Anda di halaman 1dari 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan

: Sekolah Menengah Atas

Sekolah

: SMA Unggul Negeri 8 Palembang

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/ Semester

: XII /

Materi Pokok

: Teori Relativitas Khusus

Alokasi Waktu

: 8 x 45 Menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator


Kompetensi Dasar
3.7 menganalisis

Indikator
fenomena

3.7.1

Menjelaskan teori relativitas

perubahan panjang, waktu, dan

khusus serta kesetaraan massa

massa

dan energi untuk menjelaskan

dikaitkan

kerangka
kesetaraan

dengan

acuan,
massa

dan
dengan

beberapa fenomena alam


3.7.2 Menentukan nilai relativitas

massa, dilatasi waktu, dan

energi dalam teori relativitas

konstraksi panjang

khusus.
4.7 menyelesaikan masalah terkait

4.7.1

Melakukan percobaan

dengan konsep relativitas panjang,

relativitas menggunakan

waktu,

multimedia
Mengolah dan menyajikan data

massa

dan

massa dengan energi

kesetaraan

4.7.2

hasil percobaan
Mengkomunikasikan data hasil
percobaan

B. Tujuan Pembelajaran

Melalui proses mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan


peserta didik dapat :
1. Memahami konsep teori relativitas khusus serta kesetaraan massa dan energi
2. Menjelaskan teori relativitas khusus Einstein dan kesetaraan massa dan energi
3. Menentukan nilai relativitas massa, dilatasi waktu, dan konstraksi panjang
4. Melakukan percobaan ralativitas menggunakan multimedia
5. Mengolah dan menyajikan data hasil percobaan relativitas
6. Menyajikan/mempresentasikan hasil percobaan relativitas
7. Menyimpulkan berdasarkan data hasil percobaan

C. Materi Pembelajaran
Percobaan Michelson Morley
Kecepatan Relatif (klasik, modern)
Transformasi Lorentz (dilatasi waktu, kontraksi panjang, relativitas massa)
Kesetaraan massa dan energi
D. Metode, Pendekatan, dan Model Pembelajaran
1. Metode

: Direct Instruction dan Diskusi

2. Pendekatan : Scientific Approuch


3. Model : Kooperatif

E. Media, Alat dan Sumber Belajar


1. Media :
-

Slide Power Point

Lembar Kerja Siswa

Multimedia (Phet)

2. Alat :
-

Laptop

LCD

Jaringan Internet

3. Sumber :
-

www.phet.com

Fisika SMA Jilid III

Fisika, Young and Freeman Jilid II

Praktikum Fisika Depdiknas

G. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kesatu (2 x 45 menit )

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi

Pendahuluan - Mengucapkan salam dan berdoa bersama sebelum

5 menit

memulai pembelajaran

- Merefleksi hasil kompetensi (KD) sebelumnya tentang fisika


kuantum
- Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang ingin dicapai
- Bertanya dan menagih tugas membaca mengenai teori
relativitas khusus dari berbagai sumber (buku, internet,
modul)
- Melakukan pretest tentang teori relativitas khusus
- Siswa membentuk kelompok
Inti

- Siswa

mengamati

video animasi

tentang

80 menit

percobaan Michelson - Morley yang ditayangkan oleh


guru serta menjawab pertanyaan
- Guru menilai ketrampilan siswa dalam mengamati
- Siswa mendiskusikan percobaan Michelson - Morley
bersama teman sekelompoknya
- Siswa bersama kelompoknya mencari informasi mengenai
percobaan Michelson Morley
- Siswa mencatat informasi dan membuat power point

Penutup

- Guru menilai kemampuan siswa dalam kerja kelompok serta


membimbing/menilai ketrampilan mencoba, menggunakan
- Bersama siswa menyimpulkan tentang percobaan Michelson
Morley
- Memberikan tugas membaca materi kecepatan relatif (klasik
dan modern)

5 menit

Doa bersama dan salam


Jumlah

Pertemuan Kedua (2 x 45
menit)

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Mengucapkan salam dan berdoa bersama sebelum memulai


pembelajaran
- Merefleksi hasil pertemuan sebelumnya

Alokasi
5 menit

- Menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti

- Bertanya dan menagih tugas membaca mengenai materi


kecepatan relatif dari berbagai sumber (buku, internet,
modul)
- Siswa mengamati video tentang kecepatan relatif yang
ditayangkan oleh guru
- Guru menilai ketrampilan siswa dalam mengamati
- Siswa mendiskusikan kecepatan relatif bersama teman
sebangku
- Siswa mencari informasi mengenai kecepatan relatif
- Siswa mencatat informasi dan membuat poster
- Guru menilai kemampuan siswa dalam kerja kelompok serta
membimbing/menilai ketrampilan mencoba, menggunakan
alat, mengolah data dan ketrampilan menerapkan konsep dan
prinsip dalam pemecahan masalah Menalar
- Siswa menyimpulkan berdasarkan data informasi
- Siswa berdiskusi bersama teman sebangku mengenai kecepatan
relatif
- Guru membimbing/menilai kemampuan siswa
dalam mengolah data dan merumuskan kesimpulan
Mengomunikasikan
- Perwakilan dari siswa mempresentasikan hasil kerjanya ke
depan kelas
- Siswa lain diperkenankan mengajukan pertanyaan dan
berdiskusi bersama
- Guru membimbing/menilai kemampuan siswa dalam
berkomunikasi lisan

80 meni
t

Penutup

- Bersama siswa menyimpulkan tentang kecepatan relatif


- Memberikan tugas membaca materi Transformasi Lorentz,

5 menit

dilatasi waktu, kontraksi panjang, dan relativitas massa


- Doa bersama dan salam
Jumlah

Pertemuan Kedua (2 x 45
menit)

