Anda di halaman 1dari 53

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA

GUA COMPONENTE PRCTICO

100414 FSICA ELECTRNICA


Wilmer Hernn Gutirrez Ramos
(Director Nacional)

Nstor Javier Rodrguez Garca


Acreditador

Facatativ
Junio de 2016

2. ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO

Esta gua de laboratorio ha sido diseada con el apoyo de la red de tutores,


basada en las anteriores versiones pero bajo el enfoque de las actividades que se
han planteado para el curso durante el periodo 2016 (16-4), todo material tomado
de fuentes acadmicas ha sido debidamente referenciado respetando los
derechos de autor.
De acuerdo a la metodologa definida para el curso se actualizar la gua para que
pueda contribuir a la comprensin de las temticas abordadas en cada uno de los
trabajos colaborativos.
Algunas prcticas de contextualizacin de las temticas y enfocadas a alcanzar
las competencias propuestas en el curso han sido planteadas con el uso de
equipos Lucas Nlle, basadas en la documentacin disponible en el software
L@bsoft.

3. NDICE DE CONTENIDO

5. CARACTERSTICAS GENERALES .................................................................... 7


Introduccin ............................................................................................................. 7
Justificacin ............................................................................................................. 7
Intencionalidades formativas ................................................................................... 7
Denominacin de prcticas ..................................................................................... 7
6. DESCRIPCIN DE PRCTICAS ........................................................................ 9
PRACTICA No. 1 Naturaleza de la electricidad, reconocimiento de Magnitudes
y Medidas. ............................................................................................................ 9
PRACTICA No. 2 Ley de Ohm, circuitos serie y paralelo................................ 20
PRACTICA No. 3 Fundamentos de semiconductores..................................... 30
PRACTICA No. 4 Electrnica digital (Circuitos combinacionales y
secuenciales). .................................................................................................... 40
7. FUENTES DOCUMENTALES ........................................................................... 53

4. LISTADO DE TABLAS

Tabla 1 Elementos para el desarrollo de la prctica 1 ........................................... 16


Tabla 2 Equivalencia de los cdigos de colores de resistencias ........................... 21
Tabla 3 Equivalencia de cada banda de las resistencias ...................................... 21
Tabla 4 Elementos para el desarrollo de la prctica 2 ........................................... 27
Tabla 5 Elementos para el desarrollo de la prctica 3 ........................................... 36
Tabla 6 Modos de seleccin del contador 74LS90 ................................................ 43
Tabla 7 Salidas para cada valor decimal del contador 74LS90 ............................. 43
Tabla 8 Elementos para el desarrollo de la prctica 4 ........................................... 49

4.1 LISTADO DE GRFICOS Y FIGURAS

Fig. 1 Protoboard................................................................................................... 10
Fig. 2 Multmetro ................................................................................................... 10
Fig. 3 componentes del mdulo S04203-6A empleados en la prctica. ................ 11
Fig. 4 Montaje del mdulo ..................................................................................... 12
Fig. 5 Voltmetro digital L@bsoft ........................................................................... 12
Fig. 6 Medida de voltaje en mdulo unitr@in ........................................................ 13
Fig. 7 Cable de poder ............................................................................................ 14
Fig. 8 PinOut Fuente ATX ..................................................................................... 14
Fig. 9 Circuito con tomacorrientes ......................................................................... 15
Fig. 10 Resistencias Elctricas.............................................................................. 20
Fig. 11 Cdigo de colores de resistencias de 4 bandas ........................................ 21
Fig. 12 Ley de OHM .............................................................................................. 22
Fig. 13 Circuito Serie ............................................................................................. 23
Fig. 14 Circuito Paralelo ........................................................................................ 24
Fig. 15 Diagrama del mdulo S04203-6A para la conexin de resistencias ......... 24
Fig. 16 Alimentacin desde unitr@in ..................................................................... 25
Fig. 17 Diagrama descriptivo de un condensador ................................................. 30
Fig. 18 Diodo ......................................................................................................... 31
Fig. 19 Transistor .................................................................................................. 31
Fig. 20 Tarjeta SO4203-7A.................................................................................... 32
Fig. 21 Rectificador de media onda con un Diodo ................................................. 33
Fig. 22 Conexin de la tarjeta al experimentador .................................................. 33

Fig. 23 Conexiones del experimentador a la tarjeta .............................................. 33


Fig. 24 Ajustes en el generador de funciones y Osciloscopio ............................... 34
Fig. 25 Circuito de control de lmpara basado en sensor de temperatura ............ 35
Fig. 26 Seal Digital .............................................................................................. 40
Fig. 27 Diagrama compuerta 7400 ........................................................................ 41
Fig. 28 Configuracin de contador 74LS90 en modo decimal ............................... 42
Fig. 29 Ejemplo de contador asncrono ................................................................. 44
Fig. 30 tarjeta SO4201-8Q Contador de 4 bits ...................................................... 45
Fig. 31 Contador en modo sncrono ...................................................................... 46
Fig. 32 Generador de funciones e instrumento de entradas y salidas ampliadas . 46
Fig. 33 Diagrama de tiempos del circuito combinacional ...................................... 47
Fig. 34 Uso de la salida del circuito como elemento de habilitacin ...................... 47

5. CARACTERSTICAS GENERALES

Introduccin

La electrnica ha evolucionado a ritmos


vertiginosos convirtindose en herramienta
de muchas organizaciones al generar
impacto en diferentes disciplinas. Esto ha
hecho necesario que muchos profesionales
se familiaricen con sus conceptos y
aplicaciones, a fin de que puedan tomar
decisiones asertivas que propendan por el
crecimiento de la organizacin y la
optimizacin de recursos.

Justificacin

Los profesionales de diferentes reas


requieren
conocimientos
en
temas
tecnolgicos que no pueden limitarse slo
al manejo de dichas tecnologas, sino a
comprender su funcionamiento y el impacto
que pueden llegar a tener en una
organizacin. Es por esto que el curso de
Fsica electrnica centra su metodologa en
brindar herramientas al estudiante para que
comprenda la aplicacin de las temticas
del curso en situaciones prcticas
disciplinares de su programa de formacin.

Intencionalidades formativas

Brindar herramientas al estudiante para que


desde su formacin comprenda los
conceptos bsicos de electricidad y
electrnica.
Brindar soporte prctico a las actividades
planteadas en los trabajos colaborativos.

Denominacin de prcticas

Prctica 1: Naturaleza de la electricidad,


reconocimiento de Magnitudes y Medidas.
Prctica 2: Ley de Ohm, circuitos serie y
paralelo.

Prctica 3: Fundamentos de
semiconductores (Fuente de alimentacin
regulada).
Prcticas 4: Electrnica digital (Circuitos
combinacionales y secuenciales)
Nmero de horas

20

Porcentaje

22%

Curso Evaluado por proyecto

SI___

Seguridad industrial

Para el desarrollo de las prcticas de


laboratorio se debe tener en cuenta que:
-La ubicacin de equipos e instalaciones
elctricas se encuentren en buen estado.
-Los niveles de voltaje aplicados a los
equipos correspondan a los estandarizados
para los mismos.
-Los
instrumentos
sean
empleados
correctamente, de acuerdo a la tarea que
se est desarrollando con estos.
-Antes de manipular cualquier circuito, debe
estar desconectado de la red elctrica.
-Antes de poner en funcionamiento un
circuito pida el concepto del tutor para
evitar conexiones errneas que puedan
afectar el mismo.
-No emplee equipos o herramienta sin
documentarse acerca de su uso.
-Verifique el estado de los equipos antes de
su uso e informe cualquier anomala que
pueda encontrar.
-Deje ordenados y des-energizados los
equipos al finalizar la prctica.

