos los ambientes acuticos y terrestres. En ambientes acuticos, el oxgeno
disuelto sustenta los procesos vitales. Asimismo, en los ecosistemas terrestres, los organismos, incluyendo las plantas y
animales, utilizan oxgeno en combinacin con alimentos para obtener energa de manera eficiente.

Parte C: Construccin del disco de Secchi

1. Por qu se debe realizar la muestra por la maana en das tranquilos?
- Se debe realizar por las maanas en das tranquilos porque, el agua est ms calma, la temperatura est ms natural,
etc.
2. Cambiara un da nublado y soleado? Por qu?
-En un da soleado todo est tranquilo, sin mucho viento, el agua esta calmada, etc. En cambio, en un da nublado todo
es un desastre, si hay viento pone turbia al agua, no te permite tomar buenas medidadas, etc.
3. Qu sucede cuando la transparencia se da a 40 cm? De 40 a 60 cm? Y superior a 60 cm?
-Cuando es menos de 40 cm es turbia, si esta entre 40 cm y 60 cm es poco turbia y ms de 60 cm no es turbia.

Trabajo prctico n3: Clculos y porcentajes en la produccin de la hojarasca

1. Establecer un cuadrado de 20 cm. X 20 cm.
2. Retirar toda la hojarasca en dicho espacio y contabilizarla.
- La cantidad de hojas son 32.
3. Estimar la cantidad de hojas en un m.
-En un metro al cuadrado hay 800 hojas, ya que en un cuadrado de 20cm x 20cm hay 32 hojas.
4. Observar las hojas en la cuadrcula. Son todas iguales? Por qu?
-No, no son todas iguales debido a que pertenecen a diferentes especies de rboles.
5. Por qu dentro de una misma especie existen variaciones?
-Dentro de una misma especie existen variaciones gracias a la variabilidad gentica (ADN).
6. Realiza toma de imgenes y anota organismos (hongos y animales) que puedan encontrarse en la cuadrcula. (Sean
rastros, signos o individuos).

- No se encontraron organismos dentro de la cuadricula.

7. Segn el punto anterior representar las posibles relaciones entre los organismos relevados (incluidos vegetales) una
red trfica.

8. Seleccionar tres hojas representativas del total de hojas de la cuadrcula.

9. Para calcular la superficie de cada hoja, recortar una hoja para formar una figura geomtrica conocida sin dejar
espacios blancos ni trozos excedentes.

10. Calcular la superficie de la figura.

Figura 1: rea del tringulo (1):

rea del rectngulo:

Area del tringulo (2):

b.h - 1.5cm. 1.8cm - 1.35

2
2
L.L- 1.5 . 1.7- 2.55

b.h- 1.5cm. 1.9cm- 1.42

2
2

Superficie de figura 1:

1.35 + 2.55 + 1.42 + 1.54 = 6.86

Figura 2: rea del tringulo (1): b.h- 2.2cm. 1.4cm- 1.54

2
2
rea del rectngulo:

L.L = 2.5cm. 1.4cm = 3.5

rea del tringulo (2):

b.h = 2.5cm. 3cm = 3.75

2
2

Superficie de la figura 2: 1.54 + 3.5 + 3.75 = 8.79

Figura 3: rea del tringulo (1):

rea del rectngulo:

b.h = 2cm. 1cm = 1

2
2
L.L = 1.7cm. 1.5cm = 2.55

rea del tringulo (2): b.h = 1.7cm. 0.7cm = 1.19

2
2
Superficie de figura 3:

1 + 2.55 + 1.19 = 4.74

11. Hacer lo mismo con las tres hojas y establecer un promedio.

Superficie muestra 1
6.86

Superficie muestra 2
8.79

Superficie muestra 3
4.74

Promedio de superficie
6.79

12. Calcular el porcentaje de hoja que cubre la superficie de un metro cuadrado de tierra y sacar conclusiones sobre la
cantidad de luz que recibe la tierra. Para ello previamente hay que calcular la estimacin de superficie que cubren todas las
hojas por metro cuadrado y tener en cuenta trabajar siempre con dicha unidad.

800 . 6.79 = 5432

10.000 hojas ------------ %100

5432 hojas -----------X
X = %54.32

%100 - %54,32 = 45.68

10.000hojas 5432hojas = 4568

-El porcentaje que cubre la superficie de un metro cuadrado de tierra es %45.68.

-La cantidad de luz seria 4568.

Trabajo prctico n4: Bsqueda de estmulos y respuestas en vegetales y animales

1. Dentro de las especies de animales que habitan el parque, buscar y explicar 3 ejemplos de comportamiento
aprendido e instintivo.

2. Observar las diferentes especies acuticas, areas y terrestres. Elegir una de cada una e investigar como son los
rganos de los sentidos.
Especie acutica:

Tortuga acuticaVista: En s, lo que es la retina de los ojos de la tortuga, como la de todos los reptiles, no poseen conos, que son
clulas sensoriales de color, esta regin ocular est poblada nicamente con bastones, clulas sensoriales de luminosidad,
y por ello, perciben una longitud de onda incapaz de determinar coloracin alguna. Tan solo son sensibles a una alta gama
de tonalidades de azul.
Olfato: Este es el mejor de sus sentidos o su punto fuerte desde el punto de vista sensorial, ya que normalmente y la
mayora de tortugas de agua de la familia Emydidae posee un olfato magnifico que persiste incluso bajo el agua; y percibe
cientos de matices olfativos adems que se estima que pueden percibir una molcula olfativa por cada 8.000 partculas de
agua.

