5/2
GRUPO 3 - CURSO
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD PILOTO DE ODONTOLOGIA
CTEDRA:
FARMACOLOGA I
TEMA: MANEJO DEL NIO EN ODONTOLOGA
ESTUDIANTES:
BARZOLA FRANCO EYLEEN ISABEL
JOSELIN CHAVARRIA MARTINEZ
VIVIANA CAROLINA CORDERO
LIN CHEN FANG CHOU
ONOFRE VEGA MARA DEL PILAR
QUIROGA PUYOL SOLANGE MONSERRATT
SEDEO JIMENEZ ANA CRISITNA
ANGELA PINTADO BARRIOS
JUAN BONILLA
DOCENTE
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
AO LECTIVO 2015-2016
INDICE
INTRODUCCIN.........................................................................................
OBJETIVO GENERAL.................................................................................
OBJETIVOS ESPECFICOS........................................................................
CONCEPTO DE NIO.................................................................................
CONDUCTAS ADAPTATIVAS:.....................................................................
CONCEPTO DE ADAPTACIN EN ODONTOLOGIA:.................................
ODONTOPEDIATRIA...................................................................................
CONDUCTAS SEGN LA EDAD.................................................................
DESARROLLO CONDUCTUAL POR EDADES:.......................................
PRIMER AO...............................................................................................
MIEDO Y ANSIEDAD EN LA CONSULTA ODONTOLGICA....................
FACTORES QUE PUEDEN DESENCADENAR MIEDO EN EL
PACIENTE-NIO........................................................................................
MANEJO CONDUCTUAL DEL PACIENTE CON DISCAPACIDAD........
VARIABLES QUE INFLUYEN EN LA CONDUCTA DEL NIO
DURANTE LA CONSULTA ODONTOLGICA...........................................
TECNICAS DE ADAPTACION DECIR, MOSTRAR, HACER.....................
MANEJO PSICOLGICO DEL NIO........................................................
ANESTESIA LOCAL EN NIOS................................................................
FRMACOS UTILIZADOS EN ODONTOPEDIATRA................................
PROTOCOLOS DE ATENCIN EN NIOS...............................................
CONCLUSIN...........................................................................................
RECOMENDACIONES..............................................................................
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS...........................................................
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
INTRODUCCIN
El abordaje odontolgico en el nio a diferencia del adulto requiere un cuidado
especial, por lo que es necesario aplicar tcnicas para facilitar el tratamiento que
se le vaya a realizar. Las tcnicas propuestas pueden ser ejecutadas de manera
individual o aplicar ms de una tcnica a la vez. El nio puede presentar distintas
actitudes mediadas por distintos factores entre ellos padres, familiares,
compaeros de clase y medio ambiente. La triada, paciente-madre-odontlogo,
resulta beneficiosa cuando est basada en comprensin y afecto para que la visita
al consultorio odontolgico sea agradable y placentera.
El cuidado oral en la edad temprana, puede evitar diversidad de enfermedades a
nivel de la cavidad oral y estructuras adyacentes.
Existen modelos conceptuales y operativos que orientan el estilo personal del
profesional de la Odontologa en el manejo del nio. Existen algunas tcnicas que
debe poner en prctica el odontlogo para la compresin y manejo de la conducta
del nio, con el fin de facilitar el tratamiento del paciente a la consulta
odontolgica.
Entre esas tcnicas se mencionan: mtodos afectivos en el manejo de la
comunicacin, tambin se resean otros mtodos, como el manejo de la conducta
con imgenes visuales, modelamientos, entre otras.
La anestesia ya sea local o general es necesaria durante todo tipo de ciruga para
poder eliminar o reducir el dolor. La anestesia local, la cual bloquea un rea del
cuerpo especifica pero no afecta el estado de conciencia general no es apropiado
para los nios. La anestesia general, la cual duerme al paciente completamente y
elimina la posibilidad de movimiento es la que comnmente se usa.
En lo que se refiere a tomar medicamentos, los nios no son adultos pequeos.
En los prospectos de remedios con receta, hay una seccin "peditrica". All se
puede informar sobre si ese medicamento hay sido probado en nios. Tambin le
dice en qu edades ha sido estudiado.
