La lectura brbara.

Variedades de una mala

lectura:

[Alejandro Rossi, en 2007. MARCELO SALINAS]

Alejandro Rossi (19322009)

Fue un filsofo y escritor

mexicano. Su obra literaria, no
demasiado extensa, parece
inclinarse por el ensayo, aunque
tambin ha realizado incursiones
en la narrativa breve.ue le
servirn de gran ayuda para
empezar.
Entre sus obras figura Manual del
distrado, una coleccin de
ensayos de la cul han sido
extraidos los ac presentados.

Reducir la lectura a la
bsqueda de la conclusin y
con esto suponer que el resto
del escrito es un simulacro de
argumentaciones y pruebas sin
ninguna conexin con el final.
Leer las primeras seis o siete
lneas y creerse autorizado a
adivinar lo que sigue.
Asociar algunos temas con
procedimientos estilsticos
definidos.

La lectura brbara es la reduccin

del lenguaje a registros mnimos y
clasificados. Pero un lenguaje
amputado corresponde siempre a un
pensamiento trunco (Rossi, 1978).

La doma del smbolo.

La integracin del smbolo a
la moda crea las condiciones
para convertir la historia en
mitologa (Rossi, 1978):

Las funciones originales del

smbolo han sido modificadas
para adaptarlas al adorno y a
la moda.
El smbolo, reducido a
maquillaje deja de ser
subversivo.

[Marionetas / Anglica Paniaga.]

Manual del
distrado
[Edwin Arley Giraldo
Castao
Carmelo David Medina
Polo
Hugo Ceballos Tabares
Luisa Mara Caldern

Ensear.
A partir del S. XIX la mayora
de filsofos son profesores.

[Jorge Luis Borges, en Madrid. / Bernardo Prez]

La pgina perfecta.

Tal vez los futuros lectores

descubran un Borges an
mayor que el nuestro
(Rossi, 1978)

Sobre Borges se ha
escrito de todo: libros,
monografas, reseas
crticas, ensayos,
exgesis, retratos,
discursos.
Alejandro Rossi nos habla
de la supervivencia de su
obra literaria.
La obra que perdura es
aquella que supera el
lenguaje.
La obra sobrevive si
alguien la lee, pero esa
lectura la transforma.

Antes los filsofos se

dedicaban a diversas
profesiones, vivan
cmodamente y carecan de
obligaciones.
La enseanza de la filosofa
se aleja del ideal debido a la
inexistencia de una
homogeneidad cultural.
Lo comn es que los
esfuerzos del mejor de los
profesores se vean
reducidos y deformados por
las circunstancias de los
alumnos.
Los salones de clase
reproducen la realidad
fragmentaria de nuestros
pases.

Ensear en estas
condiciones es ms
complicado que
construir un
argumento vlido.
(Rossi, 1978)

[Arlequn / Anglica Paniaga.]

Palabras e
imgenes.
Hay palabras que expresan
nuestras ntimas imgenes
del universo (Rossi, 1978)