NO_X_

6. DESCRIPCIN DE PRCTICAS
PRACTICA No. 1 Naturaleza de la electricidad, reconocimiento de
Magnitudes y Medidas.

Tipo de practica
Presencial X Autodirigida
Otra Cul

Porcentaje de evaluacin
Horas de la practica
Temticas de la prctica

Intencionalidades
formativas

Remota

7%
9
Fundamentos de electricidad
Reconocimiento
de
instrumentos
y
elementos de laboratorio.
Medidas de voltaje, continuidad y anlisis
circuitos bsicos.
Brindar herramientas al estudiante para el
reconocimiento del funcionamiento de herramientas
es instrumentos bsicos en electrnica.
Comprobar las medidas de diferentes magnitudes
sobre dispositivos reales.

Fundamentacin Terica
Se describirn a continuacin algunos aspectos bsicos y de funcionamiento de
los principales equipos empleados en laboratorios de electrnica: el protoboard o
tabla de prototipos y el multmetro. En las prcticas de laboratorio del curso se
desarrollarn las destrezas necesarias para el buen uso de cada uno ellos.
El Protoboard

Fig. 1 Protoboard

Es un dispositivo que permite ensamblar circuitos electrnicos sin uso de


soldadura. Hace una conexin rpida y fcil y es ideal para trabajar circuitos
pequeos o de prueba.
En cada orificio se puede alojar el terminal de un componente o un cable. Pero
antes de trabajar con l, se deben conocer cules orificios estn interconectados.
Generalmente las conexiones son por columnas y en las secciones laterales por
filas. Con ayuda del tutor vamos a reconocer estas conexiones internas.

El Multmetro

Fig. 2 Multmetro

Es un instrumento muy til en el laboratorio. Permite realizar mediciones de varias


magnitudes de inters, como: el voltaje, la resistencia, la corriente, la capacitancia,
la frecuencia, etc. tanto en seales continuas como alternas. Se debe tener mucho
cuidado durante su uso, ya que dependiendo del tipo de magnitud que se quiere
medir, debemos seleccionar la escala adecuada, la ubicacin de los terminales de
medicin y la forma de medir (puede ser en serie o en paralelo con el elemento).
Descripcin de la practica
Teniendo en cuenta la disponibilidad de equipos Lucas Nlle en varios
centros, inicialmente se har una contextualizacin prctica guiada por el
tutor haciendo uso de los equipos y apoyado en el Software L@bsoft, en los
centros que no cuenten con los equipos, la contextualizacin se har
mediante los componentes discretos de los que dispone la placa y se
enuncian a continuacin.
Partiendo del mdulo S04203-6A se trabajar en la comprobacin del siguiente
circuito, el cual consta bsicamente de una fuente de alimentacin dispuesta en la
placa, un bombillo que se comporta como la carga del circuito y 3 jumpers (cables
o conectores que permiten unir o poner en corto 2 terminales).

Fig. 3 componentes del mdulo S04203-6A empleados en la prctica.

Inicialmente se coloca el mdulo en el sistema Unitr@in como se muestra en la


siguiente imagen y se muestra el efecto de ir quitando los jumpers X2-X3, X4-X5 y
X6-X7.

Fig. 4 Montaje del mdulo

Mediante este ejercicio el estudiante reconocer el efecto de tener un componente


en serie y/o paralelo y comprender que implica esto en la prctica.
Con el mismo montaje anterior tome la medida de voltaje sobre la fuente de
alimentacin, para esto puede emplear un multmetro digital o teniendo conectada
la interfaz Unitr@in a un equipo con el software L@bsoft instalado, abra el
instrumento virtual Voltmetro A qu se muestra en la siguiente Figura.

Fig. 5 Voltmetro digital L@bsoft

El montaje y el instrumento virtual se veran de la siguiente forma:

Fig. 6 Medida de voltaje en mdulo unitr@in

Verifique el valor del voltaje y comprelo con el dispuesto en la placa, si se


encuentran diferencias enuncie las posibles causas.
Siguiendo el mismo procedimiento mida el voltaje en el bombillo con el Voltmetro
B.
Cambie el Jumper X2-X3 por una resistencia de 100, verifique nuevamente el
voltaje en el bombillo.
Retire el jumper X4-X5, mida la corriente entre las terminales, explique la razn
por la cual es necesario retirar el jumper para tomar esta medida.
Uso del multmetro (medidas de voltaje)
Inicialmente se deber identificar el funcionamiento del multmetro, para esto
vamos a hacer uso de una fuente de alimentacin ATX de un PC.
Identifique el funcionamiento del multmetro, determine la forma correcta de medir
voltaje, corriente y resistencia, tenga en cuenta e tipo de multmetro identificado
las escalas y posicin de acuerdo al tipo de medida.
a. Qu representa la medida de continuidad en un conductor y de que
formas puedo tomarla haciendo uso del multmetro?

Verifique la continuidad en el cable de alimentacin de la fuente.

Fig. 7 Cable de poder

b. Qu sucede si mido el voltaje AC en la escala DC del multmetro?, realice


la medida del voltaje entregado por la toma de alimentacin en la escala
adecuada.
Energice la fuente de alimentacin y con ayuda del tutor identifique el
voltaje de StandBy haciendo uso del multmetro. Tenga en cuenta el
siguiente Diagrama.

Fig. 8 PinOut Fuente ATX


(Imagen tomada de http://www.helpwithpcs.com/hardware/img/power-supply/atx-psu-pinouts.gif)

c. Es necesario que un equipo est encendido para poder realizar la medida


del voltaje de StandBy?
Encienda la fuente de alimentacin haciendo un puente entre el pin PS_ON
y tierra.
d. Qu funcin cumple la tierra en un circuito?
e. Qu tipo de voltaje mido a la salida de la fuente de alimentacin y por qu

razn hay diferentes valores del mismo?


f. Podemos afirmar que la fuente de alimentacin de un PC es dual? qu
implica esto?.

Configuracin en serie y Paralelo

Realice el montaje del siguiente circuito:

Fig. 9 Circuito con tomacorrientes

Redibuje el circuito.
g. Identifique si puede existir algn tipo de corto en el diseo propuesto.
h. Si se coloca una lmpara en algunas de las tomas y se mide continuidad
entre Fase y Neutro Qu valor debera arrojar?
i. Coloque diferentes valores de resistencia en cada uno de los puntos de
conexin de todas las tomas y verifique la resistencia total arrojada por el
circuito.
j. Mida el voltaje en cada una de las resistencias y la corriente total del
circuito.

Recursos a utilizar en la prctica (Equipos / instrumentos)

De acuerdo a las condiciones de laboratorio se podrn emplear las tomacorriente

o un protoboard para simular la estructura del circuito.