La atencin a un paciente peditrico requiere del conocimiento de las
caractersticas fsicas y psicolgicas de acuerdo al grupo etario en el que se
encuentra; depender de ello la eleccin de la tcnica de manejo de
comportamiento adecuada a la finalidad de lograr un resultado exitoso.
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
OBJETIVO GENERAL
Describir el manejo del nio en odontologa a travs de una recopilacin
bibliogrfica para demostrar su importancia en el campo de la salud oral.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Enunciar el concepto de nio, concepto de adaptacin y conducta
adaptativas.
Establecer el tipo de conducta segn edad del nio.
Conceptuar las variables que influyen en la conducta del nio
Definir las variables que influyen en la conducta del nio durante la consulta
odontolgica
Analizar el manejo psicolgico del nio
Detallar las tcnicas de adaptacin decir, mostrar, hacer.
Especificar frmacos y anestsicos para nios
Establecer los procedimientos odontolgicos en nios.
CONCEPTO DE NIO
El paciente nio no puede ser considerado como un adulto y esto cobra mucha
importancia en la farmacologa, donde el medicamento que vamos a utilizar como
la dosis va a ser especfica para cada paciente, y se van a administrar segn
edad, peso, etc.
4
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
CONDUCTAS ADAPTATIVAS:
Significa adaptacin a diferentes situaciones que requieren pensamiento,
imaginacin y aprendizaje.
ODONTOPEDIATRIA
La salud oral es una parte integral de la salud general
del nio. La odontopediatra es la especialidad de la
odontologa que trata el cuidado oral preventivo y
teraputico de nios y adolescentes.
El principal objetivo durante el tratamiento dental es
dirigir a nio para que su actitud sea positiva frente al
tratamiento.
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
Paciente
nio
de
la
conducta
Establecer
Familia
Madre / Padre
Estomatlogo
una buena
comunicacin.
Explicar aspectos positivos del cuidado dental preventivo.
Proporcionar un ambiente relajado y cmodo.
Llevar a cabo el tratamiento necesario relajado y cmodo.
La conducta se refiere a la manera en que se acta de acuerdo a un estmulo o al
entorno en el que se encuentre un individuo.
En 1986 La Academia Americana de Odontopediatra seguri que la primera
consulta con el dentista deba ser a los 6 meses, para que el nio se familiarice
con el lugar y el cambiente y asi vea esta vistia como de rutina.
En la infancia (nacimiento a los dos aos) el ambiente odontolgico es extrao y
amenazante, no existe coordinacin suficiente para obedecer rdenes, la
resistencia y el llanto es normal y reacciona con violencia y pnico cuando es
separado de los brazos maternos. De los dos a cuatro aos ( niez temprana), el
nio no habla con personas extraas, puede responder a indicaciones directas
pero retorna a la infancia y busca refugio en la madre cuando se enfrenta a
situaciones que le provocan ansiedad o miedo. En la edad pre-escolar (cuatro a
seis aos), la conducta es impredecible y puede oscilar de la no cooperacin a la
docilidad, de la sumisin a la cooperacin inteligente y feliz; el nio acepta
procedimientos odontolgicos sencillos pero cuando stos se hacen ms
6
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
requiera
para
un
acercamiento
exitoso
y adecuada
seleccin
de
en la consulta
debe comprenderse su
la imitacin
desarrollo intensivo.
Sugerencias de conducta: Despache al nio al nio rpidamente ya que la
comunicacin es difcil sino imposible.
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
Ao y medio de vida:
No , es la palabra favorita del nio y muy rara vez obedece una orden verbal, no
la gusta esperar, generalmente puede entender ms palabras que las que dice.
Sugerencias de conducta: rdenes y tcnicas han de ser lo ms cortas posibles.
Dos aos:
Hay aumento del desarrollo motor y mejor desarrollo del lenguaje. Existe ms
estabilidad emocional, adems puede esperar periodos cortos y tolerar. Edad
razonable, fcil en todos los aspectos del comportamiento.
Sugerencias de la conducta: rdenes y tcnicas han de ser lo ms cortas
posibles.
Tres aos:
Comienza a comunicarse y razonar la gusta tanto dar como quitar, le encantan las
nuevas palabras que pueden con frecuencia influir en la conducta positivamente,
susceptible al elogio, y capaz de comprender y realizar rdenes verbales.
