Anda di halaman 1dari 5

LEMBAR VALIDASI BAHAN AJAR PELESTARIAN DAN PERLINDUNGAN

HUTAN MANGROF DI DESA CEMARA LABAT


(VALIDASI AHLI)
Bapak/ Ibu yang terhormat,
Saya memohon bantuan Bapak/ Ibu untuk mengisi angket ini. Angket ini ditujukan untuk
mengetahui pendapat Bapak/ Ibu tentang Bahan ajar Pelestarian dan Perlindungan
Hutan Mangrof di Desa Cemara Labat. Aspek penilaian materi bahan ajar ini dari
komponen penilaian aspek kelayakan isi, penyajian bahan dan penilaian bahasa oleh
BSNP. Penilaian, saran dan koreksi dari Bapak/ Ibu akan sangat bermanfaat untuk
memperbaiki dan meningkatkan kualitas bahan ajar ini. Atas perhatian dan kesediaannya
untuk mengisi angket ini, saya ucapkan terima kasih.
A. Petunjuk Pengisian
B. Petunjuk Pengisian Lembar Penilaian Kualitas Bahan Ajar
1. Bapak/Ibu dimohon memberi tanda di bawah kolom skor penilaian pada skala 1-4.
Adapun deskripsi skala penilaian adalah sebagai berikut.
Nilai 4 bila

sangat

baik/sangat

sesuai/sangat mudah/sangat menarik/sangat

jelas/sangat memotivasi.
Nilai 3 bila

: baik/sesuai/mudah/menarik/jelas/memotivasi

Nilai 2 bila

: kurang baik/kurang sesuai/kurang mudah/kurang menarik/kurang


jelas/kurang memotivasi.

Nilai 1 bila :

sangat kurang baik/sangat kurang sesuai/sangat kurang mudah/sangat


kurang menarik/sangat kurang jelas/sangat kurang memotivasi.

2. Bapak/Ibu dimohon memberikan komentar dan saran pada tempat yang tersedia.

B. ASPEK PENILAIAN
I.

ASPEK KELAYAKAN ISI

INDIKATOR
PENILAIAN

ALTERNATIF
1

A. Kesesuaian

1. Kelengkapan materi

materi dengan

2. Kedalaman materi

SK dan KD
B. Keakuratan

3. Keakuratan konsep dan definisi.

Materi

PILIHAN

BUTIR PENILAIAN

4. Keakuratan fakta dan data.

5. Keakuratan contoh
6. Keakuratan soal
7.Keakuratan gambar, diagram dan ilustrasi.
8. Keakuratan acuan pustaka.
C. Pendukung Materi

9. Penalaran (reasoning)

Pembelajaran

10. Keterkaitan
11. Komunikasi (write and talk)
12. Penerapan
13. Kemenarikan materi

D. Kemutakhiran
Materi

14. Mendorong untuk mencari informasi


lebih jauh
15. Kesesuaian materi dengan
perkembangan ilmu.
16. Gambar, diagram dan ilustrasi aktual.
17. Menggunakan contoh di dalam atau luar
Indonesia
18. Kemutakhiran pustaka.

II.

ASPEK KELAYAKAN PENYAJIAN

INDIKATOR
PENILAIAN

ALTERNATIF
PILIHAN

BUTIR PENILAIAN
1

A. Teknik Penyajian

1. Konsistensi sistematika sajian


dalam kegiatan belajar.
2. Keruntutan penyajian.

B. Pendukung
Penyajian

3. Soal latihan
4. Kunci jawaban soal latihan.
5. Umpan balik soal latihan.
6. Pengantar.
7. Glosarium.
8. Daftar Pustaka.
9. Rangkuman

C. Penyajian
Pembelajaran

10. Keterlibatan peserta didik.

D. Kelengkapan

11. Bagian pendahuluan

12. Bagian Isi

Penyajian

13. Bagian Penyudah


III.

PENILAIAN BAHASA
ALTERNATIF

INDIKATOR

A. Lugas

PILIHAN

BUTIR PENILAIAN

PENILAIAN

1
1.

Ketepatan struktur kalimat.

2. Keefektifan kalimat.
3. Kebakuan istilah.
B. Komunikatif

C. Dialogis dan
interaktif.

D. Kesesuaian dengan
tingkat perkembangan
peserta didik.
E. Keruntutan dan
keterpaduan alur pikir

F. Penggunaan istilah,
simbol, atau ikon

4. Keterbacaan pesan
5. Ketepatan penggunaan kaidah
bahasa.
6. Kemampuan memotivasi pesan atau
informasi.
7. Kemampuan mendorong berpikir
kritis.
8. Kesesuaian perkembangan
intelektual peserta didik.
9. Kesesuian dengan tingkat
perkembangan emosional peserta
didik.
10. Keruntutan dan keterpaduan antar
kegiatan belajar
11. Keruntutan dan keterpaduan antar
paragraf
12. Konsistensi penggunaan istilah.
13. Konsistensi penggunaan simbol atau
ikon.

C. C. Komentar dan Saran


.......................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..................................................................................................................................

D. Kesimpulan
Persentase
persepsi validator
80% x 100%
60% x < 80%
40% x < 60%
20% x < 40%
0% < x < 20%

Kriteria validator
Sangat baik/sangat valid/tanpa revisi
Baik/valid/tanpa revisi
Cukup baik/cukup valid/sedikit revisi
Kurang baik/kurang valid/banyak revisi
Tidak baik/tidak layak/revisi total

Keterangan :
x = Hasil persentase persepsi validator
Bahan Ajar berbentuk Modul ini dinyatakan :
1.

Layak digunakan di lapangan tanpa ada revisi.

2.

Layak digunakan di lapangan dengan revisi.

3.

Tidak layak digunakan di lapangan.


Banjarmasin, ...................... 2015
Validator,

Drs. H. Hardiansyah, M.Si


NIP. 19570726 198503 1 001
Rumus Perhitungan Persepsi Validator :
SK = n . p . r
Dengan :
SK
= skor kriterium (bila setiap butir item pertanyaan
tertinggi
n
= skor tertinggi
p
= jumlah item pernyataan
r
= jumlah responden

mendapat

skor

SK = 4. 13. 3
= 156
Persentase persepsi Validator :

jumlah skor hasil pengumpulan data

x 100
Jumlah skor kriterium
Di adaptasi dari : Ratih, Liedya Kusuma. 2013. Perbandingan Struktur Anatomi Daun Tumbuhan
Halofit, Xerofit dan Hidrofit Sebagai Sumber Belajar Biologi SMA untuk Penyusunan Modul
Materi Struktur Jaringan Tumbuhan. Skripsi. FMIPA UNY. Yogyakarta.