Elemento
Cantidad
Protoboard
1
Multmetro
1
Fuente de alimentacin ATX 1
Cables
1 metro
Resistencia de diferente
12
valor.
Para la prctica con los equipos
Lucas Nlle se requieren los
siguientes elementos
Elemento
Cantidad
Circuito de resistencias
1
S04203-6A
Experimentador Unitr@in
1
con accesorios
Resistencia de 100
1
PC con el software L@bsoft 1
y driver para
experimentador Unitr@in
Tabla 1 Elementos para el desarrollo de la prctica 1

Software a utilizar en la prctica u otro tipo de requerimiento para el


desarrollo de la prctica
Para el desarrollo de la prctica puede apoyar el desarrollo de los
cuestionamientos mediante el uso de CircuirMaker el cual puede descargar en el
entorno de aprendizaje prctico.
Para la interaccin con el experimentador Unitr@in se requiere tener instalado el
software L@bsoft.
Seguridad Industrial
Para el desarrollo de las prcticas de laboratorio se debe tener en cuenta que:
-La ubicacin de equipos e instalaciones elctricas se encuentren en buen estado.
-Los niveles de voltaje aplicados a los equipos correspondan a los estandarizados

para los mismos.


-Los instrumentos sean empleados correctamente, de acuerdo a la tarea que se
est desarrollando con estos.
-Antes de manipular cualquier circuito, debe estar desconectado de la red
elctrica.
-Antes de poner en funcionamiento un circuito pida el concepto del tutor para
evitar conexiones errneas que puedan afectar el mismo.
-No emplee equipos o herramienta sin documentarse acerca de su uso.
-Verifique el estado de los equipos antes de su uso e informe cualquier anomala
que pueda encontrar.
-Deje ordenados y des-energizados los equipos al finalizar la prctica.
Metodologa
Para el desarrollo de la prctica el estudiante debe tener conocimientos bsicos en
unidades de medida de magnitudes elctricas.
Forma de trabajo: La prctica de laboratorio est diseada para que los
estudiantes de forma colaborativa resuelvan los cuestionamientos planteados para
el desarrollo de la misma, planteen conclusiones y busquen la aprehensin del
conocimiento a travs de la interaccin con elementos que pueden conseguir
fcilmente y sobre los cuales se hace evidente la aplicabilidad de las temticas del
curso.
Procedimiento: Para el desarrollo de la prctica es muy importante:
-Realizar el reconocimiento de la gua de la actividad.
-Solicitar apoyo al tutor de laboratorio para comprender la forma adecuada de
realizar cada una de las medidas solicitadas.
-Realizar cada una de las medidas e ir analizando los resultados de acuerdo a lo
observado.
-Soportar el anlisis en las leyes de circuitos elctricos.
Sistema de Evaluacin
Las prcticas de laboratorios sern evaluadas por el tutor de laboratorio asignado

en cada CEAD de acuerdo al desempeo en el desarrollo de las experiencias


prcticas y la calidad de los informes entregados teniendo en cuenta la rbrica de
evaluacin.
La totalidad de las prcticas sern evaluadas sobre 125 puntos y la calificacin
ser enviada por la red de tutores del curso.
Informe o productos a entregar
Informe en formato IEEE en el que responda los cuestionamientos establecidos
para la prctica y evidencie la realizacin de la misma.
En el entorno de aprendizaje prctico, en la carpeta de Gua para el uso de
recursos educativos puede encontrar el formato IEEE en formato Word.
Tenga en cuenta que es muy importante incluir anlisis de resultados y
conclusiones ya que a travs de estos evidencia lo aprendido en el desarrollo de la
prctica.
Rbrica de evaluacin
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados
Valoracin alta
Estructura del
informe

El documento presenta
una excelente estructura
conforme a las normas
IEEE.
(Hasta 7 puntos)

Redaccin y
ortografa

Fines del trabajo

La redaccin y la
ortografa son excelentes

Valoracin media
El informe no presenta
orden aunque es
presentado en el
formato solicitado..
(Hasta 3 puntos)
Hay errores de
ortografa o de
redaccin

PP/
mxima

Valoracin baja
El informe no presenta
orden ni se estructura
conforme a las normas
IEEE.

(Hasta 0 puntos)
El documento presenta
deficiencias en redaccin
y errores ortogrficos

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 2 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Se realiz la prctica
siguiendo las indicaciones
de la gua y las
orientaciones dadas por el
tutor de laboratorio.

No se realiz la
totalidad de la prctica
o se omitieron las
recomendaciones
dadas para un ptimo
desarrollo de la
misma.

No realiz la prctica o se
omitieron en su totalidad
las recomendaciones
dadas por el tutor.

(Hasta 8 puntos)

(Hasta 4 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Respondi
adecuadamente las
preguntas y analiz de
forma asertiva los
resultados de la prctica.
(Hasta 14 puntos)

No respondi
adecuadamente la
totalidad de las
preguntas o el anlisis
presentado no es claro.

No responde las preguntas


ni presenta un adecuado
anlisis a las prcticas.

(Hasta 7 puntos)

(Hasta 0 puntos)

TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO COLABORATIVO

14

34

Retroalimentacin
La retroalimentacin de la prctica ser dada por el tutor de laboratorio asignado
en cada CEAD de acuerdo a las fechas establecidas para la misma teniendo en
cuenta la rbrica de evaluacin propuesta.

PRACTICA No. 2 Ley de Ohm, circuitos serie y paralelo.

Tipo de practica
Presencial X Autodirigida
Otra Cul

Porcentaje de evaluacin
Horas de la practica
Temticas de la prctica

Intencionalidades
formativas

Remota

5%
9
Anlisis de circuitos serie y paralelo.
Comprobacin del funcionamiento de la
resistencia elctrica.
Brindar herramientas para que el estudiante est en
capacidad de reconocer las resistencias elctricas.
Motivar el reconocimiento de aplicaciones prcticas
en las que el estudiante pueda ver la aplicacin de
los circuitos serie y paralelo.

Fundamentacin Terica
Resistencias Elctricas
Los resistores o resistencias elctricas son los elementos de mayor empleo en el
ramo de la electrnica. Su funcin es controlar o limitar la corriente que fluye a
travs de un circuito elctrico, presentando oposicin al paso de la corriente
elctrica.
Segn su funcionamiento se pueden clasificar en Resistores Fijos y Resistores
variables, siendo los fijos con composicin de carbono los ms empleados.

Fig. 10 Resistencias Elctricas

Cdigo de colores para resistencias: el cdigo de colores ms empleado para


resistores, se compone de cuatro franjas de color, que se leen de izquierda a
derecha, estando el resistor en la forma que lo muestra la figura, siendo
generalmente la cuarta franja dorada o plateada. Mediante la correcta
interpretacin de este cdigo, podemos conocer el valor en ohmios del resistor.
Ejemplo:
COLORES: Naranja, Rojo, Amarillo, Oro.

Fig. 11 Cdigo de colores de resistencias de 4 bandas

Cul es el valor en ohmios de este resistor?


Recordemos el cdigo de colores para resistencias:
Negro: 0
Caf: 1
Rojo: 2
Naranja: 3

Amarillo:
Verde:
Azul:
Violeta:

4
5
6
7

Gris:
8
Blanco: 9
Dorado: 5%
Plateado: 10%

Tabla 2 Equivalencia de los cdigos de colores de resistencias

1 Banda :
2 Banda :
3 Banda :
4 Banda :

1er Dgito
2 Dgito
# de ceros
Tolerancia

Tabla 3 Equivalencia de cada banda de las resistencias

Analizando las bandas de la resistencia dada:


1 Banda: Naranja, por tanto el primer dgito es 3
2 Banda: Rojo, por tanto el Segundo dgito es 2
3 Banda: Amarillo, por tanto el factor multiplicador es x10000 o el nmero de

ceros es (0000).
4 Banda: Dorado, por tanto el primer dgito es 5%
El valor nominal del resistor es de 320000 o 320k con una tolerancia de 5%.
El Valor de tolerancia nos indica el rango en el cual debe encontrarse el resistor.
As el 5% 320k es16 k, por tanto podemos considerar:
320k -16 k <Valor real del resistor < 320k +16 k
Es decir que el valor real del resistor est entre 304k y 336k.
Ley de Ohm
La Ley de Ohm establece una relacin entre las tres magnitudes elctricas
fundamentales y se enuncia de la siguiente manera:

Fig. 12 Ley de OHM

=
=

El fsico alemn Gustav Robert Kirchhoff fue uno de los pioneros en el anlisis de
los circuitos elctricos. A mediados del siglo XIX, propuso dos leyes que llevan su
nombre y que facilitan la comprensin del comportamiento de voltajes y corrientes
en circuitos elctricos.

a. Primera Ley de Kirchhoff: Ley de Corrientes. La suma de todas las


corrientes elctricas que llegan a un nodo, es igual a la suma de todas las
corrientes elctricas que salen de l.