Es importante sealar que las acciones instrumentales y de correlacin son las
que ejercen una influencia ms esencial sobre el desarrollo de la conducta del
nio. Hacia el final de la primera infancia (tercer ao) comienza a realizar nuevos
8
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
Cuatro aos:
Capacidad de perder el control en todos los aspectos de conducta, el nio pega,
patea, y rompe cosas en accesos de ira: puede escaparse y es capaz de un
lenguaje ofensivo y chocante. Puede responder al llamarle por su nombre, gran
conversador y preguntador, gran imaginacin.
Sugerencia de la conducta: Se necesita mucha firmeza.
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
pero
mantngase firme.
Nueve aos:
El nio es muy independiente y confiado en s mismo, ms interesado en los
amigos que en la familia, se toma las cosas a pecho y tambin se puede
derrumbar por cosas que antes no le haban preocupado. Puede ser un rebelde
contra la autoridad.
Sugerencia de conducta: No critique demasiado y no muestre demasiada
autoridad, permita al nio ser responsable de su conducta.
Diez aos:
El nio es amistoso, positivista, e ntegro e inflexible, obedece fcilmente, sincero,
generalmente satisfecho con sus padres, y con el mundo en general, una edad de
equilibrio predecible y cmodo.
Sugerencia de conducta: Sea comprensivo y permita al nio ser
responsable de su conducta.
Once aos:
10
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
Es natural que el nio sienta temor la primera vez que visita el consultorio
odontolgico, es una experiencia nueva y por su carcter desconocido tiende a
generar esa sensacin en el nio.
La ansiedad es algo innato en el ser humano, nos prepara para defendernos de
un peligro inminente. As mismo es potenciada por la falta de conocimiento
La ansiedad se da generalmente cuando existe un temor especfico a una
experiencia o un suceso previo. Por ello es menester del profesional y del
11
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
El llanto compensatorio:
12
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
14
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
15
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
c. Sobre-indulgencia: Consecuencia
de la actitud de padres que nada
niegan
a
sus
hijos.
En
consecuencia es un nio exigente,
con el cual es difcil congeniar a
menos que resuelva sus demandas
que son reforzadas con llanto y
rabieta, mostrando igual conducta
hacia el odontlogo.
d. Sobre-ansiedad: Actitud presente en padres jvenes e inexpertos, cuando
es hijo nico obtenido con dificultad o en familias donde han ocurrido
muertes o accidentes. En la consulta odontolgica el nio responde con
timidez y cobarda ante situaciones nuevas.
e. Sobre-autoridad: Actitud de los padres para modelar la conducta de sus
hijos hacia un determinado tipo de comportamiento. En el consultorio se
observa un nio pasivo, negativo e inseguro.
f. Falta de afecto: Indiferencia que los padres manifiestan hacia el nio,
generalmente por incompatibilidad entre el padre y al madre. El afecto del
profesional conduce a que le nio pierda su conducta tmida para que
gradualmente entren en una relacin muy satisfactoria para ambos.
g. Rechazo: Por las mismas causas anteriores, se mantiene una actitud
negativa de crtica, de castigo, de disciplina exagerada. En esta
circunstancia el profesional debe demostrar comprensin y preocupacin y
llegar a ser muy estimado por el nio, en el fondo este necesita afecto, solo
que no lo entrega con facilidad por que el ambiente le ha enseado a
protegerse.
Influencia de la escuela
La imagen del dentista para el preescolar, de existir, es positiva debido a que los
compaeros de escuela han sido sometidos a tratamientos preventivos o de
dificultad menor y esta experiencia es relatada al grupo. Durante la educacin
bsica, la informacin es de otra ndole; ya que la accin del odontlogo suele
presentar; y a veces exclusivamente extracciones y tratamientos de emergencia,
los cuales son relatados exageradamente y con detalles escalofriantes a un grupo
muy atento, si esta es la primera noticia sobre odontologa, es natural que el nio
16
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
tenga en este como una imagen negativa del odontlogo y estar en manos de ste
presentar la otra cara de la profesin.
Antecedentes mdico-dentales
Para el dentista es til saber que si han estado enfermos en su hogar por periodos
prolongados, pueden presentar conductas consecuentes con actitudes paternas
de sobreproteccin y sobre-indulgencia.