Odo: En las Emydidae, el sentido del odo, en superficie se limita nicamente a la deteccin de los sentidos ms
bajos del espectro sonoro, percibiendo ms a menudo los posibles peligros a travs de la vibracin del suelo que a travs
de su odo. Solo bajo el agua sus gruesos tmpanos perciben con precisin las vibraciones sonoras, percibiendo un mayor
espectro sonoro, ya que las ondas sonoras se expanden mejor bajo elementos densos como el evidentemente es el agua. Es
por ello que las tortugas de agua tienen una audicin precisa a larga distancia, ya que las ondas sonoras se expanden mejor
en este momento.

Gusto: Tiene papilas gustativas en la lengua, y por lo tanto y en definitiva si pueden percibir sabores o el gusto de lo
que comento o de lo que se alimentan.
Tacto: La piel de las tortugas est repleta de terminaciones nerviosas, como los corpsculos de Krause, corpsculos
de Meissner, corpsculos de Ruffini y corpsculos de Vater-Pacini, lo cual nos indica que poseen un sentido del tacto muy
amplio.
Especie terrestre:

Zorro:
Oido: Tiene un odo excelente. Sus largas orejas son muy mviles y cuando se quedan quietas en una direccin
determinada conceden al animal una expresin muy atenta y concentrada. Mediante el odo localiza a mucha de sus
presas.

Vista: Se encuentra en el globo ocular.

Tacto: Se encuentra en la piel, sus receptores son: termorreceptores y mecanorreceptores.
Olfato: Muy agudizado, lo cual, ayuda a encontrar ms fcilmente a sus presas.
Gusto: Se encuentra en las papilas gustativas, su receptor es el quimiorreceptor.
Especia area:

Pjaros Carpinteros:
Vista: El tamao de los ojos es proporcionalmente muy grande en relacin a su cuerpo; la bola del ojo ocupa los
orbitales casi en su totalidad, por lo que el movimiento del ojo es limitado. Su receptor es el fotorreceptor y se encuentra
en la retina.

Odo: Consta de un odo medio, uno externo y otro interior. El receptor es el fonorreceptor y se encuentra en el
caracol/cclea.

Olfato: Su receptor es el quimiorreceptor y se encuentra en las clulas receptoras en el epitelio olfatorio.

Tacto: Su receptor es el mecanorreceptor o termorreceptor y se encuentra en la piel.
Gusto: Su receptor es el quimiorreceptor, se encuentra en las pupilas gustativas que se encuentran en su pequea lengua.

3. Describir 3 situaciones que observen en el parque donde intervengan todos los estmulos estudiados. En una de
ellas deben intervenir estmulos sobre las plantas.
-Situacin 1.
Un zorro escucha que hay gente (odo), huele la comida (olfato) y rastrea el olor para ver si puede conseguir un poco
de comida, le tiran un trozo de pan (vista) y lo come (gusto), en momento se pincha con un rama (tacto) y se queja de
chillando.
-Situacin 2:
Si una palmera crece torcida para buscar la luz (fototropismo), lo animales sienten el olor (olfato) y van a comer sus
frutos (gustos), al estar ms bajo ellos los pueden alcanzar y agarrarlos (tacto).
-Situacin 3:
Un grupo de personas ven a una vizcacha (vista), y se acercan para sacarles fotos, cuando el animal las escucha (odo)
se despierta, un nio viene a acariciarla, cuando lo hace se da cuenta de que se pelo es muy suave (tacto)
4. Reconocer y explicar los receptores sensoriales involucrados en todas las situaciones descriptas.
-Situacin 1:
Escuchar a la gente: fonorreceptor, se encuentra en los bastones.
Oler la comida: quimiorreceptor, se encuentra en las clulas receptoras, en el epitelio olfatorio.
Comer el trozo de pan: quimiorreceptor, se encuentra en las papilas gustativas.
Se pincha con una rama: mecanorreceptor, en la piel.
-Situacin 2:
Buscar la luz del sol: fotorrecepotor, en las hojas.
Oler los frutos: quimiorreceptor, en las clulas receptoras, en el epitelio olfatorio.
Agarrar a los frutos: mecanorreceptor, en la piel.
-Situacin 3:
Ver a la vizcacha: fotorreceptor, en la retina.
Escuchar al animal: fonorreceptor, en los bastones.
Tocar a la vizcacha: mecanorreceptor, en la piel.

5. Qu tipo de respuesta se genera en cada caso? Explicar Cules son los rganos efectores?
-En todos los casos las respuestas son Motoras, ya que son movimientos.
-En todas las situaciones las respuestas son motoras, o sea que se producen con movimientos.
6. Quin procesa la informacin? Explicar.
-El encargado de procesar la informacin es el cerebro. Los receptores captan el estimulo, y a travs de los nervios
envan la informacin al cerebro, para que este lo procese. El cerebro procesa la informacin que recibe, la reconoce y
genera una respuesta a la situacin. Esa respuesta es envidia a travs de unos nervios a los rganos que van a llevarla
acabo (rganos efectores), para as cumplir con las necesidades del organismo, funciones o proteccin ante un peligro.

7. Observa y reconoce todos los estmulos que hay a tu alrededor. Descrbelos e imagina como responde
permanentemente ante estos en ese momento el parque.
-Si mi acerco muy rpido hacia mi perra, ella se asustara y tendr una respuesta secretora. El estmulo soy yo
acercndome a mi perra.
-Cuando mi mama hace ruido de bolsa, mi cobayo empieza a chillar, pensando que es comida para l. El estmulo es
mi mama haciendo ruido de bolsa.
-Yo tengo mucho frio. El estmulo es la temperatura.