=
b. Segunda Ley de Kirchhoff: Ley de Voltajes. Esta ley se puede enunciar
de la siguiente manera:
En un circuito cerrado o malla, las cadas de tensin totales son iguales a la
tensin total que se aplica en el circuito.
Circuito Serie: Un circuito serie es aquel en el que todos sus componentes estn
conectados de forma tal que slo hay un camino para la circulacin de la corriente
elctrica.

Fig. 13 Circuito Serie

En el circuito serie la corriente elctrica (I) es la misma en todas las partes del
circuito, es decir, que la corriente que fluye por R1, recorre R2, R3 y R4 y es igual
a la corriente elctrica que suministra la fuente de alimentacin.
Circuito Paralelo: En un circuito paralelo dos o ms componentes estn
conectados a los terminales de la misma fuente de voltaje. Podemos definir cada
terminal como un nodo del circuito y decir entonces que en un circuito paralelo
todos sus elementos estn conectados al mismo par de nodos.

Fig. 14 Circuito Paralelo

El voltaje entre el par de terminales de un circuito paralelo es uno slo y es igual


al voltaje de la fuente de alimentacin.
Descripcin de la practica
Teniendo en cuenta la disponibilidad de equipos Lucas Nlle en varios
centros, esta prctica se podr desarrollar haciendo uso de los mismos y/o
empleando los componentes discretos enunciados. Es importante resaltar
que al estudiante se le proporcionarn los instrumentos en laboratorio, pero
los componentes electrnicos deben ser llevados por l.
Haciendo uso del mdulo S04203-6A empleado en la prctica anterior y teniendo
en cuenta el siguiente diagrama redibuje el circuito, sabiendo que los puntos X10X11, X13-X14, X16-X17, X19-X20, X21-X22, X23-X24, X25-X26 y X27-X28
hacen que las conexiones estn abiertas y servirn de referencia para tomar
medidas e incluir componentes adicionales al diseo del circuito (la placa podr
ser reemplazada por un protoboard).

Fig. 15 Diagrama del mdulo S04203-6A para la conexin de resistencias

Sin alimentar el circuito, coloque jumpers entre los pines X10-X11, X13-X14 y
X16-X17.
a. Calcule y mida la resistencia entre los puntos X9 y X18. La parte B del
circuito est influyendo en la medida?, visto el circuito desde los puntos
en los que se ha tomado la medida, estamos frente a un circuito serie,
paralelo o mixto?
b. Haciendo uso del mdulo unitr@in, aplique un voltaje de 15V entre X9 y
X18 como se muestra en la siguiente imagen (De forma alternativa con una
fuente de alimentacin DC aplicara el voltaje) y mida el voltaje sobre cada
una de las resistencias, de la misma forma como se enunci en la prctica
anterior. Se puede considerar este circuito como un divisor de
voltaje?Es correcto decir que en la resistencia R3 la corriente es 3 veces
mayor al de la resistencia R2? Explique. Apoye su respuesta con la medida
de la corriente, para esto quite cualquiera de los jumpers colocados
anteriormente y tome la medida en los puntos de conexin de este.

Fig. 16 Alimentacin desde unitr@in

Partiendo del mismo diseo anterior, coloque jumpers entre los pines X10-X11,

X13-X14, X16-X17, X19-X20, X21-X22, X23-X24, X25-X26 y X27-X28.


c. Es correcto afirmar que en R1, R2 y R3 sigue habiendo el mismo voltaje
que para el caso anterior, verifique mediante los clculos y mediciones.
d. Con esta nueva conexin estamos frente a un circuito serie, paralelo o
mixto?
e. Al hacer esta conexin vara la corriente en la rama A del circuito con
respecto al montaje anterior?.
f. Mida la corriente en la resistencia R4, R5 y R6, valide el procedimiento con
el tutor antes de hacerlo y verifique tericamente los valores hallados.
Recursos a utilizar en la prctica (Equipos / instrumentos)

Para la prctica sin los equipos


Lucas Nlle se requieren los
siguientes elementos
Elemento
Cantidad
Protoboard
1
Multmetro
1
Fuente de alimentacin DC 1
Cables
1 metro
Resistencias de:
1k x 1
500 x 1
1,5k x 1
5k x 2
6k x 1
Para la prctica con los equipos
Lucas Nlle se requieren los
siguientes elementos
Elemento
Cantidad
Circuito de resistencias
1
S04203-6
Experimentador Unitr@in
1
con accesorios
Resistencia de:
1k x 1
500 x 1
1,5k x 1

5k x 2
6k x 1
PC con el software L@bsoft
y driver para
experimentador Unitr@in

Tabla 4 Elementos para el desarrollo de la prctica 2

Software a utilizar en la prctica u otro tipo de requerimiento para el


desarrollo de la prctica
Para el desarrollo de la prctica puede apoyar el desarrollo de los
cuestionamientos mediante el uso de CircuirMaker el cual puede descargar en el
entorno de aprendizaje prctico.
Para la interaccin con el experimentador Unitr@in se requiere tener instalado el
software L@bsoft.
Seguridad Industrial
Para el desarrollo de las prcticas de laboratorio se debe tener en cuenta que:
-La ubicacin de equipos e instalaciones elctricas se encuentren en buen
estado.
-Los niveles de voltaje aplicados a los equipos correspondan a los estandarizados
para los mismos.
-Los instrumentos sean empleados correctamente, de acuerdo a la tarea que se
est desarrollando con estos.
-Antes de manipular cualquier circuito, debe estar desconectado de la red
elctrica.
-Antes de poner en funcionamiento un circuito pida el concepto del tutor para
evitar conexiones errneas que puedan afectar el mismo.
-No emplee equipos o herramienta sin documentarse acerca de su uso.
-Verifique el estado de los equipos antes de su uso e informe cualquier anomala
que pueda encontrar.
-Deje ordenados y des-energizados los equipos al finalizar la prctica.
Metodologa