Los nios que han estado hospitalizados pueden presentar excelentes
adaptaciones a las presentaciones de salud o pueden haber tenido malas
experiencias que lo hacen asociar y generalizar temor a la odontologa.
17
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
Ambiente odontolgico
Odontlogo
Personal auxiliar
Padres
Nios
Primera visita odontolgica
Ambiente odontolgico:
El primer objetivo que debe alcanzar el especialista, ser infundir confianza en el
nio.
Es necesario establecer un rea adecuada, recreativa, separada del consultorio,
en la cual se puedan integrar los nios. Esto alentar al nio a separarse de sus
padres cuando l se incorpore a la sala clnica. Adems, permitir disminuir la
ansiedad en la espera de la consulta.
Odontlogo:
El primer objetivo para el manejo exitoso de la conducta del nio debe ser,
establecer comunicacin. Ya que esto permitir no solamente a que el odontlogo
18
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
conozca mejor a su paciente sino que tambin pueda lograr que el nio se relaje y
coopere con el tratamiento.
El lenguaje a usar por el Odontlogo depender de la edad del nio, adems el
utilizar una voz suave y clara sern de mucha ayuda para lograr un acercamiento
exitoso y llevar al paciente a una buena adaptacin.
Personal auxiliar:
La manera como se conduzca el personal auxiliar, debe estar directamente
relacionado con el comportamiento del odontlogo. Todos deben conocer sus
deberes, tener claro lo que est sucediendo en el consultorio y conocer los
objetivos perseguidos, desde el momento en que el nio entra a la sala operatoria.
Padres:
La conducta de los padres moldea la conducta del nio. Padres que permiten
autonoma y expresan afectos tienen hijos amistosos, cooperadores y atentos; a
diferencia de padres punitivos e indiferentes, que generan hijos intolerantes con
conductas negativas.
Nios:
Para lograr el tratamiento dental del nio en la consulta odontolgica, debe
comprenderse su conducta, por ello, es importante conocer las etapas de
crecimiento de stos y la actitud que los padres tienen con sus hijos.
Dos aos: Dependencia de la madre, dificultad para establecer relaciones
interpersonales. Se necesita tiempo para habituarse a situaciones nuevas.
Cambios rpidos de humor. Cansancio fcil.
Tres aos: Curiosidad sobre el mundo de alrededor. Mayor contacto verbal.
Deseo de imitacin.
Cuatro aos: Gran actividad fsica y mental. Inquisitivo, gran hablador, desea
probar nuevas experiencias. Confianza en s mismo.
Cinco aos: Estabilidad emocional. Pensamiento realista en secuencias lgicas.
Deseo de ser aceptado; sensible a las alabanzas y recriminaciones.
Seis aos: Alternancia entre el afecto y el rechazo. Autoafirmacin. Poco inters
por el orden y la limpieza.
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
Modelamiento:
Se realiza para influir positivamente sobre la conducta del nio antes de que ste
entre al consultorio dental.
Un nio es capaz de aprender patrones de conducta, mediante observacin de un
modelo vivo o filmado, permitiendo que el nuevo paciente se asome y observe,
estos procedimientos les reduce la ansiedad acerca de lo desconocido.
Para
que
esto
sea
eficaz
se
deben
seguir
ciertas
condiciones
Reforzamiento positivo:
21
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
Extracciones.
Obturaciones profundas.
Tratamientos pulpares.
Colocacin de coronas preformadas.
Cualquier procedimiento odontolgico que pueda ocasionar dolor al nio.
Contraindicaciones
En infecciones en la zona de puncin.
Cuando sabemos que el nio es alrgico a la anestesia o a alguno de los
componentes que contienen los carpules anestsicos (sales orgnicas,
conservantes, vasoconstrictor).
Interacciones medicamentosas.
Patologas sistmicas del paciente (hipertiroidismo descontrolado).
Recomendaciones para anestesiar a un nio
22
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
-Nunca pasar la jeringa por detrs del paciente ya que as no la vemos y nos
podemos accidentar. Hay que pasarla por debajo del mentn del paciente, para
que ste no la pueda ver.
-Utilizar un adecuado lenguaje con el nio
-No hay que mentirle al nio pero tampoco decirle toda la verdad.