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi

Pendahuluan - Mengucapkan salam dan berdoa bersama sebelum memulai

5 menit

pembelajaran
- Merefleksi hasil pertemuan sebelumnya
- Bertanya dan menagih tugas membaca mengenai
materi Transformasi Lorentz, dilatasi waktu,
kontraksi panjang dan relativitas massa
Inti

- Siswa membentuk kelompok


- Siswa membaca materi transformasi Lorentz, dilatasi waktu,
kontraksi panjang dan relativitas massa pada modul
- Guru menilai ketrampilan siswa dalam mengamati
- Siswa mendiskusikan materi bersama teman sekelompok
- Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok
- Siswa mencatat data hasil percobaan
- Siswa mengisi dan menjawab pertanyaan pada LKS
- Guru menilai kemampuan siswa dalam kerja kelompok serta
membimbing/menilai ketrampilan mencoba, menggunakan
alat, mengolah data dan ketrampilan menerapkan konsep dan
prinsip dalam pemecahan masalah
- Setiap kelompok menyimpulkan berdasarkan data hasil
percobaan
-

Siswa

berdiskusi

bersama

kelompoknya

mengenai

transformasi Lorentz, dilatasi waktu, kontraksi panjang, dan


relativitas massa
-

Guru

membimbing/menilai

kemampuan

siswa

dalam

80 meni
t

mengolah data dan merumuskan kesimpulan


- Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
- Siswa lain diperkenankan mengajukan pertanyaan dan
berdiskusi bersama
- Guru membimbing/menilai kemampuan siswa dalam
Penutup

berkomunikasi lisan
- Bersama siswa menyimpulkan tentang transformasi Lorentz
- Memberikan tugas membaca materi kesetaraan massa dan

5 menit

energi
- Doa bersama dan salam
Jumlah

Pertemuan Keempat (2 x 45
menit)

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
5

Pendahuluan

men
it

- Mengucapkan salam dan berdoa bersama sebelum memulai


pembelajaran
- Merefleksi hasil pertemuan sebelumnya
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Bertanya dan menagih tugas membaca mengenai materi
kesetaraan massa dan energi dari berbagai sumber (buku,
internet, modul)
Siswa membentuk kelompok

Inti

Siswa membaca materi kesetaraan massa dan


energi pada modul

- Guru menilai ketrampilan siswa dalam mengamati


- Siswa mendiskusikan materi bersama teman sekelompok
- Siswa bersama kelompoknya mencari informasi mengenai
kesetaraan massa dan energi di perpustakaan

80 menit

- Setiap kelompok membuat artikel tentang kesetaraan massa


dan energi
- Setiap kelompok menyimpulkan berdasarkan informasi yang
diperoleh
- Siswa berdiskusi bersama kelompoknya mengenai kesetaraan
massa dan energi
- Guru membimbing/menilai kemampuan siswa dalam
mengolah data dan merumuskan kesimpulan
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
- Siswa lain diperkenankan mengajukan pertanyaan dan
berdiskusi bersama
- Guru membimbing/menilai kemampuan siswa dalam
berkomunikasi lisan
Penutup

5 menit
- Bersama siswa menyimpulkan tentang kesetaraan massa dan
energi
- Melaksanakan postest/ulangan harian
- Memberikan tugas baca KD selanjutnya
- Doa bersama dan salam
Jumlah

H. Penilaian Hasil Belajar


1. Mekanisme dan prosedur
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi
kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil
dilakukan melalui tes tertulis.
2. Aspek dan instrumen penilaian
-

Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas
dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.

Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada
aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi.

Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama pada kualitas
visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan.

- Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda.


3. Contoh instrumen (terlampir)

Lampiran
a. Lembar observasi dan kinerja presentasi
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI
DAN KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester
Kompetensi

:
XII/Genap
: KD 3.11 dan 4.11

No

Nama Siswa

Observasi

Kinerja Presentasi

Visual Isi
Tanggungjawa
Aktivitas
Presentasi
Kerjasab
ma

(1)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

Jumlah
skor

Nilai

Keterangan pengisian skor :


4

: sangat sangat

: baik

: cukup baik

: kurang
b. Lembar portofolio
FORMAT PENILAIAN LAPORAN PRAKTIKUM
(PORTOFOLIO)

Mata : Fisika
Pelaj
aran
Kelas : XII/Genap
/Sem
ester
Kom : KD 3.11 dan 4.11
peten
si
N Nama
o Siswa

Aspek Penilaian

S
k
o
r
ra
ta
ra
ta

N
i
l
a
i

Pertanyaan
Visual
Keteliti
Kejujur
an an
Jawaban
Penyaj
Bentuk
ian Data
Regresi

( ( ( ( ( (6
1 2 3 4 5 )
) ) ) ) )

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5

Keterangan Pengisian Skor :


4

: sangat sangat

: baik

: cukup baik

Soal Pretest/Postest
1. Konsep apa yang mendasari Michelson dan Morley melakukan percobaan?
2. Bagaimanakah percobaan yang dilakukan oleh Michelson dan Morley?
3. Apakah hasil dari percobaan Michelson dan Morley?
4. Apakah yang membedakan mekanika klasik dan mekanika modern?
5. Bagaimanakah teori Einstein tentang kecepatan?
6. Tuliskan konstanta transformasi secara matematis!
7. Bagaimanakah persamaan yang digunakan untuk menghitung dilatasi waktu?
8. Bagaimanakah persamaan yang digunakan untuk menghitung kontraksi panjang?
9. Bagaimanakah persamaan yang digunakan untuk menghitung relativitas massa?
10. Bagaimanakah persamaan kesetaraan massa dan energi?
Penilaian :
-

Setiap soal yang benar bernilai 10 point

Setiap soal yang salah dan/atau tidak dijawab bernilai 0