Para el desarrollo de la prctica el estudiante debe tener conocimientos bsicos


en unidades de medida de magnitudes elctricas y manejo bsico del multmetro.
Forma de trabajo: La prctica de laboratorio est diseada para que los
estudiantes de forma colaborativa resuelvan los cuestionamientos planteados
para el desarrollo de la misma, planteen conclusiones y busquen la aprehensin
del conocimiento a travs de la interaccin con elementos que pueden conseguir
fcilmente y sobre los cuales se hace evidente la aplicabilidad de las temticas
del curso.
Procedimiento: Para el desarrollo de la prctica es muy importante:
-Realizar el reconocimiento de la gua de la actividad.
-Solicitar apoyo al tutor de laboratorio para comprender la forma adecuada de
realizar cada una de las medidas solicitadas.
-Realizar cada una de las medidas e ir analizando los resultados de acuerdo a lo
observado.
-Soportar el anlisis en las leyes de circuitos elctricos.
Sistema de Evaluacin
Las prcticas de laboratorios sern evaluadas por el tutor de laboratorio asignado
en cada CEAD de acuerdo al desempeo en el desarrollo de las experiencias
prcticas y la calidad de los informes entregados teniendo en cuenta la rbrica de
evaluacin.
La totalidad de las prcticas sern evaluadas sobre 125 puntos y la calificacin
ser enviada por la red de tutores del curso.
Informe o productos a entregar
Informe en formato IEEE en el que responda los cuestionamientos establecidos
para la prctica y evidencie la realizacin de la misma.
En el entorno de aprendizaje prctico, en la carpeta de Gua para el uso de
recursos educativos puede encontrar el formato IEEE en formato Word.
Tenga en cuenta que es muy importante incluir anlisis de resultados y
conclusiones ya que a travs de estos evidencia lo aprendido en el desarrollo de
la prctica.

Rbrica de evaluacin
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados
Valoracin alta
Estructura del
informe

El documento presenta
una excelente estructura
conforme a las normas
IEEE.
(Hasta 5 puntos)

Redaccin y
ortografa

La redaccin y la
ortografa son excelentes

Valoracin media
El informe no
presenta orden aunque
es presentado en el
formato solicitado.
(Hasta 2 puntos)
Hay errores de
ortografa o de
redaccin

Valoracin baja
El informe no presenta
orden ni se estructura
conforme a las normas
IEEE.

(Hasta 0 puntos)
El documento presenta
deficiencias en redaccin
y errores ortogrficos

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 2 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Se realiz la prctica
siguiendo las
indicaciones de la gua y
las orientaciones dadas
por el tutor de
laboratorio.

No se realiz la
totalidad de la prctica
o se omitieron las
recomendaciones
dadas para un ptimo
desarrollo de la
misma.

No realiz la prctica o se
omitieron en su totalidad
las recomendaciones
dadas por el tutor.

(Hasta 8 puntos)

(Hasta 4 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Respondi
adecuadamente las
preguntas y analiz de
forma asertiva los
resultados de la prctica.

No respondi
adecuadamente la
totalidad de las
preguntas o el anlisis
presentado no es
claro.

(Hasta 9 puntos)

(Hasta 4 puntos)

Fines del trabajo

PP/
mxima

No responde las
preguntas ni presenta un
adecuado anlisis a las
prcticas.

(Hasta 0 puntos)

TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO COLABORATIVO

27

Retroalimentacin
La retroalimentacin de la prctica ser dada por el tutor de laboratorio asignado
en cada CEAD de acuerdo a las fechas establecidas para la misma teniendo en
cuenta la rbrica de evaluacin propuesta.

PRACTICA No. 3 Fundamentos de semiconductores

Tipo de practica
Presencial X Autodirigida
Otra Cul

Porcentaje de evaluacin
Horas de la practica
Temticas de la prctica

Intencionalidades
formativas

Remota

6%
9
Semiconductores.
Construccin de fuente de alimentacin
regulada.
Comprender la importancia de los semiconductores
en los dispositivos electrnicos.
Motivar el uso de componentes que en cada etapa
de la fuente de alimentacin contribuyan a adecuar
la seal que a su salida ser DC.

Fundamentacin Terica
Condensadores o Capacitores: Un condensador es un elemento pasivo que
tiene la particularidad de almacenar carga elctrica.
Los condensadores estn formados por dos superficies metlicas conductoras
llamadas armaduras, las cules se hallan separadas por un medio aislante
denominado dielctrico. Este dielctrico puede ser aire, cermica, papel o mica.

Fig. 17 Diagrama descriptivo de un condensador

Un condensador se suele utilizar bsicamente para eliminar la componente


continua de una seal elctrica, como filtro o para almacenar tensin en un

determinado momento (como batera temporal) y cederla posteriormente.


El Diodo: El elemento semiconductor ms sencillo y de los ms utilizados en la
electrnica es el diodo. Est constituido por la unin de un material semiconductor
tipo N y otro tipo P. Su representacin se muestra en la siguiente figura.

Fig. 18 Diodo

El diodo idealmente se comporta como un interruptor, es decir, puede actuar como


un corto o interruptor cerrado o como un circuito abierto dependiendo de su
polarizacin. Debido a esto se suelen utilizar ampliamente como rectificadores de
seales, aunque no es su nica aplicacin.
El transistor: El impacto del transistor en la electrnica ha sido enorme, pues
adems de iniciar la industria multimillonaria de los semiconductores, ha sido el
precursor de otros inventos como son los circuitos integrados, los dispositivos
optoelectrnicos y los microprocesadores.

Fig. 19 Transistor

Es un dispositivo semiconductor de tres capas, dos de material P y una de


material N o dos de material N y una de material P. Para cualquiera de los casos
el transistor tiene tres pines denominados emisor, base y colector.
Este dispositivo se puede emplear para muchas aplicaciones, pero se destaca
como amplificador, como conmutador, en sistemas digitales y como adaptador de
impedancias.

Descripcin de la practica
Inicialmente se har una contextualizacin prctica guiada por el tutor
haciendo uso de los equipos Lucas Nlle y apoyado en el Software L@bsoft.
En los centros que no cuenten con los equipos, la contextualizacin se har
mediante los componentes discretos de los que dispone la placa y se
enuncian a continuacin.
Para este experimento se mostrar el proceso de rectificacin de media onda
haciendo uso de un diodo 1N4007, una resistencia de 1,8k y un generador de
seales. Para el caso de los equipos Lucas Nlle, se har uso de la tarjeta
SO4203-7A y un experimentador unitr@in, empleando la parte II de la misma que
puede visualizarse en la siguiente imagen.
Este experimento ha sido tomado de la seccin componentes semiconductores
diodos del software L@bsoft.

Fig. 20 Tarjeta SO4203-7A

Con la tarjeta se har el montaje del siguiente circuito:

Fig. 21 Rectificador de media onda con un Diodo

Para realizar el montaje del mismo se colocar la tarjeta en el experimentador


como se muestra en la siguiente imagen:

Fig. 22 Conexin de la tarjeta al experimentador

Las conexiones se realizarn como se describe en la siguiente tabla:

Fig. 23 Conexiones del experimentador a la tarjeta

Luego deber abrir el generador de seales y el osciloscopio del software l@bsoft

y realizar los ajustes descritos en la siguiente tabla.

Fig. 24 Ajustes en el generador de funciones y Osciloscopio

A continuacin se muestran los instrumentos, los cuales se toman desde


instrumentos, luego instrumentos de medicin y osciloscopio.
En el caso del generador, desde instrumentos, fuentes de tensin y generador
de funciones.

Analice y explique el comportamiento de la seal de salida y entrada, validando el


efecto del diodo sobre la misma.