-Nunca mencionar la palabra dolor porque si le preguntamos si le duele l va a
contestar siempre que s. Preguntarle si le molesta, no si le duele.
-Es necesario tener ayuda por ejemplo de nuestra asistente, para que ella le
sujete los brazos al nio mientras se anestesia al nio.
23
FARMACOLOGA l
5/2
Anestsico
Formulacin
GRUPO 3 - CURSO
Dosis mxima
recomendada
(mg/kg de peso)
Mg/carpule
N mximo
de carpules
Para
10 kg
Para
30 kg
Lidocana
2% con epinefrina
4,4 mg/kg
36mg
1,2
3,6
Mepivacana
3% sin
vasoconstrictor
4,4 mg/kg
54mg
0,8
2,4
ANESTESIA TPICA
La aplicacin de un anestsico tpico puede ayudar
a disminuir la incomodidad de la anestesia inyectada.
La anestesia tpico es efectiva en los tejidos
superficiales.
Uso de anestesia tpica: Se recomienda el uso de
benzocana al 20% en gel, aplicndola con una
pequea torunda de algodn, secando previamente
el rea de aplicacin. El inicio de accin es rpido,
con efectos iniciales de aproximadamente 30
segundos a 2 minutos y una accin que dura unos
15-20 minutos.
ANESTESIA LOCAL
24
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
N. Dentario superior.
N. Dentario posterior.
N. Palatino anterior.
N. Nasopalatino.
1. INFILTRATIVA
2. TRANSPAPILAR
Se pone en la base de la papila interdentaria. Se usa para reforzar otra tcnica
cuando vayamos a hacer una extraccin y tambin para la colocacin de clamps.
3. TRONCULAR
Agujero palatino posterior. Se usa poco en Odontopediatra. Se usa en denticin
temporal o mixta segn la edad del paciente.
TCNICAS DE ANESTESIA DEL MAXILAR INFERIOR
Nervios:
N. Bucal.
N. dentario inferior.
N. lingual.
N. mentoniano.
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
Sistmicas
Reacciones alrgicas e insuficiencias cardiovasculares y del sistema
nervioso central. (Mareos, visin borrosa, ansiedad, temblores,
convulsiones, depresin del SNC y muerte.)
26
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
Dosis
Presentacin
Indicaciones
AAS
125mg
500mg
Tabletas
Dolor leve y
moderado
Dipirona
300mg
600mg
300mg
Tabletas
mpula
Supositorio
infantil
Dolor agudo
(odontalgia),
posoperatorio
y
postraumtico
Paracetamol
500
mg
120
mg
Tabletas
Solucin Oral
Dolor agudo
(odontalgia),
posoperatorio
y
27
Efectos
secundarios
Sangramiento
digestivo
(Gastritis)
Vmitos
Pirosis
Nauseas
Nuseas
Vmitos
Pirosis
Dosis
Peditrica
65-100
mg/kg/
cada 6
horas
Nios
mayores
de 12
aos:
500mg575mg/68 h va
oral.
1g/cada 612 horas
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
postraumtico
La teraputica del dolor en pediatra es compleja y se trata de lograr confort para
el nio con el menor riesgo posible. Existen tres objetivos principales:
1. Calmar el dolor para que duerma: se logra en el 80% de los casos
2. Calmar el dolor en reposo: se logra en el 60% de los casos.
3. Calmar el dolor en movimiento: solo se logra en el 40% de los casos.
Los mtodos farmacolgicos consisten en la administracin de analgsicos,
realizados segn los enfoques de la OMS:
1. Esquema analgsico segn la intensidad del dolor:
a. Dolor leve: AINE +/- Adyuvantes
b. Dolor moderado: Opioides dbiles + AINE +/- Adyuvantes
c. Dolor severo: Opioides fuertes + AINE +/- Adyuvantes
2. Por boca: Es la va de eleccin por ser la ms confortable, segura y barata.
3. Por reloj: Los analgsicos deben ser administrados en forma regular y no
segn dolor, ya que el objetivo es prevenir la aparicin del dolor.
4. Analgsicos primarios: De eleccin en pacientes con dolor nociceptivo. Son
los AINEs y opiceos.
5. Analgsicos secundarios: De eleccin en el dolor neuroptico. Son los
anticonvulsivantes, antidepresivos, corticoides y otros.
Las drogas ms utilizadas son las siguientes:
A- AINEs
Droga
Acetaminofen
o
(Paracetamol)
Ketorolaco
Diclofenaco
Ibuprofeno
Naproxeno
Dipirona
Presentacin
Tabletas 500 mg Solucin
10% (1 gota = 5 mg)
Suspensin de 150, 300 y
600 mg.
Comprimidos 10 y 20 mg.
Ampollas 15, 30 y 60 mg.
Comprimidos 50 mg.
Ampollas 75 mg.
Intervalo
Cada 4 hs.
Dosis
2 gotas/kg/va oral 1015 mg/kg/dosis
Cada 6 hs.
Cada 12 hs.
Cada 6 hs.
5 mg/kg/dosis/VO
7-10 mg/kg/VO-EV
FARMACOLOGA l
5/2
Meloxicam
Cada 24 hs.
GRUPO 3 - CURSO
0,1-0,2 mg/kg/dosis
VO-EV
ANTIINFLAMATORIOS:
Analgsica (menor que la morfina): depende de la inhibicin de PG2 y es una
analgesia perifrica. Tambin analgesia a nivel central: cruzan BHE y actan sobre
tlamo. Antiinflamatoria: las prostaglandinas inducen inflamacin, pero como los
AINE inhiben la sntesis de prostaglandinas, disminuyen la inflamacin y como
consecuencia disminuye el dolor del individuo. Son eficaces en enfermedades
inflamatorias agudas o crnicas (artritis reumatoide).
Antipirtica: disminuye el termostato y por tanto la fiebre.
Antiagregante: inhiben la agregacin plaquetaria (inhiben la sntesis de
tromboxanos que son estimuladores de la agregacin plaquetaria). No todos los
AINE tienen estas cuatro acciones, algunos carecen de alguna accin o estn ms
potenciados en una que en otra.
Clasificacin:
Salicilatos.
Paraaminofenoles.
Pirazolonas.
Derivados del cido actico.
Derivados del cido propinico.
Derivados del cido antralnico.
Oxicams.
Clonixina
DOSIFICACION.
La dosificacin de los frmacos en la infancia se puede realizar de dos maneras:
A. Mediante una tabla que relaciona la edad del nios con la dosis de adulto.
EDAD
DOSIS ADULTA
6 meses
1/5
1 ao
1/4
3 aos
1/3
7,5 aos
1/2
12 aos
1
B. Ajustando la dosis del medicamento por kilogramo de peso del nio.
ANTIBITICOS:
29
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
Es una sustancia qumica producida por un ser vivo o derivada sinttica de ella
que mata o impide el crecimiento de ciertas clases de microorganismos sensibles,
generalmente bacterias. Los antibiticos se utilizan en medicina humana, animal u
horticultura para tratar infecciones provocadas por grmenes. Normalmente los
antibiticos presentan toxicidad selectiva, siendo muy superior para los
organismos invasores que para los animales o los seres humanos que los
hospedan, aunque ocasionalmente puede producirse una reaccin adversa
medicamentosa, como afectar a la flora bacteriana normal del organismo. Los
antibiticos generalmente ayudan a las defensas de un individuo hasta que las
respuestas locales sean suficientes para controlar la infeccin. Un antibitico es
bacteriosttico si impide el crecimiento de los grmenes, y bactericida si los
destruye, pudiendo generar tambin ambos efectos, segn los casos. El empleo
indiscriminado de antibiticos conlleva a la aparicin de resistencias, problemas
que mejoran con su uso selectivo y racional.