Prctica a desarrollar
Teniendo en cuenta el siguiente diagrama realice la implementacin del circuito y
el anlisis del mismo, El estudiante debe haber analizado previamente el circuito,
ya que se solicitan acciones de diseo que deben ser contempladas previamente
al desarrollo de la prctica
Realice el montaje de un circuito en el que por un lado se tenga un rectificador de

onda completa con dos diodos, cuyo objetivo ser constituirse en la base de la
construccin de una fuente de alimentacin DC de 12V para el circuito de carga de
un optoacoplador, que en este caso ser un transistor con un rel que manejar un
bombillo de 110V a mximo 12W de potencia. Y que por otro lado tenga una
batera de 5V alimentando un circuito de control que estar al lado del fotodiodo del
optoacoplador y que a un determinado nivel de temperatura activar el mismo (el
sensor empleado ser un LM35 y el nivel de temperatura lo determinarn en el
grupo evidenciando que en realidad a ese nivel de temperatura se acciona el
circuito).

Fig. 25 Circuito de control de lmpara basado en sensor de temperatura

a. Realice el montaje de la fuente de alimentacin tomando la medida de los


voltajes en cada parte del circuito.
b. Evidencie el proceso de regulacin del voltaje.

c. Compruebe el funcionamiento del sensor LM35 y establezca una forma de


fijar niveles de voltaje hasta un rango mximo de 5V, esto con el objetivo de
activar el fotodiodo del optoacoplador. Explique la implementacin.
d. Realice la implementacin del circuito de control de la lmpara con el rel y
transistor.

e. Conecte el circuito del LM35 al circuito de control con rel; haciendo uso de
un optoacoplador. Explique la razn por la cual no se usa la misma fuente
de alimentacin para alimentar el circuito del sensor y el de control.
f. Explique que implica que un transformador cuente con TAP central.
Recursos a utilizar en la prctica (Equipos / instrumentos)
Elemento
Cantidad
Protoboard
1
Multmetro
1
Fuente de alimentacin
1
Transformador con TAP
1
central
Cable UTP
1 metro
Diodos rectificadores
2
Condensadores 200Uf
1
Regulador 12 V
1
Sensor LM35
1
Optoacoplador
1
Rel 12V
1
Transistor NPN o PNP
1
segn diseo
Bombillo 120V, max 12W de 1
potencia
Clavija
1
Cable # 12
1 metro
Para la prctica con los equipos
Lucas Nlle se requieren los
siguientes elementos
Elemento
Cantidad
Tarjeta experimental Diodos 1
SO4203-7A
Experimentador Unitr@in
1
con accesorios
PC con el software L@bsoft 1
y driver para
experimentador Unitr@in
Tabla 5 Elementos para el desarrollo de la prctica 3

Software a utilizar en la prctica u otro tipo de requerimiento para el


desarrollo de la prctica
Para el desarrollo de la prctica puede apoyar el desarrollo de los
cuestionamientos mediante el uso de CircuirMaker el cual puede descargar en el
entorno de aprendizaje prctico.
Seguridad Industrial
Para el desarrollo de las prcticas de laboratorio se debe tener en cuenta que:
-La ubicacin de equipos e instalaciones elctricas se encuentren en buen estado.
-Los niveles de voltaje aplicados a los equipos correspondan a los estandarizados
para los mismos.
-Los instrumentos sean empleados correctamente, de acuerdo a la tarea que se
est desarrollando con estos.
-Antes de manipular cualquier circuito, debe estar desconectado de la red
elctrica.
-Antes de poner en funcionamiento un circuito pida el concepto del tutor para
evitar conexiones errneas que puedan afectar el mismo.
-No emplee equipos o herramienta sin documentarse acerca de su uso.
-Verifique el estado de los equipos antes de su uso e informe cualquier anomala
que pueda encontrar.
-Deje ordenados y des-energizados los equipos al finalizar la prctica.
Metodologa
Para el desarrollo de la prctica el estudiante debe tener conocimientos bsicos en
unidades de medida de magnitudes elctricas, manejo bsico del multmetro y
conceptos bsicos sobre el funcionamiento de dispositivos semiconductores como
diodos y transistores.
Forma de trabajo: La prctica de laboratorio est diseada para que los
estudiantes de forma colaborativa resuelvan los cuestionamientos planteados para
el desarrollo de la misma, planteen conclusiones y busquen la aprehensin del
conocimiento a travs de la interaccin con elementos que pueden conseguir
fcilmente y sobre los cuales se hace evidente la aplicabilidad de las temticas del
curso.

Procedimiento: Para el desarrollo de la prctica es muy importante:


-Realizar el reconocimiento de la gua de la actividad.
-Solicitar apoyo al tutor de laboratorio para comprender la forma adecuada de
realizar cada una de las medidas solicitadas.
-Realizar cada una de las medidas e ir analizando los resultados de acuerdo a lo
observado.
-Soportar el anlisis en las leyes de circuitos elctricos.
Sistema de Evaluacin
Las prcticas de laboratorios sern evaluadas por el tutor de laboratorio asignado
en cada CEAD de acuerdo al desempeo en el desarrollo de las experiencias
prcticas y la calidad de los informes entregados teniendo en cuenta la rbrica de
evaluacin.
La totalidad de las prcticas sern evaluadas sobre 125 puntos y la calificacin
ser enviada por la red de tutores del curso.
Informe o productos a entregar
Informe en formato IEEE en el que responda los cuestionamientos establecidos
para la prctica y evidencie la realizacin de la misma.
En el entorno de aprendizaje prctico, en la carpeta de Gua para el uso de
recursos educativos puede encontrar el formato IEEE en formato Word.
Tenga en cuenta que es muy importante incluir anlisis de resultados y
conclusiones ya que a travs de estos evidencia lo aprendido en el desarrollo de la
prctica.
Rbrica de evaluacin
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados
Valoracin alta
Estructura del
informe

El documento presenta
una excelente estructura
conforme a las normas
IEEE.

Valoracin media
El informe no presenta
orden aunque es
presentado en el
formato solicitado..

PP/
mxima

Valoracin baja
El informe no presenta
orden ni se estructura
conforme a las normas
IEEE.

(Hasta 5 puntos)

Redaccin y
ortografa

La redaccin y la
ortografa son excelentes

(Hasta 2 puntos)
Hay errores de
ortografa o de
redaccin

(Hasta 0 puntos)
El documento presenta
deficiencias en redaccin
y errores ortogrficos

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 2 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Se realiz la prctica
siguiendo las indicaciones
de la gua y las
orientaciones dadas por el
tutor de laboratorio.

No se realiz la
totalidad de la prctica
o se omitieron las
recomendaciones
dadas para un ptimo
desarrollo de la
misma.

No realiz la prctica o se
omitieron en su totalidad
las recomendaciones
dadas por el tutor.

(Hasta 8 puntos)

(Hasta 4 puntos)

(Hasta 0 puntos)

No respondi
adecuadamente la
totalidad de las
preguntas o el anlisis
presentado no es claro.

No responde las preguntas


ni presenta un adecuado
anlisis a las prcticas.

(Hasta 7 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Fines del trabajo

Respondi
adecuadamente las
preguntas y analiz de
forma asertiva los
resultados de la prctica.
(Hasta 14 puntos)

TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO COLABORATIVO

14

32

Retroalimentacin
La retroalimentacin de la prctica ser dada por el tutor de laboratorio asignado
en cada CEAD de acuerdo a las fechas establecidas para la misma teniendo en
cuenta la rbrica de evaluacin propuesta.

PRACTICA No. 4 Electrnica digital (Circuitos combinacionales y


secuenciales).