Antibiotico Dosis Presentaci
n
Indicaciones
Fenoximetil 500mg
penicilina 125x
5 mL
Penicilina G
sdica
1U
30
FARMACOLOGA l
5/2
Penicilina G
rapilenta
1U
GRUPO 3 - CURSO
Macrolidos:
Eritromicin 250mg Gragea Alrgicos
a Vmitos
a estolato 125mg Suspensi penicilinas,
Nuseas Diarreas
1g
n Bulbo
absceso
Clicos Gastritis
alveolar
Hipersensibilidad
agudo,
Hepatotoxicidad
absceso
parodontal,
alveolitis,
pericoronaritis,
gingivitis
lcero
necrotizante
31
30-50 mg/kg/d
oral y EV cada
6 horas por 7
das
10mg/kg/d por
1 da y
continuar con
5mg/kg/d por 5
das
Mayores de 8
aos: 2mg/kg/
cada 12 horas
el primer da,
continuar
con
1mg/kg/cada
FARMACOLOGA l
5/2
tetracicli 250
na
mg
Tabletas Absceso
Diarreas Vmitos
alveolar
Nauseas
agudo,
Cambio de
absceso
color en los
parodontal,
dientes Retardo
alveolitis,
en el
pericoronaritis,
crecimiento
gingivitis
GRUPO 3 - CURSO
Mayores de 8
aos:25mg/kg/
ca da 6
horas por 7
das
lcero
necrotizante
aguda
Cefalosporinas
Cefalexin 500
a
mg
125
mg
Capsula Absceso
alveolar
agudo,
Suspenc absceso
parodontal,
ion
alveolitis,
pericoronarit
is
Rash,
prurito
Dolor
abdominal
Cefalea
Hipersensibilida
d Dolor articular
25-50mg/kg/d
no ms
de
100mg
por
va
parenteral.
La
oral
se
va
ANTIVIRALES:
Los antivirales son un tipo de medicamento usado para el tratamiento de
infecciones producidas por virus. Tal como los antibiticos (especficos para
bacteria), existen antivirales especficos para distintos tipos de virus. No sin
excepciones, son relativamente inocuos para el husped, por lo que su aplicacin
es relativamente segura.
Entre sus acciones especficas encontramos:
Inhiben pasos especficos de la replicacin viral, impidiendo la
multiplicacin viral.
No carecen de toxicidad.
No son efectivos frentes a virus que no estn replicndose, por lo tanto, son
virustticos.
Algunos Antivirales y sus presentaciones:
Antiviral
Dosis
32
FARMACOLOGA l
5/2
Acyclovir
cIodoxuridin
a
GRUPO 3 - CURSO
200 mg
250mg
10g/5%
Tableta
Bulbo
Crema
Virus:
herpes
simple,
zster,
herpangin
as, gingivo
estomatitis
herptica
aguda,
inmunoder
pimidos
Erupciones Aplicar
cutneas sobre
Prurito
la mucosa
Anafilaxia, lesionada
Fotosensibili3 veces
dad
al da por
7 das
Colirio
Gingivo
Reaccione Aplicar 1
estomatitis s alrgicas gota
herptica
sobre las
aguda
lesiones
3 veces
al
da
durante
7 das
ANTIMICTICOS:
Tambin se ve en pacientes inmunocomprometidos o que estn bajo tratamiento
con antibiticos por tiempo prolongado. El problema es que la micosis se puede ir
a la va digestiva y eso es grave.
Dentro de los antimicticos ms utilizados est la nistatina, en la infeccin por
Candida albicans, que causa en la mucosa bucal la candidiasis, frecuente en nios
inmunocompetentes, diabticos y en aquellos que consumen elevadas dosis de
antibiticos.
Algunos Antimicoticos y sus presentaciones:
Nistatina
Comprimidos 500000 UI.
Suspensin 100000 UI/ml.
<2 aos: 400000-800000 UI/da en 3 o 4 dosis.
> 2 aos: 1000000-2000000 UI/da en 3 o 4 dosis.
Ungento: 100000 UI/gr Aplicar 3-4 veces al da.
Miconazol
Presentacin: 20 mg/g + cuchara de 5 ml.
Dosis lactantes: cuchara 4 veces al da.
Dosis nios y adultos: cuchara 4 veces al da.
No deglutir el gel inmediatamente para que ejerza su accin tpica a nivel oral y
luego al deglutir, a nivel gastrointestinal.
Tratamiento se continua una semana despus de desaparecidos los sntomas.
Presentacion comercial: Daktarn gel oral, (viene con la cuchara de 5 ml).
33
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
Ketoconazol
Esta aprobado para el tratamiento bucal de las infecciones micticas
generalizadas. Tambin es til para el tratamiento de candidiasis bucal.
Mecanismos de accin: interfiere en la sntesis de las substancias qumicas
necesarias para formar la membrana plasmtica de los hongos.
Metabolismo: su absorcin por aparato digestivo es mejor que la de la nistatina.
Se metaboliza en el hgado y slo pequeas cantidades se encuentran en la orina
y heces.