Tipo de practica
Presencial X Autodirigida
Otra Cul

Porcentaje de evaluacin
Horas de la practica
Temticas de la prctica
Intencionalidades
formativas

Remota

6%
9
Circuitos combinacionales y secuenciales.
Aplicacin de los circuitos contadores.
El estudiante realice una aplicacin prctica en el
laboratorio,
donde
pueda
evidenciar
el
funcionamiento de un circuito digital que integre
diversos componentes.
Brindar herramientas conceptuales para que desde
el programa cursado por el estudiante pueda adquirir
bases tericas para la construccin de soluciones
basadas en circuitos electrnicos a problemas
inherentes a sus disciplinas.

Fundamentacin Terica
Sistema Digital
Un sistema digital es una combinacin de dispositivos diseado para manipular
cantidades fsicas o informacin que estn representadas en forma digital; es
decir, que solo puedan tomar valores discretos. Estas seales discretas se
encuentran en todos los sistemas digitales, como las computadoras y
calculadoras, equipos de audio y video y numerosos dispositivos electrnicos.

Fig. 26 Seal Digital

Compuertas Lgicas: Las compuertas lgicas son circuitos integrados,


construidos con diodos, transistores y resistencias, que conectados de cierta
manera hacen que la salida del circuito sea el resultado de una operacin lgica
bsica ( como la AND, OR, NOT, etc. ) sobre la entrada.

Fig. 27 Diagrama compuerta 7400

Por medio de las compuertas lgicas se pueden implementar sistemas digitales


que tengan aplicaciones sencillas pero importantes para el funcionamiento de los
diversos equipos electrnicos.
Este es el caso de los Circuitos Lgicos Combinacionales, es decir, aquellos
circuitos construidos a partir de la combinacin de compuertas lgicas. Entre los
ms interesantes se encuentran: los circuitos aritmticos, los comparadores, los
codificadores y decodificadores, los multiplexores y los demultiplexores.
CONTADORES DIGITALES
Podemos definir un contador digital,
realizar el cmputo de los impulsos
efecto, indicando dicho conteo en
Generalmente se tiene la opcin de
como displays de siete segmentos.

como aquel sistema electrnico capaz de


que recibe la entrada destinada para tal
un cdigo binario previamente elegido.
visualizar el conteo mediante dispositivos

Los contadores pueden ser asncronos sncronos. Los primeros tienen un


retardo de respuesta, contrario con lo que sucede en los contadores sncronos.
Dependiendo del tipo de aplicacin para la cual se emplea el contador se elige
uno u otro. Por ejemplo, si se necesita que el conteo se est comparando en cada
instante con un nmero preestablecido, el tiempo de retardo adquiere gran
importancia, por lo tanto el contador sncrono es la opcin ms conveniente.

Contador decimal
Generalmente, nos interesa conocer el nmero de pulsos que el contador lleva
en algn instante en concreto o durante todo momento. Esta informacin resulta
complicada de obtener directamente de un contador binario, ya que lo ms comn
es el manejo de cifras decimales.
Para obtener un contador que proporcione esta informacin decimal, se
dispone de un elemento base, que se denomina dcada. Una dcada es la
unidad encargada de obtener un conteo de 0 a 9 unidades y es capaz de activar
otra dcada, que contar las decenas, y as sucesivamente. Es evidente que
cada dcada debe reinicializar al iniciar la siguiente. La salida puede ser llevada
a un decodificador BCD-7segmentos para visualizar los dgitos de las cifras
decimales.
La siguiente figura muestra la conexin y los modos de seleccin de la dcada
integrada o circuito integrado 74LS90.

Fig. 28 Configuracin de contador 74LS90 en modo decimal

MR1
H
H
X
L
X
L
X

ENTRADAS
MR2 MS1 MS2
H
L
X
H
X
L
X
H
H
X
L
X
L
X
L
X
X
L
L
L
X

Q0
L
L
H

SALIDAS
Q1
Q2
L
L
L
L
L
L
CONTADOR
CONTADOR
CONTADOR
CONTADOR

Q3
L
L
H

Tabla 6 Modos de seleccin del contador 74LS90

En la tabla de modos de seleccin se observa que para tres combinaciones en


las variables de entrada, las salidas permanecen en unos niveles fijos
predeterminados, independientemente de la entrada de impulsos a travs CK A;
sin embargo hay cuatro combinaciones para las cuales el chip se comporta como
contador llevando la secuencia BCD como lo muestra siguiente tabla.

Contador
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Q0
L
H
L
H
L
H
L
H
L
H

SALIDAS
Q1 Q2
L
L
L
L
H
L
H
L
L
H
L
H
H
H
H
H
L
L
L
L

Q3
L
L
L
L
L
L
L
L
H
H

Tabla 7 Salidas para cada valor decimal del contador 74LS90

A cada impulso de la entrada, las salidas van cambiando segn una


secuencia que, una vez llegue a su ltima combinacin, volver a repetirse
sucesivamente mientras vayan llegando impulsos a la entrada CKA. Este caso
concreto se llama una dcada, dado que el nmero de estados posibles en
sus salidas es un mltiplo de 10.
Si se conectan varias dcadas en cascada, de tal manera que la salida de mayor
peso acte sobre la entrada de la dcada siguiente, aumentar la capacidad del
circuito y se podr contar hasta 100, es decir de 0 a 99.
A continuacin se presenta un ejemplo de un contador ascendente asncrono.
En la imagen se evidencia que V2 es la seal de control que permite incrementar
el contador a medida que se generan los diferentes pulsos.

Fig. 29 Ejemplo de contador asncrono

Descripcin de la practica
Inicialmente se har una contextualizacin prctica guiada por el tutor
haciendo uso de los equipos Lucas Nlle y apoyado en el Software L@bsoft.
En los centros que no cuenten con los equipos, la contextualizacin se har
mediante los componentes discretos de los que dispone la placa y se
enuncian a continuacin.
Para el desarrollo de este ejercicio de contextualizacin se mostrar el
funcionamiento de un contador sncrono y asncrono haciendo uso de un contador
74HC191, dispuesto en la tarjeta SO4201-8Q Contador de 4 bits que se muestra a
continuacin.

Fig. 30 tarjeta SO4201-8Q Contador de 4 bits

Conecte la tarjeta al experimentador y verifique el funcionamiento del contador


asncrono ascendente y descendente, generando los pulsos con S3, tenga en
cuenta que S1 debe estar en posicin habilitado como lo muestra la figura anterior.
Ahora conecte la tarjeta al experimentador como lo muestra la siguiente figura,
aqu se podr verificar la carga de datos en el contador y la generacin de pulsos
que lo convertirn en un contador sncrono.

Fig. 31 Contador en modo sncrono

Luego abra el generador de funciones del software L@bsoft, el cual se encuentra


en instrumentos, luego en fuentes de tensin y finalmente en generador de
funciones. Seguidamente, el instrumento de entradas y salidas ampliadas, el cual
se encuentra en instrumentos, luego en Digital y finalmente en Entradas y
salidas ampliadas.
Estos se vern de la siguiente forma:

Fig. 32 Generador de funciones e instrumento de entradas y salidas ampliadas

Configure los instrumentos tal cual se muestran en la figura anterior, manipule la


frecuencia en el generador para verificar el cambio en las salidas y realice la carga
de un dato en el contador manipulando los pulsadores Q0 a Q3 del instrumento de

entradas y salidas ampliadas.

Prcticas a desarrollar
1. Para el siguiente diagrama de tiempos disee un sistema digital que
responda al mismo.
Tenga en cuenta que las entradas se representan como (I) y las salidas
como (O).