Dosis y presentacin: se presenta en tabletas, y tambin como ungento. La
tableta est disponible en cantidades de 200 mg. Para la candidiasis bucal, la
dosis habitual es de 200 mg. diarios por 10 das. Presentacin comercial del
Ketoconazol, Tabletas de 200 mg.
Historia clnica:
Realiza el Interrogatorio.
Realiza el Examen Clnico.
Elabora Diagnstico Presuntivo.
34
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
Segunda Cita:
PARTE I.
Diagnstico de Salud General
Diagnstico del Estado Estomatolgico De tejidos blandos De tejidos duros
Oclusin
Exmenes complementarios
Radiografas
Protocolo de prescripcin radiogrfica
Diagnstico definitivo
Definicin:Es el diagnstico al que se llega luego de haber realizado la
anamnesis, el examen clnico, y los exmenes complementarios.
Diagnstico del Estado Estomatolgico
De tejidos blandos
Ejemplo: Gingivitis marginal asociada a placa.
De tejidos duros
35
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
PLAN DE TRATAMIENTO
Fase educativa
Fase preventiva
Fase curativa
Fase rehabilitadora
Fase de mantenimiento
36
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
CONCLUSIN
Con el presente trabajo concluimos en cmo la psicologa representa un papel
importante para nuestra carrera odontolgica, y ms an para la rama de
Odontopediatra, en la cual el odontlogo tiene que saber el trato adecuado para
trabajar con nios, ya sea nios especiales.
Siempre tomando en cuenta las diferentes formas en que el paciente puede
reaccionar ante nuestra presencia, debemos saber elegir la tcnica de manejo de
conducto ms adecuada para cada paciente y por supuesto una buena relacin
con la madre o padre del nio, ya que ellos se mostraran ms colaboradores si
demostramos que somos dignos de confianza.
RECOMENDACIONES
cepillo seco.
Es muy recomendable cambiar de cepillo a los nios mnimos cada mes y
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
odontlogo.
Cuando el nio sea buen paciente, dgaselo, esto impondr una meta a su
comportamiento futuro.
Los profesionales de la salud, y personal de apoyo, debieran proveer
educacin e informacin sobre la etiologa y prevencin de malos hbitos
bucales.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
http://ocw.um.es/cc.-de-la-salud/clinica-odontologica-integrada-infantil/material-
de-clase-1/protocolo-4.pdf
https://giovannapilo.wordpress.com/2009/05/06/anestesia-local-en-
odontopediatria/
https://prezi.com/mzycd1pzkbdp/anestesia-en-odontopediatria/
http://es.slideshare.net/xenzoki/anestesia-local-en-nios
http://www.actaodontologica.com/ediciones/1999/3/comportamiento_nino_cons
ultorio_odontologico.asp
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0001-
63651999000300032
http://ri.uaq.mx/bitstream/123456789/1554/1/RI001117.pdf
http://www.actaodontologica.com/ediciones/1998/2/adaptacion_nino_consulta_
odontologica.asp
https://www.google.com.ec/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0CCIQFjABa
hUKEwjFzeyTxs_HAhVJkx4KHeH_CnE&url=http%3A%2F
%2Fwww.odontochile.cl%2Farchivos%2Fquinto
%2Fintegralnino2%2Ffarmacolgaenodontopediatra.doc&ei=_E3iVcXfIsmmeuH
_q4gH&usg=AFQjCNFL7aANKpicL8A4TW8p21sJYKcpgw&sig2=GK1om5O-
AF1Fz7tF9ooWGA
https://www.google.com.ec/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CBwQFjAA
ahUKEwjFzeyTxs_HAhVJkx4KHeH_CnE&url=http%3A%2F
%2Fwww.odontologiapediatrica.com
38
FARMACOLOGA l
5/2
GRUPO 3 - CURSO
%2Ffarmacologia&ei=_E3iVcXfIsmmeuH_q4gH&usg=AFQjCNGZjdpsjlVixcj6jy
OyxNzkkLgPng&sig2=NSoCkDAPn9HVKyFUb4jz1A
http://www.clinicakranion.com/odontopediatria.aspx
http://www.actaodontologica.com/ediciones/1998/2/adaptacion_nino_consulta_
odontologica.asp
39