Fig. 33 Diagrama de tiempos del circuito combinacional

Fig. 34 Uso de la salida del circuito como elemento de habilitacin

Realice la simulacin del sistema y evidencie el cumplimiento de los


diagramas de tiempo planteados.
a. Como puedo hacer la implementacin del sistemas de habilitacin con la
salida O1.
b. Cmo puedo garantizar los 600mS haciendo uso de un circuito 555.
c. Coloque un LED para visualizar la salida del reloj.

d. Podemos considerar este circuito como sncrono o asncrono?


2. Una empresa requiere implementar un sistema de conteo de usuarios de
dos oficinas de atencin al cliente, las cuales llamaremos A y B, que cumpla
las siguientes condiciones.
a.
b.
c.
d.
e.

Si en A han ingresado ms personas que en B se debe encender un


LED Amarillo.
Si en B han ingresado ms personas que en A se debe encender un
LED verde.
El conteo debe ir hasta 9 y si sale una persona debe descontarla.

Realice el diseo del circuito y la simulacin del mismo.


Presente el anlisis del diseo.
Defina si el contador es sncrono o asncrono.
Qu tipo de contador es este (sncrono o asncrono)?
Haga uso de una llave ptica para contar las personas y explique su
funcionamiento.

f. Nombre al menos 3 aplicaciones en las que un circuito como estos podra


hacer parte de las mismas.
Recursos a utilizar en la prctica (Equipos / instrumentos)

Elemento
Protoboard
Multmetro
Fuente de alimentacin
Comparador del acuerdo al
diseo.
Cables
LM555
Resistencias de acuerdo al

Cantidad
1
1
1
1
1 metro
1
---

diseo.
Condensadores de acuerdo --al diseo.
74LS47
1
Display nodo comn
2
LED
5
Contador de acuerdo al
2
diseo.
Compuertas de acuerdo al
--diseo.
Llaves pticas
4
Para la prctica con los equipos
Lucas Nlle se requieren los
siguientes elementos
Elemento
Cantidad
Tarjeta experimental
1
SO4201-8Q Contador de 4
bits
Experimentador Unitr@in
1
con accesorios
PC con el software L@bsoft 1
y driver para
experimentador Unitr@in
Tabla 8 Elementos para el desarrollo de la prctica 4

Software a utilizar en la prctica u otro tipo de requerimiento para el


desarrollo de la prctica
Para el desarrollo de la prctica puede apoyar el desarrollo de los
cuestionamientos mediante el uso de CircuirMaker el cual puede descargar en el
entorno de aprendizaje prctico.
Seguridad Industrial
Para el desarrollo de las prcticas de laboratorio se debe tener en cuenta que:
-La ubicacin de equipos e instalaciones elctricas se encuentren en buen estado.
-Los niveles de voltaje aplicados a los equipos correspondan a los estandarizados

para los mismos.


-Los instrumentos sean empleados correctamente, de acuerdo a la tarea que se
est desarrollando con estos.
-Antes de manipular cualquier circuito, debe estar desconectado de la red
elctrica.
-Antes de poner en funcionamiento un circuito pida el concepto del tutor para
evitar conexiones errneas que puedan afectar el mismo.
-No emplee equipos o herramienta sin documentarse acerca de su uso.
-Verifique el estado de los equipos antes de su uso e informe cualquier anomala
que pueda encontrar.
-Deje ordenados y des-energizados los equipos al finalizar la prctica.
Metodologa
Para el desarrollo de la prctica el estudiante debe tener conocimientos bsicos en
unidades de medida de magnitudes elctricas y manejo bsico del multmetro.
Forma de trabajo: La prctica de laboratorio est diseada para que los
estudiantes de forma colaborativa resuelvan los cuestionamientos planteados para
el desarrollo de la misma, planteen conclusiones y busquen la aprehensin del
conocimiento a travs de la interaccin con elementos que pueden conseguir
fcilmente y sobre los cuales se hace evidente la aplicabilidad de las temticas del
curso.
Procedimiento: Para el desarrollo de la prctica es muy importante:
-Realizar el reconocimiento de la gua de la actividad.
-Solicitar apoyo al tutor de laboratorio para comprender la forma adecuada de
realizar cada una de las medidas solicitadas.
-Realizar cada una de las medidas e ir analizando los resultados de acuerdo a lo
observado.
-Soportar el anlisis en las leyes de circuitos elctricos.
Sistema de Evaluacin
Las prcticas de laboratorios sern evaluadas por el tutor de laboratorio asignado

en cada CEAD de acuerdo al desempeo en el desarrollo de las experiencias


prcticas y la calidad de los informes entregados teniendo en cuenta la rbrica de
evaluacin.
La totalidad de las prcticas sern evaluadas sobre 125 puntos y la calificacin
ser enviada por la red de tutores del curso.
Informe o productos a entregar
Informe en formato IEEE en el que responda los cuestionamientos establecidos
para la prctica y evidencie la realizacin de la misma.
En el entorno de aprendizaje prctico, en la carpeta de Gua para el uso de
recursos educativos puede encontrar el formato IEEE en formato Word.
Tenga en cuenta que es muy importante incluir anlisis de resultados y
conclusiones ya que a travs de estos evidencia lo aprendido en el desarrollo de la
prctica.
Rbrica de evaluacin
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados
Valoracin alta
Estructura del
informe

El documento presenta
una excelente estructura
conforme a las normas
IEEE.
(Hasta 5 puntos)

Redaccin y
ortografa

Fines del trabajo

La redaccin y la
ortografa son excelentes

Valoracin media
El informe no presenta
orden aunque es
presentado en el
formato solicitado..
(Hasta 2 puntos)
Hay errores de
ortografa o de
redaccin

PP/
mxima

Valoracin baja
El informe no presenta
orden ni se estructura
conforme a las normas
IEEE.

(Hasta 0 puntos)
El documento presenta
deficiencias en redaccin
y errores ortogrficos

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 2 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Se realiz la prctica
siguiendo las indicaciones
de la gua y las
orientaciones dadas por el
tutor de laboratorio.

No se realiz la
totalidad de la prctica
o se omitieron las
recomendaciones
dadas para un ptimo
desarrollo de la
misma.

No realiz la prctica o se
omitieron en su totalidad
las recomendaciones
dadas por el tutor.

(Hasta 8 puntos)

(Hasta 4 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Respondi
adecuadamente las
preguntas y analiz de
forma asertiva los
resultados de la prctica.
(Hasta 14 puntos)

No respondi
adecuadamente la
totalidad de las
preguntas o el anlisis
presentado no es claro.

No responde las preguntas


ni presenta un adecuado
anlisis a las prcticas.

(Hasta 7 puntos)

(Hasta 0 puntos)

TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO COLABORATIVO

14

32

Retroalimentacin
La retroalimentacin de la prctica ser dada por el tutor de laboratorio asignado
en cada CEAD de acuerdo a las fechas establecidas para la misma teniendo en
cuenta la rbrica de evaluacin propuesta.

7. FUENTES DOCUMENTALES

Floyd, T. L. (2000). Fundamentos de sistemas digitales. Madrid: Prentice Hall.


Hermosa Donate, A. (1999). Principios de electricidad y electrnica. Mxicco D.F.:
Marcombo.
Malvino, A. P. (2000). Principios de Electrnica. Espaa: McGRAW-HILL.
Tllez Acua, F. R. (2008). Mdulo Fsica Electrnica. Colombia: UNAD.
Tokheim, R. (2011). Electrnica Digital Principios y Aplicaciones. Espaa:
McGRAW-HILL.